学到的是知识讲出来的才是能力（小编推荐）

第一篇：学到的是知识讲出来的才是能力（小编推荐）

学到的是知识讲出来的才是能力！

老师比学生数学水平高，不仅是解题能力高，数学素养也高。因为他们天天给学生讲题，讲的炉火纯青，融会贯通，知识点高度系统化。如果同学们也经常给他人讲题，尽量给人讲清楚，讲明白，那么就能进入数学老师的思维，在做考题时，就能很容易明白出题者的意图。

每个人要选择适应自己的方法，不要贪多，要长期坚持。

一．集中精神——你能精神集中吗？

1.明确自己的学习目的。要有时间压力的学习。

2.基本知识：定义、定理、公式、公理、法则、性质、推论、图形、黑体字的例题习题、数学符号、数学方法。

3.手、眼、口、脑并用。

4.想办法培养自己精神集中！

二．培养运算准确性——会了怎么做对？

数学数字计算的能力、习惯、准确性、自信性等，对中学生论证、推理——即抽象的数学“运算”能力影响是十分明显的。我们再次谈的运算能力，是指会的题一定要做对的能力。

很多学生考后讲：“题好做，挺认真，考的还行。”但最后分不高。原因是会做，但错了，着急，不仔细，马虎了。这倒不是搪塞家长与老师。如何解决？大多数人不清楚。

三、关于会的错了的原因分析：

1．做题时，一看会做，就快做，省点时间去做不太会做的。怕做不完，着急，一快容易错。属于策略失当；

2．心算惹的祸。小学的心算是一步，最多是2步。但到了中学，运算比较复杂，同学们往往好几步都心算，特容易错；

3．跳步。数学运算随着年级增加，知识增多，必定跳步。但有同学跳步太多。卷子或练习册上留的空地也少，不用草稿纸，使劲跳步，久而久之，不跳步难受，从而不出错就怪了；

4．草稿纸不会用。乱、跳关键步，很难去找对应的题。其实一些数学高手，在做大题时根本就不用草稿纸，因为他们很少跳步；

四．空降学习法

一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。这么想就很容易放弃学习数学，但空降学习法认出基础差的学生不需要有内疚感。

省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在要下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。

基础是数学中最难的部分，数学学不好的人所拥有共同之处就是从基础开始学习，结果学没几页就觉得很烦而投降了。其实他们该做的是：倾尽全力把目前所学的部分弄懂，因为只要把这个地方弄懂，前面那些疑难之处，届时也就会自然而然地理解了。

空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。因此，不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

五．错题集

很多同学在做题的时候容易出现“思维定势”。同学们经常错同样或同类的题，而且考试时，往往就考这样的题。

只要在平时作业、测验当中，筛选出这样的易错的题目，加以归纳整理，将错误的解法和正确的解法对比的记录下来，并写上自己的反思或体会，天天看，加深印象，这样考试就能少丢分，也能得高分。

第二篇：创新能力是运用知识和理论

素质教育的关键是学生创新能力的培养

(常敏)

创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

创新是人类社会一个永恒的主题,创新思维是人类创造活动的核心,教育的本质是培养学生的创新思维能力,激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学精神。基础教育由应试教育转向素质教育,是当今教育发展的一大趋势。因此,必须进一步深化课堂教学改革,全面实施素质教育,努力培养学生的创新意识和创新能力。在课堂教学中,必须十分重视学生创新能力的培养,以培养出具有较强创新意识和创新能力的人才。培养学生的创新能力应做到以下几点:

一、加强理论学习,更新教育观念,培养科学精神当代教师要加强教育管理策略、教育教学活动设计、方法选择、现代教育技术手段的应用、教科研方法等知识的学习,用教育教学活动的新观念替代传统的教育观念,树立新的教育理念,形成正确的教育观、学生观、人才观,是素质教育的关键。而培养学生“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—发现新问题”的能力,培养学生的科学精神是素质教育的前提。在大力倡导素质教育的今天,一堂课的好坏应该以能否提高学生的素质、培养学生的能力的角度衡量。要培养创新型人才,首先教师要具有创新意识和创新能力。社会的发展和教育的革新对当代教师提出了更高的要求,传统的教育科学知识,已无法适应当今教育的潮流,必须进行教学改革。

二、培养学生综合分析问题的能力,提高学生的综合素质

综合分析问题是创新思维的基础,也是我们解决问题的前提。教师在教学工作中不但要传授知识,而且要教会学生学习的方法,培养学生“质疑—发问—解疑—又质疑—发现新问题”的能力,培养学生的科学精神是应试教育向素质教育发展的过程。培养学生对问题综合分析的习惯,必须充分利用班会、团活动,就班级、学校的重大事情及国内外的新闻要事,让学生分析、思考,或让他们讨论,或让他们书写心得。要充分利用现在大好的学习机会,培养各方面的能力,全面提高自身素质。

三、抓住课堂教学载体,推进素质教育

1.改进传统的教学方法,营造学生自主学习的氛围。

素质教育的核心是“学会学习”,而不是接受知识。变“教师中心、教材中心、课堂中心”为“学生中心”,引导学生自主学习,使学习成为学生的内在需要,促使学生主动探索,实现“要我学”到“我要学”的转变。信息社会科学技术日新月异,知识更新不断加快,“学会学习”和“终身学习”已成为21世纪教育的定位。这就要求教师在教学中既要注重知识的传授,更要重视学法的指导,教师不能简单地包办代替,而是要尽量给学生思考和活动的机会,积极引导学生多思善问,使学生主动、活泼地参与学习,教育学生继承知识是基础,创新是目的,培养学生善于发现知识并能主动获取知识的能力。

2.为学生提供平台,培养学生的创造能力。

在教学中,教师必须善于培养、发现与鼓励学生创新,否则学生许多可喜的创新就会被扼杀、被埋没,学生也只会模仿而已。教学中要积极活跃学生的思维,鼓励学生敢于独立思考、敢于提出问题、敢于别出心裁。多思多问将使学生走向创造性的道路,攀登科学文化的高峰。因为只有多想,才能超越常规,不为前人的结论所局限;只有多问,才能深入事物的精髓,得出新的结论。因此,一个经常动脑、勤于思考的人,就能在知识的海洋中获得创造性的成果,独创能力才能得到充分的培养。

四、课堂活动多样化,理论联系实际,培养学生的综合实践能力

在课程构建中,我们深刻认识到“实践出真知”是一句真理。因此,要积极开设活动课,将课堂学习与社会生产、生活结合起来,鼓励学生积极动手实践,从实践中培养观察能力,做到学以致用,教、学、做合一。在课上充分发挥学生的主动性、创造性,让学生大胆地进行试验和革新,不断产生新见解、新方法、新工艺、小发明。课后,把学习和实践活动的成果运用到学科课程的学习和生活实际中。

五、抓好基础教育,多读书多实践是创新的基础

学生要有所创造,就必须以丰富的知识为基础和前提。人们的头脑,不管如何聪明,它只是一个加工厂,加工得有原料,如果不通过认真读书储备知识,只凭空思考而期望有所创造是不会有任何创新的。因此,勤思善想必须凭借丰富的知识;创造性的见解,是努力读书的结果。只有以坚实的基础知识作后盾,才能为素质教育的发展提供保障。

六、培养学生的探究意识,升华素质教育

创新是知识经济的源头,而冒险精神、探究意识是创新思维的原动力,离开了冒险这种激情,创新便无从谈起,也就没有源泉。我们在教学中往往只注意培养学生的团队精神和集体观念,而很少注意学生个性的培养。诺贝尔奖获得者美籍华人朱棣文教授说:“美国的学生学习成绩不如中国学生的,但他们有创新及冒险精神,所以往往创造出一些惊人的成就。”因此,学校的教育应该注重学生冒险意识和探究精神的培养。这方面的培养,可结合班队活动、课外活动及实践教学等开展。例如,在班级文艺晚会中,我硬性规定每个人都必须上场表演节目,结果人人都参与了,增强了冒险意识。这样,学生的个性得以张扬,提高了社会的实践能力,学生的整体素质提高了,这是素质教育升华的结果。

七、正确运用激励,活跃创新思维

每一个学生都是一个鲜活的生命,他们有自己的思维方式,有自己的个性见解,而课堂是学生思维最活跃的场所。在这里,学生常常迸射创新思维的火花。这样的火花自学生中来,如果不被发现,则可能自生自灭,不成气候。如果被教师发现并给予肯定的鼓励,学生肯定会受到激励而发扬光大。教师对那些在创造活动中出现的合理的失败与挫折要给予宽容。同时还要注意发现和肯定学生在已经失败的创造过程中体现的创造热情和创造精神。当学生创新有所成功时,教师更要巧借学生创造成功的产物,让他们体验创造成功的愉悦,促使他们迈向更高的目标。

总之,素质教育、创新精神是课堂教学改革的前提,实施素质教育的关键是课堂教学改革,全面实施素质教育,努力培养学生的创新意识和创新能力,是当代教师的使命。

第三篇：知识就是力量是错误的,会使用知识才是力量

知识就是力量是错误的，会使用知识才是力量

人们经常会出现这样的情形，不断的收集资料或购买书籍，但真正去阅读、了解和领会就不那样积极主动了，资料和书籍所包含的知识根本没有通过自身的消化系统成为自己的东西，往往也出现“临时抱佛脚”、“半灌水响叮当”的尴尬情况。所以知识如果还没有经过自身的理解，知其然而不知其所以然的时候，是不能给我们带来价值的。必须掌握了知识，成为自己思想体系的一部份才能给我们带来使用的价值。

岳新功

2013-6-19

第四篇：能力才是阻挡成功的绊脚石

能力才是阻挡成功的绊脚石（1）

在合作剧烈的职场，有一个叫得响高学历，无疑会增长乐成的本钱，而没有这张“金字招牌”，则会处于优势，但这其实不象征低学历者就没有了机遇。职校结业或中专结业的你，只需你永不抛却，只需你快乐、自大地事情着，机遇之门永久向你洞开。前几天我辞职了，无意中发现惠州招聘网这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。痛并快乐着

“曩昔始终以为，我这辈子最大的可惜便是没有踏入过正轨大学念书。16岁花季的我怀着掉，走进了职校的大门。但是，如今的我终究可以高声颁布发表，我其实不比谁更差，我经由过程自已不竭地高兴，勤学不辍地求索，终究创始了属于我本身的一片天空。” 现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现河源人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。

王蜜斯

江苏人，来沪7年1998年职校结业业余：宾馆办事业余今朝职业：外贸打扮有寻求就有但愿

现在伺候老板真是越来越难，汕头招聘网教你如何在职场如鱼得水。在中考关头时刻我却阐扬变态，与重点高中当面错过。因而早熟的我毅然抉择了职业高中，但愿能有一无所长，可以较早的步入社会挣钱加重家庭包袱。1998年职校结业后，在江苏故乡做过宾馆办事员、打字员，一年后，不自暴自弃的我，悍然不顾否决，人多势众离开上海。可是，到了上海，我才发明本身与他人的差距如斯迥异。凭什么在上海安身和成长？因而起头了在上海的继承进修，抉择了上外洋国语大学出国培训部深造英语课程。2年全脱产的进修，毫无英语底子的我，已顺遂经由过程了英语

4、六级，而且专业时间还获得了自学测验英语专科结业证书。蓄势待发

凭仗着英语的上风，顺遂地进入了一家收支口货代公司，负责与外洋客户的对账、结账业务，节制资金往来与危害施行。我周围的朋友都在用梅州人才网这个网站找工作，都说不错。2年后，已渐渐把握了相关对外商业常识，本来的职位已不能供给我施展才气的平台了，并起头探求新的机遇。不久后，乐成地招聘到了一家美籍华人开办的大型外资企业，起头担当国内业务助理一职，月薪3000元。本身的气力和本领敏捷获得晋升，顺遂从业务助理升为国内业务代表，再升为业务主管，末了荣升为部分业务司理，并率领着10个人的团队，而此时的我月薪已达6000元。在他人眼里看来，如斯短的时间如斯轻松就能具有高薪高职是何等令人倾慕呀，但是却我不知暗地里支出的艰辛和汗水。3年后，我已深谙商业本领，并与外洋的客户们创建了精良的合作关系，无疑为本身守业打下了坚固的底子。守业，痛并快乐着.下定刻意断送无反顾，因而辞去高薪，起头注册本身的公司、租办公场合、购买办公装备，发掘本身的第一桶金。频仍地加入展会、交换会，经由过程阿里巴巴网坐鼓吹产物，第二个月就初见结果，与一名美国客户签下了6万元的定单，让我高兴了好久。我的方针是每一年的业务额能到达100万美元，而且进修驾驶，买部轿车，如许出门造访客户就便利了很多，对付告竣本身的欲望我笃信不疑。同时也会分身学业，今朝我已起头攻读交大的MBA课程了。固然事情和进修让我很是费力，但我痛并快乐着。是块鸡肋

能力才是阻挡成功的绊脚石（2）

当事情已成为鸡肋，留下仍是跳槽就成为了一个难以决议的问题。眼看着2005年只剩下尾巴，但我操持了整整一年的跳槽梦仍是未能圆。是学历不敷仍是履历不足？看着雇用会上拥堵不胜、满脸烦躁的人群，想一想2006年的失业情势，跳仍是不跳？到底什么事情得当我？成为了我最大的苦衷。最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：桂林人才网绝对是现在的抢手货。

Linda

上海人2002年中专结业业余：行政秘书今朝职业：告白案牍

天天，我都感觉是煎熬2002年，中专结业后，颠末父亲托人先容，有幸进入了一家海内保健品公司做案牍助理。固然从事的并不是是和业余相关的事情，可是对一个刚结业的中专生来讲也算过得去的事情，我已相当满意，一年后，我顺遂地从计划助理升为自力事情的告白计划了，而且担任着其余的事情。可是，事情带给我的快乐并未延续过久，想一想天天本身夸大其辞的报告消耗者这类普通的保健水具备若何奇异的成果时，我就感觉本心难安。偶然还不能不坐在小巷上，和一些所谓的老专家一块儿给消耗者进行“义诊”勾当。偶然，我还化身为掌管，报告咨询者，我周围的朋友都在用广东人才网这个网站找工作，都说不错。这家保健品的某个系列的产物是反应是若何的好，曾为几多人带来了但愿。现有的事情方法让我天天都感觉是煎熬，2005年头，固然我的薪资已从最后的1500元涨到了3000元，但我仍是决议改变，一场跳槽举措在蓄谋着。媒体梦，我没能做过久由本身平常做告白投放也和很多媒体打过交道，该行业也挺认识，想一想应当不是很难的事。因而起头摒挡起简历、抱着刊发过的告白案牍，很有些大志的奔向了周末的雇用现场。

但是实际在我的信念方才创建起一秒钟的时候，就给了我实时的冲击。这是一场综合雇用会，一进门，纹风不透的人群就让我胆寒。在人山人海的人群中，终究投向一家名不见经传的资讯类杂志，招2名编纂。雇用主管是个30多岁的女性，她草草翻了翻简历，皱着眉头问：学历只是中专？现在伺候老板真是越来越难，佛山人才网教你如何在职场如鱼得水。“我本年就能拿到自考专科文凭了”，我赶快弥补到。有无媒体从业履历？没有。有无在报纸杂志上颁发过文学作品？没有，可是„„对不起蜜斯，我想你不合适咱们的请求！就如许，我在短短的2分钟内，就被镌汰出局。地产案牍，筹划赶不上变革

听说，地产案牍的薪水很不错，因而我更换计谋，我起头把目光锁定在地产类。

听说起头隔三差五的在中华英才网上送达简历，招案牍的地产公司倒真是很多，但这些公司无一破例的答复我，这行垂青的是事情履历，他们必要的是顿时就能上手的熟手，再说我对房地产的了解也不敷，策动本领不足等。就在我磨拳擦掌筹算愈挫愈勇的时候，国家相关调控政策出台后，忽然就起头冷却。泡沫化的谈吐甚嚣尘上，一些房产公司乃至起头裁人，我的跳槽梦又一次幻灭了。

11.田鸡的故事

一只小田鸡在一个安宁的温泉里玩，固然不竭遭到加温的热水的骚扰，但它仍是忍了，末了，当水温足以烫死它时，它已没有气力和勇气逃掉了。而另外一只一起头就遭到低温水的打击，一会儿就逃掉了。是以，你的顺应本领和迟钝度要时时连结，不然日久就会受到没

顶之灾。

12.穿越人生的灰色区

不少乐成者会发明，在最困难的时刻，他们都发生了抛却的动机，而只需对峙上去，就会光荣没有中途而废。究竟上，你精确的立场恰是你穿越人生灰色区的但愿。

13.做办公室明星

办公室明星不是你勤勤奋恳、吃苦刻苦就能得来的。你必需长于包装本身，让下属和共事晓得，你聪慧肯干，又乐于助人，对老板有很强的虔诚度。

正人离任守则

对任何人都不暗示贰言。不责怪、不否认，特别对你的下属，另有那些早晚会把握权利的共事。

在末了两周内不要操纵事情时间给亲友老友打德律风，最隐讳在德律风里夸耀本身已另谋高就或夸耀本身的新事情若何良好。现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现福州人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。

不要在任何人眼前埋怨本身在这里获得了不公允的报酬，你要把感情封存起来，筹备把精神投入新的事情。

不要拿走公司的任何材料。

定时上放工。不耽误午饭时间，像平常那样事情。

不挖属于公司的客户，不做有损公司名誉、长处的事。

不提早或不负义务地撂担子。

很多人试图在末了几周内解除多年来与下属或共事之间的反面，但愿相互保存好印象。这每每白费无功，大概默默担当既成究竟更自然。

不要自动提发起。你大概美意地想在分开时向下属提些发起，但你既然辞了职，在下属的心目中就不再是真实的雇员，你的发起或批评极可能会引发他的曲解。

最隐讳的是展望公司远景昏暗，留在公司的人有谁但愿听到此类批评呢？

第五篇：有11种能力在你学校没能学到.doc

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有１１种能力在你学校没能学到

作者：马永棣

来源：《发明与创新(学生版)》2005年第09期

在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里，有一单子上面列有11项学生没能在学校里学到的事情。

这11项事情是：

1．生活不总是公平的，要去适应它。

2．这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。

3．高中刚毕业你不会一年挣4万美元，你不会成为一个公司的副总裁，并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。

4．如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的。

5．吃烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义，他们称它为机遇。

6．如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要抱怨他们的错误，要从中吸取教训。

7．在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成这个样子是因为这些年来一直在为你付帐单，给你洗衣服，听你大谈如何得志。所以如果你想消除你父母那一辈中的“寄生虫”来拯救和重振生活的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。

8．你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。在某些学校已经废除不及格分，只要你想找到正确答案，学校会给你无数次机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。

9．生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己找时间做吧。

10．电视不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。