“创人民满意幼教 做幼儿喜爱的老师”方案1（合集5篇）

第一篇：“创人民满意幼教 做幼儿喜爱的老师”方案1

高台县第一幼儿园在创先争优活动中 创人民满意幼儿园做幼儿热爱的教师活动方案

为进一步加强师德师风建设，提升办园水平，办人民满意幼教，根据高台县教体局要求，决定在我园开展创人民满意幼儿园，做幼儿热爱的教师主题教育。

目的意义：近年来，随着经济社会的发展，群众对优质教育资源的需求更趋迫切，让人民满意，是党和政府对教育和教师的基本要求。为此，不断加强教育基础设施建设，提高教育管理水平，提升教师队伍素质，成为教育发展的关键环节，而教师队伍建设尤为重要。我们必须进一步加强师德师风建设，通过铸师魂、树师德、强师能，树立教育和教师在群众中的良好形象。

活动重点：从我园现状和发展的趋势出发，我们必须继续努力做好领导班子能力建设，提升班子的行政决策能力、统筹管理能力、勤政廉洁能力，团结带领全园教职工为一幼的科学发展贡献力量；要最大限度地整合本园教育资源，充分发挥一切积极因素，破解幼儿“入园难”的问题，不断提升办园水平，让广大群众尽可能享受优质教育资源；要把师德师风教育作为常态工作，认真贯彻《教师法》、落实《中小学教师职业道德规范》，不断提高全园教师的政治思想素质、职业道德品质、专业成长水平，培养一支道德品质优，专业水平高，人气指数旺的专家型的幼教队伍，促进一幼各项工作又好又快发展，让人民满意。

活动内容

一、科学管理，提升水平，办人民满意幼教

（一）加强领导班子建设，强化班子职能

幼儿园党支部按照“理论学习好、作风形象好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好 ”的五好班子目标要求，高度重视并着力从各个方面加强领导班子的思想作风建设，为促进幼儿园发展提供坚强的组织保证。

1．坚持学习制度。抓好学习是建好班子的前提，党支部坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装班子成员头脑，注重加强学习制度建设，完善学习考勤、体会交流等制度，坚持每周学习一次，坚持做好笔记，在学习内容上，做到有计划、有重点；在学习形式上，做到坚持集中学习与自学相结合、专题报告与讨论交流相结合；园长、书记积极参加各种专题报告会、调研和培训，为建设学习型组织树立榜样。

2． 坚持重大事项集体研究。凡是涉及幼儿园发展和职工利益的重大问题，都要在广泛征求各方面的意见的基础上，集体研究讨论决定，而后由分管领导负责实施。要形成分工明确、各负其责、齐抓共管的领导格局和工作机制。在日常工作中发扬民主作风，密切联系群众，虚心听取群众意见。自觉接受党和群众的批评和监督。通过召开民主生活会、教代会等形式听取党员、教职工的意见，让教职工对班子成员进行德、能、勤、绩、廉几方

面的民主测评。

3.坚持班子成员的思想交流与沟通。做到“七个沟通”（即重大问题及时沟通，决策之前预先沟通，情况紧急事后沟通，经济问题必须沟通，认识不一再三沟通，决定改变重新沟通，正常工作定期沟通）。其次坚持实行定期“三会”，即每周一次的碰头会、每月一次支委会、每学年一次民主生活会，以增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。

4.形成“六种意识”，创设“五个好感”。领导班子成员要树立 “六种意识”（即：政治意识、大局意识、责任意识、创新意识、表率意识和奉献意识），从而在教师心目中创设对领导成员的五个好感（即：作风正派，有信任感；办事公道，有公平感；管理内行，有敬佩感；关心教工，有依靠感；平易近人，有亲切感）。要通过落实以上措施，进一步增进领导班子的团结，提高了领导班子的整体素质，把一幼领导班子建成和谐班子、人文班子、廉洁班子、创业班子，团结带领全体教职工全面完成各项工作任务。

（二）优化保教资源，不断提升办园水平

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。我们要坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导、观摩、研讨、交流、总结促教科研；以在岗学习、离职培训为方向，加强教师专业化成长；以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境；以系统、完善、科学、高效的保教质量，为幼儿创设温馨、和谐、安全的成长园地。

1．保育工作

（1）安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，并配有专职保安，但绝对不能放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

（2）加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一检查，一周一汇总，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性，保证幼儿生活环境洁净舒适。

（3）努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到良好的教育效果。

（4）强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

2.教学工作

（1）加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一月一检查，加大评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，保证课堂教学的扎实开展。园领导经常深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。

（2）在扎实的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研活动，重点围绕艺术特色（音乐、美术）目标和教育实践，通过优质课的评选观摩活动开展园本教研。在园本教研中，注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。

（3）扎实推进特色幼儿园建设，积极开发园本教材。

二、敬业奉献，树德塑形，做幼儿喜爱的教师

（一）发挥组织优势，树立党员榜样，为幼教发展保驾护航。

首先要加强组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用；其次要健全制度，使党建工作逐步向规范化、有序化、经常化发展；第三要深入开展教育活动，开展形式多样的各种教育活动，增强党的凝聚力，号召力和战斗力。

1.坚持和健全民主集中制和教代会制度，自觉维护班子的团结，依法办事。坚持园务会议制度、党员大会制度、重大事项集体研究制度、集体领导和分工负责相结合制度。

2.积极开展创先争优，树立党员先锋形象。.3.重视发展党员工作，要积极发现和培养入党积极分子，努力把优秀教师培养成党员。

4.关心支持指导共青团、工会工作。充分发挥共青团作为党的助手和后备军的作用，关心工会工作，紧紧围绕工作大局，指导工团组织开展活动，积极通过它们沟通倾听和反映教职工的意愿，完善幼儿园管理的体制机制。

（二）加强师德师风建设，树立教师良好形象。

1.爱岗敬业，保教并重。教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中，做到爱岗敬业、保教并重。2.尊重幼儿，热爱幼儿。在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。全面了解幼儿，关心爱护幼儿；对幼儿一视同仁，公平对待；对幼儿严格要求，循循善诱；尊重幼儿的人格、个性和自尊心；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健

康发展。

3.严谨治学，锐意创新。在教学、教研中，要严肃谨慎，一丝不苟；勤于钻研，善于思考；勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，积累新知识。要及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革，努力使自已成为学者型、专家型人才。

4.团结协作，取长补短。教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风，共同促进幼教事业的发展。

5.尊重家长，热情服务。要尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长；主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议；积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观；强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。

5.拒腐防变，廉洁从教。要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。要培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。

6.以身立教，为人师表。教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。要遵

守工作纪律，尊守社会公德；举止文明礼貌，语言健康规范；衣着整洁得体，教态端庄大方；生活检点，作风正派；以身作则，注重身教。做到不化浓妆，不戴首饰，不穿奇装异服，不在课间接、打电话或做与工作无关的事情。

三、注重督查考核，形成常效机制

教育是百年大计，教师是教育之本。师德教育是系统工程、长效工程。我们必须牢固树立以德育人观念，建立科学、严谨、完整的工作制度，形成常态化督查考核机制，把师德师风建设纳入园务管理、督查、考核的主要工作，列入教师职务评聘、评优、外派学习、选拔任职的重要条件。努力造就一支道德品质好，业务素质高，群众信得过，幼儿爱得上的高素质幼教队伍，为办人民满意幼教而努力奋斗。

二〇一三年四月二十日

第二篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

新 生 中 心 小 学

“创办人民满意的学校、争做人们喜爱的教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我校创先争优活动，争创人民群众满意的学校，根据教体局总支“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题活动的部署，加强和改进我校师德建设工作，现结合我校实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我校深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我校教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年第三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过 深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。

2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，3 并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生员工、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各校要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师 5 德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由校领导和各校校长组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学校领导班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、6 党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月

第三篇：做幼儿喜爱的好老师心得体会

用心去爱

——做幼儿喜爱的好老师心得体会 高台县第一幼儿园 郑雪娟

莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！

一、要关心爱护每个孩子

教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。

二、尊重每个幼儿

孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。

三、平等对待每个幼儿

孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开始教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩！

四、做个有魅力的老师

哪位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢？其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。

老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下，用心与幼儿交流，尊重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！

第四篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

宣

化

学

区

“办人民满意学校、做学生喜爱教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我学区创先争优活动，争创“群众满意的窗口服务单位”，根据教体局总支“办人民满意的学校、做学生喜爱教师”主题活动的部署，加强和改进我学区师德建设工作，现结合我学区实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我学区深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我学区教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做学生喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：学校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布臵活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。学校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，学校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各年级组要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由学区党支部书记和支委组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学区校委会班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

组长：吴斌（学区教育专干、党支部书记）组员：赵三祥 王学军 桑有 闫康

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。各校要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月十一日

第五篇：做人民满意的好老师活动方案

开展做党和人民满意教师活动的

实 施 方 案

龙城镇黑龙王庙小学

2015.5

关于开展做人民满意教师活动的

实 施 方 案

为贯彻落实总书记关于教育一系列重要讲话精神，进一步强化“立德树人、以生为本”的职业理念，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的让党和人民满意的“四有”好老师，开展以“做党和人民满意的好老师”为主题的师德主题教育。

一、指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，执教为民的理念，以做人民满意教师为主题，正师风，强师能，依法文明执教，规范教师教育教学行为、解决师德师风突出问题、着力建立长效机制，保持教育的良好形象。营造弘扬高尚师德、力行师德规范、做人民满意教师的良好氛围，更新师德观念，完善师德管理制度，坚持纠建并举，从严治教方针，以规范教育行为和教学行为为重点，全面加强教师职业道德建设，进一步提升学校整体师德水平。

二、目标要求

1、铸师魂

要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。继续开展向优秀教师学习活动，不断提高教师师德水平。

2、育师德

学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

开展教育用语“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。

3、树师表 要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4、正师风

通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。践行向社会所做的八项承诺。即：一是全面贯彻教育方针，模范遵守法律规章，带头宣传先进文化，争做依法执教的模范。二是要热爱教育，热爱学校，用心做事，精心教学，团结共事，不说损毁教育名誉的话，不做有失师表形象的事，争做爱岗敬业的模范。三是要以人为本，尊重学生人格，了解学生需求，保护学生权益，关注学生健康，争做爱生如子的模范。四是要遵章守纪，认真上课，精心辅导，向课堂要质量。锐意进取，求实创新，科学做事，教会学生学习，教会学生团结合作，让优等生拔尖，让中等生上档，让学困生进步，争做严谨治学的模范。五是要遵守职业道德，不从事有偿家教，不训斥家长，不向学生及家长所要财物或接受学生家长宴请，不向学生推销教辅资料及其它商品，争做廉洁从教的模范。六是要经常深入家庭，主动与家长沟通，虚心听取家长意见和建议，妥善处理各种关系，争做尊重家长的模范。七是要仪表大方，举止端庄。上课时不使用通讯工具，不酒后进课堂；远离邪教，不宣传封建迷信，不参赌涉黄。处处做学生表率，争做遵守社会公德的模范。八是要明礼诚信，践诺重行，牢记使命，不忘宗旨，回馈家长，回报社会，服务人民，争做人民满意的教师。

三、主要内容

开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育，是新时期教育系统进一步加强师德师风建设的一项重要举措.（一）开展寻找“最美教师”活动。将我校“最美教师”作为“做党和人民满意的好老师”的突出代表，通过深入宣传展示他们的先进事迹，营造弘扬高尚师德、力行师德规范、做人民满意教师的良好氛围。

（二）开展师德师风先进校创建活动。举办形式多样、丰富多彩的创建活动是搞好师德师风建设的有效载体。我校把师德师风先进校创建活动与提高教师业务素质结合起来，与名师培养培育结合起来，与其他争先创优活动结合起来，通过树立典型、办讲座、搞演讲、开论坛、研讨交流等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使创建工作扎实有效，推动师德建设不断提高。

（三）开展师德征文活动。以“做党和人民满意的好老师”为主题，积极组织广大教师积极参与师德征文活动。文章要求朴实真切，内容真实，以真情实例展现广大教师教书育人、无私奉献的精神风貌。

（四）开展师德演讲比赛。紧紧围绕“做党和人民满意的好老师”这个主题，紧密结合工作实际，组织开展演讲比赛，集中反映广大教师“立德树人、以生为本”的职业操守，并将主题教育不断引向深入。