妇产科课程规划

第一篇：妇产科课程规划

《妇产科护理学》课程规划

摘要:从课程设计、教学内容、教学模式的设计与创新、教学方法与手段等方面进一步深化（妇产科护理学）教学改革，对学生从事护理专业应具备的职业化素质、职业技能的培养起到明显的促进作用，同时为打造校级精品课程构建了良好平台。

本课程将继承老一辈妇产科护理专家的教学精华，利用现代科学技术的新方法新手段，参考国外同类的教育模式，把本课程建设成的课堂、临床、实物、影视一体的立体化课程。建设目标：

1、在原来的基础和未来的努力下。力争将本课程建设为校级精品课程。

2、继承老一辈妇产科学护理学家的教学精华，结合现代教育学技术，参考国外同类课程的教学模式，把本课程建设成课堂、临床、网络、实物、影视一体化的立体化课程。

3、借助学校教育管理平台，充分发挥教师各方面积极性，开展与国内外课程的深入比较与研究，把本课程建设成为集教学名师、精品教材、教学改革成果一体的典范课程，将妇产科护理学办成知名的学科。建设步骤：

1、在多年的教学实践基础上，形成独特风格，具有相对稳定性。继续开展教学研究，加强对青年教师的培养，做到科学、合理并能良好执行。

2、重视临床基本能力及临床技能培养，课程设置顺应医学模式的转变，充分体现教育价值观的转变，注重素质，着眼未来，继续积极开展教学方法改革，注重培养学生的自主学习与终生学习能力。

3、注重教师能力培养，加强新教师的培训，继续开展教学研究，加强对青年教师综合素质的培养。建立健全的教学质量保证组织的监控反馈制度。

4、重视教材建设，变更教科书的使用方法，压缩授课学时，精简授课内容，将教学科研内容应用到临床教学中。

5、加强对现代教育的投入力度，充分利用网络教学环境，设置模拟临床情景、模拟动画和模拟病人。建立多媒体教学库，教学手段多样化，实行教案审核制，建立教学激励制度，改革考试内容和考试方式等。

护理系 妇产科护理学

第二篇：课程规划

体育游戏课程建设规划

课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、课程建设的指导思想

遵循高等教育发展规律，以我校人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高。

二、体育游戏课程建设的现状

体育游戏课程现已在本科专业开设了一年，在教学和学生反馈信息上使得体育游戏课程得到更加完善。

三、课程建设主要工作

（一）师资队伍建设

根据学校定位、学科专业建设和教学科研工作的需要，师德高尚、治学严谨、教学思想活跃、学术水平高、教学效果好的水平的专任教师。加强梯队建设，充分发挥学科带头人和课程负责人的作用，提供良好的教学、科研环境，保证教学和科研投入，提高学术自主发展能

力，为课程建设储备人才与力量。激励并带动师资队伍教学水平的提高。

（二）教学基本文件建设

通过建设形成一套完整科学教学基本文件。教学大纲教学大纲要明确课程的教学目的、要求和教学内容的深度与广度，有科学的学时分配和进度安排，有明确的能力培养要求及培养措施，编写要充分体现科学性、系统性、先进性原则；教案的编写要依据大纲要求，遵守教学基本规范和程序，体现教师的教学特色。课堂教学内容要系统、完整、不断更新，及时反映本学科的学术进展，并注重理论教学和实践教学的紧密联系，注重学生自学能力的培养。

（三）教材建设

优先选用省部级规划教材和优秀新教材，鼓励和支持教师积极参加各类规划教材、协编教材和校本教材的编写，规范、严格教材的选用程序，完善并严格执行教材选用制度，加强教材管理。

（四）教学方法和教学手段

进一步推进创新课堂建设，强化教学方法改革，倡导启发式、讨论式、情景式、问题式以及协作互动式教学方法。积极采用现代化教学手段，增加使用多媒体教室授课的数量和比例，鼓励教师从事多媒体辅助教学软件的开发和研究，开发并充分利用网上课程，增加多媒体授课课程门数。

（五）考核方法改革与建设

积极探索建立符合现代高等教育教学规律的考试制度。考核方式多样化，考试内容注重综合能力考核，推行多种考试模式，强化实践考、理论考，完善现有考试模式，逐步实现教考分离，根据学生成绩分析，及时反馈教师教学信息，督促教师不断改进教学方法、提高教学水平。

（六）课程辅导网站建设

有计划有步骤将课程的教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献以及教改成果上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。

（七）实践教学

在教学过程中要把课程小论文、科研训练活动、课外实践、社会调查等环节纳入课程教学内容，通过优化课内、强化课外着力提高学生的综合能力，根据培养方案制定考核标准，切实保证实践环节的教学质量。

第三篇：2013年妇产科免疫规划总结

2013年妇产科免疫规划总结

目前我院防保工作包括免疫规划、疫情管理、健康档案、妇幼保健等按照卫生局及我院年初工作安排和我院年初工作计划，基本完成半年工作任务，现总结如下；

一、常规工作

1、加强了接种工作，将新生儿按照规定接种疫苗，预防表登记和接种卡登记有专人负责。

2、完善建卡、建证工作。由妇产科承担发证、建证工作，经检查建卡建证率达到100%。2013年1-6月出生儿童数为845人，其中常住儿童有720人。防保员负责上报新增目标儿童月报表，并留存一份作为档案。

3、2013年1-6月共完成6次报表，免疫规划各种疫苗接种率均达标。乙肝疫苗、卡介苗、荨麻疹、免疫球蛋白等疫苗的接种均达到规定的百分数。

4、规范使用中国儿童免疫管理信息系统，添置了一台证件打印机，新建证儿童使用最新版的预防接种证（省卫生厅绿色版）并使用最新版预防接种卡打印接种记录。接种后将接种信息录入微机，方便查询和管理，专项工作报表按时上报，新生儿接种报表，报表成果，接种证，各项报表数据吻合，记录清洁，符合免疫程序。

5、防保科和妇产科都要掌握基本情况（每月新生儿人数、接种疫苗人数、常住儿童人数、流动儿童人数）防保组完善各年资料归档，资料上墙。

6、2013年5月16日召开了培训会，采取以会代培的形式进行免疫规划规范化管理，免疫规划相关疾病监测，入学入托查验接种、最新儿童免疫程序、常见预防接种禁忌症、接种流程等工作培训，培训有讲解、有通知、有照片、有考试有小结。

7、冷链设备的使用、维护与疫苗管理；各种疫苗收发登记，按冷链要求存放，并做到账务相符。

有冷链设备使用维护记录，保持冷柜、冰箱干净，安装符合要求，冰柜、冰箱、并排、冷藏包、注射器建账管理，按时记录冰柜、冰箱温度，疫苗按照有效期先后使用。

8、实施安全接种，杜绝接种事故的发生，严格进行预检，掌握接种技术，使用一次性注射器，有收发和销毁记录、接种副反应应及时处理，确保无接种事故发生。

二、存在问题

1、要加强发热出诊病历检测，完善检测任务。

2、提高乙肝首针及时接种率。

3、做好2013年以后的儿童接种信息录入。

4、完善上墙资料和纸版资料。

三、下半年工作打算

1、规范设置预防接种门诊及办公室，添置必要的软硬件设施，进一步规范上墙资料。

2、提高防保人员素质，培养责任心强、安全意识高、接种技术硬、业务熟悉的接种人员。

3、加强业务培训，努力学习各种新知识、新技术、按照上级要求做好各项工作。

靖边县中医医院

2013年6月

第四篇：《妇产科护理学》课程简介(护理)

《妇产科护理学》课程简介

课程名称:《妇产科护理学》

英文名字:《Gynecology And Obstetrics Nursing》

开课单位：护理学系临床护理学教研室

课程性质：必修课

总 学 时：76学时；其中理论：64学时，见习:12学时

学分：4.2学分

适用专业：护理学

教学目的：使学生能运用所学知识提供妇女自我保健及疾病预防知识，提高他们的自理能力，帮助他们维持健康，增进健康，减轻病痛，促进康复。内容简介：《妇产科护理学》是一门帮助学生对妇女现存的和潜在的健康问题反

应进行诊断与处理，为女性健康提供服务的学科。该课程突出“以病人为中心”的宗旨，首先叙述了妇女妊娠、分娩、产后的正常过程及护理，在此基础上介绍异常妊娠、分娩、产后的处理。产褥期及高危妊娠的管理，妇科女性生殖系统疾病病人的护理，腹部、外阴、阴道手术病人的护理，以及妇科常见护理技术，诊疗技术，同时还介绍计划生育和妇女保健指导内容。

教学形式（方法）：理论讲授+见习

考核形式：闭卷考试+平时考核

考核方法：期末理论考试+平时成绩（小测验、作业、考勤等）

教材：《妇产科护理学》，人民卫生出版社，郑修霞，3版，2002年。参考书目：《妇产科学》，乐杰。

主讲教师：彭景俊副主任护师缪雪阳副主任护师

刘树贞主管护师

第五篇：课程建设规划

蚌埠医学院课程建设规划

课程建设是高校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好我院课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，全面推进素质教育。遵循高等医学教育发展规律，适应高等医学院校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，改革教学方式和管理方式，提高我院整体教学水平。

二、建设目标

在已有省级重点建设课程和院级优秀课程的基础上，继续实施精品课程建设工程，完善以合格课程为基础、优秀课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。拟用5年的时间，使所有专业必修课程全部达到合格课程标准，全院50％以上课程达到优秀课程标准，并构建院、省、国家三级精品课程体系，建成院级精品课程10－15门，省级精品课程5－10门，力争建成国家级精品课程1－2门。

三、课程建设的主要内容

（一）合格课程建设

合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。各专业要充分重视合格课程建设工作，尤其要重视新办专业的课程建设。合格课程建设的重点内容有：

1、重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，并具有讲师以上职称；形成人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的教师梯队；

2、注重教学内容建设。教学内容科学，经过主讲教师进行2轮以上（含2轮）教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验，理论教学与实践教学安排合理；

3、改革教学方法和手段。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新精神；

4、选用教材符合要求。选用国家级优秀教材，鼓励选用国外高水平原版教材；

5、教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。

（二）优秀课程建设

优秀课程建设的目的是以合格课程建设为基础，进一步提高建设质量。为此，在合格课程的基础上，重点加强以下几方面的建设：

1、更新教育思想观念。以学生为主体、注重学生个性发展等现代教育思想要在课程建设中有所体现；

2、提高教师队伍水平。课程由教学与科研能力较强的具有副教授以上职称的教师主讲，形成结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、教学效果好；

3、重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学，经过主讲教师进行3轮以上（含3轮）教学过程的整合。注重教学改革研究，有院级以上（含院级）教改立项。注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验，做到理论教学与实践教学相结合；

4、改革教学方法和手段。能够选用适宜的教学方法，使用现代化手段进行教学。教学有特色，对培养学生实践能力和创新精神有明显的作用。鼓励建设网络教学资源，初步建成包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等内容的网络教学资源库；

5、注重考试改革。考核内容和方法科学合理；

6、选用国家级优质教材和国外高水平原版教材；

7、教学文件齐备（包含的内容同合格课程），教学组织管理科学、规范。

（三）精品课程建设

贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2003〕3号）文件精神，按照《蚌埠医学院精品课程建设和管理工作实施办法》继续实施精品课程建设工程，提升我院课程建设水平，带动其他课程建设。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性，要以优秀课程为起点，按照以下标准和要求进一步加强建设工作：

1、要以先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求；

2、要拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师；

3、要重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容要先进、科学，并经过主讲教师进行3个轮次以上（含3轮）教学过程整合，及时吸收本学科领域的最新科技成果，广泛吸纳先进的教学经验和教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，做到理论与实践紧密结合；

4、不断改革教学方法。能够选用适宜的教学方法，教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求；

5、注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理；

6、加强网络课程资源建设。要在主要教学文件（包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等）上网免费开放的基础上，加强网络课件、授课录像等方面内容的建设；

7、不断深化考试改革。建立有效、可信的考核机制，鼓励探索和尝试新型的科学合理的考核方式；

8、注重教材建设。选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

精品课程视为职务作品，凡申报精品课程的主讲教师将被视为同意该课程在享受“精品课程”荣誉称号的同时，其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。精品课程要按照规定上网并向全校师生免费开放，授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

四、建设措施

（一）加强课程建设的组织领导，保证课程建设工作的有效开展。

加强课程建设是学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，它涉及教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面，是一项整体性教学改革和建设工作。因此，必须加强组织领导，学院教学工作委员会负责组织制定全院的课程建设规划、方案，组织开展新办专业合格课程的验收和优秀课程、精品课程的评选，对各类课程进行检查、指导和评估等工作，系、部教学工作领导小组负责制定本单位的课程建设规划、方案，开展合格课程的建设、指导、验收和检查，组织申报优秀课程和精品课程等工作，从而为课程建设工作的有效开展提供组织保证。

（二）加强教师队伍建设，确保课程建设可持续发展。

拥有一支师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平“双高”的教师队伍是提高课程建设质量，实现课程建设可持续发展的关键。为进一步加强教师队伍建设，学院将严格执行有关人才引进规定，重点引进学术水平和教学水平“双高”的主讲教师；鼓励并继续投入专项经费，支持在职教师进行短期进修和申请攻读博士、硕士学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用院内教学资源，积极组织开展青年教师教学基本功比赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教师评选等各类教学奖评活动，加强对青年教师的指导，激励青年教师的教学热情，迅速提高青年教师的教学水平；巩固现代教育技术培训取得的成果，师资管理部门要继续开办现代教育技术培训班，全面提高教师运用现代教育技术改革教学方法、手段的能力；在增加兼职教师数量的同时，提高外聘教师的质量，努力聘请国内外知名教授来校任教。

（三）强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合，不断更新课程建设内容。深化教学改革是加强课程建设的核心，是提高课程建设水平的有力措施。为使课程建设内容不断更新，学院将在继续保证教改专项研究经费投入，加强对原有教改立项项目管理，强化教改研究成果的实践和应用的基础上，重点支持与课程建设关系密切的，以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容（含实践教学）的研究项目，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中，从而不断提高课程建设水平。

（四）加大经费投入力度，为课程建设提供必要的经费支持。

为保证课程建设的质量，学院将加大课程建设经费投入力度，逐年增加课程建设专项经费，优先保证各类课程建设经费。

（五）建立科学合理的管理机制，确保各类课程建设质量。

课程建设是一项长期的工作，必须常抓不懈。为此，学院将加大课程建设工作人力物力的配置，健全和强化教学研究室的工作职能，使其在我院课程建设、教学研究、教学质量监控和教学激励等方面更好地发挥作用。学院也将定期组织合格课程的鉴定验收和优秀课程、精品课程的评选，并对通过鉴定的各类课程进行检查、指导和评估。通过监督检查，及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高，尤其是要对上网内容进行不断升级和更新；对在检查、评估中发现的后续建设工作不力、水平明显下降的课程，将取消其相应的荣誉称号，停拨后续建设经费。被取消荣誉称号的课程两年内可以申请一次复查，复查合格的课程可以恢复其原有的荣誉称号。

（六）建立有效的激励机制，鼓励广大教师和教学管理人员积极参加课程建设。课程建设是教学工作的重要组成部分，为鼓励广大教师和教学管理人员积极参加课程建设，学校将把课程建设纳入教学考核和教学奖励范畴，建立相应的激励机制。对评选出的优秀课程和精品课程分别授予“蚌埠医学院优秀课程”和“蚌埠医学院精品课程”荣誉称号，提供一定数额的前期建设补助和后续建设经费，并从院级精品课程中择优推荐参加省级精品课程的评选；把课程建设工作作为专业技术人员考核、职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一，在量化赋分时将精品课程和优秀课程与院级教改立项同等对待。