七年级信息技术 做个信息社会的好公民教案[五篇范文]

第一篇：七年级信息技术 做个信息社会的好公民教案

做个信息社会的好公民

教学目标

1、合理使用因特网

2、文件的加密和备份

3、病毒知识的了解和防治 教学任务

1、通过展示了解病毒的发展过程以及怎样来防范病毒

2、对刚建立的Word文档进行加密 教学方法

任务驱动、案例教学 教学重点、难点 文件的加密 教学过程 教学引入

生活在现代社会中，每个人在日常的学习、工作和生活中都要用到信息技术，但如果信息技术被不当使用，会给社会带来极大的危害。生活在信息化的社会里，我们该如何做一个善用信息技术、遵纪守法的好公民呢？

一、保护电子信息

1、自学P14-16 在学习的同时，请同学们注意以下问题： ⑴、怎样保护电子信息的安全？

⑵、你使用过哪些加密软件？你又知道哪些类型的加密保护方法？ ⑶、对于我们的个人隐私信息我们该怎么处理？ 对文件加密一般有两种方法：

⑴、利用应用软件本身所带的加密功能给文件加密（例如Word）

⑵、利用专门软件对文件或文件夹加密（例如Winzip、文件夹加密大师）详细介绍Word文件的加密和利用Winzip来给文件加密

二、做个守法的好公民，自学P16-18页。1、7条基本准则

2、防范信息盗用

3、思考怎么才能做好一个守法的好公民

三、自学完了后，完成下面的任务

任务一：针对目前青少年迷恋网络的情况发表自己的看法。

1、请同学们去互联网查找数据和资料。

2、综合资料和数据，并发表自己的看法。

3、把各种资料、数据和看法做成一个PPT文件，并保存到个人文件夹中。

四、防范计算机病毒

1、什么是计算机病毒以及计算机病毒的特征（通过例子来说明）

计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码。它具有传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等特点

2、计算机感染病毒后通常的表现出的现象

3、怎样来预防计算机病毒？

安装防、杀毒软件；谨慎打开不明文件；安装Windows的补丁程序；经常备份重要数据。

第二篇：高一信息技术五彩斑斓的信息社会教案

第二节 五彩斑斓的信息社会

一、教学目标

1、知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息中良莠不齐的现状。

2、过程与方法：通过讨论、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能辨证地认识和分析信息技术对社会发展人类生活的影响。

3、情感态度和价值观：通过讨论、谈话、亲历等方式，激发学生对信息技术的兴趣，适时引导学生理解并遵守信息道德和信息规范，培养学生积极健康的信息意识。

教学重难点

教学重点：辩证的认识信息社会

教学难点：内化信息伦理道德，形成积极，正面，安全的运用信息技术的良好意识。

三、教学过程：

课题引入：在上课之前，我首先想做个调查：

1、你们当中还有谁是经常用写信的方式跟亲友联系的？看大家都笑了，开来写信已经out了，是古老的信息的传递方式，2、那你们通过什么方式跟亲友保持联系的？电话。

教师：同学们回答的都很好，的确，今天，想要和异地的亲朋好友联络，电子邮件是一个不错的选择，它快捷、方便、廉价、可靠，电子邮件不仅能传送文字和照片，还可以传送声音，视频等多种普通信息不便传递的信息，如果你觉得利用电子邮件传递信息不能实事，打长途电话费用又太高，那么可以试试在因特网上打电话，当然，微信也是个不错的选择，彼此还可以看见对方。

3、独自进行研究性学习的时候如果想要查找资料，你首先想到的是什么？Internet

4、为什么？

教师：没错，因特网当之无愧地成为人类最伟大的成就之一，充分的利用因特网的强大功能进行学习和交流是现代人的重要能力，很多人查找信息首先想到的是利用因特网，它可以帮助我们漫游世界，正所谓：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。真实实现了“海内存知己，天涯若比邻”。这也是我们现在所处的社会，信息社会独有的特点，这节课我们共同研究五彩斑斓的信息社会。

【设计意图】根据自己亲身经历，体会到互联网已经在生活中各个方面普及，互联网使地球变成了一个“村庄”。

一、绚丽多姿的信息社会

1、讨论在日常生活中，我们能够使用网络做什么呢？网络都有哪些应用？ 可以使用网络进行QQ聊天，发送电子邮件、查资料、玩游戏、购物。【设计意图】通过讨论，让学生认识到网络在生活中的广泛应用。

教师：网络是我们快速、快捷了解世界的手段，我们可以随时从网上了解当天最新的天气情况，新闻事件和旅游信息，可以看到当天的报纸和最新的杂志，可以足不出户地在家里通过网络炒股、购物、娱乐、休闲，以及享受远程教育和远程医疗，在我上大学的时候想如果能像使用移动电话一样没有线缆的羁绊，在网络中遨游又是多么的自由，现如今都已实现，我们现在是几G的时代？ 学生：4G 教师：谁能说说什么是4G ？

教师：如果没人知道，同学们在学习科学文化知识的同时，也要与时俱进呀，如果会，同学们懂得可真不少，4G第四代移动通信技术，让我们共同看看江苏省试点的4G生活（4G是集3G与WLAN于一体，并能够传输高质量视频图像，它的图像传输质量与高清晰度电视不相上下。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比目前的拨号上网快200倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。此外，4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。）。

教师：看来信息社会真是绚丽多姿呀！同学们是不是特别期待4G在我们渭南应用？是，其实，信息社会正如我们这节课的题目一样五彩斑斓的信息社会，五彩斑斓是指青、黄、赤、白、黑五色，看来信息社会也有其另外一面，让我们共同来看良莠并存的信息世界

二、良莠并存的信息世界

1、垃圾短信，垃圾邮件

教师：就在刚刚我的手机又接收到一条短信，我们请位同学给大家读读：

教师：这是垃圾短信吗？是？大家有没有同样的感受，有，请你举个例子？有没有感觉受到困扰。

我们在享受着信息技术带来的种种好处的同时，又不得不面对来自信息世界的侵扰，比如：手机收到的垃圾短信，邮箱中的垃圾邮件。木马、病毒的泛滥，QQ号码和虚拟财产被盗（比如：Q币），还有不良信息等。【设计意图】让学生了解到互联网中存在许多不好的方面。

2、计算机病毒

教师：大家使用的QQ有没有被盗过，在哪儿上网时被盗？ 讨论：有盗过，盗过多次，自己QQ被盗的经历。

大家讨论，QQ容易被盗的原因是什么？为什么有些人的QQ经常被盗，而有些人的QQ就很少被盗？

讨论：电脑中病毒、木马。除了电脑中病毒、木马外，大家想一想还有什么原因使QQ容易被盗？这和设置的QQ密码有关系吗？（学生思考）

有关系，在设置QQ密码时会提示密码的强度，有密码强度弱、中、强三个档次。所以，QQ被盗可能是密码过于简单。

大家在设置密码时，密码的内容一般都用什么内容作为密码？可以使用字母和数字的组合，设置密码时应尽量设置比较复杂的，别人不容易猜到的，有一定含义的，自己比较容易记的密码。

【设计意图】让学生了解设置哪些密码是比较安全的。

还有，木马、病毒的泛滥严重影响到信息的安全。那计算机病毒是什么呢？大家认为病毒是什么东西呢？（学生思考）

教师：病毒概念：能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码（Computer Virus）。

其实，对于很多人来说，电脑中毒就是一场噩梦。硬盘数据被清空，网络连接被掐断，好好的机器变成了毒源，开始传染其他电脑。当然，如果你的电脑没有中过毒，也许会认为这不值得大惊小怪。但同学们可千万不要掉以轻心，有报告显示，仅2008年，电脑病毒在全球造成的经济损失就已高达85亿美元。

求职信病毒，求职信病毒也会使用受害者的通讯录向联系人发送同样的邮件。另外，它还能从中毒者的通讯录里随机抽选一个人，将该邮件地址填入发信人的位置。这就是邮件地址欺骗——看起来邮件是您的某个熟人寄来的，实际上却是其他人发的。伪装邮件地址是为了达到以下几个目的。首先，收信人就算阻止了发件人也没用，因为邮件是其他人发来的。其次，由于用户无法辨别邮件是否是垃圾邮件，求职信病毒会在短时间内造成收信人邮箱堵塞。另外，由于发信人是邮件列表中的联系人，所以很多人都会打开邮件而导致中毒。

电脑病毒可以说是网络世界最严重的的危害。教师：那我们该如何防范计算机病毒？

电脑病毒主要靠网络和移动存储（如U盘）传播，所以，一定要有良好的上网习惯，不要浏览不良网站（这些网站往往含有病毒和木马）。如果不是电脑高手，那就请安装安全防护软件，360安全卫士、360杀毒软件、金山毒霸、瑞星杀毒软件。

教师：电脑中病毒后，我们应该怎么办？使用杀毒软件，如：360安全卫士、360杀毒软件、金山毒霸、瑞星杀毒软件。

【设计意图】让学生了解电脑中病毒后出现的状况及处理措施。

3、青少年网瘾

尽管计算机病毒恶意张狂，但互联网的普及带来另一个比较严重的社会性的问题是青少年网瘾问题。网瘾也叫电子海络因，严重影响到青少年的身心健康，家庭的幸福。怎样判断是否有网瘾呢？老师从网上找了判断是否有网瘾的10条标准，大家参考参考。

1、上网时全神贯注，下网后仍念念不忘“上网的事”；

2、总嫌上网的时间不少；

3、无法控制自己的上网行为；

4、一旦减少上网时间就烦燥不安；

5、一上网就能消除种种不愉快情绪，精神亢奋；

6、为了上网而荒废学业；

7、因上网而放弃重要的人际交际等；

8、不惜支付巨额上网费用；

9、对亲朋好友掩盖自己频频上网的行为。

10、有孤寂失落感。

以上十条标准有4条就有可能存在网瘾。

教师：大家都测试一下，看看自己到底有没有网瘾

【设计意图】让学生认识到网瘾的危害性，参考判断是否存在网瘾的十条标准，看看自己是否存在网瘾。

三、合理使用信息技术

教师活动：同学们，针对良莠并存的信息社会，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、而应该合理充分的发挥信息技术的作用，我们应该怎样合理使用信息技术呢？我们就从同学非常爱好的网络开始，请同学们自主辩论：上网对中学生的影响是利大于弊，还是弊大于利。同学可以上网查资料，结合自己上网的经历，并和同学交流，形成自己的观点，待会儿我们集中进行交流。

学生活动：分组讨论，各小组进行激烈的讨论，提炼本组的观点，同时搜索整理例证小组观点的材料。

教师活动：请各小组发表本小组的观点，及相关的佐证材料，并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。

学生活动：学生进行自由热烈的辨论。

教师活动：同学们刚才的辨论非常热烈。其实网络是中性的，关键是使用网络的人。我希望同学们要端正上网的态度，千万不要雾里看花，水中望月，愿用你的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。团中央、教育部也非常重视青少年的上网问题，于2001年11月22日专门发布了《全国青少年网络文明公约》，其内容为：（学生集体朗读）

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

面对日新月异的信息技术，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥，而要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥其作用，为我们的工作、学习、生活提供帮助。

四、课后作业

调查全班同学上网的数据（如上网人数、时间、内容等），根据调查得到的数据，分析存在的问题，拟定“健康上网行动计划”，通过多种信息技术手段向全校学生发出倡议。

本节课学习第二节《五彩斑斓的信息社会》，了解到信息世界中既有好的方面，也有不好的方面，我们上网时既要学习利用互联网中好的一面，又能抵御互联网中不良信息的侵扰。

四、教学反思

去年上这一课时时，我以课件的形式在电脑上，在长时间控制学生电脑后，有些学生显示不耐烦。

今年，我选择在教室上这一课时。以谈话、讨论的形式，选择学生日常生活中常见的事例来授课，学生在讨论时气氛比较活跃，积极性比较高。比如：在讲到绚丽多姿的信息社会时，让学生列举出在日常生活学习中利用互联网做哪些事情，学生就举出可以使用互联网浏览新闻、上网聊天、玩游戏、听歌等。在讲到良莠并存的信息世界时，让学生举出互联网中存在哪些不好的方面，学生就举出有病毒、木马，QQ被盗，黄色信息等。为了让学生意识到互联网中不良方面对青少年带来的危害，我增加了“网瘾”这个内容，并从网上查找了判断青少年是否存在网瘾的十条标准，让学生自己对照，检验自己是否存在“网瘾”。在读出这十条标准时，学生一下兴奋起来，都想看看自己是否存在“网瘾”，兴趣比较高。

本节课，从学生的亲身经历、日常生活出发，寻找切入点，通过谈话、讨论的方式让学生意识到互联网中既有好的方面，也存在不良的方面，让学生能够利用互联网好的方面，并养成遵守互联网的法律法规的意识。我们还能运用网络运用互联网你还能如今，互联网的快速发展，拉近了人与人之间的距离，使地球变成一个小小的“村庄”（以前，有些网吧就用“地球村”作为网吧的名字），为什么会出现这种情况呢？这说明网络上有很多娱乐的内容，网络很有诱惑力，特别是网络游戏的诱惑力很大。

【设计意图】让学生意识到网络上有诱惑力的东西很多，能合理安排上网的时间，控制玩游戏的时间。

互联网上除了这些应用外，还可以通过网络进行炒股、远程教育、远程培训等。

现在，无线网络的使用，可以随时随地地上网，主要用在笔记本上，就像手机一样，只要有信息的地方都能使用，而且，越来越多的移动电话也能上网，3G网络的逐渐普及，可以将无线通信，因特网访问和多媒体技术结合起来，可以随时随地为我们提供网页浏览、电子商务和远程教育的信息服务。

【设计意图】让学生了解网络在其它领域的应用，无线网络在生活中的广泛应用。

2、大家觉得上网时花在玩游戏上的时间多，还是花在学习上的时间多呢？

讨论：很多时间上网花在玩游戏、娱乐上的时间要多一些。有时可能打算上网是查资料的，但查完资料，就想玩一会儿游戏，但玩着玩着可能就会忘记时间，一会几个小时就过去了。大家有没有这种感觉？有。

第三篇：怎样做个好公民学习心得

怎样做个好公民学习心得

xxxx年，xx开展了《怎样做个好公民》的学习教育活动。这是全面加强干部建设的一项新举措，是提高xx干部自身综合素质的有效途径，这对xx事业的发展具有十分重要的作用。我在认真学习领会同时，认真听取了x领导对我们办公室工作提出的要求—争创一流办公室。我本人也针对自身存在的问题分析原因，对自己从事的办公工作有了深刻的认识，自己在思想上、政治上有了很大的提高。

一、通过学习，自身在思想、工作各个方面都有了显著提高。

（一）思想上得到了深化，提高了自身思想素质修养。通过学习教育活动，我深刻认识到了搞好办公工作，践行“三个代表”重要思想，必须坚持以党的十六大精神为总纲，始终保证坚持党的先进性和执政为民这个根本要求，以改革创新为动力，树立政治意识、大局意识、责任意识，正确把握新形势下国税办公工作的新特点，不断推进国税工作的全面发展。在从事xxx工作近一年的时间里，我坚持每周二小时以上的政治和业务学习时间，认真学习党的十六大精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，按照“三个代表”重要思想的要求，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进、创新观念，转变作风，提自身高素质。

（二）身体力行，廉洁自律，做好表率，树立了公道正派的形象。作为税务干部，应以政治坚定、作风优良、业务精湛、纪律严明、廉洁奉公、工作出色为目标，立身处事以光明磊落、公开公正、廉洁勤政为准则，将公道正派的核心价值理念牢固地印在自己的心中、落实到的言行中、体现在日常工作中。在工作中尽职尽责埋头苦干，认真自查自纠，模范地执行廉政规定和廉政准则，没有违反原则办事，切实地做到了把党风廉政建设和精神文明建设和业务工作紧密结合起来，为保证完成各项工作任务提供了强大的精神动力，提高了办事效率和工作质量，做好各方面的工作，在群众中树立起了较好的形象。

二、在学习《怎样做个好公民》的基础上，我从思想深处进行剖析反思，找准存在的问题，明确努力方向，增强实践“三个代表”重要思想的自觉性，使自己思想上明显提高，政治上明显进步，作风上明显转变，纪律上明显增强，（一）要长期坚持学习教育活动，开阔视野，保持头脑清醒，不断总结经验，发现问题，使自己自觉运用“三个代表”重要思想武装头脑，进一步解放思想，更新观念，创新思维，自我教育、自我改进、自我提高，从而保证工作的创新和升位。

（二）要不断提高思想和业务素质。通过不断的学习，切实打好政治理论功底和业务知识根底，不断提高理论修

养、文化素质和工作水平。从而提高自身辨别是非的能力，增强自律意识。使xxx工作自觉地服从于大局、服务于xx事业。

（三）要不断提高业务和实践能力。在xx管理工作方面，目前自己的xx管理知识、实践能力还很薄弱，从这次学习情况来看，问题还比较突出。按照xx的要求，今后我将大力加强业务学习，力争用很短的时间，使自己学识水平步入先进行列。要实现这个目标，必须要进一步解放思想，发扬与时俱进、开拓创新的精神，实事求是，扎扎实实的开展xxx管理工作。

二〇一二年七月十四日

第四篇：七年级信息技术教案

第2课 神奇的数字化

教学内容分析

本课主要讲述数字化的含义和特征，信息的编码和度量单位等知识。为完成以上知识与技能目标，本节通过学习活动，以及配套光盘中有关数字化在现代社会中的应用的材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息与信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。在这种类似科学研究的探究过程中，通过对过程的记录和结果的讨论，学生的研究能力和创新能力将逐步得到提高。

教学对象分析

学生有了自己的方法和思维方式，对信息技术学习持有浓厚的兴趣。根据学生活泼好动、求知欲强、但注意力不够持久的年龄特征，在教学过程中，尽可能多地采用直观性、趣味性及富有变化的教学方法和教学手段，吸引他们的注意力，以提高学习兴趣和效果，使他们在轻松愉快中练习及巩固知识。教法建议

《神奇的数字化》作为教材的第2课教学内容，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标，教师处理这一节课时，往往感到非常棘手。如果照本宣科，进行概念和理论知识的灌输，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。

信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、实践、探究、创造的过程，为此本课应注意让学生体验和经历数字化的一般过程，帮助学生理解数字化的概念和特征。

1．老师上课前需用问题引导学生进行思考，如：计算机里有哪些常见的信息，人们平常是如何记录社会中大量的信息的，并让学生回答。

2．本课为本单元学习的第二课，有前一课对信息和信息技术的初步了解之后，学生已经基本了解的信息一般特征了。本课学习的就是计算机是如何对这些信息进行数字化表达和存储，如图片、歌曲、视频、文字等的存储。这里需介绍到二进制，老师可以先引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再进行进一步的介绍，在学二进制时，老师不妨先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。

3．在学习二进制的同时，老师还需介绍一些常用的存储工具，如：光盘、U盘、硬盘等。

4．让学生对平时遇到的信息进行存储，并相互交流和讨论。教学目标

1．知识与技能：

了解什么是数字化；掌握二进制整数与十进制整数的相互转换的方法；掌握信息的度量单位。

2．过程与方法：

通过介绍莱布尼茨与二进制的例子让学生了解什么是二进制，联系十进制做进一步的介绍，介绍计算机的存储单位、过程、原理和存储实例。

3．情感、态度与价值观：

（1）培养喜爱信息技术课程的情感；

（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践与探索。教学重点和难点

本课的重点在于让学生了解什么是数字化、计算机的存储和二进制；难点在于在了解数字化的过程中对学生创新精神和审美能力的培养。教学准备

计算机，学习资源素材等 教学过程

一、引入新课

教师活动：展示教学课件《神奇的数字化》第一张幻灯片，内容为老师和学生的声音、照片、视频文件，引导学生分析幻灯片中包含的信息，引导学生积极获取身边的信息。

学生活动：学生观察图片、图像、视频。

二、讲授新课 进入课堂

教师提问：计算机内部所有的信息都是什么形式的？ 学生回答，教师引导，由此引出信息的数字化。

教师引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再作进一步的介绍。在讲解二进制时向学生讲解中国的八卦与二进制的关系，并让学生了解这样的一个史实：是我们的祖先最先发现了二进制，由此培养学生的爱国情操。

在学习二进制时，老师先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。

(1)信息的数字化表示

计算机内部采用二进制来处理信息。(2)二进制的概念

二进制数由“0”和“1”两种符号组成，运算规则为“逢二进一”、“借一当二”。

(3)ASCⅡ码的概念

计算机内的字符以二进制编码的形式来表示。其中使用最广的是ASCⅡ码，即美国国家信息交换码。标准的ASCⅡ码用一个字节中的7位来表示，其中数字和字母是按顺序排列的。

教师提问：二进制数据与十进制数据如何转化？（设疑，引出下面的内容）教师讲解二进制与十进制之间的转化方法。十进制转换为二进制时，用“除二取余”法；二进制转换为十进制时，用“按权相加”法。例:(1)把1100100转换成十进制；(2)把78转换成二进制。

老师引入：在计算机系统中，存储器的容量大小是怎么衡量的呢？ 师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。

(1)计算机处理信息的最小单位是比特(Bit)，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节(Byte)，缩写为B；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

(2)换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、课堂小结

授课完毕，总结本课的知识要点，并布置课堂作业。

第五篇：七年级信息技术教案

第1课 信息与信息技术

一、教学目标

1.知识与技能

（1）了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。

（2）了解人类历史上的五次信息技术革命。

（3）了解计算机在信息社会中的应用。

（4）了解计算机犯罪的方式以及安全机制。

（5）了解计算机使用中的道德规范。

2.过程与方法

（1）通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。

（2）通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。

（3）通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。

3.情感态度价值观

（1）明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。

（2）了解信息安全，遵守道德规范，促进学生建立正确的价值观。

（3）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。

二、教学重点：

（1）信息与信息技术的含义。

（2）计算机在信息社会中的应用。

（3）计算机使用道德规范。

三、教学难点：

（1）信息与信息技术的含义。

（2）有效预防计算机犯罪。

四、教材分析与教学建议

本课是学生在初中阶段的第一节信息技术课。目的是使学生对信息与信息技术的含义、应用与发展以及对信息和计算机在信息社会中的应用和信息安全又一个初步的认识，明确学习信息技术知识的重要意义，提高学习的兴趣。

在进行活动一 ——了解信息和信息技术的活动时，教师要通过一系列日常生活中常见的事件来引导学生了解信息与信息技术的含义，通过通俗的语言、生动的实例来帮助学生理解他们的相互关系。

活动二是了解计算机在信息社会中的应用。由于学生大多在生活中已经接触过计算机，教师首先让学生列举自己所了解到的计算机在信息社会中的应用，然后老师在此基础上进行进一步的补充和说明。

活动三是了解信息安全和计算机使用的道德规范。学生对信息安全了解不是很多，在进行此项活动时老师应该从报纸、影视作品、网络中选择大量生动的例子，加深学生理解，提高学生的警惕意识从而树立安全防范意识。介绍计算机使用道德规范时，着重从现代中学生出发，让学生在树立保护意识的同时文明上网、绿色上网，培养他们良好的上网习惯，正确的价值观。

五、教学资源

课件、教材

六、教学内容或活动

活动一：了解信息和信息技术。

情景问题的提出：问同学们是怎么知道这节课要到计算机教室上计算机课？学生会回答因为有课程表，有上课铃。由此引入信息的概念，之后再让学生举例自己身边的信息，老师最后

总结信息的概念并引入信息技术的概念。

在讲信息技术概念之前，先任意提出一个问题让学生回答，分析学生从听到老师的问题到回答出这个问题所经历的听，记忆，思考，说的过程，引入获取信息、存储信息、处理信息、传输信息的过程，生动说明信息技术的概念，便于学生理解。进而介绍信息技术的巨大作用，介绍人类历史上所经历的的五次信息技术革命。

活动二：了解计算机在信息社会中的应用。

由活动一中信息技术的第五次信息技术革命，引入计算机的应用为人类的文明和进步所作出的巨大贡献，让学生先从身边看到的实际生活说出计算机的应用，老师在学生回答的基础上进行总结、归纳、补充。分别介绍计算机在信息社会中六个方面的重要应用。在介绍的时候用课件进行相关图片的展示，让学生有一个更加直观的认识。

活动三：了解信息安全和计算机使用的道德规范。

用课件展示大量我们身边所存在的信息安全问题，以及信息安全给我们现代生活产生的巨大的影响，用六个生动的计算机犯罪案例让学生了解什么是计算机犯罪，计算机犯罪给我们生活带来了多么巨大的破坏，使学生在了解计算机犯罪的同时能够形成正确的是非观和价值观。能够有效抵制部分计算机犯罪。

计算机安全机制的五个机制对学生来学有些陌生，老师只是做简单的介绍，让学生了解即可

计算机使用中要遵守的五条道德规范要可以和计算机犯罪的五条常见犯罪类型放在一起进行讲解，便与加深学生的理解，这些内容不易讲解过深。要重点强调“青少年网络文明公约”，强调中学生上网要遵守的基本道德规范。

最后采用分组讨论、辩论的形式，让学生在讨论的过程中充分认识到青少年上网中不道德行为的危害性，自己总结中学生应该如何上网，老师可以根据学生的发言情况进行合理的延伸和升华，使学生树立安全上网意识，合理利用网络资源。

第2课

计算机硬件系统一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解计算机发展的概况、特点和分类

（2）了解计算机的基本工作原理

（3）了解计算机硬件系统的组成

（4）识别计算机常见的硬件并了解其作用

2、过程与方法

（1）通过计算机原理的学习，培养学生的逻辑思维能力。

（2）通过对计算机各硬件部分的认识，消除学生对计算机的神秘感。

（3）通过对实物的观察，了解计算机的构成。

（4）通过对比学习，了解计算机的工作原理。

3、情感、态度与价值观

使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生之间的协作关系，增强他们的团队合作精神。

二、教学重点

（1）冯•诺伊曼结构及工作原理

（2）计算机硬件系统的组成三、教学难点

计算机的工件原理

四、教学策略

本节是一堂计算机硬件的总体概述课，学生虽然对计算机硬件中的鼠标、键盘、显示器等硬

件有一定的接触和了解，但是都没有从理论上去把握和理解，更不理解计算机的工作原理，对他们来讲这些东西非常的神秘。因此自己动手消除神秘，即为本节课的重点。这节课有三个内容：计算机的发展概况、特点和分类；了解计算机的工作原理；了解计算机的硬件系统组成。

1、计算机发展概况部分，教师制作简单的介绍。让学生知道计算机的发展阶段和和计算机的发展特点即可。可以让更有兴趣的学生上网，多了解计算机的发展史和发展轨迹，了解计算机为什么这样发展，不作深入的了解。

2、计算机的工作原理部分，采用类比人体器官处理信息作对比，让学生了解计算机的硬件之间相互协作的工作原理。

3、硬件系统组成部分可以采用直接拆装计算机的方式，消除学生对计算机的神秘感。要求学生要敢于操作，又不能轻易操作。

五、教学资源

计算机教室，几台旧电脑即可

六、教学内容或活动

活动一：自己动手查阅计算机硬件发展的历史，了解晶体管、电子管、集成电路和超大规模集成电路。

比一比看一看，谁收集的发展史最全。计算机硬件为什么会有这样的发展轨迹？

活动二：教师演示拆装计算机，学生在开始实践，学生通过对中央处理器、内存、主板、硬盘、光驱等的实物查看和动手。从而，消除神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。

活动三：计算机的工作原理，将活动二的计算机硬件构成单元，比作人体的几个气管，大脑相当于CPU和存储设备；眼睛，嘴巴和手相当于输入输出设备。让学生交流，人体的器官如何配合工作，是如何处理信息？

做中学五个环节：

①体验：从外观上看计算机硬件。

②分享：共同查找计算机硬件资料，分享资料，更加了解计算机的发展历程。

③交流：通过人体器官如何配合工作，交流计算机的工作原理

④整合：通过发展史，实物查看计算机的体验，使学生更加了解计算的工作原理和。

⑤应用：应用前几个环节，设想未来的计算机具有什么样的功能和什么样的外观。