第一篇：1青岛版六年级下册信息技术全册教案(最新)资料
小学信息技术六年级下册教案
第一单元
第一课 文字闪烁动画
教学目标：认识gif动画软件及其界面组成。
技能目标： 学会启动与退出gif动画软件，掌握文字输入与编辑的方法，掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。情感、太度和价值观目标：养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
重难点：会利用gif动画制作文字闪烁动画。教学过程：
一、情境创设，激发兴趣
动物们准备召开运动会，森林大王老虎给小兔子布置任务：“告诉森林中的小动物们，森林运动会马上就要开始了，欢迎大家前来报名参加！你知道小兔子是怎样制作的呢？
二、自主探究，交流分享 １、gif软件的启动
双击桌面上的gif图标，就启动gif动画软件了。Gif动画软件工作界面如右图所示。
三、合作学习，释疑解难 ２、制作文字闪烁动画（１）、创建空白动画（２）、添加文字（３）、设置霓虹效果（４）、创建闪烁动画 ３、动画保存 ４、gif软件的退出
四、实践创新，展示交流
打开“闪烁动画“文件，选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”设置字体为“楷体”，字号为“２０”，颜色为“红和蓝”，进行动画播放与预览，最后以“闪烁动画”为名，分别保存为ｕｇａ文件和gif文件）。
五、梳理总结，拓展延伸
计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术，将制作好的每一帧画面快速连续播放，就会产生动画效果。教后反思:
第二课 图像渐变动画
知识目标：认识画布和图像的添加方法。
技能目标：学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置。
情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。重难点
学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置
突破:课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。情景导入：
一、带领学生们走进动画世界。
（展示图像渐变动画），引起学生做图像渐变动画的兴趣。
二、导入新课。
今天，我们就来自己制作图像渐变动画。新授过程
一、新建画布
师：同学们，请建立一个：宽度300像素、高度220像素的画布。画布外观为完全透明。
学生动手操作，教师巡视，个别指导。
二、添加图像
讲授添加图像的两种法：
方法一：单击文件菜单中的“添加图像”。（如图）方法二：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮。（如图）学生练习。方法一：
三、制作渐变效果 讲解： 1.复制帧
2.设置透明度
；
3.进行“两者之间”设置。
学生练习。
四、保存动画
五、小结
六、教后反思：
；
方法二：
第三课奔跑动画
教学目标: 知识目标：认识动画向导的作用。
技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。
情感、态度和价值观目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。重难点及突破方法
熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
教学过程: 情景导入：
1.出示p11情境图 2.导入新课。
今天，我们就来自己制作动物奔跑的动画。新授过程
教师边讲解学生边操作。1.打开“动画向导”。
2.设置画布尺寸。
3.添加图像。让学生说说怎样添加图像。4.调整图像顺序。5.设置帧的“延迟时间”。6.单击“完成”按钮。7.保存动画。学生独立练习。课堂总结：
1.教师总结。
2.学生谈收获。教后反思：
第四课 眨眼动画
教学目标: 知识目标：认识工具箱和对象面板。
技能目标：掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。
情感、态度和价值观目标： 提高绘图水平和审美水平。
重难点及突破方法: 掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程: 情景导入
1.出示眨眼动画，让学生欣赏。2.导入新课。
今天，我们就来自己制作眨眼的动画。新授过程
教师边讲解，学生边操作。1.打开一张图。
2.点添加帧，复制第一帧并粘贴到第二帧。（一定要添加帧，不然图会乱跳）
3.选择颜色选取工具，在上眼皮附近点一下选中眼影色。4.用画笔工具把第二帧的眼睛涂成一条线状。（此时最好把图放大，一定要细心，重点就在这里）
5.把第一帧设为30秒 第二帧为5秒----眼睛就可以眨起来了。
6.保存动画。学生独立练习。课堂总结: 教后反思：
第五课 动态效果套用
教学目标: 知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。
技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。
情感、态度和价值观目标： 提高自身审美及评价能力。
重难点及突破方法: 学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程: 导入新课：
前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：
1.复习旧知，做好铺垫
师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，教师巡视指导。2.套用“视频F/X”菜单效果 教师边讲解学生边操作。
①选中第一帧和第二帧；②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turn page-peel”命令；③设定效果，如下图：
学生独立练习。3.套用文本效果 教师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。
方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。法一 法二
4.保存并退出。课堂总结： 谈收获。教后反思： 第二步：设置条幅文本。
第二单元
第一课：生活中的信息网络
教学目标: 知识目标
了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。能力目标
掌握基本的因特网应用技能。情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点难点及突破方法: 信息网络的含义与网络构成要素 教学过程: 情境创设激发兴趣
学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义 自主探究交流分享 自学课本P26-28 探究
一、生活中的信息网络 邮政网络 电话网络 广播电视网络 计算机网络
二、网络的组成要素 节点
线路和设备协议资源
三、网络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
合作学习释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？
2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。实践创作展示评价
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？
2、探索校园网的信息系统 梳理总结拓展延伸 教后反思：
第二课：因特网基础知识
教学目标 知识目标
了解因特网的基础知识。能力目标
掌握基本的因特网应用技能。情感目标
了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神
教学重点教学难点突破：因特网的基础知识与因特网应用技能 教学过程 境创设激发兴趣
1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？ 自主探究交流分享 自学课本P30-32 探究
1、因特网的历史与发展
1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。1991年，Gopher和万维网诞生。
1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。
2、因特网的核心与特点
1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议 文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩 TCP/IP协议的含义与特点
3、因特网服务和客户端软件 合作学习释疑解难
1、如何在网上找到目的地？
2、URL的含义和一般格式。
说一说下面这些因特网服务的含E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ 实践创作展示评价
1、区分下列URL中各部分的含义：
http://218.56.153.181/moodle/couse/view.php?id=f8 P32页练习题1、2 梳理总结拓展延伸
这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？ 教后反思：
第三课：因特网的应用
教学目标“ 知识目标
了解因特网的应用常识。能力目标
义：
熟悉基本的因特网应用技能。情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点教学难点 因特网的基本应用技能 教学过程： 情境创设激发兴趣: 瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课
自主探究交流分享:
1、自学课本P33-36 探究
2、常见的因特网应用 博客（blog）网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站
钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等 ３、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事 网络空间的责任与安全 合作学习释疑解难
1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？
2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？
3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？ 实践创作展示评价
1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？
2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！梳理总结拓展延伸： 你知道因特网的用途了吗？ 教学反思：
第三单元感测技术初步 第一课：生活中的感测技术
教学目标： 知识目标
了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。能力目标
能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。情感目标
感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点：
感测技术的概念与感测器的使用 教学过程
情境创设激发兴趣：
谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？ 自主探究交流分享： 自学课本P40-43 探究
1、人的感官与感测技术
眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？ 感测技术的概念2、3、4、5、电的检测——测电笔 温度的检测——温度计 声音的检测——噪声检测器 气体的检测——燃气报警器
合作学习释疑解难：、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？
2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？
实践创作展示评价：
1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？
2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？
梳理总结拓展延伸：这节课你学会了哪些本领？ 教学反思：
第二课：感测技术的高级应用
教学目标： 知识目标
了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。能力目标
能够进简单的感谢测技术小实验。情感目标
感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身科学研究的
远大理想。教学重点教学难点： 传感器的工作原理与应用 教学过程： 情境创设激发兴趣：
谈话：从气象卫星到神七的发射导入本课 自主探究交流分享： 自学课本P44-47 探究
1、传感器技术
被测量——敏感元件——输出
变换电路 | 电源
2、机器人的“感觉”
机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的 明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉 机器人传感器的分类
3、遥感技术的应用
遥感技术的含义遥感平台——卫星 实践创作展示评价
1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器，音箱是把---------信号转化为----------信号的装置，它与麦克风的信号转化过程是相反的。
2、探讨一下，机器人的“感觉”和人的感觉相比，有哪些优势与不不足。
3、如果你是遥感技术的专家，你想研究具有哪种功能的遥感
技术？谈一下你的设想？
梳理总结拓展延伸: 你知道感测技术的高级应用有哪些了吗？ 教学反思：
第四单元：通信技术初步 第一课：通信技术概述
教学目标 知识目标
了解通信的概念；了解原始的通信方式。能力目标
掌握原始的通信方式；能根据具体情况有选择地进行利用。情感目标
感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些通信方式通信技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单认识。教学重点难点: 通信的概念 情境创设激发兴趣: 故事引入课题：孔明灯的故事 自主探究交流分享 自学课本P50-53 探究
1、什么是通信技术 通信的概念 通信的产生与发展
2、传统通信方式 烽火台 击鼓鸣金 飞鸽传书
现代通信方式 电报 电话 广播 移动通信 计算机网络 合作学习释疑解难1、2、1、2、通信和人们的生产生活有什么关系？
现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑战？ 人们最初的通信方式是()、()。号角延伸了人类()器官的功能，烽火信号延长了实践创作展示评价
人类()器官接收信息的距离。
比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信，各有什么优势与不足？ 梳理总结拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些知识？ 教后反思：
第二课：通信技术的应用
教学目标 知识目标
了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其发展趋势。能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。
教学重点难点
通信技术在生活中的应用 教学过程 情境创设激发兴趣
谈话导课：你有事要告诉远方的亲人或朋友，你一般采用什么方法？ 自主探究交流 自学课本P54-57 探究1、1）通信技术在生活中的应用 通信技术在教育中的应用
书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息 常用的紧急求救电话号码 2）
2、通信技术在商业中的应用 通信技术与智能机器人 网络销售、电视销售、电话销售 智能机器人的分类健康地使用通信技术 合作学习释疑解难1、2、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信手机或网络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或网络技术工具。进行的诈骗？ 实践创作展示评价
1、A、2、常年在外的海员，你认为他们应该拾下列哪种通信工具？ 小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机
你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快的方式传递给她呢？
谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你希望未来的手机具备哪些功能？
梳理总结拓展延伸
你能能说通信技术在日常生活中的应用吧 教后反思：
第四单元：通信技术初步 第一课：控制技术概述
教学目标 知识目标
了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别。能力目标
能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能运用控制思想解决生活问题。情感目标
体会控制对生活的作用。教学重点教学难点 控制及控制技术的概念 控制手段和方法的描述 教学过程: 情境创设激发兴趣
从校有校规，家有家法说起，社会要想良性循环就必须有个规范，这个规范在我们课程中可以理解为控制，从而引出课题 自主探究交流分享 自学课本P60-63 探究
1、控制的手段、效果和对象 A、火车站入站口的控制
B、高压锅的压力控制 C、电冰箱的温度控制
2、人工控制与自动控制 人工控制 自动控制
3、控制在生活生中应用 在工农业生产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用 合作学习释疑解难
1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干手机，请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么？
2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？ 列出常见的自动控制与手工控制的案例。实践创作展示评价
根据你对人工控制和自动控制的理解，各举一些例子。
3、自动控制与人工控制相比，有哪些优势？
梳理总结拓展延伸 能说说这节课你的收获吗？ 教后反思：
第二课：控制系统与智能控制
教学目标 知识目标
了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。能力目标
能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。情感目标
进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度 教学重点难点 控制系统的构成
能够分析常见控制系统的组成要素 教学过程 情境创设激发兴趣
故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事 自主探究交流分享 自学课本P64-67 探究
4、控制系统的一般构成 自动门的工作原理及系统构成 红外探测器、控制器、电动机、门 电冰箱的工作过程及系统构成
5、智能控制技术与智能机器人 智能控制技术的研究对象、研究目标 智能控制技术的应用和研究领域 合作学习释疑解难
与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？
2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？ 实践创作展示评价
1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。
自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。梳理总结拓展延伸
第二篇：青岛版三年级信息技术下册教案全册
第1课 小小名片设计师 一.探究学习
1.观察Word2010界面，了解各区域的功能。
2.为自己的班级设计一张班级名片，并在Word 2010中输入名片内容。
3.保存班级名片内容，退出Word 2010.二.教学重难点
为自己的班级设计一张班级名片，并在Word 2010中输入名片内容。三.教学过程 1.组织教学
我们要为班级设计一张班级名片，出示一张制作好的班级名片。
2.要点点击
初识Word2010 启动Word 2010 学生用两种方式启动Word2010 认识Word2010界面
学生指着Word2010 说一说各个部分的名称 交流分享：你还只带那些启动Word2010的方法？
制作班级名片 打开信息技术课本5页，观看班级名片。问：班级名片包括哪些内容？
学习课本“输入文字的步骤”，完成班级名片。保存文档并退出Word2010 交流分享：小组内分享班级名片，评一评。
3.总结
制作“青青的自我介绍”。
第2课
我是班级小编辑 一.探究学习
1.在Word2010中打开《班级名片》文档。2.在《班级名片》文档中添加新内容。
3.删除《班级名片》文档中的文字“三年级一班”。二.教学重难点
在《班级名片》中添加和删除内容。三.教学过程 1.组织教学
在输入班级名片内容中的错误怎么修改？
2.要点点击
添加名片内容 打开文档
学生学会在空白文档中打开《班级名片》。添加新内容
问：你还记得上节课我们如何在Word2010中输入文字吗？
打开信息技术课本13页，学习给文档添加新内容。组长检查。学生演示。教师评价。
交流分享：完成14页的连线题。
删除名片内容
问：发现多余的文字该怎么办？ 学生： 先选中，再删除就可以啦！学生学习选中文字的方法。
学生学习使用删除键Backspace和Delete。组长检查。学生演示。
交流分享：选中一段文字的方法是什么？ 实践应用：修改“青青的自我介绍”。
3.总结
评价自己的表现吧！
第3课
你好，漂亮的文字！一.探究学习
1.设置文字的字体、字号和颜色。2.设置文字的文办效果。二.教学重难点
设置美化文字 三.教学过程 1.组织教学
学习漂亮文字的设计方法。
2.要点点击
文字“变变变”
学生打开信息技术课本21页，学习设置文字。组长检查。学生台前演示。教师指导。
交流分享：试一试“浮动工具栏”。
文字魔法秀
师：我们还可以给文字设置更多艺术效果。学生找到文本效果按钮，给文字设置。设置“自定义文本效果”。学生独立完成，组长检查。学生台前演示。
学生小组内交流分享，互评。实践应用：修饰《青青的自我介绍》。
3.总结
和小伙伴分享自己的学习收获，评价一下。
第4课
“我爱我班”名片展 一.探究学习
1.设置《班级名片》文档的纸张大小、方向，页边距和分栏。
2.设置班级名片文档的页面边距。3.为文字添加底纹效果。二.教学重难点
为《班级名片》设置版式内容。三.教学过程 1.组织教学
文字设置好了，我想给它加一个边框，该怎么办呢？2.要点点击
名片页面我来定
打开信息技术课本29页，完成设置。学生独立完成设置。组长检查。教师单独指导。学生台前演示。
交流分享：你还用到了哪些操作？
给名片“穿新衣”
学习31-32页，完成设置。
组长监督检查组员完成，教师指导。实践应用：设置《青青的自我介绍》。
3.总结
你的技能提高了，自己给自己打打分。
第5课 “红领巾”伴我同行 一.探究学习1.2.3.打开演示文稿《红领巾伴我同行》。在幻灯片中添加文字。修饰幻灯片中的文字。
二.教学重难点
给幻灯片添加和修饰文字。三.教学过程 1.组织教学
什么事演示文稿？
2.要点点击
走进PPT 引导学生打开一个演示文稿，认识PPT2010 的界面。让学生学会放映演示文稿。问：如何切换到下一张呢？
小锦囊：放映演示文稿的不同方法。交流分享：
比较教学 PPT2010和Word2010 有什么不同？交流一下。
“今天我入队了！”
问：怎样在文本框中添加文字？ 学生认识文本框。学生添加文字。学生修饰文字。组长检查。
交流分享：完成提问41页的填空。
实践应用：打开“班级档案”文件夹，放映演示文稿《红领巾在行动》。
3.总结
通过这节课的学习，你的技能提高了，评一评。
第6课
小达人闪亮登场 一.探究学习
1.在幻灯片中插入文本框。2.修饰文本框的大小和位置。二.教学重难点
在幻灯片中插入文本框。三.教学过程 1.组织教学
怎样在空白的文本框中写入文字？ 2.要点点击 添加文本框
问：你还记得上节课中我们使用过的文本框吗？ 打开信息技术课本45页，学习文本框和插入文字。学生独立完成，组长检查。教师指导。学生演示。
交流分享：完成46页的填空与选择。
修改文本框
引导：调整了文本框的格式后，文字变成了两行，该怎么调整呢？
学生独立完成调整，观察文本框的不同变化。小锦囊：文本框控制柄可以旋转文本框的方向。交流分享：完成提问47页的填空。
实践应用：在《班级名片》中插入文本框，输入文字。
3.总结
评价一下自己的表现。
第7课
图表展本领 一.探究学习
1.在《班级名片》文档中插入图片。2.设计图片的位置。二.教学重难点
在《班级名片》文档中插入图片。三.教学过程 1.组织教学
怎么在Word2010文档中的合适位置插入图片呢？
2.要点点击
图文并茂
引导：插入图片要经过两步，是什么？ 学习信息技术课本50页，插入图片。组长检查
交流分享：我们还可以用那些方法插入图片？
图片文字“斗转星移”
引导：插入图片后，图片和文字重叠，该怎么办？ 学生看书52页，调整图片位置。组长检查。教师指导。
问：你能帮助我调整图片大小吗？
交流分享：如果图片太大，我们可以怎么做？ 实践应用：在PPT2010中，插入自己喜欢的图片。
3.总结
保存演示文稿，并和同学交流不同的做法。
第8课
秀出个性的名片 一.探究学习1.新建演示文稿。
2.在幻灯片中添加Word 文档中的文字。二.教学重难点
在PPT中添加Word文档中的文字。三.教学过程 1.组织教学
问：我可以吧Word2010中制作的班级名片，添加到演示文档中展示吗？ 2.要点点击 新建PPT班级名片 新建一个PPT演示文稿。给演示文稿添加内容。
小锦囊：点击“开始”选项卡，“新建幻灯片”。
给文字“搬家”
引导：将Word2010中《班级名片》文档的内容添加到PPT2010中，需要两个命令。
学生看信息技术课本57页，完成“搬家”。
师：可以插入多张“新建幻灯片”。
小锦囊：选择“粘贴格式”。交流分享：完成58页填空提问检查。
实践应用：快捷“复制和粘贴”的方法。
3.总结
完成班级名片的搬家了，给自己打打分吧！
第9课 网络慢游 一.探究学习1.2.打开Internet Explorer浏览器。
在Internet Explorer浏览器中输入网址，浏览网站。
二.教学重难点
在Internet Explorer浏览器中浏览网站。三.教学过程 1.组织教学
你知道我们在哪里能浏览网络信息吗？
2.要点点击
打开Internet Explorer浏览器
学生用三种方法打开Internet Explorer浏览器 学生演示。
交流分享：你还知道哪些浏览器？
用Internet Explorer浏览器浏览网站
初识浏览器，说一说浏览器界面的各部分名称。认识网址。浏览青岛教育网。
交流分享：如何关闭Internet Explorer浏览器。实践应用： 浏览学校网站。浏览喜欢的网站。
3.总结
评价一下自己的表现吧！
第10课
浏览网页小能手 一.探究学习
1.为Internet Explorer浏览器设置主页。2.使用Internet Explorer浏览器的收藏夹。
3.学习Internet Explorer浏览器常用快捷按钮的使用。二.教学重难点
使用Internet Explorer浏览器 三.教学过程 1.组织教学
想不想打开浏览器就看到自己喜欢的网页？
2.要点点击
设置与打开主页
问：把学校的网址设置成主页要分为几步？ 学生学习课本68页，完成设置。重新打开主页，检验自己的工作成果。交流分享：
在Internet Explorer浏览器的选项卡中，“使用默认值”和“使用新选项卡”分别有什么作用？
收藏与打开网址
问：怎样把喜欢的网页的网址放在收藏夹里？ 学生学习并完成操作。打开验证，自己收藏的网址。交流分享：如何分类收藏？
使用浏览器按钮
学生试一试浏览器按钮的不同用途。打开信息技术课本71页。
交流分享：同为相互提问，按钮的作用打PK。实践应用：学习的三个内容做一做。
3.总结
学习浏览器快捷键。评一评谁用的熟练。
第11课 网络神探 一.教学目标 1.2.认识搜索引擎，通过关键字查找信息。使用搜索引擎查找图片。
二.教学重难点 认识和使用搜索引擎 三.教学过程 1.组织教学
怎样快速的找到需要的资料呢？ 让我们看看搜索引擎的使用方法吧！2.新授 搜索引擎
目标1：认识搜索引擎，通过关键字查找信息。介绍搜索引擎的用途。
打开百度网，认识百度搜索引擎。怎么搜索关键字？ 学生学习使用关键字。试一试：搜索多个词。
教师及时给与关心，上网搜索应注意的四个问题。交流分享：《全国青少年网络文明公约》
搜索图片 目标2：使用搜索引擎查找图片。
掌握了关键字搜索的方法，快去搜索“青岛景点的图片”，欣赏一下吧！
交流分享：动手试一试“百度识图”功能，相互交流。
拓展延伸：搜索内容分类，青岛的海洋资源和中国特有的珍惜动物。
3.总结
展示自己的搜索成果，相互评价。
第12课
随心所欲的文本框 一.教学目标
1.在文档中插入文本框。2.移动、修饰文本框。二.教学重难点 在文档中插入文本框 三.教学过程 1.组织教学 文本框有什么作用？
它能随意调整蚊子块的位置。2.新授 插入文本框 完成教学目标1.学生学习信息技术课本P79页。
插入一个文本框，并在文本框中输入文字（美丽青岛）。组长检查完成情况。交流分享：思考两个问题。（1）怎样绘制竖排文本框？（2）你能调节文本框的大小吗？
移动、修饰文本框
要点：文本框设置形状格式。学生学习并掌握修饰文本框的两种方法。结对检查掌握情况。
交流分享：快去把文本框里的文字修饰一下吧！
实践应用
试着做P83页三个题目，检验自己的掌握情况。
3.总结
通过学习，你的收获是什么？
第13课
网上寻宝
（一）一.教学目标
保存网页中的文字和图片 二.教学重难点 保存粘贴文字和图片 三.教学过程 1.组织教学
网上的好的文字和图片适合板报，怎样把它们 保存下来？ 2.新授
保存网页中的文字
打开信息技术课本P85页。上网搜索文字并保存。组长检查保存的文字。
交流分享：组员谈谈粘贴选项的其他两个按钮分别有什么作用。
保存网页中的图片 上网搜索图片并保存。学生台前演示。
交流分享：图片插入在文档里的文本框。
实践应用 做一做。
3.总结
评价一下自己的成就吧！
第14课
网上寻宝
（二）一.教学目标 1.下载网络上的音乐 2.下载网络上的软件 二.教学重难点 下载音乐和软件 三.教学过程 1.组织教学
网络上的音乐和软件我们也可以下载。2.新授 下载音乐 完成教学目标1。
打开信息技术课本，上网搜索音乐并下载。组长验收下载成果。学生台前演示。
交流分享：下载自己喜欢的音乐。
下载软件 完成教学目标2.学生上网搜索软件并下载。把QQ下载到电脑上。组长检查。交流分享：把下载的QQ安装在电脑上。
实践应用
用下载软件下载一首音乐。
3.总结
分享学习的收获。
第15课
电子板报 一.教学目标
1.下载网络上的是拼。
2.吧网上获取的资料放入电子板报。二.教学重难点
下载的资料加入电子板报 三.教学过程 1.组织教学
用资料制作漂亮的电子板报 2.新授
保存网页中的视频。完成教学目标1.介绍硕鼠视频下载软件。用硕鼠下载搜狐视频。组长监督完成任务。
小锦囊：硕鼠可以下载支持的视频网。交流分享：对比教学。视频和音乐保存有什么不同？
在PPT2010文档中插入视频 完成教学目标2.把从网站上下载的视频插入PPT2010文档中。学生演示。
调整视频文件的位置和大小。交流分享：你是怎么完成的？
3.总结
讲你的电子板报打打分。
第16课
要春游啦 一.教学目标
网上搜索天气和出行路线 二.教学重难点
网上搜索天气和出行路线 三.教学过程 1.组织教学、春天来了，想去旅游吗？ 我觉得应准备天气和地图。2.新授 搜索天气
使用百度搜索，独立查询青岛天气。
交流分享：你最多能搜索未来多少天的天气？
搜索出行路线
学习课本，在百度网查询地图。查目的地为青岛五四广场的地图。交流分享：出行路线搜索工具还有哪些？ 实践应用
快去搜索你想去的地方吧！
3.总结 为自己打打分，你的收获有什么？
第三篇：青岛版三年级信息技术下册全册教案
青岛版三年级信息技术下册全册教案
课题第一课，认识“小画家”课型新授课第1教时
教学目的学会启动“画图软件”了解“画图”窗口的基本组成认识工具箱和调色板，会使用取色工具、填充工具、会编辑颜色。学会打开、保存画图文件学会使用“撤消”命令。
重点难点学会保存和打开画图文件
教学方法任务驱动法
教具无
学具无
教学步骤教师活动学生活动
导入新课认识“小画家”
做一做：丢失颜色的森林小屋给学生展示前面学生画的图画，告诉学生是用windows的“画图”软件绘制的，提高学生的学习兴趣。初认识“小画家”教师指导启动“画图软件”认识“画图”窗口的界面。
教师指导用“画图”软件打开“森林小屋”图片讲解操作步骤
1、单击“文件”中的“打开”命令。
2、弹出“打开”对话框，选好保存图片的文职，在文件类型下拉列表中
学生自己打开“画图”软件。
学生自学本部分内容小组交流学习心得和经验经验交流：互相说一说，“画图”窗口里的工具箱中都有些什么工具？
用调色板给森林小屋找回颜色。
巧用“撤消”命令。
图片的保存选择“所有文件“
3、找到“森林”小屋图片，单击将它选中，再单击“打开”按纽。
4、“森林”小屋就打开了。教师指导做一做教师讲解：单击工具箱中的填充工具，用鼠标左键单击调色板中的蓝色，将前景色设置成蓝色，把鼠标移动到天空的位置，单击鼠标，将天空涂成蓝色。教师指导做一做：用“编辑颜色”命令调出更多你自己需要的颜色。步骤
1、单击“颜色”菜单中的“编辑颜色”步骤2：弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色按纽”步骤3：拖动鼠标选择你要的颜色，再拖移右侧的小滑块选择颜色深浅，确定就可以了。教师讲解保存图画的方式。
教师讲解本节所学内容。学生练习自己打开原来保存的图片。
练一练：将大树涂上绿色，给草地涂上浅绿色，给小溪涂上浅蓝色。学生自学“怎样利用撤消命令”
学生练习自定义颜色。
学生练习保存自己画的图画课本9页练一练。
评一评。
板
书
设
计第一课，认识“小画家”启动“画图”软件，窗口的组成认识工具箱和颜色、填充工具，会编辑颜色打开、保存画图文件。
教后记
保存文件的方式，可以让学生相互学习，以便复习word的保存和打开方式。
课题第二课，好用的铅笔课型新授课第1教时
教学目的1、学会使用铅笔、橡皮和刷子工具。
2、学会用铅笔和刷子工具创作图画。
3、学会保存文件。
重点难点刷子工具的使用
教学方法任务驱动法
教具无
学具无
教学步骤教师活动学生活动
激趣导入
铅笔工具的使用。
快速清楚图象。让学生观察老师用铅笔和刷子工具创作图画的过程，引起学习的兴趣。
小窍门为什么我们选择的铅笔总是那么细。步骤：先选中“铅笔”工具，然后按住ctrl键不松手，再连续按数字键上的+，可以使铅笔头变粗。提出问题：我把铅笔调粗了，现在想重新签名，应该怎样去掉以前的写的字呢。做一做：使用工具箱中的铅笔工具在画纸上写出自己的名字。学生填空：要使铅笔笔头变细可以按
键。
学生讨论，你认为应该如何做？
讨论后，看课本解决这个问题。
练一练
学习“飞舞的彩绸”
学生自己动手创作图画。
保存自己创作的图画。提问：根据铅笔笔头变粗变细的道理，你怎样使橡皮改变大小。
教师指导做一做：选择合适的刷子工具，画出好看的彩绸。步骤1：单击工具箱中的刷子工具，在刷子样式区内选择样式。步骤2：选择前景色为亮绿色，在画纸上随意拖动鼠标，就可以画出飘动的彩绸了。
指导学生自由创作图画，教师巡视指导。
教师组织评一评。
1、单击工具箱中的橡皮工具，在橡皮工具样式区中选择大小合适的橡皮。
2、自己动手设计自己的签名。看谁的签名最棒。学生讨论：
1、刷子工具的样式有几种？
2、动手画一画飘舞的彩绸，看谁画的最漂亮。
练一练：
1、在画图的过程中，如果你对自己的画不满意，可以通过
来改错。
2、你还能用铅笔和刷子画出什么样的图画？
3、互相交流绘画的技巧和心得？
评一评。
板
书
设
计第二课，好用的铅笔铅笔、橡皮和刷子工具的使用文件的保存。飘动的彩绸。
教后记
刷子工具的样式的选择要让学生根据创作图画的需要来定。
课题第三课、心和彩虹一起飞课型新授课第1教时
教学目的学会使用喷枪、放大镜和颜色橡皮工具。学会使用学过的工具进行图画创作。
重点难点橡皮工具的使用
教学方法任务驱动法
教具无
学具无
教学步骤教师活动学生活动
导入新课
美丽的彩虹让学生观看前面学生的作品
做一做：在“画图”软件中用喷枪工具画出美丽的彩虹。步骤1：将前景色设置为淡绿色，单击填充工具，将鼠标移到画纸上单击，将画纸涂成淡绿色。步骤2：单击工具箱中的喷枪工具，在样式区里选择喷枪的样式，在调色板中选择红色为前景色，拖动鼠标画出一条弧线。学生根据教师的讲解进行实地操作，相互交流学习经验。
学生练一练：继续选择其他颜色，用喷枪工具画出美丽的彩虹。
心和彩虹一起飞。
七色彩云的绘制。做一做：继续用喷枪工具画出红红的太阳和洁白的云彩。教师指导：选择红色为前景色，选择喷枪工具，在画纸上按住鼠标左键，直到画出圆圆的太阳再松开鼠标，再选择白色为前景色，在样式区选择最大的喷嘴，按住左键在画纸上拖移鼠标，画出白云。步骤1：单击放大工具，将放大镜的放大框移动到白云的位置，单击鼠标。步骤2：单击取色工具，将鼠标移动到云朵的位置单击，吸取云朵的白色。步骤3：单击橡皮工具，用鼠标右键单击调色板中的红色。步骤4：按住鼠标右键在白云上拖动，橡皮经过的原来司是白色的地方就变成了红色。
教师小结练一练：继续选择合适的工具，完成“美丽的彩虹”
讨论：七色彩云是怎么绘制的呢？
学生按照不同颜色来选择绘制成七彩的云朵。
恢复原来图画的大小。
练一练：课本21页。
学生评一评。
板
书
设
计第三课，心和彩虹一起飞。美丽的彩虹喷枪工具的使用颜色橡皮的使用放大镜的使用。
教后记
橡皮工具的使用是重点，教师要在讲解的同时，精心指导学生练习。
课题第四课，奇妙的线课型新授课第1教时教学目的学会使用直线、曲线工具能利用直线和曲线工具完成一副简单的图画重点难点两个弯的曲线教学方法分组合作学习，任务驱动教具无学具无教学步骤教师活动学生活动示范导入，激发兴趣小窍门指导学生做一做：用直线工具和颜色工具画一副抽象画。步骤1：启动“画图”软件，单击工具想中的直线工具，在直线的样式区选择最细的线。步骤2：将鼠标指针移到画纸上，按住鼠标左键拖移，画一条斜线。步骤3：将前景色设置成红色，将鼠标指针移到画纸上，按住鼠标左键拖移，画第二条线。填充颜色可以选择不同的前景色和背景色，然后选择填充工具，单击鼠标左键，再单击鼠标右键，就可以快速填充不同的颜色。
学生练习选择其他颜色和样式，再画出剩下的直线。选择填充工具，再选择不同的颜色进行填充，完成抽象画。
学生根据教师讲解进行操作，小组相互学习交流。快乐的大鲸鱼
画一个弯的曲线。做一做：学习用曲线工具画一条大鲸鱼。步骤1：单击曲线工具，在曲线工具的样式区里选择第二中样式，将鼠标指针移到画纸上，按住鼠标左键拖移，画出一条线段。步骤2：在线段的右断拖移鼠标使线段弯曲，再在线的左端推移鼠标让线段出现第二个弯，然后单击鼠标确定。步骤3：用曲线工具画一条曲线
让学生自己探索怎样画一个弯的曲线。
指导学生练一练。
评一评。
学生自己分组学习步骤4——6，教师巡视指导。
学生自己练习课本27页。板
书
设
计第四课，奇妙的曲线我的现代画快乐的鲸鱼曲线的画法教后记
让学生探索利用键盘上的组合键来改变直线和曲线的粗细。课题第五课，矩形的生日聚会课型新授第1教时
教学目的学会矩形、多边形、椭圆、圆角矩形工具的使用会利用几何图形进行画图创作
重点难点圆角矩形工具的使用
教学方法分组合作研究、任务驱动法
教具无
学具无
教学步骤教师活动学生活动
导入新课
做一做用矩形工具画出各种各样的矩形教师讲解；矩形要过生日了，它们要在家里开生日聚会，我们去看看吧。
教师讲解操作步骤步骤1：启动“画图”软件，单击工具箱中矩形工具步骤2：在调色板中选择前景色为红色，背景色为黄色，再选择矩形的第一种样式，在画纸上按住鼠标左键拖移，画出一个红边的空心矩形。步骤3：分别选择矩形的第二种和第三种样式，在画纸上画出两个矩形。
学生根据教师的讲解进行操作
讨论：矩形家的三兄弟有什么不同？
练一练：分别保持前景色和背景色不变，选择矩形的三种样式，在画纸上按住鼠标右键拖移，画出三个矩形。
做一做设置好线的粗细，画出一个正方形
做一做：用椭圆工具画出不同样式的椭圆和圆。
使用多边型工具画出不同样式的多边型。教师讲解操作步骤步骤1：单击工具箱中的直线工具，在直线样式区选择直线的粗细。步骤2：选择矩形工具，在矩形样式区选择第二种样式。步骤3：选择正确的前景色和背景色，按住shift键不放，再拖移鼠标左键就可以画出正方形了。教师讲解操作步骤：
单击椭圆工具，在椭圆样式区也有三种样式可选。选择不同的样式，设置正确的前景色和背景色，在画纸上拖移鼠标，就可以画出不同的椭圆了。
教师讲解多边型的画法
教师讲解圆角矩形和矩形有什么不同和相同之处？
组织学生练一练、评一评。
学生按照教师的讲解画一个正方形。
学生按照正方形的画法，画出圆来，比一比，看谁画的好。
想一想：画圆形应该按住（A，cerl键B,shift键）不放。练一练：1：用多边型工具画出各种样式五边形和三角形。2：用学过的方法自主研究圆角工具。
组织评一评，讲一讲，本节课你学到了那些知识？
板
书
设
计第五课，矩形的生日聚会。矩形工具的使用 椭圆和圆的工具多边形工具的使用http://www.xiexiebang.com圆角工具的使用
教后记
学生对多边形工具的使用还存在一定的困难，教师要加以指导和组织学生多练习。
课题第六课，小画家本领大课型新授第1教时教学目的综合运用各种工具进行图画创作重点难点重点练习教学方法学生练习教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入新课，组织学生学习
选择合适的工具创作可爱的小白兔教师组织学生观察创作的图画，提出问题
组织学生选择合适的工具，创作图画（1）、画小兔子需要什么工具？
（2）、画草地需要什么工具？
（3）、画蘑菇需要什么工具？
（4）、画太阳需要什么工具？学生练一练：
1、仔细观察图画，然后选一选。
学生使用自己选的工具创作图画。
可爱的小白兔，小组交流创作经验和体会，教师巡视指导。选出合适的工具，画圆圆的世界。
练一练
评一评教师组织学生观察图画，提出问题？
、仔细观察课本上的图画，然后选出适合的工具。
（1）、画圆脸需要用到什么工具？
（2）、画醉脸需要什么工具？
（3）画气球需要什么工具？
教师组织学生评一评本节课你学到了那些知识，你有那些收获？学生讨论，图画主要使用什么工具画出来的？你能行吗？试试看？
学生自己选出合适的工具画出各种圆来。
组织讨论醉脸是怎么画出来的？在创作过程中，你有什么小窍门告诉同学们吗？
学生讨论，评议。板
书
设
计第六课，小画家本领大可爱的小白兔圆圆的世界教后记
鼓励学生大胆创作，运用学过的知识创作自己的图画。
课题美丽的海底世界课型新授课第1教时教学目的学会“改变”画纸的颜色。学会对图画进行选定、移动、复制和粘贴的操作。
学会设置透明样式。http://www.xiexiebang.com重点难点复制、粘贴的操作教学方法合作探究法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入新课
做一做
练一练教师讲解：蓝蓝的大海小小的鱼，你知道怎样将背景改成蓝色吗？
用另一种方法折纸图片的背景色。教师讲解操作步骤：
1、在调色板里将背景色设置成蓝色，再选择“图象”菜单中的“清除图象”命令。
做一做：一条小鱼游呀游。一条小鱼从这边游到那边。步骤1：选择工具箱中的选定工具，将鼠标指针移到画纸上，鼠标指针变成十字形，按住鼠标左键拖移。学生讨论回答如何解决这个问题。有没有别的方法来改变图片的背景色。
练一练：
1、用改变背景色的方法将画纸设置成绿色。
2、“清除图象”命令也可以用快捷键来完成。
3、用学过的工具在蓝色的海洋里画出海草和一条小鱼。
做一做：快速复制多条小鱼。
把鱼变大或变小。
练一练步骤2：将鼠标指针移到选定框内，指针变成，拖移鼠标将选定框移到画纸的左面。步骤3：单击“撤消”命令撤消刚才的操作，在样式区选择透明样式，重新选定小鱼，再将小鱼拖到画面的左面，在选定框外单击鼠标确定。
教师提出问题：我们复制的鱼都是一模一样的，能不能变成更大或更小的鱼呢？怎样解决这个问题，小组讨论后，能不能解决？
注意让学生观察粘贴后，图画中出现的尺寸控点。拖动上小左右四边的尺寸可以调节图片的大小。
教师总结本节课学习内容，学生交流学习经验。学生自己根据小组讨论的结果进行操作。步骤1：单击工具箱中的任意形状的裁剪工具，选定透明样式。按住鼠标左键，绕着小鱼的边线小心地拖移鼠标，把小鱼圈起来。步骤2：松开鼠标，小鱼就被选中了。步骤3：单击“编辑”中的“复制”命令。这时小鱼就存放到剪贴板中了步骤4：再单击“编辑”中的“粘贴”命令。学生将讨论后的结果告诉同学，然后自己操作，粘贴出各种各样的鱼来。
1、用同样的方法，复制出多条小鱼和水草，并调整他们的大小和位置。完成“海底世界”的图画。
板
书
设
计第七课，美丽的海底世界改变图片背景色复制图片使用复制、粘贴命令。
课题第八课，小鸟乐园课型新授课第1教时教学目的学会“翻转”旋转、拉伸、扭曲等图片。学会综合利用各种工具进行图画创作。重点难点图片的翻转、拉伸、扭曲教学方法任务驱动法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动练一练
做一做出示一副用复制、粘贴命令画出来的画，引起学生学习的兴趣。利用翻转/扭曲命令制作出“小小鸟儿飞的图画。教师讲解步骤：步骤1：用选定工具选定小鸟，然后复制一只，把它拖移到右边。步骤2：单击“图象”菜单栏中的“翻转/旋转”命令。步骤3：弹出“翻转和旋转”对话框，选择“水平旋转”单击“确定”按纽。步骤4：再复制出一只小鸟，单击“图象”菜单中的“翻转/旋转”命令。步骤5：在弹出的“翻转和旋转”对话框中单击“垂直翻转”学生用学过的几何图形画一只小鸟。
想一想：当图片执行了“水平翻转”和“垂直翻转”命令后有什么不同？
练一练：选择“翻转/旋转”对话框里的“按一定角度旋转”选项，设置不同的角度，再复制出3只小鸟。练一练做一做小小鸟儿变一变。
练一练小小鸟儿要回家。教师组织学生交流。教师讲解步骤步骤1：在“小小鸟儿”图画中再复制出一只小鸟。步骤2：单击“图象”菜单中的“拉伸和扭曲”命令。步骤3：弹出“拉伸和扭曲”对话框，在“拉伸”栏的“水平”框中输入“150”单击“确定”按纽。步骤4：再复制出一只小鸟，执行“拉伸/扭曲”命令，在弹出的“拉伸/扭曲”对话框“拉伸”栏的“垂直”框中输入“150”
组织学生练习，教师巡视指导。
教师讲评，组织学生交流学习经验。学生经验交流
练一练自己试一试设置“拉伸和扭曲”对话框“扭曲”栏中的“水平”和“垂直”框中的参数，看看能将小鸟变成什么摸样？课本48页练习。
评一评：
1、这节课你学会了那些操作技巧？
2、你创作的“小小鸟儿要回家”的图画怎么样？交流学习心得。板
书
设
计第八课，小鸟乐园小小鸟儿飞呀飞（复制和粘贴）翻转和旋转拉伸和扭曲教后记
拉伸和扭曲的操作因为要输入数字，显的有点麻烦。
课题第九课，我的名片我设计课型新授第1教时教学目的学会在图片中添加文字会使用“粘贴”命令。学会图片的的缩放http://www.xiexiebang.com重点难点图片添加文字教学方法小组合作探究法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入做一做利用文字工具完成名片文字的输入
做一做：我的名字做漂亮教师出示一张学生的名片，引起学生的兴趣。教师讲解步骤步骤1：启动“画图”软件，单击文字工具，在画纸上拖出一个虚线框，同时还会出现一个“字体”工具栏。步骤2：在文字样式区里选择透明样式，在文字框里输入你的姓名、学校、班级、爱好等信息。步骤3：把鼠标指针移到文字框的尺寸控点上，改变虚线框的高度、宽度，使文字框正好能放下文字。做一做：利用文字工具栏修饰名片上的文字。步骤1：在“字体”工具栏的字体下拉列表中选择“楷体”，改变框中字体。步骤2：将前景色设置成蓝色，改变。注意：如果出现虚线框后，窗口中没有“字体”工具栏，可单季“查看”菜单中的的“文字工具栏”命令，使其前面出现对号。
学生根据教师的讲解，进行相应的操作。
练一练：
1、为自己做一个名片，先录入名片上的文字，再选择你喜欢的字体和颜色美化你的名片。
做一做：我的名片我设计。
练一练
评一评
交流学习心得。文字的颜色。步骤3：把鼠标指针移到文字虚线框上，指针变成箭头的形状，拖移鼠标将文字移到合适的位置。步骤4：在虚线框外单击一下鼠标，文字框消失了，名片完成了。做一做：在你的名片上插入图片。步骤1：单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。步骤2：弹出“粘贴”对话框中，找到你保存图片的文件夹，在显示方式按纽上单击，选择“缩略图”命令。步骤3：选择合适的图片，单击“打开”按纽。步骤4：插入的图片太大了，把文字都挡住了，拖动图片四周的尺寸控点就可以缩小图片了步骤5：调整图片的大小和位置。步骤6：用同样的方法再插入一张图片。教师巡视指导，组织学生评一评。看一看，文字工具栏还给我们提供了那些工具。你会利用吗？填一填：
1、如果插入的图片，可以怎样办？
2、为了使图片等比例缩放，在“拉伸”栏“垂直”框中输入的值应该“水平”框中输入的值。
练一练：选择一张你自己喜欢的图片粘贴到你的名片上，并调整好图片的大小和位置。
评一评：你设计的名片怎样？该自己打打分吧！板
书
设
计第九课，我的名片我设计文字的录入文字的修饰插入图片调整图片
教后记
有些学生以前没有存放图片，可引导学生从别的途径寻找。
课题第十课，我爱大自然课型新授第1教时教学目的设计一张图文并茂的环保宣传画报。用学过的知识进行创作。重点难点无教学方法综合练习，小组合作探究教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入教师讲解本节课学生练习的任务，组织学生练习。练一练：涛涛在环保宣传画中用到了我们学过的哪些工具和技巧？在相应的括号中填上“∨”号铅笔（）刷子（）喷枪（）填充（）直线（）曲线（）矩形（）圆角矩形（）椭圆（）多边形（）文字（）粘贴图画（）
1、大显身手
2、（1）请你也来设计一张图文并茂的环保宣传画吧。（2）同学之间互相展示自己的宣传画，交流绘画技巧和心得。
组织学生讨论，画各种图画需要什么样的工具。
组织学生练一练，评一评。
3、最近我们学校或班级要搞什么样的活动，你能为此活动设计一张图文并茂的宣传画吗？板
书
设
计无教后记
可以把学生的宣传画打印出来，张贴到橱窗中，提高学生的创作热情。
课题第十一课，奥运在我心课型新授第1教时教学目的学会用搜索器（百度）输入关键字查找资料学会利用搜狐分类查找网站搜索有关资料学会收藏自己需要的网页重点难点网页的收藏教学方法任务驱动法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入
“百度”大行动离我们越来越近了，同学们是否想了解一些奥运的情况。我们有什么好方法呢？每天有超过6000万人次访问“百度”或通过“百度”查询信息。“百度”网站是使用量最大的中文搜索引擎之一。做一做：利用“百度”查找有关历届奥运会吉祥物的信息。教师讲解步骤：双击桌面上的浏览器图标。启动IE浏览器，在地址栏中输入“http：//www.xiexiebang.com”敲一下回车键，进入“百度”网站。步骤2：在搜索框中输入“历届奥运会吉祥物”，然后单击“百度搜索“按纽。步骤3：新网页中显示了工搜索出6750篇。步骤4：选择一个主题，如“历届奥运会吉学生交流用什么方法搜集资料。从而引出上网。
学生根据教师的讲解进入网络。
学生练一练找一找汉城奥运会的吉祥物并查出它所代表的意义。做一做
练一练
学习收藏网页。祥物”单击就可以进入链接的网页了步骤5：看，新打开的网页全是关于奥运会吉祥物的信息。步骤6：选择一个吉祥物，单击以后查看有关信息。注意：关键字查询是在搜索引擎中输入关键字直接进行查询，分类查询法是利用搜索引擎中的分类查询网站查找资料做一做：利用“搜狐”网站分类查找有关奥运会帆船的资料。步骤1：在IE浏览器的地址栏中输入http://www.xiexiebang.com，进入大名鼎鼎的“搜狐”网站。步骤2：在网页中部找到“搜索”栏，直接单击搜索按纽。步骤3：进入“搜狐”网站的分类搜索主页（http://dir.sohu.com）单击“体育健身”超连接。步骤4：在打开的新网页中选择“游泳/水上项目”步骤5：继续选择“帆船”超连接步骤6：打开介绍帆船运动的网站。组织学生练习。收藏自己的网页。练一练：请找一找关于我国帆船运动现状的信息。
做一做：收藏你喜欢的网页。步骤1：找到自己喜欢的网页。如刚才浏览过的“历届奥运会吉祥物的网页。步骤2：单击浏览器窗口“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令。步骤3：在弹出的“添加到收藏夹”对话框中确认“名称”框中网页的名称。选择收藏网页的位置评一评；看谁学习的快。板书设计第十一课，奥运在我心百度大行动收藏自己喜欢的网页。教后记
让学生体会一下，收藏网页后的快乐。
课题第十二课，网上寻宝课型新授第1教时教学目的找到曾经收藏过的网页学会保存网页中的图片和重点难点保存图片和教学方法任务驱动法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入
做一做教师讲解：上次我们利用浏览器从网上搜寻了那么多有关的奥运会的知识。我们能不能把这些图片带回家给爸爸妈妈看呢什么叫下载？把因特网的信息传送到你的电脑上称为下载。做一做：把奥运会吉祥物的图片保存到你的电脑上。步骤1：从“收藏夹”菜单中找到“历届奥运会吉祥物”网页，然后在上面单击鼠标步骤2：打开“历届奥运会吉祥物”网页。单击希腊雅典奥运会的吉祥物打开XX年希腊奥运会吉祥物的详细资料。讨论，怎样保存需要的图片
学生练习打开网页文字资料DowN下来。
学生练习，组织评议步骤5：在吉祥物图片上单击右键，在快捷菜单中选择“图片另存为”命令步骤6：在“保存图片”对话框中选择好保存的文职，并起好文件名。单击“保存”按纽。做一做：我们将相关的文字资料也保存下来步骤1：拖移鼠标，选中需要的文字材料步骤2：在选中的文字上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令。步骤3：打开“记事本”软件，在编辑区中单击鼠标右键，选择“粘贴”命令。步骤4：将复制的文字资料简单的整理一下。步骤5：选择“文件”菜单中的“保存“命令步骤6：在“另存为”对话框中选择好保存位置，并起好文件名。练一练1网上的图片现在已经保存到你的电脑上了，快去找找吧
2、请再选择几个你喜欢的吉祥物，将他们保存下来。评一评。
练一练
1、关于雅典奥运会吉祥物的文字资料你保存好了吗？
3、请你再选择几个你喜欢的吉祥物的文字资料，并把它们保存下来。
评一评板
书
设
计第十二课，网上寻宝把吉祥物搬回家文字资料的保存教后记
低年级的学生，教师要帮助他们把文件夹件好，保存到自己的文件夹里面。
课题第十三课，网上邮局课型新授第1教时教学目的了解因特网上的邮件服务。学会申请免费的电子信箱学会发送和接收电子邮件学会打开电子邮件的附件重点难点申请免费的电子信箱教学方法任务驱动法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入
免费大餐e-mail经常听到“伊妹儿”这个词，你知道是什么意思吗？E-mail就是电子邮件，它是一种通过网络实现异地之间快速、方便、可靠地传送和接受信息的现代化通讯手段，受到人们的普遍欢迎。它与普通的信件相比，具有方便、快速、廉价、可靠和内容丰富等优点。要通过网络发送电子邮件就必须有电子信箱，电子信箱需要到提供邮件服务器的网上去申请。做一做：学习申请免费的电子邮箱步骤1：启动IE浏览器，在地址栏中输入http//www.xiexiebang.com进入网易@126免费邮箱网站。步骤2：单击网页上的注册免费邮箱旧可以注册了。学生练习申请免费的电子邮箱
经验交流：在你的免费邮箱里都有些什么东西，仔细研究一下，把你的发现与你的同伴交流
练一练：自己申请一个邮箱注册时，输入的密码和确认密码必须一样。使用浏览器收发电子邮件
做一做：接收、阅读电子邮件做一做：使用刚才申请的免费邮箱撰写、发送电子邮件。步骤1：登录“网易@126.com免费邮箱网站，输入你的用户名和密码，单击“登陆”按纽，进入你的电子邮箱。步骤2：单击邮箱页面左侧的按纽，打开“写信”页面，现在，你就可以开始写你的第一封邮件了。在“发给框中输入对方的邮箱地址。在“主题”框中输入这封信的主题，在下面的空白编辑区撰写信的内容。步骤3：邮件编辑完毕后，单击发送，你的邮件就寄出去了接收、阅读电子邮件步骤1：登陆你的电子邮箱，在页面左侧功能区里单击收件箱超连接，进入“收件箱”页面。步骤2：找到发给你的邮件主题，并在上面单击鼠标，在新的页面中可以阅读到你的刚才单击的邮件。练一练：给你同桌的小伙伴发一封主题为“网络是我们交流的乐土”的邮件。
想一想：在收件箱中怎么判断看没看邮件。
自己练习附件的使用。板
书
设
计第十三课，网上邮局免费大餐e-mail申请电子邮箱收发邮件附件的使用
教后记
让学生使用附件功能时，可发声音、图片等。
课题第十四课，心愿的传播课型新授课第1教时教学目的知道几个电子贺卡网站能在网上制作、发送电子贺卡。会通过邮箱接收电子贺卡重点难点发送和接收电子贺卡教学方法任务驱动法教具无学具无教学步骤教师活动学生活动导入
做一做了解因特网上常用的电子贺卡网站有：网易贺卡：http://card.163.com新浪贺卡：一份特别的礼物给你的朋友发送一份电子贺卡。步骤1：启动IE浏览器，在“地址”栏内输入www.xiexiebang.com登陆“卡秀首页。步骤2：单击网页右上角的“贺卡分类”超链接，打开“贺卡类别总表”页面。步骤3：单击“友情”分类中的“友谊如歌”超链接。步骤4：下面打开的是该非分类的贺卡的预览页面。步骤5：从预览页面中选择一张免费学生讨论：节日里你收到过同学的贺卡吗？你想通过网络给自己的亲人寄一份贺卡吗？
登陆邮箱接收你的电子贺卡的贺卡，单击，在打开的页面中预览动态的电子贺卡。步骤6：单击页面上方的“定制并发送”按纽，打开发送贺卡的页面，在里面按照提示填写相应的信息。步骤7：填写完后检查一下，没有问题后单击预览发送按纽，查看贺卡。现在，你看到的就是设置好的贺卡了。步骤8：预览没有问题后，单击预览页面下方的我要发送，按纽，就可以把电子贺卡发送给你的朋友了。步骤9：系统自动转到“贺卡发送成功”页面。登陆邮箱接收贺卡步骤1：进入你的邮箱，单击“收件箱”超连接，打开“收件箱”页面。步骤2：你看到你的朋友给你发的邮件了吗？步骤3：单击贺卡的主题超连接，进入邮件内容页面，在邮件内容中找到并单击贺卡的超连接。教师组织学生练习，并讨论。学生练习给自己的好友发送电子贺卡。
学生讨论：在给好友发送贺卡时应该注意那些问题？
填一填：网易@126免费邮箱的网址是：
练一练：登陆一个你喜欢的贺卡网站，快给你的好朋友发去一张免费的贺卡吧。
你最喜欢哪个贺卡网站。板
书
设
计第十四课，心愿的传播常用的电子贺卡网站给你的朋友发一份贺卡接收朋友的贺卡教后记
让学生给自己的同学发，也可以记住老师和远方朋友的邮箱
第四篇：河南科技版六年级信息技术下册教案全册
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
信息技术
六年级下册
下冶一小信息技术教研组
教 案
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第一课 走进多媒体世界
教学目标：
1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。
2、知道多媒体的表现形式。
教学重点：了解媒体、多媒体及多媒体的概念。教学难点：知道多媒体的表现形式。教学方法：讲解法 演示法 教学过程：
一、导入
同学们，我们今天来学习第一课走进多媒体世界，那么我们要先了解什么是多媒体，下面我就来了解什么事媒体，什么是多媒体。
二、新授
1、媒体的概念
信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。
2、多媒体及多媒体技术的应用
利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及，社会对多没有的需求越来越大，多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢？
首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观的展示展品，人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。
其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体，直观形象地讲述比较难描述的课程内容，学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容，而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍，直观、经济、便捷的获得产品信息，效果非常好。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第二课 初识Powerpoint 教学目标
1．了解PowerPoint中幻灯片的概念。2．体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。3．掌握启动PowerPoint的方法。
4．学会制作第一张幻灯片，保存演示文稿，退出PowerPoint，为以后的演示文稿制作打下基础。
5．养成规划演示文稿的操作习惯。
教学重点：能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。教学难点：理解幻灯片的内涵。教学准备
1、多媒体教育网。
2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间：一课时 教学过程
一、激趣导入
同学们，你们知道我校的体育特色吗？是踢跳。每年的三、四月间，我校都要举办“体育节”，大家参加比赛的照片，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点？（包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体）。其实这并不是简单的图片，这叫演示文稿，也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。那么你们想不想知道怎么制作出这样的幻灯片呢？今天这堂课，我们就来学习这一内容。齐读课题：
8、初识PowerPoint
二、教学新课
（一）认识PowerPoint
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
首先，我们来认识下，什么是“PowerPoint”。PowerPoint是用于设计制作专家报告、教师讲课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放，就像刚才那几张幻灯片那样。它的功能特别强大，应用很广泛。齐读35页的内容。
（二）制作演示文稿前的准备。（板书：准备）
需要做哪些准备，自学书第36页第1个内容，思考第1步做什么？思考第2步做什么？思考第3步做什么？
步骤：拟出提纲→收集素材→规划设计
（三）启动PowerPoint PowerPoint和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word的方法找到它？
师根据学生的回答，演示给学生看，并口述步骤：开始 →程序→PowerPoint。（板书：启动）
请学生说出它的各部分名称，如标题栏、菜单栏、工具栏等。
（四）新建第一页幻灯片
师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。（板书：新建）
（五）制作第一页幻灯片
我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“下冶一小欢
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：下冶一小李老师”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。
（六）保存文件
1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）
2、用“下冶一小学校体育课”为文件名保存。
三、学生分组练习，教师指导
下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于我们学校体育节的幻灯片，把我们学校的特色向客人介绍。当然，你也可以制作《桂林山水甲天下》演示文稿。在制作之前，先小组讨论你准备介绍什么？准备从哪些方面进行介绍？比一比，看哪一组做得最漂亮。
师巡视，个别辅导。
四、展示作品，交流总结 师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张„„幻灯片。这就是我们下节课要学习的内容。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第三课 轻轻松松添文字
教学目标
⑴让学生熟练掌握建立演示文稿的方法。⑵学会制作文字幻灯片。⑶掌握保存演示文稿的方法。教学重点与难点
重点：通过探究性学习活动,掌握幻灯片的制作方法。难点：版式的选择及应用。教学过程
（一）创设情境，激情导入 首先创设情境：展示教师的课件。设计意图：创设学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
教师引课：一个PowerPoint演示文稿就像一幕精彩的话剧，每张幻灯片都是它的一个舞台。文字、图片、声音、影像、动画都会在舞台上闪亮登场，但这些都需要你来精心策划，巧做安排。现在结合我们要学的语文课内容来制作一张文字幻灯片。
（二）任务驱动，自主学习
1、新建演示文稿 教师演示，学生同步操作。第一步：启动PowerPoint。
第二步：单击任务窗格的“开始工作”，在下拉选项中选择“幻灯片版式”。
确定操作后，任务窗格“开始工作”处变换为“幻灯片版式”。*有时启动后会直接显示。
第三步：选择并单击“标题与文本”版式，PowerPoint编辑区出现标题版式幻灯片。
教师布置学习任务：练习操作并在“应用幻灯片版式”中选
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
择不同的版式，看一看它们有什么不同。
2、演示文稿中的文字输入
教师讲解：在PowerPoint中，不能直接在幻灯片中输入文字，文字需要在文本框中输入（这与word不同）。建立演示文稿后，屏幕上出现了两个虚线方框，可以在这两个方框中输入文字。我们都学过古诗《石灰吟》，那就用它来制作一张幻灯片吧。
第一步：在制作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入古诗的题目“石灰吟”，然后在文本框以外的任何位置单击鼠标左键，完成标题的输入。
第二步：单击“单击此处添加文本”文本框，在文本框中输入古诗的内容，然后在文本框以外的任何位置单击鼠标左键，完成古诗内容的输入。
第三步：调整文本框位置。将光标移至需要调整的文字处单击，恢复文本框。将光标移至边框上，光标变成“◆”箭头，按下鼠标左键不放，将文本框拖放到合适的位置时，松开鼠标左键。设计意图：学生对知识点的掌握得到了进一步的巩固，采用边演示边操作的方法，教师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的过程中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。*教师巡视指导，特别是移动文本框时让学生结合word插入图形的方法多加练习。
思考：在文本框中输入文字的设计有什么优点？（可任意调整位置）
（三）综合运用，知识拓展
试一试：如果PowerPoint给出的版式不合适或不合自己心意，可以选择“空白”版式自行编辑。通过菜单栏中的“插入”
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
项选择“文本框”。选择“水平”和“垂直”这两种文本框，输入文字试一试，看看它们有什么不同。
设计意图：在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
（四）作品展示，完成建构 一
堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：首先，学生展示，自我评价。
教师总结：“在掌握文字的基本输入后，同学们可以通过操作熟练，发挥自己的创造力，设计出美观适用的幻灯片，最后把我们的演示文稿保存起来吧！”最后保存演示文稿，结束本课。
第一步：选择“文件”菜单中的“保存”选项并单击鼠标，弹出“另存为”对话框。
第二步：在“保存位置”框中选择演示文稿要保存的位置。第三步：在“文件名”框中输入演示文稿文件的文件名，单击“保存”按钮。设计意图：学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。
（五）课堂检测：
1、判断
（1）用“文本框”在幻灯片中没有办法添加竖版的文字。（2）在幻灯片中可以把文本框随意拖动位置。（3）我们只能从菜单栏中的“插入”项选择添加“文本框”。
2、选择
直接保存PowerPoint文件。可以单击工具栏中（）按钮。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第四课 让文字更精彩
教学目标：
1、掌握设置文字格式的方法。
2、掌握对文字的段落排版。教学重难点：设置文字格式的方法 课时安排：1课时 教学过程：
任务一：设置文字格式
一、打开古诗演示文稿，重新设置文字格式
1、选中需要设置的文字
2、单击菜单栏中的“格式”项，在下拉菜单中选择“字体” 选项，出现“字体对话框。
3、根据需要设置文字格式，在“中文字体“框中可以选择 字体。在字形框中可以选择常规、加粗、倾斜、加粗倾斜4种类型。在字号框中可以选择文字的大小。在颜色框中可以选择文字的颜色。在效果框中可以为文字设置下划线、阴影和阳文效果等。
4、文字格式设置好后，单击确定按钮。任务二：段落排版
二、为古诗幻灯片中的段落设置适当的行距
1、选中要编排设计的文字段落。
2、单击菜单栏中的“格式”项，在下拉菜单中单击行距选 项，出现行距对话框。
3、根据版面需要调整行距、段前距和段后距。
4、单击确定按钮。
三、为了整齐美观，可以在每段文字前面添加一个项目符号。
1、选中段落。
2、打开菜单栏中的格式菜单，单击项目符号和编号选项，下冶镇第一中心小学六年级信息技术
出现项目符号和编号对话框。
3、选中一种项目符号或图片、字符。
4、单击确定按钮。
5、单击菜单栏中的幻灯片放映项，在下拉菜单中选择观看放映选项。幻灯片就会进行全屏播放，我们可以欣赏制作好的幻灯片作品。放映结束单击鼠标左键退出。
四、操作园地
1、运用你所学的知识，对介绍我自己幻灯片的文字进行文字美化和段落排版。
2、制作一张幻灯片，输入交通安全小常识，进行文字美化和段落排版，并和同学们进行交流。
3、把你制作的生活小窍门幻灯片中的文字的文字进行文字美化和段落排版，观看一下放映效果。
小结：
同学们通过学习本节课，基本掌握了重点和难点，但有个别同学打字速度非常慢，这样很耽误制作时间，希望打字多加练习。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第五课 添加亮丽的背景
教学目标：
1、了解给幻灯片添加背景的意义及几种方法。
2、会更改幻灯片背景颜色、过渡背景.3、会添加或更改幻灯片的背景图案、背景纹理、背景图片
4、培养学生灵活运用自己所学的知识，解决身边的问题。教学重点、难点：
掌握给幻灯片添加美丽的背景的方法。灵活运用自己所学的知识，制作一些好的作品。教学方法：
任务驱动法、演示讲解法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、复习提问
1、媒体可以分为哪5种？
2、在powerpoint中，工具栏没有了，怎么办？
二、导入新课：
上节课，我们学习了如何应用设计模板来为幻灯片添加背景，但应用模板是对所有的幻灯片产生作用，要想设计一些具有个性的幻灯片背景，就要利用“背景”对话框来设置了，我们今天来学习背景的设置。（板书课题）
三、讲授新课：
（一）认识“背景”对话框
1、尝试探索： 试一试：
（1）有几种方法可以调出“背景”对话框？
（2）打开“背景”对话框的同学，试一试单击什么位置可以打开背景颜色，并练习为幻灯片设置背景。
2、指名口答，然后演示自己的发现。
3、教师演示总结。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
4、要求学生练习用单一的颜色为幻灯片设置背景。试一试：“背景”对话框右边的“应用”和“全部应用”的区别。
5、教师小结。
（二）利用“填充效果”做背景。
1、尝试探究：
（1）、在“填充效果”对话框中，共有几个标签？（2）、试一试：在前三种标签中任选一种背景作为自己幻灯片的背景，记下你在操作中遇到的问题或发现？
2、集体交流：
（1）交流并演示自己的发现，（2）提出自己的问题，共同探讨。
3、教师演示总结学生的发现，重点讲解“渐变”效果设置。
4、学生练习： 插入5张幻灯片，并为他们设置不同的背景，（其中至少有三张为“渐变”效果。）
5、检查评价。
6、教师演示讲解“图片”背景的设置方法。
7、发送图片，学生练习利用图片为幻灯片设置背景。（至少三张）
8、检查评价。
四、课堂总结。
今天我们学习了什么，你有什么收获？ 标题
小结：利用我们刚刚学习的新知识，制作一组幻灯片，主题为：我的同学。幻灯片中不出现你同学的名字，简单介绍你的同学的特征，然后播放给同桌观看，看谁猜得对。同学们这节课表现非常棒，希望继续努力！
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第六课 图形的巧妙插入
教学目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、掌握编辑剪贴画、调整图片的方法。教学重难点：编辑剪贴画、调整图片的方法 教学方法：任务驱动法、讲解演示法 课时安排：1课时 教学过程：
一、插入图片文件
1、单击菜单栏中的插入项，出现下拉菜单，选择图片选项，然后再子菜单中选择来自文件命令，出现插入图片对话框。
2、单击要插入的图片。单击插入按钮，图片就会插入到幻 灯片中，或者双击要插入的图片，也可以插入。
二、插入剪贴画
1、单击菜单栏中的插入项，出现下拉菜单，选择图片选项，然后再子菜单选择剪贴画命令，打开插入剪贴画任务窗格。
2、在任务窗格中单击“管理剪辑：”，弹出office收藏— Microsoft剪辑管理器窗口。在收藏集双击，打开office收藏集列表。
3、单击背景，右边窗格中显示出背景类别中的剪贴画，剪 贴画右端出现一个下拉按钮，单击这个按钮，在弹出的下拉列表中单击复制选项，关闭microsoft剪辑管理器窗口。
4、单击工具栏中的粘贴按钮，也可以打开插入剪贴画任务窗格。
三、调整图片
1、选定要调整的图片，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选 择叠放次序项中的上一层。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
2、单击上移一层命令，则把图片放置在背景的上面。
3、在需要组合的图片外面单击鼠标左键拖出一个选框，此 时要组合的图片就被全部选中。
4、单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择组合项中的组合命 令，两张图片就被组合在了一起。
四、练习
1、自己制作一张以保护人类家庭——地球为主题的幻灯片，插入图片和文本框，注意调整图片与文字的关系。
2、为介绍我自己幻灯片插入合适的图片或剪贴画，并调整 图片和文字的叠放次序。
3、把你喜欢的照片插入幻灯片，并且对照片进行调整。小结：同学们，你们今天表现的很棒，不但学会了如何插入图形，并且想象力很丰富，创作出了很多老师没有见过的创意，希望回家之后好好练习。争取做出更有创意的贺卡。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第七课 插入新幻灯片
教学目标：
1、生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。
2、能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法。
3、让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践 能力。
教学重难点：培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。
教学方法： 讲解法 演示法 操作法 教学过程：
一、观察样例，明确任务。
1.教师课件出示第2张幻灯片样例，让学生观察。2.教师出示教学任务：
①在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。②为第2张幻灯片设置背景。
二、动手实践，输入文字并修改格式。
1.根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中 输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的半日游路线。
2.请修改字体格式：字体、字号等。
3.在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们共同为你解决？
4.哪位同学能帮他解决？
5.你能演示一下箭头符号的输入方法吗？ 6.请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。
三、提高实践，为第2张幻灯片设置背景。1.根据个人喜好为第2张幻灯片设置背景。2.请把你的操作结果展示给大家。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
3.展示学生优秀作品。
四、查看效果，放映幻灯片。
1.请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。2.如何看到第2张幻灯片呢？说说你的尝试结果。3.单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以换到第2张幻灯片。请同学们尝试。
五、拓展延伸，知识链接。
1.请同学们阅读课本47页“知识链接”部分。2.通过看书学习，你从中学到了什么？ 3.哪位同学有不同的收获？ 4.师生共同总结提高。
六、提高练习，大显身手。
1.依照《颐和园半日游》的演示文稿，制作完成《颐和园一日游》的游览路线，并放映。
2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。3.展示学生优秀作品。小结：
通过学习本节课的内容，同学们掌握的很不错，但是希望虚心一点，不要因为会了就不认真听讲了。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第八课 精彩的艺术字
教学目标
1、掌握插入艺术字的方法（重点）
2、掌握设置艺术字的方法（重、难点）教学方法
讲解法 交流法 演示法 课前准备 多媒体课件 教学过程
一、谈话导入
1、同学们，你们平时看报纸吗？经常看那些报纸呢？今天李老师给同学们带来了一些电脑小报下面我们来一起欣赏！（课件展示：学生欣赏电脑小报）
2、这些电脑小报漂亮吗？你认为哪儿最漂亮？（板书课题：艺术字标题）
二、学习新课
（一）自学艺术字的插入方法
1、同学们，打开课本24页，参照课本中的例子自学艺术字的插入方法。
2、学生根据课本内容进行练习。
3、学生交流插入艺术字的方法并请学生边说边演示。
（二）学习设置艺术字的方法
1、课件欣赏各种式样的艺术字。同学们贝贝给我们展示的艺术字漂亮吗？原来贝贝用了艺术字工具栏进行了修饰。
2、学习设置艺术字的方法。（1）老师讲解（2）学生尝试操作（3）汇报交流
三、布置作业
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
学生设计制作报纸刊头 小结：
通过学习本节课的内容同学们掌握的还不错，但是调整艺术字的方法，有一部分同学掌握的不太熟练，还有就是一定要展开想象力，要不然你做出的贺卡看起来很生硬。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第九课 创作个性化图标
教学目标：
1、与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作具有个性和想象力的作品。
2、认识到学习中的技巧，培养学生认真思考的意识。
3、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
4、发展学生的创新思维。
教学方法： 任务驱动法 讲解、演示法 课时安排： 1课时
教学过程: 师：同学们好，从前有一个眼睛先生，他有一个绝活，“变脸”同学们请看，（出示86页图片），你们看有意思吗？你们想不想也试一试？ 问：请你们仔细观察一下，这三幅画有什么相同特点和什么不同地方？我们怎样来得到其他的图片呢？你有什么想法？你怎样可以把“眼睛先生”请到你的电脑中。答：这些作品，它们有着相同的形状，但颜色、大小或方向不同。第一幅图通过复制、粘贴。第二幅图通过“拉伸、扭曲”。第三幅图画通过“翻转、旋转”可以得到。同学找到复制，粘贴的办法。
练习：在教学光盘中找到图片，然后复制到自己程序中。通过故事来提高兴趣。
学生体会到复制，粘贴的好处，体会到快捷。
一：翻转、旋转
操作一： 师：请同学们看一看第二幅图，它用翻转旋转画出来的。今天老师想请同学们自学用“翻转、旋转”的办法快速画出来。如果你们在画的过程中遇到问题，怎么办 呢？
老师教给你们几种方法：
学生发现只是图片的变形，从而为下面的教学内容打基础。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
1、问书本，2、问同学，3、文老师，4、多探索 同学们，谁来向大家展示你的学习成果。指导学生注意选项。
师：拉伸、扭曲 同学们学得真好，那咱们来比一比，看谁学的快，学得好 学生自学、实践。在书中找到相应的内容。个人自学，实践 然后小组自学。由学生来利用教师机，通过育典教学系统来进行操作一的过程。
学生独立来进行 操作二
学生通过书本，自己学习拉伸扭曲。
请同学们看一看教材里拉伸、扭曲这部分内容，完成操作3，和操作4 学生汇报自己的学习成果，（先在小组内进行，然后每组选出一人向全班介绍。）
师：在教学中，老师处于指导的位置，因为知识简单，所以，反手让学生进行，而老师知识提示难点。学生的兴趣是高的，我在此时把学生分为几组，有的学习操作3，有的学习操作4。鼓励学生进行，由组长检查。试一试： 打开《飞翔》，对小鸟师：同学们，在这节课中，你学到了那些知识。在这节课中，你觉得谁值得你学习？学习什么？ 学生进行操作，老师进行指导。
小结：
同学们画得很好，我们在生活中也要到观察，勤思考。在学习中，难免有困难，但是学生在互相的指导中会解决，也体现了学生的主体性。
进行操作，使其变换各种姿势飞翔。并起一个好听的名字保存。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十课 让幻灯片有声有色
教学内容：
1、录制声音
2、插入cd乐曲 教学目标：
1、学习在幻灯片中录制声音的方法。
2、掌握在幻灯片中插入声音的方法。教学重难点：录制声音、插入cd乐曲 教学方法：演示法、任务驱动法、讲解法 课时安排：1课时 教学过程：
一、录制声音
打开制作好的电子贺卡演示文稿，并录制歌曲星星和灯光，插入幻灯中。
1、在电子贺卡演示文稿中选择需要插入声音的幻灯片。
2、单击菜单栏中的插入项，出现下拉菜单，选择影片和声 音选项，然后再在子菜单中单击录制声音命令，出现录音对话框。
3、准备好话筒后，在名称中输入录音的名称：星星和灯光。单击录音按钮，开始录音。录音时，如需停止，单击停止按钮，可以停止录音。
4、单击播放按钮，听一听苏豪的歌曲效果。如果不太满意 录音效果，重复第三步。如果满意，单击确定按钮，即可将录好的声音插入幻灯片中，这是幻灯片中就会自动增加一个声音图标。
5、根据构图的需要，调整的位置和大小。单击并选中拖动 至合适位置放下。
二、插入cd乐曲
在珍惜的动物的幻灯片中插入自己喜欢的优美歌曲。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
1、选择适当的cd音乐盘，将cd光盘放入光驱。
2、单击菜单栏中的插入项，出现下拉菜单，选择影片和 声音选项，然后在子菜单中播放cd乐曲命令，出现插入cd乐曲对话框。
3、从开始磁道中设置cd上的第5首乐曲开始播放，在下 面的文本框中进一步设置从第5首开始播放。在结束磁道中设置到底5收乐曲结束，在下面的文本框中设置播放到底5收的2分45秒结束。如果需要音乐循环播放，可以勾选循环播放，直到停止选项。
4、单击确定按钮，出现一个选择对话框，选择播放声音的方式。
5、根据构图的需要，调整的位置和大小。
三、操作园地
1、在介绍自己的演示文稿中，选择喜爱的音乐，插入幻 灯片中。
2、用powerpoint里的录音工具录制一段自我介绍，插入 介绍自己的幻灯片中。
小结：通过学习本节课的内容，同学们学会了如何录制声音和在幻灯片中插入声音，由于学校的电脑没有音箱，望同学们回家以后试一试说一段话录制并放映。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十一课 多张幻灯片的编辑
教学内容：
1、幻灯片的视图方式
2、在幻灯片浏览视图下进行编辑 教学目标：
1、了解幻灯片常用的视图方式。
2、在浏览视图下编辑幻灯片。教学重难点：在浏览视图下编辑幻灯片。教学方法：演示法、任务驱动法、讲解法 课时安排：1课时 教学过程：
一、Powerpount一共为我们提供了4种不同的视图方式，他们分别是：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。通过菜单栏中的视图项，可以进行普通、幻灯片放映视图和备注页4种视图方式的切换，powerpoint窗口左下角为我们提供了视图切换工具栏，通过单击上面的视图切换按钮，也能实现幻灯片视图的切换。
二、在幻灯片浏览视图下进行编辑随着制作技术的提高，幻灯片内容越来越丰富，张数也必将越来越多，这给编辑修改带来了一定难度。那么，怎样对多种幻灯片进行敲门的编辑呢？我们可以通过幻灯片浏览视图方式进行。幻灯片的浏览视图方式可以同时显示多张幻灯片，在这种视图方式可以同时显示多张幻灯片，在这种视图方式下可以很容易的调整幻灯片的顺序。
做一做： 调整我国珍稀的动植物演示文稿中的第三张和第四张幻灯片的顺序。
1、打开我过珍稀的动物演示文稿。单击菜单栏中的 视图项，选择幻灯片浏览选项，进入幻灯片浏览视图方式。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
2、单击第四张幻灯片，按下鼠标左键不放，拖到鼠 标到第三张幻灯片左边，松开鼠标，这时第三张和第四章幻灯片就交换了位置。
一、操作园地
1、将介绍自己演示文稿切换为幻灯片浏览视图方式，利 用编辑菜单中的服装命令，服装一张换藤牌，在第三张幻灯片后进行粘贴。
2、在第二张和第三张幻灯片直接插入一张新的幻灯片，将其调整至最后。在普通视图中队对吼一张幻灯片进行编辑。
3、完成介绍自己的电子名片。小结：
这节课同学们表现的非常好，听的很认真纪律也很好，在这里提出表扬，望更上一层楼。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十二课 让幻灯片动起来
教学内容：
1、自定义动画
2、修改已设置的动画效果 教学目标：
1、掌握对幻灯片上的文字等对象设置自定义动画的方法。
2、掌握修改已设置的动画效果的方法。教学重难点：设置自定义动画的方法。教学方法：演示法、讲解法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、自定义动画
1、打开贺卡演示文稿，进行编辑。
2、单击菜单栏中的幻灯片放映项，单击选择自定义动画选项，打开自定义动画任务窗格，3、单击选项幻灯片上的一个操作对象，如选中太阳为操作对 象，就可以自定义动画任务窗格中对选中的对象选择动画形式。
4、单击添加效果按钮，弹出添加效果子菜单，共有四种效果 可选。
5、单击进入选项，弹出进入子菜单，其中列出了五种默认的 动画效果，单击某种效果就可以应用到选定的对象上。幻灯片上会显示这种动画的效果。如果对默认的动画效果不满意，可以单击其他效果选项，打开添加进入效果对话框，在这个对话框中一种效果，单击确定按钮。将太阳的动画效果设置为飞入。
6、在自定义动画任务窗格中，对太阳的飞入效果进一步修改。效果为：开始：单击是；方向：自底部；速度：中速。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
二、修改已设置的动画效果
调整松树出现的顺序及出现对松树设置的动画效果。
1、单击选择松树图案，在自定义动画任务窗格中出现对松 树设置的动画效果。
2、通过任务窗格下方的重新排序按钮，可以改变松树的出 场顺序。
3、单击任务窗格中右端的下拉按钮，在弹出的下拉列表选 择计时选项，打开擦除对话框。
4、开始方式的改变，通过右端的下拉按钮选择为之后，延 迟：2秒。单击确定按钮。松树图案就会在前一项出现2秒后自动出现。
5、单击任务窗格下方的幻灯片放映按钮，观看本张幻灯片 的动画效果。
三、操作园地
1、为奇妙的动物世界演示文稿的第一张幻灯片中的文字 和图片设置不同动画效果。
2、设置图片的出场方式为：在文字对象出现3秒后自动出 现。
3、利用自定义动画方式为班级电子名片中的第一张幻灯 片中的对象设置动画效果。
小结：
同学们，想看一看设置的动画效果是否满意，还可以单击视图工具栏中的进行观看，后利用任务窗格下方的播放按钮来观看，这是的动画将自动播放。课下多练习。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十三课 多种多样的切换
教学内容：
1、在普通视图下设置幻灯片之间的切换
2、在浏览视图下设置幻灯片之间的切换 教学目标：
1、掌握设置幻灯片的切换方式。
2、掌握在浏览视图下设置幻灯片切换的方法。教学重难点：浏览视图下设置幻灯片切换的方法。教学方法： 演示法、讲解法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、在普通视图下设置幻灯片之间的切换
设置我过珍稀的动植物演示文稿第一、第二张幻灯片得切换效果。
1、打开我过珍稀的动植物演示文稿，选择第二张幻灯片。
2、单击菜单栏中的幻灯片放映项，选择幻灯片切换选项，打开幻灯片切换任务窗格。
3、在幻灯片切换任务窗格的应用于所选幻灯片列表框中，有几十种切换可以使用。单击选中菱形切换方式，在幻灯片中会显示这种切换效果。
4、在修改切换效果栏中，可以对切换效果做进一步设置。
5、在换片方式栏中，如果选择了每隔选项钱的方框，在 右侧的数字框中输入数字5，即5秒，当放映这张幻灯片时，经过5秒后就会自动切换到下一张幻灯片。
二、在浏览视图下设置幻灯片之间的切换
设置我过珍稀的动植物演示文稿第三张幻灯片的切换效果。
1、打开我国珍稀的动植物演示文稿，切换为浏览视图。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
2、选择第三张幻灯片，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选中幻灯片切换命令，同意可以打开幻灯片切换任务窗格。
3、在出现的幻灯片切换任务窗格对本张幻灯片的切换方 式进行设置。
三、操作园地
1、为班级电子名片演示文稿中的每张幻灯片设置不同 的切换方式。
2、在浏览视图下设置古诗欣赏演示文稿中幻灯片的切 换效果。
3、和同伴想换交流一下，评价设置的切换效果。小结：
同学们，在幻灯片浏览视图下，为奇妙的动物世界演示翁的第二张和第三张幻灯片设置切换效果，并把换页方式设置为每隔4秒自动切换。在家多练习，希望下节课听课时认真一点。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十四课 丰富的超级链接
教学内容：
1、插入超级链接
2、添加动作按钮 教学目标：
1、掌握超级链接的使用方法。
2、掌握动作按钮的添加操作。
教学重难点：掌握超级链接的使用方法。教学方法： 演示法、讲解法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、插入超级链接
制作精彩作品集锦。把这学期制作的多张幻灯片综合制作成作品集演示文稿，为作品集演示文稿的第一张幻灯片音乐欣赏文字设置超级链接，使它跳转到第五张。
1、打开作品集演示文稿，选择第一张幻灯片。
2、将艺术欣赏文字选中。
3、单击菜单栏中的插入项，选择超级链接选项，打开插入超 级链接对画框。
4、单击插入超链接对话框左侧的本文档中的位置按钮，然后 再请选择文档中的列表中，选中要链接的第四张幻灯片。
5、单击确定按钮，超级链接就创建了。
6、创建超级链接后的文字下出现下划线，表示链接设置成功。放映幻灯片时，单击艺术欣赏文字，幻灯片就切换到第四张。
二、添加动作按钮
在作品集演示文稿的第四章幻灯片中添加动作按钮，使它返
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
回第一张。
1、打开作品集演示文稿，选择第四张幻灯片。
2、单击幻灯片放映菜单中的动作按钮选项，出现相应的按钮 选项框。
3、单击按钮。
4、按下鼠标左键，在幻灯片中拖动鼠标，出现按钮和动作设 置对画框，单击确定按钮。
5、调整好按钮的大小和位置。
三、操作园地：
1、为奇妙的动物世界幻灯片设置超级链接，链接到相关 的介绍动物的internet网站。
2、制作班级电子名片演示文稿的首页，选定同学的姓名 添加超级链接。
3、在每张电子名片上添加返回首页动作按钮。
4、制作一张小画板幻灯片，设置超级链接，连接到画图 程序。
小结：同学们这节课学的很认真，练习的时侯兴趣很浓厚，除 了可以将所选对象连接到同一演示文稿的其他幻灯片上之外，还可以链接到其他文件上。
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
第十五课 展示多媒体作品
教学内容：
1、设置幻灯片的放映方式
2、演示作品打包 教学目标：
1、掌握幻灯片的是三种放映方式
2、掌握演示作品打包的方法 教学重难点： 演示作品的打包
教学方法： 演示法、讲解法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、设置幻灯片的放映方式 放映类型框中有三种放映方式：
1、演讲者放映
2、观众自行浏览
3、在站台浏览量
二、演示作品打包 为作品集打包。
1、单击文件菜单中的打包成cd命令，打开打包成cd对画 框。
2、在将cd命名为栏中输入演示文稿的名称作品集。
3、单击选项按钮可以打开选项对话框，可以为自己的演示 作品设置打开的密码，单击确定按钮，返回打包成cd对话框。
4、单击复制到文件假按钮，打开复制到文件夹对话框，选 择打包文件放置的目标路径，单击确定按钮，打包完成。
三、操作园地：
下冶镇第一中心小学六年级信息技术
1、把本学期制作的幻灯片进行打包。
2、运用所学的知识制作一个完整的幻灯片作品，打包并进 行播放。
小结：
本节课是最后一课，同学们掌握的非常好，就是纪律能再好一点就更好了。到初中以后希望同学们更加努力的学习，成为一个电脑高手。
第五篇：清华彩色版六年级信息技术下册全册教案
第一课
认识新朋友
教学目标：1．知识和技能目标：
⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2.过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3．情感目标：
⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
教学重、难点：
1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）情景导入：
师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！
（二）学习指导：
师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）
1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）
1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？
2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？
3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
（三）实践操作。
师布置任务：
1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运行。
3、测试机器人进入仿真系统。师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。
（四）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识纳英特机器人的组成。
3、尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。生思考问题，完成实践任务。
（五）评价交流。
师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。
1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。
2、你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？
3、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？
（六）总结。
板书设计：认识新朋友
教学反思：在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进行教学，让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作，学习控制机器人。
第二课
无脚走天下
教学目标：
1、知识与技能：
初步学会对简单的任务进行分析，了解“移动”、“延时”、“停止”、“转向”模块的功能，能看懂程序中的流程图。
2、过程与方法： 学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退，理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。
3、情感目标：
培养学生编写程序的兴致，在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精神，培养学生良好的编程习惯。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用。⑵认识几种常见的流程图符号。
2、教学难点：
⑴认识和了解流程图符号。⑵“延时”模块的作用。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）创设情境。
师展示幻灯片，提出任务，让学生思考：
码头、工厂中货物装卸车在做什么运动？
生观察，回答。
师问：如果这些工作都交给机器人来做，我们又如何控制机器人呢？
生思考，回答。
师小结。
（二）新课教学。
板书：
1、机器人的前进。
师演示操作步骤。（过程略）
小提示：
1、拖动时，必须将拖动的模块对准“主程序”下方的黑色箭头，当箭头变成红色时，松开鼠标即可。
2、当输入的数值相同时，机器人前进或后退，否则机器人则转弯，输入的数值越大，前进的速度越快，最大值只能设为100。
3、从模块中拖入“延时”模块并进行设置，让机器人延时5秒钟。
4、从模块中拖入“停止”模块并进行设置，让机器人停下来。
5、在编写程序时，如果主程序中的某个模块不需要，可以单击选中该模块，按DEL键，删除该模块即可。
板书：
2、机器人的倒退。
师：机器人前进或倒退，也就是电机的正转和反转，倒退时，可将电机设置成反转。师演示如何让机器人倒退。（过程略）小提示：
如果进入仿真测试效果与预期编写的目的不一样（如让机器人前进，测试结果是机器人倒退），则修改程序中的参数，重新测试，直到正确为止。
板书设计：第二课 无脚走天下 教学反思：
第三课
我的本领大
教学目标：
1、知识和技能目标：
⑴了解简单的音乐知识。
⑵了解多次循环结构语句的使用方法。
2、过程与方法目标：
⑴学会使用“音乐”模块。⑵学会使用“显示”模块。
⑶编写具有多次循环结构的程序。
3、情感目标：
使学生在学习中体验成功的乐趣，培养学生互相协作，勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴学会使用“音乐”“显示”模块的使用。⑵理解和使用多次循环结构编程。
2、教学难点：
⑴理解多次循环结构。
⑵通过编程让机器人演奏自己喜爱的歌曲。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）谈话导入：
上课我们学习了“机器人直行”，通过学习，使同学们了解了机器人前进和后退是由轮子带动的。今天，我们仍然不能离开“轮子”，因为本节课我们将学习新课：“机器人跳舞”。跳正多边形舞，它以循环走正多边形舞为方式进行的。
（二）新课教学。
板书：
1、我的本领大。
师演示带音乐的机器人跳正多边形舞。
师演示机器人跳正五边形舞的路线图和程序流程图，分析。师请学生自主学习本知识点的内容。
①生自学，动手操作，师巡视，加强个别指导。②师小结并演示。小提示：
由于受到机器人的电池电压、场地等环境因素的影响，机器人可能走的不是正圆，但可以通过调整左右电机前进数值和延长的时间，尽量让机器人行走的路线接近正多边形。③师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。板书：
2、循环走正多边形。
师：从“控制模块库”中拖入“多次循环”模块，设置“多次循环的次数”。师演示操作步骤（过程略）小提示：
“多次循环”模块的功能就是实现多次不停的循环，即多次执行同一程序，在本程序中，可让机器人多次循环走正多边形。① 请学生动手操作，师巡视。② 请完成的学生演示。
③ 师生共同对学生的演示点评。
（三）课堂练习
P25页
试一试。
要求：①以分组合作的方式进行。②测试机器人怎样边唱边画出图形。③写出实验结果。
（四）拓展延伸。小组合作完成“评一评”
请小组对自学成果进行自我评价。（教师巡视指导）
（五）全课总结。
板书设计：第三课 我的本领大 教学反思：
第四课
嘹亮的歌声
教学目标：
1、知识和技能目标：
⑴了解简单的音乐知识。
⑵了解多次循环结构语句的使用方法。
2、过程与方法目标：
⑴学会使用“音乐”模块。⑵学会使用“显示”模块。
⑶编写具有多次循环结构的程序。
3、情感目标：
使学生在学习中体验成功的乐趣，培养学生互相协作，勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴学会使用“音乐”“显示”模块的使用。⑵理解和使用多次循环结构编程。
2、教学难点：
⑴理解多次循环结构。
⑵通过编程让机器人演奏自己喜爱的歌曲。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）谈话导入：
今天，我们仍然不能离开“轮子”，因为本节课我们将学习新课：“机器人唱歌”。跳正多边形舞，它以循环走正多边形舞为方式进行的。
（二）新课教学。板书：
1、嘹亮的歌声
师演示带音乐的机器人跳正多边形舞。
师演示机器人跳正五边形舞的路线图和程序流程图，分析。师请学生自主学习本知识点的内容。
①生自学，动手操作，师巡视，加强个别指导。②师小结并演示。小提示：
由于受到机器人的电池电压、场地等环境因素的影响，机器人可能走的不是正圆，但可以通过调整左右电机前进数值和延长的时间，尽量让机器人行走的路线接近正多边形。③师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。板书：
2、循环走正多边形。
师：从“控制模块库”中拖入“多次循环”模块，设置“多次循环的次数”。师演示操作步骤（过程略）小提示：
“多次循环”模块的功能就是实现多次不停的循环，即多次执行同一程序，在本程序中，可让机器人多次循环走正多边形。① 请学生动手操作，师巡视。② 请完成的学生演示。
③ 师生共同对学生的演示点评。
（三）课堂练习
试一试。
要求：①以分组合作的方式进行。②测试机器人怎样边唱边画出图形。③写出实验结果。
（四）拓展延伸。小组合作完成“评一评”
请小组对自学成果进行自我评价。（教师巡视指导）
（五）全课总结。
板书设计：第四课 嘹亮的歌声 教学反思：
第五课
忠诚的卫士
教学目标：
1、知识与技能目标：
⑴了解“启动电机”模块与“移动”模块的区别。⑵了解永远循球结构语句的含义。
2、过程和方法目标：
⑴学会使用“启动电机”模块。⑵编写具有永远循环结构的程序。
3、情感目标：
培养学生分析问题，解决问题的能力，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴“启动电机”模块的使用。
⑵ 理解和使用永远循环结构的编程。
2、教学难点：
永远循环结构语句的理解和使用。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）谈话导入：
上节课我们学习了机器人演奏及机器人直行，知道了机器人所有的运动都是靠“轮子”来带动的。今天，我们仍然要和“轮子”打交道，将继续学习机器人跳舞。
（二）新课教学。
板书课题：忠诚的卫士
1、机器人走“8”字。师：“8”字可以看成两个圆圈，控制机器人依次按顺时针的方向和逆时针的方向沿圆周运动，可以使它走一个“8”字。
①师出示“8”字路线图和程序流程图。②分析原理。③演示步骤（略）小提示：
当机器人两个轮子的速度不一样时，机器人会转弯，速度相差越大，转的弯就越大，左轮速度大于右轮速度，则右转，反之左转。④ 学生操作，师巡视予以指导。⑤ 请做好的同学演示，师生观看。⑥ 请学生对操作予以点评。⑦ 师小结。
板书：
2、循环走“8”字。
师：刚才我们动手制作了机器人走“8”字，现在我们将继续学习下去，这一节知识点老师想请同学们以小组合作的方式进行自学。① 生以小组使用的方式进行自学。②师巡视，适当指导。提示：
为机器人编程时，往往需要经过多次的“测试”、“修改”步骤，才能达到预设的编程的效果。③对学生操作予以点评。④师小结。
（一）拓展延伸。
请学生根据自己的喜好练一练p28页 “试一试”部分第2、3题。
（四）全课小结。
1、师请学生说一说今天所学的内容。
2、师归纳，小结。
板书设计：教学反思：
第五课 忠诚的卫士 第六课
看谁“躲”得快
教学目标：
1、知识和技能目标：
⑴了解红外传感器的使用方法与工作原理。⑵了解选择结构语句的使用方法。
2、过程与方法目标： ⑴学会红外传感器。
⑵学会编写含有选择结构的程序。
⑶学会应用红外传感器处理日常生活中的一些问题。
3、情感目标：
⑴培养学生分析问题、解决问题的能力，认真思考调试中出现的现象，并根据现象确定其原因。
⑵培养学生相互协作的精神，共同随失败，分享成功。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴红外传感器的使用。
⑵编写带有选择结构的程序。
2、教学难点：
⑴红外传感器检测原理。⑵选择结构程序的理解与编写。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）谈话导入：
今天我们来学习新课：看谁“躲”得快。（板书课题）
（二）新课教学。
师播放机器人视频，生观看。
师：刚才同学们观看了视频，知道了机器人在散步时都做了哪些动作，如：前进、左转、右转、停止等等，下面请同学们跟我一起来学习程序的流程图。
师分析流程图，提出：机器人之所以会做出反应是因为通过它的“眼睛”──红外传感器来接收外面的信息。
板书：
2、检测前方是否有人。
师：当机器人正前方的红外传感器探测到有人的时候，机器人开始前进。下面请同学们以自学方式完成本知识点的操作。
1、生自学，师巡视，指导。
2、提示：
“数字输入”参数有0、1两个，当红外传感器检测到障碍物时，返回的数值是1，否则为0。
3、师请做好的学生讲解并展示。
4、师生共同点评。
5、师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。板书：检测左右是否有人。
师：前面我们已经学习过了，如果机器人探测到前方有人，它就会开始前进，当机器人的左方有人时，机器人左转调整方向；右方有人时，机器人右转调整方向，下面请同学们看老师的操作步骤。
①师演示操作步骤。（过程略）②学生观看。
③师请学生动手操作。
④生动手操作，师巡视，指导。⑤师对学生操作情况予以小结。
（三）拓展延伸： 课堂练习：P44页
要求：
1、分组合作，完成编程表2-1即可。
2、生动手操作，师巡视指导。
3、师请做好的学生展示。
4、师生共同点评。
（四）全课总结。
板书设计：第六课 看谁“躲”得快 教学反思：
第七课
机器人“闹钟”
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解亮度检测传感器的使用方法。
2、过程与方法目标： ⑴学会亮度检测传感器。
⑵学会分析和处理机器人出现各种情况。
3、情感目标：
培养学生动手、动脑能力，培养学生创新意识和精神。
教学重、难点：
1.教学重点：“红外测障”模块的数据参数 2.教学难点：了解程序的选择结构
课时安排：1课时 教学过程：
（一）谈话导入：
今天我们来学习新课：机器人“闹钟”。（板书课题）
（二）新课教学。
步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。添加“红外测障”模块。步骤2：设置“红外测障”模块。
步骤3：添加转向和直行模块到“红外测障”模块的两侧。步骤4：添加结束模块
步骤5：进入仿真环境，设置围墙。
步骤6：程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
一起做
步骤1：把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖离流程图。
步骤2：添加永远循环模块。
步骤3：把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖如永远循环模块中。并以”前避障“为文件名保存。步骤4：使用上次设置的环境。步骤5：程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序
板书设计：第七课 机器人“闹钟” 教学反思：
第八课
机器人“扑火”
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解亮度检测传感器的使用方法，了解机器人灭火的工作原理。
2、过程与方法目标：
⑴学会亮度检测传感器及机器人灭火原理。⑵学会分析和处理机器人出现各种情况。
3、情感目标：
培养学生动手、动脑能力，培养学生创新意识和精神。
教学重、难点：
1、教学重点：
亮度检测传感器的使用和灭火原理。
2、教学难点： ⑴灭火基本原理。
⑵出现各种情况成因分析。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
师演示机器人灭火的视频，生观看。
（二）新课教学：
1、师出示灭火流程图并分析。
2、请学生自学本课第1小节的内容。
3、师小节本知识点内容。板书：编写灭火程序：
师讲述：当亮度检测传感器的测试数值小于8时，机器人会停止前进；启动风扇灭火，灭完火后退出循环，停止风扇运动。
1、师演示操作步骤（略）
2、生观看。
3、师请生动手自主学习。
4、生自学，师巡视，予以指导。
5、师请做好的学生演示操作步骤。
6、请学生代表对操作情况予以点评。
7、师归纳，小结。
（三）延展。
师请学生完成书中练习“试一试”。
（四）评一评。
请学生对本节课所有知识点掌握情况进行自我点评。
板书设计：第八课 机器人“扑火” 教学反思： 第九课
摩拳又擦掌
教学目标：
1、知识与技能目标：
学会用“红外传感器”检测三个方向的障碍
2、过程与方法目标：
让机器人在单间屋内自由行走
3、情感目标：
培养学生动手、动脑能力，培养学生创新意识和精神。
教学重、难点：
1、教学重点：掌握红外传感器的方法
2、教学难点：如何检测三个方向的障碍
课时安排：1课时
教学过程：同学们：以前我们的智能机器人总是按照我们设定好的距离或路线进行行走，能不能让它自由的走路，而又不会碰到障碍物呢？
当然可以了，我们的智能机器人可聪明啦。因为它有一双特殊的眼睛，那就是红外传感器。知识小天地：
世界上有些光波我们是看不到的，像红外光以及紫外光就属于这类光波。机器人就是利用红外光看物体的。
机器人的红外传感器包括两个红外发射器和一个红外接收器，能够检测到机器人左/右/前方是否有障碍物。
一、单间屋内自由行走
做一做：让机器人在单间屋内自由行走
1．用鼠标将“传感器模块库”中的“红外检测”模块，移到流程图生成区并连接在“永远循环”模块的下方。
2．设置时，右击“红外检测”模块，将出现“红外测障模块”设置对话框，选择“检测完后进行条件判断”，则可以进行条件判断。先判断前方有障碍物的情况。3．当前方有障碍物就让机器人左转一个角度。
4．将“控制模块库”中的“条件判断”模块连接到“红外测障”模块不成立的一方，并将条件赋于“红外变量一”，然后判断左边是否有障碍物。5．当左边有障碍物就让机器人右转一个角度。
6．再连接一个“条件判断”模块，然后判断右边是否有障碍物。7．当右边有障碍物就让机器人左转一个角度。
8．当机器人前、左、右都没有障碍物时，就让机器人前进。同学们瞧，你们设计的流程图是不是这样？
让“智能机器人”去仿真系统的场景中去试一试吧！想一想：
如果将程序中最后的前进的时间过长，那么机器人在红外避障行走会有什么结果？ 试一试：
改变一下机器人避障时的转角参数，看看机器人在避障行走时的样子。师总结：这节课我们学会了让“智能机器人” 在单间屋内自由行走，他的本领就更大了，下节课我们再来看看他还有那些本领。
板书设计：第九课
摩拳又擦掌 教学反思：
第十课
丢手绢游戏
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解地面检测传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑关系的含义。
2、过程与方法目标：
⑴学会使用地面检测传感器。
⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。
⑶能应用地面检测传感器解决日常生活中的问题。
3、情感目标：
让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的精神，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴地面检测传感器的使用。
⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。
2、教学难点：
条件间逻辑关系的理解与应用。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
师演示娱乐机器人的视频，生观看。
（二）新课教学： 师：模特在进行时装表演时，按照一定的路线来走步的，如想让机器人也按照固定的路线走，就需要安装地面检测传感器。
①师展示行走路线图和程序流程图，分析； ②师请学生完成本课第一部分知识点的内容。③生自学，师巡视，予以指导。
④师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。小提示：
逆时针旋转，可以获取的数值越大，顺时针旋转，则数值越小。板书：判断是否到达终点。①师指导教学。②生动手操作。师讲述：
当机器人地面传感器检测到灰线时，机器人右转，当机器人地面传感器检测到红线时，机器人左转；否则机器人会前进。
（三）课堂练习。
P70页
各显神通 第2、3题。
（四）全课小结。
板书设计：第十课 丢手绢游戏 教学反思： 第十一课
听话的朋友
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解声音传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑关系的含义。
2、过程与方法目标： ⑴学会使用声音传感器。
⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。⑶能应用声音传感器解决日常生活中的问题。
3、情感目标：
让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的精神，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴声音传感器的使用。
⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。
2、教学难点：
条件间逻辑关系的理解与应用。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
我们人和动物是用耳朵来“听声音”的，你知道吗机器人用什么“听声音”吗？机器人的“耳朵”又是什么样的？
（二）新课教学：
师：认识真实机器人，检查实验用机器人是否已充电。①师展示行走路线图和程序流程图，分析；
②编写声音检测程序，运行 “听力”检测程序。③生自学，师巡视，予以指导。
④师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。小提示：
机器人在“听”到我们发出声音的或者是环境的噪声时，会在显示屏上显示一些数据，这些数据标示“听”道的声音。①师指导教学。②生动手操作。
（三）课堂练习。P102页
（四）全课小结。
板书设计：第十一课 听话的朋友 教学反思：
第十二课
跟踪运动战
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解红外传感器的检测与“跟踪”运动，理解条件间的逻辑关系的含义。
2、过程与方法目标：
⑴学会使用外传感器的检测与“跟踪”运动。⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。
⑶能应用外传感器的检测与“跟踪”运动解决日常生活中的问题。
3、情感目标：
让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的精神，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴了解红外传感器的检测与“跟踪”运动，理解条件间的逻辑关系的含义。⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。
2、教学难点：
应用外传感器的检测与“跟踪”运动解决日常生活中的问题。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
机器人识别环境障碍物的红外传感器，有两只红外发射器和一只红外接收器组成。
（二）新课教学：
师：安装红外接收器并编写红外传感器检测程序。①师展示行走路线图和程序流程图，分析；
②编写红外检测程序，运行 “红外”检测程序。③生自学，师巡视，予以指导。
④运行程序缤纷检测效果。师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。小提示：
机器人通过红外传感器可以跟随移动物体进行运动。①师指导教学。②生动手操作。
（三）课堂练习。112页 实验
板书设计：第十二课
跟踪运动战 教学反思：
第十三课
向光明进军
教学目标：
1、知识与技能目标：
了解光敏传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑关系的含义。
2、过程与方法目标： ⑴学会使用光敏传感器。
⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。⑶能应用光敏传感器解决日常生活中的问题。
3、情感目标：
让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的精神，提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
⑴光敏传感器的使用。
⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。
2、教学难点：
条件间逻辑关系的理解与应用。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
我们每天睁开双眼时，意思亮光首先进入眼帘，我们知道天亮了。机器人通过什么来识别环境光线呢？
（二）新课教学：
师：机器人识别亮度的“眼睛”是由两只光敏电阻组成的，我们称为光敏传感器。①师展示行走路线图和程序流程图，分析； ②编写光敏传感器检测程序，观察检测效果。③生自学，师巡视，予以指导。
④师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。小提示：
1.试着把停止追光的判断值加大或减小，观察机器人距离光源位置的改变。2.在“电机全停”后面添加“发音”模块，机器人就会在设计的光源距离内停下来并“报告”。①师指导教学。②生动手操作。
（三）课堂练习。
P117页
机器人的如何追光运动
板书设计：第十三课 向光明进军 教学反思：
第十四课
创意演奏家
教学目标：
1、知识和技能目标：
了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。
2、过程与方法：
⑴让机器人学会使用碰撞传感器。学会在编写程序时应用嵌套选择结构。⑵能应用碰撞传感器解决日常行政生活中的问题
3、情感目标：
让学生在练习中体验愉快、成功、竞争和谐的心情，培养学生团结协助、协同使用、提高学生相互交流的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：
碰撞传感器的使用和测试。编写含有嵌套选择结构的程序。
2、教学难点：
编写含有嵌套选择结构的程序。如何在日常生活中应用碰撞传感器。
课时安排：1课时 教学过程：
（一）激趣导入：
师演示受到碰撞后会转向行走的机器人视频，学生观看。
（二）新课教学：
师：机器人有自己的触觉感观，那就是“碰撞传感器”。有了它，机器人碰碰车在行走时能够知道是否受到了碰撞，并且在受到碰撞后能转向行走。
师出示会转向行走的机器人程序流程图，分析指出：当碰撞传感器受到碰撞时，接触开关被按下，此时机器人获得数值为“0”，否则为“1”。板书：碰碰车。
师出示机器人碰撞流程图，请学生思考：机器人受到了碰撞时行走方向有哪些改变？ ①生观察流程图，回答问题。
②师对学生回答予以点评，并补充。
③师请学生自学本课这小节知识点的内容。④生自学，师巡视，个别指导。
提示学生注意机器人受碰撞后参数的设置。⑤师请完成的学生演示操作步骤。⑥师生共同观看演示。
⑦师请学生代表对演示过程予以点评。⑧师归纳，小结。
（三）拓展延伸：
师请学生根据自己学过的红外传感器比较和碰撞传感器功能有什么不同？大家一起来分析总结，它们各适用于什么情况。
板书设计：第十四课 创意演奏家 教学反思：
第一课教后记。
本课是在学生已初步了解机器人的基础上来学习的，学生在学会控制程序到机器人后，就想知道如何自己编制一个程序来控制机器人了。本课将进一步熟悉机器人的编程环境，学会最简单控制机器人的操作───前进或后退和转向。（第二课反思：
本课介绍的是编程软件第一课，主要讲的是机器人的行走和转向，这是机器人应具备的基本功能。在教学过程中，教师应首先创设一个任务，对任务进行分析，画出流程图，再根据流程图写出程序，进入仿真测试。流程图对于学生来说是初次接触，教师可以通过幻灯片进行展示，但需要提醒学生的是：在编写程序时，每添加一个模块，就该为该模块添加备注，使他们在学习编程中养成一个良好的习惯
第3、4课 机器人机器人关公巡城 循规蹈矩
（六）教后记。
本课共安排了3个知识点，分别是“音乐”模块、“显示”模块和“多次循环”结构。教材在编写时是按由易到难的原则来进行的，首先通过编制简单的“do re mi”程序学习多次循环结构和“音乐”模块的使用；然后再编制较复杂的“唱唱走走”程序，巩固前面学习的“移动”模块，多次循环结构和“音乐”模块，同时学习“显示”模块的使用。
（七）反思：
本课教学使用了二个程序，教学时，首先让学生观察教师演示会唱歌的机器人，激发学会对会唱歌的机器人的兴趣；然后对这个机器人进行分析，分析机器人发声的是什么“器官”，这个“器官”在哪里？搞清楚这些问题，就可以引导学生学习“di re mi”程序的编写，其中重点介绍多次循环语句的使用。教师可给学生展示两个程序：一个程序没有使用该语句，另一个程序使用了该语句，通过比较，学生马上就弄懂了使用该语句的作用
第5、6课机器人启动电机和永远循环
（五）反思：
本节课教师先让机器人表演跳“8”字舞，激发学生学习兴趣，在教学中，要告诉学生影响机器人画圆的因素有很多，要给学生灌输反复测试，调整程序的意识
第7课 红外测障
（五）反思。
本节课开始涉及到传感器的使用，在上课的过程中，将遇到的问题作为一个任务范例提供给学生，让学生自己去探究解决，安装传感器是本课一个难点，需要学生耐心地分析问题，找出原因
第8课
“条件判断”模块
教学内容：掌握红外传感器的方法 教学目标： 教后记
学生在练习中能够通过小组交流能够发现其中的窍门
第9课
迷宫探险
教学内容：
1、带有条件判断的红外检测 教学目标
1、学会带有条件判断的红外检测
2、学会使用“条件判断”模块优化程序结构，把传感器模块和“条件判断”模块结合使用。教学重点：如何使用“条件判断”模块优化程序结构。教学难点：调整数据参数。教学时间：一课时 教学过程：
谈话：同学们：上节课我们学习了“红外检测”模块，我们的智能机器人在没有人干预的情况下能够自由的行走，真有意思。
这有什么，利用“红外检测”模块，我们的智能机器人还能表演许多项目呢？今天我们就看看我们的智能朋友为我们表演绕木行走。
一、绕左木行走
想一想：机器人是怎样实现绕木行走的？
其实很简单。我们利用红外检测的功能，当机器人接近障碍物时就离远点，当感觉不到障碍物时就在靠近点。
做一做：让机器人绕木行走 假设木头在机器人的左边。
1．让机器人红外检测左边然后做出相应的判断。
2．当左边离木头太近时，就向右走一走，当机器人感觉不到左边有木头时再向左走走。想一想，直行的时间长一点好吗？去仿真场景中去试一试 3．添加矩形障碍物作为木头。
4．将仿真机器人放到障碍物的左边，看看你的机器人走的好吗？ 想一想：
你会调整红外变量值的大小吗？ 练一练：
如果木头在机器人的右边，你应该怎样设置呢？
二、绕前木行走
做一做：当木头在机器人的前边，让机器人绕木行走 1．用红外检测机器人前方，当发现障碍物时就右转。
2．当前方没有障碍物时，再连接上一个红外检测，检测障碍物的左方。3．如果左方有障碍物，机器人就右转，如果左方没有，机器人就左转。你的机器人绕木行走了吗？ 填一填：
当前方右障碍物时，你的机器人右转的参数是：速度：_____
时间：______ 师总结：机器人绕木行走的原理同学们掌握了吗？主要是利用红外检测发现障碍物的原理。
三、拓展延伸。
小组合作完成 p54页
试一试（表2-3）
“评一评”
请小组对成果进行自我评价。（教师巡视指导）
教后记
小组合作，发现问题及时解决，能够在解决问题过程中掌握学习方法。
第10课 机器人智能灭火
（五）反思：
本节课是给机器人安上亮度检测传感器和编制灭火程序两部分内容组成，要让学生知道当机器人检测到火源时，获取的亮度检测传感器的数值是多少，让学生对程序进行反复修改、测试，以达到最好的测试效果
第11课 机器人时装表演
（五）反思：
从了解机器人硬件的角度来说，本课是想让学生掌握地面检测传感器的使用，但就机器人程序设计方面来说，本课又是想让学生理解和使用条件间的关系，让学生在程序中使用更加复杂的条件判断。对学生来说没有多大难度，上课时教师以引导为主，放手让学生自主探究，帮助学生发现问题，解决问题
第12 13课 机器人碰碰车
（四）全课小结。
（五）反思：
由于本课是学生初次编写含有嵌套结构的控制程序，所以对于小学生来说理解起来有一定难度，在根据流程图分析程序走向时，应先判断什么，再判断什么，最后判断什么，判断后机器人会做出什么样的处理，把这些给学生交待清楚。学生只有在这些都弄懂了以后，编写程序是很简单的事，可让学生自己去尝试。
点击咨询 