第五节 北极地区和南极地区 教学案[共五篇]

第一篇：第五节 北极地区和南极地区 教学案

第五节 北极地区和南极地区 教学案

主备人： 二次备课人：

【学习目标】：

1、了解北极和南极地区所包含的范围位置特点，并能在图上标出。了解两极地区独特的地理环境。丰富的淡水资源矿产资源和海洋生物资源。

2、利用地图及相关资料，了解两极地区特殊的自然环境；读两极地区图培养辨别方向的方法

3、了解两极地区是科学研究的宝地，理解人类对两极地区的科学考察，加强两极地区的环境意识。【预习重点】：两极地区的地理位置自然环境；自然资源和科学考察 【预习难点】：加强两极地区的环境教育；南极地区的气候严寒的原因 【预习任务】：

【任务一】学习两极地区的地理位置

1、看世界地形图说说北冰洋的纬度位置有什么特点

位于地球的最 端，纬度最 的大洋。北冰洋几乎被、和 包围。

2、北极地区指 的区域，包括 洋，和 的北部及一些岛屿。读图2-29并标出

3、说说南极洲的纬度位置有什么特点：位于地球的最 端，纬度最 的大陆。

4、南极地区包括 以及 和，还包括，和 一部分。在图2-31标出。

5、读图2-32说出南极洲最高峰是。

6、探究：如果一架飞机从南美洲南端出发飞往澳大利亚西海岸你认为样怎样的路线飞行距离较近？

【任务二】学习两大地区的气候特点

1、阅读P60材料说说南极洲地区的气候特点

极地、，等气候特点。无论南极洲还是北冰洋都是一望无际的冰雪世界，地球上68%的淡水以雪的形式储存在。

2、南极地区为什么比北极地区冷的多？

3、探究：①有人说南极大陆是白色荒漠，也是世界风极你认为对吗？

②为什么南极洲既是世界唯一没有树木的大陆，又是世界河流最少的大陆？

③ 南极洲降雪很少，为什么会形成巨厚的冰层？

4、阅读“海上浮冰”思考海上冰山是怎样形成的？海上冰山会使周围的海水的温度发生什么的变化？为什么冰山会对海上航运构成较大的威胁？

5、阅读“南极冰盖”思考你知道南极大陆的自然环境如何？

6、海平面上升将产生什么后果？ 【任务三】学习两极地区的自然资源

阅读P58北冰洋思考北极地区蕴藏着那些自然资源？ 阅读P60南极洲思考南极地区蕴藏着那些自然资源？ 阅读P62两极地区的动物

北极地区和南极地区主要分布着那些动物？ 极地地区动物一般都有什么特点？。这些特点与极地自然环境有什么关系？ 【任务四】学习两极地区的人口和国家

1、在北极圈（有、无）长期居住的人口，当地的土著居民是 和。

2、南极洲则（有、无）国家和定居人口。

【任务五】学习极地科学考察

1、迄今为止已有俄罗斯，、、阿根廷、、、日本、等30个国家在南极洲建立了一大批科学考察站。

2、阅读“南极探险”思考南极探险难度大吗？

①了解人类为什么要对南极洲进行科学考察？

②中国在南极洲上先后建立 和 科学考察站。并在图2-31标出。

③2004年在挪威的 上，中国建立第一个北极科学考察站。【预习诊断】

一、选择

1有关 南极洲冰川的说法错误的是（）

A.南极大陆海拔高与巨厚的冰层有关 B.南极洲冰川多是因为那里降水很多 C.如果南极洲冰川全部融化，世界上许多岛屿将被淹没 D.南极大陆周围冰山是未来可供人类利用的淡水宝库

2当你当你到达某点时你发现你的前后左右都是北方此时位于（）A.赤道 B.北冰洋 C.南极点 D.北极点 3七大洲中跨经度最广的大洲是（）A.南极洲 B.亚洲 C.北美洲 D.非洲 4世界上平均海拔最高的大洲是

A.南美洲 B.欧洲 C.亚洲 D.南极洲 5全球极端最低的气温出现在（）

A.南极大陆 B.北极地区 C.西伯利亚 D.珠穆朗玛峰 6南极洲四周的大洋按地球自转的方向依次是

A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋 C.大西洋、印度洋、太平洋大西洋、印度洋、太平洋

7、有关南极洲的叙述，正确的是（）A.南极洲是地球上纬度位置和地势最高的大洲 B.南极洲气温极低、降雪比较丰富

C.南极大陆周围的海上冰川，是人类待开发的水资源 D.南极洲陆地全部被冰层覆盖

8、南极洲的代表动物是（）

A．北极熊 B．鲸 C．企鹅 D．磷虾

9、地球最南端的科学考察站是（）

A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．东方站 D．和平站

10、为了保护南极的环境，对南极的考察只限于（）A.旅游目的 B.科学目的 C.和平目的 D.经济目的

11、我国在南极建立的第一个科学考察站是（）A.长城站 B.东方站 C.和平站 D.中山站

12、科学家到南极考察的最佳时间应选择在（）A.八月 B.七月 C.二月 D.一月

13、我国建立的考察站中有极昼、极夜现象发生的是（）A.东方站 B.中山站 C.和平站 D.长城站

【预习质疑】你预习完本课后，还有哪些问题不明白？ 教学过程：

一、导入新课：

D.高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊；冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，你们知道这是什么地区吗？今天我们就走进这两个神秘的地区------北极地区和南极地区。

二、精讲点拨 ㈠范围、位置

1、北极地区： 北极圈以北（学生思考，回答。）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）

（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。

（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。

2．南极地区：

南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点

（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？ 答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。

提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？

浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。㈡北极地区和南极地区的气候

教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。

两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。两极地区的气候形成原因。拓展延伸

南极被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有土著人居住的大陆。南极大陆的总面积为1390万平方公里，相当于中国和印巴次大陆面积的总和，居世界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米。南极洲蕴藏的矿物有２２０余种。南极虽然贮藏了全球75％的淡水资源，但因其是以永久固态方式存在的，所以南极又是异常干旱的大陆，素有“白色沙漠”之称。南极年平均降雨量为120毫米～150毫米，沿海地区为900毫米，内陆地区仅为50毫米。有些地区仅为20毫米～30毫米。

从19世纪20年代起，到20世纪40年代，各国探险家相继发现了南极大陆的不同区域，英国、新西兰、德国、南非、澳大利亚、法国、挪威、智利、阿根廷等9个国家的政府先后对南极洲的部分地区正式提出主权要求，使这块冰封万年的平静大地笼罩上国际纠纷的阴影。根据1961年6月通过的《国际南极条约》，冻结了以上9国对南极的领土主权要求，规定南极只用于和平目的，可以说，南极现在不属于任何一个国家，它属于全人类。中华人民共和国1983年正式加入。

问题：

1、世界上海拔最高的大洲是哪个洲？

2、近年来，围绕两极地区的主权问题越来越突出，结合材料谈一下你的看法。

系统总结：总结本节课内容。限时作业： 一选择题

1、当你当你到达某点时你发现你的前后左右都是北方此时位于（）

A.赤道 B.北冰洋 C.南极点 D.北极点

2、七大洲中跨经度最广的大洲是（）A.南极洲 B.亚洲 C.北美洲 D.非洲

3、世界上平均海拔最高的大洲是

A.南美洲 B.欧洲 C.亚洲 D.南极洲

4、全球极端最低的气温出现在（）

A.南极大陆 B.北极地区 C.西伯利亚 D.珠穆朗玛峰

5、南极洲四周的大洋按地球自转的方向依次是

A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋 C.大西洋、印度洋、太平洋 D.大西洋、印度洋、太平洋

6、有关南极洲的叙述，正确的是（）A.南极洲是地球上纬度位置和地势最高的大洲 B.南极洲气温极低、降雪比较丰富

C.南极大陆周围的海上冰川，是人类待开发的水资源 D.南极洲陆地全部被冰层覆盖

7、四大洋中，全部位于北半球的是（）

A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋

8、南极洲的代表动物是（）

A．北极熊 B．鲸 C．企鹅 D．磷虾

9、地球最南端的科学考察站是（）

A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．东方站 D．和平站

10、中国第一个北极科学考察站位于（）

A．格陵兰岛 B．俄罗斯北地群岛 C．冰岛 D．挪威斯瓦尔巴群岛

11、北极圈附近的长住土著居民是 和，他们属于 人种。当他们发现太阳终日挂在天边时。下列叙述正确的是（）A．北冰洋冰层厚度明显增加

B．中国北极斯瓦尔巴群岛考察站为极夜，而南极长城站为极昼 C．北半球为夏季，南半球为6月22日前后 D．北冰洋冰冻线向较低纬度扩张

12、为了保护南极的环境，对南极的考察只限于（）A.旅游目的 B.科学目的 C.和平目的 D.经济目的

13、我国在南极建立的第一个科学考察站是（）A.长城站 B.东方站 C.和平站 D.中山站

14、科学家到南极考察的最佳时间应选择在（）A.八月 B.七月 C.二月 D.一月

15、我国建立的考察站中有极昼、极夜现象发生的是（）A.东方站 B.中山站 C.和平站 D.长城站

16、根据南极洲的气候资料，归纳其气候特点。

①大部分地区年平均气温在一25℃以下，极端最低气温达一88℃以下；

②大部分地区年平均风速17米／秒一18米／秒，最大风速可达100米／秒； ③大部分地区年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米。南极洲的气候特点是、、。

第二篇：第五节北极地区和南极地区学案

第五节北极地区和南极地区学案

一、预习课本58、59页及60页阅读“南极洲”

1、北极地区指北极圈以北的区域，包括、和的北部及一些岛屿。

2、世界四大洋中最寒冷的大洋是。

3、北极地区蕴藏着丰富的自然资源有、、、。

4、南极地区包括，还包括、和的一部分。

5、世界上平均海拔最高的大洲是。

6、南极地区的矿产资源中和的储量最丰富

7、极地气候表现为极地，多。

8、地球上68%的淡水以形式储存在两极地区。

9、北极熊素称“”，是的象征，企鹅是的代表动物。

10、生活在北冰洋沿岸的是人（旧称爱斯基摩人）。

11、1957年，美国在南极点建立的科考站是，此站是为了

纪念（国）和(国)两位杰出的南极

探险家而建的。

12、中国在南极先后建立的科考站是年在建立了第一个科考站，1989年在东南极大陆沿海建立了第二个科考站站。

13、中国在北极建立的第一个科学考察站是2004年在挪威的斯瓦尔巴群岛上

建立站。

二、巩固练习：

1、建在南极点上的房屋是()

A.四面朝南B.四面朝北C.四面朝西D.四面朝东

2、下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是()

A.大洋洲、欧洲、北美洲B.非洲、亚洲、北美洲

C.北美洲、亚洲、欧洲D.南美洲、南极洲、大洋洲

3、北极圈没有穿过的大洲是（）

A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲

4、下列不属于南极洲生物资源的是（）

A、磷虾B、鲸C、北极熊D、企鹅

5、关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（）

A、南、北极地区都有长期定居人口B、南、北极地区都有大批极地野生动物

C、南、北极地区都有丰富的矿产资源D、南、北极地区都有中国设立的科学考察站

6、北极圈附近的土著居民们发现太阳终日挂在天边时。下列叙述正确的是（）

A、北冰洋冰层厚度明显增加B中国北极斯瓦尔巴群岛考察站为极夜，南极长城站为极昼

C、北半球为夏季，时间为6月22日前后D、北冰洋冰冻线向较低纬度扩张

第三篇：第五节北极地区和南极地区

第五节北极地区和南极地区

学习目标：

1、让学生了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征，并能分析两极地区的气候特征的成因，培养学生分析问题的能力；

2、学生学会阅读两极地区地图，培养学生读图能力和辨别方向的能力；

3、增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

[教学重点]

1、两极地区的地理位置和自然环境的特殊性；

2、在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

[教学难点] 两极自然环境的特殊性及成因

1、北极地区包括哪些地方？大部分是海洋还是陆地？有没有人长期居住？居住在这里的人叫什么？属于

什么人种？代表动物是什么？北冰洋周围有哪些大洲？按逆时针说出来

2、南极地区包括哪些地方？大部分是海洋还是陆地？有没有人长期居住？代表动物是什么？离南极洲最

近的大洲是哪个？南极洲周围有哪些大洋？按顺时针说出来

3、南北两极地区有什么地理现象出现？是怎样产生的？分别说出该地理现象范围最大时是什么时候？

4、在南极点建立科学考察站的国家是哪个？中国在南极和北极，分别于什么时间建立了哪些考察站？在南极建站的时候一般选择在2月，为什么？

5、南极地区和北极地区哪里更冷？为什么？南极地区有哪些气候特点？

6、两极地区的动物一般都有哪些特点？他们怎样适应严酷的自然环境？如何保护两极地区的自然环境？

7、说说南极地区的地底下为什么会有煤矿？运用大陆漂移假说解释

8、总结，并完成学科王和填充图册

第四篇：北极地区和南极地区导学案

榆林市第十中学七年级地理六步教学导学提纲 课题：北极和南极地区 课时：1 编制者：曹丽丽 班级：1-6 时间：4.14-4.18

【学习目标】

1、了解北极地区和南极地区的范围、组成、气候特点、主要动物。

2、掌握两极地区的人类活动、极地科考情况。

【学习重点】

两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。南极气候严寒的原因。

【自主学习】

一、冰雪世界：

1、北极地区指_______以北的区域，包括___ _洋、__________和_______大陆的北部及一些岛屿。

2、北极地区蕴藏着丰富的自然资源：________、________、________和________的储藏量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要的__________经过北极上空。

3、南极地区包括_______大陆及其沿海________和陆缘冰，还包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。

4、南极大陆上面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的________，大陆架还有丰富的_________和__________资源。

5、气候：极地_______、多___风、降水_______。__________是世界上温度最低的地方。

6、地球上68%的淡水以_________形式储存在两极地区。

7、动物：北极：________、_________、__________、__________。

南极：________、_________、__________。

8、居民：生活在北极地区的人为__________人和____________人。南极则无常住人口。

二、极地科学考察：

9、迄今为止，已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站。1985年，中国建立了第一个南极考察站------________

2009年中国在南极冰盖最高点建立的南极__________是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。

10、2004年，在_______的瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。

【合作探究】

1、北冰洋和南极洲的纬度位置特点。北冰洋属于______带，南极洲属于_____带（温度带）

2、北冰洋四周的大陆_________ __________ __________。

3、读课本63页资料，概括南极地区的气候特点：气温______，风______，降水_______。

4、我国去南极地区进行科学考察的最佳季节是__________

【达标检测】

1．跨经度最广的大洲是

A．亚洲 B．非洲 C．南极洲 D．大洋洲

2．关于北极地区的叙述，正确的是

A．北极点位于厚厚的冰层上该处海拔2000多米 B撞沉“泰坦尼克”号巨轮的浮冰来自北极地区

C．北极的土著居民是因纽特人和拉普人，属白色人种D．北极地区矿产资源贫乏

3．关于极地地区的叙述，正确的是

A．北极地区比南极地区更寒冷B．南极地区是世界上风力最大和风暴最多的地区

C．南极大陆覆盖着巨厚冰盖，因此降水比北极地区多D．企鹅是北极地区的代表性动物

4．一个人站在北极点，他的前后左右是

A．南方B北方C．前北后南，左西右东D．前南后北，左东右西

5．关于南极气候的叙述不正确的是

A．南极洲出现极昼时，我国是冬季B．世界上风力最大的地方位于南极洲

C．南极地区的气温比北极地区更寒冷D．南极洲冰雪覆盖，降水丰富

6．从地图上看，离南极洲最近的大洲是

A．大洋洲B．南美洲C．非洲D．亚洲

7．南极洲的代表动物是

A．袋鼠B．鸭嘴兽C．企鹅D．北极熊

8.从白令海峡向东，环绕北冰洋的大洲依次是

A亚洲、欧洲、北美洲B北美洲、欧洲、亚洲

C亚洲、欧洲、北美洲D亚洲、北美洲、欧洲

9.关于南北两极地区差异的叙述

A南极地区是海洋、北极地区是陆地B南极地区最低气温更低

C北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有D南极地区有常住人口，而北极地区没有

【知识扩充】极地探险

北极探险者

荷兰人威廉 巴伦支（1560-1597）是一位早期的北极航海探险家。1594-1597年间，他曾5次带领探险队去巴伦支海，并因受到冰块的阻隔而停航。后人为了纪念他，把他航行所经过的一片水域称为巴伦支海。

美国探险家罗伯特 皮尔里（1856-1920），是人类历史上第一个徒步到达北极的探险家，为此他累计花费了23年的漫长时间。他率领的探险队对北极共进行了四次探险，前三次都没有成功。1909年，他率队第四次远征北极，探险队共有24人、133条狗、19架雪橇和2950千克物资。皮尔里把18人编为辅助队，精选6人作为冲击小组。3月初探险队向北极进发，到3月底他们距北极点只有246千米。4月1日，皮尔里和一个名叫马特 亨森的黑人、4名因纽特人正式向北极点冲刺。经过5天多的充满危险的艰难行军，他们一行6人于1909年4月6日10时胜利到达了北极点。他们在北极点欢呼三次并逗留了30多个小时，才返回营地。皮尔里说了一句发自内心的话：“我很满足。”

南极探险者

1768-1775年，英国著名的航海家詹姆 库克率领探险队，驾驶“果断”号和“探险”号两艘帆船，3次驶入南极圈内。1772-1775年，库克船长完成了人类历史上第一次环南太平洋的航行。1774年他以高超的航海技术，冲破了风暴的阻挠与冰块的封锁，把462吨重的“果断”号帆船开到南纬71度，这也就是目前叫作阿蒙森海的地方，距离南极大陆海岸只有200多千米了。1775年库克还发现了南乔治亚岛和桑德威奇岛等岛屿。

第一个登上南极大陆的事挪威捕鲸者博希莱文克。1895年，他驾船到达南极洲时，登上了罗斯海入口处的岬角，这是这片亘古荒原首次留下的人类足迹。1899年，博希莱文克及其伙伴首次到南极洲过冬，在寒冷的南极长夜里进行了气象、地磁等科学考察。

第五篇：《北极地区和南极地区》的说课稿

《北极地区和南极地区》的说课稿

一、说教材

《北极地区和南极地区》，是湘教版七年级下册第三章第五节的内容，教学内容相对独立，重在了解两极地区的位置、、地形、气候和科研价值。本课共编排了两个小标题，在“冰雪世界”中主要展开了两极地区的地理位置、自然环境和自然资源三方面问题，“极地科学考察”主要简介了中外两极探险和科考的概况。其中“冰雪世界”是本节重点，也是理解其它知识的基础。由于极地纬度高，接受太阳辐射少，所以导致气候寒冷，形成了大量北极浮冰和超厚南极冰盖，又由于环境恶劣，人迹罕至，使两极保存下最原始的自然环境，从而成为科学实验宝库。另外，课文编排了8个阅读材料和15幅插图让学生去直观感受两极，设计了四组活动题让学生去深入理解两极。总之，本节教材图文并茂，形象直观，活动内容有一定深度，编写思路符合初中生的认知特点，是一篇质量较高的“学材”。

二、说目标

根据新课程标准的要求，我确定了以下学习目标和学习重难点：

1、知识与技能：能描述两极地区的地理位置和范围，并说出由此而造成的特殊的气候特征、地貌形态以及两极的自然资源；认识到在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性；学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

2、过程与方法：以学案为依托，用对比的方法来学习北极地区和南极地区。

3、情感与价值观：感受科学家为科学而献身的精神，增强环保意识。

学习重点：两极特殊的自然环境和丰富的自然资源。确定依据：两极概况是学生认识世界认识地球不可缺少的知识，也是国家利益对学生关注点的期待。

学习难点：南极地区比北极地区更寒冷的原因；在两极的地图上辨别方向。确定依据：前者复杂；后者抽象。

三、说学生

（一）学生情况分析：

（1）知识技能储备。在上学期的学习中,学生已储备了不少有关两极的知识。（如：第二章：南北极点及相应纬度，南极洲的位置、轮廓、大小，北冰洋的位置、轮廓、大小；第三章：南北极人口密度小，因纽特人是黄种人；第四章：世界气温由低纬度向两极逐渐降低，南北两极降水少，南北寒带的范围与极昼极夜现象，气温随地势升高而降低，陆地吸热散热比海洋快，全球变暖，臭氧空洞的形成，冰原带、苔原带的分布及特征）;本学期已经学习了四个大洲和四个国家的区域地理，学生积累了一些学习区域地理的经验和方法。这些原有知识与经验将成为学习本节内容的基石。

（2）认知特点。初一学生大都13、14岁，渴望得到别人的肯定，教师应在课堂中多实施赏识教育；他们的注意力容易转移，教师要设置生动的学习情景，安排丰富的课堂活动，及时调控学生的注意力；他们的思维正从经验型向理论型转变，教师要积极鼓励并引导学生的思维向纵深发展。

四、说教法）

1、基于“情景”教学。围绕两极的核心知识，整合相关课程资源，为学生创设贴近生活源于现实的学习情景，让学生在情景中体验，在情景中活动。

2、基于“问题”教学。课前我编制了以问题为主导的自学提示，让学生在分析问题、解决问题中感受知识、理解知识，保证学生探究活动的可控性和有效性。

3、基于“合作”教学。一方面注重生生合作，采用 “兵教兵”的小组合作学习模式，利用好学生的认知差异，让学生在交流中相互启发，在相互评价中增进理解；另一方面注重师生合作，及时评价学生的自学成果和生生交流的成效，并根据学生的认知状况，适当进行梳理或拓展，挖掘知识的内涵和外延，促进学生深层次的理解知识。

4、借助“信息技术”教学。恰当、适时的运用多媒体手段可以创造学习情景,可以刺激学生多种感官，为学生体验感悟和创新应用搭建一个平台；我市教育网的软硬件建设已十分健全，把互联网引入课堂已成为了现实，这不仅丰富了课堂内容，也增强了学生收集信息的能力。

五、说教学过程

1、情景导学 多媒体展示一组南北极图片。引出课题，渲染氛围 请学生畅谈对两极的了解和印象。（课内外均可）激活学生的知识储备和生活体验

2、模拟考察，如果让我们班同学组成两个队伍分别去南北两极科考，我们需要提前做好哪些知识准备？ 展开核心问题，激发学习兴趣

3、自主学习把各小组分成北极科考组和南极科考组两部分 便于集中精力，深入研究 出示学习目标和自学提示 自学定向，任务引领

4、学生自主探究，教师巡视，关注自学进度 让学生亲身体验亲自感悟，在自主探究中取得自信

5、展示成果 学生先在小组内交流自学成果，然后各小组选出代表向全班汇报；教师观察和收集信息、诊断学情，抓住学生在争论中的关键点，及时解决学生交流中存在的问题；提示学生做好两极知识的对比，并记录在学案中。学生在合作中找到快乐，在交流中相互启发，在相互评价中增进理解

6、反思拓展 指导学生反思两极的纬度位置与气候特征、地貌景观、自然资源、居民状况和科学考察之间内在关系。反思知识的内在联系，把握地理要素之间的关联性。指导学生反思通过收集信息处理信息而获得结论的过程 反思学习历程与学习方法

7、提出五个拓展问题进行研讨：①你说南极地区和北极地区哪里更冷，为什么？②如果让你组队先后去南北两极进行科考，你会分别选择哪些月份带队出发，为什么？③有人说南极地区是“白色沙漠”，你认为对不对，为什么？④在南极地区的冰盖中发现了大型煤矿，这个事情能说明哪些问题？⑤俄罗斯、智利和阿根廷等国在南极建有一些没有任何科考任务的科考站，他们花费巨大的人力物力建设这些科考站有什么目的？ 拓展知识，深化学生的思维层次，使学生的认知能得到从简单到复杂，从形象到抽象发展

8、系统总结 指导学生的从“记住了哪些知识，掌握了什么方法，明白了什么道理”三方面总结所学。①学生独立构建，将总结写在学案背后。（可借助框架或表格）②组内交流并补充完善，全班交流展示。

③教师出示知识提纲，学生形成自我评价。整合零碎知识，构建知识体系，优化认知结构。

巩固应用 ①学生独立完成题目（限定时间）

②开展自评和互评。培养实际应用能力，反馈学习效果