北极地区学案

第一篇：北极地区学案

两极地区学案

班别：

；姓名：

（二）两极地区的开发与争端

材料一 ：南半球洋流分布示意图（箭头表示运动方向）南极洲地形与自然资源分布图

材料二：

煤是大量植物遗体在常年积水、极其潮湿，并与氧半隔绝状态下，经过几千万到几亿年漫长的地质年代，在生物化学作用和物理化学作用而转变成的沉积有机矿产。

材料三：

巨大的冰盖、冰岛、冰山和浮冰虽不利于船只的行驰，但由于冰的遮蔽可以使潜艇摆脱飞机和侦察卫星的监视；浮冰的漂流有碍于监听设备的追踪；冰与冰之间的挤压和冰与水之间的冲刷而产生的噪音，使舰艇的声纳装置受到干扰等，对潜艇的活动十分有利。

材料四：

2009年5月28日，《科学》杂志上刊登的北极地区油气资源报告显示，北冰洋海面下所蕴含的原油储量可能高达1600亿桶，是之前人类所知的两倍，占到全球所有的未探明原油储量的13%/按照目前的石油消耗水平，可供全球共同使用5年。天然气储量占全球未探明储量的1/3；斯匹次卑尔根的煤储量约80多亿吨，煤层厚、质量优、埋藏浅；格陵兰的优质铁矿储量20多亿吨；还蕴藏着丰富的铬铁矿、铜、铅、锌、钼、钒、铀、钍、冰晶石、磷酸盐、泥炭和有色金属等矿产资源，但大多尚未开采利用。

1、根据材料一，南极洲大陆的地理事物呈 方向运动，原因是。图中M岛的人们出行时，多喜欢戴墨镜并涂防晒霜，从地理角度分析是由于。N地的气候类型是，该气候类型在其所在大陆大面积分布且一直延伸至（A、B）海岸，其成因是 2、2007年11月7日上午9时，我国在南太平洋西风漂流附近执行“嫦娥一号”卫星海上测控任务的 “远望3号”测量船，在圆满完成任务后按计划返航，请你结合洋流知识，为“远望3号”测量船选择一条速度快又节约燃料的的返航路线。

3、根据材料一、二和三：南极洲过去的气候特点是：，推断理由是 4、2007年8月2日，一个俄罗斯科考队从北极点下潜至海底，插上一面钛合金制造的俄罗斯国旗。插旗这一举动“宣示主权”的意味浓厚，引起同为环北极国家加拿大、美国、挪威、丹麦等国的强烈反应。各国争夺北极地区的主权，扩大北冰洋的领海范围，根据材料，你认为主要原因是

5、我国先后到南极和北极进行科学考察的原因是什么?

研究二

答案：

1、顺时针；

常年受受西风吹动（受西风影响）。

臭氧层破坏，到达地面紫外线增多。热带沙漠气候；

B海岸；（1）地处回归线附近，受副热带高气压带控制；（2）受西澳大利亚寒流影响，湿度降低；（3）吹来自陆地的干燥东南风影响

2、西风漂流-——→秘鲁寒流——→南赤道暖流——→日本暖流。

3、非常温暖湿润；

依据：（1）目前南极洲拥有丰富的煤炭资源；（2）煤的形成需要有大量的植物遗体和极其潮湿的环境。

4、重要（有利）的军事战略位置；（2）是联系（来往于）亚、欧、北美三大洲、两大洋（太平洋与大西洋）的交通捷径；丰富的自然资源（矿产资源、能源）

5、（1）两极地区拥有丰富优质的矿产和能源资源（自然资源）；（2）两极地区原始的自然环境是科学研究的理想环境；（3）两极地区有重要的交通位置和战略资源，参与极地科考可以参与国际合作，提升综合国力，有助于研究影响我国和全球气候变化等重大环境问题（6分）

研究三答案：

1、南极地区、北极地区、青藏高原（顺序可互换）；

春季；

（1）人类大量生产与使用的氯氟烃化合物，如制冷剂CFCl3（氟利昂-11）、CF2Cl2（氟利昂-12）、发泡剂、清洗剂等，等；（2）平流层内超音速飞机排放的大量NO。

2、（1）这三个地区由于对流层高度较低，臭氧层高度较地球其他地区低，对流层臭氧浓度低的空气输入平流层，使得平流层臭氧含量减小，容易出现臭氧洞。

3、较短波的紫外线辐射能杀死细胞，破坏生物细胞内的遗传物质，严重时会导致生物的遗传病，产生突变体，导致人类的皮肤癌。

防护措施：（1）避免在每天早上10点到下午2点进行户外活动；（2）正确使用防晒霜；（3）出外戴帽打伞和具有防紫外线功能的黑镜。

4、全球气候变暖；（1）两极地区冰雪快速消融；（2）海平面上升；（3）淹没地球沿海低地或低洼的国家；（4）影响全球干湿状况的变化；（5）区域气候的变化；（6）洋流运动；（7）农业减产；（8）高纬度地区冻土解冻，农业增产；

5、臭氧层破坏：（1）研究新型制冷剂，减少氯氟烃化合物的排放；（2）空调制冷调到26℃；（3）减少使用氯氟烃化合物类的制冷剂；

全球气候变暖：（1）推广清洁冷源；（2）通过各种各样的方式，如随手关灯、少开空调、购买小排量汽车、推广节能建筑„„减少能源消耗；（3）保护和恢复地球植被；（4）减少矿物能源（燃料）的使用；（5）提高清洁能源的使用比例；（6）回收二氧化碳，制成干冰（进行综合利用）；（7）保护或减少冻土的破坏，减少CH4释放。

研究四

答案：

1、D、F A、D、F C

2、先向北，再向南

3、北大西洋暖流 暖流 增温加湿

4、格陵兰岛冰川融化，冰川覆盖面积减少；格陵兰岛气温升高，蒸发增多，气候更加干燥；或其他言之有理的说法，均得分。

5、（1）地理位置偏僻，沿岸地区人烟稀少，经济不发达，客货运输需求小；（2）纬度高，气候严寒，冰封期长，通航时间短；（3）沿线水浅，航运困难（环境恶劣）；（4）需破冰船领航、导航及冰情预报等保证条件,运输成本高；

6、全球变暖，极冰融化；缩短航程，减少费用；（1）改变北极地区的生态环境，影响生物生存；（2）因通航带来污染；（3）使全球海平面上升，淹没沿海低地或城市

7、差异： 西行：取道北极航线，先往西北，通过北冰洋上空的空运，然后朝西南，是日本和远东通往北美和北欧、西欧的最短航线。

东行：取道较南的北太平洋，再从加拿大或美国西岸进入北美洲，飞行距离较长。

原因：西行取道北极航线，航程缩短，且可借助极地东风，顺风飞行，既节省时间，又能节省燃料，并增加有效负载

东行航线航程虽较长，因为北太平洋有较强的盛行西风，飞机可以顺著西风飞行，节省的燃料与时间优于使用北极航线。

第二篇：北极地区学案

两极地区学案

班别：

；姓名：

（三）环境问题

材料一：

1977-1984年每到春天（9—11月）南极上空的臭氧浓度就会减少约 30%，有近95% 的臭氧被破坏。2011年春天（3－4月）北极上空首次出现了类似南极上空的臭氧空洞。近年来，每年六月在青藏高原上空也出现了臭氧分布稀薄区，年递减率达0.345%。臭氧层减弱了到达地面太阳辐射中的紫外线强度。臭氧层的臭氧含量大大减少，则吸收太阳紫外线辐射的能力减弱，到达地面的太阳辐射强度会增大。从医学上来说，较短波的紫外线辐射能杀死细胞，破坏生物细胞内的遗传物质，严重时会导致生物的遗传病，产生突变体，导致人类的皮肤癌。强烈的紫外线还可以穿透海洋10米～30米，使海洋浮游植物的初级生产力降低四分之三左右，抑制浮游动物生长。

材料二：

图甲是在南极萨布尔基地冰穴测定的大气中二氧化碳体积分数的历史数据。图乙是19世纪以来全球气温变化图。

材料三：

到2100年，全球海平面可能上升大约80厘米，而海平面每上升1厘米，海岸线可能后退1米甚至更多。

材料四：

对流层在低纬度地区平均高度为17～18公里，在中纬度地区平均为10～12公里，极地平均为8～9公里，并且夏季高于冬季。青藏高原全年的对流层平均在9.9—12.1公里。

1、根据材料一，地球“三极”、和 都先后出现了臭氧空洞，出现的时间一般都在当地的（季节），与其产生有关的共同人为原因是。

2、结合所学地理知识和材料四，请简单分析为什么首先在上述三个地区出现臭氧空洞？

3、臭氧空洞对人类有哪些影响？日常生活中，我们应该采取哪些保护措施？

4、材料二和材料三反映的全球性环境问题是，这将引发哪些地理现象和问题？

5、为缓解上述两个环境问题，请提出你的合理化建议。

研究三答案：

1、南极地区、北极地区、青藏高原（顺序可互换）；

春季；

（1）人类大量生产与使用的氯氟烃化合物，如制冷剂CFCl3（氟利昂-11）、CF2Cl2（氟利昂-12）、发泡剂、清洗剂等，等；（2）平流层内超音速飞机排放的大量NO。

2、（1）这三个地区由于对流层高度较低，臭氧层高度较地球其他地区低，对流层臭氧浓度低的空气输入平流层，使得平流层臭氧含量减小，容易出现臭氧洞。

3、较短波的紫外线辐射能杀死细胞，破坏生物细胞内的遗传物质，严重时会导致生物的遗传病，产生突变体，导致人类的皮肤癌。

防护措施：（1）避免在每天早上10点到下午2点进行户外活动；（2）正确使用防晒霜；（3）出外戴帽打伞和具有防紫外线功能的黑镜。

4、全球气候变暖；（1）两极地区冰雪快速消融；（2）海平面上升；（3）淹没地球沿海低地或低洼的国家；（4）影响全球干湿状况的变化；（5）区域气候的变化；（6）洋流运动；（7）农业减产；（8）高纬度地区冻土解冻，农业增产；

5、臭氧层破坏：（1）研究新型制冷剂，减少氯氟烃化合物的排放；（2）空调制冷调到26℃；（3）减少使用氯氟烃化合物类的制冷剂；

全球气候变暖：（1）推广清洁冷源；（2）通过各种各样的方式，如随手关灯、少开空调、购买小排量汽车、推广节能建筑„„减少能源消耗；（3）保护和恢复地球植被；（4）减少矿物能源（燃料）的使用；（5）提高清洁能源的使用比例；（6）回收二氧化碳，制成干冰（进行综合利用）；（7）保护或减少冻土的破坏，减少CH4释放。

第三篇：第五节北极地区和南极地区学案

第五节北极地区和南极地区学案

一、预习课本58、59页及60页阅读“南极洲”

1、北极地区指北极圈以北的区域，包括、和的北部及一些岛屿。

2、世界四大洋中最寒冷的大洋是。

3、北极地区蕴藏着丰富的自然资源有、、、。

4、南极地区包括，还包括、和的一部分。

5、世界上平均海拔最高的大洲是。

6、南极地区的矿产资源中和的储量最丰富

7、极地气候表现为极地，多。

8、地球上68%的淡水以形式储存在两极地区。

9、北极熊素称“”，是的象征，企鹅是的代表动物。

10、生活在北冰洋沿岸的是人（旧称爱斯基摩人）。

11、1957年，美国在南极点建立的科考站是，此站是为了

纪念（国）和(国)两位杰出的南极

探险家而建的。

12、中国在南极先后建立的科考站是年在建立了第一个科考站，1989年在东南极大陆沿海建立了第二个科考站站。

13、中国在北极建立的第一个科学考察站是2004年在挪威的斯瓦尔巴群岛上

建立站。

二、巩固练习：

1、建在南极点上的房屋是()

A.四面朝南B.四面朝北C.四面朝西D.四面朝东

2、下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是()

A.大洋洲、欧洲、北美洲B.非洲、亚洲、北美洲

C.北美洲、亚洲、欧洲D.南美洲、南极洲、大洋洲

3、北极圈没有穿过的大洲是（）

A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲

4、下列不属于南极洲生物资源的是（）

A、磷虾B、鲸C、北极熊D、企鹅

5、关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（）

A、南、北极地区都有长期定居人口B、南、北极地区都有大批极地野生动物

C、南、北极地区都有丰富的矿产资源D、南、北极地区都有中国设立的科学考察站

6、北极圈附近的土著居民们发现太阳终日挂在天边时。下列叙述正确的是（）

A、北冰洋冰层厚度明显增加B中国北极斯瓦尔巴群岛考察站为极夜，南极长城站为极昼

C、北半球为夏季，时间为6月22日前后D、北冰洋冰冻线向较低纬度扩张

第四篇：北极地区和南极地区导学案

榆林市第十中学七年级地理六步教学导学提纲 课题：北极和南极地区 课时：1 编制者：曹丽丽 班级：1-6 时间：4.14-4.18

【学习目标】

1、了解北极地区和南极地区的范围、组成、气候特点、主要动物。

2、掌握两极地区的人类活动、极地科考情况。

【学习重点】

两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。南极气候严寒的原因。

【自主学习】

一、冰雪世界：

1、北极地区指_______以北的区域，包括___ _洋、__________和_______大陆的北部及一些岛屿。

2、北极地区蕴藏着丰富的自然资源：________、________、________和________的储藏量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要的__________经过北极上空。

3、南极地区包括_______大陆及其沿海________和陆缘冰，还包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。

4、南极大陆上面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的________，大陆架还有丰富的_________和__________资源。

5、气候：极地_______、多___风、降水_______。__________是世界上温度最低的地方。

6、地球上68%的淡水以_________形式储存在两极地区。

7、动物：北极：________、_________、__________、__________。

南极：________、_________、__________。

8、居民：生活在北极地区的人为__________人和____________人。南极则无常住人口。

二、极地科学考察：

9、迄今为止，已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站。1985年，中国建立了第一个南极考察站------________

2009年中国在南极冰盖最高点建立的南极__________是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。

10、2004年，在_______的瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。

【合作探究】

1、北冰洋和南极洲的纬度位置特点。北冰洋属于______带，南极洲属于_____带（温度带）

2、北冰洋四周的大陆_________ __________ __________。

3、读课本63页资料，概括南极地区的气候特点：气温______，风______，降水_______。

4、我国去南极地区进行科学考察的最佳季节是__________

【达标检测】

1．跨经度最广的大洲是

A．亚洲 B．非洲 C．南极洲 D．大洋洲

2．关于北极地区的叙述，正确的是

A．北极点位于厚厚的冰层上该处海拔2000多米 B撞沉“泰坦尼克”号巨轮的浮冰来自北极地区

C．北极的土著居民是因纽特人和拉普人，属白色人种D．北极地区矿产资源贫乏

3．关于极地地区的叙述，正确的是

A．北极地区比南极地区更寒冷B．南极地区是世界上风力最大和风暴最多的地区

C．南极大陆覆盖着巨厚冰盖，因此降水比北极地区多D．企鹅是北极地区的代表性动物

4．一个人站在北极点，他的前后左右是

A．南方B北方C．前北后南，左西右东D．前南后北，左东右西

5．关于南极气候的叙述不正确的是

A．南极洲出现极昼时，我国是冬季B．世界上风力最大的地方位于南极洲

C．南极地区的气温比北极地区更寒冷D．南极洲冰雪覆盖，降水丰富

6．从地图上看，离南极洲最近的大洲是

A．大洋洲B．南美洲C．非洲D．亚洲

7．南极洲的代表动物是

A．袋鼠B．鸭嘴兽C．企鹅D．北极熊

8.从白令海峡向东，环绕北冰洋的大洲依次是

A亚洲、欧洲、北美洲B北美洲、欧洲、亚洲

C亚洲、欧洲、北美洲D亚洲、北美洲、欧洲

9.关于南北两极地区差异的叙述

A南极地区是海洋、北极地区是陆地B南极地区最低气温更低

C北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有D南极地区有常住人口，而北极地区没有

【知识扩充】极地探险

北极探险者

荷兰人威廉 巴伦支（1560-1597）是一位早期的北极航海探险家。1594-1597年间，他曾5次带领探险队去巴伦支海，并因受到冰块的阻隔而停航。后人为了纪念他，把他航行所经过的一片水域称为巴伦支海。

美国探险家罗伯特 皮尔里（1856-1920），是人类历史上第一个徒步到达北极的探险家，为此他累计花费了23年的漫长时间。他率领的探险队对北极共进行了四次探险，前三次都没有成功。1909年，他率队第四次远征北极，探险队共有24人、133条狗、19架雪橇和2950千克物资。皮尔里把18人编为辅助队，精选6人作为冲击小组。3月初探险队向北极进发，到3月底他们距北极点只有246千米。4月1日，皮尔里和一个名叫马特 亨森的黑人、4名因纽特人正式向北极点冲刺。经过5天多的充满危险的艰难行军，他们一行6人于1909年4月6日10时胜利到达了北极点。他们在北极点欢呼三次并逗留了30多个小时，才返回营地。皮尔里说了一句发自内心的话：“我很满足。”

南极探险者

1768-1775年，英国著名的航海家詹姆 库克率领探险队，驾驶“果断”号和“探险”号两艘帆船，3次驶入南极圈内。1772-1775年，库克船长完成了人类历史上第一次环南太平洋的航行。1774年他以高超的航海技术，冲破了风暴的阻挠与冰块的封锁，把462吨重的“果断”号帆船开到南纬71度，这也就是目前叫作阿蒙森海的地方，距离南极大陆海岸只有200多千米了。1775年库克还发现了南乔治亚岛和桑德威奇岛等岛屿。

第一个登上南极大陆的事挪威捕鲸者博希莱文克。1895年，他驾船到达南极洲时，登上了罗斯海入口处的岬角，这是这片亘古荒原首次留下的人类足迹。1899年，博希莱文克及其伙伴首次到南极洲过冬，在寒冷的南极长夜里进行了气象、地磁等科学考察。

第五篇：《北极地区南极地区》导学案

湘教版七下地理《北极地区南极地区》教学案

一、【教学目标】

1、了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向

2、了解两极地区气候特征并分析其成因

3、了解两极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源

4、了解两极地区是科学研究的宝地以及我国对两极地区的科学考察，增强南极地区的环保意识

二、【教学重难点】

1、两极地区的位置、气候、资源

2、两极地区方向判断

三、教学用具：

多媒体课件、地图册

四、教学方法

讨论法、讲授法、读图法

五、课时安排

一课时

六、教学过程

播放图片导入新课

探究活动

一、两极地区的位置、范围

（一）读图2-29，找出北极地区的位置及重要的地理单元

1、北极地区指北极圈以北的的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿，北冰洋被北美洲、欧洲和亚洲三大洲包围。

（出示图片，学生指出北极地区附近的大洋、大洲并在图中判断方位）

（二）读图2-31，找出南极地区的位置及重要的地理单元

2、南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分，南极洲被太平洋、大西洋与印度洋所包围，与南美洲、大洋洲、非洲隔海相望。

（出示图片、让学生指出南极洲附近的大洲和大洋、判读方位）

问：一个建筑师想设计一个房子，不论那个窗户都朝北开，他应该把房子建在哪儿？

探究活动

二、两极地区的气候

生读课本P60-61,讨论完成下列各题

1、南极地区以冰原气候为主，两极地区的气候特征是酷寒、多狂风、降水稀少。

原因：两极地区所处纬度高，太阳高度角小，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分阳光。

2、南极地区较北极地区气温低。

原因：南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地吸热快，放热快，温度低。

3、两极地区有大量浮冰，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成

海平面上升，给人口稠密海拔较低地区带来巨大灾难。（南极冰盖消融，全球海平面升高60M）

（出示材料P60，分条讲述极地气候，归纳特征。

指名完成导学案，并讲解“太阳高度角”、“南极冰盖消融”）

探究活动

三、两极地区的资源

生读课本P60、62阅读材料，回答下列问题

1、动物：南极地区有企鹅、磷虾，北极地区有北极熊、北极狐，两极地区都有的动物是海豹、海象，总体来讲，两极地区动物种类多，数量大。

2、植物：南极大陆有800多种植物，主要是地衣、苔藓、淡水藻类。

3、矿产：南极洲煤炭资源储量丰富，查尔斯王子山有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。

4、淡水：冰川被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以冰雪形式储存在两极地区。

（出示图片：南极地区矿产资源分布图）

探究活动

四、极地科学考察

学生阅读P64材料

读图2-

29、2-31，在图中找出阿蒙森—斯科特站，长城站，中山站，黄河站 学生讨论：

1、为什么我国在南极建考察站都选择在2月份？

2、假若要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海上航行路线。

了解保护两极环境是人类共同的责任！

控制全球气候变化主要有两大因素，那就是大气环流和海洋环流，即空气和海水在赤道带加热之后，分别从高空和海洋表面流向两极，在那里冷却之后，再从地表和洋底流回到赤道。也就是说，整个地球就像是一个热动力机，热源在赤道，冷原则在两极。两极对人类之重要由此就可见一斑了，因为它们掌握着全球气候变化的钥匙。

七、课堂小结

八、板书设计

略

教学反思：