小学生语文综合学习资料

第一篇：小学生语文综合学习资料

小学生语文综合学习资料

【成语透视】

一败如水 胆小如鼠 引狼入室 风驰电掣 刀山火海 一贫如洗 料事如神 视死如归 对答如流 挥金如土 如履薄冰 如日中天 势如破竹

稳如泰山

骨瘦如柴 浩如烟海

爱财如命 暴跳如雷 红叶似火 心如乱麻 高手如林 健步如飞 守口如瓶 栩栩如生 骄阳似火 冷若冰霜 门庭若市 恩重如山 从善如流

观者如云 【夸张构词】

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 一泻千里 一触即发 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发 【反义构词】

弃暗投明 取长补短 厚今薄古 生离死别 苦尽甘来 七上八下 九死一生 大同小异 大材小用 大臹若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生入死 生离死别 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏 同甘共苦 因小失大 优胜劣败 自生自灭 评头论足 远交近攻 求同存异 克已奉公 扶弱抑强 改邪归正 里应外合 删繁就简 彻头彻尾 空前绝后 拨乱反正 居安思危 承上启下 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 明枪暗箭 知彼知己 供不应求 舍本求末 舍生忘死 舍近求远 举足轻重 前因后果 南腔北调 南辕北辙 挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除旧更新 畏首畏尾 谄上欺下 起死回生 顾此失彼 能屈能伸 深入浅出 推陈出新 假公济私 惩前毖后 街头巷尾 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非 颠倒黑白 避实就虚 瞻前顾后 【近义构词】

胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想 虎背熊腰 自由自在 自轻自贱 自暴自弃 人山人海

日久天长 日新月异 争分夺秒 崇山峻岭

想方设法 调兵遣将金枝玉叶 甜言蜜语 花言巧语 含辛茹苦 穷凶极恶 手舞足蹈 呼风唤雨 长年累月 引经据典 风起云涌 雷厉风行 魂飞魄散 龙腾虎跃 争名夺利 流言蜚语 假仁假义 【ABCC】

波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 得意洋洋 忠心耿耿 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆 大名鼎鼎 【AABC】

人人皆知 欣欣向荣 默默无闻 夸夸其谈 蒸蒸日上 井井有条 斤斤计较 奄奄一息 津津有味 历历可数 滔滔不绝 人人自危 心心相映 历历在目 洋洋得意 摇摇欲坠 比比皆是 循循善诱 蠢蠢欲动 步步为营 娓娓动听 格格不入 耿耿于怀 振振有词

【ABAC】

不闻不问 不知不觉 无边无际 无忧无虑 自由自在 自言自语 自作自受 全心全意 一模一样 不折不扣

无影无踪 半信半疑 如痴如醉 人山人海 不三不四

三长两短 天翻地覆 有名无实 吐故纳新 声东击西 顶天立地 明察暗访 将信将疑 绝无仅有 量入为出 藏头露尾 仁人志士 丢盔弃甲 长吁短叹 高瞻远瞩 大腹便便

大手大脚 毛手毛脚 碍手碍脚 缩手缩脚

【AABB】

山山水水 高高兴兴 三三两两 熙熙攘攘 口口声声 大大咧咧 原原本本 兢兢业业 战战兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 清清楚楚 成语接龙（可以谐音）

A组：心口如一 一笔抹杀 杀一儆百 百家争鸣 鸣锣开道 道不拾遗 遗臭万年 年富力强 强词夺理 理直气壮 壮志凌云 云中白鹤 鹤发童颜 颜筋柳骨 骨肉相残 残兵败将 将信将疑 疑神疑鬼

B组：斗志昂扬 扬眉吐气 气味相投 投机取巧 巧立名目 目送手挥 挥洒自如 如释重负 负荆请罪 罪魁祸首 首屈一指 指鹿为马 马到成功 功德圆满

C组：大快人心 心旷神怡 怡然自得 得意忘形 形势逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭广众 众星捧月 月中折桂 巧找规律记成语 【巧藏城市名】

一技之长 春风化雨 来日方长 沙里淘金 难能可贵 阳春白雪 声东击西 安居乐业 一步登天 津津有味 【巧藏学习的事物名称】

千言万语 文通字顺 百炼成钢 笔墨纸砚 不计其数 学有专长 博览群书 包罗万向 九州方圆 规行矩步 【巧藏动物机关（12生肖成语结尾）】

胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 守株待兔 叶公好龙 打草惊蛇 悬崖勒马 顺手牵羊 杀鸡儆猴 呆若木鸡 白云苍狗 行同狗彘（猪）【巧藏人体部位】

焦头烂额 另眼相看 画龙点睛 一目了然 扬眉吐气 千钧一发 掩耳盗铃 嗤之以鼻 描眉鼓舌 唇齿相依 劈头盖脸 三头六臂 一手遮天 了如指掌 口蜜腹剑 铁石心肠 肝胆相照 集腋成裘 瞠目结舌 卑躬屈膝 摩肩接踵 指手画脚 别具匠心 洗心革面 【巧藏数字】

多此一举 说一不二 三头六臂 四通八达 五湖四海

六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九霄云外 十全十美

（这份成语集里巧藏了许多相同的成语，你能一一说出来吗？）趣记成语

【含有“手”的成语】手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来手忙脚乱 得心应手 爱不释手 手足无措 心狠手辣情同手足

【含有“虎”的成语】虎头蛇尾 生龙活虎 虎口拔牙 龙争虎斗 龙盘虎踞 骑虎难下 龙潭虎穴 降龙伏虎

虎背熊腰 虎口脱险 调虎离山 羊入虎口 放虎归山龙腾虎跃 养虎遗患 狼吞虎咽 谈虎色变 虎视眈眈

如狼似虎 虎口余生 为虎作伥

【含有“然”安成语】怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 浑然一体 豁然开朗 安然无恙 焕然一新 庞然大物 蔚然成风 坦然不同 泰然处之 防患未然 怦然心动 哑然失笑 昭然若揭 斐然成章

【含有动物名称的成语】万象更新 千军万马 对牛弹琴 声名狼藉 杯弓蛇影 鸡毛蒜皮 指鹿为马 鹤立鸡群 抱头鼠窜 亡羊补牢 狗急跳墙 如鱼得水 惊弓之鸟 画龙点睛 兔死狐悲 瓮中捉鳖 鸡鸣狗盗 黔驴技穷 鹏程万里 鹤发童颜 哀鸿遍野 兵荒马乱 管中窥豹 爱屋及乌 鱼目混珠 骑虎难下 守株待兔 顺手牵羊 螳臂挡车 蜂拥而至 泥牛入海 叶公好龙 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头微利 门可罗雀 蜻蜓点水 狗头军师 狐朋狗党 狗屁不通

【巧藏小诗】（你能找出小诗，在5分钟内记住这些成语吗？）一日千里 半壁江山 绿林好汉 一触即发 半途而废 红极一时 一鼓作气 半路出家 喜出望外 雨后春笋 一举成名 半信半疑 爱不释手 风吹草动 穿针引线 锦上添花 衣冠禽兽 戴月披星 红颜薄命 花言巧语 叫苦连天 一目了然 声东击西 惊天动地 万马奔腾 家喻户晓

【联句成段记成语】

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里有至理名言，读了让人受益匪浅。成语用法归类

【描写人物神态的词】：

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊惶失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 【描写人物品质词】：

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克已奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 永垂不朽

顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 【描写学习的词】：

学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 勤学好问 发愤图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 【描写谦虚的词】：

不骄不躁 大臹若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行 【描写骄傲的词】：

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 【描写人物心理活动的词】：

忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 【描写人的语言】：

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 【描写人容貌体态的词】： 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵

文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 如花似玉 容光焕发落落大方面黄肌瘦 绰约多姿其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙峋

【描写说的词】： 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心臵腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听

绘声绘色

对答如流

自圆其说 闲言碎语 【描写高兴的词】： 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掏 兴高采烈

喜上眉梢 喜从天降 【描写友情的词】： 亲密无间 推心臵腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 【描写花的词】： 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 遍地开花 锦上添花 火树恨花 明日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 奇花异草 【含有云的词】： 云雾迷蒙 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 过眼烟云 烟消云散 朝云葛雨 【含有雨的词】： 大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 未雨绸缪 【描写山的词】: 崇山峻岭 山明水秀 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海 地动山摇 锦绣河山 逼上梁山

弱不禁风大腹便便

【描写水的词】：

水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 翻腾怒吼 高山流水 千山万水 血流成河 滴水不漏 杯水车薪 【描写颜色的词】：

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 波涛汹涌 水平如镜 水滴石穿 水乳交融 洪水猛兽 流水无情 万紫千红 花红柳绿 面如土色 五光十色 光彩夺目 【描写稀少的词】：

不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 三三两两 铁树开花 微乎其微 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 独树一臶 独占鳌头 【描写热闹繁华安静的词】： 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 举袖为云 挥汗如雨 接踵而来 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 震耳欲聋 座无虚席 万簌俱寂 【描写丰富繁多的词】：

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 无穷无尽 无所不包 五花八门 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 不乏其人 不计其数 层出不穷 多如牛毛 俯拾皆是 举不胜举 多才多艺 足臹多谋 丰富多采 【寓言故事类】：

拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 叶公好龙 守株待兔 愚公移山 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 【历史故事类】：

完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 成语之最：

最遥远的地方—天涯海角 最荒凉的地方—不毛之地 最悬殊的区别—天壤之别 最反常的气候—晴天霹雳 最昂贵的稿费—一字千金 最绝望的前途—山穷水尽 最难做的饭—无米之炊 最高的巨人—顶天立地 最短的季节—一日三秋

绝无仅有 前所未闻 一鳞半爪 微不足道

纷至沓来 络绎不绝 人欢马叫 鸦雀无声 目不暇接 形形色色 应接不暇 绰绰有余 漫山遍野

坐井观天 精卫填海 对牛弹琴 渑池之会 十面埋伏 卧薪尝胆 空前绝后 屈指可数 一丝一毫 独具匠心

花花世界 门庭若市 人山人海 门可罗雀 无奇不有 眼花缭乱 比比皆是 多多益善 星罗棋布

刻舟求剑 掩耳盗铃 盲人摸象 负荆请罪 四面楚歌 洛阳纸贵

最长的腿—一步登天 现学现用：

你能用比喻的手法来表达吗？

红得（像火一样）

白得（像雪一样）黑得（像炭一样）

慢得（像蜗牛一样）凶得（像豺狼一样）苦得（像吃黄连一样）笨拙得（像狗熊一样）疼痛得（像刀绞一样）狡猾得（像狐狸一样）高兴得（像吃了蜜一样）冷得（像掉进了冰窟窿）你能用夸张的手法来表达吗？

富得（流油）

气得（火冒三丈））浪费（一掷千金）

穷得（揭不开锅）亮得（灯火通明）

危急（千钧一发）艰难（水深火热）

思念（一日三秋）忘记得（九霄云外）干净得（一尘不染）

目光短得（鼠目寸光）

高兴得（一蹦三丈高）困难小得（芝麻大）

黑得（伸手不见五指）水量大得（一泻千里）

容易得（不费吹灰之力）力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨头 芦苇杆）绿得（一碧千里 翠色欲流）

天气冷得（刺骨 滴水成冰）困难大得（天大 大海捞针）心眼小得（针别大 针尖大）少得如（九牛一毛 沧海一粟）地方小得（巴掌大 豆腐干大）建筑高得（高耸入云 直插云霄）文章好得（一字千金 洛阳纸贵）时间短得（一眨眼功夫 弹指之间）事情小（鸡毛蒜皮 绿豆大 芝麻大）人多得（人山人海 挥汗如雨 摩肩接踵）静得（听到心跳 连针掉到地上都听到声音）

声音大得（地动山摇 山崩地裂 排山倒海 震耳欲聋 声闻数里对联集

美丽春光与欣欣向荣景象联 金猴临盛世

瑞雪兆丰年 春风春雨春色

新年新岁新景 春去山明水秀

春来鸟语花香 蛇吐宝珠辞旧岁 燕衔柳叶贺新春 玉梅金涛千里秀 绿树红楼万里春 万木欣春随水秀 百花争艳向阳红 春回大地千山秀 日照神州百业兴 花开美景春光好 人庆丰收喜气多 丽日晴天凭风舞 华年盛世任龙飞 雪消门外千山绿 猴到人间万户春

惊天动地）

灵鼠迎春春色好 金鸡报晓晓光新 人勤一世千川绿 牛奋四蹄万顷黄 乾坤日月祥光照 龙虎风云瑞气生 龙腾虎跃人间景 鸟语花香天地春 玉兔报春田野绿 金鸡唱晓艳阳天

祖国春回欢天喜地

中华崛起吐气扬眉 劳动发家棉铺银床

科学创业稻围金帐 幸福美满生活联

天增岁月人增寿 春满乾坤福洪门 一家欢笑春风暖 四季平安淑景新 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 春到千家同致富 福临万户共迎祥 羊年得福全家福

猴岁迎春遍地春 猴来佳果满山醉

春至繁花遍地香 美好祝愿联

岁岁风调雨顺

年年物阜民康 东风入春化雨

汗水落地生金 眉飞色舞升平世 笑逐颜开大有年 日新月异家家乐 万紫千红处处春 春临大地百花艳 节到人间万象新 吉祥鼠报丰收岁 科技花开富裕家 治学联

著书惊日短

舞墨伴星稀 明灯时作伴

益书常为朋 友古今名士

读中外益书

书山有路勤为径

学海无涯苦作舟 十年美誉凭苦干

万里鹏程在读书 趣联

小猪连头二十斤

大鹏展翅三千里 画上荷花和尚画

书临汉帖翰林书 闲人免进贤人进

盗者莫来道者来 拳不离手曲不离口 人过留名雁过留声 数字联

八骏风驰千里近

一年花发十分红 十年树木千秋业

一望江山万里春 三清殿上栖双鹤

五色云中驾六龙 三个土头考老者

五家王子弄琵琶 拆字联

一明分日月

五岳各丘山 二人土上坐

一月日边明

人少两头难举火

水无一点不成冰 登字联

公公十分公道

婆婆一片婆心 大大方方做事

简简单单过年

歇后语联

盐罐里生蛆背时晦气

肉包子打狗有去无回 打肿充胖子敷衍门面

指秃驴骂和尚刻薄嘴唇

乌鸦飞入鹭鸶群雪里送炭 凤凰立在鸳鸯畔锦上添花 节日对联闯关赛

这里汇集了“元旦、元宵节、三八妇女节、植树节、清明节、五一国际劳动节、五四青年节、端午节、六一国际儿童节、七一建党日、八一建军节、教师节、中秋节、重阳节、国庆节”的对联，请你在背诵时，给他们对号入座。看看这些对联分别能用在哪一个节日上。一元复始

万象更新 中天一轮满

秋野万里香 年少宏图远

鸟雏志向高 鲜花献模范

美酒敬英雄 当青年闯将

做时代英雄 一夜连双岁

五更分两年 放手擎明月

开心乐元宵 万家元宵夜

一街太平歌 创建千秋大业 栽培一代新人 先烈功垂千古 英明留传万年 燕子来时新春 梨花落后清明 壮志结成四化果 红心顶起半边天 为妇女扬眉吐气 与男儿并驾争雄 处处造林林似海 家爱植树树成荫 敢教荒山成绿海 誓将沙漠变青川 五四精神惊百代 万千美景待一笔 花木向阳春不老

人民跟党志难移 国运昌隆民做主

人心欢愉党擎旗 八一军旗红海宇

万千劲旅壮河山 军号入云添斗志

战旗映日动豪情 毕生心血哺新秀

一代桃李谱华章 丹心一片育新苗

赞歌千曲颂园丁 人逢喜事精神爽

月到中秋光辉增 步步登高开视野

年年重九胜春光 夏至本逢三伏热

重阳戊遇一冬晴 国趋昌盛人趋富

花爱阳春果爱秋 鹰疾如箭凌云志

花红似火报国心 元起于一一心创业 旦即是朝朝气如春 艾草飞香午门纳福 龙舟竞渡万水欢歌 海国中天魂招屈子 江城五月笑看龙舟 倒海移山豪情永在 改天换地其乐无穷 谚语集

求神不如求人。拍马屁，没志气。莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。好花不能不服开，小树不修不成才。严是爱，松是害，不管不教要变坏。

瓜好吃不在大小，人健康不在胖瘦。

牛大压不死虱子。邻居好，赛金宝。笑一笑，十年少。小不忍则乱大谋。挂羊头，卖狗肉。老虎吃人不吐骨。一钱难倒英雄汉。酒香不怕巷子深。一步走错百步歪。聪明反被聪明误。浪子回头金不换。黄金有价人无价。若要好，大让小。绣花枕头稻草蕊。创业容易守业难。狗记路，猫记家。不是冤家不聚头。身在福中不知福。牵一发而动全身。红花还得绿叶扶。站得高，看得远。船到江心补漏迟。一泡鸡屎坏缸酱。小泥鳅掀不起大浪。有钱的王八大三辈。三月三，鲈鱼上岸滩。差之毫厘，谬之千里。人老病多，树老根多。光栽不护，白费工夫。饮前洗手，饭后漱口。一分耕耘，一分收获。日日防火，夜夜防盗。君子报仇，十年不晚。事不关己，高高挂起。一日为师，终身为父。桃李不言，下自成蹊。人无完人，金无足赤。取人之长，补己之短。聪明一世，糊涂一时。亡羊补牢，犹为未晚。功不独居，过不推诿。光阴似箭，日月如梭。见缝插针，分秒必争。谷雨前后，种瓜点豆。君子一言，驷马难追。鹬蚌相争，渔人得利。重赏之下，必有勇夫。棋逢对手，先礼后兵。肥马好画，瘦马难描。熟能生巧，勤能补拙。客大欺行，行大欺客。

有钱不买来年货。开好花，结好果。一石激起千层浪。打肿脸儿充胖子。磨刀不误砍柴工。一寸光阴一寸金。瘦死的骆驼比马大。癞蛤蟆想吃天鹅肉。好虎架不住一群狼。麻雀虽小，五脏俱全。来得早，不如来得巧。书要精读，田要细管。春捂秋冻，少生杂病。饱不洗澡，饿不剃头。明枪易躲，暗箭难防。成事不足，败事有余。一人掘井，众人吃水。人过留名，雁过留声。一人得道，鸡犬升开。山不厌高，水不厌深。尺有所短，寸有所长。人有失足，马有失蹄。有则改之，无则加勉。人人有面，树树有皮。己所不欲，勿施于人。机不可失，时不再来。金玉其外，败絮其中。说到做到，不放空炮。千里堤防，溃于蚁穴。两虎相斗，必有一伤。一着不慎，满盘皆输。当局者迷，旁观者清。拳不离手，曲不离口。一经一师，不长一艺。旧的不去，新的不来。

万事俱备，只欠东风。

呼洋参，不如睡五更。锲而不舍，金石可镂。

精诚所至，金石为开。宁为玉碎，不为瓦全。

舍生取义，杀身成仁。路见不平，拔刀相助。

口蜜腹剑，笑里藏刀。雪仗风势，狗仗人势。

靠山吃山，靠水吃水。天下兴亡，匹夫有责。

行船靠舵，赶马靠鞭。

一马当先，万马奔腾。

头马不惊，马群不乱。

疑人不用，用人不疑。

千军易得，一将难求。怕火花的不是好铁匠。

大拳头打不着小跳蚤。接受表扬要低下头来，接受批评要抬起头来。

冰冻三尺，非一日之寒。

水牛再大也撵不上兔子。虚心的人总是学十当一，自满的人总是学一当十。

种得一田桑，可免一家荒。避虎逃下山，避蛇跑转弯。一百个星星不如一个月亮。姜老辣味大，人老经验多。不听老人言，吃亏在眼前。春不忙减衣，秋不忙加帽。牙不剔不稀，耳的掏不聋。苍蝇嗡嗡叫，疾病快来到。学如逆水行舟，不进则退。在家千日好，出门一时难。天天不发愁，活到百出头。饱时省一口，饿时得一斗。马虎失街亭，大意失荆州。忍得一时忿，终身无烦恼。兵要天天练，贼要夜夜防。不顶千里，哪来万斤鱼。天有阴有晴，事有成有败。劳动是个宝，人生不可少, 上午栽树，下午就想乘凉。海内存知己，天涯若比邻。在家靠父母，出外靠朋友。斩草不除根，春风吹又生。吃的猪狗食，做的牛马活。朱门酒肉臭，路有冻死骨。富家一席酒，穷汉半年粮。上无一片瓦，下无一寸土。天无百日雨，人无一世穷。痒要自己抓，好要别人夸。铁生锈则坏，人生妒则败。宁可不识宇，不可不识人。成人不自在，自在不成人。人善被人欺，马善被人骑。人争一口气，佛争一柱香。气量要宏大.待人要真诚。若要人敬己,先必己也敬人。宁可人负我,不可我负人。多下及时雨.少放马后炮。千里送鹅毛，礼轻情意重。在家不理人，出外人不理。一日难再晨，岁月不待人。胡子拔不尽，根在岁月中。莫说年纪小，人生容易老。少壮不努力，老大徒伤悲。在家实在好，样样都是宝。不怕不翻身，只怕不齐心。草字不归格，神仙认不得。台上三分钟，台下三年功。喊破嗓子，不如做出样子。三百六十行，行行出状元。木匠怕漆匠，漆匠怕光亮。内行看门道，外行看热闹。不以厨子手，难得五味香。不怕不识货，只怕货比货。有多大本钱，做多大生意。便宜无好货，好货不便宜。有因必有果，有利必有害。吃面多喝汤，免得开药方。棒丢狗咬人，猫走鼠伸腰。聋子不怕炮，瞎子不怕刀。饭前一碗汤，气死好药方。饭后一袋烟，赛过活神仙。饭后一支烟，害处大无边, 丑人多作怪，秃子要戴花。打人无好拳，骂人无好言。

打人一日扰，骂人三日羞。人情归人情，公道归公道。不做亏心事，不怕鬼敲门。狗眼看人低，人穷狗也欺。狗咬吕洞宾，不识好人心。现在人养树，来日树养人。要想风沙住，地上多栽树。过河要搭桥，造林要育苗。国以民为本，民以食为天。火车跑得快，全靠车头带。死了一条鱼，臭了一塘水。见识广，臹慧多（阿拉伯）涝不死的黄瓜，旱不死的葱。热不马上脱衣，冷不马上穿棉 宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓。只要功夫深，换杵磨成针。远水不救近火，远亲不如近邻。远亲不如近邻。近邻不如对门。身体越炼越壮，脑子越用越灵。年轻跳跳蹦蹦，到老没病没痛。居家不能不俭，创业不能不勤。只有大意吃亏，没有小心上当。家不严，招贼；人不严，招险。是狗就会吃屎，是蛇就会咬人。人无横财不富，马无夜草不肥。骄傲跌在门口，谦虚走遍天下。不专心不成事，不虚心不知事。比河短的桥造得再好也没有用。聪明的人力求改正自己的错误。虎为百兽之长，人为万物之灵。天有不测风云，人有旦夕祸福。受人滴水之恩，就以涌泉相报。舍不得金弹子，打不住银凤凰。莫看强盗吃肉，但看强盗受罪。风吹不动泰山，雨打不弯青松。人不可有傲态，但不可无傲骨。谗言败坏君子，冷箭射死忠臣。老鹰爪子大，不一定捉得住苍蝇。大病要养，小病要抗，无病要防。山外有山，天外有天，人外有人。做生意不懂行，好比瞎子撞南墙。坐如钟，立如松，卧如弓，走如风。愚蠢的人总是为自己的错误辩护。小病不治成大病，漏眼不塞大堤崩。要练功，不放松；要练武，不怕苦。成家子，粪如宝；败家子，钱如草。勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。黄牛过河各过各，斑鸠上树各叫各。偷个鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。

不贪便宜不上当，上当只因贪便宜。十月怀胎一样生，哪有穷命富命分。坐轿不知抬轿苦，饱汉不知饿汉饥。十年河东转河西，莫笑穷人穿破衣。钢要加在刀刃上。钱要花在正路上。山外青山楼外楼，英雄前面有英雄。不看僧面看佛面，不看鱼情看水情。阳春三月不做工，十冬腊月喝北风。十个指头有长短，世上谁人无缺点。知错就改不算错，知错不改错中错。知错能改进步快，满不在乎才真坏。一失足成千古恨，再回头已百年身。画虎画皮难画骨，知人知在不知心。把困难留给自己，把方便让给别人。大欺小，不公道；大帮小，呱呱叫。水流东海不回头，误了青春枉发愁。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有仇不报非君子，有冤不伸枉为人。诚实比空话值钱，行动比语言有力。长木匠，短铁匠，不长不短是裁缝。卖瓜的不说瓜苦，卖盐的不说盐甜。真理从辩论中来，幸福从劳动中来。说不出的才是苦，挠不着的才是痒。扯着耳朵连着腮，胡子眉毛分不开。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。见到老虎就烧香，见到兔子就开枪。一个好汉三个帮，一排篱笆三个桩。一人不如两人好，大家捧柴火焰高。好马不吃回头草，好汉不夸旧功劳。世界上没有好到不吃草的马。（法国）取了经是唐僧的，闯了祸是孙悟空。困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。蜡烛在毡房里发光，太阳在宇宙间发光。谦虚的人常思己过，骄傲的人只论人非。骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。说一千，道一万，两横一竖就靠干。坐得正，立得正，不怕和尚尼姑同板凳。泥人经不起雨淋，假话经不起对证。孩儿不教不成人，庄稼不管无收成。大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴。依靠群众是千里眼，脱离群众是瞪瞎眼。被热水烫过的狗，连冷水也害怕。（英国）没有拉不直的绳，没有改不了的错。（亚洲）

不当家，不知柴米贵拿秤，怎知斤和两。

今日省把米，明日省滴油，来年买条要、大黄牛。交个朋友，千言万语；绝个朋友，三言两语。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

明日复明日，明日何其多？路从脚下起，事从今日做。歇后语：

血口喷人—恶毒

盲人看戏—瞎笑 虾子得意—爱蹦

瞎子拉琴—瞎扯 瞎子摸墙—找门

刀切豆腐—两面光 三十六计—走为上

切菜刀剃头—危险

外甥打灯笼—照旧

竹篮打水—一场空

话不投机—半句多

荷花结子—心连心

猫哭耗子—假慈悲

棒打鸳鸯—两分开

狗撵鸭子—呱呱叫

六月间喝冰水—寒心

火烧眉毛—先顾眼前

鸟入笼中—有翅难飞

老牛拉破车—慢吞吞

老母猪打架—光动嘴

老鼠给猫拜年—送死

两虎相斗—必有一伤

沙滩上砌楼房—不稳

针尖对麦芒—尖对尖

卒子过河—有进无退

狐狸尾巴—藏不住的茅厕里题诗—臭秀才

韩信点兵—多多益善

鼓上安电扇—吹牛皮

嘴上无毛—办事不牢

鹬蚌相争—渔翁得利

一脚登上泰山—蹦得高 二十一天孵不出—坏蛋 丈二和尚—摸不头脑

小和尚念经—有口无心 马尾巴串豆腐—别提了 六月间的扇子—借不得 见了猫就怕—胆小如鼠 半路上留客—口上热闹 头上擦辣椒—红到顶了 江边上卖水—多此一举

大海捞针—一场空

水仙不开花—装蒜

石头人—没有心肝

芝麻开花—节节高

胡子上生疮—毛病

赶鸭子上架—难呀

阎王爷爷—老鬼

鲤鱼跳龙门—高升 乌龟撞石头—硬碰硬 天下乌鸦—一般黑 王胖子跳井—下不去 华佗行医—名不虚传 老头儿拉琴—自顾自 老鼠打洞—自找门道 观音菩萨—笑眯眯的 坐井观天—见识太少 秃子打伞—无法无天 兔子的尾巴—长不了 夜猫子报喜—没好事 狗守茅厕—定有目的 隔年的皇历—过时了 睡梦里捡钱—想得好 熟透了的藕—心眼多 鹦鹉学舌—人云亦云 狗长了角—羊（洋）气 九牛一毛—量多数少计 八字写了一撇—差一半 大腿上搭脉—不是地方 山麻雀相会—叽叽喳喳 乌龟笑鳖爬—彼此一样 水里的蛤蟆—一鼓作气 出嫁的姑娘—满面风光 芦沟桥的狮子—数不清 吃了灵芝草—长生不老 老虎头上拍苍蝇—找死

芝麻地里的黄豆—老大 快刀斩乱麻—干脆利落 鸡蛋碰石头—自不量力 厕所门口挂绣球—臭美 和尚讨老婆—打破常规 泥菩萨过河—自身难保 画上的饼子—充不得饥 雨后送伞—不领你的情 姜太公钓鱼—愿者上钩

洞里的老鼠—晚上害人 神枪手打靶—百发百中

蚂蚁搬泰山—下了狠心 砧板上的肉—任人宰割

象逮跳蚤—有劲使不上 阎王出告示—鬼话连篇

麻雀下鹅蛋—讲大话 墙头上栽葱—扎不了根

瞎子逛大街—目中无人 擀面杖吹火—一窍不通 一连三座庙—妙妙妙（庙）孔夫子搬家—尽是输（书）高山上吹号—响（想）得远 一口吃个大胖子—办不到 一朝被蛇咬—十年怕井绳 七窍通了六窍—一窍不通 九曲桥上散步—尽走弯路 三伏天穿棉袄—里外发烧 千里送鹅毛—礼轻情意重 小孩见了娘—没事哭一场 山中无老虎—猴子称大王 门缝里瞧人—把人看扁了 五更天唱歌曲—练练嗓门 井水不犯河水—互不相干 太阳下面的雪人—不长久 手榴弹的脾气—一拉就火 牛身上拔根毛—无伤大体 四两棉花—谈（弹）不得 打肿脸充胖子—外强中干 白纸上写黑字—明摆着的 老虎头上挂佛珠—假慈悲 猪八戒照镜子—里外不是人 绿头苍蝇见到屎—臭气相投 黄鼠狼给鸡拜年—没安好心 黄鼠狼骂狐狸—都不是好货 墙上芦苇—头重脚轻根底浅 醉翁之意不在酒—另有所图 小葱拌豆腐—一青（清）二白 飞机上挂水壶—高水平（瓶）王八拉车—有前劲，没有后劲 头顶生疮，脚底化脓—坏透了 高山上打大锣—四方闻名（鸣）一根肠子通到底—只会说直话 大年三十看日历—没有日子了 乌鸦笑猪黑—不看自己是啥色

孙悟空到了花果山—称心如意 何仙姑走娘家—云里来，雾里去 跌在茅坑边上—离屎（死）不远了 黄鼠狼生耗子—一辈不如一辈 七斤面粉调三斤浆糊—糊里糊涂 十字路口迷了路—不分东西南北 三十晚上无月亮—年年都是一样 踩死蚂蚁也要验尸—认真过分了 三块铜板摆两处—一是一，二是二 癞蛤蟆想吃天鹅肉—不知天高地厚 才学理发就碰上个大胡子—难理（提）桂花树旁修茅厕—一阵香来一阵臭

八十岁的老太太打哈欠—一望无涯（牙）句式变换详解

（一）“把”字句和“被”字句的互换

（二）把直接说的话改变为第三者的转述。例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”

改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。

（三）改变说法，做到语言美。

在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？ 应说：“老奶奶，请您坐这儿！”

注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。

（四）陈述句改成反问句 例如：他是三好生。

改成：他难道不是三好生吗？

又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？

注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。

（五）句子合并

例如：

1、年轻的妈妈请大夫。

2、大夫给孩子看病。合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。

（六）写有两个以上连续动作的句子。例如：战士们摸进山坳潜伏下来。注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。

（七）变换提示语的位臵。

1、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）

2、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）

3、“爸爸，也许它不会死……” 我说。（提示语在句末）注意点：提示语位臵

（九）分别用三个四字短语，扩展下面的句子。

1、校园是美丽的，这里

。

2、学生是可爱的，他们

。

3、老师是令人尊敬的，他们

。答案提示：

1、绿树成荫，繁花似锦，教室明亮。

2、学习刻苦，天真活泼，尊敬师长。

3、和蔼可亲，知识渊博，教学严谨。

（十）、用“闪电、雷、雨或水”写一段话。

注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。

写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间。

(十一)在自己的书房中挂上一副对联。

注意点：要多读题目，平时多观察周围，才能用得自然贴切。如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

名言名句分类汇集

爱国篇

天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汉青。文天祥

勤俭篇

静以养身，俭以养德。诸葛亮 治家以勤俭为本。明〃冯梦龙 勤能补拙，俭以养廉。清〃金缨

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐

谦虚篇

满招损，谦受益。

劳动篇

人生在勤，不索何获？张衡

临渊羡鱼，不如退而结网。班固 劳动是一切知识的源泉。陶铸

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅

立志做人篇

百学须先立志。朱熹 言必行，行必果。《论语》 游鱼须大海，猛虎须深山。

人老心未老，人穷志未穷。

壮志三尺短，一心万里长。有志者事竟成。《后汉书》 大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。有志不在年高，无志空活百岁。燕雀安知鸿鹄之志哉。

虽长不满七尺，而心雄万丈。李白 心随朗月高。志与秋霜洁。李世民 丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。马援 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子 志不强者臹不达，言不信者行不果。墨子 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 志不立，则如无舵之舟，无勒之马。王守仁 富贵不能淫，贫戝不能移，威武不能屈。孟子 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮志不已。曹操

珍惜时间篇

春宵一刻值千金。苏轼 少壮不努力，老大徒伤悲。盛年不重来，一日难再晨。吾生也有涯，而知也无涯。庄周 勿谓寸阴短，既过难再获。不饱食以终日，不弃功于寸阴。策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明 我生待明日，万事成蹉跎。钱鹤滩 弃我去者，昨日之日不可留。李白 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 合理安排时间，就等于节约时间。培根 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，颜真卿 勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。杜秋娘 恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日！李白

做学问〃苦读〃学习篇 笨鸟先飞早入林。皇天不负苦心人。读书百遍，其义自见。

为学患无疑，疑则进也。学如逆水行舟，不进则退。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。杜甫 知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。《论语》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。

常勤精进，譬如水长流，则能穿石。书不记，熟读可记；义不精，細思可精。学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》 十年窗下无人问，一举成名天下知。刘祁 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚 十载寒窗积雪余，读得人间万卷书。石子章 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡 玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记》

合作篇

人心齐，泰山移。水涨船高，柴多火旺。

知己知彼，将心比心。独脚难行，孤掌难鸣。三外臭皮匠，赛过诸葛亮。远水难救近火，远亲不如近邻。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。天时不如地利，地利不如人和。孟轲 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

亲情〃友谊

近朱者赤，近墨者黑。傅玄 四海皆兄弟，谁为行路人！相识满天下，知心有几人。路遥知马力，日久见人心。物以类聚，人以群分。《易经》 君子交绝，不出恶声。《战国策》 人生贵相知，何用金与钱？李白

出污泥而不染，濯清涟而不妖。周敦頣 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

排序

（一）()这样一快一慢，鱼鳞上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。()秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

（二）()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。()田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。()山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。()一条小溪从我们村里流过。

()小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

（三）()我把钢笔交给老师。()我心里感到很高兴。()我在校门口拾到一支钢笔。

()老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。()同学们都说钢笔不是他们丢的。()到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

（四）()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵

（五）（）这块地的四周是柳枝篱笆。

（）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。（）框子里还搭了几铺黄瓜架，黄瓜秧爬满了架子。（）而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐树和梨树。

（）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧，石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。（）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。（）篱笆上爬秧，豆角块里还夹着喇叭花箩筐，像密封的四堵墙。

（六）（）小玲拿到画后十分高兴，叫画上的小女孩“妹妹”。（）以前她吃饭总是要阿姨抱，现在可乖了。

（）我给小玲画了张画，上面有给手拿气球的小女孩。（）她睡觉抱着“妹妹”，走路也拿着“妹妹”。（）小女孩有两只圆溜溜的大眼睛，真像小玲玲。

（七）（）下午二时，活动结束了。

（）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。（）九时左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米……大家忙个不停。

（）星期六早上，我们中队迎着太阳到郊外野炊。（）饭后，我们还组织了打野战、捉迷藏。

（）中午十二时，开饭了，饭热菜香，大家吃得津津有味。

（八）（）夏天，烈日似火，我们可以在它脚下休息，也可以在它脚下游戏。（）“兄弟”柏树——我们的“青纱帐”，我敬佩你！

（）我们教室门前有两棵高大的柏树。传说它们是亲“兄弟”。

（）冬天，白雪盖在它的头上，在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、威武。

（）春天，当下起蒙蒙细雨的时候，我们来到它的身下避雨或者观赏美丽的春色。

（）秋天，它的种子成熟了，散发出诱人的香味，这时招来的鸟儿也最多，它们在树梢上边吃边商量着什么。

（九）（）因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。（）这是一个两山对臷的长谷。

（）流泉碰在石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。（）中间清水石涧。

（）河两岸高大松柏树，挡住了当顶的日光。

（十）（）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。

（）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花芯儿。（）又过了几天，整朵花全开了。

（）我问了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味。

（）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。（）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的无眼花盆。

（十一）（）小勇搀着他去找爸爸、妈妈。

（）他给小孩拍去身上的尘土，擦净脸上的泪水。（）公园里，一个五、六岁的小孩摔倒了。（）小勇连忙跑过去，扶起小孩。

（十二）（）毛主席一手扶着水桶，一手拿着瓶。

（）毛主席走出窑洞，来到他亲手耕种的地里。（）瓢里的水缓缓地流到小苗上。

（）毛主席身边的小八路端着水，望着小苗笑。他好像在说：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”

（）太阳刚刚升起。

（十三）（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）这是什么地方？

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是我可爱的家乡。

（十四）（）虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。

（）水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。

（）随着林则徐一声令下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入两个大水池里。

（）1839年6月3日，天空晴朗，万里无云。

（）浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被 销毁了，围观的人们爆发出热烈的欢呼声。

（十五）（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

（十六）（）一天，好友小明来我家作客。

()他仔细地观察了我的几个布娃娃。

()他画的多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。()就拿起笔一笔一笔地画了起来。

（十七）（）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”

（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”

（）松树请求说：“放了我吧！”（）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”

（十八）（）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”（）他放下书包就要去端饭碗。

（）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”（）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。

（十九）（）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。

（）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。（）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。（）它便飞下来，想把小羊吃掉。（）小羊大声呼救。

（）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。（）老鹰用力想把小羊抓住。

（二十）（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。（）很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。（）后来，鲁班终于想出好办法，臸造出现在这样的伞.（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”

（二十一）()耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子。()第一次升旗,将永远留在我记忆之中。()这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?()我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光。()老师选我当,我真自豪。()随着国歌,红旗上升。()我向国旗走去。

（二十二）（）我便到小水湾去钓鱼。

（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。（）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。

（）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。（）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有一条小河。

第二篇：九年级综合学习资料

1、岁月如歌

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！

1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。

答案示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。

2、临别赠言：（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。答案示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）

（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是：。

答案示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 „„ 我当怎样地感谢您！③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

3、依依相聚：

（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。第一步：；第二步：；第三步：；第四步：。

答案示例：依次：主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展主题班会；老师总结。

（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？ 答案示例：（1）花季情，良师恩（2）友谊地久天长（3）共话友情，畅想未来（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。

答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！（敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！）（4）以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会(限50字左右，格式符合书信要求)。

2、微笑着面对生活

九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

1.请你为本次活动拟一个主题语。答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。2.请你为活动安排合理的步骤。

答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。

3.请谈谈本次活动的感受。

答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。

答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。

答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？

7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？

答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。

答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？

答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

3、好读书，读好书

1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。

答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、请给本次活动确定主题。答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”

3、请给活动拟一条宣传标语答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯

4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。

答案示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）

5、请你设计出活动开场白。答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！

6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。

答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。

7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。

答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

8、请写出一条你收集到的名人读书方法。答案示例：（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。

9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”（5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。

答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

12、请你写出两句关于读书的比喻。

答案示例：（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基

13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。

14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。

答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。

15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

答案示例：我认同观点(A或B)。理由：A经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。B流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

4、话说千古风流人物

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！

2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。风流人物：诗文名句答案示例：诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间

4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？答案示例：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。

5．按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜

（1）你打算采访（人名），你知道你要采访的这位人物的主要事迹是：。人物：诸葛亮主要事迹：辅佐刘备建立蜀汉，形成三国时三足鼎立的局势。

（2）为联系采访，你打电话给采访对象：襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

答案示例：老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

答案示例：①诸葛亮的主要贡献是什么？②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？

拓展型试题：

襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。

1．请你为这次活动拟一条宣传语。答案示例：赏襄樊风光，学诸葛智慧

2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。（不少于三步）

答案示例：①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖，宣布比赛结果④主持人作总结

3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。

答案示例：①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。

4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。

答案示例：“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。

5、我所了解的孔子和孟子

《我所了解的孔子和孟子》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。

1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。

活动目的：。

答案示例：让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。

活动准备：。

答案示例：确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。活动展示过程：开班会汇报交流活动成果。活动总结：请语文老师对活动进行总结。

2、［孔孟小档案］在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：（1）简介孔孟：A．孔子：B、孟子：

答案示例：名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。（2）了解孔子弟子和门人：我们通常说孔子有弟子，其中最突出的有人，如、、。答案示例：三千、七十余、子贡、曾参、颜回

3、［孔孟名言知多少］请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。

答案示例：A．三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B．天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。

3、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（不少于两种）。答案示例：1情景表演 2演讲 3展出 4班会

4、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计?

答案示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，请老师多多指导。

5、在互动交流过程，同学们开展了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。

①孔子――我国封建社会的圣人，其思想核心是“”，其思想的保守方面是“”，其思想的精华是“” ；孟子――儒家学派最重要的继承人，《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是论，孟子思想的核心是“”学说，即“民贵君轻”。

答案：仁、礼、知、性善、仁政

②说出《论语》中的成语四个答案示例：温故知新温故知新 任重道远 杀身成仁③《孟子》中成语也很多，请说出两个答案示例：生于忧患，死于安乐舍生取义 ④孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。答案示例：孔子：周游列国 孔子韦编三绝孟子：孟母三迁 三断机杼

6、青春随想

1、如果你班举办一次歌颂青春的主题班会，请你拟一个班会主题。

2、如果你有一个美丽的心愿，请你把它写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方。我的心愿：

3、《青春随想》综合性学习展示课上，老师先让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是：

4、你写出二条关于青春的名言警句、俗语、谚语。

5、请简要写出一个名人在青春时期的故事。

6、请写出青少年心理健康的标志。（至少3条）

7、学校《金星》报准备开辟一个“青春论坛” 栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些

专题？（不得少于二个）

8、请你为《金星》报的“青春论坛” 写一个开篇词。（150字左右）

9、青春如花似玉，热烈灿烂，青春让我们充满热情、朝气。倘若本班要举行一个主题班会，请你

为主持，请你设计一个开场白。

附答案：

1、放飞青春

2、我希望自己将来能成为之一个科学家。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、青春须早为，岂能长少年。（孟效）莫等闲，白了少年头，空悲切。

4、刘胡兰被捕时，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。

5、见教材。

6、专题一：《青春的对话》二：《我的青春宣言》

7、青春是人生最美丽的花朵，青春是人生最壮丽的篇章，因为在青春的季节我们有的是激情和希

望。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如花似火！朋友，请跟我来，让我们一起踏上青春的快车，去欣赏那一道道亮丽的风景线！

8、同学们，青春绚丽多彩，朝气蓬勃，青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。此时此刻，我们欢聚一堂，让我们以美妙的歌声，轻盈的舞姿展开青春的翅膀，尽情的翱翔吧！

******************************************************************************* 1．你班将举行一次《青春颂歌》的主题班会，请你设计一段开场白。参考答案：

(1)．同学们!仰首是人生，俯首是青春。青春的血液在奔流，青春的心儿在跳动，我们热爱青春，我们

相信“爱拼才会赢!”在人生的花季中，我们携手并肩，共同唱响：青春万岁!

(2)我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！

2、歌颂青春的电影电视：《英雄儿女》《大浪淘沙》《钢铁是怎样炼成的》《歌唱你，叶欣》《激情燃烧的岁月》

3、和青春有关的歌曲：《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》《青春舞曲》《青春进行曲》

4、和青春有关的书籍：杨沫的《青春之歌》、《花季雨季》、王蒙的《青春万岁》、《无怨的青春》、《年轻的思绪》、《青春》、《青春的梦幻》、《青春的童话》。

5、写一句有关“青春”的格言（名言警句）。青春须早为，岂能长少年。（孟郊）少年智则国智,少年强则国强。（梁启超）青春时期的任何事情都是考验。（史蒂文森）青春是不耐久藏的东西。（莎士比亚）自信和希望是青年的特权。（大仲马）

斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。（茅盾）更多见课本P1016、给自己写一则青春的座右铭（青春心语）

（1）了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。（2）理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。（3）青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。

（4）灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。

7、为了让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，学校将举行一次以“青春”为主题的盛大文艺汇演。

（1）组委会将为全体学生征集文艺汇演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。

示例：飞扬的青春飞扬的神采

（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右）（示例见上1）

（3）为了让学生感受到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活，学校想开辟更多的活动途径。如果是你会设计哪些活动形式？ 活动形式一：举行文艺汇演活动形式二：观摩专题影视 活动形式三：举行演讲比赛活动形式四：参观教育基地 活动形式五：进行征文比赛活动形式六：开展橱窗宣传 活动形式七：举办书画展览

8、我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，自我独立，个性逐渐形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，就必须拥有健康的心理。你认为心理健康的标志有哪些呢？请写出四点。示例：（1）积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心、进取心、自尊心。（2）善于适应环境。（3）情绪稳定而愉快。（4）能建立互敬互爱、相互理解的人际关系。

9、学校《金星报》准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）

我的设计：专题一：《青春的对话》专题二：《我的青春宣言》专题三：《我的未来不是梦》专题四：《青春座右铭》专题五：《男女生如何相处》

10、你的青春偶像是谁？崇拜他的理由是什么？

示例：保尔.柯察金，因为他一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。

第三篇：vb学习综合资料

VB教程：序言-不再游戏

我们需要什么

我们需要什么？当我们在一个精彩的游戏世界中游历了一番之后，或是惊叹于某一工具软件的小巧精致之余，多少总会产生些许编程的冲动。编程吗，在以前如果你对电脑还是一个门外汉，那实在是一件可望而不可及的事情。如果运用基于DOS下的编程语言，譬如C、Qbasic、Pascal等等，真不知何年何月才能有所成就。

编程是需要天赋的，你必须在大脑中对整个程序有一个清晰的轮廓，一个高效的流程，这并不是每个人都能做到的，你必须思之慎之，这也使编程变成一件最枯燥无味的事情。但在第四代计算机语言（可视化编程）出现后，可以确切的说它开发了人们的更多天赋，并不局限于那些头脑异常清晰的人，每一个人都可以发现自己也可以编出一些从前不敢问津的程序，想象力的充分发挥才是第四代语言的精粹。

Visual Basic（以下简称VB）可以说是可视化语言的先驱了，而且它也是可视化程度最高的一个，从几年前VB诞生之日起到现在，它已经经历了五个版本，而且现在微软正在紧张的进行着VB6.0的研制、测试，这么高的更新率，不外乎说明两个问题：用户对VB的热衷，微软对VB的重视。不可否认微软对市场的预测能力是极为高明的，而它强大的技术、财力支持也使它在许多以前未进入的领域，在不长的时间内有成为最有力的竞争对手，如IE之于浏览器领域，《帝国时代》之于游戏都是最好的例证。对于VB现在也有一个很强的竞争对手――Delphi，有人把它称作VB杀手，这显然有偏激之处，VB的确有它的不足之处，但Delphi又何尝不是呢，而且以微软对VB的倾心，VB的功能必然会越来越强大。

VB的诞生

VB的出现可以说是Microsoft Windows的日渐成熟的必然产物。Microsoft Windows为程序员和最终用户提供了一个共同的人机界面。对用户，Windows提供了一个图形鼠标的操作环境，该环境对所有的应用程序都一样；对于程序员，Windows提供了一组预定义工具----称之为Microsoft Windows 的软件开发工具箱（SDK），该工具能使程序员建立一个与Windows界面相同的应用程序，而且，程序员不必关心最终用户的硬件配置情况。在这一开发环境中，程序员唯一困难的是Microsoft SDK提供了六百多个函数和与其一致的事件驱动（event-driven）编程技术。两种新方法的交叉使众多的程序员重新陷入困境，程序员不仅要掌握程序驱动编程技术和六百多个函数的功能，而且还得用C语言描述这些问题。因此一般情况下，程序员首先要掌握C程序设计技术，而后再开始学习SDK。这样的条件下就要求在Microsoft多任务环境下出现一种操作方便，使用简单的新工具－－－－Visual Basic由此诞生。

何为可视

英文Visual的意思是“视觉的”，“可视的Baisc”这个名字可能抽象了点，但实际上它却是最直观的编程方法，之所以叫做“可视”，你只要看到VB的界面就会明白，实际上你无需编程，就可以完成许多步骤。在VB中引入了控件的概念，在Windows中控件的身影无处不在，各种各样的按钮、文本框、无线钮，都是控件的种类，VB把这些控件模式化，并且每个控件都有若干属性用来控制控件的外观，工作方法。这样你就可以象在画板上一样，随意点几下鼠标，一个按钮就完成了，这些在以前的编程语言下是要经过相当复杂的工作的。

我的希望：

我在学习VB的过程中也曾遇到了许多困难，而且用的参考书大都来自译文，毕竟美国人和中国人的表达方式有所不同。这也造成了理解上的困难，所以我想为什么我不能写一个给中国人看到VB教程呢，于是我这么做了。也曾经在杂志上发表过几篇用VB制作小程序的文章，但受杂志的限制（篇幅、内容等等）（我得听小编的），总没有一个机会系统的介绍一下VB，造成了小小的遗憾。不过，我自己的主页建好后，终于这个愿望可以实现了，利用HTML可以方便的把文字与图片结合起来，不失为一个教学良所，也希望能够得到大家的支持。希望“VB教程”能给你我一个互相学习的机会，如果你能从中获益那将是我最大的快乐，那时你一定会发现编程比游戏有趣得多。:)

VB教程：第一章-Hello World!

没学过编程的人常常会问，编程难不难，这个问题很难回答。难，的确很难，要编一个好的程序尤其是这样，并且有些程序还要用到一些其他专业的知识，比如说一个图形处理程序，就要对图像的格式有所了解，甚至一些美术知识；但编程也很容易，就拿VB来说，编一个自娱自乐的小工具还是一件相当惬意的事情呢，当然它没法完全代替人工，譬如说完成你的家庭作业、向学校发射导弹„„

作为第四代计算机语言，VB的特点是显而易见的。因为是“可视的”所以我们不妨先看看VB的界面（图1_1）（我用的是VB4.0 32位版），很容易可以看到，屏幕上有五个窗口，（1）是菜单栏；（2）是工具箱（Tools Box），里面是VB所需的控件；（3）是VB程序要设计的窗体（Form）；（4）控件及窗体的属性（Properties），在VB中每一个控件都有其自己的属性，比如文本框有Text属性，而任何一个控件都有一个自己唯一的名字，这使得我们无需编程就可以完成部分编程的工作；（5）是VB的文件控制窗口，VB的每一个程序称为一个项目（Project），一个项目文件里往往包括以下两种文件，窗体（Form）文件和模块（Bas）文件，当然还有Class文件，这些文件组成一个完整的程序，而项目文件（Vbp）则用来描述程序所包含的内容。

实际上，我一直认为学习的最好方法就是实际操作一下，好，下面我们就来看一个最简单的程序，和所有的编程教科书一样，我们把第一个程序称为“Hello，world！”。

首先，我们先来熟悉一下窗体。如果你用过Win95附件所带的画图板的话，那么你一定会很快熟悉VB的窗体设计方法，用鼠标单击一下工具箱中的任何一个控件，然后在窗体上任意拖动鼠标，你就会得到一个所需的控件；当然还有其他的方法得到控件，你可以在工具箱上双击得到一个控件；或是按住Ctrl键，再单击所需控件，重复第一次的步骤，你会发现，不用再回去点击工具箱了，点右键可以恢复鼠标指针，这样对于重复画同一个控件尤其有用。

对于我们的第一个小程序，知道这些就已经足够了。现在你可以在我们的窗体上画如下控件一个图片框（Picture Box），用来显示图画，每一个控件建立的时候，系统都会给它设一个默认的名字(Name)，这个PictureBox的名字就叫做Picture1，为了方便起见，我们以后的控件都使用缺省的名称。选定Picture1，在左边的属性窗口中找到Picture属性，单击会出现，点击为Picture1选一个图像文件，VB支持的图像文件有BitMap、WMF、ICO三种，微软为用户提供了一套图标文件，存放在VB目录的Icons目录下，选择Iconsmiscface01.ico文件，这样图标就被装入了Picture1。再选择Pictrue1的Autosize属性，设为1-True，则会发现Picture1以变成和图像一样大了；把BorderStyle定为0-None，去掉图片边框。用同样的方法再添加两个图片框：Picture2（Picture：face02.ico），Picture3（Picture：face03.ico）。

图片框完成了，第二步，建立三个无线钮（Option Button），由于它象收音机的无线电按钮而得名），把它们的标签名属性（Caption）分别定为“悲哀”，“高兴”，“没治了”，放置成图1_2的样子。

最后我们还需要三个文本框（Text Box），分别把它们的Text属性设为””（空字符串），程序的最后界面如图1_3，这样按下菜单窗口的运行按钮，运行一下程序，还可以吧，不过现在程序还无法工作，就算是VB也不能免俗，还必须输入代码才能使程序运作。

VB是一门典型的面向对象编程的语言，它的整个程序都是由事件驱动的。那么，什么是事件呢？其实，我们的生活中充满了各式各样的事件，比如说“闯红灯”这个事件的发生会导致被警察追杀、走路撞到电线杆时会痛。上面的例子虽然有些滑稽，但它可以清楚的解释事件的含义，就象你马上就能体会到的在什么地方单击鼠标时会发生什么，按下键盘时会发生什么，这就是事件，而事件就是这么容易。

要进入VB的代码设计区，只需在需要的控件或窗体上双击鼠标即可得到这样的窗口。如图1_4，每一个VB程序都由若干小程序组成，这使得用VB编程更加容易，这些小程序，分为“过程”（Procedure）和“函数”（Function），二者都可以传递参数，所不同的是函数有一个返回值，而过程没有，仅此而已。

双击窗体的任何一个部分，将出现一个空的过程：“Form_Load()”，这是一个非常重要的过程，它所驱动的事件就是该窗体被加载的事件，打个比方，就象计算机启动时的批处理程序（Autoexec.bat）。这个程序里我们要对控件进行一些设置。我们刚才也曾对控件进行设置，但那是在程序设置中进行的，有时我们也需要在程序中改变某些控件的属性，通过程序代码。VB中规定，一个控件属性的访问方法：名称.属性，于是我们对本程序的控件进行如下设置：

Private Sub Form_Load()

Picture1.Visible = False Picture2.Visible = False Picture3.Visible = False Text1.Visible = False Text2.Visible = False Text3.Visible = False

End Sub

Private表示此过程是局部的，Sub表示子过程的开始，与之相对的是End Sub表示过程的结束，Visible属性表示控件的可见性，这个属性的值有两个True和False。

注意：

VB里对大小写是不加区分的，而且，已定义的名称，以后再用到时，系统会自动把它变成相应的大写或小写。

小知识：

1.VB里的对变量及常量的规矩。

变量一般为Abc的格式，常量为ABC，另外这些变量和常量名不得同VB内的关键字相同，也不可以使用一些特殊符号，这些我们将在以后介绍，注意在学习中养成好习惯，使程序便于自己和别人的浏览。

2.程序书写的窍门：

不要真的一句一句把程序打完，利用快捷键：拷贝Ctrl+C，剪切Ctrl+T，粘贴Ctrl+P。

按下F5，运行一下程序，现在发现只剩下无线钮了。如图1_5。

Private Sub Form_Load()

Picture1.Visible = False Picture2.Visible = False Picture3.Visible = False Text1.Visible = False Text2.Visible = False Text3.Visible = False Option4.Left =-2000 Option4.Value = True

End Sub

Left属性表示控件离窗体左边框的距离，设置为－2000，则在窗体内不会看到这个控件，并使之Value=True。再运行程序，一切如愿，如图1_6.注意：为什么不用Option4.Visible=False？

因为，一旦设置无线钮为不可见，那么再使它的Value为真是没有意义的，不信自己试试。

下面我们可以继续进行了。在刚才的代码窗口里，将Object选择为Option1，Proc选择为Click，即得到一个Option1_Click的过程。代码如下：

Private Sub Option1_Click()

Picture1.Visible = True Picture2.Visible = False Picture3.Visible = False Text1.Visible = True Text2.Visible = False Text3.Visible = False Text1.Text = “再见，残酷的世界。”

End Sub

相同的建立Option2_Click和Option2_Click：

Private Sub Option2_Click()

Picture2.Visible = True Picture1.Visible = False Picture3.Visible = False Text2.Visible = True Text1.Visible = False Text3.Visible = False Text2.Text = “今天心情不错。”

End Sub

Private Sub Option3_Click()

Picture3.Visible = True Picture2.Visible = False Picture1.Visible = False Text3.Visible = True Text2.Visible = False Text1.Visible = False Text3.Text = “Hello,World。”

End Sub

好，我们的开山之作完成了！按下F5，玩一下吧。这个程序虽然简单，但也用到了许多基本知识，你开始感兴趣了吗？^_^

VB教程：第二章-事件、属性及数据类型

以后两章可能会比较枯燥，但不可否认也很重要，所以为了学好VB，我们一定要打好基础才行。

一、事件

通过上一章的例子，你可能对“面向对象的编程”已经有了一定了解，它是由事件驱动的，对于不同的对象，所能感应到的事件也会不同，譬如说当你把鼠标移进某一区域时就会触发MouseMove事件，这很直观，也容易理解，但也有些事件比较抽象，下面我来对一般的事件进行一下解释。

窗体和图象框类事件

Paint事件：当某一对象在屏幕中被移动，改变尺寸或清除后，程序会自动调用Paint事件。注意：当对象的AutoDraw属性为True（－1）时，程序不会调用Paint事件。

Resize事件：当对象的大小改变时触发Resize事件。

Load事件：仅适用于窗体对象，当窗体被装载时运行。

Unload事件：仅适用于窗体对象，当窗体被卸载时运行。

2.当前光标（Focus）事件

GotFocus事件：当光标聚焦于该对象时发生事件。

LostFocus事件：当光标离开该对象时发生事件。

注意：Focus英文为“焦点”、“聚焦”之意，最直观的例子是，比如有两个窗体，互相有一部分遮盖，当你点下面的窗体时，它就会全部显示出来，这时它处在被激活的状态，并且标题条变成蓝色，这就是GotFocus事件，而相反，另外一个窗体被遮盖，并且标题条变灰，称为LostFocus事件。上面所说的“光标”并非指鼠标指针。

3.鼠标操作事件

Click事件：鼠标单击对象。

DbClick事件：鼠标双击事件。

MouseDown、MouseUp属性：按下/放开鼠标键事件。

MouseMove事件：鼠标移动事件。

DragDrop事件：拖放事件，相当于MouseDown、MouseMove和MouseUp的组合。

DragOver事件：鼠标在拖放过程中就会产生DragOver事件。

4.键盘操作属性

KeyDown、KeyUp事件：按键的按下/放开事件。

KeyPress事件：按键事件。

5.改变控制项事件

Change事件：当对象的内容发生改变时，触发Change事件。最典型的例子是文本框（TextBox）。

DropDown事件：下弹事件，仅用于组合框（ComboBox）对象。

PathChange事件：路径改变事件，仅用于文件列表框（FileBox）对象。

6.其他事件

Timer事件：仅用于计时器，每隔一段时间被触发一次。

二、属性

每个对象都有它的属性，并且“Name”属性是共有的，有了“Name”属性才可以在程序中进行调用。对于属性，可以在窗体的布局操作中完成，也可以在程序运行中改变，这取决你的需要，但有些属性是只读的，它只能在控件布局时改变。我将在以后的实例中具体介绍各个属性的作用。

三、数据类型

学过编程的人都知道大多数的计算机语言都规定了各自的数据类型，VB也不例外。其实，在一个最简单的程序中数据类型是可以不作规定的，也就是说，变量可以使用各种类型，但是在一个复杂的程序里，这样做就很危险，因为很可能给同一个变量赋予了不同的类型，而导致程序出错。所以，为了程序的严谨和便于查看，正确的定义数据类型是必要的。定义数据的另一个原因是，不同的数据占用不同的内存数量，譬如整型（Interger）数据占2字节，而长整型数据占4个字节，定义合适的数据类型，不管你相信不相信，它可以节省内存！

VB常用的数据类型有：整型（Integer，表示-32768至32767之间的整数）、长整型（Long，表示-2,147,483,648至2,147,483,647之间的整数）、实型（Single，表示-3.37E+38至3.37E+38之间的实数）、双精度实型（Double，表示-1.67E+308至1.67E+308之间的实数），字符（String，每个字符占一字节，可以储存0～65,535个字符），布尔（Boolean，只有两个值True/-1，或False/0）。

数据类型的定义方法：

定义变量最简单的方法是用“Dim”关键字，它的语法：

Dim 【变量名】As 【数据类型】

如：Dim Index As Integer

也可以在一行中定义多个变量，如：

Dim Index As Integer , Dim Number As Long

把多个变量定义成同一类型可以写成：

Dim Index , Number As Integer

有时为了简便，也以符号进行简单的定义，作用是和上面一样的。整型可以用“%”代替，长整型可以用“&”代替，实型可以用“!”，双精度实型可以用“#”定义，如刚才的第一个例子可以写成：

Dim Index% 等价于 Dim Index As Integer

对于常量的定义用Const定义，如：Const COLOR=255。

为了在程序中便于查阅，我们对变量和常量的写法进行规定，变量一般用小写方式，常量则全部大写。

注意：使用常量的好处，对于程序中经常出现的数值，应设常量等于它，这样一是书写方便，其二，如果要改变该数值，只需改变定义常量的语句值，而不需改变每个语句，提高了效率。

数组的定义类似于变量定义，所不同的是数组需要指定数组中的元素个数，例如：

Dim IntegerArray(99)As Integer

这个数组中包含100个元素，脚标从0到99。

也可以指定脚标的起始值，例如：

Dim IntegerArray(2 to 10)As Integer

这个数组含有九个元素，脚标从2到10。

还可以定义多维数组：

Dim ThreeD(4,2 to 5,3 to 6)As Integer

上例定义了一个三维数组(4×4×4)。

记录的定义

记录定义是把控制权交给用户的方法，它让用户可以定义自己的数据类型，它使用关键字“Type”，方法是：

Type 【数据类型标识符】

<域名> As <数据类型> <域名> As <数据类型> <域名> As <数据类型> „„„„„„„„„„

End Type

例如，定义一个地址数据：

Type Address

Street As String ZipCode As String Phone As String

End Type

这个地址数据里包括三个属性，街区、邮政编码和电话，可以把某数据定义成此类型：

Dim MyHome As Address

要调用或改变“MyHome”的值时，类似于对对象的属性的操作：

变量名.域名＝“„„”

为了简化书写重复的部分,可以用关键字“With”：

With MyHome

.Street=”阜成路”.ZipCode=”100037”.Phone=”12345678”

End With

VB教程：第三章-VB语言

一、VB与Basic

VB之所以叫做“Visual Basic”就是因为它使用了Basic语言作为代码，所以它们之间有着千丝万缕的关系，如果学过Basic的话，看到VB的程序结构会感到很亲切。但VB作为新生物，也超越了Basic的限制，有了许多自己的特点：

VB建立了一种新的变量类型――货币型变量，通过使用仅带有二位小数的货币变量，就能避免因使用实型变量而带来的数值积累误差问题。

VB在调用函数（Function）时，必须在函数名后跟一对括号。

VB对白兰地使用范围重新做了规范，在Basic里把隐含变量都当作全局变量，而在VB里对隐含变量都当作局部变量。

VB里的说明语句（Declare），仅支持动态链结库（DLL）的子程序和无变量函数。

使用数组，必须事先用Dim或Redim进行定义。

二、注释语句

在使用注释语句之前必须先了解注释的作用，注释不仅仅是对程序的解释，有时它对于程序的调试也非常有用，譬如说可以利用注释屏蔽一条语句以观察变化，发现问题和错误。以后注释语句将是我们在编程里最经常用到的语句之一。

在VB里，注释语句有两种，一种是用“Rem”关键字，这跟DOS里的批处理文件的用法一样，还有一种是利用单引号“’”，例如：

‘Dim a As String 与

Rem Dim a As String 的作用是一致的。

三、长语句的分行

在比较早的版本中，因为没有象C等语言用“；”隔开语句与语句，VB的语句是必须写在一行里的，不过后来版本的VB里如许用分行符“_”把一个长语句分成若干行来存放。

四、条件语句

如果你学过任何一种编程的话，都会知道在程序里控制其流程的有两种语句，条件与循环，VB自然也不例外，其实不管哪种语言，条件和循环的样子都差不多，只不过各有各的规矩罢了。

在条件语句里，我们先来学习“If„„Then„„”语句。

它的一般语法是：

If <条件> Then

<语句> <语句> „„„

End If

与C 语言不同，VB的条件语句更符合英语的语法，如果Then后面所跟的语句只有一条，可以写成： If <条件> Then <语句>

而不用End If。

有时我们还会用到

If <条件> Then

<语句> Else

<语句>

End If

更可以在Else里在嵌套If语句，如：

If <条件> Then

<语句> Else If

<语句> Else

<语句>

End If

所有这些可以用一个表格表示：

条件1

True False

语

句 条件2

True False

语 句 条件3

True False

„

„

„

………………………

条件N

True False

语句N 语句N＋1

用了过多的Else后你会感到很不方便，而且程序结构也不清晰，所以大多数的语言还有Select语句帮助解决这个问题。

VB里的Select语句的格式是这样的：

Select Case <变量名>

Case <情况1>

……

Case <情况2>

……

Case <情况3>

……

……

…… Case Else

……

End Select

例如：

Select Case a%

Case 1

Print “a=1” Case 2

Print “a=2” Case Else

Print “a does not equal to 1 or 2.”

End Select

五、循环语句

循环结构是计算机语言里一种重要的结构，它的应用广泛，最简单的例子是累加器的作用，还可以用于穷举法，更直观的例子是把某件事重复指定的次数，这样就不用把要重复的语句输入多次，而通过循环结构完成，非常方便。

C语言里有一个“for”循环语句，VB里也有“For”关键字，作用也差不多，只是VB的“For”语句更容易理解。它的格式是：

For <循环变量>=<初赋值> To <终值> [Step <步长>] „„ „„

Next <循环变量>

在默认情况下，Step被设为“1”，可以省略，Step也可以设为负值，例如：

Dim a=0

For I=1 To 10

a=a+I

Next I

这是一个最简单的累加器的例子，把1到10累加在一起，然后赋值给“a”这样的效果和上面是一样的，只不过是倒着加罢了，请看：

Dim a=0

For I=10 To 1 Step –1

a=a+I

Next I

While语句也是一个很常用的循环语句，它的形式很多。

Do While „„ Loop语句

While „„ Wend 语句

Do …… Loop While

While后面都跟逻辑条件判断，“Do While „„ Loop语句”和“While „„ Wend 语句”作用相似，都是先判断While后面的条件是否为“真”，如果为“真”则执行里面的语句，如果为“假”，则退出循环，循环直至条件为“假”终止。“Do „„ Loop While ”与前两者的区别在于，它不管条件的真假，都会先执行“Do”后面的语句，也就是说，它至少执行语句一次。

与While用法相似的还有Until语句，它是直至条件为真则终止循环，句式把While上述三个语句的While换成Until即可，但是因为容易记混，所以我建议只用While即可。Until <条件>可以相当于While Not <条件>。

For循环和Whlie循环应当根据适当的环境使用，它们有时也可替换。

六、运算操作

数学运算

＋：加法运算，也适合于字符串的之间的合并运算。

－：加法运算。

*：乘法运算。

/：除法运算。

：整除运算。

Mod：求余运算。例如：a Mod b表示a被b整除以后的余数。

^：幂运算。A^B表示以A为底的B次方。

关系运算

关系运算也称比较运算，它表示不等式的真或假，VB共提供六种运算符，分别是=（等于），>（大于），<（小于），>=（大于等于），<=（小于等于）和<>（不等于）。

逻辑运算

逻辑运算是对真或假的运算，我将列表说明：

A B Not A 非

And 与 Or 或 Xor 异或

Eqv 相等

Imp 蕴含

T T F T T F T T

T F F F T T F F

F T T F T T F T

F F T F F F T T

T――True F――False

七、数据与定义

本标题的内容已经在上一章向大家详述过，在这里就不再重复。

八、函数与过程

函数与过程有许多相似的地方，它们之间最大也是最本质的区别就在于，函数有一个返回值，而过程只是执行一系列动作，所以可以简单的把函数理解成为一个变量，而VB中的每个事件都是一个过程，比如Command1_Click()就是一个过程。

因为在程序设计中经常会有重复的地方，所以把它做成一个函数或一个过程，在使用时进行调用，可以节省大量的输入代码的时间，而且使用函数和过程也便于程序的结构化和修改查看。函数和过程都可以有参数，也可以没有参数。

关于函数和过程我将在以后的章中配合实例讲解，请您继续留意VB教程。

VB教程：第四章-按钮

从本章开始我们将正式进入VB的编程世界，但这还仅仅是个开端，要编出功能强大的软件，还要学很多东西，那就要看以后的VB高级教程了，我也得努力学啊！

按钮是我们在Windows操作见到最多的控件，它们有着各种各样的功能：“确认”、“取消”、“下一步”等等，这些都是按钮的表现，另外还有很多图形话的按钮，其实它们并没什么不同，所有的按钮都是通过单击（click）事件实现的，只不过是在外表不同罢了。下面就让我们建立一个最简单的按钮，双击工具箱的CommandButton，将在窗体上建立一个形如图4－1的按钮，它的缺省名（Name属性）为Command1，我们可以把它改名为cmdExit，把Caption属性设为“退出”，然后双击，按钮填写代码：

Private Sub cmdExit_Click()

Unload Me

End Sub

按下F5或者工具条上的播放按钮，运行程序。图4－2当你按下退出按钮的时候，就会自动退出程序，原因是当你单击按钮时激活了它的Click事件，执行“Unload Me”语句，使得窗体被卸载。

上面举了一个比较简单的例子，下面的例子稍微复杂些：

新建窗体，控件布局如图4－3所示，包括一个List控件，一个Text控件和两个按钮（Command1和Command2），（比较简单的程序我们都采用缺省名），对它们属性做如下修改：

List1 Caption＝“请输入你的名字”

Text1 Text＝“”（空字符串)Button1 Caption＝“复原”

Enabled＝False

Button2 Caption=“清除”

把使用Button1的Enabled属性设为False（假），是使程序在初始时，无法单击Command1。按F5，运行程序，图4－4，复原按钮成为灰色，不可选。

当然现在程序还什么也不能做，下面我们在程序中添加代码：

首先在General里声明全局变量：

Dim StoreString As String '用来储存字符串

※注意：为什么用全局变量？

VB里每一个小过程都相当于一个程序，程序里的变量称为局部变量，是只能在程序内部使用的，而当程序调用结束后，由于从内存中被清除，所以变量储存的值也就消失了，这里的全局变量是用来在过程中传递字符串。

接着填写以下代码： Private Sub Command1_Click()

Text1.Text = StoreString Command1.Enabled = False

End Sub

Private Sub Command2_Click()

StoreString = Text1.Text Text1.Text = “" '清除

Command1.Enabled = True

End Sub

运行程序，如图4－5。按下“清除”，文本框被清除，按下“复原”，文本有被恢复，许多程序中的Undo/Redo就是利用这个原理实现的，现在知道为什么内存越多越好了吧。

我们在把程序修改一下，把Button2删除，Button1的Enabled属性改为True，Caption改为“清除”，填写代码：

Private Sub Command1_Click()

If Command1.Caption = ”清除“ Then

StoreString = Text1.Text Text1.Text = ”“ '清除

Command1.Caption = ”复原“ Else

Text1.Text = StoreString Command1.Caption = ”清除“

End If

End Sub

同样可以上面的功能，但是却少用了一个控件，控件使用少的程序启动会快些。

下面的例子要更加复杂些，大家一定都用过Windows附件中的计算器，它是一个标准的科学计算器，利用VB我们也可以做到，只是没有那么复杂，四则运算而已。

先建立一个新的项目文件，里面包含一个Form1的窗体。然后，添加控件，包括一个Text框（Text1），和17个按钮，这17个按钮使用的名称都是Command1，只是Index属性不同，就好象一个数组，创立一组按钮的方法是，先在窗体上建立一个按钮（Command1），然后在Command1上击鼠标右键，选择复制（Copy），然后在窗体上任意部位击右键，选择粘贴（Paste），系统会提示是否创建控件组，选择“是”，重复上面步骤，直至创立17个按钮为止。各控件属性如下表：

Text1 BackColor＝&H00C0FFFF& Text＝“0.”

Command1 Index 0――16

Index 0――9 Caption=“0”－“9” Index 10 Caption=“.”

Index 11 Caption=“=”

Index 12 Caption=“+”

Index 13 Caption=“-”

Index 14 Caption=“×”

Index 15 Caption=“÷”

Index 16 Caption=“清除”

如果想改变一些其他的属性，比如字体，可以自己定义一下Font属性，如果相对多个控件的共同属性进行改变，可以在窗体上按下鼠标，拖动，把多个控件一起选定，然后对它们的共同属性进行修改。

别看这个东西小，还费了近我两个小时呢，不觉大叹手生，里面也有些地方很绕弯子，我尽量解释清楚。

在编写程序之前，我们先来回顾一下计算器的使用。

按下数字键在液晶屏上会出现数字，这是最基本的功能。

第一次按下运算键，再按下数字键，将重新输入第二个数字，再次按下运算键，将算出前两个数的结果，然后按下数字键，将又重新输入新的数字。

输入数字后，按下“等于键”将仍输出原来的数字，输入运算符和第二个数字后在按下“等于”，将得到二者的结果。然后又重复第二、三步。

按下“清除”，数据被全部清除。

了解了这些，我们一步一步实现。先实现数据的输入，请看代码。与未创立组的控件相比，它的事件里多了Index参数，组里所有的对象都使用同一个事件。先在General里声明窗体级全局变量： Dim Num1, Num2 As Single Dim StrNum1, StrNum2 As String Dim FirstNum As Boolean '判断是否是数字开头

因为Text1里是存放字符串的，所以要把输入的数据进行运算，必须把字符型变量转变为实型变量，分别用Num1、Num2和StrNum1、StrNum2进行存放。在Form_Load事件里给变量初赋值：

Num1 = 0 Num2 = 0 StrNum1 = ”“ StrNum2 = ”“ FirstNum = True

因为17个按钮使用的是同一事件，所以我们用一个Select Case语句区分各个按钮，双击任意按钮输入代码：

Private Sub Command1_Click(Index As Integer)

Select Case Index

Case 0 To 9

If FirstNum Then

StrNum1 = Str(Index)’实型转字符型 FirstNum = False’初赋值为假

Else’非初赋值

StrNum1 = StrNum1 + Str(Index)

End If

Text1.Text = StrNum1’显示

<还有其他语句，等待插入>

End Select

End Sub

运行程序的话已经可以输入数据，下面我们来处理小数点。在General里声明新的变量：

Dim PointFlag As Boolean '判断是否已有小数点

我们知道小数点只能输入一次，一个数据中不能有多个小数点存在，所以需要一个布尔变量做判断。

在Form_Load里进行初赋值：

PointFlag = False

在Command的单击事件里接着上面输入新的代码：

Case 10

If Not PointFlag Then’如果没有小数点

If FirstNum Then’如果是第一个字符

StrNum1 = ”0.“ FirstNum = False Else

StrNum1 = StrNum1 + ”.“

End If

Else’已有小数点

Exit Sub’则退出单击事件

End If

PointFlag = True Text1.Text = StrNum1

下面会复杂一些，我们先跳过等号，而来处理四则运算：

先在General里声明新变量：

Dim Runsign As Integer '储存运算符号

Dim SignFlag As Boolean '判断是否已有运算符号

然后在Form_Load中进行初赋值：

Runsign = 0 SignFlag = False

在接下的Command1_Click中继续输入代码：

Case 12 To 15

FirstNum = True’使下一次可以输入新数据 PointFlag = False '还原标记值

If SignFlag Then’前面已有运算符未运算

Call Run Else

SignFlag = True StrNum2 = StrNum1’把字符串1复制给字符串2 StrNum1 = ”“’字符串1清空

End If

Runsign = IndexNum2

Case 3’乘

equal = Num1 * Num2

Case 4’除

equal = Num1 / Num2

End Select

StrNum2 = Str(equal)StrNum1 = StrNum2 Text1.Text = StrNum2

End Sub

下面是其余的代码：（在Command1_Click事件里，接着写)

Case 11

If Not SignFlag Then

Text1.Text = StrNum1 equal = Val(StrNum1)FirstNum = True PointFlag = False Else

Call Run SignFlag = False

End If

Case Else’清除按钮

Call ClearData

里面又用到了一个ClearData过程，实际上就是Form_Load里的变量初赋值，代码如下：

Sub ClearData()

Num1 = 0 Num2 = 0 StrNum1 = ”“ StrNum2 = ”“ FirstNum = True PointFlag = False Runsign = 0 SignFlag = False Text1.Text = ”0.“

End Sub

这样完整的程序就完成了，本章介绍了VB的第一个控件――按钮，并且举例，希望你继续看下一章――菜单。

下面给出完整的程序代码：

Dim Num1, Num2 As Single

Dim StrNum1, StrNum2 As String

Dim FirstNum As Boolean '判断是否是数字开头

Dim PointFlag As Boolean '判断是否已有小数点

Dim Runsign As Integer '储存运算符号

Dim SignFlag As Boolean '判断是否已有运算符号

Sub ClearData()

Num1 = 0

Num2 = 0

StrNum1 = ”“

StrNum2 = ”“

FirstNum = True

PointFlag = False

Runsign = 0 SignFlag = False

Text1.Text = ”0.“

End Sub

Sub Run()

Num1 = Val(StrNum2)

Num2 = Val(StrNum1)

Select Case Runsign

Case 1

equal = Num1 + Num2

Case 2

equal = Num1Command1.Width)/ 2

'重叠三个图片框

Picture2.Left = Picture1.Left

Picture2.Top = Picture1.Top

Picture3.Left = Picture1.Left

Picture3.Top = Picture1.Top

End Sub

下面我来讲一讲程序是怎样运行的，我们将用到Text的Change事件，每当字符串改变一次就对它进行一次检查，算出已经说的字数，当字数超过10时，下面的红绿灯会变成黄色，并且在这时随机抽取一个数，它在一个范围内出现的可能是10%，如果在这个范围内就可以免交罚金，如果不在范围则继续，当文字超过20的时候，红绿灯会变成红色，再一次抽取随机数字，步骤同上，如果30个字已满，再进行一次检查，如果你真的那么不幸就该罚款了。

程序的步骤清楚了，我们在来看看程序的要点。由于中文是双字节字符，也就是说一个汉字占两个ASC码的位置，而VB显然是为英语国家设计的用Len函数无法返回汉字字节，也就是说一个汉字和和一个ASC字符在Len函数中得到的值是一样的，这就需要特殊处理。用Asc（）函数，在括号内放入一个ASC字符或字符串，它会把第一个ASC码转化为0－255的数值，而把一个汉字放入，它的值必然不在0－255，这也就可以作为判定汉字的基础。我们可以把英文算作半个汉字。

下面我们来看看代码：

在General 里声明窗体级变量：

Dim Level As Integer

Private Sub Command1_Click()

Unload Me End Sub

Private Sub Text1_Change()

Dim StrLength As Integer’字符串长度

Dim RandomNum As Single’随机数

Dim Str1 As String

Dim a As String

Dim i, Temp

StrLength = 0’每次开始时把字符串长度还原为0

a = Text1.Text

For i = 1 To Len(a)’Len(a)代表字符串的长度

Temp = Asc(Mid$(a, i, 1))’挨个取字符

If Temp > 255 Or Temp < 0 Then’不是ASC码

StrLength = StrLength + 2 Else

StrLength = StrLength + 1

End If

Next i

StrLength = StrLength / 2

Select Case StrLength

Case 0 To 9

Picture1.Visible = True

Picture2.Visible = False Picture3.Visible = False

Label2.Caption = ”慢慢说。你还有“ & Str(30StrLength)& ”个字可以说“

End If

Case 20 To 29

If Level = 2 Then RandomNum = Rnd * 10

If RandomNum <= 10 And RandomNum > 9 Then

Text1.Enabled = False

Label2.Caption = ”很抱歉这是个误会„„“

Command1.Visible = True

Command1.Caption = ”您可以离开了“

End If

Level = 3 Else

Picture1.Visible = False

Picture2.Visible = False

Picture3.Visible = True

Str1 = ”我已经不耐烦了！“

Label2.Caption = Str1 & ”你还有“ & Str(30-StrLength)& ”个字可以说“

End If

Case Else

Text1.Enabled = False

Label2.Caption = ”你已经没有机会了！“

Command1.Visible = True

Command1.Caption = ”交钱吧，肇事犯！“

End Select

End Sub

中间有几个函数需要解释一下：

Mid可以从字符串中取出一部分，返回字符型，格式:

Mid(字符串,从第几个字符开始,取字符的长度)

Asc可以把字符转换为ASCII码，格式：

Asc(字符串)

Rnd，取得大于0但小于1 的数值，可以没有参数。

怎么样，十分简单吧，我们将在下一次继续讨论VB的输入机制，再见！

VB教程：第六章（2）-输入（2）

在继续上面的内容时，我想再回顾和强调几个在字符串操作中经常函数：

先是几个已经接触过的，Mid()，Asc()，Len()，它们的语法分别是：

Mid(字符型，起始字符，长度)

返回子字符串，如果从字符串的第一个字符取起，起始字符为1，依此类推。

Asc(字符型)

返回数值，如果参数不是一个字符，而是字符串（多个字符），将返回参数的第一个字符ASCII值。

Len(字符型)

返回字符串的长度。下面我再为你解释几个新的函数：

Left(字符串，长度)

将返回字符型，从字符串的第一个字符向左取字符串，与之相对应的是Right()，它将从字符串的最后一个字符向右取字符串。

Chr(数值型)

该数值范围从0－255，返回字符型，如Chr(65)可返回字符“A”，这样可以输入一些用键盘无法输入的字符。

Str(数值型)

该函数把数值型转换为字符型，也许你觉得数值“123”和字符串“123”没什么区别，但在内存中一个ASCII字符是占一个字节，也就是说字符串“123”占3个字节，而当数值“123”是整型时，它占两个字符，当它是长整型时，占4个字节。与之向对应的是Val(数值型)，它把数值型转换为字符型。

上面的函数都是以后要经常用到的，请将它们熟悉。

上次讲到文本框的用处，还有意思吗？你是否能把上次的程序稍稍变动一下，来计算出输入的单词数，提示一下，单词与单词之间是用空格分隔开的。

我们继续下面的内容。

上次说到，输入不仅仅是向文本框输入字符，凡是从外界向程序传递数据都可以叫做输入，我们一一说明白。

无线钮，记得我们曾在第一章中完成过我们的第一个程序――“Hello World！”它就是一种输入的方法，在设计VB程序时可以通过一组这样的无线钮，它们之间互相排斥，也就是说，只能有一个按钮被选中。它因为很象无线电收音机上的按钮因而得名无线钮。如果要在一个窗体内放置多组无线钮必须用Frame控件把它们区分开来。下面我们在来完成一个例子，顺便熟悉一下另外两个处理字符串的函数――LTrim()和Rtrim()，它们分别用来删除字符串左边的空格和右边的空格，让我们看看它们是如何工作的。

程序窗体如图6－8，由于窗体比较简单，无需修改更多的属性，一共有三个文本框（Text1到3），分别用来显示输入字符，显示把空格换成星号的字符，和经过处理的字符，还有三个无线钮（Option1到3），要修改的只有Caption属性，分别是“删除左边的空格”、“删除右边的空格”和“删除两边的空格”。因为空格在我们在文本框中无法看到空格，所以我们通过一个称作AddStar的函数把原有字符串中的空格转换为星号，使我们能够看到函数的效果。下面在程序中添加代码，首先在General中声明窗体级变量：

Dim LTrimmedword$, RTrimmedword$ '删除左边空格和右边空格后的字符串

Dim LRTrimmedword$ '删除两边空格后的字符串

然后，我们通过一个叫做addstar的函数为字符串加上星号，以前曾说过函数与过程的分别，函数会返回一个函数值，所以addstar也就相当于一个变量，其实这很好理解，就象中学代数中的函数，函数就相当于变量Y，而函数中的参数则相当于自变量X，当然可能有很多自变量X1、X2„„请原谅，我并不想在这里上数学课，因为我厌恶那玩意儿，特别是上了大学之后，好在大二以后就再也不会有数学课了，哈哈„„

Function addstar(tempword As String)As String

Dim charindex% Dim pasteword$ '加星号后的字符串 For charindex = 1 To Len(tempword)

If Mid(tempword, charindex, 1)= ” “ Then '如果字符为空格

pasteword = pasteword + ”*“

Else: pasteword = pasteword + Mid(tempword, charindex, 1)End If Next addstar = pasteword '返回函数值

End Function

下面的代码很简单，并且我为它做了注释，就不再一一解释了，我只想简要的提几句，Ltrim和Rtrim只有一个参数（字符型），另外下面用到了焦点事件，我们曾在第三章中介绍过，当Text1得到焦点（GotFocus）时，清空所有的文本框，当它失去焦点（LostFocus）时，对字符进行addstar并且在Text2中显示。

Private Sub Text1_GotFocus()'但焦点于Text1

'清除所有文本框中的字符 Text1.Text = ”“ Text2.Text = ”“ Text3.Text = ”“

End Sub

Private Sub Text1_LostFocus()

Dim Origionword As String Origionword = Text1.Text Text2.Text = addstar(Origionword)LTrimmedword = addstar(LTrim(Origionword))RTrimmedword = addstar(RTrim(Origionword))LRTrimmedword = LTrim(RTrim(Origionword))

End Sub

Private Sub Option1_Click()

Text3.Text = LTrimmedword '显示删除左空格后的字符串

End Sub

Private Sub Option2_Click()

Text3.Text = RTrimmedword '显示删除右空格后的字符串

End Sub

Private Sub Option3_Click()

Text3.Text = LRTrimmedword '显示删除两边空格后的字符串

End Sub

最后结果如图6－9。

与无线钮相对的是检查框，在同一范围内一组无线钮只能有一个被选中，而检查框则可以有多个选择，就象在添表时，性别那项只能有一个选择，而在描述你以前的职业时可以有学生、程序员、家庭教师或者什么，总之有很多选择，下面我们举一个简单的例子加以说明。

假设编写了一个共享软件，在让用户注册的时候你想知道你的用户使用的计算机情况，你就需要一个调查表，为了使这个调查表不止枯燥，可以在这个程序中加入一些图形。新建一个项目文件，窗体布局如图6－10。

程序很简单，一共有两个框架（Frame1和Frame2），它们的Caption分别为“选择你的计算机拥有的配置”和“这是你的计算机系统”，在Frame1有四个检查框（Check1到Check4），Caption分别为“网络系统”、“鼠标”、“密码保护”和“电子邮件”，另把Check4的Enabled属性改为False，使其无效；在Frame2中放置四个图片框（Picture1到Picture4）与四个检查框向对应，请把所有图片框的BorderStyle属性设为0（无边框），它们的Picture属性请根据上图，在存放图标的目录中找到相对的图标。下面是程序代码：

Private Sub Check1_Click()

If Check1.Value Then

Check4.Enabled =-1 Picture1.Visible =-1

Else: Check4.Enabled = 0 Picture1.Visible = 0 Check4.Value = 0 Picture4.Visible = 0

End If

End Sub

Private Sub Check2_Click()

If Check2.Value Then

Picture2.Visible =-1

Else: Picture2.Visible = 0

End If

End Sub

Private Sub Check3_Click()

If Check3.Value Then

Picture3.Visible =-1

Else: Picture3.Visible = 0

End If

End Sub

Private Sub Check4_Click()

If Check4.Value Then

Picture4.Visible =-1

Else: Picture4.Visible = 0

End If

End Sub

这个程序比我们见过的任何程序都简单，就不再做说明。

（第六章 未完）

VB教程：第六章（3）-输入（3）

首先，我想先对第六章的拖拖拉拉表示歉意，一是因为它实在太长了，二也是因为我自己太懒了，今天写几个字，明天添两笔，以致于写了三次才将它真正完成，还请大家原谅。

好，废话少说，让我们赶快切入正题。上次我们讨论了无线钮和检查框的使用方法，相信你已经熟悉，因为它们实在太简单了，现在让我们继续“输入”的最后几个部分。

滚动条（ScrollBar）在视窗中也是一个不可缺少的部分，由于面积所限，我们不得把屏幕上的内容滚来滚去，以显示大量的内容，这就是我们经常要用到的滚动条。但滚动条除去滚动窗口，还有一个很重要的作用――输入，想想你经常用到的一些家用电器上调节声音或别的什么东西的滑块，你把它滑向大的一方音量就会增大，而你把它滑向小的一方音量就会减小，或者一个控制左右两个音箱的均衡器，当滑块在正中央的时候，两个音箱的音量是相同的，当你把滑块偏向一方时，音箱的音量有了大小之分，在Windows操作中，我们也经常要用到类似的效果。

在VB中提供了两个常规的滚动条控件――Vscroll和Hscroll，分别代表垂直的和水平的滚动条，它们只不过是方向不同而已，而它们的属性，以及会发生的事件都是相同的。，滚动条有几个特殊的属性：

Value属性，当滑块挪动后停在某一位置时，就改变了滚动条的Value属性。

Max和Min属性，用来设置滚动条的最大值和最小值，譬如把Max设为100，把Min设为0时，滚动条的Value就在0到100之间移动，当Max和Min倒置时，滚动条的方向也会相反，也就是说，当Max

SmallChange和LargeChange属性，当鼠标在滚动条两头的箭头上单击时，就会把滚动条向相应的方向挪动一点，这时用到的就是SmallChange属性，当你把它设为1时，每点一下，滚动条的Value就改变1；当鼠标在滚动条上点击时，用到的就是LargeChange，当设为10时，每点击一下滚动条，Value就改变10。

下面我们看一个实例。

大家都知道，物体之所以会有颜色是因为物体表面的材料吸收了太阳光中的部分色光，而还有部分色光没被吸收而被反射回来，它就成了我们看到的颜色，黑色就是物体吸收了所有的太阳光的所有色光，没有反射颜色，所以在我们看来是黑的，而当物体反射了所有的色光，我们看到的就是白色。在计算机中，颜色的表示就是象我们刚才描述的样子，它把颜色分为红（R）、绿（G）和蓝（B）。众所周知，计算机的机器语言是使用二进制表示的，为了方便查阅我们看到的往往是十六进制代码，一个字节包括两位十六进制数字，从0－255（十六进制表示0－FF），而一个字节是由八位二进制数值表示（2^8，2的8次方），计算机中用分别用一个字节，也就是八位表示一种颜色，和在一起也就是三个字节（24位）表示所有的颜色，这就是我们平时常说的24位真彩，它一共可以组成256×256×256（2^24）种颜色，对于我们的肉眼，是根本分辨不出来相邻两个不同的颜色的，比如用FFFFFF表示白色，就好象我们刚才说的物体反射了所有的色光，相反的可以用000000表示黑色，它吸收了所有的色光，还可以用FF0000表示红色，在HTML语言中就是这样表示颜色的。

小知识：现在你可以根据你的显卡的显存来计算一下显卡在24位真彩下可以以多大的分辨率显示，计算是这样的，用显存的字节数÷3（24位色）＝显示器宽的象素数×显示器高的象素数，宽的象素数：高的象素数＝4：3，比如4兆显存，就应该是4×1024×1024÷3＝1365×1024。

在下面的小程序中，我们通过三个滚动条分别代表R、G、B，滚动滚动条，将在右边的图片框中显示相应的颜色，并且在下面的文本框中显示颜色的十六进制数值。

现在，新建一个项目文件，在Form1中如图6－12布局控件，各控件属性如下表：

HsrollBar Name Hscroll1

Index 0、1、2

（共同属性）

Max 255

Min 0

LargeChange 10

SmallChange 1

Label Name Label1

Index 0、1、2

Index 0 Caption “红：”

Index 1 Caption “绿：”

Index 2 Caption “蓝：”

Label Name Label2

Caption “颜色值”

TextBox Name Text1

Text “”

PictureBox Name Picuture1

为了把十进制数值换成十六进制数值，要使用一个叫做Hex（）的函数，它把十进制数值转化为十六进制的字符，但对于只有一位的十六进制字符，这个函数并不在高位补零，为了视觉上的正确，我设计了一个小函数帮助它给一位的十六进制字符补零.程序代码很简单，见下：

Dim RedStr, GreenStr, BlueStr As String’RGB的字符

Dim RedNum, GreenNum, BlueNum As Integer’RGB的数值

Function GetColorValue()As String

‘获得输入值 RedNum = HScroll1(0).Value GreenNum = HScroll1(1).Value BlueNum = HScroll1(2).Value

RedStr = Hex(RedNum)If Len(RedStr)< 2 Then RedStr = ”0“ + RedStr’补零

GreenStr = Hex(GreenNum)If Len(GreenStr)< 2 Then GreenStr = ”0“ + GreenStr

BlueStr = Hex(BlueNum)If Len(BlueStr)< 2 Then BlueStr = ”0" + BlueStr

GetColorValue = RedStr + GreenStr + BlueStr’合并

End Function

Private Sub Form_Load()

‘初始化程序

Text1.Text = GetColorValue Picture1.BackColor = RGB(RedNum, GreenNum, BlueNum)'RGB函数返回颜色值

End Sub

Private Sub HScroll1_Change(Index As Integer)

‘当滚动条被改变时

Text1.Text = GetColorValue Picture1.BackColor = RGB(RedNum, GreenNum, BlueNum)

End Sub

运行如图6－13。

列表框（ListBox）和复合列表框（ComboBox）也是我们经常见到的视窗元素，我们从它所列示的条目中选出所需的，两种列表框只是在外观上略有不同，但从本质和操作方法来说它们是很相象的，它们也有一些特殊的属性：

List属性，你可以利于该属性象列表框或复合列表框中添加条目，但也可以在程序设计中通过AddItem方法添加。

第四篇：小学生食品安全学习资料

2016-2017学学校食品安全培训材料

潘楼小学 2016年9月

食品安全第一课

一、个人怎样预防食物中毒?

1、饭前便后要洗手;

2、煮熟后放置2小时以上的食品，重新加热到70℃以上再食用;

3、瓜果洗净并去除外皮后才食用;

4、不购食来路不明和超过保质期的食品;

5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品);

6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品;

7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。

二、如何分清食品保质期和保存期?

1、所谓保质期(最佳食用期、最短适用日期)是指标签指明的贮存条件下，保持品质的期限。超过此期限，在一定时间内食健康有效的减肥药品依然可以食用。

2、保存期(推荐最后食用日期)是指在标签指明的贮存条件下，预计的终止食用日期，超过此期限，产品不宜再食用。

食品安全第二课

一、如何正确选购饮料?

首先、要看清标签标注、QS标志、生产日期、保质期、厂名、厂址等是否齐全，配料中配料成分是否符合该类饮料的标准。

其次、要选择近期生产的产品。选购碳酸饮料时，要尽量选择近期生产的、罐体坚硬不易变形的产品。

第三、选购饮料要因人而异。果汁饮料有一定的营养成分，适合青少年和儿童饮用，但不能长期喝或一次性大量饮用。

二、世界卫生组织倡导的食品安全制备10条原则是什么?

1、选择经过安全处理的食品;

2、烹调食品要彻底加热;

3、做好的熟食品要立即食用;

4、注重熟食品的贮存;

5、经贮存的熟食品，食用前要彻底加热;

6、防止生食品污染熟食品;

7、反复洗手;

8、注意保持厨房用具表面清洁;

9、防止昆虫、鼠类和其它动物污染食品;

10、使用洁净水。

食品安全第三课

一、食物中毒

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到‘六不吃’：不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住‘病从口入’的第一关。

二、个人怎样预防食物中毒

1、饭前便后要洗手;

2、瓜果洗净并去除外皮后才食用;

3、不购食来路不明和超过保质期的食品;

4、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品);

5、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品;

6、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品;

三、认识食物中毒特征 潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，及时向班主任汇报，由班主任做出相应的措施，在家要及时到医院就诊。

预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手;不吃生、冷、不清洁食物;不吃变质剩饭菜。

四、食物中毒时急救方法

一旦发生食物中毒，马上到医院就诊，不要自行服药，若无法尽快就医，可采取如下急救措施：

1、催吐：如食物吃下去的时间在1至2小时内，可采取催吐的方法，取食盐20克，加开水200 毫升，冷却后一次喝下;如不吐，可多喝几次，以促呕吐。亦可用鲜生姜100克，捣碎取汁用200毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食，则可服用“十滴水”来促进呕吐。也可用筷子、手指等刺激喉咙，引发呕吐。

2、导泻：如果病人吃下食物的时间超过两小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。一般用大黄30克，一次煎服能达到导泻的目的。

3、解毒：如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏30克、生甘草10克一次煎服。若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其他含蛋白质的饮料灌服。

食品安全第四课

一、油炸类食品

1、导致心血管疾病元凶(油炸淀粉)

2、含致癌物质

3、破坏维生素，使蛋白质变性

二、腌制类食品

1、导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌

2、影响粘膜系统（对肠胃有害）

3、易得溃疡和发炎

三、加工类肉食品（肉干、肉松、香肠等）

1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐（防腐和显色作用）

2、含大量防腐剂（加重肝脏负担）

四、饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）

1、食用香精和色素过多（对肝脏功能造成负担）

2、严重破坏维生素

3、热量过多、营养成分低

五、汽水可乐类食品

1、含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙

2、含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐

六、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）

1、盐分过高，含防腐剂、香精（损肝）

2、只有热量，没有营养

七、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）

1、破坏维生素，使蛋白质变性

2、热量过多，营养成分低

八、话梅蜜饯类食品（果脯）

1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐（防腐和显色作用）

2、盐分过高，含防腐剂、香精（损肝）

九、冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒和各种雪糕）

1、含奶油极易引起肥胖

2、含糖量过高影响正餐

十、烧烤类食品

1、含大量“三苯四丙吡”（三大致癌物质之首）

2、1只烤鸡腿＝60支烟毒性

3、导致蛋白质炭化变性（加重肾脏、肝脏负担）

第五篇：语文学习资料

人教版新课标八年级上册语文教学设计（全学期）第一单元单元教案 题材：战争主题。体裁：以叙事用品为主。阅读教学：

1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。

2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。综合性学习：

1、主题：?界何时铸剑为犁?

2、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：22课时 第一课 新闻两则

一、素质教育目标

（一）、知识储备点

1、掌握新闻常识。

2、了解解放战争概况。

（二）、能力培养点

1、能写作简单的新闻。

2、体会作者遣词造句的语言美。

（三）、情感体验点

感受解放战争中我军的英勇气势。

二、教学设想 重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。

三、媒体平台

教具学具准备：挂图、投影仪、DVD 机；多媒体课件。

四、课时安排 三课时

五、教学步骤 第 一 课 时

《我三十万大军胜利南渡长江》教案与同步练习

教学目标

1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。

3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。

4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。

教学重点和难点

1、对消息的结构和特点的把握是教学重点

2、运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点

教学方法

“导-读-悟-写”四步教学法

教学课时

2课时

教学过程与步骤

一、导(用两则消息导入)

俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 生答：“新闻联播”、《人民日报》等

是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？

——生答：新闻、消息、通讯

今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。那什么是新闻（消息）呢？ 消息的概念

1.广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。2.消息是新闻报道的主体

3.狭义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道。

二、读（读教材例文，了解消息的结构）

请大家翻到课本第4页，认真阅读这一则消息—— “我国选手获得奥运会第一枚金牌”。下面我们就结合这一则消息来分析一下消息的结构。

分析新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语

标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标

导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

结语：是消息的最后一段落或最后一句话。倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。无忧无虑中学语文网（www.xiexiebang.com）

三、悟（读教材例文，感悟消息的特点）

结合14页《日本签署投降书》消息分析消息的特点。

1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题）

2、真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。

3、新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过。

4、明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。四，写，结合课文分析以下题目

第一部分：

1、常识填写。（2分）

⑴消息的主要结构有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特点 _________________________。

2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了_________________________，“胜利南渡”点明了_________________________。（2分）

3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间： 地点： 人物： 事件起因： 事件结果：

4、试解释下列句子中词语的含义。（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。摧枯拉朽：

⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。风平浪静：

5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

6、请写也该消息的导语。（2分）

7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。（3分）

一条千古不变的真理

人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句话

一切反动派都是纸老虎 最豪迈最傲气的一句话

枪杆子里面出政权

最谦虚的一句话

星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句话

这只是万里长征的第一步

第二部分：

（一）新华社长江前线二十二日二时电

英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。无忧无虑中学语文网（www.xiexiebang.com）8．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？（3分）

9．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（2分）

10．结合上下文，解释下列词语。（2分）经营：

11．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（2分）

12．给这则新闻拟个恰当的标题。（2分）

13．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？（3分）

（参考答案：

1、⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话

2、人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利

3、依次为：时间：二十一日；地点：长江前线；人物：敌我双方；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件结果：三十万大军胜利渡过长江。

4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。⑵没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。

5、⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。

6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人

8、新华社长江前线二十二日二时电。交代通讯名称，发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。9.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。10本义经手管理，此为经心营造。11.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗 12.我大军30万昨日渡过长江。13.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”感悟与启示言之成理成文即可。

一、本课目标

1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。

2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。

二、教学过程

1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。

2、课前热身：

a、给下列词语中加点的字注音

溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（）．．．． b、解释下列词语 业已： 锐不可当 ．

3、合作探究：

a、整体感知：介绍本课内容梗概。b、四边互动：

互动1：阅读新闻要把握哪些要素？

明确阅读新闻要的?三五六?（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。互动4：导语前面的电头起什么作用？ 互动5：导语从哪几个方面总领了全文？

互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？ 西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？ 互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说?和中所遇敌情一样?，请你用课文中 的话说说中路军所遇的敌情。

互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？

互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。4达标反馈：讨论课后练习三。

5、学习小结：内容总结；方法归纳。

（三）、延伸拓展

到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。

第 二 课 时 ● 教学设计：

一、新闻复习，激趣引读。

电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

二、朗读积累，整体感知。

学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。

三、比较阅读，理解提升。

1、找同

分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。

文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。

目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。……

2、找?不同? 具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位臵之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。

构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如?百万??均是??占领??控制??切断?等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如?我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了??王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的?。

四、新闻朗读，语言品味。

1、新闻朗读： 看谁读得好

活动过程：主持人一名，评委3—5名，（其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。）既很激动又很庄重地来朗读全文，2、语言品味： 学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。①语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）

②语言鲜明、富有感情色彩。第 三 课 时

五、合作探究，互动释疑。

1、合作探究：

♂新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)讨论后明确：

新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。

六、总结存储，课外延伸。

1、总结存储：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

2、课外延伸：

①今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻

2首届诺贝尔奖颁发 教学设计

教学目标

1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。

2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。

3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

重点难点

重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

难点：补叙作用。

教学过程

一、导入新课。

2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高

二、文学常识。

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

三、字词积累

1、生字

颁发()挪威()

遗嘱()渗透()

炸药()仲裁()

卓有成就()

2、词语

【遗嘱】

【渗透】

【建树】

【仲裁】

【卓有成就】

四、整体感知

1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

时间：1901年12月10日；

地点：瑞典的斯德哥尔摩；

人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。

2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？ 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。

3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？

不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。

五、品读课文

1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。

诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。

2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？

我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X 射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X 射线。

3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？

作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。

六、精读课文

（一）、层次结构

第一部分：第1自然段 简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。第一部分：第2-4自然段 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。

（二）、分析第一部分

1、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内 容？有什么作用？

【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。

2.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 【答案】本题运用导语作用分析法。首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件, 总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。

（二）、分析第二部分

1、第二自然段写了什么内容？有什么作用？

【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。

2.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？

【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。

（三）研读探究

【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什 么好处？

【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源, 补充说明资金管理权与奖项评议权的分离, 更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。

板书设计： 首届诺贝尔奖颁发 得主 领域 成就

伦琴 物理学 发现X 射线

霍夫 化学 化学动力学和渗透压定律 贝林 生理学或医学奖 血清疗法 普吕多姆 文学 诗歌创作 邓南特 和平红十字会 帕西 和平法国国际仲裁会 科学 进步 和平