杨村十二小现在教师编制及学生情况分析

第一篇：杨村十二小现在教师编制及学生情况分析

杨村十二小现在教师编制及学生情况分析

一、现有教师情况分析：

1、十二小现有在编教职工共59人，长期借调英华2人，实际在编57人。教师主要由以下几部分人员组成：一是教育局任命正副校长共计2人；二是原东蒲洼街的教师32人；三是通过进城考试分配的教师18人；四是新分配的大学生教师5人。五是外单位暂借2人。由于教师们来自不同的乡镇街道，年龄结构非常不合理，因此教育教学水平参差不齐，亟待提高。特别是原东蒲洼的32位教师，其中包含工勤岗2人（从来没进过课堂）；原来东蒲洼街各小学的校长、主任9人（很少进课堂）；另外50岁以上教师13人；长期吃药需要病休的教师3人。也就是说原东蒲洼教师可以满工作量完成教育教学任务的教师不足十人。

2、现有全部教师中没有专职美术教师、信息及网络管理教师以及图书管理员。

二、学生情况分析：

1、十二小现在的服务区包括蒲瑞祥园、蒲瑞和园以及蒲瑞馨园三个小区。现在在校小学生810人，分成19个教学班。幼儿园在校学生200多人，分成4个教学班。两项合计学生1000余人，23个教学班。

2、今年学校一年级招生登记已经结束，截止到现在登记学生人数已经超过200人，暑假之后在现有的基础上至少要增加一个教学班。

三、2013--2014学年度第一学期教师编制的具体需求：

1、综合以上教师和学生情况的分析，按照教育局教师编制的有关文件精神，参照教师学生人数比1：19的计算方法，现有学生人数1050人，需要教师56人，另外再加上管理岗的12人，共计需要教师68人。由此可见下个学期，我们学校至少缺少教师编制11人（其中不包含补充工勤岗的2位教师、年龄偏大、长期多病、原校长主任多年不教课和正在歇产假的教师）。

2、经学校领导班子会研究决定，十二小明年要参加天津市中小学现代化提升工程，根据现代化提升新100条的要求，十二小的整体教育教学工作必须要有一个新的跨越式发展。我们学校现在至少缺少专职教师4人（专职美术教师和信息技术教师）。希望教育局各位领导在充分考虑我们学校困难的基础上能多给分配几位优秀的教师。

杨村十二小现在教师编制及学生情况补充说明

一、现有教师情况分析：

1、十二小现有在编教职工共59人，长期借调英华2人，实际在编57人。教师主要由以下几部分人员组成：一是教育局任命正副校长共计2人；二是原东蒲洼街的教师32人；三是通过进城考试分配的教师18人；四是新分配的大学生教师5人。五是外单位暂借2人。由于教师们来自不同的乡镇街道，年龄结构非常不合理，因此教育教学水平参差不齐，亟待提高。特别是原东蒲洼的32位教师，其中包含工勤岗2人（从来没进过课堂）；原来东蒲洼街各小学的校长、主任9人（很少进课堂）；另外50岁以上教师13人；长期吃药需要病休的教师3人。也就是说原东蒲洼教师可以满工作量完成教育教学任务的教师不足十人。

2、现有全部教师中没有专职美术教师、信息及网络管理教师以及图书管理员。

二、学生情况分析：

1、十二小现在的服务区包括蒲瑞祥园、蒲瑞和园以及蒲瑞馨园三个小区。现在在校小学生810人，分成19个教学班。幼儿园在校学生200多人，分成4个教学班。两项合计学生1000余人，23个教学班。（班容量均超过40人）

2、今年学校一年级招生登记已经结束，截止到现在登记学生人数已经超过200人，暑假之后在现有的基础上至少要增加一个教学班。

暑期以后如果东蒲洼二期学校投入使用在我校就读的蒲瑞馨园学生共计126人，新一年级60余人，如果全部转入二期小学可减少学生186人。（其中不包括馨园和和园都有房的学生，这些学生有可能不转出）

三、2013--2014学年度第一学期教师编制的具体需求：

1、综合以上教师和学生情况的分析，按照教育局教师编制的有关文件精神，参照教师学生人数比1：19的计算方法，学生人数964人，需要教师47人，另外再加上管理岗的12人，共计需要教师59人。由此可见下个学期，我们学校至少缺少教师编制11人（其中包含补充工勤岗的2位教师、年龄偏大、长期多病、原校长主任多年不教课和正在歇产假的教师）。

2、经学校领导班子会研究决定，十二小明年要参加天津市中小学现代化提升工程，根据现代化提升新100条的要求，十二小的整体教育教学工作必须要有一个新的跨越式发展。我们学校现在至少缺少专职教师4人（专职美术教师和信息技术教师）。希望教育局各位领导在充分考虑我们学校困难的基础上能多给分配几位优秀的教师。

第二篇：教师党员党性分析材料十二

教师党员党性分析材料十二

在市委党校学习培训了一个月，通过党校的各位讲师、教授及各位领导对我们上的一堂堂党课和进行的一场场党性教育，以及受党的最高学府马克思主义浓厚氛围的熏陶，自己的党性意识、党员意识和党纪意识都受到了很大的撼动。根据党校的教学安排，要求每一名学员对自己进行一次党性分析，深查自己党性方面存在的问题，深挖存在问题的根源，深究产生问题的原因，深思整改提高的方法和措施以及今后的努力方向。现将具体情况汇报如下。

一、党性存在的主要问题

1、理想信念不够坚定。习总书记说：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念或理想信念不够坚定，精神就会缺钙，就会得软骨病”。自己平时自认为自己的理想信念很坚定，但通过学习，才发现自己的理想信念的坚定性还远远不够。表现在对共产主义和中国特色社会主义理论一知半解，不深思细学，对“两个一百年”奋斗目标认识不到位，对实现共产主义远大理想的长期性、艰巨性和复杂性缺乏足够的认识，对社会上存在的消极腐败现象不能旗帜鲜明的站出来进行反对和斗争，有时受党内的一些不良现象的影响，产生对党的正确性伟大性信任的动摇，工作存在只顾眼前、急功近利的现象。2.宗旨观念不够牢固。具体表现在对待群众和同志不能始终保持热情的态度，尤其是当工作多时，存在“事不关己，高高挂起”的思想，以至于自己为群众服务、为同志服务的公仆意识淡化，没有切实做到想群众所想，急群众所急。总觉得自己是一名乡镇干部，办不了多大事情，没有深刻理解共产党人全心全意为人民服务宗旨意识的内涵，淡漠了群众的困难和疾苦，忽略了群众的感受，影响了党群干群关系，损害了党和政府的形象。

3.党员意识不够强。《党章》明确指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，每一名共产党员作为这个先锋队中的一份子，应该感到无上光荣和自豪。都应该认真履行党员义务，遵守党的章程，为党的事业奋斗终身乃至献出生命。但在实际中自己往往以普通群众标准要求自己，不能完全做到“平常工作看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”，不能时时刻刻起到模范表率作用，不能用高的标准严格要求自己，有时在工作中存在得过且过的现象。

4、工作作风不够扎实。工作上心浮气躁，安排部署的多，检查落实的少，指导指挥的多，身体力行的少，要求别人的多，要求自己的少。工作不深入，只抓到表面，没有抓到实质，平时忙于事务多，深入基层，深入群众，特别是深入生产、生活第一线太少，对群众的意见和要求重视程度不够。围绕上级安排部署抓工作多，围绕本乡工作重点抓工作少，有时工作脱离实际，影响了各项方针政策的贯彻落实，甚至影响了各项工作深入推进。这与市委要求的求真务实，开拓创新的作风是背道而驰的，是与新形势、新任务的要求极不适应的。

5.廉洁意识不够强。对党风廉政建设“两个责任”认识不到位，有时认为强调廉洁自律是小题大做，乡镇没有多大的权利，产生不了多大的腐败，如果过于认真，会影响团结，还会影响同志们工作积极性，有时还认为廉洁自律是领导干部个人的思想道德修养问题。所以对一些干部身上出现的苗头性的问题不闻不问，睁一只眼闭一只眼，致使一些干部的廉洁自律思想也放任自流，不加约束，很容易滑入腐败的深渊。

三、存在问题的原因

（一）放松了政治理论学习。政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在应有的位置，凭兴趣、凭爱好、凭自觉，被动接受要我学的要求，而不是我要学的主动进取。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辩证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题解决问题的能力。

（二）放松了理想信念坚守。自认为参加工作多年，受党教育多年，对共产主义理想是坚定的。但是，通过学习让自己认识到，理想信念是航标、灯塔，势必须臾不离、坚定不移。可自己在现实生活中，看到社会上的一些负面现象，有时动摇了自己的信念，觉得共产主义社会离我们太遥远，所以，理想信念坚守不够。由此而产生了在工作得过且过，敷衍了事的思想苗头。

（三）放松了宗旨意识强化。在一定程度上放松了宗旨意识的强化。自己出身农民，从小长在农村，自我感觉与农民群众有深厚感情，参加工作后，也是兢兢业业，夙兴夜寐，努力工作，自认为党的宗旨意识是比较强的。但是，通过学习让自己进一步认识到，自己没有与时俱进地强化宗旨意识。以人为本、执政为民还做得很不够，深入基层解决实际问题不够，精神状态和进取心也不够；有时考虑个人利益多了一些，考虑群众利益少了一些，有时总认为群众反映的热点、难点问题是带有共性的问题，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径，缺少了“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的情感。特别是尚未完全做到树立正确的权力观、政绩观，没有倍加珍惜人民赋予的权力；没有认真去思考应该怎样正确行使手中权力，没有认真去细想入党是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后应该留点什么的问题。

（四）放松了党性修养升华。自认为自己在乡镇工作了二十余年，从一般干部到副科级干部，再到正科级干部，兢业业工作一路走过来，胜任工作还是可以的，党性和党的原则性都是较强的。但是，通过这次活动让自己认识到，党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。党是中国的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，这一性质决定了党员特别是党员领导干部必须加强政治理论、组织纪律、思想作风、文化知识、领导艺术和治理能力等多个方面修养。自己离这多个方面党性修养要求还有一定差距。由于没有较好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性。比如，从政治理论方面来说，由于经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强、对上负责与对下负责就不够统一。

（五）放松了政治纪律约束。自认为自己受党的培养教育多年，坚持党的政治纪律是比较好的甚至是无可挑剔的。但是，通过这次学习让自己认识到，自己在坚持党的思想路线上还是有一定差距。一方面，在“一切从实际出发”上做得不够。为什么自己党性方面存在一定的问题，就是没有很好地坚持“一切从实际出发”，致使离正确的世界观、人生观和价值观有所偏差。另一方面，“解放思想、实事求是”也做得不够好，特别是担任正科级干部以后，工作上亦步亦趋，创新意识不强。在实事求是上也做得不够好，随着年龄增长和环境变化，主观主义多些，久而久之对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。研究解决一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不够好。再方面，“与时俱进、求真务实”也做得不够，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。同时，自觉“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”，按党章规定办事也做得不够好，离党章严格要求还是有一定差距。

（六）放松了道德品行提升。自认为自己的道德品行还是可以的。这次活动让自己认识到，自己离党员思想道德品行要求还是有不小的差距。古人尚且有“为官一任，造福一方”为官的基本操守，对以为全心全意为人民服务为宗旨的党员领导干部而言，要求应当更高，表现应当更好，尤其要兢兢业业工作、勤勤恳恳为民。自己存在一定的奢靡之风，正是由于放松了道德品行的提升，艰苦奋斗的精神淡化了，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。也由此，考虑个人利益多了一些，考虑人民群众利益少了一些；学习政治理论劲头小了些，深入基层解决实际问题时间少了些，精神状态和进取心也差了些。

四、努力方向和改进措施

（一）努力方向

1、进一步加强理论学习，夯实理论功底。提高自己的政治敏锐性和整治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，在理论联系实际、指导实践上下功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、进一步改作风、加强党性修养和宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业中，坚持党的事业第一，人民的利益第一；保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，同群众建立鱼水关系；努力克服消极思想、模糊认识，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；要把加强宗旨意识和作风修养作为自己的终身课题，坚持下去。

3、保持清正廉洁，增强拒腐防变的能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有真佛不破戒的修为，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观和人生观，追求积极向上的生活情趣，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

3、坚持务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是，与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

（二）改进措施

一是要加强理论学习，提高自身修养。

始终坚持把学习邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列重要讲话精神的三个重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。正确处理学习和工作关系，弘扬马克思注意的学风，带头挤出时间自学，避免陷于事务主义，带头向实践学习，向群众学习，以增强解决实际问题的能力，带头加强对履行领导职责所必备的各种知识的学习，以不断提高自身素质和领导水平。真正把理论学习作为提高自身素质的第一任务，从应付性学习转变为主动钻研学习，从为了工作的“要我学”转变为提升自己理论素养的“我要学”。进一步提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持实事求是的思想路线，提高思想素质。二要提高党性修养，强化宗旨意识。

进一步解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题。自觉加强党性修养，增强党性意识、宗旨意识、政治意识、大局意识和责任意识，尽心尽职做好本职工作。坚守理想信念。坚守共产党人的精神追求和社会主义核心价值观，模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者，诚信风尚的引领者，公平正义的维护者，德孝文化的传承者，努力保持共产党人的先进性和纯洁性。

牢记党的宗旨。始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己在群众中的位置，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。坚持身体力行，求真务实，言行一致的工作作风，勇于担当，当仁不让，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为人民群众办实事办好事。

深入调查研究。坚决克服形式主义、官僚主义，深入群众和群众交朋友，拜群众为师，汲取群众营养，加深同人民群众的感情。

三要密切联系群众，切实转变作风。

积极践行群众路线。坚持实事求是。真诚的对待群众，把群众的难处当做自己的难处，把群众的呼声当做第一信号，把群众的满意作为第一追求，以优质的服务，良好的形象，真诚的态度，做好群众工作。坚持一切从群众利益出发，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为加快全乡经济发展，建设农民富裕幸福，社会稳定和谐的新王范作出应有的贡献。牢记群众利益无小事，时刻把群众的安危冷暖挂在心头，诚心诚意、脚踏实地的把群众的事情办好。

四要改进工作方法，提高服务水平。

加强学习，勤于思考，提高分析研判能力。在学好政治理论的同时，根据工作需要和自己的实际，坚持学习相关业务知识，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，提升自身的领导和管理能力。积极思考全向经济发展、社会稳定的新思路、新举措、新办法，进一步推进各项工作，提高工作效率。一勤天下无难事，坚持科学的态度和求实的精神，求真务实、扎实有效的开展各项工作。发挥集体智慧和力量。坚持一切从实际出发，讲真话，报实情，办实事，求实效，充分听取班子成员和机关干部的意见，发挥全体干部的智慧和力量，全力推动全乡各项工作。筑牢思想防线。以敬畏之心对待手中的权力和肩负的责任，以进取之心对待所从事的事业，以真心实意对待每一名人民群众，认真履职，以身作则，牢固树立长期抵制各种负面思想和不正之风的侵蚀和干扰。以好干部的五个标准和“四铁干部”严格要求自己，努力做到忠诚、干净、担当，全体党员干部共同为全市的发展做出贡献。

第三篇：教师编制考试案例分析

1、某中学学生王某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后教师就离开场地，辅导专业队训练去了。请你运用教育法律知识对这一案例进行分析。参考答案：

【答案要点】 在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害，不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致．属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。

2、某市教育局规定，在义务教育阶段，无论是公办还是民办的学校、教育机构，在新生入学时，不得以考试的形式择优录取，更不能以各科竞赛（如奥赛）的成绩作为入学依据。根据全面发展的教育目的，你对该教育局的规定有什么看法？

参考答案：

【答案要点】（1）我国新课程改革的目的是要促进每一个学生的全面发展。（2）义务教育阶段应着重对学生进行“双基”教学，为学生的全面发展打好基础。（3）该教育局的规定有利于保障学生的教育机会平等，促进学生的发展。

1、你认为应该如何实施创新教育?

参考答案：

【答案要点】(1)更新教育观念；(2)贯彻新的教育原则；(3)营造良好的教育环境；(4)探索创新教育的途径和方法；(5)注重创新思维训练；(6)解放学生；(7)开设创新课程；(8)发挥家庭的积极促进作用。

2、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学去赚钱，遂于2008年暑假将李霞递到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“弦子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事。”(1)该案例中有没有违法行为?(2)违反了什么法律规定?(3)违法主体是谁?(4)违法主体应该承担什么法律责任?

参考答案：

【答案要点】(1)有违法行为。(2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条的规定。(3)李某及个体户。(4)《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育．并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》

第49条规定．企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，有劳动部门责令改正．处以罚款；情节严重的，有工商行政管理部门吊销执照。

1、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

参考答案：

这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十„‘错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心以及主动性，对进一步学习造成心理障碍。

您的答案：

针对教师对学生作业采用“漏一补十，错一罚十”的出发点是好，教师想通过这样的方式让学生下次不再犯同样的错误，另外在补十和罚十的方法可以帮助学生记忆，但是针对补十罚十这样的做法，很多时候会耽误学生的时间影响其学习其他知识的机会。当然，通过补十罚十，从记忆的曲线上来看是很好的帮助，在短时记忆的基础上记忆重复强化，可以进入长期记忆，通过这种方式学生可以长期记住该知识点

自评分

2、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题我还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问 题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请问：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?试用教师素质现代化的要求来回答。

参考答案：

(1)这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上时代步伐。(2)教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会的总体要求在教师职业上的特殊反映。

1、联系实际谈谈教师如何做到乐教勤业。

参考答案：

乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。乐教勤业原则要求教师要做到以下几点：(1)热爱教育，乐于从事教育事业。①不断深化对教育价值的多方面认识，增强自身的教育责任感。②不断深化教师社会作用的认识，增强教师工作的使命感和荣誉感。③善于从复杂的育人工作中，去体验艰巨劳动中的欢乐，强化乐于从教的情感体验。④不断增强热爱学生的社会责任感。

(2)勤于功业，勤奋工作。①勤于学习，不断丰富自己，开阔知识视野。②勤于钻研，掌握从教规律。③勤于岗位，精于业务，精心做事，忠于职守，不敷衍塞责，认真对待日常工作。【解题思路】解答本题首先要解释什么是乐教勤业。乐教勤业可以简单的分为两个意思：乐教和勤业，然后分别加于解释说明。

自评分

2、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校文明的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！” 他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说的对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更看不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思的低下了头。（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手？

参考答案：

(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。(2)经验告诉我们，首先要走近人们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。对个别问题学生应该通过以下几个途径进行教育： ①改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪； ②保护自尊心，培养集体荣誉感； ③讲究说话艺术，提高道德认识： ④锻炼与诱因做斗争的意志力，巩固新的行为习惯； ⑤注重个别差异，运用教育机智。【解题思路】本题主要考查个别问题学生的转化问题，回答本题时要注意结合材料进行分析。

1、小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室被老师批评和处罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室。班主任发现后没有批评他，还在班级成立了一个动物兴趣小组，让他当小组长，他非常激动，向班主任表明了决心。半年后小明在班主任的引导下，通过对动物的探究活动懂得学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯。学习有了很大的进步。同时，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案：

教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养．更重要的是需要具有圮进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生

关系。具有等级性。它必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任没能理解小明的行勾而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域。教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观足建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以，现代教师要深入学生的精神世界．真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感必趣的科日进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。不同的教师会培养出不同的学生。所以．现代教师要懂得科学、先进的教育理念，能够根据学生的需求．以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

2、我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难。每次考试不是个位数就是十几分。一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末预考时，真的拿了个好成绩。我非常高兴。想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗? 请结合以上材料，分析原有的课程评价和考试制度与新课程的要求相比存在的弊端。

参考答案：

现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。问题主要表现在：(1)现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能。(2)评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考查。(3)评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩．对其他考查方式和质性评价方法不够重视。(4)学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好 【解题思路】本题考查我国传统课程评价方式的弊端。我国传统课程评价方式的弊端主要体现在考核目的、标准、方法和不正确的学生观方面，可以从这几个方面进行答题。

1、早读铃声响了，八年级

（一）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁的跑进教师，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。请分析王老师的做法。参考答案：

本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待。服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

2、小刘以优异的成绩被聘为某中学特岗教师．她一到岗就认真备课．努力提高自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平．她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站、甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。请运用教师职业道德规范的知识对小刘的做法进行分析评价。参考答案：

(1)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德规范要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献，对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。(2)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的终身学习。终身学习的职业道德规范要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的职业道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身权。另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权．违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生的职业道德规范要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦．不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德规范的要求。

第四篇：现在学生品德教育现状

当今世界人们的思想带来很大影响，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，导致了一段时间以来诚信缺失、以权谋私、钱权交易等现象时有发生。此外，公众场所存在的粗言烂语、黄色笑话，家庭大人谈论的“向钱看”，学校老师唯“分数”论等都会给未成年人的思想带来较大的冲击

一、新形势下小学生道德品质的特点

据调查发现，在学校的教育下大部份的小学生在校思想品德良好，但个别学生仍存在较大问题，在社会和家庭的表现尤其特出，主要体现在以下几方面：

1、言行举止不文明

举止文明是一个人精神风貌、基本素质的体现，是做人最起码应具备的品德。而现在的小学生，在这方面还相当欠缺。例如，小学生随手扔垃圾，随地吐痰、吐果核或泡泡糖，甚至将吃剩的泡泡糖粘在其他同学身上，盗他人文具等行为。学校附近小卖部的店主偶尔因学生赊帐时间过长而“讨公道”、因失窃而投诉；我也曾于某星期日在我镇广场就听到清洁工这样评价小学生：“他们怎么这么没素质，不但随手扔垃圾，还破坏广场的绿花，管也没多作用，像强盗一样……”。用“强盗”作比喻虽然有点不合身份，但他们的行为的确是人们日常生活中眼见的事实。其次，小学生说粗话、脏话的现象也较为普遍。这样素质的未来社会主义建设接班人，能让人放心吗？

2、自私心过重，与人交往欠缺无私精神

独生子女在家庭中的占居着“特殊地位”，加上家长过份的溺爱给学校的教育构成了极大的障碍，“刻苦耐劳、勤俭节约”等中华传统美德跟他们渐变遥远，在与他人的交往中，甚至产生了严重的自私心理。另外，小学生在对他人的尊重方面做得很不好。他们除了对语、数、英三门学科的教师有所尊重外，对其他的任课老师几乎是不屑一顾，上课时自由吵闹的现象常发生；有些小学生上学、放学时家长需准时专车接送，稍有差迟便是撒娇或大吵大骂，家长领书包、孩子拿冰淇淋的现象常在低年级学生身上发生；学生在家里，“我”想怎样就怎样，从不参与家务劳动，一家人围着一个小孩团团转，使他（她）觉得自己高高在上，在家里“我”就是小皇帝或小公主，你们都得听“我”的，有时甚至顶撞家长的现象，但有较多家长给予肯定的是对班主任的尊重比家长高。这样的孩子，走上社会能与他人合作吗？

3、尊重和维护社会公益表现较差

小学生如果脱离教师的视线，发生破坏公物的行为还是较多的。如在课桌上刻字、划线等，鲁迅先生在学生年代曾在桌子上刻了个“早”字，不论领会与否，“我”也来刻一个，没小刀用涂改液也写一个，桌子上总爱写些名星的姓名或画些名牌的标志才显个性等；这样的学生，走上社会后会自觉维护社会公益吗？

4.不珍惜社会劳动成果

5、思想行为“早熟”

下面，我就新形势下小学生形成的不良道德品质和诸因素谈谈自己的见解和体会。

二、新形势下对学生道德品质形成的影响因素

经调查发现，影响学生心理形成的因素主要情况如下：

1、家庭：包括家庭经济条件、家庭成员态度、教育方法

2、社会：社会的现象，媒体的作用，贫富悬殊等

3、学校：学习情况、老师态度、与同学关系

一个道德品质低下的人，即使受过高等教育，成为高科技人才，也不可能对国家有多大贡献，甚至可能产生危害。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会精神文明建设若干问题的决议：指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事，要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。”小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而小学生思想道德教育显得尤为重要。

三、化解影响小学生良好思想品质形成因素的主要途径

1、转变家庭教育观念与方式，提高家长素质。

2、全社会要共同努力，为培养学生良好的思想道德品行创造优越的环境。

3、学校要把素质教育真正落到实处，把思想品德教育放到更加突出的位置。

第五篇：教师编制考试试题及答案

1、根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是()。

A、自主感对羞耻感 B、主动感对内疚感

C、勤奋感和自卑感 D、自我同一性对角色混乱

2、德育价值的发挥需要选择正确的德育方法，下列不应作为德育方法选择依据的是()。

A、德育目标 B、学生的生活习惯

C、学生年龄特点和个性差异 D、德育内容

3、家庭德育对于中小学生的道德成长具有重要影响，下列不符合家庭德育特点的是()。

A、寓教于养，养教结合 B、寓情于理，情理结合C、缺乏正规性和科学性 D、言传身教，潜移默化

4、遗传在人的发展中()。

A、起决定作用 B、不起作用

C、起物质前提的作用 D起提供可能性的作用

5、蔡元培提出的教育宗旨中包括()。

A、军国民教育 B、实利教育

C、美感教育 D新文化教育

6、质性评价在当今教育教学工作评价中越来越受到重视，下列属于质性评价要求的是()。

A、情境的自然性与真实性 B、评价标准的严格统一性

C、结论的特殊性与主观性 D、过程的临床性与建构性

7、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等，这体现了师生之间在人格上的平等。(判断题)

8、教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。(判断题)

9、道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。(判断题)

10、自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的客观判断。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中，6～12岁是学龄期，主要矛盾是勤奋感和自卑感，发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。

2、【答案】B。解析：选择德育方法时要考虑的因素有德育目标、德育内容、学生的年龄特点和个性差异。

3、【答案】C。解析：家庭德育的特点主要有：寓教于养、言传身教、寓情于理、潜移默化。家庭教育也是具有科学性的。

4、【答案】CD。解析：遗传为人的发展提供物质基础和前提，也提供了发展的可能性。

5、【答案】ABC。解析：1912年4月，蔡元培发表《对于教育方针的意见》一文，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育等五育并举的教育方针。

6、【答案】ACD。解析：B选项评价标准的严格统一性属于量性评价的要求。

7、【答案】√。

8、【答案】√。

9、【答案】×。解析：道德两难问题除了可以用于测量儿童的道德判断的发展水平，还具有非常特别的教育意义。首先，道德两难问题可用以促进儿童的道德判断力的发展。其次，道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性，使他们更加自觉地意识到自己的道德规范在现实生活中可能存在的矛盾和冲突。再次，道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动抉择能力。第四，道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解，提高学生的道德认识。

10、【答案】×。解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。