第一篇：突发事件应对教案11
河桥中心小学安全教育 应对突发事件教育教案
四（2）班 蒋立芳
一、教学内容：
探讨中职生如何处理校园突发事件基本原则的问题。
二、教学目的：
使学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处理突发事件的基本原则。
三、教学方法：
通过讲述与讨论、启发思维、共同探究 等形式。
四、教学重点： 处理突发事件的基本原则
五、教学难点：
积极避险，科学逃生。教学用具：多媒体课件
六、教学过程：
(一)、导入 ：展示课件和图片 1、2010年3月23日早晨，福建南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案，造成9人死亡，4人受伤，伤亡人员均为南平实验小学学生。2、2010年4月12日16时30分左右,广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件,共造成2人死亡5
人受伤,其中包括多名小学生。3、2010年4月28日15时左右，广东湛江雷州市雷城第一小学发生凶杀案。一名男子冲进校园，持刀砍伤15名学生和1名老师。4、2010年4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，一名男子持刀冲入校园，砍伤31人，包括28名幼儿、2名教师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危险。5、2010年4月30日上午，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。6、2010年5月12日8时左右，陕西省南郑县圣水镇林场村幼儿园（民营）发生一起凶杀案。犯罪嫌疑人吴焕民持菜刀闯入该村幼儿园，致使7名儿童（5男2女）和1名教师死亡，另有11名学生和1名成人受伤，其中2名儿童伤势严重。
同学们，不是每一件安全事故的发生都是那么有规律，时间、范围、程度都在我们的意料之中。事实证明，很多安全事故都不是可以“先知先觉”的，都属于“突发事件”。今年50天内就发生了6起校园内杀人事件就是典型的“突发事件”！当突发事件在我们身边发生时，我们应持什么态度、坚持什么原则？
（二）、讲授新课：
1、板书课题 ： 积极应对突发事件，努力创建平安校园
2、教师提问：什么是突发事件？ 由学生举手回答
3、教师点评：以上就是最近发生的六件典型的恶性校园突发伤害事件，这些事件的共同特点是：
（1）没有任何先兆，突然发生的；（事发时正常上课时间）。（2）毫无思想准备，没等大家完全反应过来，严重的后果已经产生。
4、提出问题：同学们，如果你是这个学校的一员，事发时你在教室里上课。（1）你会有什么想法？
（2）如果你当时身处杀人现场，你打算如何逃生？（3）如果你是学校的值班领导，你会怎样处理这一突发事件？
5、学生分组讨论（15分钟），讨论后每组派一代表发言，陈述本组的观点。
6、各组代表陈述观点，教师注意归纳、肯定正确、纠正错误。
7、教师概述处理突发事件的基本原则：
（1）以人为本，生命第一。（生命是最宝贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。）
（2）积极避险，科学逃生。（如上述案例，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起自己的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和机会。）
（3）及时报告，妥善处理。（有条件的须第一时间报告学
校领导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，出现伤亡的打120，请求支援。）
同学们，上述三点处理突发事件的基本原则，供大家讨论确认。
（三）、本课小结：
1、实际上，当发生突发事件时，最重要的一点就是不要怕，要保持镇静，切忌慌张，要勇敢地面对，冷静地想出有效的解决办法来避险、逃生。
2、在很多突发事件中，受困人员都有机会安全逃生，但由于慌张、怕死，逃不择路，生门没走对却闯进了死胡同而命丧黄泉。
3、请同学们切记，越是困难的时候、越是危险的时候、我们就越要冷静。
（四）、结束语：
月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，只要我们积极应对突发事件，就能共创平安校园！让我们一起来努力吧！（班会在《真心英雄》的歌曲声中圆满结束。）
（五）、课后思考题：
你是某学校宿舍的一名舍员，宿舍里住有你们同学12人。在一
个伸手不见五指的晚上12点钟，你突然发现宿舍里的电线着火了，而你的同伴却睡得正香，你怎么办？
第二篇：突发事件应对教案
3、《面对突发事件》
一、主题活动目标：
1、了解曾经发生在我国的重大灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、明确生活中不可避免的一些突发事件。
3、掌握在自然灾害面前自护自救与互助的方法。
4、能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。
5、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，养成团结合作的品质。
二、主题活动重难点、关键：
重点：
1、了解自然灾害的危害。
2、明确生活中不可避免的一些突发事件。难点：
1、掌握在自然灾害面前自护自救的方法。
2、能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。
关键：
掌握自护自救、互助的方法。
三、活动准备：
有关于课文中的动态图的多媒体课件
四、教学课时：
第一至第二课时
五、教学设计过程：
（一）、创设情境、播放歌曲《让世界充满爱》，画面中出现了什么事？（地震、火灾等）像这样的事情我们叫它“突发事件”。（教师板书课题：
3、突发事件）
（二）、调查、交流
1、让学生说说自己认为什么样的事情算是“突发事件”？
2、教师根据学生的回答进行小结：
突然发生的意想不到、出乎意料的事情称为“突发事件”。
3、小组内互相说说自己认为还有哪些突发事件？
4、班内汇报。
（地震、洪水、火灾、火山爆发、沙尘暴„„）
5、教师根据学生的汇报情况进行小结：
像“地震、洪水火灾、火山爆发、沙尘暴„„等等这些都是一些大型的自然灾害。出示课件（洪水台风地震）
（教师板书：自然灾害）
6、出示常识资料库：
让学生了解自然灾害并说一说，近几年我国发生过哪些自然灾害？
7、教师逐步出示多媒体课件： 2008年5.12汶川大地震
2008年南方了遭受暴风雪的侵袭
2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流
2012年北京“7·21”特大自然灾害造成77人遇难。学生根据课件内容在小组内谈谈自己的观后感受。
8、各小组推选一名代表谈谈这些自然灾害给国家和人民带来的危害。
（三）、引导拓展
1、这些自然灾害有什么特点（不是人为因素造成的、是不可抗拒的）
2、除了这些，我们生活中会遇到哪些人为因素造成的事件？（学生分组讨论）
像这样的事件我们称之为意外事件。
3、现在你能把自然灾害和意外事件分开吗？我们来做游戏“连连看”
溺水
摔伤 自然灾害 冰雹灾害 被狗咬伤
地震 意外事故 泥石流 触电
4、教师提问：对于这些意外事件，我们将怀有什么样的心态来面对呢？
5、学生谈谈各自的心态，说明原因。
6、教师引导并进行小结：生活中常常会发生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的自然灾害。不管是哪种情况，我们都不要紧张慌乱，要沉着冷静，积极应对。
（教师随机板书：沉着冷静、积极应对）
（四）、质疑、讨论
过渡：面对突发事件，我们应该怎样做？
自然灾难是无情的，是不可抗拒的。这场突如其来的灾难夺去了8万多人的生命，37万多人受伤。可是就在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，因为他们每学期的紧急疏散演习，使得他们养成了听从指挥沉着冷静迅速撤离的习惯，所以全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位组织站好，用时１分３６秒。这不得不令人深思。
多媒体出示课件（1）：
当你溺水后或在野外迷路时你将怎样进行自护自救？
1、学生分小组进行讨论交流突发事件中的自护自救方法。（教师巡视并参与到各个小组的讨论活动中。）
2、各小组推选一名代表谈谈小组内讨论的自护自救的好办法。
3、教师根据学生的讨论交流汇报情况进行小结：
（1）溺水后，不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。
（2）有人救援，要与之主动配合，听从指挥。
（3）野外迷路时，白天可在火堆上放一些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。夜间可使用火焰联络。
多媒体出示课件（2）：
如果发生地震、洪水灾情，我们应该怎么办？
1、学生谈谈各自的观点看法。
2、多媒体出示课件：让学生观看讨论交流、谈感受。
3、班内汇报讨论交流、谈感受。
4、教师引导并进行小结：面对自然与社会中的意外事件，我们要增强自我保护意识，珍爱生命。做到临危不惧。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（教师随机板书：临危不惧、无私援助）
五、感情升华
1、让学生谈谈本节课的收获。
2、说说面对特大灾难时，我们身边无私援助、帮助他人的感人事迹。
3、你最想对这些英雄人物说些什么？
4、师生共同抒发情感：“灾难无情人有情！英雄们，你们是最可爱的人！
六、活动结束。
3突发事件中的自护自救
板书设计：
突发事件
自然灾害 沉着冷静
积极应对
意外事件 临危不惧
无私援助
第三篇：突发事件应对教案11
学习大伟学生安全操，努力创建平安校园
杨茂坤
教学目的：使学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处理突发事件的基本原则。
教学重点：处理突发事件的基本原则
教学难点：积极避险，科学逃生。教学用具：多媒体课件 教学过程：
(一)、导入 ：展示课件和图片 1、2010年3月23日早晨，福建南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案，造成9人死亡，4人受伤，伤亡人员均为南平实验小学学生。2、2010年4月12日16时30分左右,广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件,共造成2人死亡5人受伤,其中包括多名小学生。3、2010年4月28日15时左右，广东湛江雷州市雷城第一小学发生凶杀案。一名男子冲进校园，持刀砍伤15名学生和1名老师。4、2010年4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，一名男子持刀冲入校园，砍伤31人，包括28名幼儿、2名教师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危险。5、2010年4月30日上午，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。6、2010年5月12日8时左右，陕西省南郑县圣水镇林场村幼儿园（民营）发生一起凶杀案。犯罪嫌疑人吴焕民持菜刀闯入该村幼儿园，致使7名儿童（5男2女）和1名教师死亡，另有11名学生和1名成人受伤，其中2名儿童伤势严重。
同学们，不是每一件安全事故的发生都是那么有规律，时间、范围、程度都在我们的意料之中。事实证明，很多安全事故都不是可以“先知先觉”的，都属于“突发事件”。今年50天内就发生了6起校园内杀人事件就是典型的“突发事件”！当突发事件在我们身边发生时，我们应持什么态度、坚持什么原则？
（二）、讲授新课：
1、板书课题 ： 积极应对突发事件，努力创建平安校园
2、教师提问：什么是突发事件？ 由学生举手回答
3、教师点评：以上就是最近发生的六件典型的恶性校园突发伤害事件，这些事件的共同特点是：
（1）没有任何先兆，突然发生的；（事发时正常上课时间）。（2）毫无思想准备，没等大家完全反应过来，严重的后果已经产生。
4、提出问题：同学们，如果你是这个学校的一员，事发时你在教室里上课。
（1）你会有什么想法？
（2）如果你当时身处杀人现场，你打算如何逃生？
（3）如果你是学校的值班领导，你会怎样处理这一突发事件？
5、学生分组讨论（15分钟），讨论后每组派一代表发言，陈述本组的观点。
6、各组代表陈述观点，教师注意归纳、肯定正确、纠正错误。
7、教师概述处理突发事件的基本原则：
（1）以人为本，生命第一。（生命是最宝贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。）（2）积极避险，科学逃生。（如上述案例，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起自己的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和机会。）
（3）及时报告，妥善处理。（有条件的须第一时间报告学校领导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，出现伤亡的打120，请求支援。）
同学们，上述三点处理突发事件的基本原则，供大家讨论确认。
（三）、本课小结：
1、实际上，当发生突发事件时，最重要的一点就是不要怕，要保持镇静，切忌慌张，要勇敢地面对，冷静地想出有效的解决办法来避险、逃生。
2、在很多突发事件中，受困人员都有机会安全逃生，但由于慌张、怕死，逃不择路，生门没走对却闯进了死胡同而命丧黄泉。
3、请同学们切记，越是困难的时候、越是危险的时候、我们就越要冷静。
（四）、结束语：
月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，只要我们积极应对突发事件，就能共创平安校园！让我们一起来努力吧！
（五）、课后思考题：
你是某学校宿舍的一名舍员，宿舍里住有你们同学12人。在一
个伸手不见五指的晚上12点钟，你突然发现宿舍里的电线着火了，而你的同伴却睡得正香，你怎么办？
学习大伟学生安全操，努力创建平安校园 班会总结 6.1 本次班会活动的目的在于通过班会的形式，增强学生的安全意识，学会一些安全知识，达到预防危险的发生并提高学生的自我保护能力，同时响应国家关于建设“平安校园”的号召，向班级同学介绍有关事宜。班主任在班会前作了讲话，本次班会得到班级同学的踊跃参加，得到了班主任与同学的大力支持。
为了我们的安全，健康，愉快的度过今年在校的余下时间以及假期，我们班针对大学生的活动特点和目前的社会形势，特别搜集了部分学生安全教育和管理的知识，希望和学校共同做好学生的安全防范教育，班会主题围绕主题分为三个环节，防火篇，防盗篇，防骗篇。结合实际案例对每个篇幅进行了生动的解释。引导同学树立正确的安全防范意识，深化对同学的安全教育。
这次班会让我们掌握了更多的安全知识，并增强了我们的安全意识。通过这次班会，同学们认识到安全教育的重要性，并能够在今后的生活中注意培养自己提高安全意识的能力，以便能更好的维护自身和他人的利益，积极勇敢的与危害自身安全的行为作斗争。相信，通过大家一起努力，一定会创造一个和谐安全的学习氛围。
第四篇：突发事件应对教案11
应对突发事件教案
一、教学内容：
中学生如何处理校园突发事件
二、教学目的：
使学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处理突发事件的基本原则。
三、教学方法：
通过讲述与讨论、启发思维、共同探究 等形式。
四、教学重点：
处理突发事件的基本原则
五、教学难点：
积极避险，科学逃生。教学用具：多媒体课件
六、教学过程：
(一)、导入 ：展示课件和图片
同学们，不是每一件安全事故的发生都是那么有规律，时间、范围、程度都在我们的意料之中。事实证明，很多安全事故都不是可以“先知先觉”的，都属于“突发事件”。今年50天内就发生了6起校园内杀人事件就是典型的“突发事件”！当突发事件在我们身边发生时，我们应持什么态度、坚持什么原则？
（二）、讲授新课：
1、板书课题 ： 积极应对突发事件，努力创建平安校园
2、教师提问：什么是突发事件？
由学生举手回答
3、教师点评：以上就是最近发生的六件典型的恶性校园突发伤害事件，这些事件的共同特点是：
（1）没有任何先兆，突然发生的；（事发时正常上课时间）。（2）毫无思想准备，没等大家完全反应过来，严重的后果已经产生。
4、提出问题：同学们，如果你是这个学校的一员，事发时你在教室里上课。（1）你会有什么想法？
（2）如果你当时身处杀人现场，你打算如何逃生？（3）如果你是学校的值班领导，你会怎样处理这一突发事件？
5、学生分组讨论（15分钟），讨论后每组派一代表发言，陈述本组的观点。
6、各组代表陈述观点，教师注意归纳、肯定正确、纠正错误。
7、教师概述处理突发事件的基本原则：
（1）以人为本，生命第一。（生命是最宝贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。）
（2）积极避险，科学逃生。（如上述案例，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起自己的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和机会。）
（3）及时报告，妥善处理。（有条件的须第一时间报告学校领导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，出现伤
亡的打120，请求支援。）
同学们，上述三点处理突发事件的基本原则，供大家讨论确认。
（三）、本课小结：
1、实际上，当发生突发事件时，最重要的一点就是不要怕，要保持镇静，切忌慌张，要勇敢地面对，冷静地想出有效的解决办法来避险、逃生。
2、在很多突发事件中，受困人员都有机会安全逃生，但由于慌张、怕死，逃不择路，生门没走对却闯进了死胡同而命丧黄泉。
3、请同学们切记，越是困难的时候、越是危险的时候、我们就越要冷静。
（四）、结束语：
月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，只要我们积极应对突发事件，就能共创平安校园！让我们一起来努力吧！（班会在《真心英雄》的歌曲声中圆满结束。）
（五）、课后思考题：
你是某学校宿舍的一名舍员，宿舍里住有你们同学12人。在一个伸手不见五指的晚上12点钟，你突然发现宿舍里的电线着火了，而你的同伴却睡得正香，你怎么办？
第五篇：应对突发事件
1.（）是人们对出乎意料事件的总称。通常包括各种自然灾害、严重事故、恐怖主义行为及重大群众性骚乱、重大政治经济事件等。(单选)
A突发事件
B应急处理
C应急事件
D突发处理
2.（）是流行过程的组成部分，一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。及时彻底地消除疫源地，流行过程即告中断。(单选)
A疫源
B疫源地
C疫区
D安全区
3.由于自然的和人为的原因，使环境组成发生了重大变化，扰乱了生态平衡，对人类健康造成直接的、间接的或潜在的有害影响，这种现象称为（）。(单选)
A环境破坏
B环境变化
C环境污染
D环境恶化
4.危机事件具有的特点是：高度确定性、事件演变迅速、事件的独特性以及信息全面，小道消息流行。(判断)
正确
错误
5.社会组织只有高度协调统一，才能保证以最小的投入取得最大的收益。要做到这一点，必须由组织的高层决策者来统一、协调和指挥，即组织的高层决策者必须有权威。(判断)
正确
错误
6.由于人们对不同类型的突发事件的心理承受能力会有所不同，专业技术人员在关注突发事件风险评估的大小的同时，还必须充分考虑人们对突发事件风险心理承受能力，把人们对风险的承受能力纳入到风险评估之中。(判断)
正确
错误
7.（）是指一国政府在其国民中和国际上所享有的公众信任度，它的高低，除其他因素以外，在很大程度上是由该国政府所提供的公共产品的数量和质量决定的。(单选)
A政府公信力
B个人信誉
C国家信誉
D国家权力
8.突发事件中，大众传媒的社会责任主要体现在（）。(多选)
A大众传播媒介担负着更为重要的及时、准确、全面、公正地传播信息的责任
B大众传播媒介担负着更为关键的舆论监督与引导责任
C大众传播媒介担负着发动民众履行公民职责、配合政府正确应对突发公共事件的社会责任
D大众传播媒介担负着全面解读突发公共事件、引导深层次思考，从而推动社会运行机制有效、科学、合规律运转的社会责任。
9.在突发事件中，将要面对的询问主要来自（）。(多选)
A受害者家属
B媒介
C其他公众
D上级主管领导
10.在危机的救治中，通过全球合作可以（）。(多选)
A获得更多的谅解，有效消除危机，恢复社会秩序，重建文明的世界
B减缓危机的蔓延，为世界作出贡献
C为其他各国提供经验和教训
D提高危机救治的效率、降低危机成本
11.由于高校突发事件主体的特殊性，处理的时候要宜解不宜结，宜散不宜聚，不能随便采取高压政策，一切都应该在理智和法律的范围内处理。(判断)
正确
错误
12.控制、处理、传播、沟通、恢复及总结教训等活动进行科学策划和部署。(填空)
13.(填空)
14.对危机现场的隔离，首先要发出隔离报警的信号；其次，的范围。(填空)
15.控制突发事件的一般原则有哪些？(简答)
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