第一篇：中国医科大学2014秋《健康评估》教案
1.突发性腹痛、休克见于： D A.肾结石 B.胆道蛔虫症 C.急性胆囊炎 D.肝或脾破裂 E.卵巢囊肿蒂扭转
满分：1 分
2.肝触诊较常用的触诊法是： C A.双手触诊法 B.钩指触诊法 C.单手触诊法 D.冲击触诊法 E.浅部触诊法
满分：1 分
3.进食油腻后右上腹剧痛常见于：A.急性胃炎 B.急性胆囊炎
B C.急性胰腺炎 D.肝硬化 E.肠梗阻
满分：1 分
4.腹部的浅部触诊法有利于检查下列各项，除外：A.有无压痛 B.抵抗感 C.搏动
D.某些肿大的肿瘤 E.阑尾压痛点
满分：1 分
5.腹部揉面感最多见于： D A.胃穿孔 B.腹腔内出血 C.急性弥漫性腹膜炎 D.结核性腹膜炎 E.急性阑尾炎
满分：1 分
E 6.成人高血压标准为： C A.收缩压＞120mmHg、舒张压＞80mmHg B.收缩压＞130mmHg、舒张压＞85mmHg C.收缩压＞140mmHg、舒张压＞90mmHg D.收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg E.收缩压≥150mmHg、舒张压≥95mmHg 满分：1 分
7.一位患病的女教师，因惦记自己的学生而不能安心治病，属于： A A.病人角色冲突 B.病人角色缺如 C.病人角色消退 D.病人角色强化 E.病人角色恐惧
满分：1 分
8.下列不属于中枢性呕吐的特点为： E A.多无恶心先兆 B.呕吐呈喷射状 C.吐后不感轻松 D.可伴有剧烈头痛 E.胃排空后扔干呕不止
满分：1 分
9.频发期前收缩是指期前收缩每分钟：A.≥5次 B.≥6次 C.≥10次 D.≥12次 E.≥8次
满分：1 分
10.窦性心动过缓是指： A A.心率低于50次/min B.心率低于55次/min C.心率低于45次/min D.心率低于60次/min E.心率低于65次/min 满分：1 分
A
11.当血中高铁血红蛋白量达下列哪项数值时可出现发绀： C A.60g/L B.40g/L C.30g/L D.50g/L E.20g/L 满分：1 分
12.某病人气促，诊断为右侧大量胸腔积液。该病人多采用何种体位？ D A.自主体位 B.被动体位 C.强迫坐位 D.右侧卧位 E.左侧卧位
满分：1 分
13.诊断心肌梗死最灵敏最特意的生物指标： D A.血清蛋白 B.血清钾的测定 C.空腹血糖 D.心肌肌钙蛋白 E.血清肌酸激酶
满分：1 分 14.A.左心室增大 B.右心室增大 C.右位心 D.正常瘦长型人 E.正常人左侧卧位
满分：1 分
15.代谢性酸中毒时可出现： E A.抽泣样呼吸 B.间停呼吸 C.呼吸遏制 D.叹气样呼吸 E.潮式呼吸
满分：1 分
A 16.下列哪项不是基本情绪： E A.快乐 B.愤怒 C.悲哀 D.恐惧 E.敌意
满分：1 分
17.大咯血过程出现烦躁不安、大汗淋漓、颜面青紫或意识障碍，应考虑： A A.窒息可能 B.肺不张 C.感染
D.失血性休克可能 E.昏迷
满分：1 分
18.气胸时不会出现的体征是 C A.患侧呼吸运动减弱 B.气管移向对侧 C.患侧语颤增强 D.病变侧呼吸音消失 E.病变侧变为鼓音
满分：1 分
19.心浊音界呈三角形烧瓶样提示：A.心包积液 B.两心室增大 C.两心房增大 D.大量腹腔积液 E.左心房显著增大
满分：1 分
20.下列那项不会出现振水音：C A.正常人餐后1小时 B.幽门梗阻 C.正常人清晨空腹 D.胃扩张
E.正常人大量饮水后
满分：1 分
A
二、论述题（共 6 道试题，共 20 分。）V
1.名词解释：心尖搏动
答：心脏收缩时，心尖冲击心前区胸壁，使相应部位肋间软组织向外搏动，称为心尖搏动。
满分：4 分
2.名词解释：周围性发绀
答：由于周围循环障碍或周围血管收缩、组织缺氧所致的发绀。
满分：4 分
3.名词解释：惊厥
答：指四肢、躯干与面部骨骼肌非自主的强直性与阵挛性抽搐，多呈全身性和对称性，可伴有或不伴有意识丧失。
满分：4 分
4.名词解释：腹泻
答：是指排便次数增多，粪质稀薄，或带有粘液、脓血或未消化的食物。
满分：4 分
5.名词解释：呕血
答：指血液从口腔呕出，是由上消化道疾病（指屈氏韧带以上的消化器官，包括食管、胃、十二指肠、肝、胆、胰疾病）或全身疾病引起的上消化道出血，血液经口腔呕出。
满分：2 分
6.名词解释：瘫痪
答：肌力的减弱或消失称为瘫痪
1.列举与惊厥有关的护理诊断及其相关因素。答：（1）有受伤的危险与惊厥发作所致的非自主性强直性肌肉收缩和意识丧失有关。（2）有窒息的危险与惊厥伴意识障碍所致呼吸道分泌物误吸有关；与惊厥所致舌后坠堵塞呼吸道有关。（3）完全性尿失禁和（或）排便失禁与惊厥发作所致的短暂意识丧失有关。（4）恐惧与不可预知的惊厥发作有关。（5）照顾者角色紧张与照顾接受者的健康不稳定性及照顾情景的不可预测性等有关。2.常见的强
迫
体
位
有
哪
些
? 答：（1）强迫仰卧位：仰卧位，伴双腿屈曲，以减轻腹部肌肉的紧张。见于急性腹膜炎、胸腹部手术等。（2）强迫俯卧位：俯卧位可减轻脊背肌肉的紧张度。见于脊柱疾病。（3）强迫侧卧位：被评估者向患侧卧位，以减轻疼痛和利于健侧代偿性呼吸，减轻呼吸困难。见于一侧胸膜疾病、大量胸腔积液者。（4）强迫坐位：又称端坐呼吸，被评估者坐于床沿，两手置于膝盖或床边。该体位有助于胸廓和辅助呼吸肌运动，可使膈肌活动度加大，增加肺通气量，并可减少回心血量，减轻心脏负担。见于心肺功能不全者。（5）强迫蹲位：被评估者在活动过程中 3.脾脏触
诊
应
从
哪
些
方
面
描
述
? 答：触及脾脏后，应从其大小、质地、表面情况、有无压痛等方面描述。4.简述肺
部
检
查的内
容
？
答：
（一）视诊：呼吸运动、呼吸频率和深度、呼吸节律；
（二）触诊：胸廓扩张度、语音震颤、胸膜摩擦感；
（三）叩诊：肺上界、肺前界、肺下界、异常胸部叩诊音；
（四）听诊：正常呼吸音、异常呼吸音、啰音、语音共振、胸膜摩擦音。填空题
1.心房纤颤时脉率少于心率称，房室传导阻滞时有脉搏脱漏称()。脉搏短绌
脱落脉
2.气管移向患侧见于,。肺不张
胸膜增厚粘连.3.常见体位有以下几种：、、。自动体位
被动体位
强迫体位 4...物理环境的评估包括、和。家庭环境 工作环境
病室环境 5.血液随咳嗽由口腔排出称为(),常伴有()；血液由口腔呕出并伴有食物残渣称为()。咯血
咳嗽胸闷
呕血
6.心房颤动的听诊特点有：，()。心律不齐
第一心音强弱不等
脉率低于心率
7..记忆可分为、和。瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
8..根据压力源的属性，将其分为、、和压力源。躯体性
心理性
社会性 文化性
9.腹部触到异常包块时，需描述：，，,(),位置 大小 形状 硬度 有无压痛与搏动 能否移动 与周围器官和腹壁的关系
第二篇：秋期健康教案
我真能干
活动目标:尝试简单的自我服务性劳动。
材料准备:手偶一个,布置凌乱娃娃家的场景。
活动过程:
一、开始部分
1、教师出示手偶,以小熊的身份邀请幼儿。
师:“大家好,我是小熊闹闹,今天,爸爸妈妈不在家,请小朋友到我家玩好吗?”
幼儿跟随教师进场地。
2、引导幼儿进行脱衣、脱鞋,初步进行日常自理能力锻炼。
师:“小朋友,我家到了,请进吧!”
幼儿脱鞋进入场地,把鞋子摆放整齐。
二、中间部分
1、通过儿歌让幼儿进行叠衣活动。
叠衣歌:关关门、关关门,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,我的衣服叠好了。
2、引导幼儿观察屋内摆设。(乱)
3、启发幼儿进行简单的整理活动。
师:“请小朋友帮帮我,帮我整理好家吧!”
幼儿整理床铺、图书、玩具等。
三、结束部分
1、师:“谢谢小朋友的帮忙,我请小朋友吃糖果。”
引导幼儿养成良好的卫生习惯及使用礼貌用语。
2、幼儿穿衣、穿鞋,离开场地结束。
反思分析:通过“我真能干”的教育活动,幼儿在游戏中体验到了劳动的快乐,并且轻松学会了简单的整理及日常交往的行为规则。
鸭子和狐狸
活动目标:
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1、呼啦圈若干,录音机、磁带(音乐四段:老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。
2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子,教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
(一)开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸭妈妈说:“鸭妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸭妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸭妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸭妈妈(微笑着张开双臂做拥抱状):我的鸭宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧!”(听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作)。
(二)基本部分:(1)游戏:“小鸭找家”,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:听信号找家。
师:“孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?”幼儿兴奋地指着家的方向。
师:“妈妈要看那只小鸭先找到家。”教师发出信号,幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿:“哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。”教师帮他们一起找,可是没找到。
师:“他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?” 幼A:我们帮他们造家。
幼B:请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师:“啊!现在小鸭子们都有家了,真好!” ②第二次找家:找家时要意识到互相帮助。
师:“孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了,该怎么办呢?” 幼A:我们一起用石头砸它。
幼B:我们马上跑回家躲好……
师:“回家会比较安全,记住要互相帮助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。”(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。
师:“狐狸走了,我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。(幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭,扁扁嘴,爱吃鱼,爱吃虾,走起路来摇摇摇,唱起歌来嘎嘎嘎。)(2)游戏:”小鸭躲狐狸“,练习在一定范围(半径为5—6米的圆圈)内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里,一起跳入池塘中。
师:”啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。“(狐狸音乐响起,狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)师:”孩子们!水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到岸上去,妈妈也会保护你们的!“(幼儿在圆圈内躲闪跑,教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)(三)结束部分: 师:”哦!狐狸走了,我们战胜狐狸了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了!”(教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。)
师:“天快黑了,孩子们,我们该回家了。”听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
拍苍蝇
活动目标:
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应能力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。
活动准备:
1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。
2、苍蝇拍若干。
活动过程:
1、情景表演
――教师拿苍蝇拍,小 声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。
――教师启发幼儿一起寻找苍蝇。
――找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,接着教师打苍蝇,并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
2、谈话交流
―― 教师:我们为什么要把苍蝇打死? 幼儿:苍蝇不讲卫生。
――教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
3、游戏体验
(1)――教师把苍蝇挂在高处:孩子们,现在有好多又大又可恶的 苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们应该怎么做啊? ――幼儿:我们要打死他们。
幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂 的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。(游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑)(2)―― 教师把苍蝇放到地上:刚才咱们把在空中飞的苍蝇都消灭掉了,小朋友们都很勇敢,现在又来了一群苍蝇,看他们正在地上爬来爬去的,咱们再一起把他们消灭掉好 吗? 两个幼儿配合,一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线,另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。(游戏过程中,教师要提醒牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍 苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇)
4、展示成果
展示拍死的苍蝇,幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。
活动延伸:鼓励幼儿在家中也能勇敢地拍苍蝇。小班健康教案：小猪变干净了 更多精品源自 3 e d u 教案
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。
活动准备: 故事:小猪变干净了活动过程:
1、教师讲述故事:小猪变干净了。
师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢? 教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。
附故事:
小猪变干净了猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”
他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!
推小车
目标:
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
准备:
1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程:
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的? 幼:可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)
3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在
满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
颜色的家
活动目标: 1.锻炼身体动作的敏捷性。2.通过听信号,站到相应的位置。3.乐意关注信号。
活动准备: 1.“体能游戏”:《颜色的家》(请参见幼儿用书)。2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。
活动过程: 1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等),做一做相应的动物的动作(如“我会跳一跳”、“我会飞一飞”等)。
2.认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色,并把板找块空地铺下来。
请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。
和幼儿一起寻找彩色板中的颜色:红、黄、绿、蓝,以及一些平常不多见的颜色要认真帮助孩子丰富一下。
3.玩“颜色的家”的游戏(游戏规则可由师生共同讨论决定)。
孩子绕着铺着彩色板的场地走;当教师吹哨子(或摇铃鼓),喊出“回到*色的家”时,幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过程,更换颜色进行游戏。
活动建议: 也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈,配上合适的乐曲,让幼儿随着乐曲愉快地进行游戏。
活动评价: 能根据各种颜色信号进行游戏。
纸板乐
活动目标:
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备: 纸板若干,《健康歌》音乐磁带。活动过程:
一、开始部分教师设置情境,游戏导入:小朋友,今天天气真好,我们把纸板放到背上,一起学小乌龟走路,到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上,随音乐学乌龟爬,进入活动室)
二、基本部分
1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)
2、藏猫猫师:小朋友,运动一下开心吗?下面,我们用纸板玩个藏猫猫游戏:我的小脚藏起来啦,我的腿不见啦,快把小屁股藏起来……哎呀,我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活动(1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)(2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上
休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
四、集体练习
1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)
2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多大石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!
3、躲雨师:我们过河啦,我们胜利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。
三、结束部分放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!
四、活动延伸在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
赶小猪
活动目标: 1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。2.练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。
3.培养耐心,细心等良好的个性品质。
活动准备: 1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2.平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程:
一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1.今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好? 2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。1.介绍玩法: 教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧”,游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。
2.游戏规则:(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。(2)注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3.练习几次熟练后,进行分组练习。(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。
三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
说句悄悄话
活动目标
1.在身体感觉冷和热时,能及时地告诉成人,知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身,增强自我关心的意识。
活动准备1.事先设计情景:一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
2.教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(-)
1、幼儿讨论:热了怎么办?(1)教师:当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了,你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戏时,你觉得自己热了,该怎么办?(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)(三)教师引导幼儿看书:《说句悄悄话》(二)
1、幼儿讨论:冷了怎么办?(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么? 教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的大人知道自己的冷热。1.幼儿练习说这样的悄悄话。
教师:当自己觉得自己很热或是很冷时,我们可以对周围的大人说一句悄悄话,大人马上就会来帮助你的。如:老师,我有点冷(热)
了,你能帮帮我吗? 活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
好玩的球（创新游戏）
活动目标:
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
活动准备:
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同种类的球活动重点: 主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动难点: 主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
活动过程:
一、开始部分: 老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分:
1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!
4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和
发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你强”的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。
你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
三、结束部分: 请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
学会正确漱口
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程: 请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。小班健康活动：如何预防腮腺炎 来源自 3 e d u 教育网 活动目标:
1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。
2、教育幼儿消除恐惧心理,认识腮腺炎并不可怕,只要认真预
防,落实各项防治措施,就能达到防病的目的。
活动过程:
1、导入
故事导入:冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也疼,并且好像还有一点点发烧似的,他以为自己感冒了。,他的一边腮部又红又肿,疼得什么东西都不能吃,因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了,急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神,但也告诉他,得了这种流行性传染病,是不能到集体中去的,以免传染给别人。
师:小朋友,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天,我们就来学习这方面的知识。
2.了解腮腺炎及其传播途径。
师:腮腺炎就是人们常说的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?(2)幼儿讨论、教师总结。
(3):得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范围也很大。
①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。
③提问:你知道腮腺炎是怎样传播的吗?(4)讨沦:如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?(5)小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也极容易患病。
3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)、描述腮腺炎的症状。
(2)、讲述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外,同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严重的还会引起其他并发症。
(3)讨论:腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已.发烧,呕吐之外,还能引起其他疾病,你们知道吗?(4)讲述:儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。
4、谈话:我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行预防和治疗呢?(2)讨论:根据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论,畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解,知道预防疾病的重要性,教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害
(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦,但不能惧怕它,而应以积极的态度配合医生治疗,卧床休息,多喝开水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。
在流行病多发的季节里,小朋友们要尽量少到人多的公共场所去,因为许多呼吸道传染病都有潜伏期,往往看似健康的人,实际上已是病毒携带者了。
小鱼小鱼快回家
活动目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
活动准备: 平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带
活动过程:(一)创设情境,激发兴趣。
师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”
教师示范动作
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作
二、开始游戏
1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
注意事项:(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。(2)跑时不要拥挤,要注意安全。(三)结束部分
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿, 做放松活动。
活动延伸: 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
小鸡找朋友
活动目标:
1、锻炼幼儿钻过70 厘米高的障碍物,发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家〃
2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程: 1.创设情境,做热身运动。
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师示范,启发引导。
教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.幼儿练习,巩固提高。
教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
4.及时纠错,科学评价。
教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动。
游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
活动延伸
回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。
而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
送豆宝宝回家
教学目标:
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
教学准备:
1、场地布置:设置《送豆宝宝回家》的游戏场景;
2、材料准备: 家的模型五个,红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;
供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带
活动过程:
一、以儿歌的形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手儿过沟沟,过沟沟拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”
提问:“孩子们,儿歌中的小朋友在干什么,她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆,现在我们把拾到的豆豆送回家,回家的路上我们要穿过山洞,跨过小桥,爬过草地,然后把豆豆送回自己的家,每个豆豆的家颜色都不一样,上面都写着数字,你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家,比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线,进行游戏。
把幼儿分成两队,每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟悉路线,注意钻山洞时别忘了低头,爬过草地时不能让豆豆掉落,然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则,发现问题及时纠正,幼儿熟练游戏。
三、分组合作,接力送豆。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)每两人为一组,把豆豆装入框中,一筐最多为五个,都装完后把装框的豆豆分成两堆,幼儿分成两队,看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。
四、把每个家的数字去掉,只剩下红黄蓝绿四种颜色的家,然
后让幼儿把相同颜色的豆豆装框,每个框里只准装三个豆豆,同样把不同颜色的球分成两堆,幼儿分成两队,两人一组,看哪队最先运完。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)
五、庆祝胜利,放松活动。
活动反思: 幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了1—5的点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
第三篇：2011秋 中国医科大学网络教育学院 毕业论文要求
中国医科大学网络教育学院 毕业实习报告（论文）书写要求
一、毕业（论文）内容：
（一）护理学专业的学生要求完成符合标准的规范护理病历1份（内、外、妇、儿等任选）。病历包括：病人基本情况、病史、体格检查、实验室及特殊检查、病历摘要、护理诊断、护理措施等。
（二）临床药学专业的学生要完成一份临床药学毕业论文，（药品营销、药事管理、临床用药、药品保健、药品生产等方面任选）并结合本专业提出建议。
（三）卫生事业管理专业的学生毕业论文备选题目：
1.关于建立健全突发公共卫生事件应急机制的规划及措施研究 2.关于完善卫生执法监督体系的探讨 3.公共卫生财政政策研究
4.关于公立医院体制改革的探讨
5.县、乡、村三级卫生机构的责权关系研究 6.公立医院产权改革模式的探讨
7.实施新型农村合作医疗的管理对策研究
8.我国卫生总费用的变化趋势、筹资来源和分配结构的研究 9.关于贫困人口医疗救助的研究设计 10.关于药品招标采购制度的研究
11.医药分开核算、分别管理制度的研究
12.关于新型农村合作医疗的服务范围与费用偿付比例的研究
（四）口腔工艺技术专业的学生要求完成一份口腔工艺技术的实习报告（口腔修复、可摘局部义齿、全口义齿、固定义齿工艺技术、义齿制作工艺流程技术等任选）。
(五)基础医学专业的学生结合学过的医学基础和临床医学知识，完成一份与本人所从事专业相关的论文。
（六）应用心理学专业的学生毕业论文备选题目：
1.大学生求职过程中存在的心理问题及对策研究 2．大学生职业决策影响因素的调查分析
3．农民工犯罪的心理分析及对策
4．大学生积极人格特质及其与幸福感的关系研究 5．城市社区心理健康知识普及模式的探索 6．老年群体旅游心理类型与特征研究
7．失地农民市民化过程中的心态研究 8．关于社会偏见的研究 9.从众行为的时代特点研究
10.社会压力的种类及其心理机制的研究 11．生态文明与环境心理学研究
12.应用心理学专业学生的职业成长路径分析 13.领导作风类型与管理效能关系的研究
（七）信息管理与信息系统（医学）专业的学生毕业论文备选题目： 1.本单位信息资源分布与利用情况调查分析
2.医务人员信息处理能力的调查分析
3.本单位在本地区或本系统内科研水平的评估分析 4.学生成绩处理子系统的设计和实现
5.基于数据仓库技术的医疗保险基金风险管理模型及其实现 6.脑卒中计算机仿真专题网站的建立
7.《药品不良反应报告分析系统》的设计与开发 8.高等院校远程教育存在问题及解决策略 9.浅析医院图书馆的信息服务保障
10.HIS实施过程中文档的建立及主要内容
11.国内医院信息管理系统的应用现状及发展趋势
12．一种实用软件在电子阅览室维护中的配合使用（经验交流）
二、毕业实习报告书写要求（供护理学、口腔工艺技术专业的学生参考）：
1.本科学生实习报告字数不得少于3000字，专科学生实习报告字数不得少于2000字。按要求将内容书写在毕业实习报告书内页，字迹工整清楚。将实习科室鉴定和实习单位意见填写在毕业实习报告书鉴定表内，并加盖单位公章。报告必须手写。
2．不得抄袭、复印，如发现雷同，取消毕业实习成绩。
三、毕业论文写作方法：（供信息系统与信息管理、卫生事业管理、应用心理学、临床药学及基础医学专业的学生参考）本科学生毕业论文字数不得少于3000字，专科学生毕业论文字数不得少于2000字
1.摘要：标题，标题必须具有论文特性，防止拟成说明文和记叙文式标题。
内容提要是毕业论文主要内容和基本论点的简短陈述。提要应具有独立性和简明性，即通过内容提要，可了解毕业论文的主要论点和结论，并了解论点之间以及论点与结论之间的逻辑关系。内容提要一般为200-300字。
2.目录 3.前言
论文在此处的内容包括研究动机、问题背景，选题原因，和实际的关系、研究的重要性、研究目的、研究假设或待解决的问题、名词及定义，以及研究范围和限制等。
4.正文
A．清楚地描述取样对象及方法，范围和性质，选用适合的研究工具，详细交代研究的实施程序，有初步性探讨，以确定研究方法及程序之可行性。
B． 正确、清楚及合理地将资料整理、交代和分析。统计图表的应用适当清楚。C． 论文的主要观点在此部分得到充分的论证，包括理论和实践两个部分。5.结论
B． 结论是放在大架构中的思考分析，观点需要具体明确，要有自己的创见。
B．直接回答研究问题。论据充分，层次清楚，观点明确，要点分明，评论合理可信。建议具有参考价值。
6.引注资料
引用著作中的一些观点和案例可以大大提高论文的可读性和理论性。可以分为“文内夹注”与“文末引注” A．参考文献 B．个人简历
7.特别提醒：请同学们按照要求进行毕业实习报告写作，不要将实习报告写成心得体会。
8.封皮及尾页
提交毕业论文的学生不必同时提交毕业实习报告，但需要使用《中国医科大学网络教育学院毕业论文封面及鉴定表格样张》作为封皮和尾页。将实习科室鉴定和实习单位意见填写在毕业论文鉴定表内，并加盖单位公章。毕业论文必须手写。
四、2012届秋季毕业生（2007级秋季本科及2009级秋季专科毕业生）毕业实习时间从2011年11月17日-20012年1月17日。毕业实习报告或毕业论文请于2012年1月17日前自行将扫描件提交至离线作业栏目，然后将纸质版提交学习中心留存。学生提交的毕业实习报告（论文）纸质材料必须和扫描件一致。纸质实习报告由学习中心保存三年，中国医科大学网络教育学院可随时调取。
扫描件需含：实习报告（或毕业论文）封面、实习报告（或毕业论文）、实习科室鉴定、实习单位意见
中国医科大学网络教育学院
2011年11月17日
第四篇：三年级秋学期健康教案(全)
第一课 什么叫健康
目的要求 要求学生理解人体健康的定义和健康的内容 教学重、难点 健康的定义。
为什么说健康是身体健康的保证？
教 学 过 程
1、引入课题，板书课题。
2、提问：健康的定义是什么？
3、出示提纲：①身体健康指的是什么？ ②心理健康指的是什么？ ③怎样提高对社会的适应能力？
4、让学生带着提纲学习课文。
5、提问：什么叫健康？
6、引导学生看课文插图。
7、教师小结。
8、总结全文。板 书 设 计
什么叫健康
①身体健康是指各器官功能正常。②心理健康是指精力充沛。③对社会适应能力。
第二课 生长发育的一般规律
目的要求
让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特征与规律。教学重、难点
生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的
教 学 过 程
1、引入课题，板书课题。
2、提问：
3、学习课文并认识。⑴生长发育的阶段性。
⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度
3、学习课文并认识。⑴生长发育的阶段性。
⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度 ⑶生长发育个体差异一般符合正态分布。
4、让学生认识生长发育的规律是什么。
5、老师小结。板 书 设 计
①生长发育的一般规律怎样？ ①生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。②儿童发育过程的几个年龄期。②儿童生长发育的第一阶段 ③各年龄期按顺序衔接，不能跳越。③第二阶段发育有什么特征？ ④器官功能的发育时期。④第二阶段男女生长有何不同？
第三课 影响生长发育的主要因素
目的要求 让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素影响，遗传决定发展的可能性，环境条件影响发育的速度和最达到的程 教学重、难点 营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。教 学 过 程
1、引入课题，揭示影响生长发育的因素。
2、提问学生。
3、引导学生看图讨论。
4、出示思考题。
5、让学生带着思考题自由学习课文。
6、分小组讨论。
7、提问学生，教师板书，小结。
8、引导学生看图谈感受。
9、老师小结：影响生长发育的主要因素。
10、简单介绍怎样才能预防疾病。
11、总结全文。
板 书 设 计
因素
营养 体育锻炼 生活制度 疾病
第四课 身高、体重的测量方法
目的要求
让学生学会测量身高、体重的方法，以便观察自己的生长发育状况。教学重、难点
测量身高、体重的正确方法及有关的注意事项。测量身高、体重的意义。教 学 过 程
1、引入课题，揭示本节课所学内容。
2、提问学生。
3、出示思考题。
4、让学生带着思考题自由学习课文。
5、教师介绍身高测量、体重的测量方法。
1、强调注意事项。
2、练习测量并强调纪律。
3、教师具体指导操作过程。
4、简单小结本节内容及练习情况。
5、总结全文，表扬好的，揭示存在的问题。
板 书 设 计
身高、体重的测量方法
第五课 血液循环系统的构造和功能
目的要求
要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。教学重、难点
血液循环系统的构造和功能。血液循环系统是怎样的？ 教 学 过 程
1、谈话引入课文，并揭示教学内容。
2、提问学生。
3、引入看录像讨论。
4、出示思考题。
5、让学生带着思考题自由学习课文。
6、分小组讨论。
7、引导学生看血液循环系统示意图。
1、提问学生，四人小组讨论。
2、教师小结血液循环的构造和功能。
10、总结全文。
板 书 设 计
血液循环系统的构造和功能 血液循环系统 血液、心脏、血管
第六课 患了近视怎么办 目的要求
使学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。教学重、难点
造成近视的主要原因，如何预防。
为什么说患了近视的同学一定要到医院验光检查配戴一副合格的眼镜。教 学 过 程
1、课题导入并板书：患了近视怎么办。
2、提问学生。
3、出示思考题。
4、让学生带着思考题自由学习课文。
5、分组讨论
6、提问学生，教师板书。
7、指名患有近视的同学讲述感受。
8、怎样才能预防和矫正？
9、引导看课文挂图，并讨论。
3、教师指导预防和矫正方法。
4、总结全文。板 书 设 计近视眼的表现 远物 模糊近物 清楚
第七课 考试与卫生 目的要求
让学生了解考试的意义，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。教学重、难点
考试卫生包括哪些内容。
为什么考试期间也要讲究生活规律和合理营养。教 学 过 程
1、谈话引入课题，板书。
2、提问学生。
3、出示思考题。
4、让学生带着思考题自由学习课文。
5、分组讨论。
6、提问学生，教师板书。
7、谈谈你是怎样对待考试的。
8、介绍几种合理的营养的方法。
9、指导学生看图。
10、总结全文。板 书 设 计 考试
1、明确考试目的。
2、平时作好复习，不临考赶功课。
3、注意生活规律。
4、消除紧张的心理状态。
第八课 睡眼卫生 目的要求
让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的 教学重、难点 1． 昨天卫生要求 2． 睡眠有什么作用
教、学具准备：小黑报、有关插图 教 学 过 程
1． 课题导入，揭示睡眠与卫生 2． 提问学生
3． 引导学生看书本播图进行讨论 4． 学习课文：(1)睡眠的作用(2)睡眠卫生
⑶板书：按时、睡前、环境、养成 5． 分组讨论：你上怎样注意睡眠卫生的 6． 老师总结课文
7． 说明：⑴睡眠时间（9—10小时）(2)要有午睡 ⑶睡眠充足(4)睡前(5)姿势 ⑹枕头适合 ⑺不蒙面 板 书 设 计 按时： 睡前： 环境： 养成： 第九课 吸烟的危害 目的要求
让学生了解香烟的有害物质吸烟的危害，不要染上吸烟的不良嗜好 教学重、难点 1． 吸烟对身体的危害 2． 少年儿童为什么不能吸烟 教、学具准备
录像、投影、录音机、小黑板 教 学 过 程
1． 课题导入，揭示吸烟的危害。2． 提问学生
3． 引入看录像讨论，出示思考题
4． 让学生带着思考题自由学习课文，分组讨论。5． 提问板书：
6． 引入听录音、谈感受。
7． 提问学生、四人小组讨论、老师小结.8． 出示吸烟患癌症，心肺病的机会，示意图.9． 老师小结，吸烟的危害.10． 说明青少年不能吸烟，介绍世界、国家、学校怎样禁烟.11． 简单介绍二手烟的危害 12． 总结全文 板 书 设 计
香烟{尼古丁、氧化碳、亚硝氯}
=>诱发各种疾病、影响智力、牙黄口臭、影响} =>不吸烟、远香烟 第十课 预防煤气中毒 目的要求
让学生了解什么是煤气中毒，预防煤气中毒的发生及应急处理办法 教学重、难点 1． 煤气中毒的预防 2． 煤气中毒如何抢 教 学 过 程
1． 课题导入，揭示煤气中毒的危险性 2． 提问学生 3． 引导讨论
4． 出示思考题，让学生带着思考题自由学习课文。5． 分小组讨论 6． 提问学生：
7． 分组讨论，老师小结
8． 说明平时使用煤气特别注意预防为主 9．（1）谈谈如何预防煤气中毒的发生（2）发生煤气中毒的病人如何进行抢救 10． 总结全文 板 书 设 计（1）什么是煤气（2）一氧化碳是怎样（3）中毒症状是怎样（4）急救处理的方法（5）怎样预防中毒
第十一课 预防贫血 目的要求
让学生了解贫血的病因，以达到预防贫血的目的 教学重、难点
1． 贫血的病因、表现及预防 2． 合理的营养 教 学 过 程 1． 引入课题并板书 2． 让学生预习课文 3． 出示思考题
4． 让学生带着思考题自由学习课文 5． 分组讨论
6． 提问学生，老师板书小结。
7． 提问学生，四人小组讨论，老师指导 8．（1）重点学习贫血症状和表现（2）贫血的预防 9． 总结全文 板 书 设 计（1）缺铁原因（2）贫血症状的表现（3）贫血的预防
第十二课 预防冻疮 目的要求
让学生了解冻疮的基本知识，做好预防工作 教学重、难点 1． 冻疮的病因 2． 冻疮的预防 教 学 过 程
1． 引入课文，揭示冻疮的预防。2． 提问学生。3． 出示思考题。
4． 让学生带着思考题自由学习课文。5． 分组讨论。
6． 老师提问：（1）冻疮是怎样引起的？（2）冻疮常发生在什么部位？ 7． 老师板书。8． 总结全文。板 书 设 计
冬天气温低，风速大，户外活动长；人体虚弱、鞋袜过紧、过长站立 病因
加强锻炼、注意保暖；早作预防、不宜浸热水 预防
第十三课 喝酒的危害 目的要求
让学生了解喝酒的危害，养成不喝酒的习惯。教学重、难点
重点：喝酒对身体的害处。难点：为什么少年儿童禁止喝酒。教 学 过 程
1、引入课文，揭示喝酒的危害。
2、提问学生。
3、引入讨论。
4、出示思考题。
5、让学生带着思考题自由学习课文。
6、分组讨论。
7、老师提问学生，板书小结。
8、引导学生看课文的插图，了解饮酒的种种危害。
9、教师总结喝酒的危害。
10、总结全文，使学生进一步提高认识并自觉禁止喝酒。板 书 设 计
喝酒的危害 肝功能受损 免疫能力下降 营养不良 造成个性缺陷
第十四课 食物中毒 目的要求
让学生了解食物中毒的原因、表现和预防的方法。教学重、难点
重点：食物中毒的原因及预防的方法 难点：自觉养成良好的饮食卫生习惯。教、学具准备 教 学 过 程
1、引入课题，并板书。
2、让学生预习课文。
3、出示思考题。
4、让学生学习课文。
5、分组讨论。
6、老师提问学生，并板书。⑴什么叫食物中毒？ ⑵食物中毒的表现。⑶预防食物中毒。
7、让学生讨论以上问题。
8、总结全文 板 书 设 计 食物中毒
⑴学会辨认食物防止误食。⑵不吃死不明食物
⑶禁止食物与化学物品混放防止食物中毒 ⑷水果清洗干净，饭前洗手。第十五课 细菌性痢疾
目的要求 让学生了解细菌性痢疾的基本知识，做好预防工作。教学重、难点 重点：细菌性痢疾的病因及临床表现。
难点：如何预防细菌性痢疾的发生。
教 学 过 程
1、引入课题，并板书课题。
2、让学生预习课文。
3、出示思考题。⑴细菌性痢疾患病的原因是什么？ ⑵细菌性痢疾有哪些症状？是一种什么病？ ⑶怎样才能做好预防工作？
4、让学生学习课文，提问学生。
5、理解病因，预防方法。⑴搞好环境卫生，灭四害。⑵注意个人卫生，养成饭前便后要洗手，一勤三不。⑶饮食用具常消毒。
6、老师提问学生，并板书。
7、让学生讨论以上问题。
8、总结全文
第五篇：2012秋四年级健康教育教案
2012秋四年级健康教育教案
第1课
甲型HINI流感知识、危害及预防方法
一、教学目的
1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）
师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病症
（三）如何防治
师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？
1.同桌间谈论 2.演一演
（五）课堂总结延伸
第2课
沟通化解小矛盾
教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？
3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第3课
自己的事情自己做
教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要怎样做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第4课
家庭小帮手
教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、我们应该向他们学习什么？
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第5课
谁想得最多
教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
第6课
做守时的小学生
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？
第7课
当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是怎样做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。
第8课
幸福家庭 教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第9课
怎样测量身高、体重、脉搏 教学目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。教学过程
1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：
第10课：爱美与健康 教学目标：
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学重难点：
知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课：
1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？
2、揭题：“爱美与健康”
二、读课文
1、自读课文
思考：热怎样才是美？
2、齐读课文，回答（1）学生回答（2）读重点段
3、说说你是怎样理解的（1）相互讨论、交流（2）指名回答
4、思考课后练习，进一步提高 真正美的认识。
三、总结课文
四、作业练习
1、什么是真正的美？
2、完成课后作业。板书设计：
爱美与健康
美：形体美
风度美
仪表美
心灵美
第11课：竞争与健康
教学目标：
1、认识什么叫做竞争。
2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。教学重难点：
掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课
1、同学们你们知道什么是竞争吗？
2、怎样与别人进行竞争呢？
3、板书课题：竞争与健康
二、学习新课
1、自读课文
第一自然段回答上面的问题。
2、齐读课文（1）指名回答
（2）重点课文第二段1、2、3、（3）说说你是如何与别人开展竞争的？（4）总结什么叫竞争。
（5）师讲解进行竞争的方法与注意点。
三、总结谈话
四、作业
1、什么叫竞争？这样与别人竞争？
2、活动：模拟一次竞选活动。板书设计：
敢于竞争，不必胆怯 竞争与健康
善于竞争，吸取经验
第12课：青春期的心理健康
教学目标：
1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。
2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重难点：
懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课
1、学习了前面的文章，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。
2、板书课题：青春期的心理健康
二、讲解新课
1、出示图：
我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期体育锻炼主要 有哪些额方面。
学生讨论回答。
3、再读课文第2、3、4自然段，重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？（学生总结）
4、女生的锻炼的注意点。
四、作业练习
要使自己心理健康，我们应该怎样做？
板书设计：
青春前期的心理健康
耐心听取指导 遇事要冷静 参加集体活动
第13课：临考前的情绪调节
教学目标：
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。教学重难点：
掌握正确的情绪调节的方法。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课
同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？
（指名回答）
二、讲授新课：
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。
（1）齐读课文第一段，提出问题 师：同学们，你是怎样看待考试的呢？ 生：同学举手回答。
（2）指名读课文第2段，讲解并提出问题。师：我们应该怎样做临考前情绪调节？（学生交流发言）
（3）读课文第三段讲解并提出问题。师：考试要树立正确的目的。（学生读第三段回答）
（4）读课文第三段，讲解并提出问题。师：考试前要有足够的提出问题。（学生读第三自然段回答）
三、总结课文
四、作业练习
1、考试前怎样进行情绪调节？
2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪？ 板书设计：
临考前的情绪调节 要树立正确的目的 要有充分的自信心 要有足够的休息
第14课：考试期间的卫生
教学目标：
1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。教学重难点：
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。教学时间： 一教时 教学过程：
一、导入新课
1、出示课题
师： 请同学们读课题。
你们知道考试期间有哪些卫生？
二、讲解新课
师：（简单讲一讲课前了解的情况--------）请同学们自读课文（学生自读课文）
师；注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。（学生根据课文1、2、3段内容回答）师：它有什么重要特点吗？（学生根据课文回答）我们应该如何做好考前卫生？（分别讲解7点）
三、总结课文
四、巩固练习
你考试时心情紧张吗？谈谈你印象最深的一次考试。作业：
怎样做好考试卫生？ 板书设计：
考试期间的卫生
消除恐惧心理 安静和光线充足 容消化、合口味
第15课：生活方式与健康 教学目标：
1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。
2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重难点：
让学生知到有哪些健康的生活方式。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课
1、谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？（学生回答）
2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。
3、揭题（板书课题）
二、讲授新课
1、指名读课文第1、2读并提出问题。师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：（根据课文回答）
（1）戒烟戒酒
（2）合理饮食（3）适量活动
（4）心理平衡 生：（根据课文3、4回答）
三、总结课文
四：作业练习
哪些是健康的社会方式？ 板书设计：
生活方式与健康
戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡
第16课：青春前期的生理变化与保健
教学目标：
1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。
2、让学生了解基本的保健知识。
3、知道学生掌握一定的保健方法。教学重难点：
正确认识青春前期的生理正常变化。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课
师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？
师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。
二、讲授新课
1、读课文第一段。讲解并提出问题。师： 生理上的变化是各种各样的。生； 学生自读第一段。
2、学习课文第2—6段。思考： 第一性征： 第二性征：
（学生根据第五段回答）
3、读课文第七节
师：我们应该怎样保健呢？（1、2、3、4、5、6）
三、课文总结： 四： 作业练习
想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：
青春前期的生理变化与保健
第一性征
第二性征
内脏功能
性机能成熟
第17课
女性青春前期的生理变化与保健
教学目标；
1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化
2、让学生了解基本的保健知识。
3、指导学生掌握一定的保健技艺与方法。教学重难点：
正确认识青春前期的生理正常变化。教学时间：一教时 教学过程；
一、导入新课
师： 同学们，你知道女性在青春前期会有哪些生理变化
师： 你知道此刻的你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。
二、讲授新课
4、读课文第一段。讲解并提出问题。师： 生理上的变化是各种各样的。生；学生自读第一段。
5、学习课文。思考：
身体有哪些变化？
外形
内分泌系统
——
6、读课文第七节
师：我们应该怎样注意卫生保健呢？（1、2、3）
三、课文总结：
四、作业练习
女生应该怎样对待青春前期的到来？
板书设计：
女性青春前期的生理变化与保健
外形
内分泌系统
保健：
正确对待
补充营养品
注意卫生
第18课吸烟的危害
教学目标：
1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重难点：
怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。教学时间：一课时 教学过程：
一、导人新课：
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。
2、板书课题：吸烟的危害
二、讲解新课
1、出示图：
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪费金钱，牙黄口臭： 学生讨论回答
3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。（学生总结）
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告
三、总结课文
四、作业练习：
1、吸烟对人体造成那些危害？
2、你准备怎样劝他人戒烟？ 板书设计：
吸烟的危害 患肺癌 浪费金钱 牙黄口臭 引起火灾
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