教案设计 美术活动

第一篇：教案设计 美术活动

教案设计 美术活动：迎春花

活动目标：

1、在认识迎春花的基础上，让幼儿学习使用棉签画。

2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

3、培养幼儿对美的欣赏能力。活动准备：

1、活动前，带幼儿到园中寻找迎春花，并观察它的主要特征。

2、黄、绿颜料，棉签 活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的兴趣。

“前两天，老师带您到幼儿园里去寻找春天最早开放的花是什么花？” “今天，我们一起来用棉签蘸颜料把迎春花画出来。”

二、教师示范讲解，让幼儿正确认识用棉签作画的方法以及注意点。“迎春花长什么样？什么颜色的？”

“迎春花的枝条是绿色的，我们先用棉签蘸绿颜料画好弯弯的枝条。” “棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。”

“用另外一根棉签蘸上黄颜料在枝条上画上一个小点为花蕊，再在花蕊周围画出5-6瓣长圆形的花瓣，每根枝条上画上许多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，让幼儿自己绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。“每人画3-4棵迎春花，画的时候要保持桌面和衣服整洁，棉签上的颜料不要蘸得太多，画好后看看还可以添些什么。”

四、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。“你觉得哪副迎春花画得很美？美在哪里？” “请给你觉得画得好的迎春花贴上红花。” “看看谁的红花最多，为什么？” 音乐活动：蝴蝶找花 活动目标：

1、学会歌曲《蝴蝶找花》，要求唱准6/8拍的曲调，并能较有表情地演唱。

2、初步学会“花朵”的动作，要求动作协调、优美。活动准备：

和歌词相符的图片，可以活动的蝴蝶 活动过程：

一、听《蝴蝶飞》的音乐进教室，为在老师身边，要求动作合拍、优美。

二、练声，要求唱出6/8拍的曲调，然后听音乐坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌词，熟悉歌词 出示图片：“这是什么地方？你是怎么看出来的？” “花园里开满了鲜花引来了谁？”（出示蝴蝶）教师清唱歌曲

“你听到了些什么？” 再次范唱

“这回你记住了那几句歌词？”

2、学习歌曲，要求基本学会歌曲，声音优美、快乐。跟老师念歌词。跟旋律念歌词。教师逐句教唱歌曲。分男女生练习。

小组练习。个别演唱。

四、初步学习花朵的动作，要求协调。“想一想每一句歌词另一做些什么动作？” 幼儿自由想象，请个别示范，集体学做。

在统一意见的基础上，将幼儿想的动作练起来。进行多次练习。分角色练习。

五、复习“蝴蝶飞”的动作出教室。

“蝴蝶飞的时候，脚用小碎步，要走得又快又小。”

第二篇：美术教案设计

四年级美术教案《有趣的属相》

一、教学目标：

1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创作意识。

3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

二、教学重难点： 教学重点：

引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。

教学难点：

激发学生的想象能力，创新能力，培养学生创新思维。

三、教学过程：

一、谜语导入、趣味引题

1、咱班四年二班同学是最聪明了的，老师今天带来一则谜语

考考大家？你们想猜吗？

2、课件出示谜语：“说它多它真多，全国人民有一个；说它少

它真少，全国只有十二个”（学生猜谜）

3、“大家真是了不起，猜对了，是属相。那你们都是属什么的？”

4、那么十二生肖都有哪些呢？请边听歌曲边看视频。同学们，你们喜欢这十二生肖吗？我们把这十二个可爱的小动物请到我们课堂来做客好不好？让我们请出这十二个可爱的客人吧！

5、今天我们就来学习一下《有趣的属相》，出示课题

二、探究学习，欣赏有票

师：谁能说说这十二生肖现在的身份是什么？（邮票）师：中国第一枚生肖邮票：1980年发行的，猴票

1、什么是邮票？

邮票是国家邮政部门发行的，供寄递邮件贴用的邮资凭证。它是发送者为邮政服务付费的一种形式。

而且邮票也是特殊商品，被广大爱好者收藏。

2、邮票的构成。

组成：大家仔细看看，邮票有哪几部分组成的？（课件演示：主题图案，文字，齿孔，面值）

3、分析邮票。

（1）提问:邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？

形象上：简化、变形、添加加夸张

颜色上：更艳丽

图案上：具有装饰性

三、教师示范

1、欣赏完这么多生肖邮票，大家想不想也制作一张精美的邮票呢？ 如何制作生肖邮票，我们一起来看看，教师课件示范。

2、教师示范：用大小不同，形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼贴组合。（提示：生肖邮票应在画面在主要部分；面值文字要突出。）

四、大胆创作、制作邮票

（1）票面纹样的构图要生动，饱满。

（2）色彩艳丽，要有装饰性。

（3）文字以艺术形式精心设计。

（4）画面干净、整洁、注意卫生。

那我们就大胆的用自己灵巧的双手，制作一幅的邮票吧，教师巡视指导，针对存在的问题及时指导。五课堂总结

教师小结：今天我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并自己动手制作了生肖邮票。希望大家在今后的生活中，能够多想多练多思考，创作出更多更美的作品。

第三篇：美术教案设计

教案设计

区域： 盘龙区

学校 ：落索坡小学

教师： 李茹意

课题：《绕绕涂涂》 教材分析：

本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。

学情分析：

一年级的学生好奇心强、喜欢探究，在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。

教学学目标：

知识与能力：启发学生感受和认识物体的形状。过程与方法：大胆用线条画出物体的形状。

情感态度与价值观:体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。

教学重点：积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕和绕的方法，体验绕涂的乐趣。

教学难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。

教学准备：几幅用线条绕成的画、各种材质线、彩笔、画纸、多媒体课件（小猫玩线团的动画）教学过程：

一、导入新课

出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

分小组请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

1、自由的感知各类线：毛线、丝线、塑料线……

2、各类线的呈现状态：直的、曲的、硬的、软的……

3、想想它生活中的运用：看看它们像：拉面、蛇、卷头发、蚊香……

二、欣赏感知

1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，成功整理的线团、用线条绕成的画，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用这样的线条画一画好吗？）

2、展示一个实物——毛绒小兔让学生观察形状，你们能画出小兔的形状吗？

3、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把小兔子绕出来，你们看行不行？——示范画法）

4、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、葡萄、毛绒玩具，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。

三、提出作画要求：

你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种绕绕涂涂的方法画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？

四、动手实践： 大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！（生动手画，师巡视指导）

五、展示作品，点评：

同学们的想象力可真丰富，不但能够抓住形状特征，而且颜色的使用也非常鲜艳、明亮。

教学反思: 在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，但教学中应该着重引导学生把注意力放到物体的外形上，然后用线条去把握他们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以激发学生大胆下笔，逐渐的画出对这个物体形状的认知。

第四篇：美术教案设计

美术教案设计

课 题: 剪纸 课 时: 1课时 课 型: 综合课 授课对象: 初中二年级

教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。明末清初，无极剪纸开始盛行。每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。教学目标：

1.知识和技能目标：

通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。2.过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。3.情感态度和价值观目标：

通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备

小学教师教案

小学教师工作计划

初中教师教案

初中教师工作计划

纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。教学方法：

1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美。

2.学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法，让学生创造美。教具准备: 多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。学具准备：课本及有关资料 教学过程： 一：组织教学：（3分钟）按照中学课堂教学常规进行，稳定学生情绪。二：引入新课：（7分钟）

出示一幅剪纸作品，师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸。讲述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗传。这些作品出自均农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。三：讲授新课：（25分钟）(一)剪纸的定义以及它的艺术特点：

剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

剪纸是中国古老的传统民间艺术。早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，称为“刻纸”。

中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。因此他们的特点也不同。北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

（二）剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

民间剪纸的题材大都是人物、动物、草木花卉，可贵的是它能借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面。

（三）剪纸的历史溯源：

西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史。唐代已将剪纸图案应用于其它工艺方面。自汉至唐出现了一种金银镶嵌技术工艺，是将刻镂的金银箔粘贴在漆器或铜镜的背面，经填漆磨干，在漆地上显出金光灿烂的花纹。当时，还流行着一种用双丝绢帛剪成的小幡，叫做春幡, 或称幡胜、春胜，在立春那天，作为节日礼物，或簪于头上，或挂在柳枝上，亦或贴于屏风。宋代关于剪纸的记载就很多了。在南宋时期，已出现了以剪纸为职业的艺人。这时，皮影盛行，雕镂皮影的材料，除了动物的皮外，也有用厚纸制作的。

宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要创造，是吉州窑的瓷器，产品有茶盏和花瓶等，图案题材很多，有凤凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生动、活泼，它是作者在施釉过程中，贴上剪纸，入窑烧制而成的。

在清代，因满族人有剪纸的习俗，致使剪纸进入宫廷。据说有人用纸剪成有鹿、鹤、松的“六合春”图案，加以彩绘贴于朝服上，连西太后都以为是绣出来的。

可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。她流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。

如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地，在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影；她也走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。随着历史的进程，许多民族的、传统的东西被渐渐淡化、湮没了。然而，真正文明的标志应是传统文化和现代文化并存，共同发展。

（四）剪纸的表现形式：阴文刻、阳文刻、综合刻

1.阳刻： 以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去称为正形。

2.阴刻： 以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形。3.阴阳刻： 阳刻与阴刻的结合。

（五）剪纸的制作工具：剪刀，纸张，铅笔，刻刀

（六）剪纸的制作过程：先给同学们示范简单的纹样剪贴，再有同学们动手制作 四：课堂总结：（5分钟）

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。以上学习了剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。五：作业布置（练习）：

任选一种表现形式，以自己喜欢的形象为内容，设计剪纸一幅，以表达自己的意愿。.课 题（板书设计）

民间艺术——剪纸

一、剪纸的定义

二、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

三、剪纸的历史渊源

四、剪纸的表现形式：

1.阳刻 2阴刻

3、综合刻

五、剪纸的工具：剪刀、纸张、铅笔、刻刀

六、剪纸的制作过程：起稿、修改、剪刻、粘贴

第五篇：大班美术活动：《小鸟天堂》教案设计

大班美术活动：《小鸟天堂》教案设计



活动目标：

1、会通过多种形式（语言、动作、想象、观察）来欣赏画作，充分感受画作清新和欢快的意境。

2、学习词语，巩固淡浓墨技法的创作，学习用点、洒、流等技能创作。

3、体验活动和绘画创作的快乐。

活动准备：

音乐（寂静山林、天堂之歌）、课件。

活动过程：

一、结合课件，散文导入：《小鸟天堂》

在天马河中，有一个小岛。„„ “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

T：故事好听吗？你觉得小鸟的天堂是哪里？为什么？

这株榕树长得怎么样？

二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。

介绍画家

欣赏画作《小鸟天堂》

你看到了什么？

听音乐分角色表演。（部分扮小鸟、部分扮大树。）

引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟，树的不同造型，感受热闹、欢快的气氛。

„„谁会用动作来表现这群快乐的小鸟？我们大家一起来学一学，好吗？

„„榕树是什么样的？你会用动作来表现吗？

看了这幅画，你有什么感觉？会想到什么？

小结：和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。

三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》

除了这幅小鸟天堂，吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》，我们一起来欣赏。

学习技法，教师示范创作，重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树，用彩墨表现鸟及各种物体。

画面上用了哪些颜色？黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢？这些点是怎样留在画纸上的？（点、洒、流）

小结：吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》，墨色有浓有淡。还用„„等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作，其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。

四、幼儿创作

让我们也来做一回小小画家，来创作一副你的《小鸟天堂》吧！