整脏治乱主题班会教案

第一篇：整脏治乱主题班会教案

二（1）班“整脏治乱，保护锦江河”主题班会

一、活动目的：

1、通过主题班会，让学生了解“五脏五乱”的具体内容。结合本班情况，检查存在哪些脏乱现象，明确今后如何进行整改。

2、通过活动，让学生真正行动起来为保护锦江河“整脏治乱尽一分力，使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。

二、活动参与人：二（1）班全体同学

主持人：班主任及班干部

三、活动形式：组织讨论

四、活动时间：2013-12-6

五、活动步骤：

教师提问：

有谁知道五脏五乱是指哪五脏、五乱？ 学生活动： 学生讨论后回答：

“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏；“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

教师讲解：

提出整脏治乱的背景：

2006年5月12日，贵州省委、省人民政府召开“2006年贵州省‘整脏治乱’专项行动电视电话会议”，传达了《贵州省“整脏治乱”专项行动纲要》，部署在全省开展为期五年的“整脏治乱”专项行动。省委副书记王富玉指出：“脏乱”现象主要表现为“五脏”、“五乱”。“五脏”指公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏；“五乱”指乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。我省要用五年时间对存在的“脏乱”突出问题进行整治，使城乡面貌发生根本改善。

结合我校具体情况，有哪些脏、乱、差及不文明的现象？ 学生活动： 列举学校目前存在的脏乱差行为及现象：乱丢纸屑、果皮；把果皮、纸屑存放在桌箱内；在墙上、课桌上乱刻乱画（划）；上厕所时手纸不甩进坑内；

教师：这些行为你有过吗？

学生活动：每个学生回忆自己以前的行为，从自己身上找出

一、两件或一两次导致校园环境脏、乱的不良行为，写下来并讲给同学听，同学作出评价。

教师小结：

同学们说得很好，既然大家都知道了这些行为会导致学校脏、乱现象的产生，那么为了让我们学习的环境更加幽靜、更加优美、宜人，我们能为学校做点什么？

学生活动：

学生讨论，发表自己的意见和建议。教师活动：

教师对学生的好的意见和建议加以肯定和表扬，最后提出希望和要求。本学期“整脏治乱”责任目标如下：

一、责任区域内要求：地面干净无果皮、果壳、果核，无烟头、痰迹，无杂物杂草、无枯枝败叶，无食品包装盒袋，无污水积留；墙面无网无尘、无划痕画迹，无脚印、污迹，无乱贴乱挂乱画；门窗玻璃明亮，桌椅板凳等光洁；物品摆放规范、整齐、有序；垃圾桶适时清理；

二、成立卫生监督小组，劳动委员任组长，对环境卫生进行有效监督举报，自觉主动对存在问题进行整改。

第八小学二（1）班年级 2013、12、6

第二篇：整脏治乱主题班会教案

“整脏治乱，美化校园”主题班会

一、活动目的：

1、通过主题班会，让学生了解“五脏五乱”的具体内容。结合本班情况，检查存在哪些脏乱现象，明确今后如何进行整改。

2、通过活动，让学生真正行动起来为校园“整脏治乱尽一分力，使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。

二、参加人：

二（1）班全体同学

三、活动时间：2015.5.18

四、活动过程:(一)、教师讲解。

环保教育是学校素质教育的一项重要的内容，然而今天学校部分学生的环保意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在。我想通过本次班会活动改变这些现象。(二)、教师提问。

现在我们学校还存在哪些脏乱的问题?学生自由发言后教师总结。

(三)、有谁知道我们经常说的五脏五乱是指哪五脏、五乱？ 学生讨论后回答。

结合我校具体情况，有哪些脏、乱、差及不文明的现象？ 列举学校目前存在的脏乱差行为及现象：乱丢纸屑、果皮；把果皮、纸屑存放在桌箱内；如我班的黄旭、杨旭冰等人。在墙上、课桌上乱刻乱画（划）；上厠所时手纸不扔进坑内等。

教师：这些行为你有过吗？

学生活动：每个学生回忆自己以前的行为，从自己身上找出

一、两件或一两次导致校园环境脏、乱的不良行为。(四)、教师小结：

同学们说得很好，既然大家都知道了这些行为会导致学校脏、乱现象的产生，希望大家把“整脏治乱，美化校园化”化为实际行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，为创造干净、美丽的校园做出自己的贡献。

第三篇：整脏治乱主题班会教案

整脏治乱主题班会教案

班级：七（2）主讲人：翁光军 教学目的：

让学生了解五脏五乱的内容，如何进行整脏治乱。教学过程： 什么是整脏治乱？

整脏治乱是一个省或州级自治区政府的一次卫生活动，是美化城市环境，去除陋习旧归，整脏是针对卫生环境方面的，各大单位门前四包、乱搭乱建的小篷、墙上的“牛皮癣”等等一些有碍环境卫生的都要一一去除，治乱就是针对交通、治安方面。比如，街上乱停乱靠的汽车、占道经营行为等等。希望爱护环境卫生从我做起，让大家居住的城市环境更美丽漂亮。所以大家一起来爱护自己的城市环境卫生吧。希望对你有所帮助。整脏治乱,爱我校园

我想脏乱大家都不想看到,脏乱不仅是个人的形象,还关系着城市的文明,说大一点就是关系着各族和世界的生死。脏会让你得到一些细菌引起的疾病。乱会让别人瞧不起你。为了不得疾病，不让瞧不起你。所以我们应自觉遵守交通规则，爱护环境卫生，拼异不良陋习，倡导文明生活。让天更蓝，水更清，家园更美丽！

要建设文明、有序、整洁、靓丽的美好校园，要实现物质文明、政治文明和精神文明。必须先解决存在的五脏五乱问题。（“五脏”：城郊结合部脏、客运车辆脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、公共厕所脏；“五乱”：乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。）开展“整脏治乱”是加速学校发展的重大举措，此项工作事关每个同学的切身利益，同时也需要每个人的关心和支持。

让我们从现在做起，从一点一滴做起，心连心，手挽手，共同创造文明优美的城市环境，共同建设我们美丽的校园，学校是我家，建设爱护靠大家，都需要我们辛勤的耕耘；每一次进步，都将凝结着我们的汗水；让我们携起手来，以我们的实际行动投身到“整脏治乱”工作中来。我们相信，只要每一位人都象关心我们“小家”一样来关心我们的学校，就没有办不好的事。

我们应当爱护自己的学校。以文明、诚信、热情的姿态积极投身到“整脏治乱”活动当中来。

第四篇：整脏治乱主题班会方案

整脏治乱主题班会方案

二年级

一、目的：：（1）了解我校整脏治乱的措施。

（2）懂得整脏治乱的重大意义。

二、教学重点：使每个学生真正懂得整脏治乱的重大意义。

三、教学难点：通过教育使学生养成良好的行为习惯。

四、教学课时：一课时

五、教学方法：联系学生、学校实际，采用讲述、讨论与分析相结合的方法

六、教学过程：

1、讲两个要求

（1）今上级年领导来我县进行了整脏治乱情况的了解，效果不好。

（2）马上举办“整脏治乱”主题为“岑巩是我家，我要爱护它”的活动

2、学习我校整脏治乱的措施

为了改善新兴县城生活和工作环境，提高市民的文明素质，树立二小崭新形象，根据县 “整脏治乱”工作会议专项行动特制定本《方案》。

3、整治目标

按照具体要求，通过治理“五脏”、“五乱”，实现学校基本整治有序，校园内无暴露垃圾；生活服务区基本无脏乱现象，公共厕所清

洁卫生。

4、整治内容

“五脏”：公共厕所脏、饮食摊点脏、学生宿舍脏、教师宿舍脏、教学楼道脏。

“五乱”：乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

5、整治区域及主要任务

整治区域：公共厕所、饮食摊点、学生宿舍、教师宿舍、教学楼道、办公室、教室。

主要任务：

1、学校厕所必须专人负责每天清扫、冲洗，达到卫生厕所标准，由政教处负责。

2、饮食摊点加强清扫保洁，确保无暴露垃圾，经营秩序规范，商品保质保量，食品、饮用水等符合卫生标准，由总务处负责。

3、学生宿舍必须保持干净、整洁，脸帕、衣物等不允许挂在电线上、走廊上，被子叠放整洁，鞋子不能乱扔乱放，做到学生宿舍无异味，由政教处负责。

4、教师宿舍要保持室内外卫生干净，整治垃圾乱倒、污水乱泼，乱搭乱建，确保过道无暴露垃圾，不许乱放置花盆、杂物，确保过道畅通。由各宿舍楼楼长负责。

5、教师车辆不许乱停乱行，必须停放于学校指定的停车处。由总务处负责。

6、教学楼过道、教室必须保持干净、整洁，学生不允许乱扔杂物，不许乱赐墙壁，乱贴乱画。由政教处负责。

7、各处室、教研组办公室要求桌椅、书本摆放整齐，地面清扫干净，墙壁无蜘蛛网。由各处室负责人、教研组长负责。

课堂小结：

3、组织学生讨论总结整脏治乱的重大意义

“整脏治乱”树新风，共建美好新校园。首先，我们要充分认识这次在全校开展的“整脏治乱”专项行动的重要意义通过开展“整脏治乱”树新风，引导大家养成讲卫生、爱清洁、讲文明的良好习惯，努力营造一种人与自然和谐相处的优美环境，共同建设我们美好的校园。

迅速行动，从我做起。学生是社会中的重要成员，广大学生要按照“八荣八耻”社会主义荣辱观的要求，积极行动起来，从我做起，从现在做起，积极投身“整脏治乱”专项行动。要从身边的小事做起，培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活方式、行为方式。提高公共环境意识、交通意识、卫生意识、文明意识、旅游意识、开放意识和发展意识，自觉摒弃不文明不卫生行为，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。管住自己的“嘴”，管住自己的“手”，管住自己的“腿”，规范自己的“行”，提升自己的“德”，做文明卫生环保的好公民、好学生，自觉为“整脏治乱”专项行动添一份光、出一份力。

传承中华美德，履行监督义务。“整脏治乱”专项行动是一个系

统工程，涉及千家万户，涉及每一个城乡居民。它不仅是政府的事，也是我们广大学生的事。它不仅需要各部门和每一位群众的积极参与，更需要社会各方面的监督。我们要传承中华美德，认真履行维护城乡环境卫生和“整脏治乱”的监督义务，对损害公共环境卫生的不良行为要积极进行劝阻、举报和坚决制止，努力创建一个有力的监督机制，营造良好的舆论氛围。

同学们，“学校是我家，建设爱护靠大家”。让我们携起手来，心连心，手挽手，从现在做起，从一点一滴做起，以我们的实际行动积极投身到“整脏治乱”专项行动中去，充分发挥学生的作用，为“整脏治乱”尽心竭力，作出贡献，让我们学校的天更蓝、水更清、环境更优美、校园更美丽！

4、课堂小结：

本节课我们懂得了学校“整脏治乱”的措施，明白了抓“整脏治乱”就要从自己身边的小事做起，对家，对社会，对人类的健康发展有重大意义。

5、课后思考

请结合自己及学校实际谈谈“整脏治乱”的重要性？

第五篇：整脏治乱教案

六年级“整脏治乱”教案

授课教师：魏涛

时间：2015年11月23日 内容：

1、什么是“整脏治乱”？

答：是全省自上而下开展的，以整治“五脏五乱”为重点的一次专项行动。“五脏”公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏。“五乱”乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

2、我市今年“整脏治乱”的目标是什么？

答：“摘牌升位”，即摘掉兴义市在全省整脏治乱工作的“黄牌警告”帽子，从位居全省倒数中摆脱出来，提升名次，重塑湄潭形象。

3、开展整脏治乱专项行动有什么好处？

答：有利于提升城乡品位，树立良好形象；有利于激发“热爱家园，建设家园”的热情；有利于改善投资环境，提高对内对外的开放水平；有利于促进乡风文明，促进村容整洁，提高全民生活质量；有利于提高群众的健康水平和文明程度，有利于引导全民养成讲卫生，护环境，守秩序的良好习惯；有利于营造人与人、人与自然之间和谐相处的人文环境。有利于单位、家庭、个人对外交往气质的提升。

4、怎样才能搞好“整脏治乱”专项治理？

答：一是各级组织领导要认识到位；二是工作措施要得力；三是检查督促要精细；四是舆论宣传作鞭策，公布两极带中间。五是人人参与，打扫好自家“门前雪”是主流，全民行动，齐抓共管是关键。

5、学校如何才能达到专项治理的标准？

答：学生个人无蓬头垢面，衣着干净整洁，口无脏话，无随地吐痰，自行其道无扯皮；学校周边、园内无果皮纸屑等垃圾，花台、地面干净整洁，植物绿化亮丽整齐，墙体完整无乱涂；物件摆放整齐得体，桌面窗台无灰尘。

6、学校如何带动全民参与“整脏治乱”活动? 答：学校将宣传单人手一份发放到学生手中，让学生宣读给家长听，给家长讲解家庭“整脏治乱”的内容和方法，提出家庭整脏治乱的行动计划，在学生力所能及的范围内由学生治理，并作为学生品行督促检查、评议的项目，从而也培养学生从小养成讲卫生，爱劳动的良好习惯。搞好学校、班级、学生个人自身的卫生环境，为全民整脏治乱做表率。