学习之路无止境,而今从头学古筝

第一篇：学习之路无止境,而今从头学古筝

学习之路无止境，而今从头学古筝

给自己找一个兴趣爱好，是我一直以来的想法，我是个白领，工作不算累收入也可以，单身。我个性就比较文静，不喜欢出去玩，休息的时候就关在家里。前段时间不是那个“比你优秀的人比你更努力”那个挺火的嘛，我也想充实一下自己，打发一下时间。

然后我就被一段古筝学习的视频吸引了，其实我小时候就挺羡慕同学中有学古筝的，只不过那个时候家里条件不允许。正好没几天出去发现家附近就有一个古筝培训的地方，地方不大，老师也蛮年轻的我们聊了几句还挺合我心意的我就报名了。学了一个月吧，我觉得挺适合我的，我就跟那个老师说打算长期学下去。那个老师就建议我自己去买一架古筝，刚好我也有这个打算。

那天她就带我去了我们这里一家乐器行，一进去我就被一架古筝吸引了。太漂亮了，古筝面上勾勒着一朵淡淡的荷花和几句诗。店员就给我介绍说这架古筝叫做清清夏荷，正好我的名字里有一个“荷”字，我心说这不是为我准备的嘛，那就是它了。那个老师也说这架古筝不错，她帮我试弹了几下，音色等各方面都很好。我就买了这架幽韵清清夏荷古筝。

虽然我现在还不能充分发挥这架古筝的优势，但是我一定会坚持学下去的。我现在和一起学古筝的几个同学都成了好朋友，学古筝给我打开了一扇新的大门。

第二篇：学习实践无止境

来源：《浙江日报》

深入学习实践科学发展观活动已经圆满结束，但我们必须清醒地认识到，学习实践活动不是“速成班”，不可能通过一次活动就解决所有问题，一些影响和制约科学发展的深层次问题还有待解决，促进科学发展的体制机制需要进一步健全完善。学习实践无止境，科学发展无止境。

领导干部应对危机、提高科学发展的能力建设永无止境。经济形势慢慢向好，少了当初“倒逼”的压力，一些惯性思维、侥幸思想很容易重新抬头。面对新形势新任务，各级领导干部要继续转变观念，不断提高执政水平，努力成为自觉坚持科学发展、善于领导科学发展的领导干部，才能不辱使命、不负重托。

以人为本、执政为民的实践永无止境。虽然学习实践活动结束了，但是学习实践无止境，我们要时刻问问自己：当初承诺要办好的事情办得怎么样了？群众还有什么困难需要继续解决？现在的工作离百姓的期望值还有多少距离？各级领导干部要继续高度重视保障和改善民生，让广大人民群众享受更高水平的发展成果。

科学发展无止境，学习实践无终期。学习实践活动已经告一段落，但学习实践科学发展观是一项长期而艰巨的任务，我们要继续抖擞精神，在科学发展实践中砥砺前行，不断开创我省科学发展和党的建设新局面。

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第三篇：古筝学习

一、调音

二、音准训练（每次必练）最少10分钟

1．2．

3． 边弹边听边唱中音各音符 学唱谱，跟着古筝的音学音准（自己编谱或曲子谱，由短到长）滑音训练（调音器辅助）

要求：

1.节拍器辅助，由慢到快；

2.需双手训练项目，左右手各一遍，再双手合奏一遍；

3.手指触弦 快、准、有力。

三、基本功练习（每次必练）

1.单指训练（8个手指）

2.勾托抹托（双手）

3.四指指序循环、四指轮指（双手）

4.摇指

四、基本功练习（选练）

1.大撮、小撮（双手）

2.琶音与分指和弦

3.花指

4.双手点指

5.托劈

6.泛音

7.颤音

8.强弱训练（平时反复听视频，琢磨强弱关系）

9.34,67同弦按音训练

10.项斯华每日必弹里的指序训练

11.练习曲（书里的，自己尝试编）

五、曲子

1.新曲

2.复习之前曲子

要求：

1.节拍器辅助，由慢到快；

2.需双手训练项目，先分手、再合奏；

3.分段练习，一点点练。重点练薄弱处。

4.看视频，一点点的模仿袁莎弹。

5.研究曲子含义与韵味，把握强弱、触弦位置的变化等。

第四篇：学古筝小学作文

学古筝小学作文

学古筝小学作文1

古筝是种历史悠久的古典乐器。今天，妈妈将带我走入古典，进入音乐世界！去学富有情调的古典乐器——古筝！

我怀着激动万分的心情来到了琴韵敦煌，我上了楼，走进第七间房间。一位眉清目秀的老师坐在古筝前，她乌黑亮丽的长发，如同一道瀑布。她整洁朴素的衣裳，透出一股木兰花的香气！她那修长的手在古筝上摆动着，那优美动听的音乐就蹦出来了，仿佛来到了仙境，而这位老师便是守护这个仙境的仙女！

仙女老师耐心的教我，我也认真地学习，什么拖、摸、勾，什么1、2、3，在仙女老师的指导下，我学会了一些基本动作，对古筝有了一些了解，我还熟悉了一首曲子！

我喜欢这个秀丽的仙女老师！更喜爱古筝这种乐器！学这个虽然比较辛苦，但是我还是要坚持地学下去！

学古筝小学作文2

今天是10月4日，是我学习古筝的第一天。来到古筝店，看到了以前的古筝老师，姓方。我们都叫她方。我想向方小姐问好。

突然，父亲把我拉回来说：“你不是这个老师教的。你现在是张老师教的。”

过了一会儿，张老师来了。老师很漂亮。

我说：“张先生，我们现在可以上课了吗？”

张老师说：“啊！你是陈淑玉的同学吗？如果是，可以。”

我和张老师来到古筝室，我大叫：哎呀，好美！上课了，但是我把以前学过的古筝都忘了。

张老师说：“我们从零开始学吧。”

我说：“好吧！”

我觉得老师很凶，但是我觉得老师很会教同学。后来老师和我爸说：“前段时间她很会笑，今天不笑了。”

爸爸说：“她今天有点不开心。”

老师和爸爸谈完之后，我和爸爸一起回家了。回到家，妈妈问我：“你是怎么学陈淑玉的？”

我说，“还不错

这是我最不开心的时刻。

学古筝小学作文3

记得那一年，我在读幼儿园大班，才刚满6岁。妈妈想让我学古筝，我也非常的赞同。

有一个月，我的`情绪非常的低落，古筝课上，也无精打采。我因为情绪的关系，对老师发脾气，大哭大闹的。妈妈就先把我带回家，调节情绪。

回到家里，我告诉妈妈：“不要学古筝好不好？，我不想学！”妈妈手：“好吧，你自己好好想想，要是想学了，我在去缴学费。”

第一天，我觉的没什么不一样。第二天，手忍不住去拨了一下琴玄。第三天，我实在忍不住了，跑去跟妈妈说：“妈妈对不起，我错了，以后我一定会努力学好古筝的！”妈妈又一次同意了我的要求。

经过了这件事后，我一直都努力学古筝，现在以进入八级了，我正在争取明年考十级，完成这个学业。

虽然学古筝时，我还是遇到困难，但因为那件事，让我知道了坚持不懈，所以坚持了下来。从那以后，我做任何事情，无论遇到多大的困难，都要坚持！

学古筝小学作文4

今天是10月4日，是我要开始学古筝的第一天，我来到古筝店，看见了有我以前的古筝老师，她姓方，我们都叫她方老师。我想去和方老师打招呼。

突然，爸爸把我拉回来，说：“你已经不是这个老师教的了。你现在是张老师教了。”

过了一会儿张老师就来了，老师很漂亮。

我说：“张老师，我们可以上课了吗？”

张老师说：“啊！你是陈姝瑜同学吗？你是的话，可以了。”

我和张老师来到古筝房，我大叫起来，啊，好美啊！开始上课了，可是我把以前学的古筝都忘了。

张老师就说：“我们从头开始学。”

我说：“好吧！”

我觉得老师很凶，可是我觉得，老师很会教同学，后来，老师和我爸爸说：“她前一些时间很会笑，今天就不笑了呀。”

爸爸说：“她今天有一点不开心。”

老师和爸爸说完，我就和爸爸回家了，回到家，妈妈问我：“陈姝瑜你学的怎么样？”

我说：“还行

这是我最不开心的一刻。

第五篇：37982_工程造价从头学[范文模版]

工程造价（预算）从头学

很多新学做的造价（预算）的朋友，对工程造价有一些问题和疑惑。在这里让我们从头系统地将工程造价（预算）的知识进行学习和讨论，欢迎大家踊跃发表自己的看法和体会。我在这里先提一个纲。

第一章绪论

第一节 工程建设概预算概述

一、工程建设及其内容

1、工程建设

工程建设（过去通常称为基本建设）是指固定资产扩大再生产的新建、扩建、改建、恢复工程及与之相连带的其他工作。

2、工程建设的内容

工程建设的内容包括：

（1）建筑工程

（2）安装工程

（3）设备、工器具及生产家具的购置

（4）勘察设计和地质勘探工作

（5）其他工程建设工作

二、工程建设的项目划分

1、建设项目

2、单项工程

3、单位工程

4、分布工程

5、分项工程

三、概预算分类

（一）按工程对象分类

1、单位工程概预算

2、工程建设其他费用概预算

3、单项工程综合概预算

4、建设项目总概算

（二）按工程建设阶段分类

1、投资估算

2、设计概算

3、施工图预算

4、工程量清单计价

5、招投标标价

6、施工预算

7、结算价

8、竣工决算

四、工程概预算与建设程序

1、单件性计价

2、多次性计价

3、组合性计价

第二节 我国注册造价工程师和工程造价咨询制度

一、造价工程师注册考核制度

（一）申请报考条件

1、工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满五年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满六年；

2、工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满四年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满五年；

3、获上述专业第二学士学位或研究生毕业并获硕士学位后，从事工程造价业务工作满三年；

4、获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满两年。

（二）考试内容

1、工程造价的相关知识，如投资经济理论、经济法与合同管理、项目管理等知识

2、工程造价与控制，除掌握造价基本概念外，主要体现全过程造价确定与控制思想，以及对工程造价管理信息系统的了解

3、工程技术与工程计量，这一部分分两个专业考试，即建筑工程与安装工程，主要掌握两专业基本技术知识与计量方法

4、案例分析，考察考生实际操作的能力

（三）注册

造价工程师执业资格实行注册登记制度。

造价工程师的权利义务

二、我国工程造价咨询服务

第二章建筑工程定额原理

第一节定额的概念

建筑工程定额是建筑产品生产中需消耗的人力、物力和财力等各种资源的数量规定，即在合理的劳动组合和合理地使用材料和机械的条件下，完成单位合格产品所需消耗的资源数量标准。

第二章 建筑工程定额原理

第一节 定额的概念

建筑工程定额是建筑产品生产中需消耗的人力、物力和财力等各种资源的数量规定，即在合理的劳动组合和合理地使用材料和机械的条件下，完成单位合格产品所需消耗的资源数量标准。

第二节 定额的产生和发展

一、定额的产生

二、定额在我国的发展

第三节 定额的特性

一、真实性和科学性

二、系统性和统一性

三、权威性和强制性

四、稳定性和时效性

第四节 定额的种类

一、按定额反映的物质消耗内容分类

1、劳动消耗定额

2、机械消耗定额

3、材料消耗定额

二、按定额的编制程序和用途分类

1、施工定额

2、预算定额

3、概算定额

4、概算指标

5、投资估算指标

三、按定额的适用范围分类

1、全国统一定额

2、行业统一定额

3、地区统一定额

4、企业定额

5、补充定额

四、按投资的费用性质分类

1、建设工程定额

2、设备安装定额

3、建筑安装费用定额

4、工器具定额

5、工程建设其他费用定额

第五节 工时研究

一、工时研究的含义

工时研究，是在一定的标准测定条件下，确定操作着作业活动所需时间总量的一套方法。

二、施工过程的研究

施工过程是工程建设的生产过程。

1、按施工过程劳动分工的特点不同，可以分为个人完成的过程、施工班组完成的过程和施工队完成的过程。

2、按施工过程的完成方法不同，可以分为手工操作过程（手动过程）、机械化过程（机动过程）以及机手并动过程（半机械化过程）。

3、按施工过程组织上的复杂程度，可以分为工序、工作过程和综合工作过程。

1）工序：是组织上分不开和技术上相同的施工过程。

2）工作过程：是有同一工人或同一工人班组所完成的在技术操作上相互有机联系的工序的总和。

3）综合工作过程：是同时进行的、在组织上有机地联系在一起的、最终能获得一种产品的工作过程的总和。

三、工人工作时间消耗的分类

1、必须消耗的工作时间

（1）有效工作时间

1）基本工作时间

2）辅助工作时间

3）准备与结束工作时间

（2）不可避免的中断时间

（3）休息时间

2、损失时间

（1）多余和偶然工作时间

1）多余工作

2）偶然工作

（2）停工时间

1）施工本身造成的停工时间

2）非施工本身造成的停工时间

（3）违背劳动纪律造成的工作时间损失

四、机械工作时间消耗的分类

1、必须消耗的工作时间

（1）有效工作时间

1)正常负荷下的工作时间

2)有根据地降低负荷下的工作时间

3)低负荷下的工作时间

（2）不可避免的无负荷工作时间

（3）不可避免的中断工作时间

2、损失的工作时间

五、工时定额测定

（一）测时法

（1）选择法测时

（2）连续法测时

（二）写实记录法

（一）工作日写实法

第三章 施工定额

施工定额概述

1、施工定额及其性质

施工定额是指在正常的施工条件下，完成单位合格产品所须人工、机械、材料消耗的数量标准，它是以施工过程或工序为对象编制的。

施工定额是直接用于建筑工程企业内部施工管理的一种定额。

2、施工定额的作用

施工定额是施工单位编制施工组织设计和施工作业计划的依据。

施工定额是组织施工生产的有效工具。

施工定额是汲取劳动报酬和奖励的依据。

施工定额有利于推广先进技术。

施工定额是编制施工预算，加强成本管理和经济核算的基础。

施工定额是施工企业进行工程投标、编制工程投标报价的基础和主要依据。

3、施工定额的编制原则

平均先进性原则。

简明实用型原则。

以专家为主编制定额的原则。

独立自主的原则。

保密原则。

实效性原则。

4、施工定额的内容

施工定额的内容包括劳动消耗定额、机械台班消耗定额、材料消耗定额。

第二节劳动消耗定额

5、劳动消耗定额及其表达形式

劳动消耗定额又称人工定额，是指在正常的施工技术和合理的劳动组织条件下，为完成单位合格产品所需消耗的工作时间，或在一定工作时间内应完成的产品数量。

时间定额。时间定额是指完成单位产品所必需消耗的工时。

产量定额：产量定额是指单位时间内，完成产品的数量。

6、制定劳动定额俄基本原则

采取平均先进水平。

合理的劳动组织。

产品质量符合要求。

明确劳动手段与对象。

简明适用。

7、制定劳动定额的方法

技术测定法

技术测定法是应用几种计时观察法获得的工时消耗数据、制定劳动消耗定额。

确定基本工作时间。

确定辅助工作时间。

拟订、确定不可避免的中断时间。

确定休息时间。

确定时间定额。

比较类推法

比较类推法是选定一个已精确测定好的典型项目的定额，经过对比分析，计算出同类型其他相邻项目的定额的方法。

统计分析法

统计分析法是将以往施工中所积累的同类型工程项目的工时耗用量加以科学地统计、分析，并考虑施工技术与组织变化的因素，经分析研究后制定劳动定额的一种方法。

经验估计法

经验估计法是对生产某一种产品或完成某项工作所消耗的工日、原材料、机械台班等的数量，根据定额管理人员、技术人员、工人等以往的经验，结合图纸分析、现场观察、分解施工工艺、组织条件和操作方法来估计，适用于指定多品种产品的定额。