2008年春教学工作计划

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第一篇:2008年春教学工作计划

沙墩小学

2005年春教学工作计划

一、指导思想:

坚持以校本教研为本,全面推进基础课程改革,增强改革意识,更新教育教学观念,营造良好的教研氛围,优化教学管理,形成有效的教学运行机制,确保教学质量再上一个台阶。

二、工作思路与目标:

建立正常地教学秩序,营造良好的教研氛围,提高教师业务素质,从而达到教学质量整体上台阶争当先进。

三、主要措施:

1.抓常规

①坚持抓好课程设置,落实到位,教导处经常到班查堂,看是否按课表上课,看教师是否备课上课,是否及时批改学生作业,以及批改质量情况。

②做到每月对教师的备、讲、批、辅、改进行一次全面检查,并做到及时指出问题,提出整改意见。

2.抓课改

①成立教研组机构,充分发挥教研组的职能作用,形成良好的教研氛围,努力提高教师业务能力。

②定期开展课改教研活动。

③规定每位教师参与教研活动次数。每位教师每学期听课不少于20节。

④每个教研组有教研课题。做好教研日、教研周的教研工作,做到有记载。

3.抓学习

①每位教师每学期学习不得少于15次,做到有笔记。

②开展“四优评比”活动,即:优秀教案、优质论文、优秀案例、优质课。

4.抓特色

①构建竞赛机制,以赛促学,促进教学质量提高。

②完善培优帮后的辅导工作,加大辅导力度,切实做好培优帮后工作,做到五定:定时间、定地点、定对象、定内容、定辅导教师。

③以中心学校的检测考核方法,建立“四率”人平、合格率、优秀率、掉队率为一体的评价制度,促进教学质量上台阶。

四、工作安排:

二月份:

1.抓好开学的动员工作,确保无一人流失

2.制订课表、作息时间表、校历对照表

3.制订教学教研工作计划

三月份:

1.举行教师考核课活动

2.常规检查

四月份:

1.组织教师参加市中青年教师讲课比赛、观摩课活动

2.成立竞赛辅导小组(六年级数学)

3.期中质量检测

4.常规检查

五月份:

1.做好中心学校组织的语、数质量抽测工作

2.常规检查

六月份:

1.迎接中心学校常规工作检查

2.组织期末复习工作

3.组织期末考试

七月份:

做好期末总结工作

第二篇:2012春教学工作计划

麻城师范附属小学2012年春季学期

教学工作计划

在上级教育主管部门的正确领导下,在学校领导的具体安排下,我校本的教育教学工作以全面提高教育教学质量为目标,以学校工作计划为指导,以规范教师教育教学行为,确保我校教育教学各项工作有序地开展,不断提高我校教师教育教学水平为着力点,充分发挥教务的指导、管理和服务职能,切实抓好各学科常规教学的检查和监督,加大科研力度,务实求真,勇于创新。教务处树立“以人为本”的教育理念,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。

一、指导思想

本我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学观念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

(一)优化管理,全力推进教师队伍建设

以爱岗敬业、教书育人为核心,进一步加强教师职业理想和职业道德教育,在全校教职工中形成“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。

一是积极落实“老师,这节课您准备好了吗”和“学习、工作、助人是快乐的事”的办公文化,努力营造温馨和谐、积极向上的办公氛围,不断增强教职工队伍的凝聚力。二是积极引导教师全面深入地领会“低负担,高质量”的教学理念和“夯实基础,培养能力,养成习惯”的教学宗旨的含义,努力提高课堂教学能力和课堂教学效率,为培养自主学习、全面发展的优秀学生奠定良好的基础。三是严格落实《中小学教师职业道德规范》和《教育局教师行为十不准》规定,严禁教师办班或有偿家教,严禁向学生家长吃拿卡要,严禁教师私自征订和摊派资料。

(二)努力提升课程领导力和执行力,实现师生、学科的优质均衡发展。

课程改革的深入推进,迫切需要学校创造性地落实课程改革的系列要求,把握好课程计划的要求与课程校本化实施之间的关系,在减轻学生课业负担的同时,提高教学质量,科学评价课程及其实施成效等。教师和教研组长驾驭课程改革的能力、教师把握教学实践的能力,优化课程与教学专业人员的工作机制,不断提高专业水平,持续推进课程改革。

三、主要工作及措施

一是开展有效教学,发展学生潜能,打造高效课堂品牌。

1、规范教学行为,促进教风建设。把常规做好,把细节抓严,把过程抓实。加大常规监控力度,继续坚持组长、主任、校长三级听课制度,重点监控教师如何实施有效教学策略。抓好过渡年级的衔接。防止和克服学生在学习、心理等方面的不适应,防止学生掉队。做好常规检查的档案汇总工作。

2、加强学生良好学习习惯的培养,建设优良学风。狠抓评价,把学习习惯培养纳入对教师的考核评价之中。开展多种形式的活动,促进学生良好学习习惯的养成。如组织优秀作业、试卷展评、学生系列化评选和比赛活动以及开展家校合作等等。

3、以课内比教学活动深入开展为契机,落实年级集体备课与同课异构研讨,为高效课堂提供智力支撑。春季学期要探索除集体备课的管理与评价模式,保证集体备课质量,集中群体智慧。每月每年级要开展一次同课异构研讨活动,提升教材理解与运用能力。

4、分级管理、试点推广,保证课堂良品率。对学带教师的课堂管理重点放在课堂常规上,对普通教师放在预设与生成的效率上,对骨干教师放在特色形成上。集中各学科特色教师,探索本学科教学模式,形成初步经验,组织专家评鉴,春季学期语数两个学科要鉴定推广两个成熟的教学模式。

5、切实加强学校体育、卫生工作。认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条理及体育健康标准,深入推广“阳光体育运动”,激发学生参与运动的热情,培养学生自我锻炼身体的好习惯;在教师中继续开展健身运动,增强教职工身心健康。提前组织抓好全市小学生的秋季运动会的准备工作。要组织好训练队,摸清比赛项目,提前训练,争取好成绩

6、加强学生兴趣小组建设,丰富学生课余生活。以综合实践课开设为重点,2

加强对学生社团和兴趣小组管理和引导,鼓励学生积极参加活动,用健康和丰富的文化占领学校阵地。认真组织学生开展科技活动和文娱体育活动,参加各种兴趣活动,让学生在活动中得到自我提高;加强音体美特长生的专业培训,凸显艺术教育优势。推进学生综合素质提高工程。要认真搞好综合实践课开设研究,开展活动,积累资料,组织好春季学期全市展示活动。加快校园网资源开发,继续丰富教育教学资源库,继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。建设好学校特色网站。

7、抓好六年级毕业班的教学工作。本学期,学校将认真抓好毕业班的教学管理工作。组织召开“三会”:毕业班教师会、毕业班学生动员会、成绩分析会。跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作,做到有计划、有目的进行,使毕业班的教学效果真正落到实处。

8、抓好学前班教学管理督导工作

①学前班教师要认真学习《幼儿教育指导纲要》,加强幼儿早期教育研究,注意理论和实践相结合,操作和总结相结合,及时收集和积累资料,反思和总结成果,每学期撰写教学反思和学习摘记。

②积极参与“教学研讨活动”,捕捉自己课堂教学中的闪光点和存在的问题,进行集体讨论、交流,使自己朝专业化方向更好的发展。

③结合教学目标开展丰富多彩的活动,如口算比赛、英语口语展示比赛、拼音拼读比赛、识字比赛、绘画比赛等,提高幼儿的学习兴趣。

④在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的个体差异。通过多种家校联系方式,及时反馈幼儿在校的学习、生活情况,让家长更明确学前班的教育任务,以便家校更密切的配合。听取家长合理正确的意见和建议,努力改进学前班的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。

二是积极探索符合学科特点的学科建设之路。

各教研组要以理论学习、课例观摩、课堂教学研究为重点开展活动。各备课组要以教材钻研、集体备课、专业引领、共同提高为重点开展活动。活动要定时间、定地点、定内容,不断提高活动的质量。教务处将加强教研组和备课组的管理、指导和考核,实行组长负责制,主任蹲点制,管理人员目标考核制,确保教研活动、课题研究和备课的实效性。

1、继续开展课题研究。为推动学校文化的形成和发展,学校将在原有课题结题的基础上,继续开展我校现有课题研究,促进学校文化愈加清晰、完整。

2、全面规范课题管理。为促进教科研为教育教学服务,充分发挥各教研组长在课题研究中的主导作用,规范研究各流程的操作。为将要结题课题搭建成果推广的平台,加大辐射面;对于教师个人教学中的小课题,以指导、鼓励为主,保护教师从事教育科研的积极性和自信心,同时给予足够多的帮助,提升教师的科研水平。

3、引领校本培训,搭建展示平台。分析我校教师特点,构建分层培养梯队,通过研究课、讲座、对口培养、理论学习、文章撰写等众多措施,引导全体教师师德师能整体提升;拔尖人才才有所用、示范引领;让中青年教师承接跟上;让新教师快速成长,努力营造学习化环境和科学化的评价机制,尝试打造名师工作室,让教师在学习研究中体验工作幸福。

4、组织教师积极参加校内外各级各类参赛活动,推动教师专业成长。本学期,教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合,依据课堂、跳出课堂、反思课堂;倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变,传达更多参赛信息,积极组织教师参加校内外参赛活动,为教师寻找搭建专业成长路径和平台。

四、主要活动安排 二月份:

1、制定工作计划

2、课务调整

3、教学常规检查

4、召开教研组组长会议、学前班教师会议

5、准备参加市“课内比教学活动” 三月份:

1、教师校本培训

2、毕业班教师会议

3、参加市“课内比教学活动”

4、小组内集体备课活动

5、教师“同课异构”活动

6、常规检查、学习摘记检查

7、学生优秀作业展 四月份:

1、广播体操比赛

2、常规检查、学习摘记检查

3、期中教学质量测评

4、各教研组学科活动

5、教师“同课异构”活动

6、学生优秀作业展 五月份:

1、各教研组开展活动

2、常规检查、学习摘记检查

3、组织课堂教学研究观摩活动

4、各教研组学科活动

5、教师“同课异构”活动

6、学生优秀作业展

7、庆“六一”学生优秀作品展(写字、绘画、剪纸、手工、科技制作等)六月份:

1、学前班学科比赛活动

2、召开教务例会,进行教学工作调研

3、毕业班教学研讨活动

4、非统考科目教学质量抽测

5、学生优秀作业展

6、学前班家长教育教学问卷调查

7、常规检查、学习摘记检查

8、组织期末、毕业考试 七月份:

1、教学案例评比

2、教学资料归档整理

3、期末工作总结

二○一二年二月二日

第三篇:春期教学工作计划

丁庄中心校2014年春期教学教研工作计划

一、指导思想

在县教育局的领导和教研室的指导下,丁庄中心校坚持以科学发展观为指导,坚持教育教学的可持续发展,全面贯彻党的教育方针,按照县教研室2014年的工作要点以及丁庄中心校2014年春期教育教学工作计划,充分发挥中心校的指导、服务和管理功能,努力推进教育教学改革,全面提高教育教学质量。

二、工作思路

1、围绕一个中心:以提高全镇小学教育教学质量为中心,积极探索课改新思路,坚持“以生为本”,突出“有效教学”,落实“减负增效”,扎实推进基础教育课程改革。

2、突出两个重点:一是以教学过程管理的指导与监控为重点,提高教研效率,强化教学常规管理,积极促进教师专业成长。二是以深化课堂教学改革为重点,引导教师更新教育教学观念,增强教科研意识,改进教学方法、教学行为和教学手段,改革课堂结构,优化教学模式。

3、促进三个提高:一是促进课堂教学改革质量的提高,基本适应课改要求;二是促进教师的教学业务素质和教研队伍研究水平、服务水平的提高。三是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校质量的提高。

4、加强四项研究:一是加强新课程理念行为化研究,力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革;二是借助“名师”效应,提高全镇教师整体素质的研究;三是加强教研机制的创新研究,倡导求真务实的教研作风,完善“校本教研”运行机制。四是加强信息化和学科整合研究,充分利用现有的远程教育和信息化资源,高效服务于课堂教学。

三、工作措施

(一)加强教学常规管理,提高教学工作效果。

1、学习法规,规范教学。各小学要认真贯彻各种教育教学法规,组织教师学习《义务教育学校常规管理规定》,特别明确“教育教学管理”的相关规定,使学校的教育教学工作走向规范化。

2、建章立制,激发热情。各小学要认真执行《县义教阶段学校教育教学质量管理评估办法》,进一步加强对教学质量管理监控的力度。各校要根据实际完善教师绩效工资奖励措施,真正体现以教学质量为重点的“优劳优酬”的奖励办法,以发挥绩效工资的杠杆作用,进一步激发教师的教学热情,提高教学质量。

3、继续加强备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测管理。

4、落实课标,增强环境育人的氛围。各小学要继续组织教师学习2011年版的新课标,领悟内涵,认真落实。各校要结合自己的实际开展丰富多彩的文化体育艺术活动,打造学校特色,增强环境育人的氛围。

5、加强教学仪器管理,促进教学手段现代化。提高课堂教学的效率,要重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用。已配备现代化教学仪器的学校要在课堂教学中,应坚持从实际出发,鼓励广大中青年教师重视利用网络平台,在实践中提高现代技术使用的水平和效果,提高学科教师信息技术与教学整合的能力,推动新技术在小学教学中的有效应用,以此督促教师研究教学的积极性,不断提高教育教学的科技含量。

(二)有效开展教研活动,活跃教学研究氛围。

1、继续构建“校、片、镇”三级教研网络,切实开展教研活动。校级教研:各小学要继续组织好“三课”——中老年教师和优秀教师的示范课,课题、专题研究的实验课或研讨课,青年教师的汇报课,并走向常态化,以此不断提升教师的教学水平,促进课堂教学整体水平的提高。片级教研:建议根据片上的实际,有针对性地开展优势级科与薄弱级科相结合的教研活动,充分整合片上教研资源。鼓励学校间教学交流活动,发挥校际间“帮、扶”作用。

镇级教研:(1)发挥中心小学的龙头作用,精心组织“送教下村”教研活动;(2)积极开展全镇性的“研究课”和“观摩课”等教研活动,充分发挥其示范和借鉴作用。加大“常态课”的研究力度,把“遵循学科规律,落实课程标准,提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。(3)继续开展全镇性的“教学质量月”教研活动活动,活跃校本教研氛围;(4)精心组织开展镇级特岗教师课堂教学比赛活动,促进特岗教师的专业成长。

2、组织优秀中青年教师外出观摩学习,开阔他们的视野,增长他们的见识,提高他们的业务素质。

(三)推进课堂教学改革,转变教师教学方式。

1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键,是课程实施的主要渠道。2014年,我们根据县教研室的指示精神,将继续以教学方式和学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革。要继续加强对课堂教学效率问题的研究,把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

2、努力推进课程改革。

(1)转变教学方式和学习方式。要加强对教师的理论学习,积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变,引导学生转变学习方式,细化新课程的各项内容和要求,依托课改示范校的经验,总结制定新课程下教学方式和学习方式转变的评估体系。(2)改革评价方式。继续完善小学学生学业质量监测体系,严格开展月考、抽测、期中检测和期末检测活动,保证新课程培养目标的落实。

(3)完善教学制度。按照新课程改革的要求,健全和完善各项教学管理制度,是顺利进行课改实验的重要保证。各学校要努力构建适应新课程的常规教学管理制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等,真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

(4)重视课堂练习设计和知识的巩固。倡导小学语文、数学、英语高效课堂的建设,建议每节课要适当进行当堂知识的训练8到10分钟。

4、继续加强对各种考试的研究,加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考后质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口,促进教师改进教学行为,全面提高教学质量。严肃考纪考风,坚决杜绝各种考试中的不正当行为。

(四)关注全体学生,促进均衡发展。

一要按照标准开齐课程,开足课时,培养学习兴趣,形成良好的行为习惯和学习习惯,让学生德智体美全面发展;二要面向全体学生,关注留守儿童和学困生等弱势群体学生;保证学生受教育的权利,为学生终生发展夯实基础。三要夯实基础知识,重点抓基础抓进步提高,注重各学科成绩均衡提高,促进公平教育和城乡均衡发展。各小学要加强毕业班的管理,认真回顾总结2013年小学毕业考试的经验,并针对学校实际,适当搜集、编印复习练习资料,提高2014年小学毕业考试的质量。

(五)加强教研培训的管理,提升教师的教研水平。

1、组织相关教师参加县级以上的各类培训,使受训人员得到更高级别的指导,促进他们的迅速成长。

2、积极开展镇级培训活动。充分发挥教学能手、学科带头人、骨干教师的带动作用,通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式,努力提高全体教师的整体素质。同时,创设一种团结协作的教学氛围,使教师在研究中提高,在协作中成长。

3、认真开展校本培训活动。

各校要建立和完善校本培训制度,认真制定校本教研实施方案,努力实现四个结合:即专业引领和同伴互助相结合,自主学习和集体研讨相结合,个性需求与分层组合相结合,多维解读和课堂教学实践相结合。切实加强学校教研组的建设,充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位,从近、小、实着手,扎扎实实把教研活动开展起来,采取“互动式”、“参与式”、“实践式”等教研活动方式,使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。要发挥研究团队的作用,实现“个体研究”向“群体研究”的转变,要以校本教研为载体,建立和完善“自主反思—同伴互助—专业引领”的校本教研方式。

(六)中心校成员全员参与,发挥督促指导作用。

1、加强中心校成员的自身建设,充分发挥职能作用。加强中心校成员的思想建设,牢固树立教研工作为基层服务,为教师、学生服务的思想,发扬“团结、自觉、互助、求实、创新”的优良作风。中心校各成员要经常深入学校检查、督导教学工作,促进全镇小学教学工作的正常开展。

2、加强中心校教研员内部管理,完善各项规章制度,明确各岗位工作职责,主动提高自身业务水平,使教研员真正成为新课改和教学理论的研究者,教师专业自主化发展的促进者,教研活动的组织者、参与者、指导者,与课改同行,与教师一起成长。

丁庄中心校

二〇一四年二月

丁庄中心校2014年春期 教学教研工作计划

二〇一四年二月

第四篇:2013春 教学工作计划

2013年春季**小学教学工作计划

一、指导思想:

我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

二、工作要点:

(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划

1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声 乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理,提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不开无轨电车,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽 查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行五次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取 深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在 期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措 施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛,并对参加活动的学生 进行质量检测,以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;数学、英语教师做好奥赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛。通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。

4、组织开展“古诗词升级赛”,“英语口语交际、识记单词升级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织好学校运动会,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在市级以上比赛中 再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修,实现技能要一专多能;三要努力培养学生的多 样艺术素质。要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,组织参加好市 中小学各项比赛,并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光 荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

6、严格搞好保学控辍工作。

教师签定保学控辍责任状。搞好学籍管理。保证学生流失业率为0,巩固率100%。

7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

8、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全 宣传教育同时,要树立三种意识:一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;二 是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其 事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。

9、对学生进行知法懂法教育,利用班会、队会等进行大力宣传。

10、进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊,每周三上午为行政听课和诊断活动的时间。

(三)搞好师资培训,提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“名师工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带

头人、教学能手争创意识。加强 青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,与青年教师师徒接对,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(四)抓好教科研工作,充分挖掘校内资源

以研促教,以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。“邱学华尝试教学 法”的试验,将继续试验下去,并将“尝试法”扩展至其他科目,要求教师认真实验,并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提 高。

本学期要继续加强年组教研,利用每周五下午3:00到4:00的时间进行,主要内容是反思上周的教学工作,找出存在的问题,共同研究改进措施,研究下周的教学工作。

本学期还要开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文、英语三个学科以组为单位,同年级的教师语文每个单元每个人要讲一课,数学每个单元每人讲两课,英语可以每两周每人讲一课。(形式不限)要求每组把听课时间、内容安排好,看哪个组有创新,活动效果好。

本学期开展分层上校级公开课活动,既老教师的拿手课,市级骨干教师的示范课,青年教师汇报课,师徒研究课。

第五篇:2014春教学工作计划

2014年春季漫水乡中心小学教育教学工作计划

一、指导思想

根据学校工作的总体规划,以落实素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组建设,加大教师培训力度,探索“高效课堂”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。

二、工作重点:

1、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。

2、以课程实施为重点,规范办学行为。

3、强化教学常规管理,完善教师评价体系。

4、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。

5、建立科学合理的教学质量检测以及评价体系,不断提高教学质量。

6、坚持和提倡以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,尽力提升教学效能。

三、具体措施:

(一)抓教学常规管理,确保实施素质教育。

1、教育教学工作始终是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。教学要充分体现新课程理念,注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生学习的积极主动性。教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够根据教学实际,充分利用和发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯在教学中要得以培养与发展,要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学水平,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高教学效率。

2、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教师要自觉按课表上课,教导处将不定期抽查,严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生,确保学生全面发展。

3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考试”),形成严谨、认真、细致的教风,强化为学生服务的意识。

(1)抓实备课。每一个教师要根据课标的要求,并结合学科教材特点,制定本学期教学计划。准确把握各教学内容的重点与难点,认真备好每一节课,要有提前三天的备课量,杜绝不备课上课现象,教导处对教师备课每学期最少进行3次检查,并及时通报检查结果。集体备课要制度化、规范化和高效化,同组教师应相互听课、研讨,校长、副校长、教导主任要带头听课,加强对青年教师的备课、上课指导。

(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样,课堂气氛的活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的务实高效,思维程度的深刻,学生参与的广泛,让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。对于后进生,教师不得歧视,要制定合适的辅导计划并及时辅导,确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。

(4)抓精练习。各科作业量要适度,注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主客观原因,落实改进措施,提高教学质量。

4、加强检查,作好教学反馈工作。教导处继续建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、改、听”周、月检制度和教学常规反馈制度。同时通过听推门课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理,加强备课组建设。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决在教学实践中遇到的具体问题,不流于形式,要有活动记录,活动总结,通过教研活动落实课改的精神,备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高,从而不断提高教学质量。

(二)认真做好教学检查和评价工作。

教导处将在严格各项常规教学检查的同时,加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。

(三)立足本校,面向名校,加强合作交流,不断提高教师业务水平。本学期,在抓好常规教学的同时,要不断加强校本教研,开展校内外教研活动,如:组织综合科目的老师,深入语文数学课堂观摩,相互促进、交流与提高教学技能,组织教师到外校参加教学观摩活动等。在交流与合作中,不断打造强大的、高水平的教学团队,从而提高我校的教育教学质量。

(四)组织各类竞赛和活动。

为了有效促进教学工作,丰富师生的校园生活,除了积极参加上级部署的各项教育教学活动外,还要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作。

(五)加强教导处自身建设,树立为教学第一线服务的思想。

教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想,明确分工,能解决的事情立刻解决,解决不了的及时汇报,定期召开主任办公会议和教务人员工作会议,认真细致地分析学校教学工作,不断提高工作质量和服务水平。

四、具体工作安排:

二月份:

1、制定教育教学工作计划。

2、认真核算工作量,根据实际情况合理分课,分发课程表、作息时间表、行事历。

3、做好各年级学生报名、登记、分班、上报数据等工作,做好部分年级学生的转出转入工作。

4、发放教学用书、备课用品等。

5、组织好全校师生开学典礼。

6、开展备课笔记、作业布置与批改等工作检查,迎接县教育局开学工作检查。三月份:

1、注册转入学生学籍。

2、填报学生花名册。

4、统计各班级人数,上报教育局。

5、第一次教学工作常规检查、并通报情况及时整改。

四月份:

1、组织人员对青年教师进行听课,并研讨教学。

2、检查作业设置、批改情况

3、开展中高年级作文、英语和数学比赛。

4、第二次教学常规检查。

五月份:

1、对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

2、第三次教学工作常规检查。

3、配合少先队搞好6.1庆祝活动。

六月份:

1、各科进入总复习,做好期终考试的各项准备、总结工作。

2、完成各学科总结,资料归档工作。

3、第四次教学常规检查。

4、完成教师用书、备课用品的回收工作。

5、布置暑假有关工作。

6、做好期末检测的分析总结工作。

7、做好期末工作总结。

2014-2-17

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