小学三年级信息技术第8课大小写字母巧输入教案详案

第一篇：小学三年级信息技术第8课大小写字母巧输入教案详案

第8课

大小写字母巧输入

百官小学

陈军

教学目标

1.知道大写字母锁定键的作用。

2.通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。

3.通过输入英文儿歌，学会巧用Shift键，实现大小写字母的输入转换。

4.通过英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标键进行光标定位。

重点难点

重点：大写字母的输入方法。

难点：巧用Shift键。

教学过程

一、英语歌曲导入：

1、同学们好

陈老师听说咱们班的英语学的非常好，今天陈老师给大家带来了一段英语课上的歌谣，大家想听吗？会的同学可以一起边唱边做哦。

2、这首歌谣太有意思了，大家想把它写下来吗？这是歌谣的第一句话。老师先请一位同学来读一读。

3、我们就在电脑的写字板中来用键盘输入这一句吧。

二、初次尝试学习大写字母锁定键

1、打好了吗？我们一起来看一看。A、这位同学看上去还没打好，B，这位同学单词都打对了，似乎需要修改一下。请大家看一看两行字母的区别。是啊，在英语当中，一句话开头的字母是要大写的。那么怎么样才是正确的呢？

C，这位同学做得不错，把大小写都打出来了。是哪位？可以把你的方法教给大家吗？请你上来教大家一下，说说你是怎么输入的。老师有奖励哦。请你一边做一边说。

★用capslock，你是怎么用的？★用shift，你是怎么用的。

2、刚才这位同学用的capslock键，这个键的中文名字是大写锁定键，这个键在哪里呢？课件出示，是这个键吗？大家能找到这个键吗？

3、尝试capslock键的用法。

请同学们把双手放到基本键上去，按一按这个键，思考应该用哪个手指来按这个键？看看键盘上的指示灯有什么变化？按下去会亮，再按，熄灭。

请同学们试一试，大写灯亮的时候，打出来的是什么字母，大写灯熄灭的时候，打出来的是什么字母？

填空说一说：想要输入大写字母的时候，按一下大写锁定键，让大写灯（），想要输入小写字母的时候，再按一下大写锁定键，让大写灯（），原来大写锁定键有这样的作用，大家会用了吗？

4、请你把应该大写的字母修改成大写字母。

5、谁来说说你是怎么修改的？（用鼠标定位，也可以用上下左右方向键定位）

三、深入学习capslock键的用法。

刚才我们学习了capslock键的用法，现在老师这里有四个英语单词，请同学们借助capslock键把这些单词输入到写字板中去。说一说，要打下面这些单词，我们的大写灯应该是亮的还是熄灭的？互相检查，大写灯有没有亮？请你按回车键换一行。

LOOK

YOU

WWW

CCTV

四、引出shift键的用法。

1、刚才同学们借助capslock这个大写锁定键来输入大写字母，那么能不能借助其他键也能打出大写字母呢？现在请大家让大写灯熄灭。互相检查，大写灯有没有熄灭。

（有学生知道）可以把你的方法教给大家吗？请你上来教大家一下，说说你是怎么输入的。用的是shift键，大家能找到这个键吗？请你把手放到基本键上，想一想应该用哪个手指来按shift键？shift键有两个哦。shift键怎么用呢？用的时候和capslock键的方法是一样的吗？课本里面已经把这个方法写出来了。谁来读一读。

（没有人知道）请大家打开课本第24页，看一看，还有哪个键能够帮助我们输入大写字母。原来是shift键，shift键怎么用呢？用的时候和capslock键的方法是一样的吗？课本里面已经把把这个方法写出来了。谁来读一读。

Shift键能实现大小写字母的转换。在capslock灯熄灭时，按住shift不放，再按字母键，也能输入大写字母。

2、现在同学的大写灯是熄灭的吗？好，我们借助shift键，再来打一打这四个单词。

LOOK

YOU

WWW

CCTV

3、比较。请你跟上面用capslock键打出来的比较一下，这几个单词用shift键和capslock键打哪个方便？原因在哪里？

3、刚才同学们打字的时候，老师看到了转换两个字，我一直在思考转换的意思。什么是转换？大写转换成小写，小写转换成大写。请同学们在电脑上试一试，怎么试，把大写灯亮起来，按住shift试一试，把大写灯熄灭，按住shift试一试，看看能不能转换。

原来shift键有这样的作用，可以大小写转换，所以我们把这个键叫做大小写字母转换键。大家会用了吗？

那么什么时候用capslock键，什么时候用shift键呢？这里就要看我们能不能巧用shift键了。

五、课堂练习

在写字板中输入ABC歌曲

六、课堂小结：这节课我们学习了什么？ 学到了capslock键，学到了shift键„„

教学建议

在“认识大写字母锁定键”部分，创设一个大写字母输入的学习情景，如输入专有名词：CCTV、RMB、ATM、SOS、CPU等，产生学习需求，然后引出大写字母锁定键的使用方法，实现大写字母的输入。在大写字母锁定键的教学过程中，要引导学生观察Caps Lock指示灯的状态，学会通过观察指示灯来判断字母的大小写状态。

“巧用Shift键输入大写字母”部分，通过英文儿歌《 Apple 》引导学生思考如何快速输入，引出巧用Shift键输入大小写字母。教学时注意提醒左右手配合使用。

在学习光标定位键时，可以通过对比，感受光标定位键与鼠标操作的不同。

本课还要强调熟练键盘输入，提高输入速度，在练习设计时要整体兼顾。

练习实施建议

本课练习有意安排了连续的大写字母和个别出现的大写字母，在组织学生练习时，引导学生灵活运用合适的方法来切换大小写，达到键盘综合练习的目的。

参考资料

ABC

A B C D E F G，H I J K L M N，O P Q，R S T，U V W，X Y Z，Now I sing my ABC，Tell me what you think of me.Apple

Apple round，Apple red.Apple juicy，Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat！

Apple round，Apple red.Apple juicy，Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat！

第二篇：第8课大小写字母巧输入教学设计

第8课 大小写字母巧输入 教学设计

1教学目标

1.知道大写字母锁定键的作用。

2.通过输入大写字母,掌握大写字母锁定键的使用方法,能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。

3.通过输入英文儿歌,学会巧用Shift键,实现大小写字母的输入转换。4.通过英文儿歌的修改,掌握运用上下左右光标键进行光标定位。2学情分析

1、学生通过前几课内容的学习,已经掌握了英文字母的输入,熟练了基本键位的练习,以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单,要采用精讲多练的原则。

2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,注重培养学生自主发现问题,上台演示并解决问题的能力。3重点难点

重点:大写字母的输入方法。难点:巧用Shift键。4教学过程

活动1【导入】

一、英语歌曲导入：

1、同学们好!今天王老师老师给大家带来了一段英语课上的歌谣,大家想听吗?会的同学可以一起边唱边观察。看哪个小小观察员火眼晶晶看出字母歌中的字母不一样的地方?引出大写字母并追问:怎样输入大写字母?

2、尝试输入字母 ABCDEFG 和abcdefg 活动2【讲授】

二、初次尝试学习大写字母锁定键

1、揭示课题

输好了吗?我们一起来看一看。A、这位同学看上去还没输好, B,这位同学单词都打对了。请大家看一看两行字母的区别。那么怎么样才能正确的输入大写字母呢?看来有很多同学会,真不错,这节课我们就一起来学习如何巧妙的输入大小写字母。揭示课题

C,下面我们再看一下这位同学,做得很不错,把大小写都打出来了。可以把你的方法教给大家吗?请上来说说你是怎么输入的。(下面我们请一位同学来说说他是怎么来输入大写字母的)

2、★用capslock,你是怎么用的? 引导学生说一说

刚才这位同学用的capslock键,这个键的中文名字是大写锁定键,这个键在哪里呢?课件出示,是这个键吗?大家能找到这个键吗?

3、尝试capslock键的用法。

请同学们把双手放到基本键上去,按一按这个键 ,思考应该用哪个手指来按这个键?看看键盘上的指示灯有什么变化?按下去会亮,再按,熄灭。

请同学们写字板请出来试一试,大写灯亮的时候,打出来的是什么字母,大写灯熄灭的时候,打出来的是什么字母? 连线说一说:Caps Lock灯亮时输入大写字母,Caps Lock灯灭时输入小写字母。原来大写锁定键有这样的作用,大家会用了吗?

4、请你把应该大写的字母修改成大写字母。

谁来说说你是怎么修改的?(学生说一说,然后课件出示用鼠标定位,也可以用上下左右方向键定位)完成任务2: 打开教学素材平台三年级文件夹中的英语歌谣apple.rtf进行修改。活动3【讲授】

三、巧用Shift键输入大写字母

1、如何用shift键输入大写字母

大家完成的很好,那么除了Caps Lock键,你还知道有什么办法可以输入大写字母吗? 学生回答:shift键。(如果学生答不出来,教师可以提示,我们上一节课刚学了一个什么键?可以输入上档字符的?)请大家把书打开到24页,齐读关于shift键输入大写字母的版块。

(没有人知道)请大家打开课本第24页,看一看,还有哪个键能够帮助我们输入大写字母。原来是shift键,shift键怎么用呢?用的时候和capslock键的方法是一样的吗?课本里面已经把把这个方法写出来了。谁来读一读。

Shift键能实现大小写字母的转换。在capslock灯熄灭时,按住shift不放,再按字母键,也能输入大写字母。

大家会了吗?请大家在写字板中试一试。

当Caps Lock指示灯熄灭的时候,按shift键不放,再按字母键a,出现什么情况? 当Caps Lock指示灯亮的时候,按shift键不放,再按字母键a,出现什么情况? 学生试验,交流得出,所以要用shift键输入大写字母,Caps Lock键的指示灯必须熄灭。

2、Caps Lock键和shift键的区别使用

完成任务3:在写字板中用两种方法输入下面歌词

Apple juicy, Apple Sweet.Apple,Apple, I love you.接下来我们一起用2种不同的方法来把大屏幕上这句歌词来输一输。然后大家来比一比,看看是用Caps Lock键比较方便呢,还是用shift键比较方便呢? 大家动手来试一试,然后我请几个小朋友来回答下。

师小结:如果是连续输入多个大写字母的时候就用Caps Lock键比较方便,而大小写混着间断输入的则是shift键更方便。

活动4【练习】

四、巩固练习（听儿歌

练打字）

现在大家都掌握了Caps Lock键和shift键输入大写字母的方法了嘛?接下来我们就一起来挑战下我们这节课的最后一个任务。把书本打开到25页。看要求,一起读

1、输入《ABC》的歌词

2、每个字母中间用空格格开

3、把这首歌用你的班级+姓名为文件名保存在F盘并上传到老师的机子上

第三篇：第8课 大小写字母巧输入教学设计

第8课 大小写字母巧输入 教学设计

1教学目标

1.了解大写字母锁定键的作用。

2.能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。2学情分析

1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。

2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。3重点难点

教学重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。4教学过程

活动1【导入】

一、齐唱英文歌，导入新课

1、师：上课，同学们好，（老师好）。听说咱们班同学英文歌唱得不错，《Apple》这首歌大家熟悉吗？会唱的同学一起唱。生：唱英文歌《Apple》

师：同学们唱得真好，老师还不会唱，这不，有两位热心的小朋友给老师送来了Apple的这首歌的歌词，大家看看这两份歌词有什么不同？

生：一号歌词第一个单词的首字母是大写，2号歌词的单词都是小写。

师：你观察得真仔细，同学们真是火眼金晴，一眼就看出它们的区别。那么谁能来说一说怎样来修改，让两份歌词变得一样呢？

生：把一号歌词的A改成a，或把二号歌词的a改成A）

师：你考虑得真全面，回答完全正确。小写字母a的输入我们已经会了，那要用什么方法来输入大写的A呢？今天这节课就让我们一起来学习大小写字母巧输入。（板书）大小写字母巧输入

活动2【讲授】

二、新知学习

1、认识大小写字母锁定键

师：同学们，在键盘中，每一个“字母键”都有两种功能，一是输入大写字母，二是输入小写字母，在输入英文文章时，经常要输入大写字母，所以我们要掌握大小写字母的转换方法，以便提高输入速度，小写字母大家已经会输入了，那我们要用什么方法来输入大写字母呢？请同学们打开写字板，尝试输入大写字母A。生：在写字板中输入字母A。

师：大家的速度真快啊，已经有同学完成了大写字母A的输入了，让我们一起来看看他是怎样解决的？

师：这位同学，你来给大家演示一下你的输入方法，请你边讲方法，边输入。（先按下键盘上的Caps Lock键，再按下键盘上的字母a，这样大写字母A就输好了）

师：你真棒，操作正确，语言描述也非常准确，这张卡片奖励给你。接下来，我们一起来认识一下这个功能键，CaplLock中文名叫大写字母锁定键，同学们有没有留意按下Caps Lock键的时候，键盘的指示灯区有什么变化？

生：键盘指示灯区“Caps Lock”指示灯变亮了。师：同学们，这位同学的答案你们认可吗？（认可）那指示灯亮的时候，输入的是还是小写，知道吗？ 生：

师：指示灯亮的时候，输入的全部是大写字母，灯暗的时候，输入的全部是小写字母。为了让同学们更快更清楚地记住，指示灯在什么情况下输入的是大写，什么情况下输入的是小写，老师传授给大家一个口诀：大 眼睛亮亮，小 眼睛暗暗。同学们，记住了吗？

师：接下来请同学们在写字板中输入“练习一”中的单词，单词之间用空格格开，每个单词输一遍。

WWW CPU RMB WTO CHINA CCTV 【设计意图】大写字母锁定键基本操作对学生来说难点不大，可以引导学生自学掌握。利用浅显易懂的口诀来分辨大小写指示灯和大小写之间的关系，一目了然。

2、巧用shift键输入大写字母

师：练习一同学们已经输好了，321老师控制一下大家的电脑，同学们请坐好。想一想，除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？ 生：回答（shift键）

师：你真聪明，（卡片奖给你）关于Shift键的用法，老师有一个锦囊送给大家，一起来看：shift键也能实现大小写字母的转换。在Caps Lock指示灯熄灭时，按住shift键不放，再按字母键，也能输入大写字母。大家都会了吗？接下来同学们来做两个试验，在写字板中完成以下操作，请同学们将实验结果记录下来，并思考：用Shift键输入大写字母的先决条件是什么？

生：完成小试验，并记录实验结果。

师：321，同学位请坐好。现在哪位同学来告诉老师，当CapsLock指示灯亮时，按住Shift不放，按按字母A，出现的结果是什么？ 生：回答。

师：大家的答案和他一样吗，好回答正确，卡片送给你。下一题：当CapsLock指示灯熄灭时，按住Shift不放，按按字母A，出现的结果是什么？ 生：回答。

师：同学们，他的答案对不对，（对）所以用shift键输入大写字母的先决条件是什么？交流得出结论：要shift键输入大写字母，caps lock键的指示灯必须在熄灭的状态。

【设计意图】通过朗读来加强记忆，通过比较练习清晰得出shift键输入大写字母的注意要点。

3、Caps Lock键和shift键的区别使用 师：现在同学们知道了两种输入大写字母的方法，那么到底哪一种比较方便呢？接下来同学们根据自己的选择完成练习二，请输完的同学马上举手。（ppt出示练习二）

师：321，老师控制一下大家的电脑，同学们请坐好。我们请输入最快的xxx来说说他是采用哪种方法输入的？ 学生回答

师小结：同学们，Caps Lock 键和shift键都能输入大写字母，至于如何选择，全看个人习惯。不过如果是连续输入多个大写字母的时候使用Caps Lock键比较方便，而大小写混合着输入的情况则是shift键比较方便，但是要注意左右手的Shift键配合使用。

【设计意图】学生通过自己练习得出Caps Lock键和shift键输入大写字母的不同，教师总结使得更具体化。

活动3【练习】

三、巩固练习——英文歌词输入PK赛

1、英文歌词输入PK赛

师：现在大家都掌握Caps Lock 键和shift键输入大写字母的方法了吗？ 接下来，我们来举行一个英文歌词输入PK赛，将根据录入的速度和质量，评选出今天的最佳录入员。同学们，请看比赛要求：

（1）在写字板中输入练习三中《ABC》的歌词，（2）每个字母中间用空格格开。

（3）将这首歌用你名字的拼音为文件名保存起来。例如：李明，保存为liming

2、光标定位

师：321老师先打断一下，同学们请坐好。老师刚才转了一下，发现有的同学遇到了一个问题，在输入到后面的时候，发现前面有一个字母输错了，那应该怎么办呢？（学生知道的，上来演示）

师：这个闪动的小黑条，名字叫光标，它的作用是告诉电脑，我们要在这个位置进行操作。有两种方法控制光标的位置：（1）用鼠标快速定位（2）用键盘编辑区中的四个光标定位键。师：刚才的比赛非常激烈，同学们都非常认真，今天的最快录入员已经产生了，他是**，同学们掌声鼓励一下。礼物送给你们。

【设计意图】Caps Lock键和shift键输入大写字母对学生来说并不难，主要是要多练习，所以练习时间要确保，在练习中发现问题，解决问题，学生更容易掌握。活动4【活动】

四、课堂小结

师：这节课同学们都学得非常认真，谁来说一下，这节课你有什么收获？ 生：

师小结：今天我们学习的内容是大小写字母巧输入，通过caps lock键和shift键能够轻轻松松输入大写字母。还知道了通过CapsLock指示灯来判断当前是大写还是小写。

师：同学们，今天的知识你们掌握了吗？听到同学们收获这么多，老师真高兴-_-,@_@老师用这个符号代表我此时此刻的心情，这个符号大家会输入吗？你能用符号来表达你的心情吗？离下课还有几分钟，请同学们用符号来表达你此时的心情，刚才的输入没有完成的同学，请继续输入。生：完成输入

师：今天的课就上到这里，下课，同学们再见。

【设计意图】通过课堂小结，再次梳理本堂课的知识点，使学生掌握的更具体化、系统化。活动5【活动】

五、板书

大小写字母巧输入

Caps Lock 指示灯 Shift 亮：大写 暗：小写

（连续大写字母）（大小写混合输入）

第四篇：大小写字母巧输入教案（写写帮整理）

第8课 大小写字母巧输入

教材分析：

本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。

学情分析：

1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。

2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。

教学目标：

1.了解大写字母锁定键的作用。

2.能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。

3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。教学重难点：

教学重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。

教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。

课前准备： 英语儿歌、ppt课件 教学过程：

课前播放Apple视频，学生学唱。

一、导入

同学们好，我是来自湖堤小学的张老师。今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友！

刚才老师大屏幕上播放的儿歌Apple，大家喜欢吗？想不想把歌词记录下来，便于课后去学习呢？

大家请看！小朋友们仔细观察一下，看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方？

学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。

揭示课题：今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入

二、Caps Lock的使用 1.师：有没有同学知道大写字母怎么打出来？恩，需要用到一个键，这个键叫做大写字母锁定键，英文缩写Caps Lock。来，一起跟我来读三遍，Caps Lock、Caps Lock、Caps Lock，大写字母锁定键。

2.有哪个小朋友能快速地在键盘上找到Caps Lock键在哪里呢？在哪里？（你真厉害，你是怎么知道呢？其他知道的小朋友举手给同学们看一下）

3.试一试按下Caps Lock（大写锁定）键，观察键盘上有什么变化？（你观察得很细心，大家都发现了吗？）Caps Lock指示灯不亮，亮（板书）大家试试看

4.接下来大家把写字板请出来，看一看Caps Lock指示灯亮着的时候输入的是大写字母还是小写字母。待会我请同学来回答。知道奥妙的小朋友请坐端正。

我请一个小朋友来告诉我们大家答案。Caps Lock指示灯亮的时候，全部输入大写字母；Caps Lock指示灯暗的时候，输入的都是小写字母。

这里老师给大家总结了一句口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。5.打字练习，练习大写字母锁定键，把书上24页的试一试里的单词输入到写字板中。

要求：

1、每个单词输入3遍

2、用空格格开

3、指法正确。（投影）大家一起读一遍要求，开始输入。巡视，（输入好的，请你坐端正告诉老师）

（老师看大部分同学已经坐端正了，非常好，你们都很能干。）

三、巧用Shift键输入大写字母

1、如何用shift键输入大写字母

大家完成的很好，那么除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？

学生回答：shift键。（如果学生答不出来，教师可以提示，我们上一节课刚学了一个什么键？可以输入上档字符的？）请大家把书打开到24页，齐读关于shift键输入大写字母的版块。

大家会了吗？请大家在写字板中试一试。

1）当Caps Lock指示灯熄灭的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么情况？

2）当Caps Lock指示灯亮的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么情况？

学生试验，交流得出，所以要用shift键输入大写字母，Caps Lock键的指示灯必须熄灭。

2、Caps Lock键和shift键的区别使用

好，接下来我们一起用2种不同的方法来把大屏幕上这句歌词来输一输。然后大家来比一比，看看是用Caps Lock键比较方便呢，还是用shift键比较方便呢？ 大家动手来试一试，然后我请几个小朋友来回答下。师小结：如果是连续输入多个大写字母的时候就用Caps Lock键比较方便，而大小写混着输入的则是shift键更方便。

四、巩固练习（听儿歌 练打字）

现在大家都掌握了Caps Lock键和shift键输入大写字母的方法了嘛？接下来我们就一起来挑战下我们这节课的最后一个任务。把书本打开到25页。看要求，一起读

1、输入《ABC》的歌词

2、每个字母中间用空格格开

3、把这首歌用你的班级+学号为文件名保存在桌面上 【练习】光标定位

师：老师刚才转了一下，发现有的同学遇到了一个问题，在输入到后面的时候，发现前面有一个字母输错了，那应该怎么办呢？（学生知道的，上来演示）

师：这个闪动的小黑条，名字叫光标，它的作用是告诉电脑，我们要在这个位置进行操作，比如输入字母的时候，就是输在这个位置，如果用退格键，也就是删除这个光标左边的字母。

有两种方法：1用鼠标移动到输错的字的后面；2用我平常我们玩游戏时候经常用到的方向键来移动光标。

输入好之后，同学们可以点保存，保存的四个步骤同学们还记得吗？点一下保存按钮，再点桌面，输入文件名，再点保存

五、课堂小结（听儿歌 练打字）

师：小朋友们基本完成了练习，看来这节课大家都学得非常认真，那么接下来我们一起来回顾下今天所学的内容。学生回答。

教师小结：今天我们学习的内容就是如何输入大写字母，我们通过Caps Lock键和shift键轻轻松松地输入了大写字母。

我们今天的课就上到这里，很高兴能和大家一起度过这愉快的40分钟，下课！

第五篇：〈大小写字母巧输入〉教学案例OK

《大小写字母巧输入》教学设计

教材分析：

本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。学情分析：

1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及enter、backspace、shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。

2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。教学目标：

1.知道大写字母锁定键的作用。2.通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。

3.通过输入英文儿歌,学会巧用Shift 键,实现大小写字母输入转换。4.通过英文儿歌的修改,掌握运用上下左右光标键进行光标定位。教学重难点：

教学重点：大写字母的输入方法。教学难点：巧用Shift键。课前准备：

英语儿歌、大写锁定键状态演示课件。教学过程：

课前：熟悉学生，强调坐姿。

一、游戏引入，揭示课题

1、Ppt演示

同学们！上课之前我们来做一个找茬游戏。

大家请看屏幕！小朋友们仔细观察一下，第 1 副图和第 2 副图有什么不同？ 学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊!揭示课题：这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。

今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入（请同学们翻开书本到P23，自习课文）

【设计意图】用学生熟悉的大找茬游戏来吸引学生的注意力，自然引出主题。）

二、学习新知

1、认识大小写字母锁定键

师：我们知道字母键都有两种功能：

1、可以输入大写字母

2、还可以输入小写字母。a的输入我们已经会了，那我们要用什么方法来输入A呢？请同学们打开写字板，输入A。（屏幕播放课件）

师：有哪位同学能上台来演示一下A的输入呢？

学生上台尝试，教师适当提示（得出Caps Lock键的使用）

师：xxx真棒！那么同学们有没有发现按下Caps Lock键，键盘会有什么变化？ 生：观察得出键盘指示灯区的“大小写指示灯”。灯亮：全部输入大写字母；灯暗：输入小写字母。教师传授口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。学生练习：课本24页中的试一试（任务一）

【设计意图】大写字母锁定键基本操作对学生来说难点不大，可以引导学生自学掌握。利用浅显易懂的口诀来分辨大小写指示灯和大小写之间的关系，一目了然。

2、巧用shift键输入大写字母

师：除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？ 学生回答（shift键）

师：请同学们打开书本24页，自学关于shift键输入大写字母的板块。师出示shift键演示课件

（shift键也能实现大小写字母的转换。在Caps Lock指示灯熄灭时，按住shift键不放，再按字母键，也能输入大写字母）

师：大家都会了吗？那接下来同学们试着在写字板上完成以下操作（任务二）：（1）当Caps Lock指示灯熄灭的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么结果？

（2）当Caps Lock指示灯亮的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么结果？

师：所以用shift键输入大写字母的先决条件是什么？

交流得出结论：要shift键输入大写字母，caps lock键的指示灯必须熄灭。【设计意图】通过比较练习清晰得出shift键输入大写字母的注意要点。

3、Caps Lock键和shift键的区别使用

1、听儿歌，练打字

师：现在大家都掌握Caps Lock 键和shift键输入大写字母的方法了吗？接下来我们就来完成我们本节课的最后一个练习（书本25页的练习）Ppt播放《ABC》 出示要求：

（1）输入《ABC》的歌词，（2）每个字母中间用空格格开，接下来同学们根据自己的选择完成练习三，输好的同学马上举手。（ppt出示任务三）

师：我们请输入最快的xxx来说说他是采用哪种办法的？ 学生回答

教师小结：Caps Lock 键和shift键都能输入大写字母，至于如何选择，全看个人习惯。不过如果是连续输入多个大写字母的时候就Caps Lock方便，而大小写混合着输入的则是shift键方便。

【设计意图】学生通过自己练习得出Caps Lock键和shift键输入大写字母的不同，教师总结使得更具体化。

三、光标定位

师：老师刚才转了一下，发现有的同学遇到了一个问题，在输入到后面的时候，发现前面有一个字母输错了，那应该怎么办呢？（学生知道的，上来演示）师：这个闪动的小黑条，名字叫光标，它的作用是告诉电脑，我们要在这个位

置进行操作。

有两种方法控制光标的位置：（1）用鼠标快速定位，2）用键盘编辑区中的四个光标定位键。学生练习

【设计意图】Caps Lock键和shift键输入大写字母对学生来说并不难，主要是要多练习，所以练习时间要确保，在练习中发现问题，解决问题，学生更容易掌握。

四、课堂小结

师：同学们基本上都完成了练习，看来这节课大家都学得非常认真，那么接下来我们一起来回顾一下今天所学的内容。学生回答

教师小结：今天我们学习的内容就是大小写字母巧输入，我们通过caps lock键和shift键轻轻松松输入大写字母。（板书）

【设计意图】通过课堂小结，再次梳理本堂课的知识点，使学生掌握的更具体化、系统化。

五、板书设计

8、大小写字母巧输入

Caps Lock 大小写指示灯

Shift 大 亮

小 暗

（连续大写字母）

（大小写混合输入）

六、教学反思

上完《大小写字母巧输入》这一堂课，我觉得收获很大，下面就这堂课谈谈自己的想法：

一、成功之处：

1、信息技术与英语课的整合本课的题目是《英文儿歌》，本课是练习重点也是打一首英文歌曲，而我的研究主题也是信息技术与英语课的整合，在课堂我始终以这一原则为中心，我觉得整合得很成功，一堂课下来，既让学生学到了英语知识，更让学生学到了电脑知识，而且学生兴趣较浓。

2、让学生自主探究在新课部分，我没有自己提出问题，然后再学生去做，我觉得这样学生可能只能跟着老师的思路走，限制了学生的思维，因此这堂课中我大胆地放手让学生去做，我布置给学生任务，然后让学生在自己的操作中发现，并能提出问题（为了让学生更好地发现问题，我采用奖励的方法，鼓励学生大胆地去发现），学生在操作中发现自己不懂地地方，而且都能积极地提出自己不明白之处，每当学生自己提出一个问题，大部分学生都能认真去听，因为这个问题都是他们不会地问题，例如大写字母的输入方法，上档字符的输入方法，我觉得在这一环节中我能做到以学生为主，培训学生自主探究的能力。

3、转变师生关系，促进学生发展。民主、平等、自由、公正是人类社会的永恒追求。我们应改变传统的观念和角色，利用现代化的计算机信息技术进行课堂教学，从而起组织、引导、控制以及解答作用，改变“一言堂”、“满堂灌”的弊病，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，这样就容易激发学生的创新激情，培养学生的创新能力。在本课中我努力构建起一种平等、和谐地师生生系，学生能自己操作地尽量让学生自己操作，学生能上台演示尽量让学生自己演示，避免了老师做学生光看地现象。

4、上课分层次教学，让每个层次的学生都有所学，有所进步，提高他们的成就感!任务从易到难设计,遵循学生的学习规律,激发他们的学习兴趣!

二、不足之处

1、板书不够显眼，没有特别之处，这也是徐老师听课时给我提出来的。如果能用画画的形式来板书会更形象生动！