让阅读教学乘着翅膀飞翔2

第一篇：让阅读教学乘着翅膀飞翔2

让阅读教学乘着翅膀飞翔

在中学语文教学中，阅读教学是通过对学生进行阅读指导、阅读训练，从而提高阅读能力的教学活动。语文课所承担的重要任务之一就是通过阅读教学来提高学生的阅读能力。阅读教学除了具有进行阅读指导、阅读训练的职能外，同时还兼有丰富知识、培养认识能力、陶冶道德情操、培养美感、提高写作示范的功能，是一种综合性的训练。《语文课程标准》的总目标提出：“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书初步阅读浅易的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”并且对每一学段的阅读都提出了明确要求。

在当今信息膨胀的时代，学生获取知识的方式有很多。但是阅读是不可替代的。看电影、电视时，你可能较少思考，更少想象，声音、图像„„一切都是设定好的，你只是一个相对被动的接受者。而阅读的过程却是一个再创造的过程，语言文字可以为你提供无限的想象空间，你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，你的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔„„阅读能够激发人的想象力和创造力。

美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生，阅读的作用尤其重要。“腹有诗书气自华”、“知书达礼”就是说：通过阅读可以反省自我、提升自我，从而使自己成为修养良好的人。

长期以来，阅读教学都以其地位的特殊性占据着语文教学的一片天空，如何通过有限的课堂教会学生阅读，一直是我们语文教育工作者思考和急待解决的一个问题，现就我在阅读教学中的实践谈点体会。

一、培养学生良好的阅读习惯，让学生走进阅读。

阅读是一个心理过程。阅读能力的培养是一个复杂而艰巨的系统工程。要想通过阅读收到一定的效果，达到一定的目的，必须遵循一个过程，不能急于求成。要提高学生阅读能力，首先要培养学生良好的阅读习惯。所谓阅读习惯，指的是学生在阅读行为中针对阅读对象（即文本）所表现来的一种行为特征。它是在长期的阅读实践中培养起来的，并且也是不易在短时间内发生改变的。阅读习惯的指向是作品本身。阅读习惯的表征是阅读行为中的思维方式，以及适应这种思维方式的行为。培养学生良好的阅读习惯的目的是“不待人教，自能读书”（叶圣陶语）。首先要培养好的预习阅读习惯：速读课文直至熟读课文，提出自己对文章的看法，提出难以理解之问题。我认为，读一遍文章，比读十遍提示有好处。

我们看到，有相当一部分的课前阅读提示是按启发性的原则来写的，学生在预习中读了这样的阅读提示，的确能收到迷途指津之功效。但是，即使这样的启发、点拨、指引，也应当是在学生对文章作了充分的阅读之后的事情，不应当在学生还没有阅读课文的时候，就告诉他应该注意什么，他在阅读中能学到什么。所有这一切都应当是由学生在自己的阅读实践中自主的去探索，甚至只能是摸索。子曰：“不愤不悱，不启不发。”在学生还没有阅读课文，还不知道课文写的是什么，还没有形成自己对作品的态度观点和看法，即还没有进入愤悱之境的时候，为什么要急着启发他呢？或者说，尚未迷途，何需指津！在指导学生阅读时，我采取了多层次阅读的原则。第一步泛读，即浏览，粗知文章大意，理顺文章的字词句。要求学生在阅读过程中对于难以认识、理解的字、词、句及时查阅工具书，直到弄明白为止。有辅助资料尽量参照、查阅，以加强理解。在阅读过程中，词汇的、句法的、语义的知识及背景知识都在发挥作用，并制约着我们对阅读材料的理解。第二步，带着问题阅读，即理解性阅读，即要求学生不仅了解字面意义，而且要了解作者的意图、有关阅读内容的文化背景以及作者通过文章所表达的思想情感等各方面的知识。培养思考质疑的习惯。“学者先要会疑”（程颐语）；“学而不思则罔，思而不学则殆。”（孔子语）要善于思考，勤于思考，从而提出新的问题并尽力去解答。第三步，精读，用自己的一双慧眼去发现文章所蕴含的美，然后从美学的角度去欣赏。培养下批注的习惯，做到不动笔墨不读书。对文中不理解和值得揣摩和探讨的地方用不同颜色的笔勾划出来，以便过后再思考。同时，要求学生对领悟之处也作下特定的标识，以备忘却，必要时还可用几个简单的字进行旁注。培养作读书卡片的习惯。将文章的内容浓缩在小小的卡片上，将书读薄；将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。在指导学生阅读时做到精泛结合，使之互为补充，最大限度地提高阅读课的效率。逐步引导学生走进阅读。学生要养成好的习惯绝非一日之功。习惯要靠培养和训练，才能知其要领，明其方法。教师必须注意科学地把握训练的环节，解决如何把零散的内容实行有效的组合，使之成为一个严密的整体，形成比较完善的知识网络的问题。任何习惯的形成，都必须经过持久的训练。所以，教师必须引导学生在阅读中反复实践，使学生逐步做到习惯成自然，并探索到适合自己的阅读方法。此外，教师还须经常表扬有良好阅读习惯的学生，让他们介绍自己的做法，使同学们学有榜样，赶有对象，从而促进同学们形成良好的阅读习惯。

二、激发学生的阅读兴趣，使学生热爱阅读。“兴趣是最好的老师”，学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。兴趣是学习的原始动力，它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。让学生热爱阅读。对于学生来说，有的喜欢阅读，有的不喜欢阅读。如何培养学生的阅读兴趣，这又是我在阅读教学中探索的一个问题。针对这个问题，我采取了引导学生从美学的角度去阅读一篇文章，尽量去发现其中的闪光点，平时注重对学生进行美的熏陶，经常念一些文质兼美的文章给学生听，并要求他们听后发表自己的看法，或者写一篇听后感。学生在听的过程中表现出极大的热情，在此基础上，我因势利导，鼓励学生积极阅读，最大限度地利用自读课本，进行自主阅读，避免简单的阅读技能的训练，通过摘抄优美语句或语段培养学生的审美情趣，通过文后的习题提高学生的理解能力，同时积累丰富的语文知识，使学生逐渐热爱阅读。

传统教学方法所使用的传输教学信息的手段，已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足，甚至厌倦。电教媒体的运用，可以在教学中调动学生的多种感官，激发学生的阅读兴趣。直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，对学生来说是陌生的，而恰恰是这些陌生的信息，能给学生以新异感；正是这种新异的刺激，充分的调动了学生阅读的兴趣和积极性。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，只有感兴趣了，才会产生乐于接触并力求参与其中的一种积极的意识倾向。

激发学生的阅读兴趣，就要让学生成为阅读的主体，鼓励学生质疑。在“问题驱动”下,学生“主动介入”的状态,正是由被动阅读转化为主动阅读的最佳心境。从字斟句酌这些浅层次的阅读，到对作品的内容与思想感情质疑的高层次的阅读，教师适当地加以引导，让每个学生都动手、动口、动目、动脑。当然，质疑阅读,并不局限于同一篇作品进行阅读,为了更好地把握文章的风格与特色,可以进行一个大范围的质疑比较阅读：同一作家不同时期作品的比较与质疑（鲁迅先生的《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》等）；不同作家在同一时期作品的比较与质疑（老舍《骆驼祥子》与夏衍先生的《包身工》）；同类题材作品的比较与质疑(李健吾的《雨中登泰山》与清代姚鼐的《登泰山记》)„„鼓励学生多疑、善问,正是打破传统阅读教学方法的一个突破口。

强化激励，优化环境，是激发学生阅读兴趣的另一法宝。在阅读活动中，老师创设积极、宽松的课堂氛围，真诚地鼓励、表扬学生，鼓励人人畅所欲言，让学生品味到阅读的甘甜。当然，老师对那些学生“想领悟而领悟不到，虽经研究而研究不出来的部分”要加以补充、归纳。总之，在阅读课堂中，教师平等的态度、亲切的微笑、积极的鼓励和真诚的点拨，加上流畅的语言，定能唤起学生强烈的阅读兴趣和富有创造性的思维活动。

三、培养学生阅读能力，促进学生的发展。

学生自己读书，有利于记诵大量诗文佳作，提高人文素养；有利于发展学生的个性，逐步形成健全的人格；有利于发展学生的创造思维能力。如何培养学生自能读书的能力呢？首先，处理好学生读书与教师指导的关系。在阅读教学中，学生的学习主体地位突出表现在主动地读书学习，而不是被动地接受教师的分析讲解。教学主导作用在于指引阅读方向，指导阅读方法，设计并组织多种方式的阅读训练，点拨、诱导，帮助克服阅读中的困难。

其次，教给学生阅读技巧。我采用一定的策略，针对不同层次的学生，指导学生用不同的阅读方法去读。由于本届的学生的字、词量的储备，阅读基础不理想，审美能力便是造成学生阅读障碍的主要原因。所以一定要扫清阅读障碍，如对初一学生，可让学生先读精彩的，感兴趣的部分，让学生想读，这样他们由于读进去了，就会要求弄清来龙去脉，自然就会去读其它内容，对那些缺乏兴趣的同学，可以通过故事会的形式让学生讲荐读书目中的精彩故事，让语文优生介绍得益阅读的经验等去激发学生的兴趣，使新生渐入阅读的正轨，步入阅读的快车道。

其三，要处理好学生读书过程中多种读书方式、方法的运用。读书的方式、方法是多种多样的。如朗读、朗诵、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；分组读、分角色读，并制定以阅读为主线的阅读教学常规：

1、默读：整体感知全文内容

2、赏读：学生找出自己喜欢的语句，读出情感，品出味道，说出佳处和感受。

3、研读：学生边读边思边写，完成思考练习题，充分调动学生的主动性，积极参与教学的全过程，通过反复阅读，扎实地学好课文。

教育是为了促进学生的发展，而学生的发展要从识字、阅读起步。以知识经济为特征的21世纪，是信息量骤增的社会。因此，在读书中促进学生的发展，是我们语文教学的最终目的。长期以来阅读教学一直处于一种封闭的状态，学生并没有实现真正意义上的阅读。在这方面，我主要采取了以下方法。首先，大胆地改革现有教法。把分析教材的主动权交给学生，哪些课文应该重点研读，哪些课文可作一般性阅读，都由学生和老师共同商定。在这一过程中，我注意培养学生对文学作品的辨别能力，使学生能够在浩如烟海的文学中选择应该重点阅读的书籍。

其四，把学生带到图书馆中去自由阅读，未来的社会是高度信息化的社会，阅读教学仅以课本为单一的教学内容肯定是不够的，为了丰富学生的读书内容，我把阅览图书馆作为第二课堂，每周安排一节自由阅读课，在教室设图书阁，让书架上的图书成为学生的语文课本，让学生之间的研讨和交流代替学生的语文课本。让学生之间的研讨和交流代替老师的讲授，从而为学生拓宽了视野。形成开放性的语文教学体系。

语文教学的目的在于培养学生“自能作文”“自能读书”。语文学习是一个终身学习的过程，阅读也应该伴随人的一生。阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水。提高学生的理解能力，也就成了无本之木。指导学生自己读书，养成良好的阅读习惯，是教学中的一项重要工作，而且意义重大，只要我们树立科学的理念，我相信通过阅读教学提高学生各方面素质，学生的学习就会“源深而流远，根固而木长”，我们的学生就会成为未来书香社会的主人。我相信阅读教学必将在读书声中写出中国语文教育史上最辉煌的篇章。

第二篇：乘着十八的翅膀飞翔 2

让我们乘上十八大的翅膀,飞翔

尊敬的领导，老师、亲爱的同学们：

大家好！看到你们的笑容，我心里感到非常的激动，不由的使我想起这样一个景象，在辽阔草原上，在明媚的阳光下，一位意气风发的主人驾着一匹骏马，迎着温暖的春风，朝着更美的目标飞速地向前奔驰。这辽阔的草原象征着我们伟大的祖国，阳光象征着党的十八大，骏马象征着在座的各位健康快乐成长的同学，我今天演讲的题目是是《让我们乘上十八大的翅膀,飞翔》。在演讲之前请允许我为大家朗诵一首诗歌，她是《祖国你在我心中》

祖国你在我心中 /每当唱起国歌/ 我把右手紧贴在心扉 /每当升起国旗 /我会忍不住流下热泪 /每当幸福来临 /我和你一样倍感欣慰 /每当欢庆时刻 /我都会为你斟满酒杯 /每当笑谈人生/ 我总把生活细心品味 /每当情系安危 /我愿付出热血汗水/ 每当回首往事/ 我仍自豪地无怨无悔/ 每当畅想未来/ 我会尽情把远景描绘/ 祖国 你在我的心中 /耸立起挚爱的丰碑 /我愿把一切献给你 /我的祝福/我的赞美 /我心中的祖国/九曲黄河拢起雄浑的脊背/ 万里长城绷紧敏锐的神经/啊,中国—— /你用山的雄伟拉直一根弦/ 你以水的壮阔汇成一张弓/ 你的坐标是地球的经纬/ 你的能量来自首都北京/曲弓拉弦—— /你曾把火箭射向宇宙/再展雄风—— /你又把卫星发往太空/ 忆往昔——/ 数不完的春夏秋冬/ 堪回首—— /涉不尽的险壑沟泓/ 夜漫漫星移斗转/ 天灰灰氤氲重重/ 海浪滔天——/ 看不清地球的经纬/ 狂飙贯宇——/ 辨不明浩瀚的苍穹/ 是春 是夏 是秋 是冬 啊,朝朝暮暮,春夏秋冬/ 千秋万代/整个苍穹/让遍野的灯火/ 满天的金星/ 壮丽的朝霞/绚烂的彩虹/ 与我们的诗歌一齐歌唱啊/ 永远歌唱我们伟大的祖国/ 啊/寸寸土地/棵棵青松/ 千家灯火/万点流荧/ 让大海的波涛/ 五洲的雄风/ 环球的乐奏/ 玉宇的雷霆/与我们的诗歌一齐歌唱啊/ 永远唱着我们—— /献给祖国的赞歌.是呀，把我们的歌 献给祖国吧，黄河长江奔腾万里，那里是中国！古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那里是中国！青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那里是中国！

我们的祖国把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙，用宽厚的手挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋润着大地。

待我看祖国的崇高与巍峨，待我看祖国的繁荣与富强，待我看那霓虹灯日夜闪烁，灿若星河……

千里马般日夜兼程的走越，看啊！烟花苍茫。千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。这是个除旧迎新的祖国；这是个前赴后继的祖国；这是个日渐强大的祖国。“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。

有人将中国比作一列火车，它在时代的轨道上快速运行，而我们每一位中华儿女都见证了这列火车在轨道上的轨迹。随着时代步伐的前进，列车的每一次提速，都代表着我国综合国力的大大提高，我们每一个人都是这列火车的驾驶员。毛主席曾对青年人说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点的太阳，希望寄托在你们身上，世界属于你们，中国的前途属于你们。”

2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。提出了：举的是火红的五星红旗；走的是中国特色社会主义道路；以认真、严谨、人民的利益为上的精神状态；实现和谐为基础、全面发展的小康社会的方针。党的十八大精神深深触动了我们每个人，可是，同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的希望，亦是祖国未来的栋梁。必须更努力积极向上的奋斗！让党的精神，为人民利益至上的精神伴随着你们。新时代的少年们，为这中华，这东方巨龙努力，拼搏吧！同学们，让我们乘上十八大的翅膀，让我们以饱满的热情迎接祖国美好的未来，飞翔吧，我的祖国！同学们，十八大精神精华和亮点很多很多，由于时间关系，我们就说这么几点。十八大为全国人民奔小康开创了新局面，然而小康生活的最终实现，还要靠大家的努力奋斗。下面我再和同学交流一下——作为青少年学生的我们该怎样做呢：

热爱祖国

祖国是我们的母亲，它不仅无私地养育了我们，还为我们提供了生活环境、教育场地、矿产资源……因为有了祖国这个大家，才有了一个个小家，因为有了小家，才有了今天的我们！我们热爱我们的祖国，热爱她那大好河山，热爱她那永不言败的精神……热爱祖国不是空话，我们每个人都要切实做到把祖国放在心中。爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗臶，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

提升道德素养

先请听两组事例，第一件：“最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部等情况下，疏导二十四名乘客安全离开。可谓是有一颗善良的心和毫不利己的美德。

第二件：还记得二零零九年的“三鹿事件”吗？某厂商在奶粉中加入三聚氰胺，是假。导致上万婴儿肾结石，是恶。而某些人还逃避自己的责任，可谓是丑陋至极。这两则故事告诉我们：一颗善良的心挽救了他人，成就了自己；一颗邪恶的心毒害了他人，毁灭了自己。我再给大家讲个三故事： 第一个《小孩的心 》

有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！于是，对孩子吼了一声说：“没有！”

正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两 根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。” 此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。

是的，人穷但善良不会穷，小孩那颗金子般的心为我们点燃了航标灯。

第2个故事《纯真的心》 有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。

就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：那位小妹妹很让我感动！于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师接着 说：我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！

大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞； 这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时我们不得不说：小孩子其实一点都不小，他们其实很“大”！他们的爱心很大！他 们的信心很大！细节往往容易被人忽略，但一个不经意的细节，则能反映出一个人深层次的诚信，它能代替财富，弥补缺陷，提升你的道德修养。

第3个故事《我们只不方便三小时》

那天一对夫妇回家，上车后却发现有位女士坐在他们的位子上，老公示意妻子先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。妻子仔细一看，发现她右脚有一 点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。

他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的妻子跟他说：“让位是善行，但从嘉义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”老公却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”是呀，以人为善多好，一位多么朴实善良的人，让我们记住了“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”在我们的人生过程里，有时心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。我们 不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。同学们，让我们的善良在此开花吧

学会感恩，与爱同行 有这样一个故事。

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，被老师骂了一顿”、“真惨啊，丢了钱包，自行车又坏了”、“唉，宿舍的管理员真罗嗦”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。

其实，所抱怨的事是日常生活中经常发生的一些小事情，只是明智的人一笑臵之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是，学会感恩，时刻怀有一颗感恩的心，做好目前应该做的事情。

感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人，必定是拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的双亲，感恩于辛勤教育我们的老师，感恩于耐心照顾我们生活的阿姨……

感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记，才能真正对得起给你恩惠的人！

同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了多少汗水？他们是何等的辛苦啊！可面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼的和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗？我以为，作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事得好孩子。下面我给同学们说两个故事：有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙，可母亲却要了最便宜的那种。医生不甘就此罢休，他一边看着大款儿子，一边耐心地给他们比较好牙与差牙的本质不同。可是令医生非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电话抽雪茄，根本就不理会他。医生拗不过母亲，同意了她的要求。这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。

两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。正当他们义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母亲镶最好的烤瓷牙，费用我来出，多少钱都无所谓。不过您千万不要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。一个细心的儿子，一个有孝心的儿子是这样关心自己的母亲的，同学们，你做到了吗？

儿子是这样，那么母亲呢？我在给你们讲两个故事：她上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。她缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了，她忘买电池了。天这么冷，她不愿意再起来。就给妈妈打了个长途电话：

“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”

妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”

电话响的时候她在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”她抬手看表，才五点四十。她不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，她挂了电话。

起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上她不停地跺着脚。周围黑漆漆的，旁边站着两个白发苍苍的老人。她听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”

是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，她上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等她上车之后就轰轰地把车开走了。她说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车 ” 那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！”

她突然就哭了——她看到爸爸发来的短消息：”女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。“

有这样一句谚语：

父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。

儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。多伟大的母亲呀！

父母心声：我们能拥有孩子多少年

3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。

6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。

12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说：妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

18岁，他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。

大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难的回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。

孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！

当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。而我们也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。

时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。谢谢上天给我这么一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠，时间，金钱，精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力，束缚，更不会给他牵绊，阻扰，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路……

同学们你会不会感谢上苍赐予你这么好的父母呢，无论是贫穷还是富有，你会不会为自己拥有这样的父母而幸福呢？那么还有与你朝夕相处的老师，阿姨呢？

在学校里，面对老师、阿姨的辛勤劳动，你是否学会了感恩？老师、阿姨无私的奉献、辛勤的工作，他们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，他们都会忘记自己的劳累，为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提出了警醒或批评，你能否体察老师们的关怀之情，对他们感恩呢？也许有的同学会反感老师的批评，同学们，请记住：忠言逆耳利于行！你应当感谢老师的批评，因为正是这些批评，你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难的或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，你应当用什么样的行动来对老师感恩呢？可有些同学的言行真让老师心寒：他们不仅不配合老师，甚至会有抵触情绪并顶撞老师，好像学习是为老师学的。老师从早到晚，把所有的精力都花在了你们身上，无非是让你们能够成人、成才，能够自立于社会，能够拥有一个美好的前程。试想一下，当你长大成人过着舒适安逸的生活的时候，你能给老师什么回报？可老师从不奢求这些。所以，我认为只要有良知的学生，都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育！今天 面对你的老师，你会大声的说“老师，您辛苦了”“老师我错了”“老师我一定会努力”......。

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。

记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻：感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华：当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚的鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好！

最后，原每一位同学都能学会感恩，都能有一颗感恩的心，也祝愿你们的生活和学习蒸蒸日上！

树立目标

放飞理想

我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！高尔基说过；“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！”“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。你们是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？梁启超先生说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位同学都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！理想，是一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！我国伟大的文学家郭沫若说过：

理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~

明辨是非，学好不学坏。

现在的青少年要明辨是非，多学好的，不学坏的。改革开放以后我们吸收了外国很多先进的思想观念和科学技术，加快了我国的发展和建设。但事物都是一分为二的，国外一些腐朽，落后的思想和生活方式及习惯同时也传了进来，严重影响了下一代的成长。比如早恋现象，比吃穿打扮时尚，喜欢拉帮结派和请客送礼等。不比学习比时髦，不比成绩比吃喝，不比关爱讲义气……俗话说，学好的很难，学坏的一下子就会。我们一定要提高警惕，分清好坏，坚决学好的，不学坏的。一旦交上不好的朋友，学坏了那就很难改过来了。（例举学生中一些这方面的实际例子加以说明）

各位同学一定要重视和珍惜现在的黄金学习时期，刻苦努力学习科学文化知识，为自己今后的一生有所作为，有所贡献打下扎实的、牢固的基础。前面已经说过，现在是你们长身体、长知识的最佳学习时期，党和国家又为我们创造了这么优越的学习条件，（可以举一些例子）贻误了这个时期就再也没有机会了。可能少数同学会说，我们那里×××主任知识不高不也挣了大钱，当了老板么？！是的，这种现象和例子我也听到、看到。但同学们要知道那是过去和现在的事，时代在发展，以后就不大会有这样的现象了。我们村里也有几个初中生现在挣大钱的例子。但你知道吗？他们都是我曾经教过的学生，他们都对我说，当时不好好学习，连高中也考不上真后悔，恨自己当年不认真学习。他们都感到现在文化知识不够用，如果有高中或者大专的文化，钱还可以挣得更多一些。有好几个学生现在是一边工作一边函授，越来越体会到文化知识缺少的苦脑和损失。同学们，这是实实在在的例子啊！所以你们一定要珍惜现在的黄金学习时机，抓紧、努力、刻苦地学习。

懂得节约、环保意识

先从节约说起，电视广告和老师常常教导我们要节约用水、用电……因为这些水电资源是有限的，如果毫无限制的滥用，就会使这些资源更早的枯竭！下面再来说说环保，一些环保的警示语在我们生活中也不少，比如：“保护环境，人人有责”等等，所以我们要时刻提高节约、环保意识。

成长的道路是漫长的，我们边走边学，不断完善自己，才能在新时代中大展身手，为社会做出那一丝微小而不可磨灭的贡献！作为祖国的青少年，我们应该响应号召，追上时代的步伐，带着浑身本领，对这新时代自信、从容地说:“我们来了！”

你们身系祖国未来的重任，为此，国家政府近年来，对农村孩子受教育情况极为重视。政府实施了农村中小学免除学杂费这一优惠政策。“免除学杂费”，多么简短的一句话啊！却不知挽回了多少，濒于辍学边缘的贫困生啊！让教育深入每一个学生的心底，让爱撑起瘦弱的肩膀，让幸福的阳光照着每一个人！我敢断言，从你们这一批批享受国家优惠政策的贫困生中定会诞生一个又一个优秀的栋梁之材！我也是一个贫困家庭的孩子，每到新学期开学, 父母便会无比地压抑。因为面临的是学杂费、书本费等众多的费用，虽然钱数不多，但对一个农村低收入家庭来说，那却是一个多么沉重的负担啊！每每想到这，我的心情就无比的沉重！但这一切都已成为过去，现如今，你们不会再看到父亲那紧锁的眉头，不必再担心父亲的肩膀有一天会被压垮，你们可以安心地在学校努力拼搏，可以全身心地投入到学习中去，作为受益者，你们应以此为动力，用优异的成绩来回报祖国，用行动来表达你们内心深处最真挚的谢意！同学们，我们了解了今天，但更美好的明天等待着我们去创造。今后的五十年，是中国社会主义大发展时期。中华民族的伟大复兴，将在你们的手中实现，你们将投身见证中华民族五千年文明史上最为辉煌的时代，而你们则是这辉煌史上最为璀璨耀眼的群星！时代在召唤，未来在召唤，同学们，我们就是创造美好未来的新星，让我们为了美好的明天，努力奋斗吧！让我们乘上十八大的翅膀，飞翔吧

我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：乘着诗的翅膀飞翔

浅析低年级课堂中的儿童诗教学

儿童诗，诗歌文化园中一颗璀璨的明珠，它以别样的姿态绽放，纯洁、烂漫、清雅、素朴！而儿童是天生的诗人,喜欢聆听和诵读儿童诗。在诗意优美的意境中,孩子们放飞想象的翅膀,丰富情感体验,享受阅读的愉悦,＂诗心＂和＂童心＂相互渗透交融。在小学语文教学中，儿童诗教学更是承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。儿童诗篇幅短小，诗中有优美的语言，贴切的比喻，丰富的想象，新颖的构思，奔放的激情，细腻的感受，纯真的童心，是最适合低段儿童的文学样式，也是训练儿童语言最好的启蒙教材。语文S版一年级上册修订版就收录了很多篇朗朗上口，情感饱满，意境优美的儿童诗。一年级儿童能从儿童诗歌里获得精神的力量，获得内心对于美的体验和享受。《义务教育语文课程标准》在第一学年（1～2年级）目标中明确提出，要“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，要“背诵优秀诗文50篇（段）”。可见，儿童诗是低段语文教学的主要内容之一，是在小学低段中发展儿童语言最重要的教学资源，让儿童多学习诗歌，已成为小学语文课改的共识。

在儿童诗的教学过程中，运用不同的朗读方式,让学生有感情地诵读是体会儿童诗情感美的有效手段,能使学生与诗人产生心灵的共鸣,与诗人同喜同悲。诵读是语文教学的传统方式，在语文教学中发挥着极大的作用，儿童诗更是如此。反复诵读能让儿童理解语言，欣赏语言，品味诗歌语言的优美，促进语言积累和语感积淀，并能在诵读中受到情感的体验。儿童诗的教学，就要注重让儿童在诵读中品味凝练而富有音乐性的语言，欣赏具体而生动的意象，领悟丰富而优美的意境，感受纯真而饱满的情感。下面我就以语文S版一年级上册修订版中的儿童诗为例，来谈谈低年级课堂中的儿童诗教学。

一、品味儿童诗的韵律美

诗是语言的艺术。诗歌的语言不仅生动、凝练，而且具有极强的张力。儿童诗的语言优美、简洁、流畅、口语化，读起来琅琅上口，极具表现力和感染力，儿童最易于模仿。比如，语文S版小学语文一年级上《共同的家》，这是一首感受大自然的的儿童诗，整首诗语言优美，节奏欢快，读起来朗朗上口，是极适合儿童诵读的诗作。诗总共一句，但却从几个角度写出了地球是世间万 物共同的家，极富有表现力和感染力。诗中“蓝天、白云”等词的运用，词“家”的反复使用，以及每节末尾的押韵，使整首诗处在回环往复的节奏之中，诗的语言也具有了音乐美。一般而言，儿童诗比较符合古诗押韵的要求，用韵也比较严格，具有较强的音乐性和节奏感。诗中拟声词、叠词的运用，也能直接将客观世界的声音和节奏传达给儿童，拉近与儿童的距离，使儿童产生身临其境的真实感和亲切感。

二、欣赏儿童诗的意象美

儿童的思维是具体的，他们把握对象、接受知识，往往是从具体的形象开始的，欣赏诗歌的时候，他们总是通过具体可感的事物去领会诗中的意境。以儿童为读者对象的儿童诗，总是致力于创造鲜明生动的诗歌形象，让孩子们在具体可感的画面中感受诗歌的意境。以S版小学语文课文中《雨后的森林》为例，这是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，图文并茂，意境极美：森林里，雨停了，鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞，油光肥厚的木耳挂满了老树，圆圆的红果枕头绿叶，亮晶晶的葡萄滴着水珠，雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。对都市儿童而言，“森林”可能离得有些远，但是把它具体化为“蘑菇”、“木耳”、“红果”、“葡萄”等代表森林典型特点的具体事物，就使得彼此距离拉近了，从而吸引儿童往下读。在这首诗中，诗人用“蘑菇”、“木耳”、“红果”、“葡萄”等几个具体而生动的景象，描绘了雨后森林的美景，流露出孩子们对大自然的独特感触。诗中通过具体的意象，化无形为有形，通过浅白的文字，像图书一样描绘出来。由此可见，一首好的儿童诗，总是要借助于具体的意象来诠释抽象的概念，使儿童通过具体可感的事物去领会诗中的意境。换而言之，意象是儿童诗歌不可或缺的成分。

三、涵咏儿童诗的意境美

意境就是通过形象化的情景交融的艺术描写，融主客观于浑然一体，创造一种浓郁的情感艺术氛围，把读者引进一个想象空间的艺术境界。儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并论释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿 会说……因此，儿童诗正是符合儿童心理，抒发儿童的童真童趣，让儿童在教师的引领下漫步诗境中，借助具体意象去领悟丰富的诗意胜境，欣赏诗歌的独特魅力。比如，S版小学语文一年级上册《树叶》，这是一首意境优美奇幻的儿童诗，借助于多个比喻修辞手法的运用，把一幅充满奇幻色彩的美丽图画展现在读者面前，体现了儿童生活的情趣以及对美好大自然的关爱与向往。在教学的过程中，引导孩子们抓住“落”“漂”“飞”等词语，一边诵读一边想象，说说“小虫、鱼儿、小鸟都拿树叶当什么？“小动物们心情怎么样？”“树叶感受到什么？“你感受到什么？””讲自己置身诗歌的意境中，真切地感受诗歌所描绘的物象和心象，并把诗歌里的这一切与自己的生活对接、融洽、提升，提高儿童的感悟力和鉴赏力。孩子们说：“我仿佛看到小虫钻在树叶下美美的睡觉。”“我仿佛看见鱼儿衔着树叶在做游戏。”“我仿佛看见小鸟在放树叶风筝。”孩子们不仅在复述诗歌内容，还加入自己的生活经验，加入自己的思考和想象，使诗歌的内容得以丰富和厚实。老师再即兴点拨：此时此刻你就是那飘落的树叶，你感受到什么？孩子们角色转变，想象自己就是那片片树叶：“我让虫子睡得更香了。”“我跟着小鸟飞到天上，看到天好高啊！”“我跟着鱼儿在水里游来游去，可开心啦。”“看到大家都那么喜欢我，我真高兴。”“帮助了别人，我心里很开心。”学习这首诗，关键是要体会它的意境，引导学生入情入境，感受大自然的奇幻美。抓住了意境，就抓住了诗作的灵魂，儿童阅读这样的儿童诗，不仅能够获得一种知识，而且能透过这种知识性的描述，窥见诗人的内心世界，并能感悟到另外一种深意。

四、感悟儿童诗的情感美

诗歌总关情。儿童诗里所要表达的情更是美好的、鲜明的，“情”是诗歌的灵魂，也是诗歌生命力的美感表现。因此，情感体验在诗歌的教学中是第一位的，在儿童诗教学过程中，教师要充分激发学生的各种感观，引导他们积极体验诗歌中表达的情感。例如，S版小学语文一年级上册《看书》，这首儿童诗，语言朴实无华，但字里行间却洋溢着一家人之间的和谐美好。我们不禁为诗中流露出的朴素而亲切的情感所打动，爱心就像泉水一样滋润着每一个人的心田，惬意，愉悦，幸福……儿童自然而然地融入了爱的情感氛围之中。儿童诗因为有了情感，自然也就有了生命。由此可见，“情”是诗的根本，儿童诗 必须缘情而发。

在儿童诗的教学中，让孩子在诵读中思考和想象，在读中感悟和体验，并把自己与众不同的思考、感悟和体验真实的表达出来，让孩子乘上诗的翅膀去飞翔！让诗真正走进孩子心中，润泽孩子的心灵！

清远市博爱学校 巢春雨 二○一六年十一月十日

第四篇：乘着梦想的翅膀飞翔

乘着梦想的翅膀飞翔

乘着梦想的翅膀飞翔

自人类诞生的那一刻起，一颗梦想展翅高飞的种子便深深地埋入了骨髓。三万年前，在非洲广阔无垠的大草原上，一群直立行走，手持石器、长矛的生物在草原奔跑，没错，这就是我们的祖先。他们奔跑在大草原上，嘴里发出“哦、哦……”的声音，他们的目的地，就是东面的悬崖，人们在悬崖便紧紧地等待着，有孩子、妇女和男人们。地上有一堆羽毛，在他们看来，那就是无尽的财富。

终于，一副不算精致但却能看出来工匠的用心程度的“翅膀”完工了，大家开始骚动起来，事先由长老选定的勇士，兴奋地穿上了这副在他看来是无尚荣耀的“翅膀”，人群静了下来，全都目不转睛地看着这位勇士，期待着，盼望着。勇士向前走了一步，义无反顾地边挥舞着他那双“翅膀”边冲下了悬崖，在他双脚离地的那一刻，他知道，他失败了，伴随着人们的惊呼和勇士奋力的拍打，他去往了不归途。人群逐渐散去了，重复着每日的工作，渐渐淡忘了这件事。唯有一根绳子，储藏着这个故事，在那个最大的结里。

我们伟大的先人，不断重复着前人的梦想--只为飞上蓝天，俯瞰土地。数千年的渴望在那一天成为了无尽的荣耀。

公元1903年，一个新的纪元在12月17日骤然开启，人类将永远记住这个日子。人群聚在一个仓库，互相讨论着，毫无疑问他们是看了报纸后才赶到这里的。一个个记者拼命地向人群中挤，他们高举着相机，镁光灯不停地闪烁。在人群中间有一个在当时人看来奇形怪状的物体--有着两个又长又宽的“翼”，一上一下，和一个类似于十字架的物件竖在“翼”的后面，中间有两个座位和一根不知其作用的操纵杆。这是第一架“飞机”，莱特兄弟--它的制造者，满面红光，他们有足够的信心，他们相信他的“飞行者”能飞上无尽的苍穹。“快了！快了！”人群一阵骚动，伴随着引擎的轰鸣，“飞行者1号”缓缓地开始向前移动，镁光灯闪得更频繁了，在滑行了一段距离后，“飞机”离开了地面，人们欢呼起来，一个新的时代来临了，后来记者们给了它一个更形象的名称--airplane，意为“天空的梦想”……

浅薄的天幕阻挡不了人类梦想的翅膀。人类早已冲脱来束缚他们的无形的牢笼，飞翔了浩渺的宇宙，因为人们坚信他们可以脱离眼前的束缚。

从第一颗人造卫星到“太空第一人”到“阿波罗”登月再到国际空间站，人类的脚步越走越远。从地球卫星到金星、火星探测器再到已飞离太阳系的“旅行者”，人类的研究越看越远，谁也阻挡不了人类的发展。

2008年9月27日，我国的“神七”上，一个历史时刻来到了。航天员翟志刚，成功出舱，完成了中华民族的梦想。16时45分17秒，一个中国人应永远

记住的时刻。只有国家富强才能插上梦想的翅膀飞翔，建国仅仅60年的中国，为人类的飞翔做出了贡献，我们为自己的祖国骄傲！

不久的将来，我们就可以飞出太阳系，去寻找另一个“地球”，甚至是另一个“人类”……

只要生命仍在延续，只要意念没有泯灭，梦想的翅膀就永远不会停止飞翔。宁安市第四中学九年二班 李奕伯

第五篇：乘着梦想的翅膀飞翔

乘着梦想的翅膀飞翔

——《开学第一课2013》观后感

五、4班马欣雨

2013年9月1日晚我跟爸爸观看了CCTV-2频道播出的由教育部、中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课2013》，今年的主题是：我的梦﹒中国梦，通过“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”四个主题班会课，以现场课堂的形式，讲述个人与国家的梦想。

《开学第一课》在八达岭长城隆重开讲，长城是中华民族的伟大象征，其文化内涵中饱含着中国人民“勤劳、朴实、坚韧、向上”的精神和“友谊、和平”的梦想。开学第一课告诉我们，坚强、努力，从长城出发，实现梦想，从长城到中国，从我的梦到中国梦，梦想就是希望。班会课上影视明星李连杰、阿里巴巴创始人马云、试飞英雄李中华、影视明星章子怡分别用演讲的方式向孩子们讲述梦想成真的心路历程；而作为辅导老师的庞清、佟健、房祖名、张静初、陈然、韩庚、王心凌等人，则以课间操、游戏和表演与孩子们融为一体。《开学第一课》，就是想要告诫我们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。

梦想是一盏照亮前进方向的灯。从西南旱灾到玉树地震，从28省区市的水灾到舟曲泥石流，我们失去了很多，但梦想不曾失去。失去双臂的刘伟的一曲钢琴曲让我们看到的是常人难以想

象的坚强和毅力，给了我们更多的感动。来自舟曲遇难女孩父亲和校长的讲述让人们更加珍视生命的含义和学习的梦想。我似乎看到了活着就是人生的幸福，就要有所追求，就要努力学习，就要好好的活，有价值有意义的活。梦想的故事还在传递……开学第一课，难忘的第一课！

阿里巴巴创始人马云说，梦想离不开汗水和眼泪。是的，梦想，是在于自己用实际行动去实现的。在实现梦想的过程中，需要丰富的想象和大胆的创造，只有坚持不懈追求，不断创新，才能让梦想激发生命中更多的潜能！只要不放弃，努力完成自己想要实现的梦想，就一定会成功！我的梦，中国梦！我们是祖国的未来，请大家向自己的目标努力，好好学习，让我们的祖国更加繁华富强！让我们乘着梦想的翅膀飞翔！