速叠衣裤的教学设计

第一篇：速叠衣裤的教学设计

快速叠衣裤

教学准备：叠衣服视频，T恤长、短袖各一，两条长裤，红色标志，头冠（家政之王），学生分组

教学目标：让学生学会整理自己的衣物，培养学生的自立能力。

教学重难点：整理衣物的过程与方法

一、谈话导入

老师听说六（）班的同学都是做家务的小能手，能说说你们做什么家务最在行吗？做这些家务时有什么诀窍吗？

2、生指名说。

3、你们可真能干，点子也真多，张老师也有个做家务的妙招呢。你们看，师演示快速叠衣服，你们想学学吗？今天我们就一起学习快速叠衣裤的方法。板书课题。

二、学叠衣服

1、师出示t恤：这是我们家中最常见的t恤衫，怎样才能把它叠得美观，不出现褶皱呢？请注意观察老师是怎么做的。

2、师边说边演示：先把衣服在桌上铺平，找到衣服中心线。在衣领旁大约2厘米处确定A点，贴红色标记，然后找到它的垂直线和衣长中心线相交的B点，贴红色标记。

右手抓A点，左手抓B点，右手在左手的上边绕过来，然后抓住衣服下摆处。将衣服提起来，抖一抖。再折回去，就完成了。

3、老师刚才演示了叠衣服的方法，关键在于找到衣服的A转点和B点（板书：A点 B点），然后“一提”（板书），再“一折”（板书），衣服就叠好了，你们也练练吧。（生练习时播放叠衣服视频）

4、学生几人一组自由练习，师巡视指导，并展示较好的作品：

这是***叠的，看，特别的平整；这是***叠的，他叠的很美观，连领子都整理好了，真细心。

5、今天我们练习叠的是短袖t恤，老师也发现有些同学带的是长袖t恤，那么谁有好方法快速叠好长袖t恤呢？谁来教教大家？

6、一生上前示范，师：他把长的袖子折在衣服里面了，嗯，能做到举一反三，心思真灵巧。

三、两条裤子一起叠

1、师：心灵手巧加上勤劳是你们掌握快速叠衣法的原因，不仅叠衣服有技巧，叠裤子也得有技巧，你们看，（出示皱巴巴的裤子）裤子叠不好，就会变成这样，穿上真难看，你们有好方法使裤子叠了不打皱吗？

2、生指名说

3、你们说的方法都有道理，张老师的叠法既可以节省空间又方便实用，你们可要仔细看哦。

教师边说边演示：裤子按中线或裤线对折平摊，一条裤子腰部搭放在另一条的裆部。

下面的裤子向中间折回。

上面的也向中间折回，两条交错重叠。这样就完成了。

4、同学们，能说说张老师是怎么叠这两条裤子的吗？ 生指名复述，师板书：两条长裤 交错重叠

5、大家动手练练吧。学生分组练习，师巡视指导。***的裤子按中线对折，这样穿上裤子很挺括，不错。***叠的真快，看来在家里是经常做家务的。

四、比赛

同学们学得真快，咱们来场比赛好吗？听清比赛规则：每组推选一个选手，比赛开始后，谁先叠完一件衣服，两条裤子为优胜，时间相同的叠的好的为优胜。（选5名裁判，比赛学生每组5人，比两次），给获胜学生发奖：恭喜你们，获得了“家政之王”的称号。（教师给学生戴头冠：把掌声送给他们！）

总结：这节课，我们学会了快速叠衣裤，老师留一项作业，现在正是换季的时节，用你们的妙招帮妈妈收拾一下衣柜吧！下课！

快速叠衣裤

叠衣服 A点 B点 叠裤子 两条一起 一提一转一折 交错重叠

第二篇：叠衣服 教学设计

叠衣服 王洪静

目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。常用的叠衣服方法

1、将衣服正面朝下平铺

2、将左侧衣袖及部分衣身从肩膀一半处向右侧折叠。

3、将左衣袖向下折叠。

4、右侧衣袖重复第二步。

5、继续重复第三步。

6、将衣服向上折叠至三分之二处。

7、再向上折叠至衣领处。

8、反过来看下，衣服就叠好了！

叠其它衣物时，还有些技巧：

1、在叠放帽衫时，最好将帽子放在里面，这样就不会将帽子压得褶褶皱皱的。

2、轻薄的毛衫可以卷起来存放，既整洁又便于拿取、存放。

3、叠开衫时将衣扣朝里叠放，这样不但可以不用将扣子扣好，而且也会保护衣扣。

4、借用一些储物箱存放衣物。扩展延伸：

第三篇：速叠军被活动总结

叠军被比赛活动总结

在2011年10月12日中午12点半，我们生活部举办了叠军被比赛，真的很开心活动能顺利举行，但是，正如学长所说，活动过程却一波三折，下面我就对本次活动每一个环节进行详细的总结。

由于种种原因，本来定于10.19的比赛，不得不提前一个星期举行，这就意味着宣传的时间将大大缩短，在这么短的时间内宣传，我却感觉到活动宣传到家了，该报名的都已经报了，所以，如果仅仅针对宣传这一点，我并不觉得，宣传的时间越久越好，宣传的关键应该在于所有应该知道的人是否都知道，参加者应该知道的一切活动细节。虽说这次叠军被比赛，我个人认为宣传够了，可是宣传时间与比赛日期如此贴近，不免让参赛者准备的时间少了，叠军被貌似无需准备，其实也是可以准备的，准备在于请教叠的好的人，自己的被子该怎么叠等等。

我们的比赛时定于星期三的，很不凑巧，那天下雨了，我明显感觉到我们在应对这一突发情况时，我们部的成员能够冷静应对，及时作出参赛时间，地点的调整。并及时通知到报名参赛者。

还好，比赛全过程还是顺利的，参赛者不因为天下雨而减少了比赛的热情，所以在这点上我们部很感谢所有参赛选手。在比赛过程中，我们部将参赛者排成一列一列，然后分别进行客观公正的评分。整个比赛过程，同学们的热情很高，也很认真的将比赛进行到底。

虽说此次活动状况连连，但总体来看，活动还是相对成功的。而且从同学口中也没有听到有关本次比赛不好的声音。这要归功于两个方面：1.学长组织有方

2.所有干事团结合作。我真心希望这种团结合作的精神能再我们生活部一直传承下去，也预祝我们以后的活动可以办得越来越好。

第四篇：速跑教学设计与反思

速跑教学设计与反思

一、指导思想

本课以“健康第一”和面向全体学生的健康为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中得到锻炼，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生展示自我的空间和机会，并与师生同乐，共同体验成功带来的乐趣。

二、教材分析

快速跑是初中学生对田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度。本课主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，屈臂自然摆动，轻松、自然快速跑的基本姿势。本课辅助教材设计穿插了游戏，目的是发展学生的创造性思维，发挥想象能力，培养学生在快乐的活动中，展示自我，学有所获和备战中考。

1、学情分析：该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和独立性，具有较强的耐受挫折的能力，教学中应充分发挥学生的主动性，表现其追求成功，尝试挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。所以在体育教学上没有对学生进行过专业的训练。使学生对快速跑的的认识也不尽相同；如何实施体育教育需要教师认真思考的问题。

2、设计思路：针对学生的自然状况，以及快速跑教学的特点，结合新课标的要求我设计了以下的教学思路。

①注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自我的成功喜悦

②教学内容的安排着重于能力的提高。

③注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。

④严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神。

⑤教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂气氛，又激发学生学习的欲望。

⑥教学过程、评价过程注重个体，因材施教、褒奖推进。

⑦把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程，抓住学生突发的闪光点实施教育。

三、教学目标

1、通过学习使学生了解快速跑的技术动作要领，以及练习快速跑对提高身体素质的作用。

2、通过各种的起跑练习使学生了解到起跑对加速跑的作用； 3.利用游戏激发学生的练习兴趣，提高学生快速跑奔跑的能力

4培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。

四、本课重难点的确立

重点：学生能了解掌握弯道快速跑的基本动作要领，积极进行自主学练。

难点：学生能够掌握好弯道快速跑过程中身体倾斜的角度，保持好身体平衡，并能在实际生活中灵活运用。

第五篇：叠衣服教学反思

《叠衣服》教学反思

《叠衣服》这堂课，主要展示的是小朋友生自理方面的一小部分，难点是叠衣服的速度，重点是小朋友如何将衣服叠的整齐美观。在本节课中，比赛环节是一大亮点，也是巩固环节。

首先，我利用一个娃娃熊进行情景导入。然后开始初步学习叠衣服，中间加入一个比赛叠衣服的环节，最后进行颁奖小奖品最为鼓励。

其实,任何比赛,都是给小朋友提供一个平台进行自我展示.让孩子上台参与,在其他家长和小朋友的面前叠衣服.过程很重要,其实在前期,教师也动员家长在家鼓励小朋友自己来.所以活动还算顺利.在活动的过程中却凸显出一些问题:

1、在观看其他小朋友比赛的时候,怎样让家长和幼儿做到有序观看。

2、三个教师之间该如何分工，把幼儿的安全放在第一位。

3、对于不愿意配合比赛规则的小朋友如何给予引导和鼓励。

这次叠衣服课开展的非常有意义，对培养孩子的自理能力很有帮助，家长都看到比赛时参赛的孩子们在老师的组织下，他们个个都像即将出战将军，信心十足。我把孩子们分成两组，青蛙组和螃蟹组，在比赛一声令下“开始”响起的刹那，一股紧张的气息扑面而来，所有参赛的孩子们都绷紧了自己的那根“弦”，在老师拼命的“加油”声中，孩子们在紧张而迅速的“工作”着，谁也不想落后。比赛中，有的小朋友们表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快就叠好了衣服，可是有的小朋友却怎么也叠不好衣服，急得团团转，引得旁边响起了家长着急的加油声。当然，有些孩子们忙而不乱、训练有素的优秀表现也让现场时时爆发出阵阵掌声。比赛现场激烈而热闹，真是令人激动无比！经过紧张激烈的比赛，不论结果怎样，孩子们的脸上都绽放出了自豪的笑容，满足的表情！但是在组织的过程中，教师忽略了幼儿，将目光都集中在比赛计分上，队伍有凌乱的现象，甚至有的家长走到前面了，如果以后能注意到这些问题，组织的活动一定能更好！