不是只有乐高,22款建构类玩具推荐

第一篇：不是只有乐高,22款建构类玩具推荐

不是只有乐高，22款建构类玩具推荐

很多家长都喜欢给孩子玩既能锻炼小手，又能培养创造力的益智类玩具，可家里除了普通的积木就是乐高，玩着玩着孩子的新鲜感就慢慢减弱了。

本文转载自微信公众号“大小爱玩”，是集合了很多爸妈推荐各种新奇好玩的拼插、组合玩具，简直是“没有你买不到，只有你想不到的”。========================= 乐高类拼插玩具

1、乐高德宝系列适合年龄：2-5岁

特点：世界知名品牌，地球人都知道。乐高德宝系列是专为低龄宝宝设计的大颗粒产品，拼插和拆卸都比较容易，有基础、消防局、动物园等等多种套装，造型十分可爱。推荐语：@晨晨妈：晨晨对空间的概念在玩乐高的过程中完全体现出来，现在他喜欢搭的不是小积木样式，而是每次都会花半个小时到一个小时自己搭个停车场、公园、幼儿园、我的家、机器人等大系列。

2、Laq拼插积木 适合年龄：3岁以上

特点：日本品牌，造型独特，片数多。能够培养孩子的创造力、想像力，培养孩子的耐心与专注。

推荐语：@甜甜妈：不便宜，不过我自己觉得比乐高的乐趣大，也因人而异。尤其是对于女孩儿来说，这个玩具拼的图形更细腻。

3、Gigo 智高创意积木 适合年龄：2岁以上

特点：智高是台湾知名儿童益智玩具品牌。与传统拼插积木不同，智高积木有6个面，各种构件可任意组合。推荐语：@nemo妈妈：目前我家又有两款新宠，一款是台湾的gigo，玩博会买的，型号我忘了，nemo用它搭建变形金刚。

4、美高拼装积木托马斯套装适合年龄：2岁以上

特点：加拿大美高公司出品，孩子可用类似乐高的构件搭建火车站，还有收纳带便于携带。

推荐语：@羊羊的麻麻：我买了一套托马斯系列，孩子很喜欢，质量好比乐高，价格也便宜。

5、摩尔纷适合年龄：3岁以上

特点：与乐高不同的是，这款玩具是六面都可以拼插，造型更加丰富。

推荐语：@麦兜妈：女儿在学芭蕾舞的同时也在上摩尔纷课，感觉她很喜欢。这种玩具来自英国，在乐高积木的基础上又增加了边缘小齿轮来连接，很考验孩子的耐心和拼接的准确性。造型变化多端，只要你有想法，真的能拼出形态各异的动物、物品和孩子喜欢的东西。磁力拼插玩具

6、Mangna tiles磁力片 适合年龄：2岁以上

特点：就是在几片不同大小形状的薄薄的塑料的边上加了一圈磁铁，仅此而已。但是！就是由于有这一圈磁铁，三维变成了可能！可以用简单的几个形状比如三角形，正方形拼出三角锥，正方体，球形，城堡等等。

推荐语：@nemo妈妈：磁力片是我家最受欢迎的，虽然贵，但玩的时间最长，频率最高，而且，孩子搭建出的造型经常让我惊叹！

7、科博磁力棒 适合年龄：2岁以上

特点：磁力棒系列玩具可以开启儿童智慧，采用强磁性棒及金属球进行任何组合、拼接，由于磁力的作用，他可以把球和棒紧紧吸住，因此，可以用它制造各种结构：如桥梁、房屋、数学模具、物理模具、化学模型、几何模型。只要你有充分的想象力，人可以拼接想象中的任何结构。

推荐语：@nemo妈妈：科博的磁力棒，nemo也玩了很久。而且，通过这套玩具认识了很多形状，构造。

8、韩国智爱木质磁铁积木适合年龄：3岁以上

特点：木质构建里加入了磁铁，不但造型独特，拆装非常方便，其独有的“咔嚓”声给孩子增加了有趣的听觉体验，更提高了孩子的专注力。齿轮拼插玩具

9、大圣智慧片适合年龄：3岁以上

特点：智慧片有三角、长方、多边形等多种形状构成，还配有连杆和齿轮，可以进行平面、立体拼装。不仅能培养动手能力，还对各年龄层的孩子学习数学、立体几何、物理学原理有很大帮助。

推荐语：@瑄瑄妈：插片色彩鲜明亮丽，几何图形繁多，造型变化多种多样，孩子在游戏过程中可以锻炼手指的灵活性，学会各种几何图形，并能锻炼孩子的想象力和创造力，值得推荐。@大毛妈：玩法特别多，平面的、立体的都可以拼，还配了连接杆和齿轮。男孩一般都喜欢各种车辆、机器人、飞机的造型，挺好玩的。

10、Quercetti 齿轮组玩具 适合年龄：3岁以上

特点：意大利品牌。各种齿轮可在背板上随意拼插组合，颜色鲜艳，造型独特。螺丝组合木质玩具

11、木玩世家拆装汽车 适合年龄：3岁以上

特点：国内木玩专业品牌。鲜艳的螺丝可以把木片拼成各种造型，也能拆下来堆高。推荐语：@哈尔滨棒妈：我们家木质玩具大部分都是木玩世家的，孩子很喜欢。

12、janod DIY手推车适合年龄：1.5岁以上

特点：小推车由优质木材制成，车上放置了各种工具和螺丝螺母等配件，宝宝可以自己组装和拆卸，在玩中辨别形状，学会使用工具。

推荐语@牛牛妈：我强烈推荐这个学步车，可玩性特别强。作为学步车非常稳固，因为沉，所以不容易翻，孩子也使得上劲，大了可以当工作台，敲敲打打，玩弄螺丝。车里面是空的，还可以推车卖东西玩。管道滑道玩具

13、管道玩水工具适合年龄：2岁以上

特点：PVC材料制成的管道能拼接成各种形状，而且组合里还配了阀门、水龙头和漏斗，可以组合成一个仿真的供水系统。

推荐语：@苗仔妈：这个东西非常妙，用水管、龙头、阀门、漏斗和各种零件组装起来，真的能流水放水，小朋友洗澡的利器！此外，还能当做吹管、能变成一把手枪、蜘蛛等各种造型，居然还能组装成椅子，一个小小朋友坐上去没问题！

14、迷宫滑道滚珠组合适合年龄：2岁半以上

特点：宝宝可以任意组合立体迷宫轨道，让彩色滚珠沿搭建的轨道自上而下滚动，途中有风叶、转转盘等构件，让滚珠的运动有更多形式的呈现。

推荐语：@翀翀妈：与普通的管道拼插玩具不同，孩子可以任意拼接各种不同弧度滑道和各种颜色的管子，彩色的小滚珠随着滑道不停翻滚，有点像小朋友坐滑梯。孩子拼装管道不仅锻炼小手，而且还能享受滚珠滑翔的乐趣。我通常是和孩子一人分一半管道拼插，然后比赛看谁的小球滑得快。这个玩具能让平时做不住的儿子玩上很久。需要提醒的是，看护好孩子，不要让孩子吞咽滚珠。

15、德国仙霸EICHHORN弹珠滚珠轨道玩具 适合年龄：3岁以上

特点：积木的构件可任意组合。积木搭好后，玻璃珠可沿着积木上的穿孔和轨道向下滚动，锻炼孩子的创造力和动手搭建积木的平衡能力，乐趣无穷！

推荐语：@哈尔滨棒妈：可以像普通积木一样搭建，但有玻璃的小滚珠，男孩子很喜欢。堆积类积木玩具

16、德国hape奇幻城堡积木适合年龄：3岁以下

特点：采用进口水性漆以及优质荷木，造型独特，比普通积木更便于抓握。

推荐语：@苗仔妈：适合刚开始玩积木的小朋友，片数不多，但是形状和颜色都很丰富。德国品质，价格也合适。

17、Cityblocs堆塔积木适合年龄：3岁以上 特点：简单的粗细不同的松木条却能搭建出各种造型，比如建筑物、交通工具以及动物等等。无限培养孩子们的创造力和空间想象力。

推荐语：@品妈：比起市面上形状颜色五彩缤纷的积木，Citiblocs绝对不是让人一看就惊艳的积木。其造型是千篇一律的扁平状，颜色也只有三类：原木色、暖色和冷色。如果说我家的玩具top5，citiblocs绝对入选。家里的各种形状颜色丰富的木质积木，早已被品哥抛之脑后，倒是这套看着平淡无奇的citiblocs却是越玩越上手。不到三岁入手，从开始的简单垒高，到后来的摆造型，大楼、车库、小桥、卡车、水库、长城、高楼停机坪，再摆放几个lego人仔和恐龙，还是RPG的绝佳场景呢。不要以为这积木就只是哄小孩的，如果你有兴趣，可以照着图纸搭建超级难的双子塔，高架火车，到时候就知道这绝对考验你足够的耐心和技巧。木块塑料组合玩具

18、classic world(可莱赛)木质拼装玩具适合年龄：2岁半以上

特点：由各种形状的木质插片和彩色塑料连接件组合成各种造型，除了常见的交通工具、机器人外，还能拼插成照相机、吉他、木床等各种生活用具，非常百变。

推荐语：@翀翀妈：玩博会上一眼看中的。插片的形状特别多，有圆柱形的、棍状的、方块的以及传统的长方片、圆片等等，再和90度角的塑料连接件组合起来，造型变化非常多样。软体积木

19、大圣软体积木 适合年龄：2岁半以上

特点：这是一款特殊柔软、多项式连接的软式积木，色彩鲜艳，造型多样，且组装拆卸都很方便，相对其他材料更安全。推荐语：@瑄瑄妈：软积木，色彩鲜艳，形状多样，容易拼插，适合小朋友识别颜色、学习分类，并能锻炼小朋友的创造力和动手能力，有时候你会发现小朋友比大人还会想像。拼图积木

20、alex（爱丽克丝）3D 纸板拼图系列适合年龄：3岁以上

特点：美国品牌，材料为牢固的厚纸板，安全且容易拼插。有“我的3D动物园”、“我的3D赛道”、“我的3D城市”等多个系列。

推荐语：@艾艾妈：这个牌子的拼图是纸质的，我家有“我的3D动物园”。Alex还有适合女孩玩的串珠、晾衣架等玩具，也很好玩。砖瓦水泥积木

21、teifoc砖瓦水泥积木适合年龄：4岁以上

特点：水泥和砖块的质感非常逼真，而且都能反复使用，能让孩子体验到一砖一瓦盖房子的乐趣。

推荐语：@苗仔妈：德国的品牌teifoc，是欧洲非常受欢迎的建筑玩具的品牌。不是真的红砖，仿真砖块，据说安全性挺好；水泥也很有意思，建完一座房子，放水里泡泡水泥就溶解了，可以第二次使用，实现小朋友真正的建筑梦想，哇咔咔~ 玉米组合玩具

22、米米妙妙魔法玉米创意手工 适合年龄：2岁半以上

特点：颗粒由玉米淀粉制作，轻轻松松就可将颗粒粘合在一起，搭建各种造型。

推荐语：@麦兜妈：麦兜最近超爱的一款玩具，玩博会淘的，类似魔法玉米的玩具，只要蘸点水就可以做任何想做的东西了。特别锻炼孩子的动手能力和想象能力。安全环保无味哦。=========================输入关键词“全知道”，可见“爸爸真棒”之前的实用资讯文章：《江浙沪最值得一去的亲子酒店》、《挖沙胜地全攻略之魔都版》、《魔都5家适合雨天遛娃儿的好场馆》、《最梦幻最好玩的小木屋top10》、《暑期亲子游攻略》、《梦幻的乐高世界朝圣攻略》等等。输入关键词“目录”，见更多“爸爸真棒”的精彩内容。如果您觉得本文对您有启发或帮助，欢迎推荐给更多的朋友，欢迎随手点个赞

第二篇：乐高玩具广告媒体策划书

乐高广告策划书

乐高玩具广告媒体策划书

一、前言

随着经济的发展，居民的消费支出中，玩具类支出始终保持增长势头，玩具消费群体的日益扩大。在中国玩具市场上，每逢节日或对孩子有特殊意义的日子，家长都会为小朋友精心挑选礼物，各种各样的玩具是首选。中国玩具协会的调查资料显示，国内平均每名儿童每年在玩具上的花费大概是400元人民币，以这一数值计算，全国8000万城市儿童每年在购买玩具上要花掉320亿元，再加上2.5亿农村儿童的玩具消费，每年国内儿童的玩具消费在500亿以上。成人玩具、益智玩具的发展也很迅速，生动有趣的益智玩具很受成年人的喜爱，国内玩具市场的成长空间很大。

二、市场分析

乐高（Lego）玩具来自丹麦，“Leg”和“Godt”（丹麦语“玩的好”）合在一起，创造了 乐高这个品牌，在拉丁语中意思是“拼在一起”。在提供提高儿童的创造力、想象力和学习能力的高品质产品和体验方面，乐高是全球的佼佼者，乐高主张通过游戏来鼓励儿童动手、动脑创作，激发他们的兴趣，促进团结和共同思考。

乐高集团是世界著名的玩具制造商，其销量始终列于世界十大玩具之列。乐高拼砌玩具曾经伴随无数多孩子的成长，在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。乐高集团今天的成就，与他悠久的历史和企业文化有着密不可分的联系。

乐高在中国以网站行销为主，在大型商场、超市也设立销售点。在国外有专卖店。网站行销等待消费者主动接触产品个性内涵。乐高玩具是档次较高的系列玩具。

三、产品分析

产品的精神意义。每一款乐高都蕴藏着一个故事，哈利*波特有魔法城堡、实验室、火车站等各种各样的场景；蜘蛛侠系列有银行劫案、咖啡馆袭击、公路追踪等；星球大战系列有各种各样的星战基地和战斗机；还有专门为女孩子涉及的洋娃娃，整个系列是王子公主的美丽故事。乐高推出的故事系列包括寻宝、探险、星球大战，也有以赛车、战略基地、球类活动等策略性的布置为主。

四、媒体目标

乐高”玩具在A省市场上的销售不是很理想，虽然乐高玩具在不管是制作`加工`品牌信誉都很好,但是乐高玩具从40元左右一个的小模型到千元以上的智能机器人，乐高的价位范围很大，城堡要700元，精细的机器人要500元，普遍价格在200-300元。一般工薪阶层无法接受乐高的价格。

这次在A省希望能通过宣传A省扩大广告投放，用以提高产品知名度，扩大销售量。

五、竞争者分析

乐高玩具在市场有许多对手，在这个社会中生产玩具的厂商很多很多，其中主要的对手如下他们具有的优势也让乐高在A市场的宣传有一定的难度。

进口玩具

芭比娃娃

芭比娃娃是全球最畅销、最受小女孩欢迎的玩偶，曾创下每秒

钟卖出两个的惊人纪录。迄今为止，全球150个国家售出10亿个芭

比娃娃。

芭比娃娃被“Interbrand”公司选为最有价值的玩具品牌，身

价高达20亿美元，品牌价值甚至高于星巴克、阿玛尼与西门子。

芭比娃娃每年要推出150款，其中有120款是新造型，这些造

型紧跟时装潮流，随着时代女性角色演变而演变。

变形金刚

1985年，变形金刚成为“孩之宝”仅次于星球大战玩具的第二

大收入来源，在这之后的5年间，变形金刚为“孩之宝”带来了 十

几亿美元的利润。

国产玩具

江苏“好孩子”

“好孩子”公司成立于1989年，是中国最大的儿童用品设计、制

造和销售集团。1999年，集团资产总值就已高达7.2亿元，销售收入

超8亿元。

“ 好孩子”以关怀儿童、服务家庭为企业宗旨，每年投入巨额资

金开发研制新产品，目前为止，共申报中国532项、国际专利15项。

“好孩子”的在线产品有婴儿推车、儿童自行车、三轮车、学步车、童装、餐椅、纸尿裤、玩具等十大门类的1600多个品种。

六、目标受众分析

玩具的消费者和使用者很多情况小时分离的，特别是适合18岁以下儿童的玩具，这部分玩具大都由家长购买给孩子玩。购买力较强的消费者为20-50岁，受过良好教育、有稳定工作、收入较高的人群。这一消费群特征和孩子家长十分吻合。这部分人生活独立、自主，可以支配自己的收入，疼爱孩子，关爱孩子的成长和未来，愿意为孩子投入金钱和时间。这

些人是玩具消费的主要对象，他们购买玩具多是作为礼物，乐高玩具品牌好、质量好、信誉高、包装精致，满足了作为礼物的要求。

七、广告创意设计

广告策划主题：安全与快乐

乐高玩具为了让孩子在成长环境中更好的成长，让孩子更好去学习，让家长放心。广告文案设计

1.明日的建设者(Builders of Tomorrow)

Charles Ebbets制作，未来是孩子们的，更是从小就玩乐高积木的孩子们的。

2.大厦上的乐高广告(LEGO Building Ad)

超前的3D视觉效果，在《14个建筑外墙上的创意平面广告》中有介绍，同时可

以看看其它外墙的创意平面广告

3.集装箱乐高积木(LEGO Shipping Containers)

这不是乐高积木，而是将集装箱改造成乐高积木的样子。

八、媒体战略

乐高玩具现在的优势

（1）良好的知名度和美誉度。产品质量好，有保证，受到消费者普遍承认，信誉好。

（2）系列产品的生命力强，乐高玩具推出各种主题，乐高推出各种主题，涉及孩子们感兴趣的任何领域。也让大人着迷。形成固定消费群体。这些人拥有共同的语言和玩法，喜欢在自己 的乐高世界中娱乐生活。玩具适合小朋友也适合成人。

乐高现在的缺点

乐高玩具最大的问题是价格高，从40元左右一个的小模型到千元以上的智能机器人，乐高的价位范围很大，城堡要700元，精细的机器人要500元，普遍价格在200-300元。一般工薪阶层无法接受乐高的价格。

现在主要的目标就是

（1）在A市中宣传乐高玩具，让大多数人知道有这一品牌

（2）宣传乐高玩具的安全与快乐的中旨，让消费人群充分了解这一玩具的优点

（3）乐高玩具虽然价钱不菲，让消费者明白购买了这款玩具的意义，不仅让孩子更好的成长，而且玩具质量好，不会经常要更换，相对于买了些劣质的玩具，玩了就坏，在买，反而花费比买几款乐高的玩具还贵

（4）让孩子喜欢这款玩具，让孩子拥有这款玩具感到自豪

（5）现在竞争者很多，如芭比娃娃，变形金刚等等，他们的实力很强，销量一直不错，要抓住乐高的优点去与这些竞争者进行比拼，如乐高的实用性，质量，（6）广告的分配以及媒体选择，让乐高在最少的支出中获得最大的效益

乐高玩具最主要适合孩子，虽然现在乐高玩具现在也在开发大人阶段的玩具，但主要还是针对孩子，家长不要担心孩子在年龄段买什么样的玩具，乐高玩具都有提示，每种玩具都有年龄分布示意图，所以乐高玩具给你的孩子一个更好的学习环境和成长环境。乐高玩具在A市场推广销售，以下是对A市场的媒体选择：关于杂志类《妈咪宝贝》对于有了孩子的母亲，特别会对这类书关注，选择了书的封底，就是吸引那些母亲来特别来关注，在孩子成长的阶段需要学习，就需要乐高玩具。

《父母必读》乐高玩具销售比较好的就是在十几岁以前的孩子，这本杂志选

择了内部选项和封底，为了加大乐高玩具在孩子父母中的形象，因为这年龄断的孩子肯定都是父母支出的金钱，对于这块加了两个版块来扩大宣传。

2关于有线电视媒体：

（少儿节目前）我们选择插播了15秒，因为这档节目是广大孩子所看的，把广告时间加长。让孩子爱上认识到这些玩具，让父母也认识到这款玩具。

（黄金剧场）这档电视节目虽然孩子看的节目不多，但是大人也看，我们最主要让那些刚有孩子或孩子不大的家长知道乐高玩具。

（新闻联播）新闻联播看的人比较多，这里选择的是10秒，加大乐高在人们心目中的地位（黄金剧场）这档节目选择了5秒，不投入多，也让人们能知道乐高玩具，进行宣传一下（综艺节目）这类节目选择5秒，这档是比较火的，红的，虽然不一定都是所销售人群，但宣传一下是必要的，让乐高玩具无所不在3户外媒体选择

（地铁箱灯箱）地铁是常用交通工具，人多客流量大，选择这里是宣传乐高玩具的好途径之一，让回家上班或外出的人能认识乐高玩具。

（公交站台）这是最大最普遍的交通工具，所以在这里投入肯定能起到很好的宣传的作用（公交车身）这是让开车的或者步行在路上的关注，况且公交车身比较显眼，能进行很好的宣传

第三篇：乐高建构的教育理念

乐高建构的教育理念

杭州创想教育咨询连锁有限公司在教学中以器材作为教学用具，借鉴建构主义学习理论倡导“玩中学”、“做中学”、“生活中学习”、“玩学做合一”的理念，全面丰富的分龄课程体系，强大的课程研发能力，满足不同年龄孩子的学习需求使孩子们的创造性获得的发挥和发展。做中学，动手做，是很好的学习方式。

这也是乐高教育的另一条重要理念。做中学是指，在实践中学习，在动手操作中学习。知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，在获取知识的过程中借助他人的帮助包括同学的帮助，并利用学习资料，通过有意义结构方式获取的，其本质是学习者的自我构建。

这并不是意味传统课堂教学没有发挥作用，它有作用。学生也需要学习记忆，通过研究，通过倾听，理解去记忆。传统课堂教学也适合这些解决方案。但乐高教育更强调构建的重要，在学习元素的优先顺序中，它将有助于一个创造型的社会。

乐高教育重在培养学生解决问题的能力。乐高教育理念中很重要的一条，就是培养学生解决问题的能力。未来社会更需要有实践经验，有新的想法，创造力和新的思考方式。在解决问题的过程中，创新思维是培养解决问题能力的核心，它帮助学生发现多个可能的解决方案，寻找替代方案，挑战假设，并提出新的想法，帮助学生解决问题，使学生们会自觉地学习、获取新知识，从而培养学生了合作能力，提高沟通能力，充分表达思想能力。乐高教学在建构过程中，要针对学生的个体差异，进行灵活的、符合学生实际的差异性辅导，让所有学生都能体会成功的喜悦，对学习充满兴趣和信心。则是保持组际之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。将不同差异的学生搭配分组，这样有利于学生之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对一致。能言善辩的学生和沉默寡言的学生搭配，善于思考分析的学生和喜欢动手操作的学生搭配。各组实力应该是接近的，这样各组之间才具有可比性。

乐高教学学习过程。

4C法则是乐高的教育的核心理念。乐高教育将案例教学进行了结构化提炼，高度浓缩为4C法则，即是联系Connect，构建Construct，反思Contemplate和延续Continue。在联系阶段，引导学生把案例学习活动中的内容与他们以往对现实生活的观察和理解联系起来，与他们以往所学的知识和技能联系起来，从而激发学生们的创造力。这与传统教学中导入在于，传统教学中，教师的“导入”，一般是用简洁的语言介绍活动的要点和步骤，直接进入学习的主题，没有过多的渲染、修饰和过渡，这样仅仅能够保证学生在有限的时间里完成基本任务。乐高教学法中的“联系”，是教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题解决方案寻找者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们开始动手之前探索各种设想。他们的好奇心被唤醒，挑战就在他们可解决的范围内。在乐高教学中，与传统教学中导入的方法不同的是，学生的活动，需要老师用联系的方法构思、创新和设计。概括地讲，乐高教学法中的联系不同于传统教学中的导入，但与新课标实施以来教师们实践的情境教学基本是一致的。构建阶段，也是做中学的阶段。学生们通过动手设计、建构现实世界的模型，在头脑中组合、创建新到的知识结构。学生们通过策划、编写方案程序，完成任务，解决问题。

反思阶段，教师通过开放型的思维和灵活的方法引导学生们对其解决问题的方案展开讨论、反思，加深理解。反思是乐高教学的一个关键阶段，在建构与延续之间起着承上启下的作用。反思阶段，教师可以了解学生对学习内容的掌握程度，观察学生不同方面的差异，明确下一个学习任务的设置。

反思阶段，学生不仅可以巩固在建构阶段掌握的知识，还可以锻炼自己的批判性思维、发散性思维和创新能力。延续阶段，在学生们强烈的成就感和渴望解决更多问题的基础上，进一步给予他们适度挑战，引导他们寻求学习更多知识、技能，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越自我。

乐高教学都以一个新任务的提出与解决为结点，这个新任务必须建立在这堂课新授知识的基础上。这就是乐高教学的延续。延续给学生呈现的是一个挑战性活动，是建立在学生建构-反思阶段所学到的知识和技能之上的，是已经获得知识的创造性延展。延续是让学生在新的活动中，流畅自如地去尝试、应用所获得的知识和技能，以此最大限度地发挥他们的批判性思维和创新能力。

第四篇：乐高LMC智能建构课程(简)

乐高LMC智能建构课程

Learning by Making Courses简称 LMC。是在“建构主义”和“多元智能”理论指导下，根据《幼儿园教育指导纲要》要求，开发出的一套着眼于幼儿终身发展的“做中学”综合建构活动课程，鼓励幼儿在有序列的富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，着重发展幼儿的手眼协调能力、自然观察能力、想象创造能力、空间感知能力、合作交流能力等，同时关注幼儿良好情感态度和行为习惯的养成。中文简称乐高智能建构课程。

LMC选择具有近30年全球“做中学”教育实践的乐高教育器材作为教学媒体。乐高教育的优质器材为LMC课程教学提供了可靠的物质保障，保证教学的安全性与操作的精准性。

LMC也是一套幼儿园教育整体解决方案，体系包括丰富的功能室或班级器材配置方案、系列完整教材、系统新进的配套教学模式、整体教学环境设计方案、完善的教学服务支持体系、国际化的教育资源平台等，全面服务幼儿园、幼儿与教师的发展需求。

LMC乐高智能建构教育体系：

丰富的教学器材配置 完整的系列教材 系统新进的配套教学模式 整体的教学环境创设方案 完善的教学服务支持体系 国际化的教育资源平台

乐高器材的特点：

质量好、精度高:乐高积木模具精度公差为0.000005米，即5微米，模块之间互换性强，易拼插，易操作，可连续拼插5万次。

主体与涂料采用食品级环保材质：主体采用环保塑料-聚丙烯生产，塑料分类标志，可用于食品容器，汽车零件制造，耐磨、耐高温（167℃）、防腐蚀、可用洗涤剂反复清洗。表面涂层采用了无毒无害的环保颜料，颜色鲜艳、明亮。两者均通过了国际HACCP标准DS 3027（食品安全体系标准）的认证。

1932年乐高第一代

1947年进入塑胶时代，乐高早期

“自动连接颗粒”上市，并风靡全球至今

1998年以来进入乐高机器人时代，无线、人工智能、语音识别、互联网、软件技术„„源源不断推出。

课程教学内容

以两个可爱的小主人公“伊达”和“彼德”的成长经历为主线，根据幼儿发展必须的生活经验为依据，整合自然科学、数学、科技工程、现代科技等，以幼儿熟悉、喜爱的情景创设——系列童话故事的形式呈现出来。

小班：

小班的活动以结构游戏为主，使用器材主要是常规积木和造型积木、管道积木。通过搭建周围生活环境的物体和建筑物，帮助孩子理解物体的结构与其稳定性之间关系，理解地基、支撑、平衡等概念，了解不同材料和不同结构的不同作用；

小班侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。

中班: 中班活动以逻辑思维游戏和基本的工程构造探索为主，使用器材主要是数字图形马赛克积木和过程技术积木。在数学游戏中初步体会数概念，在探索基本的机械构造及交通工具的游戏中，创造性地组合各种工程技术大配件，熟练使用螺丝刀等工具。

进一步掌握结构技能的同时，鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。

大班: 大班以探索基本的机械运动原理为主，使用器材主要是机械零件积木。通过搭建生活中常见的工具和装置，探索其中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念。大班侧重引导幼儿开展参加人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。

第五篇：乐高玩具与数学启蒙（定稿）

乐高玩具与数学启蒙

关于数学的早期教育种类很多，而选择适合孩子的才是最重要的。与其逼着孩子去死记硬背，不如让他自己感兴趣，爱上数学。很多的孩子都比较喜欢乐高平面课程的计算和排列，这些都是数学范畴的学习。

乐高有趣的科学教育方式让孩子们对数学更感兴趣，用色彩、数字和实际生活的联系引导他们。

孩子学会简单运算的时候，比如还是1＋1＝2，知道1＋1为何等于2对于孩子来说是一个质的飞跃。如果说一支铅笔加上一支铅笔等于两支铅笔；一个苹果加上一个苹果等于两个苹果，他知道了1＋1＝2的道理，但以后他在算1＋1＝2的时候，可能还是要借助实物的。孩子学习的最大特点就是形象思维方式，经过形象思维的积累，他才能从一个一个的实物中提取出抽象的数字概念。所以在教育孩子学数学的时候，更要利用直观教具，让孩子自己从实物中得到确切的抽象概念。

乐高的教育部门研发的教具确实符合这个要求，在我们棒棒贝贝科技中心学习的很多孩子都对这种学习方式很着迷。

感兴趣，乐于学，勤于学，学习效果自然也事半功倍啦。

乐高教育多年来和世界各国的教育界密切合作，在儿童早教方面不断探究和开发出最先进的教育产品，并在长期的儿童乐高教育教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。解读中国中小学儿童教育课程的改革，在棒棒贝贝儿童早教中心我们欣喜地发现，它与乐高教育理念之间有着惊人的相触之处。

我们知道，获取知识的最佳途径是让学生置生于充满趣味性，挑战性的活动中。学生积极地制作作品的过程，也正是知识在他们大脑中建构的过程。这就是“做中学”。乐高教育产品从小就培养孩子们的动手能力，让他们解决开发性的问题，鼓励他们去创造，去发挥他们的想象力，并把想法动手搭建出来，然后测试自己的设计，加以改进，从而进入学习知识的良性循环。

教育研究发现，如果一个人处于自己喜欢的活动中，需要解决的问题又正好合适，符合自己的知识水平，那么学习就会象呼吸一样自然，你根本就不会意识到自己在学习。所有乐高教育产品的开发和研制均围绕着进阶式教育思想，目的是让每个学生都能够找到适合自己的起点，同样的套装可以让学生从简单的模型开始模仿，或者直接进入复杂的设计，发挥他们的想象力。

乐高小学阶段乐高机器人课程目标：

学生通过设计组装简单机器人，体验什么是机器人，学习相关基本知识。对机器人形成初步直观印象；初步掌握简易机器人组装原理和技能，结合实际，理解机器人科学技术与应用的重要性，形成健康应用机器人的习惯，积极尝试应用机器人解决实际问题。具体目标如下：

1．树立正确应用机器人的意识，初步养成规范使用机器人的习惯。

2．了解机器人的结构组成、基本原理和相关知识。

3．能够完成几种简单机器人的设计与组装；流程图的简单编程；综合测试有调整。

4．经历简单的设计过程，初步体验设计的思想。

5．感受机器人对人类社会的重要性，产生并保持学习机器人的兴趣。

6．知道机器人的历史、发展，分类和应用，了解机器人对人类社会的价值。

乐高机器人小学教育的总目标是：提高学生的科学和技术素养，促进学生全面而富有个性的发展，引导学生在实际中发现问题，综合设计解决问题的方案及方法，培养学生的问题意识和设计思想，发展学生的创造能力、综合设计能力和良好的思维品质，形成科学态度，培养创新精神、实践能力和社会责任感。

上海棒棒贝贝科技中心是2004年成立的一家专门从事儿童智力教育及青少年科技教育的服务性机构。棒棒贝贝采用“教学活动”与“建构主义”交互的教学方法，让学员在用乐高玩具设计和搭建机械、能源、乐高机器人模型的过程中学习，是社区里的早教中心。地址：上海市浦东新区杜鹃路68号。