第一篇：物理-试题预测
2010年中考物理试卷分析及2011年考点预测
2010年中考物理试卷分析
一、总体分析
中考是基础教育的选拔性考试，它兼具导向和选拔双重功能，2010年中考物理试卷严格按照考试说明的要求命题，试题题型保持相对稳定，但稳中有变，稳中有改革，试题较好地体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课改理念和要求，能极大地促进教学方式和学习方式的改进和转变。对教育教学有鲜明的导向作用，有利于引导师生领会课改的理念，提高义务教育阶段的教育教学质量；有利于进一步推进课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；有利于普通高中的综合评价及择优录取.二、试卷结构及试题特点
2010年中考的理科综合试题，仍然是物理、化学二科合卷，二科总的考试时间与往年一样仍为150分钟，物理部分满分100分。试题遵循全日制九年义务教育物理课程新标准，按照“稳中求变”的原则，题型、题量及分值分配等与2009年中考物理考试略有变化，全卷共5道大题、22道小题（2009年为20道小题）。其中选择题6道、18分，填空题8道、32分（2009年为6道、22分），识图、作图题3道、11分（2009年为3道、13分），实验探究题2道、17分（2009年为2道、20分），计算与论述题3道、22分（2009年为3道、27分）。试卷中各部分物理知识所占分数为：力学32分，电磁学31分，光学9分，热学11分，声学4分，能量与能源13分。试卷内容虽然覆盖各章，但因考试时间所限，试题没有将各小节内容涉及到，只能是蜻蜓点水。试卷考核的重点章节为第8章：电功率（占25分）、第14章：压强和浮力（占12分），第15章：功和机械能（占11分）。
本试卷容易题占24分，比去年有所下降，较难题有选择题第5小题，填空题第7小题第一空；第十四小题，识图、作图题第16小题，实验探究题18（3）题和计算论述题第22小题（3）（4），难度适中题占54分。针对去年考生的基础，从整体来看，试卷平均难度属于中等偏难，试题的难易梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。
命题紧扣课标“三维”目标，体现新课程教学要求，强调对基础知识、基本技能考查的同时注重基本方法和能力的考查。试题注重与学生社会实践和生活实际的联系，突出对基础知识、基本技能和科学探究能力的考查。其主要特点体现为：
1、试题体现基础知识和基本技能的考查。
2010年中考物理考试试题的知识覆盖面广，侧重对基础知识、主干知识的考查。为了突出新课程学习的特点与要求，考查中加强基础知识、主干知识与社会、科技、生产、生活实际的联系，避免了死记硬背、机械训练的试题出现。
2、体现新课改精神，融合三维目标
试卷中的命题立足于学生学习生活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，物理情景理性化，体现应用性、时代性、探究性、开放性和综合性。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，例如第3、4、9、11、14、20、22题分别以光的自然现象形成、冰壶比赛、火箭升空、易拉罐与高压锅的使用、电能表、阿勒泰雨雪灾害、电动自行车的使用活动等内容为背景，切实有效地发挥了试题的教育功能。试题全面落实《新标准》中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，并注重考查学生的创新意识和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3、体现探究性、开放性、综合性。
实验与探究题包括第18、19题，其共同点是在科学内容的考查中突出科学探究能力考查，基本涵盖了科学探究能力的各个要素；计算与论述题包括第20、21、22题，体现出较好的开放性、综合性，符合新课程教学要求，且是新课程教学和新课程背景下考试改革应该倡导的发展方向。
4、试题对教学有鲜明的指导作用。
2010年中考试题对促进课程改革实验，促进物理教学改革，具有鲜明的指导作用。试题很好地体现了课程标准的“三维目标”，即是注重考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。试卷中大部分的题都是对基础知识与技能的考查；第18、19题是对过程与方法的考查；第20、22题体现了情感态度与价值观。试题源于教材，贴近生活，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念；试题设置实验探究，强调对能力的考查。对此，我们教师要深入领会新课程理念，认真按照课标的“三维目标”进行教学，是我们今后的行动方向。
三、试题对教学的启示
1、研读《课程标准》
将标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。设计探索性和开放性的问题，留给学生更多的探索、发挥的空间，激发学生的学习积极性。认真学习中考有关评价报告及《考试说明》，了解中考命题走向，增强中考复习的针对性
2、教学应面向全体学生，使基础教育得到均衡发展。
《新标准》要求教学应面向全体学生，使每一个学生都有公平的发展机会，都能够在原有的基础上得到发展。教学中不能忽略基础知识教学，应面向全体学生；从平时教学抓起，特别是对学习有困难的学生，多加帮助，多鼓励。事实告诉我们，只有面向全体学生，学校的及格率，优秀率和平均分都会比较高，使基础教育得到均衡发展。
3、夯实基础，努力实现课标的基本要求
基本概念和基本规律是组成物理学的基本元素，掌握好基本概念和基本规律是学好物理学的基础。在教学中，应要求学生重视对基本概念和基本规律的掌握，扎扎实实的打好基础。教师在平时教学中要为学生对基本概念，基本
规律的理解多下功夫，通过创设情景，让学生从感性认识中建立概念，形成规律；让学生在相应物理情景中应用概念、规律解决问题，加深学生对概念、规律的理解，同时提高应用知识的能力。在抓好基础教学的同时，要注意抓好物理主干知识的教学，如密度，压强，机械效率，比热容，欧姆定律，电功率等，要让学生在这些方面掌握得好一些。掌握好一些，是要求学生对这些知识要理解得深一些，能用这些知识来分析一些较为复杂的问题，但不要求作繁难的计算。
4、平时教学以“双基”为重
物理教学要以基础为重，这是物理教学永恒的方向，也是中考物理命题的永恒趋势。基础性表现特点是：“重视基础、突出重点，于基础中见灵活，于变化中考能力”。近两年中考命题都注意面向全体学生，但物理内容比较多，因考试时间和题量所限，所出基础性题目还是带有一定的偶然性和片面性。因此，教师在复习中，不要误认为“新课改”就不重视基础知识和基本技能了。
5、加强实验教学，注重培养学生的“自主、合作、探究”学习能力。学生经历实验的探究过程，将是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，这个过程一方面暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是发展学生聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程，也是学生所要具备的各种“能力”的形成过程。因现在的试题很多都取材于学生身边的生活及社会实际，所以，教师在教学过程中，坚持要重视开展学生实验，希望老师们从学生的发展角度考虑，确实做好书本规定的实验，通过实验教学，培养学生的实验能力。以物理知识点为载体，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，在课堂上将知识点发散开来，注意“情感态度与价值观”的目标教学。并提倡通过多种形式将这些知识延伸到课外、校外，尽可能鼓励学生利用身边的器材开展物理小实验，让学生广泛接触生活和社会，培养学生的实验能力和创新能力，使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，以激发学生
学习兴趣，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，实现学生学习方式的变革。
6、培养学生形成良好的学习习惯
物理教学中要特别注意自己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌握。培养学生的能力，养成解题规范、做题认真和思维严谨的学习习惯。
7、注重各学科的知识相互渗透和综合教学
要学好物理，要有较高的语文，数学基础。教学中要注意学科渗透，培养学生的阅读能力和应用数学解决物理问题的能力，使学生各学科都能均衡发展。
2011年中考物理考点预测
一、选择题预测：
1、长度、质量、电压、重量；
2、光的直线传播、光的反射、光的折射（实例）；
3、静、滑动、滚动摩擦的种类以及增加、减小磨擦的方法；
4、声音的三特性；
5、物态变化；
6、做功条件及能量转化情况；
7、增大、减小压强的方法（实例）；
8、平衡状态与平衡力的关系；
9、s-t、v-t、I-U、熔化、沸腾图象的处理；
10、惯性的利用与防止；
11、动态电路分析（带电流表或电压表）；
二、填空题预测：
1、光的反射规律及区别实像与虚像（关注世博）；
2、凸透镜的应用（投影仪的有关知识）；
3、热量的计算以及比热容的应用；
4、力的作用效果（关注亚运）；
5、做功的计算及能量转化、6、物态变化的考查、7、区别平衡力与相互作用力；
8、参照物的判断；
9、密度的简单计算及应用（关注台风）；
10、家用电器消耗电能的计算（电能表的应用）；
11、地震中搜救人员使用的探测仪的考查；
12、流体压强与流速的关系；
13、速度公式的简单计算
三、作图题预测：
1、平面镜成像的作图
2、电磁铁的相关作图（重点）
3、力示意图的作法
4、画杠杆的力臂（重点）
5、按要求设计电路
四、实验题预测：
1、水沸腾时的条件及特点
2、晶体的熔化与凝固
3、伏安法测电功率中根据实验数据得出结论，以及实验故障的处理、实验中异常现象的分析（重点）
4、影响电阻大小的因素
5、电流与电压、电流与电阻的关系
6、探究杠杆的平衡条件
7、影响滑动摩擦力的因素
8、长度和温度计的读数
五、论述与计算题预测：
1、论述是开放性题
2、有关压力、压强、密度、速度、做功方面的计算（力学）
3、有关电路动态分析综合运用电学八大关系的计算（电学）
4、有关热学与电热、电功率的综合运用方面的计算（热学）
总之，在今后的物理教学中，要重视基础；坚持从生活走向物理，从物理走向社会的理念，引导学生关注身边的物理现象，关注物理在生产生活中的应用，关注科学发展对社会和人类文明进步的意义，关注社会的可持续发展;强化实验，注意引领学生参加科学探究，尽可能鼓励每一个学生都有所发展，促使基础教育得到均衡发展。诚然，新课程的实施带来了教育理念、学习方式、教学方式以及中考评价的变革。我们只有积极地对自身的教学实践进行分析和思考，才能对以后的物理教学提供很好的指导意义，才能决胜将来的中考。
2010年中考物理试卷分析及2011年
考点预测
四族中学
李玫瑰
2011.4.16
第二篇：物理试题
九年级物理上学期
状元桥期末抽样检测试卷
（二）姓名 状元桥级别
一、填空题。
1、为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位。如：以安培命名电流的单位，以_________命名_________的单位；以_________命名_________的单位。
2、改变物体内能的方式有两种，但其实质不同，是物体之间内能的转移，而
是实现内能与其它形式的能的转变。
3、在1标准大气压下，把3Kg的水从15℃加热到90℃需要吸收 的热量；如果让90℃的水再吸收1.5×105J的热量，水的温度又可升高 ℃。
4、按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，有人在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图1所示。当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向的 灯发光。当单刀多掷开关接通位置“3”时，允许 方向的车辆通行。
5、电阻R=12Ω，要使加在R两端的电压是电路总电压的2/3，必须给R______联一个_______ Ω的电阻；要使通过R的电流是总电流的1/4，必须给R______联一个_______Ω的电阻。
6、电阻是导体的一种特性，对于给定的导体，其电阻是一定值（忽略温度的影响）。计算电阻的方法有很多种，在U、I、P、W、t已知的情况下，请完成公式中所缺的部分：
（）（）（）
（）（）（）
7、如图2--A所示，电源电压是3V，灯L与定值电阻R并联。图B是灯L和电阻R的电流随电压变化关系的图象，从图象看 是灯L的图象（填“甲”或“乙”），电阻R的阻值是 Ω。当灯两端的电压为2V时电路消耗的总功率为 W。
图1
图2
二、选择题（非单选）。
1、电功的国际单位为J，下面的单位中，也是电功的单位是（）。A、V·A·S B、KW·h C、A2·Ω·S D、V2S/Ω
2、如图是电压力锅的工作原理图。电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。压强过大时过压开关K过压自动断开，温度过高时过热开关K过热自动断开。符合要求的是（）。
3、为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路，其中不可行的是（）。
4、LED灯带在装饰材料中被广泛应用,芳芳同学在研究其内部结构时发现，灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路，如图3所示，她取下一只LED灯接在电池两端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，但用手触摸几乎不发热，以下推断符合上述事实的是（）。A、一只LED正常工作的电压是220V B、灯带中一只LED灯断路后其它灯还亮 C、LED灯工作时主要是将电能转化为内能 D、LED灯具有单向导电性
5、标有“2V 1W”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图4所示的电路中，其中电源电压为6V，电流表的量程为“0～O.6A”，电压表的量程为“O～3V”。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的范围是（）。A、0.25A～O.6A 1.0V ～2.0V B、0.30A～0.5A 1.0V ～1.5V C、0.25A～0.5A 1.5V ～2.0V D、0.25A～0.5A 1.0V ～2.0V
图4 图3
6、漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备，家庭电路漏电时，通过火线与零线的电流不相等，漏电保护器中有一特殊装置（在图中虚线框内，未画出）检测到这一差异后，便切断电源，起到保护作用，漏电保护器中还有试验电路，由一只开关S与电阻R组成，闭合开关S就能模拟漏电情形，试验电路中的连接符合要求的是（）。
7、标有“3V 1W”的小灯泡，接在3V的电源上，若使它的实际功率为0.36W，应（）。A、串联一个15Ω的电阻
B、并联一个15Ω的电阻
C、串联一个6Ω的电阻 D、并联一个6Ω的电阻
8、如图所示的部分照明电路中，接错的器材是（）。A、灯a和S
1B、灯b和S2
C、插座c D、插座d
姓名
9、对图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）。
A、甲：磁场能产生电流
B、乙：闭合开关，小磁针S极向左偏转
C、丙：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强 D、丁：导体在磁场中切割磁感线运动一定能产生感应电流
三、实验探究题。1、1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流，塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这一电路叫“热电流电路”，某研究小组的同学们按如图所示的电路，模拟塞贝克实验，探究了决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流的大小与温差关系的一组数据：
请根据以上资料数据说明：
（1）产生热电流的条件是 ；（2）根据热电流的特点，猜想并写出热电流电路的一种应用：
2、实验室购买了一批规格为“2.5V 0.5W”的小灯泡。利用这批小灯泡来完成“测定小灯泡电阻”的实验。完成下列问题：
（1）请你用笔画线代替导线，将左下图中的实物电路连接完整。
（2）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～ A。
（3）闭合开关前，左上图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。
（4）吴力同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如中上图所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将左上图中滑片P向（选填“A”或“B”）
端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）吴力通过分析图象发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随________的变化而变化。吴力在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表示数接近4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是。
3、在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
（1）图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为 极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的。
（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图丙所示。根据图象可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而。图象没有过坐标原点，是因为。
（3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图甲磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。小华设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图丙所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出,请你将该实验电路连接完整。
②正确接线后，测得的数据如上表所示。该磁敏电阻的测量值为 Ω。
③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为 T。
④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数，电压表的示数。（填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为。（设电源电压为5.50 V）。
四、综合应用题。
1、现在电动自行车、电动汽车逐渐普及，它们都采用电动机来获得动力。某直流电动机的铭牌上标有“220V 5.5kW”，电动机线圈的电阻为0.4Ω。
（1）电动机的工作原理是
（2）在工作过程中，电动机因故障卡住无法转动，很快就闻到焦糊味道，请你从能量转化角度解释这个现象。
解释：
（3）该电动机正常工作1h，消耗多少电能？电动机线圈产生多少热量？
姓名
2、电压力锅是一种新型家用电器，集高压锅与电饭锅优点于一体，既安全又环保。如图是某型号电压力锅工作电路简图，右表是其部分参数。其中R1是主加热器，R2是保压加热器。接通电路后，开关s自动与触点a、b接通，开始加热。当锅内温度达到105℃时，开关S自动与a、b断开，并与触点c接通,开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾。现将3L初温为25℃的水加入压力锅中，接通电路使其正常工作30min。已知消耗的电能有90％被有效利用，水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)。求：
（1）电压力锅在加热状态时的电流；（2）电压力锅多少秒后开始保压；
（3）电压力锅在此30min内消耗的电能。
第三篇：物理试题
一、上学常规
1．衣着整洁、大方。不化妆，不戴手饰，不留怪发。少先队员要佩戴红领巾。
2、按时到校，（不迟到，也不过早到校）。如因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。
3、上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；不带钱进学校。
4、不得私自出校门，有事出校门要征得老师同意方可离开。不准骑自行车上学。
5、到校后马上进教室坐在自己的座位拿出课本进行早读。
二、课堂常规
l、听到候课铃声，全体学生马上进教室。
2、坐姿端正，书本文具摆放有序。
3、课堂发言时要举手，举手时不随意站立，经老师许可后方可起立作答。回答时要精神饱满，声音响亮清楚，敢于发表和别人不同的意见。
4、读书写字时要做到三个“一”：胸离课桌一拳，手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺。
三、课间常规
1．准备好下节课的学习用具并摆放整齐，与本节课无关的东西不要放在桌上。
2．参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。
3．不追打跑跳、不高声喧哗；不在楼梯间、走廊上做游戏。上下楼梯靠右行，不拥挤，不在楼梯间逗留。
4．爱护公共财物；不爬楼梯扶手，不趴在走廊栏杆上；不乱写乱画，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，见到垃圾主动捡起并放入垃圾桶。
四、文明礼仪常规
1、尊敬老师，见面行礼，主动问好。
2、在校园内必须使用普通话，不给同学乱起绰号，不说脏话。
3、进办公室要打“报告”并经同意后再进入。不得随便进入办公室和其它教室。
4、不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。
5、同学之间互相关心、互相帮助，会使用文明用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
6、举行升旗仪式时，全体肃立，少先队员行队礼，双目注视国旗；唱队歌时，声音响亮，节奏合拍。
五、放学常规
1、放学后无特殊情况不得在校园内逗留。
2、放学时，排队依次离开校园，队伍整齐安静，不得拥挤。
第四篇：九年级物理试题
九年级物理试题
注意事项：
1．本试卷共6页，包含选择题（6．如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是
B C 7．下列做法中，符合安全用电原则的是
A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上 C．不切断总开关就进行电路维修D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用
8．在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如牛
顿第一定律的得出就是采用了这种方法.下列研究过程中也采用了这一方法的是
A．探究压力作用效果的影响因素B．探究动能影响因素
C．探究电功大小影响因素D．探究真空不能传声
9．近期我国浙江、广州等地区遭受了严重的冰雹袭击，冰雹在从高空加速下落时
A．动能变大，重力势能变大
C．动能变小，重力势能变大B．动能变大，重力势能变小D．动能变小，重力势能变小
10．火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一
个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图所示，提醒旅客厕所内都有人.你认为最符合上述要求的电路图是
ABCD
11．如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼.当船在高速航行时，水面下的水翼会使
船体整体抬高从而减小水对船体的阻力.则水翼安装正确的是
12.如图所示，涛涛将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，并逐渐改变玻璃杯子到书本的距离，尝试透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实
ABCD
际大小相等），他所看到像不可能是 ．．．
ABCD
二、填空题（本题共9小题，每空1分，共28分）
13．霍尊凭借《卷珠帘》夺得2014“中国好歌曲”总决赛冠军，决赛现场霍尊的歌声是通
过_____传给现场观众的，场外中途打开收音机的歌迷们根据声音的_____判断出是霍尊正在演唱.14.2013年我国自主研究的“玉兔号”探月器成功探月，当“玉兔号”从着落器中缓慢驶
出时，以着落器为参照物，“玉兔号”是___（运动/静止）的；“玉兔号”通过___ ___接受地面工作的人员发出各项指令的.15.如图所示，中国运动员李坚柔在2014年索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中以4
5秒263夺得中国代表团在本届奥运会上的首枚金牌, 若以45秒计算，李坚柔完成比赛全程的平均速度为______m/s，比赛中李坚柔不断用脚向后蹬地以获得较大的速度，其中涉及到的力学知识是___（写出一点）.滑行过程中，冰刀与冰面摩擦发热，这是通过_____方式改变了冰刀的内能.16．晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结，并制作
第15题图 第16题图 第18题图
17．电动自行车已经成为扬州地区人们出行时的主要代步工具，电动自行车的核心部件电
动机是根据______原理制成的，在给电动车充电时，电能转化为_____能储存在蓄电池内.电动车的调速把手实际上是一个______，可以改变通过电动机的电流，从而改变电动机转速.18．如图所示，超超用10N拉力拉着重为50N的小木块在水平桌面上沿直线匀速运动5m，该过程中小木块所受桌面的摩擦力为f1=___N，重力做功为_____J.若超超增加
拉力使得小木块在桌面上加速运动，则此时小木块所受摩擦力f2___f1（大于/小于/等于）.319．一个重30N、体积为0.002m的物体用绳子悬挂着，现将物体浸没在烧杯的水中，水未
溢出，物体受到的浮力是______N.物体浸入水后，水对杯底的压强_____（增大/不变/减小），释放绳子后，物体将____.（g=10N/kg）
20．为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，甲工人利用图甲的滑轮组施加300N
拉力在30s的时间内完成任务，此过程中绳子自由端移动的距离为_____m，拉力的功率为___W；乙工人搭
建了图乙所示的斜面，斜
面长12m、高6m，乙工人
沿斜面方向施加400N的拉力匀速将重物也成功运
送到楼顶，该过程中斜面的机械效率为_____，物
体所受斜面的摩擦力为____N.21．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭，只有一只电表的示数变大.若只有灯L或电阻R发生故障，则一定是___（L或R）发生故障发生.如果将灯L和电阻R的位置对换后，观察到两电表的指针均发生偏转，则故障是_____（短路/断路）.三、解答题（本题共7小题，共48分.解答23、24题时应有解题过程）
22．（6分）（1）如图甲，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致
方向；
（2）请在图乙中画出可绕O点旋转的Z形杠杆的动力臂L1和阻力F2；
（3）请在图丙中标出静止在磁场中的小磁针的N极、磁感线的方向和电源“＋”极.甲 第20题图 乙 第21题图
空气
BO AC
甲 乙
第22题图 F1 丙
23．（4分）小瓶中装满水时，称其总质量为88g，小明又在这只装满水的小瓶中放入10g
小石块，水溢出后，小明把瓶的外部擦干，称其总质量为94g，试求：
（1）小石块排开水的体积；（2）小石块的密度.24．（6分）将20Ω的电阻R1和30Ω的电阻R2串联起来，接在电压为6V的电源上.闭合开关后，求：（1）电路中电流大小；（2）R1两端的电压；（3）电路消耗的总功率.25．（4分）请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为_____cm；图
乙中温度计示数为_____℃；图丙中电阻箱的读数为_____Ω；图丁中所测物体质量为____g.甲乙
丙丁 第25题图
26．（3分）如图所示，是我们考试时常用的0.5mm签字笔及其替芯，“签字笔写字，笔
中墨水沿笔尖能流出来的原因是什么？”菲菲与晶晶提出两个猜想：
猜想一墨水能流出是受大气压的作用
猜想二墨水能流受到重力的作用
（1）菲菲进行了如下操作：用棉花堵住替芯的上端口，用
笔在纸上写字，发现字的笔迹逐渐变淡，最终写不出字来，这说明猜想一是______（正确/错误）的；
（2）为了验证猜想二，晶晶的具体做法是：将笔尖__ __（朝上 /朝
下），并在纸上写字，如果观察到______现象，则说明猜想二是错
误的.27．（3分）如图所示，采取_____的措施将有利于装有水的小瓶瓶口向_____（上/下），使其漂浮在大塑料瓶的水面上，将大塑料瓶密封
后，就制成了“浮沉子”．制作时，在小瓶中放入的水要适量，如果
水过多了，会导致______.28．（5分）如图甲是某晶体熔化时温度
随时间变化的图像
（1）根据图甲可知，该物质在B点时的内能______(大于/小于/等于)
在C点时的内能，理由是_____；
（2）根据图中坐标信息可知，该物质第26题图 第27题图 /min /min 温度/℃ 28题图 乙 在AB 段和CD段的比热容分别为c1、c2，则c1：c2＝____；
（3）根据图像信息，请在图乙中粗略画出该晶体熔化时的时间——温度图像．
29．（7分）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
（2）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开
关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一
端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图
乙所示，其值为_____V.根据表格数据分析可得出结论：____；
（3）伟伟进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为______V，滑动变阻器最大阻
值为______Ω；
（4）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过___Ω；
（5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U—I图像如图丙所示，则该灯泡的额定功率为___W.30．（10分）汽车在高度行驶过程中一旦发生碰撞，车身停止，而乘员则会继续向前与车
身撞击，甚至能把挡风玻璃撞碎而飞出车外.在发生交通事故时，安全带能对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害.在发生严重撞击时，方向盘等处的车载气囊会自动充气弹出，在人体接触到安全气囊时，安全气囊通过气囊表面的气孔开始排气，从而起到缓冲作用，减轻身体所受冲击力，大大减小伤害.（1）汽车“发动机”通常都是以汽油或柴油为燃料的，汽油、柴油都属于______（可再生/不可再生）能源；汽车“发动机”一般需要用水来作冷却剂，这是利用了水的____的属性；
（2）一辆汽车沿一平直公路匀速行驶30km，消耗了2kg汽油，该汽车与路面间的摩擦力为690N，则此过程中汽油完全燃烧放出的热量为_____J，该汽车“发动机”的效率为_____（q汽油＝4.6×10J/kg)；
（3）汽车在高度行驶过程中发生碰撞，车身停止运动，而乘员由于具有_____会继续向前运动，此时弹性很强的安全带被拉伸而获得____能；安全带做得宽大的目的是_____；
（4）对于短文中提到的“缓冲”，文静同学提出了自己的猜想：安全带和安全气囊增加人与碰撞物间的接触时间，从而大大减小撞击力.物理兴趣小组的同学共同设计了如下实验方案：在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的高度先后落下同一只鸡蛋.落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂.实验中通过比较____来比较撞击时间的长短，根据实验可以验证文静同学的猜想是_____（正确/错误）的；请列举上述 “缓冲”物理知识在生活中应用的一个实例：
____.7甲乙丙 第29题图
第五篇：八年级物理试题
八年级物理试题
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．2012年国际田联110m栏比赛中，刘翔以12秒97破赛会记录夺得冠军。若说赛场的主席台是运动的，可选的参照物是（）
A.刘翔 B.看台上坐着的观众
C.地面 D.刘翔前方立着的栏 2．红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”。她们所选的参照物分别是（）
A.汽车、地面 B.地面、汽车 C.汽车、汽车 D.地面、地面 3．下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．测量中的误差和错误都是可以避免的 B．测量中的误差和错误都是不可避免的 C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
4．某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t可知，物体的（）A.速度大小恒定不变 B.速度与路程成正比 C.速度与时间成反比 D.以上说法都对
5．甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图3所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）
A.甲的s-t图一定为图线a B.甲的s-t图可能为图线b C.乙的s-t图一定为图线c D.乙的s-t图可能为图线a 6．观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是（）
A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B．我们所用物理教材的宽度约为25cm C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D．课桌的高度约为1.5 m
7．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
8． 汽车速度是36km/h，运动员速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则()
A．自行车的速度最大 B．短跑运动员速度最大 C．汽车速度最大 D．三者速度一样大 9关于速度，下列说法正确的是（）A．速度是表示物体通过路程长短的物理量 B．速度是表示物体运动时间的物理量 C．速度是表示物体运动快慢的物理量 D．物体通过的路程越长，速度就越大
10．甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为（）
A．10：3
B．3：10
C．8：15
D．15：8
二、填空题（每空2分共30分）
11． 2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达“天宫一号”30米停泊点，开始以0.2米／秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。从30米的停泊点到相互接触共耗时
。对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是
的。
12．正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是_________km/h，合_________m/s。
13．上初三的王宁同学今年15岁了，身高17.2
。（请填写合适的单位）他的家到学校的路程是1.5km，他骑自行车的平均速度是5m/s，则他骑自行车上学上所需的时间为
min。14．100米比赛时我们是采用相同______比较______的方法。
15．“红色摇篮、绿色家园”，是井冈山展现出来的独特魅力。“五一”期间，苹苹乘坐的汽车刚刚进入井冈山景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡。“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照物分别是_______与______。
16．人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。
17.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85＿＿＿(填上合适的单位)，按照这个速度走完255km的路程需要的时间为＿＿＿＿。
18．一列队伍长50m，跑步速度是2．5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需耍的时间是
三、作图与实验探究题（20分）
18．一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图9上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v-t图像。
19．如图10用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值
是
，物体的宽度是
cm。20．用较厚的刻度尺测量一物体长度，如图，请指出A、B两图的错误之处：
A图： B图.蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香．请你设计一个实验，测出蚊香正常燃烧的速度，要求：
(1)写出所需要的器材；(2)说明测量方法。
四.计算（20分）
21．如图8所示两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求，从交通标志牌的地方到莆田需要多少分钟？
22．如图9所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟
表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分。则：
（1）轿车从A地到B地的速度为多少m/s？
（2）若轿车仍以该速度匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间？
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