第一篇：中考物理专项练习之摩擦力的概念(含解析、全国通用)
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基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
中考物理专项练习之摩擦力的概念（含解析、全国通用）
一、单选题(本大题共43小题，共86.0分)1.如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜。下列说法正确的是()欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量
甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉 A.B.B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家 C.D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力D.2.电梯安全时间在我们生活中时有发生，正确乘坐电梯是我们对自己安全的一种负责．某同学在超市自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（）
A.她相对扶梯上其他乘客是运动的
B.她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 C.她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力
欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 努力学习
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D.扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用
3.关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A.水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用
B.给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用 C.两个物体不接触也会有摩擦力产生
D.用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N 4.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．下列分析正确的是（）
A.木块没有受到小车的摩擦力
B.木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对相互作用力 C.木块运动速度越大，惯性也越大
D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒 5.小明同学在期中复习时，自主进行了知识的梳理，在他的笔记本中有部分是这样整理的：
①用托盘天平测量物体的质量时，没有镊子时可用手拿取砝码；
②密度是物质本身的一种属性，它的大小与物体的质量和体积大小无关；
③1千克的铁比1千克的木头重；
④谱线“红移”说明星系在离我们而去；
⑤摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反；
⑥摩擦起电的实质是创造了电荷．
请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是（）A.①③④ B.①③⑥ C.①③⑤⑥ D.②③⑤⑥
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6.下列关于重力、弹力、摩擦力的说法中，不正确的是（）A.物体受重力的作用是由于地球对它的吸引 B.弹力是物体由于发生了弹性形变而产生的
C.滑动摩擦力是物体在粗糙接触面上滑动时，接触面对它产生的阻碍相对运动的力 D.物体一定会同时受到重力、弹力、摩擦力这三种力的作用 7.下列说法正确的是（）
A.没有摩擦我们通常写字时也能握住手中的笔 B.手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的 C.驾驶员系安全带是为了减小行驶中的人的惯性 D.瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能
8.在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论，以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（）
A.假如导体失去了电阻，熔丝仍能起保险作用 B.假如物体失去了重力，向上踢出的足球仍会下落 C.假如物体失去了摩擦力，讲台就不能处于静止状态 D.假如磁体周围失去了磁场，指南针就不能辨别方向
9.如果教室内的摩擦力突然消失10s，下面我们身边发生变化的情境正确的是（）A.桌子质量变小了 B.老师走动时很容易摔倒 C.粉笔浮在了空中 D.水的沸点变低了 10.下面有关摩擦力的说法中，正确的是（）
A.两个互相接触的物体之间都会产生摩擦力 B.用测力计可直接测出摩擦力的大小
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C.可用滚动代替滑动来增大有益摩擦 D.使两个互相接触的摩擦面彼此离开可减小有害摩擦 11.下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（）
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力 C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 D.增大重力可以增大滑动摩擦力
12.关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A.摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 B.静止的物体也有可能受到摩擦力的作用 C.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 D.摩擦力总是有害的
13.下列说法不正确的是（）
A.重力方向始终是竖直向下的 B.重力的等效作用点叫重心 C.压力本质上是弹力 D.两物体接触一定要产生摩擦力
14.下列关于摩擦力的说法正确的是（）
A.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上受到向后的摩擦力 B.物体从光滑的斜面滑下的过程中，（不计空气阻力），受到重力支持力和下滑力 C.小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳，虽然绳子粗糙，但他们受到的摩擦力一样大 D.被打出去的门球会慢慢停下来的原因是门球受到地面摩擦阻力的作用
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15.2013年1月23日下午，刚执行完第540批护航任务的海军第十三批护航编队，利用护航间隙在“黄山舰”上举办了一场独具特色的“健康迎新年”甲板运动会．他们将在狭窄的甲板上围绕穿戴防护服、举炮弹、打绳结、拉力器、武器分解结合等10多项军体竞技项目展开角逐．下列相关说法不正确的是（）A.打结后的绳子不容易打开是由于受到摩擦力作用 B.静止在空中的炮弹受到重力和对手的压力是一对平衡力 C.拉力器的原理是在弹性限度内拉力越大弹簧被拉的越长原理 D.炮弹对手的压力和手对炮弹的举力是一对相互作用力
16.一只粉笔盒放在水平的讲台面上．以下关于这只粉笔盒所涉及到的物理知识的叙述中，说法正确的是（）
A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力 B.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是作用力和反作用力 C.因为它处于静止，所以它没有惯性 D.它不能自动地沿桌面滑动，是因为它受到摩擦力
17.一个运动员正在进行爬杆训练，若杆是竖直放置的，则使运动员上升的力是（）A.重力 B.人对自己的作用力 C.弹力 D.摩擦力
18.A、B、C叠放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下，以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示，那么此时物体B受到的摩擦力大小和C受到的摩擦力大小分别为（）
A.20牛，0 B.20牛，10牛 C.10牛，20牛 D.10牛，0 努力学习
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19.假如没有了摩擦，下列现象可能发生的是（）
A.用砂纸打磨墙面 B.汽车更容易刹车 C.轻松推动沉重的书橱 D.用弹簧测力计测滑动摩擦力 20.关于“神五”，下列说法正确的是（）
A.它停在发射架上时，所受的合力为零
B.它关闭发动机环绕地球运动时，受平衡力的作用 C.它返回大气层时，不受摩擦力的作用 D.将它放在北京科技馆供人们参观时，它只受重力的作用 21.关于停放在水平地面上的汽车，下列说法正确的是（）A.汽车没有惯性 B.汽车受平衡力作用 C.汽车不受力作用 D.汽车受静摩擦力作用 22.关于滑动摩擦，下列说法中正确的是（）
A.凡是相互接触的两物体间一定存在着摩擦力 B.两个相对静止的物体间一定没有滑动摩擦力 C.滑动摩擦力随物体重力的增大而增大 D.滑动摩擦力都是有害的
23.如图所示，一个圆环套在杆上并沿杆下滑，关于圆环在运动中能量的变化情况，下列说法中正确的是（）
A.如果环与杆之间有摩擦力，环的动能不可能增加 B.如果环与杆之间没有摩擦力，环的机械能不变 C.即使环与杆之间有摩擦力，环的机械能也不变 D.环克服摩擦力做了多少功，系统的总能量就减小多少
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24.物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A.小车的运动速度增大，则它的惯性也随之增大 B.木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力 C.小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒 D.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 25.下列说法正确的是（）
A.相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力 B.一个物体受到平衡力的作用，它的运动状态不变
C.行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会向前倾，是由于人受到惯性的作用 D.马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的
26.一本字典在下列情况下不会受到滑动摩擦力的是（）
A.静止放在斜面上 B.在水平桌面上被推动 C.静止放在水平桌面上 D.静止被压在竖直墙壁上 27.一只粉笔盒放在水平讲台面上，以下说法中正确的是（）A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力 B.它对讲台压力就是它所受的重力
C.因为它处于静止，所以它受平衡力的作用 D.它不能自动地沿桌面滑动，是因为它受摩擦力
28.物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小努力学习
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车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A.木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力 B.小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大 C.小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒 D.地面对小车的支持力与木块对小车的压力大小相等
29.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（）A.上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性 B.用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力
C.在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性 D.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
30.如图所示，一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件（）
A.受到向右的摩擦力 B.受到向左的摩擦力 C.只受摩擦力的作用 D.不受摩擦力的作用
31.如图是“竹筷提米”实验．玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（）
A.米对竹筷产生的压力 B.米对玻璃杯的摩擦力 C.竹筷对米的摩擦力 D.手对竹筷向上的提力 32.下列关于摩擦力的说法，正确的是（）
A.冬天在结冰的路面上撒一些细沙以方便路人行走是通过增大压力的方法增大摩擦力 B.随传送带一起水平匀速向右运动的物体受到了水平向左的静摩擦力 C.摩擦阻力使在水平地面上滚动的足球越来越慢
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D.如果一切物体间的摩擦力突然消失，则静止在路面上的汽车很容易开动
33.工人师傅用80N的水平向前的推力，推着一辆小车在水平方向上匀速前进．突然，他发现正前方不远处有一位老人，为了避免相撞，他立即用200N的水平向后的力拉车．当车仍水平向前运动时，它所受力的合力的大小是（）
A.280N B.200N C.120N D.80N 34.关于摩擦力的说法中不正确的是（）
A.摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反 B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 D.只有接触才有可能产生摩擦
35.关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是（）A.车处于静止状态，它没有惯性 B.车处于静止状态，所受的力是平衡力 C.车处于静止状态，所以不受力的作用 D.车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力
36.关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是（）A.车处于静止状态，它没有惯性 B.车处于静止状态，所受的力是平衡力 C.车处于静止状态，所以不受力的作用 D.车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力
37.同学们在以“假如…”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（A.假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
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B.假如没有了空气，声音就一定不能传播
C.假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量 D.假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空 38.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（）A.相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的 B.相对运动的物体间总有摩擦力作用
C.只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用
D.只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用 39.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是（）
A.木块静止
B.C.木块静止
D.木块匀速运动 木块匀速下滑
40.下列有关物理情景及其能说明的问题中，表述正确的是（）A.“物体放在光滑水平面上”说明“物体不受摩擦力或者受摩擦力为零” B.“物体漂浮在液体表面上”说明“物体的体积等于它排开液体的体积” C.“用水平力推静止的汽车没推动”说明“推力小于汽车受到的摩擦力” D.“木块在水中上浮，石块在水中下沉”说明“木块比石块所受浮力大” 41.下列有关摩擦力的说法中正确的是（）
A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力
B.只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力 C.摩擦力总是与物体的运动方向相反 D.摩擦力总是有害的
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42.关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A.摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 B.静止的物体也有可能受到摩擦力的作用 C.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 D.摩擦力总是有害的
43.留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断下面四个情景中哪个说法是正确的（）
A.即使没有摩擦我们也能握住手中的笔 B.手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的 C.驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性 D.瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能
二、多选题(本大题共5小题，共15.0分)44.如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动．下列分析正确的是（）
A.木块没有受到小车的摩擦力 B.木块运动速度越大，惯性也越大
C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D.当小车受到阻力突然停止运动时，木块将向右倾
45.在平时学习生活中，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声．下列说法正确的是（）
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A.笔在下落过程中受到重力作用
B.笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因 C.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用
D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力 46.如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较．下列说法正确的是：（）
A.运动时对地面的压力小于静止时 B.运动时对地面的压力等于静止时 C.运动时与地面的摩擦力小于静止时 D.运动时与地面的摩擦力大于静止时
47.如图所示，一物体靠在粗糙的竖直墙面上，在力F作用下处于静止．当撤去力F后，在物体沿墙面竖直下落的过程中（不计空气阻力），对物体的受力和机械能变化分析正确的是（）
A.物体受重力和摩擦力作用 B.物体只受重力作用 C.物体的机械能变小 D.物体的机械能不变 48.下面关于摩擦力的说法中不正确的是（）
A.两个相互接触的物体之间都会产生摩擦力 B.用弹簧秤可直接测出摩擦力的大小 C.可以用滚动代替滑动来减小摩擦 D.使两个相互接触的摩擦面彼此离开可以减少有害摩擦
三、填空题(本大题共8小题，共16.0分)努力学习
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49.当公交车突然启动时，站在公交车里的乘客由于具有 ______ 将向 ______ 倾倒，当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起作匀速直线运动，乘客 ______ 摩擦力（受到、不受到）．
50.踢出去的足球由于 ______ 向前运动，在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到 ______ 的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做 ______ 运动． 51.在车站和海港，对旅客行李进行安全检查，是国际上广泛采用的安全措施．如图，当行李随输送带一起水平匀速进入检查机时，会自动接受X射线检测．水平匀速运动时，行李与输送带之间 ______（填“有”或“无”）摩擦力；X射线是一种 ______ 波．
52.根据如图所示的设备、装置，请按照要求回答问题：
（1）甲图：传送带将货物送到高处，货物能够向上运动的原因是，受到 ______ 的作用．
（2）乙图所示的实验装置，接上合适的电源，可以研究电流产生的热量跟 ______ 的关系．
（3）如丙图所示，将蘸水的吸盘放在光滑的水平板上，挤出吸盘里的空气，用弹簧测力计级慢拉吸盘，吸盘刚脱离平板时，弹簧测力计的示数为F．若圆形吸盘的直径为D．则该处的大气压约为 ______ ．
53.如图1所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是努力学习
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落到正下方，是由于它们具有 ______ ；如图2所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为 ______ 的作用．
54.两个 ______ 的物体，当它们要 ______ 时，在接触面上会产生一种阻碍 ______ 的力，这种力就叫摩擦力．
55.两个互相接触的物体，当它们做 ______ 时，在 ______ 上会产生一种 ______ 的力，这种力就叫做 ______ ．
56.一种向自行车车灯供电的小发电机上端有一个摩擦小轮，小轮与自行车后车轮的边缘接触，如图所示．当车轮转动时，因
______ 力作用而带动小轮转动，从而为发电机提供动力．发电机运转时，将 ______ 能转化为电能．
四、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)57.如图是周逸凡同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同．
实验杳弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动
．
（1）本实验的实验原理是 ______ ．
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是 ______ ．
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（3）图（乙）、（丙）中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的 ______ 相同．所使用的方法在初中物理中我们还学了什么实验用到此种物理方法： ______ ．（填一个即可）
（4）在乙图中，若将木块放在铁块上后，铁块和木块一起匀速直线运动时，下列关于木块受力说法正确的是 ______
A．只受重力 B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力
D．受重力、支持力和向左的摩擦力．
五、计算题(本大题共3小题，共24.0分)58.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 ______（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 ______（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 ______
（4）将米袋以大于传送带的速度向右放上去，米袋在水平方向上受力情况为 ______ ． 59.阅读下列短文，回答问题：
汽车刹车之后
现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时，车不能立即停止．司机从看到情况到肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；努力学习
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在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如图所示）．
下面是一个机警的司机驾驶一辆新的国产“红旗”牌小轿车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶，测得的反应距离和制动距离如表：
速度（km/h）反应距离（m）制动距离（m）40 50 60 80 100 7 9 11 15 19 13 20 34 54（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面之间会产生 ______ 汽车运动的力．小轿车刹车后，由于 ______，小轿车会继续向前滑行一段距离．
（2）利用以上数据，估算出司机的反应时间大约为 ______ s．
（3）分析上表数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是 ______ ．
（4）为了提醒司机行车安全，在高速公路的转弯处都设有“减速慢行”的警示牌，请简要说明警示牌的提示语蕴涵的物理道理．
60.如图所示，在2011年斯诺克中国公开赛中丁俊晖成功闯入四强，临时排名升至世界第三位，比赛前台球静止在球台上，根据 ______ 的原理，丁俊晖能够用白球击中其他色球，击球后球努力学习
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离开球杆后还能够继续向前运动是由于 ______ 的缘故，而球的运动速度越来越小，是因为受到了 ______ 力的作用．
中考物理专项练习之摩擦力的概念（含解析、全国通
用）
【答案】
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.B 10.D 11.D 12.B 13.D 14.D 15.B 16.B 17.D 18.D 19.C 20.A 21.B 22.B 23.B 24.B 25.B 26.C 27.C 28.A 29.A 30.D 31.B 32.C 33.A 34.C 35.B 36.B 37.C 38.D 39.A 40.A 41.A 42.B 43.B 44.AD 45.AC 46.AD 47.BD 48.AB 49.惯性；后；不受到 50.惯性；摩擦力；匀速直线 51.无；电磁
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52.摩擦力；电流；53.惯性；摩擦力
54.相互接触；发生或已发生相对运动；相对运动 55.相对运动；接触面；阻碍相对运动；摩擦力 56.摩擦；机械
57.二力平衡；接触面粗糙程度一定时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；压力；探究电阻大小与哪些因素有关；C 58.A；C；B；B 59.阻碍；惯性；0.66；汽车的速度 60.光沿直线传播；惯性；摩擦
【解析】
1.选D。本题考查相互作用力和摩擦力的综合知识。甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对作用力与反作用力，大小相等，故A、B错误；拔河比赛中两队对绳子的拉力等大反向，之所以甲队获胜，原因是地面对甲队的摩擦力大于地面对乙队的摩擦力，故选D。2.解：A．该同学相对扶梯上其他乘客之间的位置没有发生变化，所以她相对扶梯上其他乘客是静止的，故A错误；
B．她受到的重力和扶梯对她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C．她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在努力学习
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同一条直线上，是一对相互作用力，故C错误；
D．人做匀速直线运动，处于平衡状态，根据平衡条件，人所受合力为零，则水平方向不受静摩擦力作用，否则人不能处于平衡状态，故D错误．
故选B．
（1）研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，如果变化，物体是运动的，如果没变化，则是静止的；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（3）相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
（4）静止的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力
物体所处的运动状态与其受力情况是一一对应的．通过物体的运动状态，可以确定物体的受力情况．反过来，利用物体的受力情况也可以确定物体所处的状态． 3.解：A、水平地面上匀速推动的木箱受平衡力作用，摩擦力等于推力，故A错误；
B、给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力作用，故B正确；
C、根据摩擦力产生的条件可知，不接触面的两物体不会产生摩擦力，故C错误；
D、用100N的力推着桌子在冰面上运动，如果匀速直线运动，则摩擦力等于100N，如果不做匀速直线运动，则桌子受到的摩擦力一定小于100N，故D错误．
故选B．
摩擦力产生的条件：接触面粗糙、相互接触并挤压、有相对运动的趋势或相对运动．
解答本题的关键时掌握摩擦力产生的条件．
4.努力学习
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解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用．故A正确；
B、一对相互作用力必须是大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上的．而木块受到的重力与小车对木块的支持力是作用在同一物体上的力是一对平衡力．故B错误；
C、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．故C错误．
D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态．如果木块与小车接触面光滑，木块不会倾倒，由于木块具有惯性，会向前运动．故D错误．
故选A．
摩擦力的产生条件，两物体相互接触，并且物体之间要发生或已经发生相对运动、相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上．惯性的大小只与物体的质量有关，速度大小、受力大小都不影响惯性．牛顿第一定律：物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动．
此类题考查了摩擦力产生的条件、惯性的影响因素、二力平衡的条件以及牛顿第一定律等多方面的知识，是一道综合性较强的题目． 5.解：①错在用手移动游码，应该用镊子；故错误；
②密度反映了物质的一种特性，是质量与体积的“比值”，同种物质的“比值”是一定的，与质量和体积无关；故说法正确；
③质量是物质的属性，铁和木头都是1kg，质量相同，应该说铁比木头的密度大；故错误；
④谱线“红移”说明星系在离我们而去，说法正确；
⑤摩擦力的方向是与物体相对运动的方向相反，如在走路时，脚受到的摩擦力方向向前，与人行进的方向相同；故说法错误．
努力学习
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⑥摩擦起电过程是物体得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，当某种物质失去了电子时，物质的电子比质子少，带正电荷，当某种物质得到了电子时，物质的电子比质子多，带负电荷，故错误．
综上分析，错误的是①③⑤⑥．
故选C．
质量和密度是两个重要的物理量，质量是指物体所含物质的多少，是物质的属性，与位置、现状、状态等无关；密度是指物质单位体积时的质量，代表了物质的特性．摩擦力的方向是个难理解的问题，它与物体发生或将要发生相对运动的方向相反．
此题考查的范围较广，有实验操作方面、概念的理解方面（质量、密度、摩擦力），在学习中，要加深对物理概念的理解，准确掌握基本的实验操作才行． 6.解：
A、重力是由于地球对物体的吸引而产生的．此选项正确；
B、两个相互接触的物体，彼此之间存在弹力的原因是发生了弹性形变．此选项正确；
C、摩擦力是两个相互接触的物体发生了相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力．此选项正确；
D、地球表面和附近的物体时刻受重力，但不一定受弹力和摩擦力．如空中飞行的篮球（不计空气阻力），只受到重力的作用．此选项错误．
故选D．
①地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用；
②物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；
③两个相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上就会产生一种努力学习
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阻碍相对运动的力，叫摩擦力；
④重力、弹力和摩擦力是不同条件下产生的，不一定同时作用于一个物体．
理解力的概念，掌握力的特点，是正确分析受力的基础和依据．要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到． 7.解：A、没有摩擦我们将无法握住笔写字，故A说法错误；
B、手拍桌子感到疼是因为手给桌子一个力，同时受到了桌子的反作用力，说明力的作用是相互的，故B说法正确；
C、驾驶员系安全带不能减小惯性，是为了防止惯性带来的伤害，故C说法错误；
D、瀑布的水流下落过程中重力势能转化为动能，故D说法错误．
故选B．
A、平时能够握住东西，靠手和物体之间的摩擦力；
B、力的作用是相互的，给物体一个力，会受到物体一个反作用力；
C、惯性是物体本身具有的一种性质，大小只与物体的质量无法；
D、物体下落过程，重力势能减小．
此题主要考查了摩擦力的作用、力的作用的相互性、惯性的知识及能量的转化情况，要掌握有关基础知识，能够对具体情况进行具体分析． 8.解：A、失去了导体的电阻，根据Q=I2Rt，则无法产生热效应，熔丝不能起到保险作用，故A错误；
B、失去了重力，向上踢出的足球不会下落，故B错误；
C、失去了摩擦力，若不给讲台施加力，讲台可以处于静止状态，C错误；
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D、因为地磁场的存在，指南针才会有指示南北的性质，若磁体周围失去了磁场，指南针就不能辨别方向了，D正确．
故选D．
没有了摩擦意味着行驶的列车不再受阻力，故用极小的力就可改变列车的运动状态；对于电的产生，要考虑到产生电的方法有很多，不局限在利用磁发电；对于失去重力时，哪些与重力无关的体育锻炼照常发挥作用；导体的电阻是指对电流的阻碍作用，若没有电阻，导线的导电能力更强．
此题是一道想象题，考查学生的发散思维；根据题目通过的环境，联系对应的物理知识，进行缜密的分析，可解答． 9.解：A、桌子质量与组成材料的多少有关，与摩擦力大小无关，故A错误；
B、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，并容易摔倒，故B正确；
C、粉笔能够浮在空中，与浮力和重力的关系有关，与摩擦力无关，故C错误；
D、水的沸点与气压有关，与摩擦力无关，故D错误．
故选B．
判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析．
本题主要考查了对摩擦力有关知识的掌握，要正确解决此题，关键能够分析出摩擦力的作用． 10.解：A、相互接触的两个物体不一定相互挤压，同时不一定有相对运动或发生相对运动趋势，所以不一定受摩擦力作用，故A错误；
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B、测力计不能直接测量摩擦力，我们平时利用测力计测量摩擦力都是利用二力平衡间接测量的；故B错误；
C、滚动代替滑动可以减小摩擦，故C错误；
D、使两个互相接触的摩擦面彼此离开可减小有害摩擦，故D正确．
故选D．
（1）两个物体相互挤压，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力；
（2）摩擦力不可以直接利用测力计进行测量；
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，使接触面变得光滑，使接触面分离，变滑动为滚动．
本题主要考查学生对摩擦力产生的条件以及增大摩擦和减小摩擦方法的了解和掌握，是一道中档题．
11.解：A、只有相互接触的物体之间才能产生摩擦力，且摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上，故A说法正确；
B、要产生摩擦力，两个物体之间一定要有压力，否则的话不可能有摩擦力，故B说法正确；
C、滑动摩擦力阻碍物体之间的相对运动，故C说法正确；
D、摩擦力大小与接触面间的压力有关，而压力不一定就是重力，故D说法错误；
本题选不妥当的，故选D．
滑动摩擦力大小与作用在接触面上的压力成正比，与物体间的相对运动方向相反，作用在相互接触的表面上．
本题考查摩擦力产生的条件，要产生滑动摩擦力需满足三个条件：两物体相互接触且接触面粗糙；接触面上有压力；物体之间有相对滑动；三个条件缺一不可． 12.努力学习
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解：A、摩擦力的方向总是跟相对运动方向相反，而不一定与物体的运动方向相反，故A错误；
B、物体间有相对运动趋势时，也会产生摩擦力，为静摩擦，故静止的物体也有可能受到摩擦力的作用，故B正确；
C、两个物体相互接触，只有发生和即将发生相对运动时，才会产生摩擦力，故C错误；
D、摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦，如手拿物体时，对物体的摩擦就是有益的，故D错误．
故选B．
摩擦力的定义是：两个相互接触的物体在发生和即将发生相对运动时，在接触面产生的阻碍相对运动的力．摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦．
了解摩擦力的产生条件和分类，能根据对摩擦力的理解做出相应的判断，是解答的关键．
13.解：
A、重力的方向是竖直向下的，故A正确；
B、重力的作用点叫重心，故B正确；
C、压力是两个物体间相互挤压后产生的，属于弹力，故C正确；
D、摩擦力产生的条件是两物体相互接触并发生相对运动，或有相对运动趋势，所以接触的两物体间不一定有摩擦力产生，故D错误．
故选：D
（1）重力是由于地球的吸引使物体受到的力，方向竖直向下，作用点叫重心；
（2）物体发生弹性形变后对对它接触的物体产生的力叫弹力；
（3）摩擦力产生的条件：两物体相互接触、发生相对运动．
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本题考查了对重力和弹力的认识，是基础性知识，有必要熟练掌握． 14.解：A、人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车和人之间，该选项说法不正确；
B、光滑的斜面不受摩擦力，物体下滑的原因就是受到重力的作用，同时物体会受到斜面对它垂直与斜面向上的支持力，下滑力是由于重力在斜面上的一个分力，其根源还是重力，该选项说法不正确；
C、由于匀速上升，他们受的是一对平衡力，即摩擦力都等于他们的重力，二者的重力不一定相同，因此摩擦力也不一定相同，该选项说法不正确；
D、被打出去的门球会慢慢停下来，这是因为门球受到地面摩擦力的作用，力可以改变物体的运动状态，摩擦力使门球的运动状态发生了改变，该选项说法正确．
故选D．
（1）站在车里的人，处于平衡状态，受到的力是平衡力；产生摩擦力的条件是：相互接触，已经发生相对运动或者有相对运动的趋势．
（2）任何物体都受重力，物体下滑的原因就是受到重力的作用，对物体正确受力分析．
（3）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，不受力或者受平衡力的作用．
（4）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
本题考查了产生摩擦力的条件、物体的受力分析、二力平衡的应用以及力的作用效果，属于力学基础知识的考查，较简单． 15.解：A、压力大小影响摩擦力，压力越大，摩擦力越大，打结后的绳子不容易打开是由于受到摩擦力作用；故A正确；
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B、静止在空中的炮弹受到重力和手对炮弹的支持力是一对平衡力；故B错误；
C、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长，所以拉力器的原理是在弹性限度内拉力越大弹簧被拉的越长原理；故C正确；
D、炮弹对手的压力和手对炮弹的支持力是一对相互作用力．故D正确．
故选：B．
（1）压力大小影响摩擦力，压力越大，摩擦力越大；
（2）静止在空中的炮弹受到重力和手对炮弹的支持力是一对平衡力；
（3）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长；
（4）炮弹对手的压力和手对炮弹的支持力是一对相互作用力．据此分析解答．
此题主要考查学生对于摩擦力、二力平衡、弹簧测力计的原理和力的相互性的理解和掌握． 16.解：（1）由受力分析可知：粉笔盒对讲台的压力和讲台对它的支持力，两个力的大小相等、方向反向、作用在同一条直线上，但作用在两个物体上，所以两个力是一对作用力与反作用力，而不是平衡力；故A选项错误，B选项正确．
（2）惯性是物体本身的一种属性，所以一切物体都具有惯性，故C选项错误．
（3）根据摩擦力产生的条件可知，要发生或已经发生相对运动才会产生摩擦力，此题中的粉笔盒放水平的讲台面上，不具备产生摩擦力的条件，所以它不受到摩擦力．故D错误．
故选B．
根据二力平衡的条件、作用力与反作用力、惯性、摩擦力产生的条件进行分析解答．
本题考查了二力平衡的条件、作用力与反作用力、惯性和摩擦力产生的条件，涉及到的知识点较多，综合性很强． 17.努力学习
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解：运动员在杆上受向下的重力，手受杆与杆垂直的压力，因为和杆之间有压力则可产生向上的摩擦力，正是摩擦力为运动员提供了上升所需要的力．
故选D．
通过受力分析可知物体受力情况，由各力的方向可判断哪个力使运动员上升．
重力竖直向上，压力垂直于运动方向，故都不可能提供上升的力，只有摩擦力的方向沿接触面向才能提供上升的力，通过本题应掌握摩擦力也可以提供动力． 18.解：（1）物体A受到水平向右、大小为10N的拉力，因为匀速向左滑动，所以A受到B对A水平向左、大小为10N的摩擦力作用；因为力的作用是相互的，因此A对B一个水平向右、大小也为10N摩擦力作用．
（2）由于B和A一起向左做匀速直线运动，并且B受到水平向左的力和A对B水平向右的摩擦力大小相等，因此C对B的摩擦力大小为零，即B对C的摩擦力大小也为零． 故选D．
（1）摩擦力产生的条件是两个物体相互接触，已经发生相对运动或者有相对运动的趋势；（2）分别对A、B、C三个物体在水平方向进行受力分析，根据物体的运动状态，结合二力平衡的知识进行分析，判断出摩擦力的大小．
此题考查了平衡力的应用，根据物体的状态可分析出物体的受力情况；然后结合物体的具体受力，根据平衡力的大小相等知识，可解决此题． 19.解：用砂纸打磨墙面、汽车刹车、用弹簧测力计测滑动摩擦力是依靠摩擦力，当摩擦力消失，人将无法做到，故ABD选项说法不符合题意；
没有了摩擦力，将会轻松推动沉重的书橱，该选项说法符合题意；
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故选 C．
摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力作用进行分析．
会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性． 20.解：A、它停在发射架上时，处于静止状态，因此受的合力为零，故A正确；
B、它关闭发动机环绕地球运动时，运动方向发生改变，因此受非平衡力的作用，故B错误；
C、它返回大气层时，与空气摩擦，受摩擦力的作用，故C错误；
D、将它放在北京科技馆供人们参观时，它受重力和支持力的作用，故D错误．
故选A．
（1）处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力作用，并且合力为零；
（2）会对物体进行正确受力分析．
本题考查平衡状态的判断以及受力分析，关键明确处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用． 21.解：A、一切物体都有惯性，所以汽车也具有惯性．故A错误．
B、汽车在水平面上处于静止状态，在水平方向上不受力的作用．在竖直方向上受到重力和地面支持力的作用，这两个力是一对平衡力．故B正确．
C、汽车在竖直方向上要受到力的作用，故C错误．
D、由于汽车相对于地面没有运动趋势，所以汽车不受静摩擦力的作用．故D错误．
故选B．
停放在水平地面上的汽车处于平衡状态，利用力学知识对其进行受力分析，从而可以确定努力学习
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其受力情况．
物体所处的运动状态与其受力情况是一一对应的．通过物体的运动状态，可以确定物体的受力情况．反过来，利用物体的受力情况也可以确定汽物体所处的状态． 22.解：A、相互接触的两个物体，如果没有相对运动，则不受滑动摩擦力，故A错误；
B、滑动摩擦力的条件时，相互接触面，并且相对运动，因此两个相对静止的物体间一定没有滑动摩擦力，故B正确；
C、滑动摩擦力与压力有关，与重力无关，故C错误；
D、滑动摩擦力在一定情况下是有益的，如行驶的汽车停下来就是依靠滑动摩擦力的作用，故D错误．
故选B．
摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力．
本题考查了产生滑动摩擦力产生的条件，以及滑动摩擦力的影响因素等，会利用生活中的实际例子进行解释． 23.解：AC、圆环套在杆上下滑时，速度变大，高度下降；因此动能增大，重力势能减小；如果环与杆之间有摩擦力，将克服摩擦做功，环的机械能减小；故AC错误；
B、圆环套在杆上下滑时，速度变大，高度下降；因此动能增大，重力势能减小；如果环与杆之间没有摩擦力，则不会有能量损耗，即能量守恒，故环的机械能不变；故B正确；
D、能量不会创生，也不会消失，因此无论环与杆之间有没有摩擦力，系统的总能量不变；努力学习
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故D错误．
故选B．
（1）影响动能的因素：质量和速度，质量越大、速度越大，动能越大；
（2）影响重力势能的因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；
（3）能量守恒定律：能量既不会创生，也不会消失；
（4）圆环套在杆上下滑时，速度变大，高度下降；如果环与杆之间有摩擦力下滑时，克服摩擦做功．
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素以及能量守恒定律，根据各因素的变化情况分析能量的变化情况． 24.解：A、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与质量有关，小车的运动速度增大，它的惯性大小不变，故A错误；
B、木块随小车一起作匀速直线运动时，木块相对静止，所以不受摩擦力，故B正确；
C、小车受到阻力突然停止运动时，那么木块上部由于惯性仍保持原来的运动状态，将向右倾倒，故C错误；
D、木块对小车的压力与小车对木块的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误．
故选B．
（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与质量有关；
（2）只有相互接触的两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势时，才会在接触面产生摩擦力；
（3）一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同努力学习
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一物体上．
本题考查了惯性现象的解释、摩擦力产生的条件、平衡力的辨别等，属力学综合题，都是重要的知识点． 25.解：A、相互接触的物体若没有相互挤压，即使发生相对运动，也不会产生摩擦力，故A说法错误；
B、物体在平衡力的作用下，将保持静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态不变，故B说法正确；
C、行驶中的公交车刹车时，站立的乘客由于惯性保持原来的运动状态，身体会前倾，但不能说成是受到惯性的作用，故C说法错误；
D、相互作用力，应该是相互作用的两个物体之间产生的一对力，车受到的摩擦力与马受到的摩擦力不是相互作用力的关系，故D说法错误．
故选B．
要解决此题需掌握：
（1）摩擦力产生的条件：物体相互接触且挤压；物体间产生相对运动或运动的趋势；
（2）物体在平衡力的作用下，将保持静止状态或匀速直线运动状态；
（3）任何物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性；
（4）力的作用是相互的，一个物体受到力，会给施力物体一个反作用力．
此题通过事例的分析，考查了摩擦力产生的条件、惯性知识的应用、对平衡状态的理解及力的作用的相互性，难度不大，但都属于易错点，平时应注意理解概念． 26.解：A、字典静止放在斜面上，有相对于斜面向下滑动的趋势，所以受到沿斜面向上的摩擦努力学习
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力，A错误；
B、字典在水平桌面上被推动，受桌面的摩擦力，B错误；
C、字典静止放在水平桌面上，相对于桌面没有相对运动的趋势，不受摩擦力，C正确；
D、静止被压在竖直墙壁上，由于受到竖直向下的重力作用，具有向下滑动的趋势，受竖直向上与重力平衡的摩擦力，D错误．
故选C．
两个物体相互接触时，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力是摩擦力．
抓住两个物体之间是否存在摩擦力，是解决本题的关键，从摩擦力的定义进行判断，两个物体之间发生相对运动，两个物体之间存在摩擦力，两个物体保持相对静止时，也可能存在摩擦力． 27.解：A．它对讲台的压力：作用在讲台上．讲台对它的支持力作用在它上，不是同一物体，所以不是平衡力．故A错误；
B．它对讲台压力是由于它所受重力产生的，由于在水平桌面上，所以大小相等，但压力和重力的施力物体、受力物体都不相同，而且作用点不同，力的性质也不一样，二者并不是一个力．故B错误；
C．粉笔盒处于静止状态，所受的重力和支持力是一对平衡力．故C正确；
D．它静止在桌面上，没有相对运动的趋势，此时没有摩擦力，要想使其运动，必须给它施加外力才行，故D错误．
故选C．
（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．四努力学习
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个条件同时具备，两个力才是平衡力．
（2）压力是作用在受压面上，重力是作用在物体本身上，据此判断；
（3）处于静止状态的物体受到的是平衡力；
（4）要想改变物体的运动状态，必须要有力．静止在桌面的物体不受摩擦力的作用．
熟练掌握二力平衡的条件、能用力与运动的关系、压力与重力的关系等对选项中的描述做出判断，是解答的关键． 28.解：A、木块随小车一起作匀速直线运动时，木块与小车之间没有相对运动的趋势，所以木块不受摩擦力，A正确；
B、小车的速度增大，动能增大，但惯性大小不变，B错误；
C、开始木块随小车一起向右运动，小车受到阻力突然停止运动时，木块由于惯性会向右倾倒，C错误；
D、小车的支持力等于小车与木块的总重力，木块对小车的压力等于木块的重力，故D错误．
故选A．
A、分析木块与小车是否发生相对运动或具有相对运动的趋势得出结论；
B、惯性与物体的质量有关，动能与物体到达质量和速度有关；
C、根据惯性知识进行分析；
D、地面对小车的支持力等于小车与木块的总重力，木块对小车的压力等于木块的重力．
本题考查了摩擦力产生的条件、惯性的影响因素及应用、动能大小的影响因素及二力平衡条件的应用，难度不大，基础性很强． 29.努力学习
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解：A、当用力紧蹬几下脚踏板后，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；不是为了增大自行车的惯性，故A错误，符合题意；
B、用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力，故B正确，不符合题意；
C、因为用力蹬脚踏时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故C正确不符合题意；
D、车轮上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D正确但不符合题意；
故选A．
（1）物体的质量和物体的速度是决定物体动能大小的因素．
（2）自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反；
（3）惯性：物体的性质．没有任何条件，一切物体都有惯性．物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性；
（4）增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．
自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、杠杆、简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来． 30.解：工件随着传送带一起匀速向右运动，工件与传送带相对静止，未发生相对运动，也没有相对运动的趋势；故工件与传送带之间没有摩擦力的作用；
故ABC错误；D正确；
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故选D．
摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．可见产生摩擦力的条件之一就是，物体间有相对运动或有相对运动趋势．
深入理解产生摩擦力的条件是解答此题的关键． 31.解：
如图，将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，米膨胀，米和玻璃杯之间产生压力，产生了摩擦力，玻璃杯静止在空中，受到重力和米对玻璃杯的摩擦力，玻璃杯没有掉下来是受到摩擦力的作用．
故选B．
二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体，作用在一条直线上．
掌握二力平衡条件，运用二力平衡条件解释有关的生活问题． 32.解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A错误．
B、物体随传送带一起水平匀速向右移动，所以物体与传送带之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，故B错误；
C、力是改变物体运动状态的原因，摩擦阻力使在水平地面上滚动的足球越来越慢，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的．如果一切物体之间没有了摩擦，汽车轮不能给地面一个力，地面不能给车轮一个力，不能推动汽车行驶．故D错误．
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故选C．
摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
力是改变物体运动状态的原因；
摩擦力产生的条件：
第一：两物体相互接触；
第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势；
第四：两物体间接触面粗糙．
（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．
（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题． 33.解：∵工人师傅推着一辆小车在水平方向上匀速前进．
∴小车在水平方向上受到向前的推力和向后的摩擦力是一对平衡力，则f=F推=80N．
当他用水平向后的力拉车时，车仍水平向前运动，受到的摩擦力大小和方向都不变．
由此可知小车受到的拉力和摩擦力是方向相同的．
∴它所受力的合力F=F拉+f=200N+80N=280N．
经计算可知，A选项正确．
故选A．
首先判断处于平衡状态（匀速运动状态或静止状态）的小车，受到的摩擦力的大小．然后根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和，即F=F1+F2．
会判断处于平衡状态的小车受到的力是平衡力，并根据同一直线上的二力的合成进行计算努力学习
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合力的大小，特别注意判断是摩擦力的大小和方向． 34.解：A、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的．故A正确．
B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力．故B正确．
C、如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力．故C错．
D、两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的．故D正确．
故选C．
两个相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力是摩擦力．
掌握摩擦力产生的条件、方向、大小影响因素、作用点．摩擦力一直是学生学习时的难点，在理解摩擦力时要重点理解相对二字，可通过分析实例帮助我们理解摩擦力．
35.解：A、根据惯性的定义可知，一切物体都有惯性，静止的汽车也具有惯性．故A错误．
B、静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用．故B正确．
C、静止在地面上的汽车受到重力和地面对它支持力的作用．故C错误．
D、摩擦力的产生，是物体之间要发生或已经发生相对运动，由于汽车静止在地面上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用．故D错误．
故选B
将处于静止状态的汽车受力情况进行分析，结合对应的物理知识，逐个判断每个选择项的说法是否正确．
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此题也可以通过对静止在地面上的汽车的受力分析来解决：竖直方向上受到重力和地面对它的支持力；水平方向上不受力．由此即可解决此题． 36.略 37.解：A、物体处于静止状态，并不全部是由于摩擦力的存在而造成的，例如：静止在水平桌面上的物体，就没有受到摩擦力的作用，故A错误．
B、声音可以在空气中传播，但空气并不是声音传播的唯一介质，它也可以在液体和固体中传播，如隔墙有耳，所以B错误．
C、天平是利用杠杆的平衡条件制成的，作用在横梁上的两个力分别是砝码和物体的重力，当没有了重力，作用在横梁上的这两个力也就不存在了，所以天平就无法使用．故C正确．
D、物体停留在地面是由于受到地球的吸引力，而不是大气压造成的．故D错误．
故选C．
逐个分析选择项中提到的假如，利用对应的物理知识来确定答案．
对于这种结论性的选择项正误的判断，可以利用特例的方法来解决，即：找出一个现象与这个理论相矛盾，即可知道这个理论错误． 38.解：A、相互压紧的粗糙物体若不发生相对运动，则不会有摩擦力，故A错误；
B、相互运动的物体，若没有相互挤压，则物体间不存在摩擦力，故B错误；
C、物体相互挤压且发生相对运动的趋势，若接触面光滑，则不会有摩擦力产生，故C错误；
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D、只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用；故D正确．
故选D．
摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力，其方向与相对运动方向相反，且静止的并一定受静摩擦力，运动的不一定受到滑动摩擦力．
本题考查了摩擦力种类和方向，抓住产生滑动摩擦力产生的条件，以及摩擦力的效果--阻碍物体的相对运动，可顺利解答此题． 39.解：A、物体静止在水平地面上，物体与地面间既没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以物体和地面之间不存在摩擦力，符合题意；
B、物体受到拉力作用，进行匀速直线运动，物体和地面之间发生相对运动，物体和地面之间存在摩擦力，不符合题意；
C、物体静止在斜面上，物体有下滑的趋势，物体和斜面之间存在摩擦力，不符合题意；
D、物体沿着斜面匀速下滑，存在相对运动，物体和斜面之间存在摩擦力，不符合题意．
故选：A．
两个物体相互接触时，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力是摩擦力．
抓住两个物体之间是否存在摩擦力，是解决本题的关键，从摩擦力的定义进行判断，两个物体之间发生相对运动，两个物体之间存在摩擦力，两个物体保持相对静止时，也可能存在摩擦力．
努力学习
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40.解：
A、由于物体与光滑水平面上之间不产生摩擦力；则“物体放在光滑水平面上”说明“物体不受摩擦力或者受摩擦力为零；故A正确；
B、物体漂浮在液体表面上时有部分物体的体积露出液面时的状态；只是部分物体的体积浸没在液体中，物体的体积不等于它排开液体的体积；故B错误；
C、“用水平力推静止的汽车没推动”则汽车仍处于静止状态，一定受平衡力的作用，则推力与汽车受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等；故C错误；
D、木块在水中上浮是因为木块受到的浮力大于木块的重力，石块在水中下沉，是因为石块受到的浮力小于石块的重力，并不是石块在水中受到的浮力比木块受到的浮力小，故D错误；
故选A．
A、光滑水平面就是指物体与平面之间不产生摩擦力
B、知道物体漂浮在液体表面上，是指有部分物体的体积露出；静止不动的物体是处于平衡状态；
C、静止不动的物体是处于平衡状态，一定受平衡力的作用；
D、根据物体的浮沉条件分析判断．
此题是一道综合题目，需要结合多个物理知识点进行分析解答，属于综合题目，是中考中的易错题目． 41.解：
AB、摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触挤压，且有一个相对运动的趋势，故A正确，努力学习
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B错误；
C、滑动摩擦力阻碍相对运动，与物体相对运动的方向相反，有时会和物体的运动方向相同，故C错误；
D、有些摩擦对人们有益，例如人走路时，鞋底和地面之间的摩擦，自行车的车把和手之间的摩擦等等都是有益摩擦，故D错误．
故选：A．
摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；滑动摩擦力与物体相对运动的方向相反；生活中的摩擦力有些对人们是有益的，有益的摩擦要增大；有些摩擦对人们是有害的，有害的摩擦要减小．
此题考查产生摩擦力的条件、摩擦力的方向和摩擦力的作用，是一道综合性题目．
42.解：A、摩擦力的方向总是跟相对运动方向相反，而不一定与物体的运动方向相反，故A错误；
B、物体间有相对运动趋势时，也会产生摩擦力，为静摩擦，故静止的物体也有可能受到摩擦力的作用，故B正确；
C、两个物体相互接触，只有发生和即将发生相对运动时，才会产生摩擦力，故C错误；
D、摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦，如手拿物体时，对物体的摩擦就是有益的，故D错误．
故选B．
摩擦力的定义是：两个相互接触的物体在发生和即将发生相对运动时，在接触面产生的阻努力学习
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碍相对运动的力．摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦．
了解摩擦力的产生条件和分类，能根据对摩擦力的理解做出相应的判断，是解答的关键．
43.解：A、如果没有摩擦力，笔就会从手中滑落，故A错误；
B、手拍桌子手也感到疼是因为力的作用是相互的，手给桌子一个力的同时，桌子也会给手一个作用力，故B正确；
C、驾驶员系安全带是为了减小惯性给行驶中人的危害，不会减小惯性，故C错误；
D、瀑布的水流下落过程中重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能，故D错误．
故选B
（1）摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生了相对运动时，在接触表面产生的一种阻碍其相对运动的力，叫做摩擦力；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）惯性是物体保持原有状态不变的性质，大小只和物体的质量大小有关；系安全带是为了减小惯性给司机和乘客带来的危害；
（4）瀑布的水流下落过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能．
此题考查的知识点比较多，有摩擦力的知识，力的作用是相互的，惯性知识和机械能的相互转化等问题，属于中考常见题型，需要同学们认真把握． 44.解：A、由于木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用．故A正确．
B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．故B错误．
C、一对平衡力必须是大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上的．而木努力学习
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块对小车的压力与小车对木块的支持力不是作用在同一物体上的力．故C错误．
D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态，由于木块具有惯性，会向右倾倒．故D正确．
故选AD．
（1）摩擦力的产生条件是物体之间要发生或已经发生相对运动．
（2）影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性．
（3）平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．缺一不可．
（4）根据惯性现象的特点，可判断图中小车突然停止时，木块的倾倒情况．
此类题考查二力平衡的条件、影响惯性大小的因素、摩擦力产生的条件等多方面的知识，是一道综合性较强的题目． 45.解：A、地面附近的一切物体都会受到重力的作用，故笔在下落过程中受到重力作用，故A正确；
B、笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；
C、笔停在静止的手指上时，此时是平衡状态，此时所受的力是平衡力，故C正确；
D、手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，这是由于惯性的缘故，故D错误；
故选AC．
（1）地面附近的一切物体都会受到重力的作用；
（2）力是改变物体运动状态的原因；
（3）静止或匀速直线运动都是平衡状态，此时所受的力是平衡力；
（4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性；
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此题考查了重力的条件、力的作用效果、平衡力的判断和惯性的应用，是一道综合题． 46.解：汽车行驶时，相同时间内，空气经过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，汽车在压强差下产生向上的升力，汽车对路面的压力减小，小于汽车的重力．故A正确，B错误．
摩擦力的产生，是物体之间要发生或已经发生相对运动，由于汽车静止在地面上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用，当汽车运动时与地面产生了摩擦力．故C错误，D正确．
故选AD．
比较车子上下的压强，需要比较车子上下的空气流速，判断流速需要比较空气经过上下的路程．
车子静止在水平面上，车子对路面的压力等于重力．当流线型的车子快速行驶时，产生升力，车子对地面压力减小．
摩擦力的产生条件，是物体之间要发生或已经发生相对运动．
此题考查学生对流体压强与流速的关系、摩擦力产生的条件的掌握情况，属于一道学科综合题． 47.解：
AB、由题意可知，当撤去力F后，物体与墙面之间不存在压力，虽然发生了相对运动，但却不受墙面给予的摩擦力，因此，物体只受重力的作用，故A错误、B正确；
CD、由于物体不受摩擦力，在不计空气阻力的情况下，物体下落时，重力势能全部转化为动能，没有其它能量的消耗，因此机械能的总量不变，故C错误、D正确．
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故选BD．
首先判断物体是否受摩擦力，从而做出正确的受力分析．再根据不计空气阻力，来判断机械能是否变化．
解答本题的关键是要知道当物体与墙面之间没有压力存在的时候，摩擦力也不存在，也就不存在摩擦做功对机械能的消耗． 48.解：A、两个接触的物体必须已经发生或者要发生相对运动时，在他们的接触面上才会产生摩擦力；故A错误；
B、弹簧秤可以测量力的大小，但是弹簧秤在测量摩擦力的时候是通过创造二力平衡的物理情景，然后测量摩擦力的平衡力的大小，从而根据二力平衡的条件确定摩擦力的大小的，即弹簧秤不能直接测量摩擦力的大小；故B错误；
C、用滚动代替滑动可以减小摩擦，故C正确；
D、是接触面彼此离开可以减小摩擦，故D正确；
故选AB．
①摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．
②弹簧秤是测量力的工具；
③减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦．
掌握摩擦力的产生条件，掌握增大和减小摩擦的方法．
49.解：（1）突然开动：人的上半身和下半身原来都静止，下半身由于受车的摩擦力由静止变努力学习
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成向前运动，上半身由于具有惯性继续静止，所以人向后倾倒；
（2）人不受摩擦力，人是因为惯性随汽车运动，并没有拉力带动人，F=0，人保持静止时F（拉力）=f（摩擦力）=0，自然也没有摩擦力．
故答案为：惯性；后；不受到．
解答此题从以下知识点入手：
①分析此题关键是把人分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变．
②摩擦力产生的一个必要条件是有相对运动的趋势．乘客与公交车是相对静止的，不受摩擦力．
关于“当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起匀速直线运动，乘客是否受摩擦力的问题”，可以这样分析，如果受摩擦力，那么乘客在水平方向上受力就不为0，那么就不可能保持匀速直线运动，必然会加速． 50.解：踢出去的足球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动．在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到摩擦力的作用；
当运动的足球所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，足球将做匀速直线运动．
故答案为：惯性，摩擦力，匀速直线．
由牛顿第一定律知，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质即惯性．由此可以知道足球虽然不受外力，仍向前运动的原因．物体运动状态的改变是由于受到了外力，若不受外力，将永远保持原来的运动状态，由此可以判定足球的运动状态．
深刻理解牛顿第一定律是解决此题的关键，相对比较简单，属于基础题． 51.努力学习
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解：行李随输送带一起水平匀速进入检查机时，行李相对于输送带是静止的，因此行李与输送带之间没有摩擦力产生．X射线也是一种电磁波．
故答案为：无、电磁．
要解答此题需掌握：摩擦力的产生和电磁波的应用．
两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力．
X射线也是一种电磁波．
此题考查了摩擦力的产生条件和电磁波的应用，要在生活中进行积累和运用． 52.解：（1）则题意知，当传送带将货物送到高处时，二者之间有相对运动的趋势，因此会产生向传送带向上的摩擦力，这就是货物能够向上运动的原因；
（2）读乙图可知，右侧并联一个电阻时，起到分流作用，使加热电阻的电流变小，而此装置中，通电时间、电阻都是一样的，故是探究电流产生的热量跟电流的关系．
（3）若圆形吸盘的直径为D，则其半径为其面积S==，代公压强公式p===．
． 故答案为：（1）摩擦力；（2）电流；（3）（1）两个相互接触的物体，在发生或即将发生相对运动时，会在接触面产生阻碍相对运动的力，这就是摩擦力，据此分析；
（2）对比左右两侧电阻的连接方式，可以看出，其当右侧并联一个电阻时，起到分流作用，使加热电阻的电流变小，据此分析；
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（3）根据这种测大气压方法的原理p=，分别明确F与S，代入原理公式，即可得出大气压的表达式．
本题主要考查了三个知识点，一是摩擦力的应用，二是探究产生热量与电流的关系，三是大气压的测量方法，三个问题相对独立，但都是重要的物理知识点，值得我们关注． 53.解：原来棋子处于静止状态，当用猛力打击一摞棋子中下面的一个时，下面的棋子由于受力，由静止状态变为运动状态，而上面的棋子由于惯性，仍要保持原来的静止状态，不会随下面的棋子飞出，于是落在它的正下方．
如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子由于摩擦力的缘故会前移．
故答案为：惯性；摩擦力．
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性．惯性是物体的固有属性．任何物体在任何情况下都有惯性．
摩擦力产生的条件：接触面粗糙、相互接触挤压、有相对运动或相对运动趋势．
解决本题的关键掌握惯性现象以及摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势． 54.解：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力．
故答案为：相互接触；发生或已发生相对运动；相对运动．
根据摩擦力的定义填空．
本题考查摩擦力的概念，属于基础题．
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55.解：因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力．
故答案：相对运动、接触面、阻碍相对运动的力、摩擦力．
要解答此题需掌握摩擦力的定义．
此题考查了摩擦力基本定义，对这些物理知识要牢记． 56.解：因为当自行车转动时，车轮和摩擦小轮发生相对运动，因此摩擦小轮受到摩擦力作用而转动；
又因为小灯泡发光的能量来自电能，而小轮转动时具有机械能，从而带动发电机工作，使机械能转化为电能．
故答案为：摩擦，机械．
先对摩擦滑轮进行受力分析，然后再根据摩擦力的产生对摩擦滑轮受力分类；
使灯泡发光的能量来自电能，再分析为发电机提供的能量，最后根据能量转化进行分析．
本题考查摩擦力产生的条件，以及能量转化过程的理解，分析能量转化时，关键是分析工作中具有的能量种类以及最后的能量种类． 57.解：（1）弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，水平方向上受到摩擦力和拉力作用，两个力是平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力等于拉力．
（2）（甲）、（乙）两图，接触面粗糙程度相同，乙图对水平面的压力大，滑动摩擦力大．所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）图（乙）、（丙）中铁块和木块叠在一起，对水平面的压力相同，接触面粗糙程度不同，努力学习
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第二篇：中考专项练习之半命题作文(含,全国通用)
中考专项练习之半命题作文（含范文，全国通用）
一、作文(本大题共20小题，共1000.0分)1.有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。
请以“
就在身边”为题作文。要求：（1）将题目补充完整后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整、卷面整洁。（4）字数不少于600字。
2.从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友„„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“______并不平凡”为题，写一篇作文。
（2）法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
请以“发现身边的美”为话题，写一篇作文。【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得抄袭。3.阅读下面的文字，按要求作文。
“慈母手中线，游戏身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是一种美„„同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。要求：
（1）先把题目补充完整；
（2）文体自定，诗歌除外，不少于500字；（3）有真情实感，力求有创意。4.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中我们常常会因为这样那样的原因而忽略了一些东西，而这些忽略的东西又往往会让我们的成长付出一定的代价。请以“不该忽略了”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先把题目补充完整，自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真
初中语文试卷第1页，共5页 实的姓名和校名。
5.俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦想。请以“挑战
”为题写一篇文章。
要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；
（3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等；（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。6.作文
作文（1）生活里的浪花 作文（2）仰望______ 作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整，美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。
7.题目：
征服了我。
要求：①请在横线处填上合适的词语，将题目补充完整，然后写作；②文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名和学校名。
8.不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽；更有人说亲情也美丽，友情也美丽„„ 请以《______也美丽》为题，写一篇文章。要求：
①将题目补充完整后作文。
②作文中不得出现真实的人名、校名。③写成记叙文，不少于500字。④书写工整，卷面整洁。
9.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„
初中语文试卷第2页，共5页 请以“珍惜所拥有的。为题，写一篇文章。要求：
（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于600字。
10.在生活的海洋中，总有一些事使你印象深刻，令你至今难忘。爸爸的一次训斥，妈妈的一次抚摸，同学的一次误会，老师的一次帮助，陌生人的一次鼓励„„这些事是不是还深深地存在你的脑海，让你或感动或伤心？
请以“一件令我______的事”为题，写一篇作文。要求：
（1）在横线上把题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限；不少于600字。（3）内容具体充实，表达真情实感。（4）不得抄袭，不得套作。
（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。11.作文。
人人都渴望得到。也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖、宽容„„也许是其它，把它写出来吧。
请以《渴望得到》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：将题目补充完整，文中不要出现或暗示所在学校、班级及真实姓名。12.请以“你是我最
的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
13.随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。
请以“原来，并不遥远”为题，写一篇600
初中语文试卷第3页，共5页 字以上的文章。
要求：①将题目补充完整；
②有真情实感，不得套作抄袭；
③文体自选，诗歌除外；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
14.从下面的题目中任选一题写一篇不少于500字的作文，要求说真话，抒真情。题目一：我的老师
题目二：那一次，我真______（补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等）
15.大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受„„许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。要求：
①以“的心声”为题，先补全题目，再完成作文。②不少于500字。
16.世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑„„
请以“渴望得到
”为题写一篇作文
（1）字数不得少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的地名、人名。
17.阅读下面文字，按要求作文。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句话有时真的很重要，它能给人振奋、启人心智，让人心里暖意融融；它也能让人沮丧、懊悔不已，甚至心灰意冷„„结合你的经历及感悟，请以“一句
的话”为题，写一篇作文。要求：
（1）文体自选；
（2）内容健康，感情真挚；
（3）文中不得出现真实的校名、人名等；（4）不少于600字。
18.思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获
初中语文试卷第4页，共5页 得真诚帮助„„勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。
请以“
需要表达”为题写一篇文章。19.阅读下面的文字，按要求作文
水手等待风起，帆船才能起航；雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天„„人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。
请以“等待______”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
20.请以“你用
温暖了我”为题目写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
初中语文试卷第5页，共5页
第三篇：2019年中考语文病句修改(含标点符号)专项练习(含解析)
病句修改专项练习解析
1.下列句子没有语病的一项是【 】
A．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。B．岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？
C．唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。
D．作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。参考答案：C 【解析】A项“闪耀着”和后面的“清新的空气”不能搭配，属于动宾搭配不当，可删除“和清新的空气”；B项是一个表递进关系的复句，前一个分句缺少主语，可在“岸上”后面加“的人”即可；D项“上层建筑”与后面的“发挥”搭配不当，把前一个句子改为“作为上层建筑的教育”。
2.下列各句中，没有语病的一项是【 】
A.第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B.纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。参考答案： B 【解析】A项句子成分残缺，缺少宾语，可在“客人”后面加上“准备”；C项“约”与后面的“左右”语义重复，可删去一个；D项属于搭配不当，前面的句子“能否”表达两方面意思，后面只表达一方面意思，可把“否”删去。
3.下列语句中没有语病的一项是【 】
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。参考答案：B 【解析】A项属于句子成分残缺，应在“纷纷”前加上“网友们”； C项属于搭配不当，“了解、学习”与后面的“环保意识”搭配不当，可在“环保意识”前加“提高”一词；D项属于句式杂糅，可删去“也参与其中”或删去“还有”。
4.下列句子没有语病的一项是【 】
A.在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。B.淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。C.霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。参考答案：B 【解析】A项属于句子成份残缺，在“对我省保护长江生态作出专题部署”前加一个人名； C项属于词语搭配不当，“激发”不能与“眼球”搭配，可把“激发”改为“吸引”；D项
两面与一面搭配不当，可把“能否”改为“能够”。
5.下列各句中有语病的一项是【 】
A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。参考答案：A 【解析】A项词序不当，副词“始终”应掉到“坚持”的前面。
6.下列句子没有语病的一项是【 】
A．苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？ B．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人所知道。D．由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲油然而生。参考答案：C 【解析】A项想表达的意思是“苏州园林的修建因地制宜，自出心裁”是“令人惊叹”的，但是多用一个否定副词“不”，表达了相反的意思，可把“惊叹”前面的“不”删去；B项“拓宽”与后面的“人生感受”搭配不当，可删去“人生感受”； D项滥用介词“由于”或“使”造成句子成份残缺，可删去“由于”或“使”。
7.下列句子没有语病的一项是【 】 A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。
B．2017年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。C．对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。D．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。参考答案： D 【解析】A项属于关联词语搭配不当，可把“尽管”改为“不仅”；B项属于句子成份残缺，可在句末加上“的（荣誉）称号”；C项有两个毛病，一是词序不当，可把“开发”与“利用”词序调换下。二是句子成份残缺，整个句子缺少主语，可在“应树立”前加上“我们”。
8.选出下列句子有语病的一项【 】
A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。参考答案： C 【解析】C项属于词序不当，可把“适应”与“熟知”词序颠倒下。
9.找出下列语句中没有语病的一项【 】
A.花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。C.十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。D.“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
参考答案： C 【解析】A项缺少宾语中心语，在“清热补血”之后加上“的功效”；B项属于句式杂糅，可把“由…组成的”去掉，也可把“的主要构成部分”去掉；C项没有语病；D项语序不当，应该是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。
10.下列句子没有语病的一项是【 】
A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。参考答案： C 【解析】A项属于词语搭配不当，“提高”与宾语“范围”不能搭配，可删去“和范围”；B项属于句子成份残缺，动词“养成”没有宾语，可在“经典名著”后面添加“的习惯”； D项语序不当，“不但……而且……”是一个表示递进关系的复句，所谓递进关系表示后面句子表达的范围比起一个分句要广或者程度要深，此句正好相反，可把“提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”与“唤起了人们对经典诗词的记忆”对调下。
11.下列句子中没有语病的一项是【 】 A.在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
B.岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。C.通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。D.柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。参考答案：D 【解析】A项“几个单位先进人物”歧义，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”。B项“笑貌”不能与“在耳边回响”搭配。C项“通过”“使”的滥用，造成主语残缺。
12.下列句子有语病的一项是【 】
A.襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D.通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。参考答案：A 【解析】A项搭配不当，“当选”不能与宾语中心语“称号”搭配，可把“当选”改为“荣获”。
13.下列句子中没有语病的一项是【 】
A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。
B．受西太平洋副热带高压位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
C．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。
D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。参考答案：C 【解析】A项属于搭配不当，“创造”与“进程”不能搭配，可把“创造”改为“加快”；B项句子成份残缺，缺少主语，可把“导致”一词删去；D项“商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示”属于句式杂糅，可在“发布”后面加一个“的”。
14.下列句子没有语病的一项是【 】
A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
B．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。D．基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。参考答案：B 【解析】A项滥用介词“随着”和“使”，造成句子成份残缺，可删除“随着”或“使”； C项主语“人数”与宾语“国家”搭配不当，可删去“国家”；D项滥用否定副词，可把“不可”删去。
15.下面句子没有语病的一项是（）
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。参考答案：D 【解析】A项词语搭配不当，“改善”与宾语“水平”不能搭配，可把“改善”改为“提高”；B项属于词序不当，应把“发扬”与“继承”颠倒下；C项滥用介词“随着”和“使”，造成句子成份残缺，可删除“随着”或“使”。
16.下列句子没有语病的一项是（）
A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，面罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。参考答案：B 【解析】A项前半句句式杂糅，既想表达“看着那一片巨大的黄色沙地”，又想表达“那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心”，可删去“看着”。后面的分句缺少主语，可删去“使”； C项语序不当，可把“解决”与“提出”颠倒下；D项属于句式杂糅，后面的句子既想表达“支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”，又想表达“为地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据”，可删去“支持”一词。
17.下列句子中，标点符号使用正确的一项是【 】
A.我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。
B.黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
C.天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。D.然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。” 参考答案：D 【解析】A项“这北极老鼠到底是个什么样子”是个问句，但这个问句有作为“看看”的宾语了，整个问句的独立性已经被取消了，已经变成陈述句了，后面的问号应改为逗号；B项中词语或短语之间的并列，中间应该用顿号，可改为“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”；C项两个分句之间并列，应该用分号，可改为“熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好略牙。”。
18．下列句子中，没有语病的项是【 】
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。参考答案：C 【解析】A项；B项；C项；D项；故选A项。
19.下列句子没有语病的一项是【 】
A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手.D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。参考答案：C 【解析】A项属于词序不当，应改为“讨论、推举和表决”；B项属于两面与一面搭配不当，可把“能否”改为“能够”； D项属于句子成份残缺，“开展”后面缺少宾语，可在句末添加“活动”一词。
20.下列句子没有语病的一项是【 】
A．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
C．通过5月22日在西安举办的以“伟人故里•灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。
D．上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。参考答案：A 【解析】B项属于词语搭配不当，主语“歌词”可与“意境优美”搭配，但不能与“宛转悠扬”搭配，可删去“婉转悠扬”；C项滥用介词“通过”，造成整个句子成份残缺，没有主语，可把“通过”删去；D项“前去”一词语义双关，造成歧义，是“6月5日前”还是“6月5日”那一天到呢？可删去“前”或把“去”改为“到”。
21.下列句子没有语病的一项是【 】
A．由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。
B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还 要靠年轻人”。C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
D．5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。参考答案：B 【解析】A项成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或“使”；C项搭配不当，“看到”不能和“悦耳的鸟鸣”搭配；D项语意矛盾，“大约”和“多”应删去一个。22.选出对下列病句修改有误的一项【 】
A、电子工业能否迅速发展，关键在于加速训练并造就一批专业技术人才。修改：将“能否”删去。
B、用户和主播实时交流互动是网络视频直播平台上最常见。修改：在“最常见”后加上“的情景”。
C、联邦调查局为打开恐怖分子的手机密码，向专业黑客支付了大量酬金。修改：将“打开”改为“翻译”。
D、人体依靠碳水化合物、脂肪和蛋白质三大营养素维持机体运转，供给能量。修改：将“维持机体运转”和“供给能量”调换位置。参考答案： C 【解析】C项属于动宾搭配不当，“打开”与“手机密码”不能搭配。可把“打开”改为“破译”。
23.下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜探索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病应改为“ ”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。参考答案：
【甲】处：我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧。【乙】处：不耻下问；虚心请教。【解析】【甲】处分类不当，“古典诗词”可以包括“诗歌”，两者是包含与被包含关系，不能并列。【乙】处属于词语使用不当，“不耻下问”指的是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
24．文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。修改句：
参考答案：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件。【解析】这个句子属于词语搭配不当，动词“提供”与宾语“优势”不能搭配，因为“优势”的意思是“比对方有利的形势。泛指处于较有利的形势或环境或在某些方面超过同类的形势”。可见“优势”不是“提供”的，应该是比较后占得的。修改后句子可以是这样的：“这样的环境为文化交融提供了得天独厚的条件”，或者“这样的环境为文化交融占得了得天独厚的优势”。
25.文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。
在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理：世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章——生离
死别。
参考答案：删掉“在，当中”或删掉“让” 【解析】。A项滥用介词“在……当中”和“让”，造成句子成份残缺，缺少主语，可删除“在……当中”或“让”；
26.在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。
第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）。A.【甲】分号 【乙】冒号 B．【甲】分号 【乙】破折号 C．【甲】逗号 【乙】冒号 D．【甲】逗号 【乙】破折号（2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）修改 参考答案：（1）B（2）就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。【解析】【甲】处“园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。”之间是一个并列分句，应该用分号。【乙】处用破折号表示解释说明。划线句属于句子成份残缺，缺少主语。
27.年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。【甲】希望本次活动能激发同学们的写字水平；【乙】也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
【甲】处修改:。【乙】处修改:。参考答案：【甲】处“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”。【乙】处删去“持之以恒”或“不间断”。【解析】【甲】处属于搭配不当，动词“激发”与宾语“水平”不能搭配。【乙】处词语重复了，“持之以恒”与“不间断”语义相近，可删去一个。
28.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
【甲】读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，【乙】关键是要被读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，【丙】在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。【丁】家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。参考答案：（1）【甲】处搭配不当，应把“创造”改为“塑造”。（2）【乙】处结构混乱，应把“被”改为“把”。（3）【丙】处成分残缺，应在 “补充” 后加上 “的目的”。（4）【丁】处语序不当，应将“全社会”与“学校”互换位置。【解析】【甲】处“性格”与“创造”不能搭配；【乙】处把字句误用成被字句，造成结构混
乱；【丙】处动词“达到”后面缺少宾语；【丁】处语序不当，范围应该由小到大。
第四篇：八年级物理10.2阿基米德原理同步练习（含解析）
10.2阿基米德原理
同步练习
一．选择题
1．小雷的爸爸买回一只人参后，把它泡在密度为0.9×103
kg/m3的白酒中，人参在酒瓶中排开了9g的白酒，若把这只人参浸没在装满水的杯中，不考虑人参与酒、水之间的渗透，则溢出水的质量为（）
A．8g
B．12.5g
C．10g
D．6.4g
2．下列A、B、C、D四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景，以下步骤正确的是（）
A．实验中的所用金属块的重力为1N
B．在情景图B中存在的错误是溢水杯未注满水
C．纠正错误后，继续实验，在情景C中，金属块受到的浮力为3N
D．金属块排开的水所受的重力G排等于2N
3．以下关于浮力大小的比较，正确的是（）（ρ铜＞ρ铝＞ρ水＞ρ煤油）
A．同样重的两个实心铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，所受浮力一样大
B．同样重的实心铝块和铜块，都浸没在煤油中，所受浮力一样大
C．同样重的实心铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，所受浮力一样大
D．体积相等的空心铝块和铜块，都浸没在水中，所受浮力一样大
4．甲、乙两个实心金属球，它们的体积相同，其密度分别是5.0×103kg/m3和3.0×103kg/m3，甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下。如果让两金属球全部没入水中（未与底及壁接触），则甲球所受浮力F甲与乙球所受浮力F乙之比以及甲弹簧测力计的示数T甲与乙弹簧测力计的示数T乙之比分别为（）
A．1：2
1：1
B．2：1
1：1
C．1：1
1：2
D．1：1
2：1
5．两个体积相同的实心均匀小球甲、乙均漂浮在水面上（ρ甲＜ρ乙），受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列说法中正确的是（）
A．F甲一定小于F乙
B．F甲一定等于F乙
C．F甲可能等于F乙
D．F甲可能大于F乙
6．如图，将一圆柱体从水中匀速提起，直至其下表面刚好离开水面。用p表示容器底受到水的压强，F浮表示圆柱体受到水的浮力，它们随时间t变化的大致图象正确的是（）
A．只有①和④
B．只有①和③
C．只有②和③
D．只有②和④
7．用弹簧测力计悬挂重为3N的物体，将其浸在水中静止时如图所示。该物体所受浮力为（）
A．0.8N
B．0.9N
C．1.2N
D．2.2N
8．三峡升船机是世界上最大的升船机。船只驶入装有水的承船厢后，在拉力F作用下竖直升降。如图所示，重量不同的船舶（G1＞G2＞G3）驶入承船厢，通过排放水使厢内水深h保持不变，则三种情况下，匀速提升所需的拉力（）
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．F1、F2、F3一样大
9．如图所示，下列对浮力的求解，正确的是（）
A．由甲图可知，A物体所受浮力F浮＝G排＝F4﹣F2
B．由乙图可知，柱体受到的浮力F浮＝ρ物gV排＝ρ物g（V2﹣V1）
C．由丙图可知，物体处于静止状态，此时受到的浮力F浮一定等于G物
D．由丁图可知，鸡蛋在逐渐沉入容器底的过程中，所受到的浮力逐渐变小
10．如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处。图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象。根据图象信息，下列判断正确的是（）
A．该金属块重力的大小为34N
B．该金属块的密度是3.4×103kg/m3
C．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N
D．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大
二．填空题
11．圆柱形玻璃容器中装有适量的水，某物体的体积为4×10﹣3m3，当把它浸没在水中时，它所受的浮力为
N，若该物体重为60N，则物体对容器底部的压力大小为
N。
12．轮船的排水量为3000t，轮船自身质量为1000t，满载时货物为
t，满载时轮船所受的浮力为
N。
13．弹簧测力计通过细线吊着一个金属块，静止时弹簧测力计的示数如图甲所示，则金属块的重力是
N．如图乙所示，将金属块浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数是1.6N．则金属块在水中受到的浮力是
N。
14．甲、乙两容器分别装有密度为ρ甲、ρ乙的液体。今有A、B两个实心小球，密度分别为ρA、ρB．若质量mA＝mB，已知它们的密度关系为ρ甲＞ρA＞ρB＞ρ乙，将A、B两球分别放入乙、甲容器中，静止时两球所受浮力之比为。
15．港珠澳大桥于2018年10月24日上午9时正式通车，大桥在水下施工时，要向水中沉放大量的施工构件。现将边长2m的正方体沉入水中，在下沉过程中，其下表面到水面的距离为h（如图甲），钢绳拉力、物体所受浮力随着h的增大而变化，如图乙所示。其中反映浮力随h变化的图线是，该物体的重力为
N．（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
三．实验探究题
16．如图所示是小李同学做“验证阿基米德原理”实验的情景。弹簧测力计的示数F1、F2，由实验中弹簧测力计示数变化可知物体受到的浮力大小为
。量筒中液面的两次示数差（V2﹣V1）表示物体
。若用ρ水表示水的密度，为验证阿基米德原理只需要比较浮力大小与的大小（用上面测得物理量的符号表示）。
17．下列A、B、C、D四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景，请根据图示完成下面的填空。
（1）实验中的所用圆柱体的重力为
N。
（2）在情景图B中存在的错误是。
（3）纠正错误后，继续实验，在情景C中，圆柱体受到的浮力F＝
N
（4）圆柱体排开的水所受的重力G排＝
N。
（5）实验结果表明：浸在水中的物体受到的浮力
物体排开水所受到的重力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
18．在弹簧下端挂一个塑料筒，筒下面吊一个金属块，记下弹簧伸长后到达的位置O，如图甲所示，取一个溢水杯，杯内的水装到溢水管口。把金属块全部没入水中，水被排到溢水口旁的小杯中，金属块受到浮力，弹簧的伸长量变小，如图乙所示，然后把小杯中的水全部倒入弹簧下的小筒中，弹簧又伸长到原来的位置O，如图丙所示。
（1）此实验乙图中弹簧的伸长量变小的原因是。
（2）从图乙到图丙的过程中，溢水杯底部受到的水的压强将。
（3）从这个实验你能得到的结论是：
。用公式表述为。
参考答案
一．选择题
1．解：
人参在白酒中受到的浮力F浮酒＝m排酒g＝0.009kg×9.8N/kg＝0.0882N，人参的体积V＝＝＝1×10﹣5m3，溢出水的重力G排水＝F浮水＝ρ水gV＝1.0×103kg/m3×9.8N/kg×1×10﹣5m3＝0.098N，溢出水的质量m＝＝＝0.01kg＝10g。
故选：C。
2．解：
A.由图B可知，实验中弹簧测力计的示数即为所用金属块的重力，即金属块G＝4N，故A错误；
B.要测金属块浸没时排开水的重力，应在情景图B中的溢水杯内装满水，故B正确；
C.由情景C可知，金属块浸没时弹簧测力计的示数为3N，则金属块受到的浮力F浮＝G﹣F拉＝4N﹣3N＝1N，故C错误；
D.由图A可知，空桶的重力G桶＝1N，由图D可知，金属块排开水和桶的总重力G总＝2N，则金属块排开的水所受的重力G排＝G总﹣G桶＝2N﹣1N＝1N，故D错误。
故选：B。
3．解：
A.由G＝mg＝ρVg的变形式V＝知，同样重的两个实心铜块甲和乙的体积相等，甲浸没在水中和乙浸没在煤油中时排开液体的体积相等，由F浮＝ρ液gV排和ρ煤油＜ρ水知，甲受到的浮力大，故A错误；
B.由G＝mg＝ρVg的变形式V＝和ρ铝＜ρ铜知，同样重的实心铝块和铜块，铝块的体积大，都浸没在煤油中，铝块排开煤油的体积大，由F浮＝ρ液gV排知，铝块受到的浮力大，故B错误；
C.由G＝mg＝ρVg的变形式V＝和ρ铝＜ρ铜知，同样重的实心铝块和铜块，铝块的体积大，铜块浸没在煤油中和铝块浸没在水中时，铝块排开水的体积大，由F浮＝ρ液gV排知，铝块受到的浮力大，故C错误；
D.体积相等的空心铝块和铜块，都浸没在水中时，排开水的体积相等，由F浮＝ρ液gV排知，所受浮力一样大，故D正确。
故选：D。
4．解：
（1）两球的体积相同，让两金属球全部没入水中（未与底及壁接触），因为物体浸没在水中时，排开水的体积和自身的体积相等，所以V甲排＝V乙排，由F浮＝ρ水gV排可知两球受到的浮力F甲＝F乙，则F甲：F乙＝1：1。
（2）因两球的体积相同，且都浸没在水中，则V甲排＝V甲＝V乙排＝V乙，因为G＝mg＝ρVg，F浮＝G﹣T＝ρ水gV排，所以两测力计的示数之比＝＝＝＝＝2：1，故D正确，ABC错误。
故选：D。
5．解：已知甲、乙实心均匀小球均漂浮在水面上，由漂浮条件可知两球受到的浮力分别为：
F甲＝G甲，F乙＝G乙；
已知V甲＝V乙，ρ甲＜ρ乙，由G＝mg＝ρVg可得两球受到的重力G甲＜G乙；
所以，F甲＜F乙。
故选：A。
6．解：
（1）圆柱体露出水面前，排开水的体积不变，容器内水的深度不变，水的密度不变，由p＝ρgh可知，容器底受到水的压强不变；
圆柱体刚露出水面至下表面刚好离开水面过程中，排开水的体积变小，容器内水的深度变小，水的密度不变，由p＝ρgh可知，容器底受到水的压强变小；
所以，整个过程中容器底受到水的压强先不变、后变小，但不能变为零，故①正确，②错误；
（2）圆柱体露出水面前，排开水的体积不变，水的密度不变，根据F浮＝ρ水gV排可知，圆柱体受到水的浮力不变；
圆柱体刚露出水面至下表面刚好离开水面过程中，排开水的体积变小，水的密度不变，根据F浮＝ρ水gV排可知，圆柱体受到水的浮力变小；
所以，整个过程中圆柱体受到水的浮力先不变、后变小，直到为零，故③错误，④正确。
故选：A。
7．解：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数F′＝1.8N，由称重法可得，该物体所受浮力F浮＝G﹣F′＝3N﹣1.8N＝1.2N。
故选：C。
8．解：根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力大小等于它排开液体的重力，厢内水深h保持不变，重量不同的船舶（G1＞G2＞G3）驶入承船厢，重的船舶排出的水也多，且排出水的重力与船舶的重力相等，所以三种情况下，厢，水、船的总重相同，匀速提升，拉力等于总重力大小，则三种情况下，匀速提升所需的拉力F1、F2、F3一样大。
故选：D。
9．解：
A、根据阿基米德原理可知，物体所受浮力等于其排开液体的重力，由图甲可知，物体排开液体的重力等于小桶和液体的总重力减去小桶的重力，故F浮＝G排＝F4﹣F2；故A正确；
B、物体受到的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度无关，由乙图可知，柱体受到的浮力F浮＝ρ液gV排＝ρ液g（V2﹣V1）。故B错误；
C、由丙图可知，物体处于静止状态，此时物体一定受到平衡力的作用，若物体的密度等于液体的密度，物体悬浮，绳子处于自然伸长状态，对物体没有拉力，那么受到的浮力F浮一定等于G物；若物体的密度小于液体的密度，那么物体要上浮，绳子对它有向下的拉力，此时，重力与拉力之和等于浮力，故F浮一定大于G物；故C错误；
D、由丁图可知，鸡蛋最初漂浮在液面上，然后逐渐沉入容器底，在鸡蛋完全浸没在液体中前，排开液体的体积不断减小，根据F浮＝ρ液gV排知，所受到的浮力逐渐变小；在鸡蛋全部浸没在液体中后到沉底的过程中，其排开液体的体积不再变化，根据F浮＝ρ液gV排知，所受到的浮力不再变化，所以鸡蛋在逐渐沉入容器底的过程中，所受到的浮力先变小后不变。故D错误。
故选：A。
10．解：（1）当金属块完全露出液面时，金属块不受浮力，此时拉力等于重力，即为图中的CD段，由图可知，该金属块重力为：G＝F拉＝54N，故A错误；
（2）当金属块未露出液面时，即为图中的AB段，从图可知，此时绳子的拉力为34N，则金属块浸没时受到的浮力为：F浮＝G﹣F拉＝54N﹣34N＝20N，故C正确；
由F浮＝ρgV排可得，金属块的体积：
V金＝V排＝＝＝0.002m3，由G＝mg可得，金属块的质量：
m＝＝＝5.4kg，金属块的密度：
ρ＝＝＝2.7×103kg/m3，故B错误；
（3）从图可知，绳子的拉力在t1至t2时间段内逐渐变大，由F浮＝G﹣F拉可知，浮力逐渐变小，故D错误。
故选：C。
二．填空题
11．解：（1）因为物体浸没在水中，所以物体排开水的体积：V排＝V＝4×10﹣3m3，物体受到的浮力：
F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×9.8N/kg×4×10﹣3m3＝39.2N；
（2）因为F浮＜G，所以物体将沉底，物体对容器底部的压力大小：
F＝G﹣F浮＝60N﹣39.2N＝20.8N。
故答案为：39.2；20.8。
12．解：轮船排水量是指轮船满载时所排开水的质量，轮船的排水量为：m排＝3000t＝3000×103kg＝3×106kg，轮船自身质量为：m轮船＝1000t，满载时轮船漂浮，由漂浮条件可知，船受到的浮力等于船和物的总重力，即F浮＝G总＝m总g，由阿基米德原理可得：F浮＝G排＝m排g，所以，船和物的总质量m总＝m排＝3000t；
最多装的货物质量：m物＝m总﹣m轮船＝3000t﹣1000t＝2000t；
由阿基米德原理可得满载时轮船所受的浮力：F浮＝G排＝m排g＝3×106kg×10N/kg＝3×107N，故答案为：2000；3×107。
13．解：由图甲可知，测力计的分度值为0.2N，则示数为2.8N，即金属块的重力G＝2.8N；
由图乙可知，将金属块浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数是1.6N，则金属块受到的浮力：F浮＝G﹣F示＝2.8N﹣1.6N＝1.2N。
故答案为：2.8；1.2。
14．解：A放入乙中，因为ρA＞ρ乙，所以A在乙中下沉，则A在乙中受到的浮力：F浮A＝ρ乙gVA＝ρ乙g；
B放入甲中，因为ρ甲＞ρB，所以B在甲中漂浮，则B在甲中受到的浮力：F浮B＝GB＝mBg；
由于mA＝mB，则：
＝＝。
故答案为：。
15．解：（1）由图甲可知，物体在浸入水中的过程是排开的水的体积变大，所以浮力逐渐变大，当物体浸没后排开水的体积不变，浮力不变，因此图乙中反映F浮随h变化的图线是②。
（2）由图乙可知，当物体浸没后所受的拉力：
F＝F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×（2m）3＝8×104N，物体浸没后，在缓缓沉入的过程中，所受的拉力与浮力大小之和等于物体的重力。
G＝F+F浮＝8×104N+8×104N＝1.6×105N。
故答案为：②；1.6×105。
三．实验探究题
16．解：（1）物体在空气中静止时，物体受到的重力和弹簧测力计拉力是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数F1表示物体的重力；
物体浸没在水中静止时，受到的重力等于物体受到的浮力和拉力之和，所以实验中弹簧测力计的两次示数差（F1﹣F2）表明了物体受到的浮力；
（2）量筒中液面的两次示数差（V2﹣V1）表明了物体排开液体的体积，（3）浮力的大小F浮＝ρ水gV排＝ρ水g（V2﹣V1），为验证阿基米德原理只需要比较浮力大小与物体排开的液体的重力的大小。
故答案为：F1﹣F2；排开液体的体积；
ρ水g（V2﹣V1）。
17．解：（1）由图B可知，实验中的所用圆柱体的重力为4N；
（2）圆柱体放入水中前，溢水杯中的水应该满的，否则溢出水的体积将小于物体排开水的体积，所以，在情景图B中存在的错误是溢水杯未注满水，应改为在溢水杯中装满水；
（3）由图C可知，圆柱体浸没在水中时，弹簧测力计的示数F＝3N，则圆柱受到的浮力：F浮＝G﹣F＝4N﹣3N＝1N；
（4）由图D可知，小桶和水的总重力G总＝2N；由图A可知，空小桶的重力G桶＝1N，则圆柱体排开水所受的重力：G排＝G总﹣G桶＝2N﹣1N＝1N；
（5）由（3）（4）可知，浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水所受到的重力。
故答案为：（1）4；（2）溢水杯未注满水；（3）1；（4）1；（5）等于。
18．解：（1）由于金属块浸入水中受到水的浮力，所以弹簧的伸长量变小；
（2）从图乙到图丙的过程中，由于水的深度不变，所以溢水杯底部受到的水的压强不变；
（3）把小杯中的水全部倒入弹簧下的小筒中，弹簧又伸长到原来的位置，这说明：浮力的大小等于物体排开液体的重力。用公式表示为：F浮＝G排。
故答案为：（1）金属块受到水的浮力；（2）不变；
（3）浮力的大小等于物体排开液体的重力；F浮＝G排。
第五篇：八年级物理11.1功同步练习（含解析）
11.1功
同步练习
一．选择题
1．下列情景中，人对物体做功的是（）
A．被运动员踢出去的足球在草地上滚动的过程中
B．运动员举着杠铃原地不动
C．中学生背着书包在水平路面上匀速行走
D．物理老师提着实验器材上楼
2．用手托着两个鸡蛋匀速举高1m，手对鸡蛋做的功最接近于（）
A．100J
B．1J
C．0.01J
D．0J
3．如图所示为小明同学做挺举连续动作的几个状态图，下列说法不正确的是（）
A．小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中对杠铃做了功
B．小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中对杠铃做了功
C．小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中对杠铃做了功
D．小明同学在站立状态过程中对杠铃做了功
4．弹弓是我们小时候经常玩的玩具，如果弹弓对质量为50g的弹丸的作用力为150N，弹丸被弹弓射出的最大水平飞行距离为30m，则弹弓对弹丸做功情况下列说法正确的是（）
A．没做功，W＝0J
B．做了功，W＝4500J
C．做了功，W＝225J
D．做了功，但条件不足，无法计算做功的多少
5．有甲、乙两物体（m甲＜m乙），已知甲和乙分别静止在光滑和粗糙的水平面，现用相同的水平推力分别使甲和乙两个物体沿水平方向移动相同的距离，两次推力所做的功分别是W甲，W乙，则（）
A．W甲＞W乙
B．W甲＝W乙
C．W甲＜W乙
D．条件不足，不能比较
6．教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重为50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，则小明从一楼到教室过程中对箱子做的功为（）
A．300J
B．450J
C．500J
D．650J
7．如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的集装箱匀速推到车上，推力对集装箱做的功（）
A．1000J
B．2000J
C．1600J
D．8000J
8．如图所示，斜面高为1m，长为4m，用沿斜面向上大小为75N的拉力F，将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列判断正确的是（）
A．克服木箱重力做的功为800J
B．拉力F对木箱所做的功为500J
C．木箱受到斜面的摩擦力为25N
D．斜面对木箱的支持力做的功为200J
9．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做直线运动，在相同水平面上两次拉动同一木块得到的s﹣t关系图象如图乙，第1、2两次弹簧测力计示数分别为F1、F2，如果运动时间相同，拉力所做的功分别为W1、W2。下列判断正确的是（）
A．F1＝F2；W1＜W2
B．F1＜F2；W1＜W2
C．F1＞F2；
W1＞W2
D．F1＝F2；W1＞W2
10．如图所示，将物体G分别沿斜面AC和BC拉到顶端C，所用的力分别是F1和F2，所做的功分别是W1和W2，不计摩擦，比较它们的大小（）
A．F1＞F2
W1＝W2
B．F1＜F2
W1＜W2
C．F1＜F2
W1＝W2
D．F1＝F2
W1＞W2
二．填空题
11．周末调换座位时，小明用20N的水平推力，将重为100N的课桌沿水平方向推动了3m，此过程中，重力对课桌做的功为
J，小明对课桌做的功为
J。
12．如图所示，服务员送餐时，当服务员托着餐盘在水平路面上匀速行走时，他的手对餐盘
；当服务员托着餐盘从一楼厨房端上二楼的餐厅时，他的手对餐盘
。（选填“做了功”或“没做功”）。
13．如图为四旋翼无人机，质量为1.2kg，下方悬挂着一个质量为0.3kg的摄像机。前5s无人机从地面竖直上升了10m，后30s水平飞行了20m。无人机前5s对摄像机做功
J，后30s无人机对摄像机做功
J。
14．一个重20N物体在水平拉力作用下沿水平面匀速前进了25m，拉力撤去后，物体因惯性又前进了10m。若拉力做的功为500J，则拉力的大小为
N。在此过程中，物体的重力所做的功是
J。
15．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知t＝4～6s时，水平推力F做的功为
J．
三．计算题
16．某水泵房每天需要将200kg的水送到18m高的蓄水池里，求此过程中水泵对水做的功是多少焦？
17．在水平地面上，用50N的拉力沿水平方向拉重为100N的小车，使小车前进5m。
求：①拉力所做的功；②重力所做的功。
18．我国自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在平直路面上受到2000N的牵引力，5min内匀速直线行驶了9000m，该车的质量是1.6t。求：
（1）汽车受到的阻力。
（2）汽车受到的重力。
（3）汽车5min内所做的功。
参考答案
一．选择题
1．解：
A、足球被踢出后，在草地上滚动一段距离，是因为足球具有惯性，而此过程中人对足球没有力的作用，所以此过程中人对足球没有做功，故A错误；
B、运动员举着杠铃原地不动，人对杠铃施加了力，但杠铃没有移动距离，所以人对杠铃没有做功，故B错误；
C、学生背着书包在水平路面上匀速前进，虽然有力也有距离，但力与距离垂直（或移动的距离不是在力的方向上），所以人对书包没有做功，故C错误；
D、物理老师提着实验器材上楼，人对实验器材施加了力，且实验器材在力的方向上移动了距离，所以人对实验器材做了功，故D正确。
故选：D。
2．解：两个鸡蛋的重力大约是1N，则用手匀速托起两个鸡蛋升高1米，手对鸡蛋做的功W＝Gh＝1N×1m＝1J；
故选：B。
3．解：
A、小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中，小明对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以小明对杠铃做了功，故A正确。
B、小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中，小明对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以小明对杠铃做了功，故B正确。
C、小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中，小明对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以小明对杠铃做了功，故C正确。
D、小明同学在站立状态过程中，小明施加了力，但杠铃没移动距离，所以小明对杠铃不做功，故D错误。
故选：D。
4．解：
弹弓被拉伸，发生弹性形变，在恢复原状时，对弹丸有力的作用，同时弹丸在力的作用下移动了一定的距离，所以该力对弹丸做功；但只知道力的大小，不知道在力的方向上移动的距离，则无法计算功的大小；
弹丸被弹出后，弹弓对弹丸没有力的作用，不再做功；
由此可知，在整个过程中，弹弓对弹丸做了功，但条件不足，无法计算做功的多少，故D正确。
故选：D。
5．解：功等于力与距离的乘积，即W＝Fs，由于用相同的水平推力，所以F相同，同时，甲、乙两个物体沿力的方向移动相同的距离，所以s也相同，故所做的功相等，即W甲＝W乙。
故选：B。
6．解：一层楼高3m，一楼到三楼是两层楼高，h＝3m×2＝6m，此过程小明做功：W＝Fs＝Gh＝50N×6m＝300J。
而小明沿三楼水平走廊走了4m进入教室时，小明对箱子的拉力方向为竖直向上，可箱子却是沿水平方向运动了4m，即箱子没有在拉力的方向上通过一段距离，故此过程小明没有对箱子做功；
故从一楼到教室过程中小明对箱子做的功为300J。
故选：A。
7．解：推力对集装箱做的功：
W总＝Fs＝400N×5m＝2000J；
故选：B。
8．解：
A、由题意知，木箱的重力G＝200N，h＝1m，则木箱克服重力做功：W有用＝Gh＝200N×1m＝200J，故A错；
B、拉力F做的功W总＝FL＝75N×4m＝300J，故B错；
C、克服摩擦力做功W额＝W总﹣W有用＝300J﹣200J＝100J，木箱受到斜面的摩擦力f＝＝＝25N，故C正确；
D、木箱移动方向与支持力方向垂直，没有在支持力的方向上移动距离，所以斜面的支持力做功为零，故D错。
故选：C。
9．解：
由图乙可知，木块两次都做匀速直线运动，同一木块放在同一水平面上，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以两次木块受到的滑动摩擦力相等，则两次对应的弹簧测力计示数相等，即F1＝F2；
由图乙可知，相同时间内第1次木块运动的距离较小；由前面分析可知，两次木块受到的拉力相等，运动时间相同时第1次木块运动的距离较小，由W＝Fs可知，第1次拉力所做的功较少，即W1＜W2；
综上所述，BCD错误，A正确。
故选：A。
10．解：（1）不计摩擦，即使用光滑的斜面没有做额外功；
所以，将物体G分别沿斜面AC和BC拉到顶端C，拉力做的功等于克服物体重力做的功；
因为重力G相同、上升高度h相同，由W＝Fs＝Gh可知，拉力对物体做的功相同，即W1＝W2。
（2）从图可知，LAC＞LBC，而W1＝W2，根据W＝FL可知，F1＜F2。
故选：C。
二．填空题
11．解：
（1）课桌沿水平方向移动3m的距离，但课桌在重力的方向上没有移动距离，故重力对课桌做功为0J；
（2）推力对课桌做的功：W＝Fs＝20N×3m＝60J。
故答案为：0；60。
12．解：服务员托着餐盘在水平路面上匀速行走时，对餐盘有竖直向上的力，移动的方向为水平方向，所以不做功；
服务员托着餐盘时，对餐盘有竖直向上的力，从一楼厨房端上二楼的餐厅时，餐盘在力的方向上通过了一定距离，所以他对餐盘做了功。
故答案为：没做功；做了功。
13．解：摄像机的重力：
G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N；
无人机前5秒对摄像机做的功：
W＝Gh＝3N×10m＝30J；
后30s，无人机对摄像机的拉力是竖直向上的，无人机在水平方向上飞行，摄像机沿拉力方向没有移动距离，所以无人机对摄像机没有做功，即无人机对摄像机做功为0J。
故答案为：30；0。
14．解：物体在拉力作用下移动了25m，拉力做功为500J，根据W＝Fs可得，拉力的大小为F＝＝＝20N；
物体沿水平面运动的过程中，没有沿重力的方向移动距离，所以重力不做功，即重力所做的功为0J。
故答案为：20；0。
15．解：由图丙可知，4s～6s内物体的速度为v＝4m/s不变，物体做匀速直线运动，即处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，由图乙可知，推力为2N，由v＝可得，4～6s内物体运动的距离：
s＝vt＝4m/s×2s＝8m，此过程中推力F对物体做的功：
W＝Fs＝2N×8m＝16J。
故答案为：16。
三．计算题
16．解：
（1）水的质量m＝200kg，所以水的重力：
G＝mg＝200kg×10N/kg＝2×103N；
水泵抽水的高度，h＝18m，水泵抽水时对水做的功：
W＝Gh＝2×103N×18m＝3.6×104J。
答：此过程中水泵对水做的功是3.6×104J。
17．解：拉力做的功：
W＝Fs＝50N×5m＝250J；
小车在水平地面上前进，在重力方向上没有移动距离，故重力做功为0J。
答：①拉力所做的功是250J；②重力所做的功是0。
18．解：（1）汽车做匀速直线运动，阻力与牵引力是一对平衡力，即f＝F＝2000N；
（2）汽车受到的重力为：G＝mg＝1.6×103kg×10N/kg＝1.6×104N；
（3）汽车5min内所做的功为：W＝Fs＝2000N×9000m＝1.8×107J。
答：（1）汽车受到的阻力为2000N；
（2）汽车受到的重力为1.6×104N；
（3）汽车5min内所做的功为1.8×107J。
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