大班科学活动《会变的月亮》[最终版]

第一篇：大班科学活动《会变的月亮》[最终版]

大班科学活动：会变的月亮

活动目标:

1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。

2．激发孩子探索自然现象的兴趣。活动准备：

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。活动过程：

一．回忆故事导入

师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？

师：为什么穿不到合适的衣服？

因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。

师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？ 师：月光从哪里来？

课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二．演示实验

1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？ 2.课件展示

师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3.实验验证

实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作

师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？

1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。

2．检验幼儿操作结果，教师分析。

3.运用课件小结。

小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。

四、活动延伸

师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）

师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？

第二篇：幼儿科学活动 ——会变的月亮

科学活动

会变的月亮

活动目标：

1.通过故事、实地观察等方式，让幼儿感知月亮形状的变化。2.通过演示，让幼儿初步了解月亮形状变化的原因。

3．通过引导幼儿观察记录月亮形状的变化，激发幼儿探索月亮变化的兴趣。

活动准备：一盏台灯，一个排球（或者地球仪）（一半图上黄色，另一半图上黑色）。活动过程：

1.在此活动前，教师有计划布置观察月亮的任务。

要求家长尽可能晚上陪着幼儿一起看月亮，并引导幼儿把每天自己看到的月亮画下来，记录月亮的变化情况。2.谜语导入。

“有时圆圆像个盘，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”（月亮）3.请幼儿拿着自己这些天画的月亮，说一说，自己看到的月亮是如何变化的？ 4.教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，提问：月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？ 月亮姑娘她是怎么变的呢？（进一步加深幼儿对月亮形状变化的感知。）5.演示实验：

在教室前面放一盏台灯代表太阳，教师手里拿着一个一面涂着黄色、一面涂着黑色的球代表月亮，让幼儿站在活动室中间代表地球。

教师拿着“月亮”（将涂黄色的一面始终朝着前面的太阳）绕着“地球”转，请幼儿观察“月亮”形状的变化，并试着说一说为什么看到的月亮形状发生了变化？（幼儿会发现，由于月亮绕着自己（地球）转，转到不同的位置，自己看到的月亮的形状也是不一样的。）

1.原理：月球自己不会发光，靠反射太阳光而发亮，所以迎着太阳的半球是明亮的，背着太阳的半球是黑暗的。平时人们直接用眼睛看月亮，只能看到月球明亮的半球，而看不到月亮黑暗的半球。月亮不停地绕着地球转，站在地球上的人看到月亮明亮半球的多少也在不断发生变化，当人们看到月亮明亮半球一小部分时，就是弯弯的月牙，当人们看到整个明亮半球时，就是圆圆的满月，于是就有了月亮圆缺的变化。

附：童话故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的小船。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一些，胖胖的像个鹅蛋。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘一样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好晚上才悄悄地露面。

第三篇：大班综合活动会变的月亮

大班综合活动《会变的月亮》

活动目标：

1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。

2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。

3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。活动重点：理解故事内容，能简单地记录月亮外形的变化。活动难点：了解月亮盈亏变化的规律。活动准备：ppt课件。活动过程：

一、谜语导入

师：今天，老师带来了一个谜语，谜语的谜面是：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀，猜猜是什么？（月亮）

每个人都见过月亮，谁来和我们说说你们看到的月亮是什么样子的？（圆的，弯的）

为什么小朋友们看到的月亮都是不一样的呢，其实是因为他每天都在变化，想知道他是怎么变的吗？我们一起来听听这个故事，你就知道了。

二、欣赏故事

1、教师有感情的讲述故事（结合ppt）

2、提问

师：月亮有没有穿上漂亮的新衣服呢？为什么没穿上？

过了五天裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变什么样子了？（像弯弯的镰刀）

裁缝师傅又重新做衣服，五天后，月亮变成什么样子了？（像弯弯的小船）

又过了五天，月亮又长胖了，变成什么样子了？（像圆圆的大银盘）

三、简要解释月亮变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣。

1、师：小朋友现在都知道，月亮每天都在变化，那你知道月亮为什么变化吗？请你们大胆地猜猜，然后举手告诉老师。

2、出示图片，使幼儿初步感知月亮的变化是因为地球影子的折射。

师：小朋友的回答都很有趣，很有想象力，老师准备了一张图片，我们一起来看看，你能找到月亮在哪儿吗？地球呢？如果太阳光照射过来的话，月亮能照到太阳吗？

原来月亮和我们居住的地球都很像晒太阳，可是月亮被地球挡着了，这个怎么办呢？

聪明的月亮也想到了一个好办法，只要围绕着地球旋转，当它转到地球和太阳中间的时候就完全晒到太阳了，所以想晒太阳的月亮总是会绕着地球旋转，它绕地球转一圈就是一个月的时间也就是三十天，我们来看看他每个月是怎么转的。

四、教师出示图片，让幼儿了解月亮变化的规律。

出示可移动教具，帮助幼儿理解月亮变化的原因和规律。

五、幼儿操作，记录月亮盈亏的顺序。

师：现在我们小朋友都知道了月亮每个月变化的顺序，下面也请你们来帮主月亮记录记录。

六、小结

师：今天小朋友们都完成的很不错，可是月亮上面还有很多的秘密，请小朋友们和爸爸妈妈一起看书、查资料了解这些秘密，然后大家一起分享。

徐一丹

第四篇：大班科学：会变的三原色

大班科学：会变的三原色

大班科学：会变的三原色

活动目标：

1．认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。

2．会按要求边操作边记录。

3．对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。

活动准备：

透明杯、小勺子、颜料、抹布等。

活动过程：

1．故事导入。

师：手戴小兔头饰，“今天，森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课，可小兔只有红、黄、蓝三种颜色的颜料，谁能帮帮小兔呀？”

2．猜想并记录。

（1）师：“好，那你们猜一猜把红色和黄色合在一起，会变成什么颜色？”

请两位幼儿回答。

（2）介绍记录表。

师：“这里有一张记录表，在记录者这里写名字或字母，这是什么意思？（手指猜想标记）你用水彩笔把猜想的结果记录在这里。记录好了，就把记录板放回原处。好！现在开始。”

（3）幼儿猜想并记录。（4）交流猜想结果。

师：“谁来介绍一下你的猜想结果。”

3．实验并记录。

师：“两种颜色合在一起到底会变成什么颜色呢？我们动手试一试，好吗？”

（1）“在每张桌上有红黄蓝三种颜色，你用勺子从杯子里取出两种颜色放在空杯里，看看合起来是什么颜色，然后记录。在用勺子取颜料时要慢，不把颜料弄在桌子上，如果不小心把手弄脏了，可以用抹布擦一擦。实验完成的小朋友把杯子放在桌上，拿着记录表回座位。”

“这是什么意思？（手指记录表实验标志）你把实验结果记录在这里。”

（2）幼儿实验。

（3）交流实验结果。

师：“谁来介绍你的实验结果？”

4．第二次实验。

（1）师：“小朋友真能干，又帮小兔找到了三种颜色，可小兔说它还想要更多的颜色，怎么办？”

（2）“你还能变出什么颜色呢？请你再去试一试，把实验的结果记录在这里。（手指记录表）这里记你用的哪两种颜色，这里记你变出的什么颜色。我摇铃鼓时，你们就回座位。”

（3）幼儿实验。

（4）交流实验结果。

师：“你们变出了什么颜色？是怎么变的？”

5．总结。

师：“原来红黄蓝三种颜色可以变出很多不同的颜色，这三种颜色就是三原色。小兔有了这么多颜色，就可以开心地画画了，真要谢谢小朋友呢。”

第五篇：《会变的月亮》教案

大班科学教案《会变的月亮》

活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 活动准备：动态ppt课件 活动过程：

1.通过猜谜语导入活动课题

师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语）

2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣

师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮）

3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事，你们想知道月亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》)你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)

4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？)（1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。

师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？ 欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。（演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内涵，体会到月亮不同周期的变化。）

（2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸)师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不一样 ？

三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦

四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状

五、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？

活动目标:

1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。

2．激发孩子探索自然现象的兴趣。

活动准备：

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一．回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？

师：为什么穿不到合适的衣服？

因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。

师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？

师：月光从哪里来？

课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二．演示实验1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？

2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？

1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。

2．检验幼儿操作结果，教师分析。

3.运用课件小结。

小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。