初中英语语法阅读理解一教案

第一篇：初中英语语法阅读理解一教案

第20单元

阅读理解(一)

【复习目标】

▲提高自身的阅读速度。

▲学会抓住全文的中心思想，学会分析每个选项。

▲学会做题过程中的总结、归纳、积累知识和解题经验。

【解题技巧】

1.阅读短文时，要做到边阅读、边思考、边标记。把文中你认为比较重要的信息用笔画一下。目的是能快捷地把题目与文中相关的信息加以比较，从而作出正确的判断。

2.对较长的文章，应将题目通览一遍，然后带着问题阅读有关材料。

3.阅读材料时要快中求准，做阅读理解题目时要慢中求稳。采用“意群注视法”，即一组词一组词地默看，能较快地读完短文、较准确地理解短文意思。做题目时，为求稳妥，必须慎重考虑，不要轻易落笔，否则容易出错。

4.判断要有根据，推理要顺乎作者意图，对于推断性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结尾等，加以综合评估后才能得出正确结论。

5.遇到生词或难解的句子不要慌张，根据上下文的意思能够得出正确的理解。阅读材料中，不会乱出现生词，但不排除有不影响答题的生词，同时也不排除有猜测生词的题目出现，因为猜测词义也是阅读能力的体现。阅读理解题在设计过程中已充分考虑到了生词对答题的影响，但对于那些对答题影响不大的生词，如人名、地名等，一般不注汉语，只要能判断出那些生词的类别就可以了，不必弄清楚其准确含义。

第二篇：初中英语语法阅读理解二教案

第21单元

阅读理解(二)

【复习目标】

▲学会用比较法做出正确判断。

▲学会先做容易题，后做难题，依靠上下文，通过分析词的构成来猜测词义；学会带有目的地快速浏览全文，以获取和查找主要信息。

【解题思路】

1.通读作文，了解大意，首要的问题是读懂阅读材料，从材料中捕捉到文中的各种信息。既要留意短文中的主要信息，还要留意某个细节，某个生词在文中的确切含义等。

2.围绕题干，细读明辨。读懂了短文，获取了文中信息之后，便开始答题。首先，要看清内容要求。其题涉及的内容都会在文中直接或间接地体现出来。其次，要进行细致的推理和判断。有些题目很难或无法从所给材料中作出明确判断，这时，要统观全文，在理解文字表面意思的基础上进行深入分析、推理，或结合文章主题或按常识进行思考、判断，从而推断出答案。

3.为求稳妥，复核检查，在完成全部答案后，还必须快速地、有针对性地，重读一遍短文，特别要留意与题目相关的文字。

第三篇：初中英语语法听力理解教案

第17单元

听力理解

【复习目标】

▲掌握已经学过的听力题型，训练解题技巧，提高听力测试成绩。

【解题技巧】

要听清一个词，听懂一句话，一篇短文，首先要有一定的听力基础，这些基础包括单词重音、句子重音、语调、连读、弱读、失去爆破等。平时读课文、听录音时需特别注意这方面的训练。听正常语速的录音，用正常的语速练习对话，养成习惯，做题时便能得心应手。

有了坚实的听力基础，就有了答好听力题的保障，但要得高分、满分，还需要掌握适当的答题技巧。看得清、听得真、想得全、抓得准，可以说是答好听力题的窍门。

1.看得清：是指在做每一小题前，要先看试题，看清题目要求，看清有哪些单词，有几个句子；句子中的相同点与不同点是什么；每小题所要测试的是什么内容等。只有看清了，才能有目的、有针对性、有重点地去听。

2.听得真：是指对每一道题要听得真切，听得明白，要想听得真，听时必须全神贯注，一心一意，一丝不苟。为了听得真，听时要注意放松，不能紧张，要屏息静气，高度集中。听单词、听句子时要注意辨析异同，听对话，听短文时要先顾及整体意思。

3.想得全：是指听到录音内容后，迅速地、积极地思考，分析录音内容，权衡录音与试题的关系，判断哪一个选项是正确答案。只有考虑周全，理解得透彻，判断才能准确。4.抓得准：是指听录音时能抓住关键信息、关键词语，弄清那些和试题有关的人物、时间、地点、事件、行为等内容。抓关键，不能不顾整体；抓关键，也不能纠缠于个别难词、偏句。抓得准，可大大提高答题速度，达到事半功倍之效。

鉴于“听力”测试的特殊性，答“听力”题要以“览、听、思、写”的秩序快速地进行。“览”即浏览。听前快速浏览试题，做到“心中有数”。“听”即听录音，听时一定要聚精会神，要听清，听明白。要善于捕捉关键信息。“思”是动脑筋分析、判断、理解所听内容的含义，找到问题与录音内容的内在联系，确定正确答案。“写”是动笔，在试卷上选择答案或填写单词。

个别词语、句子没有听清是常事。要善于利用放录音的空隙时间，认真回想没有听清的词或句子的前后内容，从中找出它们中间的内在联系以及同全文或整体对话的联系，以此来补充漏听的不足。

在答案纸上涂答案也要讲究技巧。最好的办法是边做题边作记号，听力题做完后再集中涂答案。

第四篇：初中英语语法形容词副词一教案

第5单元 形容词和副词(一)

（一）形容词和副词的用法 1．形容词的用法：

形容词是指用来修饰名词，表示名词的属性的词。一般放在它所修饰的名词前作定语，也可独立作表语或宾语补足语等。(1)作定语：

This is an interesting

story.Kitty is a clever

cat.(2)作表语：

Yao Ming is very _tall_.Our classroom is _big_ and bright.(3)作宾语补足语：

Don't make your hands dirty.We're trying to make our school beautiful.(4)注意：

a.有些形容词只能作表语。如：alone, afraid, asleep等。

『例』That old man feels alone

because his children are out, I'm afraid

he can't come.b.形容词与不定代词something, anything, nothing, everything等连用时，要放在这些词后面。

『例』There is something wrong with my DVD machine. It's nothing serious.

c.某些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，其作用相当于一个名词。 如：the young(年轻人)，the poor(穷人)

d.如果有两个以上的形容词修饰同一个名词时，其前后排列顺序一般如下：限定词(a/the, this/some/her……)+数量词(先序数词后基数词)+观点+大小+形状+新旧+颜色+产地+材料+名词。如：a big old German computer



2．副词的用法：

副词是修饰动词、形容词或其他副词或全句的词。用来说明时间、地点、程度、方式、频度等，在句中主要用作状语。

(1)副词修饰动词，告诉我们动作是怎样进行的，什么时候进行或者在什么地方发生的，一般位于动词之后。

『例』 They went to the park early

yesterday.We must study hard.(2)副词修饰形容词或副词，则告诉我们这些形容词或副词的程度如何，一般位于这些词前。

『例』

Michael Jordan jumps very

high.Dai Yuqiang sings quite

well.(3)注意：

a．副词表示频度修饰动词时，位于连系动词和助动词之后，行为动词之前。

『例』Mr.Wang usually

comes to school on foot.

The boy is often

ill.

b.already和yet都表示“已经”，但是，already用于陈述句，而且事情早些已经发生，或比期望发生的要早。它一般用于句子中间，但不能和时间状语放在一起。

『例』1)The train has already gone.2)The train has already arrived.

3)I have already read the book.

yet用来谈某事在预料之中，用于疑问句和否定句，一般放在句末。

『例』1)Have you found your book yet?

2)They haven’t come back yet.c.ever用于疑问句或带if的肯定句中或含hardly等否定意义的肯定句中，表示“曾经”一般要放在动词前边；它不用于现在完成时的简略回答，而要用Yes,I have或No, never表示。

『例』 The old man hardly ever goes out.

“Have you ever been to the new library?” “No, never”.3.区别几组易混淆的副词、形容词(1)too 用于肯定、疑问句常用于句尾 also 较为正式书面语，紧跟动词 either 用于否定句，用于句尾

『例』1)He likes music, I like it, too.2)They also agree with me.3)She can’t swim either.(2)such 修饰名词

so 修饰形容词、副词

『例』1)I have never seen such an interesting film.2)This box is so heavy that I can’t carry it.(3)alone(单独、独自)作表语=by oneself

lonely(孤独的)可作表语、定语

『例』1)He lived alone, but he didn’t feel lonely.2)It’s a lonely village.(4)hard(努力地)hardly(几乎不)否定副词

『例』She works very hard, and he hardly has a rest on Sundays.4．形容词与副词的相互转变：

形容词是用来修饰名词，副词是用来修饰动词，形容词或其它副词，它们在具体应用中可以互相转化，规律如下：

a.在形容词词尾直接加-ly，构成副词，如：usual-usually, bad-badly

b.以“辅音字母+y”结尾的单词，变y为i，再加-ly

如：heavy-heavily, happy-happily

注意这些单词的变化：polite-politely, true-truly, terrible-terribly



（二）形容词、副词比较等级的构成

形容词和副词有原级、比较级和最高级。原来的形式称为原级；表示“比较”的称为比较级；表示“最……”的称为最高级。 1． 规则变化：

部分双音节词或多音节词前面加more或most,如：

2.不规则变化：

第五篇：初中英语语法动词一教案

第8单元 动词(一)

（一）动词的种类

动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。 1．行为动词

行为动词可分为及物动词(vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。『例』More and more people study English.(vt) The students are listening to the teacher carefully.(vi)

2．连系动词

连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。『例』 Our country is becoming stronger and stronger. It feels damp.

3．助动词

助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有be,do,have,shall,will等。『例』 How do you usually come to school? The children are playing yo-yo now.

4．情态动词

情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有can(could),may(might),must, need, ought to, dare等。『例』 Can I help you?-Must we go now? –No, you needn’t.a.can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的“能”；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而“能”。

b.must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为“必须”，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为“不得不”，它可用于各种时态。 c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。



（二）动词不定式

动词不定式to do没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语，但可以和助动词或情态动词构成谓语，又可以在句子中作宾语、宾语补足语、状语、定语、主语、表语等。但它毕竟是动词，因此，具有动词的许多特点，如它可以有自己的宾语或状语构成不定式短语。

1．作主语：

『例』To learn English is very important. 但实际上不定式作主语常用it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。如上句可表达为：It's very important to learn English.

2．作表语：

『例』 My idea is to ring him up at once.

3．作宾语：

『例』 I have decided to go to Binjiang Primary School.

4．作宾语补足语：

a.ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。『例』The policemen asked him to get off the bus.

b.hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。

『例』 We often see Miss Li clean the classroom.

c.let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。

『例』In those days the bosses often made the workers work day and night.d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。『例』Can you help me(to)carry the heavy bag? 

5．作定语。

a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。

『例』 Maybe they have three rooms to live in. b.与被修饰词有主谓关系。

『例』 Mr Liang is always the first to come and the last to leave. c.与被修饰之间只有修饰关系。

『例』 I have no time to play cards.

6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。『例』 I'll go to meet my friend at the railway station.

7．不定式复合结构“for sb.to do sth” 作主语时，常用“It is +adj+ for sb.to do sth” 的句式。It is interesting(difficult, hard, easy, important, dangerous, important, possible, late , time)for sb to do sth.『例』It's dangerous for you to ride so fast. It's very kind of you to help me.It is interesting for us to read this story.It’s late for me to have class.It is important for her to stay at school.形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever, right, wrong, careful等用“It is +adj +of sb.to do sth.” It is kind(nice good careful careless)of sb to do sth.其他形容词用for。『例』 It is very kind of you to give me a hand.It is careless of him to do exercises.8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。『例』I don't know when to start.= I don't know when we'll start. He didn't tell me where to go.=He didn't tell me where he would go.I don’t know where to go.We knew who(whom)to ask.He wants to know what to do.I want to know why to stand there.

I didn’t know how to when to leave.Do you know how to answer this question? 注意：

a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。

如：enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。『例』 The peasants are busy picking apples. Would you mind my opening the door?

b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。『例』 Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做) Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)

They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作) They stopped singing.(停止正在做的工作)

9.不定式的否定形式：

在to 前加not.(not to do sth.)

『例』 Ask her not to speak loudly.We found people not to throw it about.Tell the students not to make much noise.10.let , make, have，had better=’d better，will you please= would you please= could you

please(跟动词原形,否定式是在第二个动词原形前加not)

『例』 Let’s go.Let me see.Li Feng made the baby stop crying.Don’t have them be in trouble.You had better turn the radio down.Will you please sweep the floor?

Let us not talk.Make him not shout again.You’d better not come back.Will(Would)you please not follow me? Could you please not tell me about it?

11.wish 和hope 的用法：

希望做某事： hope to do sth.wish to do sth.希望某人做某事： wish sb to do sth hope+that 宾语从句 『例』 It hope to get an English dictionary.You wish to stay here.（你希望留在这。）We hope(that)we can see you again.= We hope to see you again.