崔金凤Module1 Unit 2 教案

第一篇：崔金凤Module1 Unit 2 教案

Module 1 Hobbies Unit2 Hobbies can make you grow as a person XinCheng Middle School

Cui Jinfeng 教学目标：

一、语言知识目标：

能够理解本单元的重要单词和词组。

二、语言技能目标：

（一）读 能读懂并理解课文内容。

（二）写 能正确使用as well as, such as, as a result等词组。

（三）说 能介绍自己的爱好，询问并描述他人的爱好。

三、情感目标：

培养学生对爱好的正确认识及对他人不同爱好的尊重。教学重点：

Key words — as, volleyball, sailing, lazy, useful, develop, skill, camp, activity, imagine, teenager, result, success, should 教学难点：

Key phrases — as well as, such as, as a result, come out 教学过程：

【Pre—reading】

Warming up（设计目的：通过谈论爱好，激发学生的学习兴趣。）

一、Talk about hobbies.二、Discuss: Which hobby is creative / interesting/ lazy/ relaxing/ useful

【While—reading】

一、Fast reading（设计目的：学生快速学读短文，理解课文大意。）

Ask the students to read the passage quickly and quietly.Find the answers to the questions.(一)What is the special hobby?(二)Whose hobby is special ?

二、Careful reading（设计目的：学生通过仔细阅读短文，把握短文细节）

（一）Read Paragraph 1 and fill in the blanks.Many students have hobbies, such as _________, _____________, and ________________ in their gardens, and __________________.Some hobbies are _____________ and others are __________.Three advantages of „hobbies' 1.________________________ 2.________________________ 3.________________________

（二）Read Paragraph 2,3,4 carefully.1． Choose true(T)or false(F)1)David Smith is a teacher , and his hobby is writing.（）2)During the winter of 2000, he spent four weeks on a winter camp.（）3)As well as the usual activities, such as sailing, climbing and mountain biking, there was a writing workshop.（）4)In junior high school David wrote a story about adult life, and it came out as a book in 2005.（）5)David‟s book is very popular, and as a result, he has become a successful young writer.（）2．Answer the questions.1)When did David become a successful writer? 2)How many hobbies does David have? 3.Translate this sentence into Chinese: His hobby has brought him enjoyment and success ___________________________________________

（三）Read Paragraph 5 and find out ‘shouldn’t do’ and ‘should do’.Advantages(优点）

Shouldn’t do

There are many other ____________________ to do in life, and we should try to do _______________________.【Post--reading】

一、Discussion:（设计目的：学生通过找短语和疑点，进一步把握短文细节。）(一)时间：3分钟

（二）内容：划出重点短语,找出文中疑点

（三）要求：

1.人人参与，积极讨论，哪组找得多。

2.围绕疑点重点讨论，不做与讨论无关的事情。3.小组长做好组织协调。

二、精讲点拨

1.Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help your learn new skills.爱好能够促进你成长，启发你的兴趣，还能帮助你学习新的技能。

make + 宾语 + do(即不带to的不定式)意为“（迫）使某人做（某事）”。翻译：我们的老师让我们努力学习。

_______________________________________________ 2.During the summer of 2000, he spent four weeks on a summer camp.2000年的夏天，他在一个夏令营待了4个星期。spend+时间/金钱 ＋on sth.某人在某方面花多少时间或金钱

翻译：他每天在他的作业上花了许多时间。_______________________________ spend+ 时间/金钱+（in）doing sth.某人做某事花了多少时间或金钱

翻译： 他买那辆新车花了许多钱.______________________________________ 3.As well as the usual activities, such as sailing, climbing and mountain biking, there was a writing workshop with a professional writer.除了像帆船、爬山和山地骑车等常见的活动外，还有一个由职业作家指导的写作研习班。as well as意为“除……之外，也，还”。例如：

翻译：他既种菜也种花。

____________________________________

三、Share our hobbies!（设计目的：根据所学短文，学有所用。）My hobby is baking(烘焙), as well as cooking.I can bake different kinds of things, such as cakes, bread and cookies.As a result, I think I will be a good housewife in the future.….What about your hobby.Make notes.Write a short passage called My hobby.Use as well as, such as or as a result._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学以致用: 1.He has a lot of hobbies, _____ reading, painting, growing vegetables in his garden.A.for example B.such as C.look like D.as 2.I like looking _____ animals in my free time.A.for

B.like

C.after

D.up 3.His mother often makes him _____ some housework.A.do

B.doing

C.does

D.to do 4.He spent a lot of time _____ TV.A.watching

B.to watch

C.watches D.watch 5.She is a singer ______ an actress.A.as well as

B.so well

C.as well

D.as good

Homework: 1 Read the passage again and retell it to your partner.2 Do a small survey of your family members‟ hobbies.Write a passage called My Family Members’ Hobbies.

第二篇：金凤子开红花教案

金凤子开红花

教具:电子琴.录音机.光盘..师生问好 师:（师：12345同学们好，生：i5 i5你好，你好老师你好）上课之前老师先给你们看一段视频,等会回答老师的问题）...............老师播放课件

一.导入新课,利用多媒体播放有关云南风土人情的图片,找一些有关云南民歌的歌曲配上,歌曲结束的时候.1.师:（看了视频你们能想到的是哪个地方的风景和哪里的名歌吗?）

老师示意同学举手回答.生:...........师:有答对,有答不对的, 师:(好的,老师来简要的说说,这是云南的风景和云南的民歌,云南省，简称云，位于我国西南边陲,全省共有52个民族,那里一年四季如春,而且山美,水美,人美.同学们你们想不想去那里看看?...........好的,今天我们就来学习一首云南民歌金凤子开红花.)

老师揭示课题

2.揭示课题

金凤子花的图片

师指着课件金凤子花的图片讲解

师:(这就是金凤子花,金凤子花高达3米,颜色有橙色,黄色,红色,分布区域在云南,广州、南宁等地,它的作用有很多种比如:染指甲,观赏价值,药用价值,食品调料等等,希望同学们好好学习,将来去发现更多金凤子花的价值所在好吗？).师:(接下来请同学们打开课本第五页,老师给你们听一听这首歌,听完想一想歌曲给你什么感受?)..........老师用录音机播放歌曲........师:(太快了是吗?我们在听一遍)二.学习歌曲

1.初听歌曲

A.第一遍:听了这首歌你有什么感受?

听完后

师:(有谁能说一说听了这首歌的感受)

老师示意同学举手.如果没人说的话,老师就提示这首歌曲的声音,速度你们觉得怎样.生答:................师讲解:(这首歌曲给人的感觉就是比较的甜和美,等会同学们唱的时候要把声音立起来唱.)

B.第二遍:按节奏拍手

师:(这是一首E调42拍的歌曲,以四分音符为一拍,每小节有两拍,就是这样一二，一二，接下来呢？我们一边听音乐一边挥手打节奏,)...........师:(有的同学节奏拍得还不是太好,我们再来一次.这次我们手势统一往你们的左边,这边)..............(师讲解:,两个八分音符是一拍,一个八分音符加两个十六分音符是一拍,四个十六分音符是一拍.)

C.第三遍:跟音乐清唱.师:(太棒了,这一次同学们节奏打得不错,给自己掌声鼓励。.........歌曲听了,节奏也打了,接着我们就跟着音乐轻轻的哼),.............师:(听了歌曲,同学们对这首歌也有大致的了解,下面我们就来学唱歌曲)2.学歌词

(1).学歌词

师:(学唱歌曲之前,我们先来朗读歌词,金凤子那个预备齐)............A:给学生自由朗读.学生读得好的话,说:真棒掌声送自己,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方.师:(嗯,真好,同学们自由的读了歌词,这一次我

们按歌曲的节奏来读歌词,先看老师示范一次,..............金凤

子那个

开红

花 预备齐.).............如果不整齐的话再来一次.师:(还是不够整齐我们再来一次).B:按节奏朗读.学生读得好的话,说:太棒了,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方.师:(很好,掌声送给同桌的你).C:了解歌词大意.师:(读了歌词同学们有谁能说说这首歌的歌词大概的意思是什么，谁能说说？),.......师举手示意......生答..................师总结:(这首歌表现了云南地区雨水较多，人们盼望出太阳的心情.金凤子开花的时候就是太阳出来的时候，于是人们就把金凤子花当太阳来赞颂。下面老师把这首歌唱给大家听听，没有掌声是最不可思议的，).....老师开始唱，唱完.......师：（谢谢）

3.学唱歌曲

A教师弹琴,学生唱歌词.注意纠正不足之处.不好的地方多唱几次.这就是本课的难点,也就是重点.师：（好了现在轮到你们自己唱哦,一起来,1 2 3

唱)...................如果学生还不太会的话,再来听一两遍音乐.然后再唱.B.用不同形式演唱歌曲.师:(歌曲同学们都会唱了,我们就来比比看,是男生队唱得好呢?还是女生队唱得好呢?哪一方先来,)

如果谁都不想先来.师:(好啦,好啦,这样子,既然大家都不想自己一方先来, 那么双方各派出一个代表来石头,剪刀.布,一局定胜负,输的一方先来唱.)........唱完后...........师:(现在我宣布获得平果县第五小学四五杯歌唱大赛的冠军是........, 请你们不要灰心,争取在下一次超越他们.下一个环节老师看看有谁能大胆主动上台来唱这首歌曲给大家听听.谁,举手)........学生上来唱完后.............师:(掌声感谢他们的精彩演唱,希望下一次大家要踊跃的上台来唱歌.)

C.编创活动，体验情感。

师:(一首歌曲单单是这样唱我觉得太没意思了,你们觉得的呢?.........好现在同学们跟老师来学做几个动作,动作学会了以后我们把动作融入到歌曲当中,全部同学听口令,起立 先看老师示范一次,拍手,拍腿,跺脚,伸手耶,注意了,跺脚的时候要轻轻的就可以了,不要影响到楼下的同学,.我们来一次,拍手,拍腿,跺脚,伸手耶 ,记住了吗? 好的,给你们2分钟的时间大家在下面自己练练,等会我们边唱歌边做动作,老师看看谁做得最好.)..........给学生在下面练习的时候,老师走过去指点............师:(时间到,先看老师示范一次)......老师示范........师:(准备好了吗?.......,我们试一试,金凤子那个预备唱).........如果不好的话,再给同学们在下面自己练练，师:(有的同学做得很好,有的同学记得唱忘记做动作,有的就是做了动作忘了唱,老师再给你们几分钟的时间在下面练练,)........给学生在下面练习,老师走过去指点...............师:(时间到,我们试一试,金凤子那个预备唱)

学生唱的时候看看表,唱完以后点评，师:(这一次比上一次好多了.我们再来巩固一下.)

如果时间还有,就分组来.一二组为一队,三四组为一队PK.时间还没有到在叫一位同学上来表演.三.小结

拓展延伸

师：（今天我们学习一首云南民歌金凤子开红花，同学们动唱得很好，给自己掌声鼓励..........其实在云南民歌里这只是其中的一首，同学们回去以后自己找一找云南民歌的歌曲来练唱，下节课唱给老师听,看谁唱得最好。下课，同学们再见。)

第三篇：张金凤心得

学习心得

科技进步日新月异，知识更新日益加快，学习如逆水行舟，不进则退。通过这次学习，使我深切感受到学习的重要性。工作中，我们经常能够深刻体会到“书到用时方恨少”，所以必须把握此次学习机会，争取在有限的时间里学习更多的知识。“学习是前进的基础”，要胜任肩负的职责，就必须重视学习。省联社成立以后，把提高财务主管的业务水平和管理水平作为提升行业管理能力、防范管理风险的重要任务，在全面培训基层农村信用社财务人员业务的基础上，重点提高财务主管的水平，参加此次学习的我们深感肩负着推进全省农村信用社财务管理工作的历史使命，更应当把握时机，努力学习。学习是一项终身受益的事，所以要持之以恒，没有学习就没有提高，不能提高就无从谈发展和进步。学习是一种生活态度，只有正确的生活态度，才能指导我们树立正确的人生观、价值观。学习是一种责任，是保持自身素质与岗位一致性、形势任务要求一致性的需要。世界瞬息万变，唯有不断的学习新理念、新业务、新技能，才能让自己适应这个多变的环境，不被淘汰。

在银行业务高速发展的背景下，日益激烈的行业竞争、客户对于银行网点的不满和期望，以及网点运营效率低下等各种风险因素都迫切要求银行业对现有内部风险积极进行防控。信用社为全面提升内部风险防控意识，提高综合竞争力，认真学习现代银行的风险管理经验，从稳健经营出发，从为城乡居民提供基础金融服务和从事低风险的资

产业务起步，通过不断加强银行内部管理和风险控制能力，逐步拓展新业务提高经济效益。根据队伍的现状，确定内部风险的防控重点和方向，确定培训对象和内容，制定和落实好培训计划，积极引进商业银行先进的经营理念、管理理念。改善员工的知识和专业结构，全面提高员工整体素质，使其逐步适应农村信用社的发展需要。通过这次学习，我认识到企业管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新理念、新业务、新技能。不学习就难以适应工作的需要，就会被社会淘汰。通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争的挑战。认识到加强培训与学习，是我们农村信用社进一步提高经营管理水平的需要。

以上是我学习的一点感悟，作为一名农村信用社的员工，我们肩负着提升行业管理能力、防范管理风险的神圣使命，应积极投身于专业知识和技能的学习与探索之中，成为我省农村信用社财务管理的引领者，切实以新理念、新思路、新方法投入农信社的管理改革之中，切实发挥财务管理在改革中的科学性、引领性，提高系统内部财务人员的专业化水平，同时为提升行业管理能力、防范管理风险水平奠定基础。今后，我将不断完善自己的专业知识，提升专业化的水平，扎扎实实做好本职工作，为农村信用社的发展不懈努力，作出应有的贡献。

张金俸

第四篇：教案—崔秋竹

2011年“王老吉·学子情”爱心助学行动一堂课支教 教学内容

教学分析

教学目标

教学准备

教学重点

教学难点

教学进度舞蹈教学教案授课者：崔秋竹 舞蹈——《党庆》 教学时间 2011年7月---日 教学对象 小学生 抓住庆祝中国共产党成立90周年、辛亥革命110周年重要契机，深入开展“爱党爱校”为主题的教育实践活动，以舞蹈形式不断提升同学们爱国主义信念，深化广大同学“爱党爱校”意识。扎实推进创新争优活动，理论联系实际，将思想教育带入到实践活动中，将思想引领落实到实际行动中。本班所学习的时间较短，希望可以充分利用时间学成些成品舞蹈，争取在结束课程时可以做汇报演出。1.学习基本动作，扎实基本功底。2.体会舞蹈的体态特点及表现力，培养同学们学习舞蹈的兴趣。《红星闪闪》《映山红》的音乐奖励的礼物舞蹈服和鞋点名册笔学会舞蹈基本动作 掌握体态特点及表现力 第一天：把前半段《红星闪闪》的舞蹈动作学完； 第二天：用10分钟复习《红星闪闪》的舞蹈动作，继续学习《映山红》的舞

蹈动作；

第三天：用10分钟复习两个舞蹈的动作，剩余时间编排队形并合音乐练习。

教学过程

一、基本功训练（5分钟）

二、导入（3分钟）音乐引入(三手位绕腕练习)

三、学习基本动作（30分钟）1.教师示范先看我做一遍要求：同学仔细观察动作，牢记动作和姿态。目的：激发幼儿兴趣，为下个环节教授做铺垫。2.分解教授基本动作①按8拍分解示范基本动作

教师慢动作示范，先对脚步动作进行细致教学，再教手部动作，口令跟随，手脚结合，注意动作的力度和张力。

②根据8拍口令提示，做连贯动作约5遍。

③合音乐跳舞：教师领舞，和音乐并口令提示，约5遍。

（注意及时纠正错误）

四、放松律动（3分钟）

轻柔的音乐中，教师带领舒缓肌肉和韧带。

五、结束课堂（1分钟）

口号：爱舞班，爱跳舞，我爱跳舞的你，耶！

教学反思

第五篇：寒假感想——杨金凤

寒假感想

——杨金凤

一眨眼，寒假已过，却在我心里留下一道光，虽时间短暂却如此充实；放假第一天就是踏入社会的第一天。虽然这份工作并不是我心中的职业。

来到酒楼的第一步，先被经理带去填表入职。填写完毕，经理带我去参观周围的环境，并具体详细介绍我们的工作。让我们对自己的工作可以更深入的了解。

第一次来到了工作地区，穿起服务员的工作服，心里面却又慌又喜，因为这是我第一次做用服务员，喜的原因是可以再次深入地了解社会。其实，我的工作并不辛苦，主要是为客人服务，帮客人倒倒茶之类的。第一天上班时间结束，感觉时间过得很充实。一天的上班时间只有9个小时，包括吃饭、休息等。

时间久了，开始感到对这份工作有点抱怨了。原因是，客人对我们的态度比较恶劣，所以心里面感到很不舒服，有些客人对我们更不尊重，感觉这份工作在社会受到一定的歧视，所以，到了第十天，我决定把工作辞掉，回家过年。

这十天却在我心里留下深刻的印象，告诫自己，长大以后绝对不能做服务员。一定要努力读书上，等将来真正出来社会以后，可以找到自己心里想要的职业。