语文A版三下《妈妈留下的葡萄树》说课稿

第一篇：语文A版三下《妈妈留下的葡萄树》说课稿

一、说教材

《妈妈留下的葡萄树》是一篇感人至深的童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩子摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎人，在这危险万分的时刻，狐狸妈妈冒着危险告诉孩子快逃，自己却被猎人逮住了。小狐狸长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈为他留下的葡萄树，顿时充满了对妈妈的感激之情。读完了这篇文章，我被狐狸妈妈这伟大的母爱所动容，母爱，比天空还辽阔，比海洋还深远，她是人间永恒的爱，最无私的爱，本课的一个教学重点和难点就是让学生感受母爱的伟大。

二、说目标

根据本教材的特点及本学段孩子的年龄特点，我将本课的教学目标定为：

1、自主选择识字方法，认识6个二会字；会写8个四会字。

2、有感情地朗读课文，把握重点词句感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。

3、培养学生的想象力、表现力。

小学中段语文教学，重点要解决的是如何引导学生进行质疑，梳理出有价值的问题，并且教给学生科学的学习方法，提高学生的语文素养。教学中如何真正地实现以学生为主体，教师为主导，使师生互动探究解决问题，提高能力，是我们教学研讨的重点问题。本文是一篇美丽的童话故事，学生对内容很感兴趣，学习的积极性很高，教学中我根据学生提出的问题进行点拨指导，设计想象、体验、讨论、联系生活、续编故事、补白、表演等多种方式进行多层次的学习，让学生充分参与学习，感悟课文所蕴涵的深刻含义，懂得亲情的伟大与珍贵。

三、说教学活动

围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将本课计划为两个课时，首先，我要说的是第一课时的教学。

（一）第一课时：

一、音乐导入，激发兴趣

1、放音乐《世上只有妈妈好》，学生自由谈：你想到了什么？

2、谈谈妈妈关心自己的事例。

3、今天我们来学习一则童话故事，板书课题《妈妈留下的葡萄树》，齐读。

二、初读课文，检查认字情况

1、课件出示课题，学生根据课题质疑，并带着问题初读课文。

2、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。师生共同评价学生朗读情况，并随文出示生字，指导学生通过多种形式的朗读认识生字词，理解：终于、大吃一惊、不知不觉”等几个较难词语的意思；

3、自主识字。将生字、词语回归课文，指名分小节读课文。

三、再读课文，理解感悟

1、朗读课文，思考问题：

你喜欢童话故事中的谁？为什么？

你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗？这棵葡萄树有什么含义？

2、抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。

抓住课文的3、4小节描写护理妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大。

3、结尾拓展：小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？

四、有感情地朗读课文，边读边想象画面。

（二）第二课时

接下来，我重点说第二课时的设计

一、复习导入，回忆课文

母爱，是人世间最伟大的爱。当妈妈受到威胁的时候，最先想到的就是自己的孩子。宁愿自己牺牲一切，也要保证自己孩子的安全。今天我们将要继续学习《妈妈留下的葡萄树》。（教师先带领孩子们一起走进童话世界，回顾上节课的内容，知道在那棵葡萄树下，曾经发生了一个美丽的故事。让学生用自己的语言简单概括故事的内容。指导学生读一篇文章就要抓住主要人物，故事起因经过结果，语言表达清楚，等方法进行学习。

二、细读理解，品味感悟

1、第一自然段重点：（1）课件出示句子：

“你等着，妈妈（这就去）给你找好吃的。”换词语。谈换前、换后的感受。（2）体会“终于”一词的用法。感受狐狸妈妈出去了很久，而小狐狸也等了很久，等不下去的感觉。

（3）、当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？点名读，边读师边指导。

（体会文中的感情去朗读，可以很快的让学生进入角色，更好的把感情运用到朗读中。）

2、第三自然段重点：妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句。并谈谈自己的感受？（1）课件出示句子：

“翻过一座山，翻过两座山，翻过三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。” 这句话哪个词用了三次。用了三次，你从中知道了什么？？（学生会说，知道了狐狸，妈妈找葡萄的过程非常的辛苦，距离非常的远，狐狸妈妈走了很远，找了很久才找到这个长着葡萄的村庄）

（2）还有哪个词看出要找到吃的东西不容易。（理解“终于”，再次体会狐狸妈妈找食物的不容易）

（3）当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？（学生会说狐狸妈妈肯定特别着急，怕自己的孩子被猎人伤害，她会想，我一定不能让我的孩子半日猎人发现，我要引开猎人，让我的孩子快点逃走，理解句子之后，指名读，读出狐狸妈妈着急万分和爱子心切的心情）

3、听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？ 这样做的后果是什么？（狐狸妈妈会被猎人抓到，失去自己的性命）

4、那一串香甜的葡萄是怎样来的？

这里是一个难点，要学生理解这些葡萄是妈妈以自己生命的代价换来的，所以才会又香又甜，妈妈在死去之后，还怕自己的孩子会饿着，于是长出了又香又甜的葡萄）

师述：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱。

5.最后让学生走进小狐狸的心理，进行想象朗读，一边苦苦地寻找妈妈，一边呼喊：“妈妈，您在哪里？”一边品尝着妈妈留下的葡萄，想念着妈妈，一边呼喊：“妈妈，您在哪里？”一边坚强的生活，一边寻找妈妈，呼喊：“妈妈，您在哪里？”反复朗读，升华情感。引导学生感受妈妈博大的母爱的同时，学会感恩，回报母亲。懂得妈妈留下的不仅仅是一颗葡萄树，而是一份对孩子深深的爱，让我们把母爱深深地珍藏在心底，让我们拥有一颗感恩的心，去回报妈妈那份深沉的爱！（在此环节中，多处运用多媒体课件出示文中的重点句、段，主要是想突出该句、段的重要性，提醒学生注意。单独拿出来分析，更容易让学生集中注意力来分析其中所蕴含的感情，更好的分析课文、理解课文。感悟其中所蕴含的母爱的伟大。）

三、拓展延伸，续编故事

师述：学到这里，让我们回过头来看一看文章的课题。妈妈留下的葡萄树，那么你觉得这树葡萄树的含义是什么？它代表着什么呢？（生：这棵葡萄树代表的是狐狸妈妈的爱。板书“爱”）

1.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，小狐狸终于知道了这棵葡萄树是妈妈的爱和生命换来的，于是他不停得呼唤着妈妈，可是妈妈到底在哪里呢？妈妈能听见吗？她会对小狐狸说些什么呢？我们一起续编课文吧！2.小组合作交流、汇报。（1）、学生小组合作续编课文。（2）、讨论交流。共同订正。

四、课后作业 学完课文之后，你对自己的妈妈有什么想说的话和想做的事吗？

四、说板书

妈妈留下的葡萄树

狐狸妈妈——爱——小狐狸

第二篇：语文A版三下《妈妈留下的葡萄树》教案

《妈妈留下的葡萄树》教学案例

坪塬小学 汪桂花

教材分析

《妈妈留下的葡萄树》是北京师范大学出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的，当她不辞辛劳地摘回一串葡萄，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来，长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。爱，是文学作品永恒的主题，而学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

教学目标

1、学习5个会认字。

2、感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节、生动的形象和优美的语言。

3、悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

4、在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

教学重点

1、学习5个会认字。悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情熏陶。教学难点 悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶；复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。

教学准备 多媒体课件

第 二 课 时

教 学过 程

一、复习导入

1.今天我们将要继续学习《妈妈留下的葡萄树》

2.开展词语游戏，复习词语。

学生认读词语：

狐狸 饥饿 采摘 附近冒险 山洞 一颗 嗓子

二、品读课文，体会母爱

1.出示默读要求，学生默读课文。

默读要求：

① 默读时不指读、不出声。

② 读完课文后，你有怎样的感受？把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在随堂本上。

③ 注意正确的读书姿势。

2.学生默读完后把自己的感受写在出来，并且说一说为什么有这样的感受？

3.指导朗读，体会狐狸的爱子情深。

你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？

随机指导：

A、第一自然段重点： ①出示句子，换词语：

“你等着，妈妈（这就去）给你找好吃的。” ②体会“终于”一词的用法。

③、当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？

B、第三自然段重点：妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句。

①出示句子：

“翻过一座山，翻过两座山，翻过三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。”这句话哪个词用了三次。用了三次，你从中知道了什么？？

②还有哪个词看出要找到吃的东西不容易。

③、当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？

C、听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？

D、那一串香甜的葡萄是怎样来的？ 4.教师总结：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱。

5.读到这里，你除了感动，还有别的情感吗？

6.学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段。

三、拓展：续编课文

1.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢？我们分小组续编课文吧！

2.小组合作交流、汇报。

3、学生小组合作续编课文。

4、讨论交流。

四、课后作业

1.学完课文之后想给自己布置一些什么作业？

2.教师提示：

（1）有感情地朗读课文。

（2）把这个故事讲给家人听。

（3）课余看一看有关母爱的文章、书籍。反思：

“阅读是学生的个性化行为。”这就是说，其一，读书活动是别人所不能替代的，因此要让学生自己读书，而不是听老师讲书；其二，学生是独立的个体，而且是有个性、有灵性和创造性的个体，学生个体之间是有差异的。因此要尊重学生的独特体验，而不能整齐划一，追求统一结论和标准答案。因此在本课的教学中，我设计了以下活动：

指导学生默读课文，默读时不指读、不出声；读完课文后，你有怎样的感受？把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在随堂本上。

学生读完课文后，老师检查他们的记录，发现他们的阅读感受相当丰富，有的记录下“感动”，有的记录着“羡慕”，有的记录着“伟大”，不同的记录反映了他们不同的感受和阅读理解水平，老师在此基础上作适当的点拨：你读懂了什么？哪些存在问题？再返回到文本去读或者与同学交流，之后让学生把自己独特的感受以朗读的形式表达，学生便轻松地将全文读通。通过这种方式，让学生紧扣文本，获得整体上的阅读感受。

第三篇：三年级下语文教案-妈妈留下的葡萄树_语文A版

妈妈留下的葡萄树

教材分析：

《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的，当她不辞辛劳地摘回一串葡萄，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来，长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。爱，是文学作品永恒的主题，而学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

设计意图：

《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学是以读为本，边读边悟，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。

一、以读为本，促进学生对文本的理解。

在课的开始，先让学生默读，对文章有一个整体的了解和感悟。然后让学生找出哪些描写了狐狸妈妈爱子情深的句段进行朗读训练。通过汇报朗读、评价交流，读出自己的个性化感受;通过教师的指导，师生互动朗读让学生进一步学会朗读的方法，从而提高自己的朗读水平。在有层次的朗读训练中让学生更加充分地感受作品中鲜活的人物形象和富有感染力的语言。

二、主动感悟，让个性化阅读贯穿始终。

阅读的过程是“物我的回响交流的过程”。阅读教学如果欠缺学生个体对文本的作用，文本无异于普通纸张上的有序的铅字排列。所以，本课的设计就是让老师和学生们一起“在人家的情感世界里走一趟，从而发现自己，提升自己，超越自己”。在默读课文的时候让学生一边读一边把自己最深切的感受用一句话、一个词或一个标点写下来。在朗读课文的时候，引导学生融入自己的感情来朗读，读出自己个性化的情感体验。对于重点段落的朗读训练，启发学生联系关键字词和标点符号来感受，为学生潜具的个性提供了开发的载体。让学生在朗读中觉得，仿佛自己幻化成了心中的人物，文本的语言成了自己内心的抒发。

三、拓展练习，提高学生的语文素养。

本着课程标准的基本理念，课堂应成为学生热爱语言、积累语言、培养语感的 1

平台。所以，在阅读、学习文本的同时，还通过对“终于”这个词语的理解，对狐狸妈妈翻山越岭过程中会遇到什么困难等环节的拓展想象来发展学生的语言。另外通过续编课文的不同结局，不但给学生一个想象的空间，还培养他们清楚明白、具体生动地讲述故事，学会用语言打动他人。课后教师留给学生的作业也是开放性的，特别是注重了课外的阅读延伸以提高学生的整体阅读能力。

教学目标：

1.复习5个会认字。

2.有感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节、生动的形象和优美的语言。

3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

4.在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

教学准备：

1.学生课前收集有关母爱的故事、乐曲、诗歌等资料。2.生字卡片、多媒体课件。

教学流程：

一、复习生字，导入课文：

1.今天我们将要继续学习《妈妈留下的葡萄树》，让我们一边朗读一边体会无微不至的母爱。

2.开展生字游戏，复习要求会认字。

二、细读品味，体会母爱： 1.出示默读要求，学生默读课文。

默读要求：

① 默读时不指读、不出声。

② 读完课文后，你有怎样的感受？把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在书上空白处思考。

③ 注意正确的读书姿势。

2.学生默读完后把自己的感受写在黑板上，并且说一说为什么有这样的感受？

3.指导朗读，体会狐狸妈妈的爱子情深。

① 你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？

体会“终于”一词的用法。

② 请体会狐狸妈妈的心情，来读一读。

想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？

③ 你在朗读时想表达怎样的情感？

师生、生生共同评价，再朗读相关句段。

4.教师总结：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱。5.读到这里，你除了感动，还有别的情感吗？ 6.学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段。

三、续编课文，拓展延伸：

1.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢？我们分小组续编课文吧！

2.小组合作交流、汇报。

四、课后作业：

1.学完课文之后想给自己布置一些什么作业？

2.教师出示选择性作业，提供有关母爱的文章、书籍和网站供学生参考。

第四篇：《妈妈留下的葡萄树》第二课时教学设计 教案教学设计-精选文档

《妈妈留下的葡萄树》第二课时教学设计 教案

教学设计

教材分析：

《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社第6册中的一篇童话故事。故事讲述了小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的，当她不辞辛劳地摘回一串葡萄，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来，长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。爱，是文学作品永恒的主题，而学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。教学思路：

本课我采取了“朗读——讨论”式的教学模式。首先，在课的开始，先让学生默读，对文章有一个整体的了解和感悟。然后，让学生找出哪些描写了狐狸妈妈爱子情深的句段进行朗读训练。通过汇报朗读、评价交流，读出自己的个性化感受;通过教师的指导，师生互动朗读让学生进一步学会朗读的方法，从而提高自己的朗读水平。在有层次的朗读训练中让学生更加充分地感受作品中鲜活的人物形象和富有感染力的语言。在此基础上，再组织学生讨论：你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？课题为什么叫《妈妈留下的葡萄树》，这棵葡萄树有什么含义？从而加深对课文的理解。教学目标：

第 1 页 1.复习5个会认字。

2.有感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节、生动的形象和优美的语言。

3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。4.在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

教学重点及难点：

1.感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。2.理解课文内容，体会母爱的伟大。教学方法：指导朗读，组织讨论 教学准备：多媒体课件，生字卡片 教学流程：

一、复习生字，导入课文：

1、出示生字、词语卡片,开火车认读。

2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。

二、理解感悟，体会母爱： 1.出示默读要求，学生默读课文。默读要求：

①默读时不指读、不出声。②注意正确的读书姿势。

③读完课文后，说说你最喜欢故事中的谁？为什么？ 2.学生默读完后自由发言。

第 2 页 3.指导朗读，体会狐狸妈妈的爱子情深。

①你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？（分小组讨论，把找到的词句画上标记。）

提示：可以从狐狸妈妈动作、语言、心理描写三方面入手。汇报讨论结果。

投影放映“终于“一词，体会它的用法，并说说可不可以换成“然后”或“最后”，为什么？

②请体会狐狸妈妈的心情：课件播放：“狐狸妈妈喊起来：‘呜——孩子，危险！快逃哇！’”，想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？（学生自由发言）③你在朗读时想表达怎样的情感？

学生朗读相关句段，师生、生生共同评价。4.读到这里，你除了感动，还有别的情感吗？

合作讨论：课题为什么叫《妈妈留下的葡萄树》，这棵葡萄树有什么含义？

回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？（学生自由发言）

5.教师总结：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱。

6.学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段。

三、感悟道理，续编故事

第 3 页 1.小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？

(指名回答。)2.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢？我们分小组续编课文吧！3.小组合作交流、汇报。

四、拓展延伸：

回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？动手写一写，回家后读给妈妈听。板书设计： 7妈妈留下的葡萄树 狐狸妈妈 小狐狸 找吃的 等妈妈 摘葡萄 哭起来 喊起来 蹿出洞 没回来 找妈妈

第 4 页

第五篇：三下语文词语

三下语文知识集萃一、二单元

△ 词语搭配

蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光 一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香

△ 词语积累

1带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月

2带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展

△近义词

俊俏——俏丽 聚拢——聚集 生机——生气 掠过——横过 光景——风景 等闲——平常 清香——芳香 破裂——分裂 姿势——姿态 仿佛——好像 裁 —— 剪 似 —— 像

△ 反义词

偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦 微风——狂风 细 —— 粗 新 —— 旧

△ 词语搭配

橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具

应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒盯着大雪 踏着山路

△ 词语积累

1带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟

笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤

2形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪 3带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

△近义词

鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视 透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦 寻找——搜寻 湛蓝——深蓝 锋利——锐利 裸露——暴露

△ 反义词

灵活——迟钝 喜欢——厌恶 鲜艳——暗淡 容易——困难 陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 特殊——普通 减少——增加 扩大——减少 消失——出现 裸露——遮盖

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△ 词语搭配

堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯 接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴 得到帮助 伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看

老老实实地画 和颜悦色地说

△ 词语积累

1寓言成语：刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足 狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦

2形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色

3表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜

△近义词

南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居 劝告——忠告 能手——高手 孤单——孤独 本事——本领 教诲——教导 审视——注视 叮嘱——叮

咛 发现——发觉

△ 反义词

发现——隐藏 悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂

熟悉——陌生 相信——怀疑

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃

△ 词语搭配

异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免

不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音

停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯

△ 词语积累

1由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工此起彼伏

2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发 十万火急

心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火

△近义词

骄傲——自豪 索性——干脆 依然——依旧 期待——期望

追逐——追赶 祝贺——祝福 左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖 啜泣——抽泣 呜咽——哽咽 竭力 ——尽力

防御——防备 干涸——干枯 赶紧——赶忙 一瞬间——刹那

△ 反义词

稚拙——老练 肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露

迅速——缓慢 神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌

巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜

△词语搭配

日夜不停地走 美丽可爱的世界 密切的关系 预防疾病 皎洁的月光 美好的遐想 灿烂的阳光 神秘的月球 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络

欣赏音乐

△词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机 日新月异 日上三竿 指日可待 日月如梭

夜以继日 日久天长 日落西山

2与“月”有关的成语：闭月羞花

春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌日积月累近水楼台先得月 明月清风 3带数字的成语：一心一意

三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 △近义词

传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇 新鲜——新奇 功能——作用 到底——究竟 恋恋不舍——依依不舍 反义词

实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃

△ 词语搭配

红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 收拾背包

做工精致 行动方便 表示无奈 说明处境 景色壮观

构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布

△ 词语积累

1ABB重叠式叠词： 绿油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤

2含有“无”字的词语： 无缘无故 无影无踪 无穷无尽

无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻

3带重叠词的成语：洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名 跃跃欲试

头头是道 姗姗来迟 振振有词井井有条 心心相印 孜孜不倦

△近义词

收拾——整理 防止——预防 周围——四周平等——公平

精致——精美 凝视——注视 安心——放心 芬芳——芳香

游览——游玩 壮观——壮丽 陈列——摆放 诚恳——恳切 反义词 漆黑——雪白 犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜

清晰——模糊 常见——少见 沉甸甸——轻飘飘

△ 词语搭配

田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△ 词语积累

1来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下

2带有人体器官名称的成语：胆战心惊 情同手足 迫在眉睫

唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺目中无人目不转睛 唇亡齿寒

3源于神话传说的成语：精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日

天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥

近义词

荒芜——荒凉 漂亮——美丽 打扮——装扮 发动——动员

收成——收获 急忙——赶忙 难过——痛苦 立刻——立即

提心吊胆——胆战心惊

反义词

稀少——众多 明白——糊涂 浮——沉

熄灭——燃烧 危险——安全 顺——逆

△ 词语积累

1和时间有关的成语：争分夺秒 惜时如金 一刻千金 时不我待 只争朝夕

三年五载 日久天长 日上三竿 周而复始

2带“不”的成语：迫不及待

得不偿失 貌不惊人 爱不释手 兵不厌诈

惨不忍睹 词不达意 路不拾遗 刻不容缓 形影不离

3表现朋友情谊的成语：高山流水 情同手足

手足情深 肝胆相照

地久天长

深情厚谊 情投意合 惺惺相惜 朝思暮想 4带有“春”的词语： 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风

阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月

5带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水

奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展

6带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟 笨鸟先飞 鸟尽弓藏

一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤

7形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪

8带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打

风雨交加

和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

9寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦

10形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊

心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕 惊慌失措

惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色

11表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨

横眉冷对 声色俱厉

斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜

12由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西

朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏

13比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火

14带“日”的成语：日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山

15与“月”有关的成语：闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月

明月清风

16带数字的成语：一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 17由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏

18来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下

19带有人体器官名称的成语： 胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒

20源于神话传说的成语：精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日 天衣无缝 天女散花 鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥 21ABB重叠式叠词： 绿油油

黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿

黑黝黝

白茫茫 白花花

红彤彤

22含有“无”字的词语：无缘无故

无影无踪 无穷无尽

无依无靠 无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

23带重叠词的成语：洋洋得意

彬彬有礼 赫赫有名

跃跃欲试

头头是道 姗姗来迟

振振有词 井井有条 心心相印 孜孜不倦

24自然现象：落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红

姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空

万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底

清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火

25人物情感：孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气

诚心诚意 和颜悦色 和睦相处

自由自在 恍然大悟 羞愧万分

情不自禁 迫不及待诚心诚意 小心翼翼

津津有味

恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张

铁面无私 刚正不阿

26人物动作：沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞

长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌

七嘴八舌 赞不绝口

目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新

博览群书 孜孜不倦

勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力锲而不舍 脚踏实地

27人物能力：妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通

聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 28寓言道理：亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得

受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下

百发百中 29形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

30数量：成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来

源源不断

零零星星 结结实实

31情况： 迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织

人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上

当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

三下词语汇总

第一课

驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 民族 绸带 万里长城 连绵起伏 奇异的景象 第二课

辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 仅 曾母暗沙 合璧 海龟 矿产 水天相连 壮观 第三课 庐山 瀑布 变幻无常 似乎 千姿百态 笼罩 系在 一泻千里 流连忘返 腾云驾雾 云遮雾罩 瞬息万变 四蹄生风 练习一成语

气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变

第四课

体操 选手 国际 第四届 试跳 马箱 固定套 询问 治疗 痛哭 意外 承受 急切

第五课

剩下 白鸽 捡的 哀伤 飘飘悠悠 任何 艰难险阻 忠实 传递 盼着 施展 托起 祝福 向往

第六课

俯在 捧着 摘花瓣 拿着 不知所措 惶恐 舍不得 不要惹 懂事 绒布 清晨 阳台 清香

练习二成语

有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成第七课

藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 怨不得 春耕 播下 动员平平展展 感激 尽心尽力

第八课

唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警惕 拈弓搭箭 猎物 惊呆了 扎进 边境 运足气力 出没 神勇无比

第九课

探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 文章 野鸭 滕王阁序 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉

第十课

萧伯纳 莫斯科 告诉 文豪 预料 苏联 意识 感触 谦虚 作家 自夸 惊喜 访问 孩子

练习三成语

风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背

第十一课

这支歌 暑假 舅舅 抓住 东逃西窜 夹住 长须 捏 俘虏 赶海 大虾 趣事

第十二课

挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 一幅画 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦 了不起 碧绿

第十三课

生紫烟 三千尺 疑 绝句 练习四成语

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

第十四课

镜子 委屈 走一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 闭上 养料 自豪 担心 疼爱 松散

第十五课

海鸥 货轮 喂 救护机 迅速 救援 佩服 森林 谈得高兴 究竟 茫茫 输送 求救 遥远 渐渐

第十六课 盯住 哈 监视 狂怒 厉害 怒吼 设在 疯狂 撑牢 泄气 气象卫星 跟踪 谈笑风生

练习五成语

沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

第十七课

夜幕初垂 汤姆 钓鱼 鱼钩 鱼竿 拖出 从未见过 允许 规定 丝毫 坚定 铭刻 必须 低沉

第十八课

凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 饥荒 消退 惨 传染 一旦 特意 提防 居然 血泊

第十九课

陶行知 慈爱 七嘴八舌 抢着 苍蝇 蚊子 掌握 据说 结构 复杂 抚摸 保持 入神 成千上万

练习六成语

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

第二十课

两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 轻型 展翅高飞

第二十一课

洋槐 肩头 挎走 摆出 一顿 拌 咸的 蒜泥 炒芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 香喷喷

第二十二课

海底 窃窃私语 汪 危险 肌肉 伸缩 长途旅行 甲藻 蜜蜂 攻击 遇到 爬行

第二十三课

漆黑 聚集 躲在 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越岭 冒着 又累又饿 英雄 商量 危险 千辛万苦 水性

练习七成语

烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 第二十四课

寓言两则 宋国 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死 毫不示弱 巴望 揠苗助长 鹬蚌相争 用尽力气 喜笑颜开

第二十五课

火烤 大声争辩 皮香肉嫩 评理 剖开 笨 关键 聚精会神 赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休

第二十六课

挥舞 夺走 靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 不禁 那番话 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 疯长 红润 充满信心

练习八成语

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷