12年春教学工作计划jsp

第一篇：12年春教学工作计划jsp

实验小学教学工作计划

一、指导思想

我校以国家教育方针为指向。以创造一流的教学质量、一流的服务为宗旨，本着求真务实、和谐发展的态度，创建城镇一流学校，使诞生于素质教育的春风之中的实验小学以最快之速度在新课改的和风细雨中走向辉煌，校领导经研究决定，本学期里教育教学工作要点如下：

二、本期工作要点

1、拟定新的教学制度

时代在发展，学校在发展，为了使学校和全体教师更好地发展，需要有切实可行的制度来做保障。

（1）不得无故缺席各种会议。每一位教师严格遵守学校的考勤制度。

（2）参加各项教研活动纳入年度考核和教师绩效。（3）不备课不能上课。

（4）作业批改要按要求给出相应的评价，有激励性的评语，有具体的批改时间，有批改记录。

（5）教师在上课期间不准坐着讲课。

（6）不准体罚或者变相体罚学生，有违规者后果自负。（7）不得已尖酸刻薄的语言讽刺学生。

（8）不得以任何理由私自向学生收取任何费用。

（9）不得以任何理由将学生赶出教室。

(10)不论是正课或是自习不能擅自离开教室。

（11）凡学校组织的所有考试，所有考生一律参试参评。（12）每位教师每周至少听两节课。（13）流失一个学生，绩效评比中取消。

2、狠抓课堂教学

课堂是学生求取知识的主要场所，课堂是教师传播知识，不断成长和完善自我的最佳舞台，同时也是教师和学生共创辉煌明天的有效平台。为了使各项目标按质按量完成，学校决定。为了体现领导带头的良好作风，本学期学校领导班子带头担主要课程，并列出了带头讲公开课的计划，开学的第一件事就是进行一次跟踪听评课。要求人人都讲课，要求人人都不断听评课。把听评课中发现的问题及时反馈给任课教师。使教师得到有效的提高，除此以外，还要进行校级达标课验收工作，学校青年教师大比武等活动。

3、开足开全课程

严格按照国家规定的课程开设方案进行排课上课，任何教师不得以任何理由占用学生的（体育、音乐、美术、综合实践等课程）使学生全面发展，在趣味中和谐发展，在作息时间的安排上严格按照上级规定的时间。

4、建立评价体系

以绩效工资为契机，本学期，我校要改变以往的一些制

度和评价方法，不再要求和强调老师怎么做，而是把所有的凡是老师参与的各项活动都以相应的分值列入工作量，最终工作量就是衡量和考核老师的标准。

5、加强教学模式的推进工作

新课改，新理念，新的方法新体验。陈旧的教育理念和教学方法已经不能适应素质教育和新课改。在这黑暗笼罩的紧要关头，教育专家提出了“双模推进”对于教育来说，对于教师来说。如黑夜中升起了太阳，给教育再次点燃希望。我校会在教学模式推进工作上坚持不懈。

6、继续开展课标工作

是素质教育的春风拂醒了沉睡的教育，是新课改将教育又添上了新的一笔，教师依然，教材却是焕然一新这就给教育工作者提出了新的要求，必须改变观念，提升教育理念，教师要提高教学能力，更好的驾驭课堂，新课标解读是捷径，因此本学期学校将加大课标解读工作力度。

7、加强校本教研工作

校本教研是提高教师素质和教学效率的最佳途径，本期将双模课堂展示活动作为教研的中心工作之一，此外将教研组研讨活动纳入教师考核中去，坚持每周二下午课外活动之后语文教研活动，每周三下午为数学教研活动时间。为了活跃学生在校学习生活气氛，提高学生学习兴趣，加大活动开展力度。

学校的核心工作就是教学活动，直接关系着学校的生存和发展，也是学在快乐中求取真知的路基，为使这项活动且实有效的开展学校教导处作了详细的安排你且明确分工，责任到人。

（1）、分工明确（见附表一）（2）、坚持双模课堂听评活动

这项活动是一项持久性的活动，它是提高教师素质，提高学校教学质量的最佳途径，为了提高全体教师的参与力度和兴趣，将其工作纳入年中考评的重要一项。

（3）、教研活动安排（详见附表二行事历）

教学活动设计直接影响着学生在校的学习兴趣，丰富多彩的教学活动可以给孩子们和谐的氛围。

8、加强教师培养（1）教学技能

教师，教师素质直接关系到学生素质，教师业务水平直接关系着该班的教学成绩，为此，本期学校将会加大对教师的培训学习力度，从业务学习、课堂评估和教师教学基本功三方面入手。

（2）教师道德素养

教师的一言一行在学生中起着示范的作用，教师的思想直接影响到学生思想。教师的道德观念直接影响到学校的形象和发展，因此，教师的政治学习显得尤为重要。

教学工作计划

曲梁乡实验小学 2012年3月18日

第二篇：2011年春教学工作计划

2011春学段学校教学工作计划

一、指导思想

根据学校对教导处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理。全面落实“一二六”教学模式。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控

（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。

（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

4、抓好阅读教学

（1）加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。（2）督查并落实阅读活动的开展情况。

（3）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。

5、抓好每周一歌活动的开展与落实。

6、充分利用校园网络和远程接收设备建立教学资源库，为教师所用。

7、学科竞赛活动的开展与落实。

8、七、八年级“一二六”教学模式的正式启动。

三、工作目标

1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高以及应考能力的培养。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。

四、教学工作管理

1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

本期教师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于40节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、多媒体的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

五、工作安排： 三月份：

1、落实课务分工、教材，编排课程表。

2、做好学生的报到工作。

3、落实教研组长、备课组长，重心在于集体备课。

4、七、八年级启动课堂教学改革。

5、教研组、备课组及教师作好教学工作计划。

6、各类报表填写、上报。

7、教学常规检查，组织月度检测。

8、初三月考。四月份：

1、教研组长例会。

2、教学工作会议。

3、课改情况通报。

4、教师听评课活动。

5、组织学科竞赛。

6、教学常规检查，组织月度检测。

7、迎接省招生考试管理中心组织的中考前适应性训练的考试工作。

8、七、八年级期中考试及数据分析。五月份：

1、组织备课组校内公开课活动。

2、集体备课情况反馈。

3、教研组长例会。

4、读书活动检查，普通话培训。

5、教学常规检查。

6、英语角活动及每周一歌活动抽查。六月份：

1、教研组长、备课组长例会。

2、召开学生座谈会，调研课改情况。

3、集体备课活动抽查。

4、初三中考。

5、教学常规月查。

6、七八年级期末县统测。

7、总结本学期的教学教研工作。

第三篇：2013春 教学工作计划

2013年春季**小学教学工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声 乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

（4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽 查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取 深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在 期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措 施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生 进行质量检测，以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好奥赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛。通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。

4、组织开展“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在市级以上比赛中 再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强进修，实现技能要一专多能；三要努力培养学生的多 样艺术素质。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好市 中小学各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光 荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

6、严格搞好保学控辍工作。

教师签定保学控辍责任状。搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全 宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二 是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其 事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

9、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

10、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊，每周三上午为行政听课和诊断活动的时间。

（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带

头人、教学能手争创意识。加强 青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与青年教师师徒接对，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。“邱学华尝试教学 法”的试验，将继续试验下去，并将“尝试法”扩展至其他科目，要求教师认真实验，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提 高。

本学期要继续加强年组教研，利用每周五下午3：00到4：00的时间进行，主要内容是反思上周的教学工作，找出存在的问题，共同研究改进措施，研究下周的教学工作。

本学期还要开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文、英语三个学科以组为单位，同年级的教师语文每个单元每个人要讲一课，数学每个单元每人讲两课，英语可以每两周每人讲一课。（形式不限）要求每组把听课时间、内容安排好，看哪个组有创新，活动效果好。

本学期开展分层上校级公开课活动，既老教师的拿手课，市级骨干教师的示范课，青年教师汇报课，师徒研究课。

第四篇：春期教学工作计划

丁庄中心校2014年春期教学教研工作计划

一、指导思想

在县教育局的领导和教研室的指导下，丁庄中心校坚持以科学发展观为指导，坚持教育教学的可持续发展，全面贯彻党的教育方针，按照县教研室2014年的工作要点以及丁庄中心校2014年春期教育教学工作计划，充分发挥中心校的指导、服务和管理功能，努力推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

1、围绕一个中心：以提高全镇小学教育教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，落实“减负增效”，扎实推进基础教育课程改革。

2、突出两个重点：一是以教学过程管理的指导与监控为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。二是以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。

3、促进三个提高：一是促进课堂教学改革质量的提高，基本适应课改要求；二是促进教师的教学业务素质和教研队伍研究水平、服务水平的提高。三是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校质量的提高。

4、加强四项研究：一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革；二是借助“名师”效应，提高全镇教师整体素质的研究；三是加强教研机制的创新研究，倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。四是加强信息化和学科整合研究，充分利用现有的远程教育和信息化资源，高效服务于课堂教学。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理，提高教学工作效果。

1、学习法规，规范教学。各小学要认真贯彻各种教育教学法规，组织教师学习《义务教育学校常规管理规定》，特别明确“教育教学管理”的相关规定，使学校的教育教学工作走向规范化。

2、建章立制，激发热情。各小学要认真执行《县义教阶段学校教育教学质量管理评估办法》，进一步加强对教学质量管理监控的力度。各校要根据实际完善教师绩效工资奖励措施，真正体现以教学质量为重点的“优劳优酬”的奖励办法，以发挥绩效工资的杠杆作用，进一步激发教师的教学热情，提高教学质量。

3、继续加强备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测管理。

4、落实课标，增强环境育人的氛围。各小学要继续组织教师学习2011年版的新课标，领悟内涵，认真落实。各校要结合自己的实际开展丰富多彩的文化体育艺术活动，打造学校特色，增强环境育人的氛围。

5、加强教学仪器管理，促进教学手段现代化。提高课堂教学的效率，要重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用。已配备现代化教学仪器的学校要在课堂教学中，应坚持从实际出发，鼓励广大中青年教师重视利用网络平台，在实践中提高现代技术使用的水平和效果，提高学科教师信息技术与教学整合的能力，推动新技术在小学教学中的有效应用，以此督促教师研究教学的积极性，不断提高教育教学的科技含量。

（二）有效开展教研活动，活跃教学研究氛围。

1、继续构建“校、片、镇”三级教研网络，切实开展教研活动。校级教研：各小学要继续组织好“三课”——中老年教师和优秀教师的示范课，课题、专题研究的实验课或研讨课，青年教师的汇报课，并走向常态化，以此不断提升教师的教学水平，促进课堂教学整体水平的提高。片级教研：建议根据片上的实际，有针对性地开展优势级科与薄弱级科相结合的教研活动，充分整合片上教研资源。鼓励学校间教学交流活动，发挥校际间“帮、扶”作用。

镇级教研：（1）发挥中心小学的龙头作用，精心组织“送教下村”教研活动；（2）积极开展全镇性的“研究课”和“观摩课”等教研活动，充分发挥其示范和借鉴作用。加大“常态课”的研究力度，把“遵循学科规律，落实课程标准，提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。（3）继续开展全镇性的“教学质量月”教研活动活动，活跃校本教研氛围；（4）精心组织开展镇级特岗教师课堂教学比赛活动，促进特岗教师的专业成长。

2、组织优秀中青年教师外出观摩学习，开阔他们的视野，增长他们的见识，提高他们的业务素质。

（三）推进课堂教学改革，转变教师教学方式。

1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的主要渠道。2014年，我们根据县教研室的指示精神，将继续以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要继续加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

2、努力推进课程改革。

（1）转变教学方式和学习方式。要加强对教师的理论学习，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变，引导学生转变学习方式，细化新课程的各项内容和要求，依托课改示范校的经验，总结制定新课程下教学方式和学习方式转变的评估体系。（2）改革评价方式。继续完善小学学生学业质量监测体系，严格开展月考、抽测、期中检测和期末检测活动，保证新课程培养目标的落实。

（3）完善教学制度。按照新课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，是顺利进行课改实验的重要保证。各学校要努力构建适应新课程的常规教学管理制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

（4）重视课堂练习设计和知识的巩固。倡导小学语文、数学、英语高效课堂的建设，建议每节课要适当进行当堂知识的训练8到10分钟。

4、继续加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考后质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。严肃考纪考风，坚决杜绝各种考试中的不正当行为。

（四）关注全体学生，促进均衡发展。

一要按照标准开齐课程，开足课时，培养学习兴趣，形成良好的行为习惯和学习习惯，让学生德智体美全面发展；二要面向全体学生，关注留守儿童和学困生等弱势群体学生；保证学生受教育的权利，为学生终生发展夯实基础。三要夯实基础知识，重点抓基础抓进步提高，注重各学科成绩均衡提高，促进公平教育和城乡均衡发展。各小学要加强毕业班的管理，认真回顾总结2013年小学毕业考试的经验，并针对学校实际，适当搜集、编印复习练习资料，提高2014年小学毕业考试的质量。

（五）加强教研培训的管理，提升教师的教研水平。

1、组织相关教师参加县级以上的各类培训，使受训人员得到更高级别的指导，促进他们的迅速成长。

2、积极开展镇级培训活动。充分发挥教学能手、学科带头人、骨干教师的带动作用，通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，努力提高全体教师的整体素质。同时，创设一种团结协作的教学氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

3、认真开展校本培训活动。

各校要建立和完善校本培训制度，认真制定校本教研实施方案，努力实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂教学实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、“参与式”、“实践式”等教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。要发挥研究团队的作用，实现“个体研究”向“群体研究”的转变，要以校本教研为载体，建立和完善“自主反思—同伴互助—专业引领”的校本教研方式。

（六）中心校成员全员参与，发挥督促指导作用。

1、加强中心校成员的自身建设，充分发挥职能作用。加强中心校成员的思想建设，牢固树立教研工作为基层服务，为教师、学生服务的思想，发扬“团结、自觉、互助、求实、创新”的优良作风。中心校各成员要经常深入学校检查、督导教学工作，促进全镇小学教学工作的正常开展。

2、加强中心校教研员内部管理，完善各项规章制度，明确各岗位工作职责，主动提高自身业务水平，使教研员真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者，与课改同行，与教师一起成长。

丁庄中心校

二〇一四年二月

丁庄中心校2014年春期 教学教研工作计划

二〇一四年二月

第五篇：2016年春教学工作计划

2016年春教学工作计划

为了让本学期的教学工作更有序，特制定本工作计划：

一、指导思想

坚持以“过程管理上，筑牢培优”的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。

二、工作目标和具体措施

(一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园

1、细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。

2、有计划开展幼儿安全教育和师幼地震逃生演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

(二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质

1、坚持园内培训和外出学习相结合,多渠道提高教师的理论水平和教育素质。

2、开展“五四青年教师演讲比赛”，鼓励教师关注幼教事业发展方向及师德修养，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质。

3、继续开展“班级趣事分享”活动，促进教师专业化成长。(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展

1、各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。

2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。

3、通过每学期一次的赛课评优和有计划地开展小问题教研，重视教研活动的质量，加强教学研究力度，逐步提升日常教育教学质量。

(四)密切家园联系，形成有效教育合力

1.通过幼儿成长记录本，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

2.利用“家园联系栏”“晨送晚接”等多种形式，对家长进行育儿指导，加强沟通与交流。

3、开展六一庆祝活动，引发家长教育理念和教育方法的碰撞，以更好地实现幼儿园与家庭的同步教育。

三、具体工作安排

2月份

1、各年级班级制订新学期的工作计划。

2、做好各项开学准备工作，创设良好的教育环境（包括：家园联系栏、公共活动区角、班级活动区角等）、领取教材教学用具及办公用品。

3、组织各组教师进行业务学习。

4、安排各年级的晨间活动及体育课。

5、进行安全知识教育。

3月份

1、检查各班的晨间锻炼、早操、午间操开展情况。

2、各班按计划开展日常区域活动、创造性游戏活动。

3、加强对班级教育教学的督导管理，及时发现问题、指出问题。

4、各教研组提交本组在集体教学或区域活动中遇见的小问题，研讨其策略、做好交流分享的准备工作。

5、组织各组教师进行业务学习。

6、进行安全知识教育。

4月份

1、月初进行本学期第一轮小问题教研活动。各教研组提交本组在集体教学或区域活动中遇见的小问题，研讨其策略、做好交流分享的准备工作。

2、组织各组教师进行业务学习。

3、筹划五四青年节青年教师演讲比赛活动。

4、各班注意定期更新角色游戏和区域活动内容，为幼儿提供多样化的游戏内容，并培养幼儿良好的游戏活动常规。

5、进行本学期青年教师艺术领域赛课

6、筹划六一活动

7、进行安全知识教育。5月份

1、月初进行本学期第二轮“小问题”教研活动。各教研组提交本组在集体教学或区域活动中遇见的小问题，研讨其策略、做好交流分享的准备工作。

2、组织教师开展庆“五四”青年教师演讲比赛。

3、继续深入观摩班级一日活动，加强对各班（一日活动、常规活动、游戏活动、生活活动）的检查。

4、各教研组提交本组在集体教学或区域活动中遇见的小问题，研讨确定 6月份小问题教研主题。

5、进行安全知识教育、级地震疏散演练。

6—7月份

1、开展庆“六一”节日活动。

2、月初中班组带领全员教师进行本学期第三轮小问题教研活动。各教研组提交本组在集体教学或区域活动中遇见的小问题，研讨其策略、做好交流分享的准备工作。

3、组织预备班幼儿开展毕业典礼活动。

4、各班填写评价手册、奖状。

5、各班组进行年终考核、量化评比。

6、进行安全知识教育

7、清点教学具、资料归档。

8、园务总结。

解释：

“小问题教研”： 根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，然后运用集体的智慧解决问题，共同商讨，并应用于教学实践中。