第一篇：烂脚丫症状图片
烂脚丫症状图片
• 患者
一、在上大学的时候，就穿了舍友一次她的拖鞋，就被传染上脚气了，一开始不知道，以为是穿的鞋子不透气造成的，结果还痒痒，很是难受，想用手挠，可是越挠发现越多，就索性不管了，可是不行的，晚上痒痒的睡不着觉，白天也没有精神学习了，只好去医院拿涂抹的药膏，再加点消炎药，按时用药，没过几天之后我就没有脚气了。• 步骤/方法：
• 首先，脚气是一种传染性很强的皮肤病，一旦被传染上肯定会不容易好的，是一个长期行的皮肤病，平时一定要注意自己的个人卫生，一定要勤洗脚，勤换鞋子，勤洗澡多多的换鞋子。• 其次，脚气得了之后千万不要用手去挠挠，只要抓挠就会扩大的更严重了，要多多的涂抹药膏，不要觉得不重视，按时的涂抹药膏(足清霜)，不要随便的自己的乱用药，也可以用中药多多的泡泡脚。
• 最后，脚气是要注意自己的鞋子是否舒适，是否通风的，如果你的脚很容易出汗了，就要注意了，一定要换鞋子了，不要再穿厚的了，穿一双透气的，否则脚面会起皮，那是会很疼的。• 注意事项：
• 我们平时一定要注意不要随便的穿别人的鞋子，不要随便穿别人的袜子，平时洗干净了脚，洗干净袜子，还有要注意选择属于自己的舒适的适合自己的鞋子。
得了脚气用什么药？
• 患者
二、在广州的时候，那里的气候一年四季都是比较潮湿的原因吧，在那里的人很多都是患有脚气的。有的在外面都不敢脱鞋子，脱了鞋子脚都臭的熏人。说说脚气的症状吧，我那时候得了脚气我的脚刚开始会起那些小水泡，很痒很难受，后来用手去挤，挤了以后还疼。全是长在脚缝里和脚底板，忒难受的。那种难受的滋味只有亲身体会了恐怕才能知道。后来脚缝就开始裂口，裂口都很痒，每天洗了脚都喜欢用手去抓，抓的轻了觉得还是很痒，抓的狠了就会流血流那些水，真心难受。想着很多人都是有脚气，都没有管所以呢自己也不放心上，继续脚气的滋生，最后脚指头好像都肿了似的，起了一层厚厚的糨子（就是像头皮屑那样的死皮）整个脚又肥又大的。那么严重了，自己的脚臭也都来了，我就上心了，期间用了不少治脚气的药，都没有治好。
• 使用方法：用半桶的热水（热水很热的），慢慢的适应水温后把脚放进去，洗完脚后涂点足清霜，过一段时间脚会开始脱皮，接着用，期间脚会脱掉好多层的死皮，这个用多久是根据自己脚气的严重程度来看的，全靠自己观察。当时我是连着用了两个礼拜，我的脚气才好了的。• 注意事项：
• 虽然大多数人都觉得脚气没什么的，但是觉得还是要管的，我用好了以后到现在就没有再犯过，偶尔脚会痒但是不管的话几天就不痒了。也不会像以前那么严重了。
第二篇：常见皮肤病的种类及症状图片、简介
常见皮肤病的种类及症状图片、简介大全
皮肤病的种类
皮肤病的种类多达1000多种，但我们这类主要讲在日常生活中常见的皮肤病，为例方便阅读，我把皮肤病的种类分为两个大类别：分别为传染性皮肤病与非传染性皮肤病：
传染性皮肤病种类： 手足癣 灰指甲 扁平疣 淋病 梅毒 尖锐湿疣 生殖器疱疹 阴虱 非淋菌性尿道炎
非传染性的皮肤病种类：白癜风银屑病（牛皮癣）湿疹 荨麻疹 皮炎 脱发 鱼鳞病 脂溢性皮炎 斑秃 酒糟鼻 接触性皮炎 痤疮 雀斑 青春痘 黄褐斑 毛囊炎
传染性皮肤病种类简介附图：
手足癣：手足癣是手癣和足癣的总称。手癣（tinea manuum）是指发生在手掌和指间的皮肤癣菌感染。足癣（tinea pedis）是指发生于足跖部及趾间的皮肤癣菌感染。足癣是皮肤癣菌病中最常见的疾病，多见于成人，全世界流行。在足癣发病中，缺乏皮脂腺和穿着封闭性鞋子造成的湿润环境是最重要的因素。主要的致病菌包括红色毛癣菌、须癣毛癣菌、絮状表皮癣菌、断发毛癣菌。足癣极少引起严重的疾病或死亡，但可以作为细菌入侵的门户而引起细菌性蜂窝织炎，趾间型足癣具有最高危险性，其次甲癣，再次是足跖部足癣。
灰指甲：灰指甲是日常生活中最常见的一种皮肤病，甲真菌病又称为甲癣（tinea unguium）、灰指甲。是甲最常患的疾患，占甲病的半数以上。指趾甲均可发病，趾甲更易罹患。成人出现甲真菌病的比例约为6-8%。灰指甲：灰指甲是日常生活中最常见的一种皮肤病，甲真菌病又称为甲癣（tinea unguium）、灰指甲。是甲最常患的疾患，占甲病的半数以上。指趾甲均可发病，趾甲更易罹患。成人出现甲真菌病的比例约为6-8%。
扁平疣：扁平疣（Flat Wart）是一种病毒性皮肤病,它的病原体和寻常疣一样，是由乳头状瘤病毒HPV3和HPV5感染引起的皮肤赘生物。表现为或分散分布、质 地柔软、顶部光滑、粟粒至绿豆大、淡褐或的高出皮肤表面的扁平状丘疹。
梅毒：梅毒（英文名称：syphilis）是由苍白（梅毒）螺旋体引起的慢性、系统性性传播疾病(VD,STD)。绝大多数是通过性途径传播，临床上可表现为一期梅毒、二期梅毒、三期梅毒和潜伏梅毒。是《中华人民共和国传染病防治》中，列为乙类防治管理的病种。
尖锐湿疣：尖锐湿疣是由人类乳头瘤病毒（HPV）感染引起的一种性传播疾病。主要类型为HPV1、2、6、11、16、18、31、33及35型等，其中HPV16和18型长期感染可能与女性宫颈癌的发生有关。人类乳突病毒（Human Papillomavirus，HPV）是一种分子较小（直径55nm）的DNA病毒，生物学上属Papovavirus科。已知的人类乳突病毒有一百多种基因型，其中有三十余种会感染人类生殖器官的皮肤及黏膜，造成各种疾病。尖锐湿疣不及时治疗的话对男性朋友的健康会产生一系列的危害。很多人因对尖锐湿疣的症状不了解而延误了疾病的最佳治疗时期。
生殖器疱疹：生殖器疱疹是我国常见性传播病之一。由单纯疱疹病毒（HSV）感染所引起。单纯疱疹病毒分为两型即HSV-1和HSV-2。肉体的痛苦加上精神的负担，往往使患者自尊心受挫，使之不愿与异性交往，此时可用中药皮肤老偏方治疗，否则影响夫妻感情及和睦，久而久之甚至发生抑郁症。
阴虱：阴虱(Phthirus)是一种寄生于人体毛发的寄生虫，长约1至3毫米，无翼。因常见于阴部，故称阴虱。阴虱的病原虫是耻阴虱。另外，由于阴虱身体扁平，远看如同皮屑，细看则如同小螃蟹，故在英语中又称蟹虱（Crab louse）。专家推荐使用虱 立 舒治疗阴虱。主要见於阴部和肛门周围，偶见於大腿和腹部的毛中，罕见於身体其他长毛的部位。和其他虱子一样，阴虱以人类的血液为食物，因此阴虱栖息的患处会不时感到很痒。另外，阴虱亦可能带有其他病菌，使患者产生感染。
非淋菌性尿道炎：非淋菌性尿道炎（nongonococcal urethritis）在临床上出现尿道炎的表现，但较淋病为轻，尿道分泌物呈粘液性或粘液脓性，量较少，常需用手挤压尿道才能溢出。由于其潜伏期1-3周、常在淋病治愈时出现，而又被称为“淋病后尿道炎”。女性可有尿道炎，但症状不明显，而有宫颈炎的表现。致病菌为沙眼衣原体、解脲支原体、嗜血短杆菌、真菌、阴道毛滴虫、尖锐湿疣及单纯疱疹病毒等。
非传染性常见皮肤病种类
白癜风：白癜风是一种常见多发的色素性皮肤病。该病以局部或泛发性色素脱失形成白斑为特征，是一种获得性局限性或泛发性皮肤色素脱失症，是一影响美容的常见皮肤病，易诊断，治疗难。中医医学称之为“白癜风”或“白驳风”。白癜风是后天性因皮肤色素脱失而发生的局限性白色斑片，使得局部皮肤呈白斑样。医学上通常把这种病变叫色素脱失。此病世界各地均有发生，印度发病率最高，我国约有千万人发病，可以累及所有种族，男女发病无显著差别。
银屑病（牛皮癣）：银屑病属称牛皮癣银屑病是一种常见的慢性炎症性皮肤病。它属于多基因遗传的疾病，可由多种激发因素，如创伤、感染、药物等都可能在易感个体中诱发该病。典型的皮肤表现是境界清楚的具有银白色鳞屑的红色斑块。轻者可表现为几个银币大小的肘膝部位斑块，重者也可以全身皮肤受累。其病生理机制主要为表皮增生分化的异常和免疫系统的激活。
湿疹：湿疹（eczema）是一种常见的变态反应性、非传染性、过敏性表皮炎症，由多种内外因素引起的表皮及真皮浅层的炎症性皮肤病，一般认为与变态反应有一定关系。其临床表现具有对称性、渗出性、瘙痒性皮肤病、多形性和复发性等特点。湿疹是一种容易复发的皮肤病，治疗需要专用药如湿康，也是一种过敏性炎症性皮肤病以皮疹多样性，对称分布、剧烈瘙痒反复发作、易演变成慢性为特征。可发生于任何年龄任何部位，任何季节，但常在冬季复发或加剧有渗出倾向，慢性病程，易反复发作。
荨麻疹：荨麻疹（Urticaria）是一种常见的皮肤病。系多种不同原因所致的一种皮肤粘膜血管反应性疾病。表现为时隐时现的、边缘清楚的、红色或白色的瘙痒性风团，中医称“瘾疹”，俗称“风疹块”。
皮炎：皮炎和湿疹常作为同义词用来指一种皮肤炎症，代表皮肤对于化学制剂、蛋白、细菌与真菌等种种物质的变应性反应。湿疹一词没有特殊的含义，而皮炎则有限定的意义。若用皮炎代替湿疹作为诊断术语，则指的是真皮、表皮联合反应，它可以是急性、亚急性和慢性。这三者可以联合存在。
脱发：脱发是指头发脱落的现象。正常脱落的头发都是处于退行期及休止期的毛发，由于进入退行期与新进入生长期的毛发不断处于动态平衡，故能维持正常数量的头发，以上就是正常的生理性脱发。病理性脱发是指头发异常或过度的脱落，其原因很多。
鱼鳞病：鱼鳞病是一种由角质细胞分化和表皮屏障功能异常的皮肤疾病，在临床上以全身皮肤鳞屑为特点。鱼鳞病根据发病原因分为获得性鱼鳞病及遗传性鱼鳞病，其中以遗传性鱼鳞病较为常见，其遗传模式多样，包括常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传和X染色体-连锁遗传方式。
酒糟鼻：酒糟鼻又名玫瑰痤疮，英文名Rosacea，中医别名赤鼻、酒齄鼻俗称红鼻子或红鼻头，是一种发生于面部中央的慢性皮肤炎症。早期表现为在颜面中部发生弥漫性暗红色斑片，伴发丘疹、脓疱和毛细血管扩张，晚期出现鼻赘。本病常并发脂溢性皮炎。目前大多数学者认为毛囊虫感染是发病的重要因素，但不是唯一的因素。可选纯中药王老牌肤螨康治疗，安全无副作用。嗜酒、辛辣食物、高温及寒冷刺激、消化、内分泌障等也可促发本病。
痤疮（青春痘）：痤疮（pimple）是美容皮肤科的最常见的病种之一，多发于青春期，又叫青春痘、面皰或粉刺、毛囊炎，通常好发于面部、颈部、胸背部、肩膀和上臂。临床以白头粉刺、黑头粉刺、炎性丘疹、脓疱、结节、囊肿等为主要表现。除儿童外，人群中约有80%～90%的人患本病或曾经患过本病（包括轻症在内）。藏医师祛痘灵可治疗 痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多种多样，但最直接的因素就是毛孔堵塞。
黄褐斑:黄褐斑也称为肝斑和蝴蝶斑，是面部黑变病的一种症状，是由于皮肤黑色素增多而不能有效及时排除，沉积于面部形成的。因黄褐斑对人体除不美观外，无其他不适症状，所以，通常人们仅将之视为一般的损容性皮肤病变。事实上，黄褐斑的出现同身体内部状况息息相关，它的危害也是多方面的。表现为脸面部的色素沉着斑，形状不规则，对称分布，大小不定，颜色深浅不一。主要分布在眼睛周围、面颊部、颧部口周处，影响患者的容貌美，一般没有自觉症状。
毛囊炎: 毛囊炎(folliculitis)系由金黄色葡萄球菌感染毛囊引起的炎症。祖国医学对本病早有记载。生于项后发际部位者称“发际疮”；生于下颌部者称“羊须疮”、“须疮”、“燕窝疮”；发于眉间者称“眉恋疮”；发于臀部者称“坐板疮”等。中医学根据其发病部位及形状有不同的命名，如大珠疮、发际疮、羊胡子疮、蝼蛄疖、蝼蛄患、蟮拱头等。本病好发于头部、项部、臀部、肛周或身体其他部位，且有复发倾向，常多处发生，性质顽固，迁延难愈。全面分型毛囊炎，随症立法、依法组方、组方给药王老草本肤康；注意饮食生活起居，从临床治疗到生活调理
雀斑: 雀斑是一种浅褐色小斑点，针尖至米粒大小，常出现于前额、鼻梁和脸颊等处，偶尔也会出现于颈部、肩部、手背等处。除有碍美容以外，并无任何主观感觉或其它影响。
本文由大连京城皮肤病专科：http://www.xiexiebang.com/
第三篇：哮喘的典型症状
哮喘的典型症状
作者：南京解放军454医院
哮喘是因为自身免疫识别错误及神经递质的水平浓度失衡为主导致的一种呼吸系统的慢性疾病。那么哮喘的典型症状有哪些呢？
哮喘的典型症状：
（一）前驱期症状：
有过敏性鼻炎者常以过敏性鼻炎为先兆：出现鼻咽发痒、眼痒、流清水样鼻涕，打喷嚏;有、无过敏性鼻炎者常有轻微咳嗽，干咳为主，或咽部不舒服,需要清嗓子，或有胸闷，胸部发紧。
这常是哮喘发作的前驱期症状，请记住！
此时，一定要及时采取相应措施以防止哮喘发作。每位哮喘病人都会有前驱期症状，关键是有人明显，有人不明显，有人时间长一点，有人时间很短，还没有反应过来，急快发作哮喘。只要用心留意，用心体会，一定会发现自己哮喘发作的规律性。
（二）主要症状：
1、咳嗽，部分（15－30％）患者咳嗽为首发症状，常常以夜间咳嗽为特点，咳嗽也可能是哮喘前驱期症状或哮喘急性发作或加重的早期特征，也可能是哮喘的唯一临床表现，称之为咳嗽变异性哮喘或过敏性咳嗽；
2、喘鸣和呼吸困难，患者自觉胸闷、憋气，严重者会出现呼吸困难，呼吸困难以呼气时为明显。轻度哮喘患者，日间可能没有任何不适，只在夜间感到憋气，或睡眠中憋醒。部分患者既使有明显的肺通气功能下降，仍然没有呼吸困难的自觉症状，医学上称为“适应”或“耐受”现象；
3、咳痰，哮喘患者一般咳嗽无痰或有少量粘痰。一旦有痰，就必定要喘，痰咳出后，喘息即缓解。
4、胸痛，哮喘患者一般没有胸痛的症状，哮喘发作较重，持续时间较长，如果出现单侧突发胸痛要想到自发性气胸的可能。
5、夜间哮喘，哮喘患者在.夜间睡眠过程发生的呼吸困难、气喘、憋气咳嗽的症状，是哮喘的重要症状，也是哮喘的临床特征之一。
以上是对“哮喘的典型症状”的相关介绍，希望能给您带来帮助！
第四篇：图片两组优秀教案
图片两组
教学目标
知识与能力：
学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。过程与方法：
通过合作探讨，总结方法阅读图片。
情感与价值：
了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。
教学重、难点
学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。教学方法：问题引领下的合作探究与实践体验 教学手段：合作探讨 课时安排：一课时 教学过程
1、导入新课
一部人类文明史，也是一部人类战争史。人类，自从步入文明时代之后，就是以这种姿态走到今天——一只手高举站满和平鸽的橄榄枝，另一只手则高擎着沾满殷红鲜血的利箭。迄今，战争已吞噬了34.5亿人的生命，在浩浩战争史中，无辜的弱势群体，比如儿童，比如妇女，又将面临怎样的屠杀和不幸。今天，我们就再次揭开历史的眼睛——历史图片来深味这浓黑的悲凉，来共同祈求和平。请把课本翻到P60页（板书：图片两组）2．推进新课
较之于文字，图片的冲击力更为形象、直观而强烈，因而“一图胜过千言”之说也就不足为奇了。很多事物在人们记忆中日渐模糊，只有那些凝固了历史的图片，至今仍向人们展示着一个个真实的瞬间。问：文章题为《图片两组》，这两组图片是怎么分类的？ 预设：前一组是战争的残酷 后一组是战后的胜利喜悦 问：用简明的语言描绘一下第二组的这两幅图片 预设：
第一幅，这幅图片记录了中国东北人民听到日本法西斯投降的消息后欢呼的场面，每一个人脸上都洋溢着兴奋的笑容，被日本人奴役了14年，终于自由了，这是怎样的激动啊！
第二幅，英国妇女都穿上盛装，多么引人注目，在德国空军的狂轰滥炸，生活必需品严重匮乏的情况下，妇女不可能在阳光下展现自己的美丽。胜利了，这一天终于到来了。问：为什么战后的人们脸上的笑容是如此灿烂呢？（板书：胜利的喜悦）预设：战争对人们的摧残（伤害）。
提示：那么我们现在就来探讨一下第一组图片。战争到底给了人们怎样的伤害 要求：看除却图二的三张图片，选出你认为最有震撼力的一幅，并结合对应的文字介绍，给图片写一个50-100字的解说词。（5分钟）
读给同桌听，自荐他荐均可。预设：
1、刚被轰炸过的车站，坐在废墟里的小男孩被吓得大声的哭着，他也许受了伤，他也许找不到妈妈了。我看了很难受，想象当时的情况，我真想把孩子抱在怀里，紧紧的抱着他。我恨日本法西斯，我恨战争。师：说的真好，是啊！战争最无辜的是孩子。
2、图片中的爸爸一手拿着枪，他已经戎装待发，马上就要上战场了，这一去可能就是永别啦！我仿佛 1 / 4
听到孩子哭着说：“爸爸，别去，好吗？”小小的孩子都已意识到战争的残酷，可见战争对孩子的伤害了。提示：画面是静止的，可通过我们的仔细观察、合理的想象，静止的画面动起来了，通过这张照片，我们看到亲情被战争撕裂成了碎片。这只是一对父子俩，这只是一瞬，究竟还有多少这种悲情发生或者正在发生呢？
3、小男孩一个人走在遍布尸体的路上，战争结束了，纳粹倒台了，孩子还活着，阳光洒在孩子的身上，未来的希望还在，我感到高兴，但又憎恨，纳粹杀了那么多人，真是没人性。
孩子冷漠的慢慢的走过，路的两旁摆满了尸体。（小孩的精神有了很严重的摧残，使他的心灵变得扭曲，变得见怪不怪了。）
在学生说的过程中概括读图常识，适当板书。问：从整体上看这三幅图片有什么共同点？ 预设：都是以儿童为构图中心。
追问：摄影师如此安排有何用意？（小组讨论）
预设1：因为孩子是社会中的弱势群体，当灾难来临时，他们的自我保护能力非常微弱，甚至没有自保的能力，于是他们便成了战争首当其冲的牺牲品；
预设2：战争首先伤害的是这些弱小者，这便更容易唤起人们对战争的憎恨之情，孩子是未来的希望，战争所毁灭的就是未来的希望。从更高层次诠释了战争给人类带来的危害之大。
师：孩子是未来的希望，而战争让孩子失去了家，失去了亲人，给他们的心灵造成了严重的伤害。这位同学对摄影师的用意理解的如此的深刻，现在请你来朗读一下诗歌《失火的乐园》，我相信你一定会读出诗人所想表现的情感来。
（找对摄影师内涵把握最到位的同学来朗读诗歌《失火的乐园》）
失火的乐园
我丢失了自己的布娃娃 妈妈 我再也找不到她 我看到你含泪的眼睛 妈妈 一夜间烙刻着苍老的记忆 你可听见这首歌 再也不能抚摸你晶莹的泪花 破碎的音符拒绝承载纯真的微笑 再也不能吟唱儿时的歌谣 积木搭建起快乐的家 妈妈 在轰鸣中摧毁 原谅我 小熊小猫嬉戏的童话森林 地球已变成人间的屠场 在烈火中焚烧 而我的心呀 连同我的身体 只愿跟着自由飞翔 我的信念
点评：很有感觉，相信他的朗诵让我以及在座各位都更深切的体会了战争给儿童带来的伤痛。
看了那么多图片，那么到底该怎么读图，读图有什么方法呢？大家回顾一下在给这几幅图片写解说词时都注意到了哪些方面？ 学生回答，教师板书
1、图片本身：主体、背景和细节（衣着、动作、表情）
2、阅读者的感受：联想和想象
3、摄影者的意图：思想主题
现在我们就利用总结出来的方法来看一下剩下的一幅图片。战争终于结束了，亲人终于回来了。
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预设：
1、丈夫终于从战场上回来了，他紧紧地拥抱着妻子，我能想象得出那种经历九死一生而活下来的激动，还能看到自己的亲人。
2、战争让本来健全的丈夫少了一条腿，我看到了战争的残酷，我能想象丈夫当时迈着矫健的步伐走上战场的样子，可现在„„他的一直腿只能用拐杖代替，战争！我诅咒你。
3、丈夫的那根拐杖是战争罪恶的又一例证，它和人物的那条腿相呼应、相佐证，默默诉说着战争给人们带来的摧残之烈。丈夫紧紧的拥着妻子，让我们从中感受到经历生死离别的人的无比激动。
提示：图片中的战士是越战后的美军。这幅图和前面那些主角为孩子的图片相比，作者意图有没有区别？ 预设：摄影师的意图在展示战争的伤害不仅施加给了被侵略的一方，作为实施者的侵略者同样也是伤痕累累。
请同学们关注一下补充材料二：
这是一张新闻摄影史上非常著名的照片。画面上，一群越南孩子被从天而降的燃烧弹吓得四处奔跑，中间那个小姑娘，身上的衣服被烧着了，她不得不脱光衣服，赤身露体地在路上逃命。她双臂伸开，脸上满是恐怖和痛苦。他们身后是燃烧的村庄，以及手拿武器的美军士兵。而那时，那场战争已经夺去了成千上万人的生命，更多人的生活被永远的改变了。这其中，就有照片上的那个9岁的小女孩，那是1972 年6月8日，她的名字叫潘金淑。
这张照片重又唤醒了美国人的良知，美国国内又掀起一轮新的反战浪潮。不久，越战结束。人们都说，是这幅照片使越战得以提前半年结束。
值得庆幸的是，这个孩子活下来了！
长大后成了联合国教、科、文组织的亲善大使，专门为世界上被虐待，被强暴和挨饿的孩子奔走。1996年11月退伍军人节，潘金淑应邀参加在华盛顿特区举行的集会，在美国越战纪念碑前，她向数千名参加过那一场战争，伤害过她和她的同胞的退伍老兵发表演说。她说：
“正如你们所知，我就是那个在汽油燃烧弹的大火中奔跑逃命的小女孩。我不想讨论战争，因为我无法改变历史。我只希望你们牢记战争的悲剧，从而你们能够为制止发生在世界各地的争战与杀戮作出努力。”
“如果我可以和那个投下了炸弹的飞行员面对面的对话, 我会告诉他，我们不能够改变历史，但是我们尝试着为未来做一些好的事情，为促进将来的和平。”
“亲爱的朋友门, 我梦想着有一天，全世界的人们都可以生活在真正的和平中--没有对抗, 和没有敌意。为所有国家的所有人民能够和平和快乐，让我们一起努力。”
故事并没有停止„„
这时候，突然从人群中走出一个人，情绪激动地表示无论如何要和潘金淑谈一谈。
这个人叫约翰·普拉默，维吉尼亚州普瑟镇柏萨尼联合卫理公会教堂牧师。在越战中他是美国空军的直升飞机飞行员。“那个人是我”，约翰.普拉默说道，他向潘金淑承认，1972 年6月8日下令向她的村庄投掷燃烧弹的人就是他，那一年他24岁。他痛哭失声，请求潘金淑的原谅。
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在那次执行完任务以后，他看到了那幅照片，从此，整整二十四年，约翰.普拉默陷在痛苦和惊恐中不能自拔。“当我看到那张照片的时候”，约翰·普拉默回忆到，“我只能双膝跪倒，说我再也不愿做这样的恶事了”。这个受害的小女孩让他的心灵感到了深深的震撼，他的良心谴责他的罪恶。战后他回到祖国，但是罪恶感并没有留在越南。他有过三次婚姻，两次离婚，严重酗酒，整日沉溺于自责和噩梦之中——几乎整整24年。
1996年，约翰·普拉默在电视上看到一则关于越战中“汽油弹女孩”的报道，得知潘金淑还活着，并且和她的家人一起生活在加拿大。此外，潘金淑还将会来美国，参加越战纪念活动并发表演说，于是约翰·普拉默决定，要和她见一面。
约翰·普拉默坐在人群中，听了潘金淑的演讲，当这个越南女人用英语说：“如果我可以和那个投下了炸弹的飞行员面对面的对话, 我会告诉他，我们不能够改变历史，但是我们可以尝试着为未来做一些好的事情，为促进将来的和平”，约翰·普拉默坐不住了。潘金淑一讲完，他就冲出人群，向这个他曾经伤害过的异国女人表示忏悔：“对不起，真的对不起”。而此时此刻，潘金淑只有抱着这位泣不成声的大男人。一句一句的安慰：“没关系了，没关系了，我原谅你，我原谅你„„”，于是，我们有了一张远远没有上面那张新闻照片著名，然而却美好得多的合影：潘金淑和约翰·普拉默，一个在战争中受到巨大伤害的无辜越南女孩，以及造成她巨大伤害的前美军飞行员，面带微笑，紧紧的靠在一起„„
总结：这样我们这一课就学习完了，通过我们的分析，我们学会了怎样去分析图片，就是通过看细节，来揣摩作者的创作意图；也应该了解到了战争给人民带来的灾难和对人民精神的摧残，以及世界人民对和平的向往。但如今我们这个世界并不安宁，更不太平，一些国家还在不断地发动战争，也有一些国家坚决不对战争罪行反思，日本政府的官员时不时的参拜靖国神社。战争逼迫的普通民众成了赫赫有名的海盗„„我们作为新生的一代，更应该树立和平的观念，自觉地抵制有碍世界和平与发展的行为。
教学反思
本文摄影照片占据了主要篇幅，这是以往教材所没有的，体现了新课程与时俱进的特色。摄影作品不同于文字作品，摄影师通过画面来表现主题，通过形象来发言，通过镜头来表明自己的立场和观点，有着文本所没有的视觉冲击力。图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事，听到人物的心灵之声。通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图，这是学习本课的重点。学习本课的难点就在于怎样去阅读一幅图片，明确他所包含的深层含义。解读图片，了解其思想内涵也应该是一种语文能力。所以这节课的教学重点就落在了解读图片信息的方法上，让学生能自己去解读一张图片，尤其是一张关于历史，关于战争的图片。
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第五篇：读书优秀手抄报图片
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，下面是小编收集整理的读书优秀手抄报图片，希望对你有所帮助！
读书优秀手抄报
读书优秀手抄报
读书优秀手抄报
读书成语
（一）1、悬梁刺骨xuán liáng cì gǔ
【解释】：形容刻苦学习。
【出处】：《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”
2、囊萤映雪náng yíng yìng xuě
【解释】原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
【出处】元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
3、废寝忘食 fèi qǐn wàng shí
【解释】：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
【出处】：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寢食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”
4、夜以继日yè yǐ jì rì
【解释】：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
【出处】：《庄子·至乐》：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
5、不知肉味bù zhī ròu wèi
【解释】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
【出处】：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。”
6、孜孜不倦zī zī bù juàn
【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
【出处】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
读书心得
（二）今天，当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后，被文中的“我”那种读书时忘掉所有的一切，专心致志的读书态度所感染。
文中的作者读的是那么聚精会神，把世界上所有的一切都忘记了。我想到了以前自己读书时的情景。每当父母给我买回一本新书的时候，我也是如鱼得水，迫不及待地欣赏一篇篇精彩的故事。我虽然喜爱看书，但从中收获特别少。今天我终于明白了，我读书只是看看热闹，只注意了故事情节，不曾体会文章中的内涵，更未注意过作品用了什么写作方法。作者专心致志的读书精神让我受益匪浅。
“粗心乃失败的根源，认真乃是成功的秘诀。”我是深有感触的。记得我在这次数学期末考试考了97分，都是因为粗心大意的结果，难的题我都没有错，偏偏只错了1道计算题，我真不应该呀！唉，粗心大意使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总是与我相伴吗？可今天，我明白了认真读书也是抛开粗心的一种方法，粗心并非与我相伴，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它，才会通向成功之路，待任何事情都要有认真的态度。
通过这篇作文，我明白了很多知识。
爱的教育读后感
（三）在我地书架上，各种各样地书都有，可最令我感动地就是《爱地教育》，这是一本诠释爱地书。
《爱地教育》地作者是亚米契斯，他以日记题写了意大利地四年级小学生安利柯地一学年地经历，描写了发生在学校，班级，和家里地个个感人至深地故事，父母对女儿地一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、朋友、同学之间地爱和友谊，对祖国神圣地爱，无不留溢于纸上，动人心魄。直到最后安利柯转学了，大家地十分难过，我也为此感动地心酸酸地。
爱，是无边无际地；爱就在你地身旁。请瞧：春天地光照耀着你；夏天地绿叶遮蔽着你；秋天地风清爽着你；冬天地雪欢快着你。这难道不是爱吗？这难道不是已经爱充满人间了吗？
正如罗兰所说地：爱是什么地火焰，没有它，一切都将变成黑暗。还有彭莎尔所说地：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙地法则，为了爱，我们才存在，有爱慰藉地人，无惧任何事，任何人。
看了这本书，让我体会到了爱，也让我认识到了爱，只有关爱他人，才能得到他人地关爱。
读书的诗歌
（四）《读书的少女》
静坐店铺一角入书
专注表情看不出金融危机痕迹
身在世界出离世界
繁复林立的纷扰已然忘记
墙上的妇人憧憬眼前读书的少女
一只小白狗匍匐脚边静听心跳
几株水中百合散发心灵秘地的生息
你的呼吸从字行里行过
眼睛澄澈透明
文字复活，降生新意
流变成朵朵行云
读书的少女
时空是这样丰富而安静
定立门外看门里
芬芳完美的水彩画意
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