传统父母的角色[五篇范例]

第一篇：传统父母的角色

传统父母常扮演的角色

通常，父母在与子女沟通时，虽然很想了解子女内心的感受，很想接纳孩子的情绪，但是，传统的角色常常造成亲子间沟通的障碍。

因为，在我们的成长背景中，没有人教过我们如何正确地处理我们的情绪。因此，我们错误地认为失望与恐惧的心情是不应该的、是不好的。

传统里对于情绪的处理共有两个法则。一是压抑，二是发泄。压抑所产生的自残现象时常可见。发泄则是将点的战争扩展到面的战争，其至对别人产生情绪性的攻击伤害。

很不幸的，当孩子对我们表示出这种负向情绪时，父母们通常不知道该如何处理，于是在困惑中，我们就扮演了下列角色：

(一)指挥者

这类型的父母喜欢完全控制所有的事件，并且企图去扭转一切负向的情境。面对哭泣的孩子，会自然地警告孩子说：“不准哭，不准再哭了！再哭就„„。”

面对挫折、悲伤的孩子，这类型的父母常使用命令、指挥和威胁等工具，以保持其优势地位。最常见的例子是：

◎这是你对父母的态度吗？

◎我警告过你很多次了，不准玩游戏！

◎如果你再被老师批评，我就把你赶出去。

◎打电话不要那么久，不然我把电话停了。

(二)说教者

说教者是一个“应该主义者”，时常在与孩子的交谈中有意无意地留露出“你应该这样”、“不应该那样”。最常见的例子是：

◎你都五年级了，应该懂事了。

◎你是大哥，不应该为了一点小事和弟弟争得面红耳赤。

◎你是哥哥，应该让着妹妹。

◎你不应该这样，这种行为是不对的。

(三)万能者

这种父母会表现出一付无所不知、无所不晓的态度，很喜欢替别人解决问题。喜欢向孩子炫耀他们丰富的人生经历，而采取的沟通方式通常是：说教、忠告、教训。他们的目的是要子女认为他们是如何地优越。例如：

◎看嘛！我说的没错吧！

◎用用你的大脑，好好地想一想吧！

◎想当年，我在你这个年纪就„„。

(四)审判者

这些父母甚至不经审判就已宣告孩子有罪，其目的是想证明自己永远是对的，而错的永远是孩子。最常听的实例是：

◎成绩这么差，一定是你不用功。

◎不要再说了，照我说的去做就不会错。

◎一定是你先动手打人的。

(五)批评者

就像审判者、说教者、万能者一样，担任此种角色的父母最喜欢以苛刻的标准来挑剔子女的行为，并且用嘲笑、讽刺、诽谤和开玩笑的方式来压制孩子的欲望。例如：

◎你以为你长大了吗﹖翅膀硬了，想飞啊！

◎你以为你是谁啊？麦克杰克逊？

◎天啊！这是我儿子吗？

(六)心理分析者

如同一位心理学家般地发觉、分析、诊断孩子的种种问题，并且将问题的原因推在孩子身上。例如：

◎问题在于你对自己缺乏信心„„。

◎你为什么会选择这种落后的方法呢？

◎我想你太在意别人的看法了。

◎我觉得你又在胡思乱想了。

(七)安慰者

这类型的父母会以轻松的方式处理孩子的情绪，以避免自己卷入其中，如轻拍孩子的背、草率地安抚等；而在困难重重时，却伪装成一切都没有问题，这就是父母对孩子忧虑、焦急情绪的回应。例如：

◎放心啦！不会有事的。

◎别担心，天塌下来有高个儿顶着。

◎人生不如意十之八九，何必这么在意呢？

◎这是上天给你的考验，加油吧！

以上七种传统的父母角色，会在亲子互动中，反复地指出问题的来源都是孩子所造成的，如此不但无法疏解孩子的负向情绪，反而增加了孩子的压力。

这样的方式非但不能为父母与孩子建立起开放式、鼓励性及建设性的正向沟通，反而扼杀孩子表达的勇气，更重要的是这种错误的沟通模式，严重地剥夺了孩子做决定的学习、以及为自己行为负责任的机会。

那么亲子间良好的沟通方式是什么呢？最重要的只有两个字“倾听”。

为人父母者要孩子听话之前，必需先学习怎样去听孩子说话。

第二篇：转换角色,体验父母的艰辛

转换角色，体验父母的艰辛

李叶红

1．引言：

担任班主任工作这么多年来，我一直在关注这样一个问题：孩子的成长过程中，与父母的交往最为紧密。但现在，绝大多数都是独生子女家庭，孩子是几代人的希望和心肝宝贝，因此，他们在家庭中倍受宠爱，多数成了家中的小皇帝，父母老人则成了被他们吆来喝去的奴才。他们的未来令人担忧，那么怎样才能让他们养成尊重长辈的好习惯呢？其实，造成这一结果的还是他们与父母接触的时间较少，很多父母每天早出晚归，经常好几天与子女见不到一面，子女与父母之间经常的沟通，造成两代人之间的隔阂越来越深，孩子不了解父母工作的艰辛，父母也不清楚子女身上的变化，这同样也给学校的教育带来了不便。

2．背景：

我班学生朱亮亮可以说是一个比较文静内向的男孩，平时尊敬老师，上课也比较认真听讲。通过接触，我发现他的性格中有倔强，稍不留心就会和同学闹矛盾，但通过调解，一般很快就会和好如初。他平时喜欢拼装赛车，可以说是达到了痴迷的地步，甚至不惜代价买赛车零件，一方面说明他的动手能力较强，有固定的兴趣爱好，但另一方面花钱大手大脚，根本没想到这是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱，甚至有时会为了要到钱，以不去上学为由向父母要挟。

3．问题的出现和解决： 一天放学后，有位预备年级的家长找到我办公室，说我们班级有同学敲诈她儿子，当时我觉得不可能，对家长说：“你可能搞错了！”因为学生都走了，我叫她明天再来。第二天，我找到那个小同学，叫他去认人，结果他把朱亮亮给认出了，真得让我大吃一惊。经过询问才知是那个小同学欠他一大笔钱，因迟迟不归还才吓他一下。当时我就把他妈妈给叫来了，问他借走的钱从哪里来，他妈妈说都是父亲和爷爷给的，而且一给就是几十块，而他呢，就这样一点点存起来，到一定数量就去买赛车零件，而那个小男孩是他的亲戚，知道他有钱，所以经常十元五元的向他借，就这样日积月累达到了三百元之多，双方父母均不知情，直到这事发生才得知。后来双方家长协商解决了此事，把欠的钱还清了。通过这事的解决，给我们这样一个启示：父母应该和孩子经常的沟通了解，父母也应该让孩子了解他们工作的艰辛和赚钱的不容易。

为此，我在班级中开展了《我向鲜军哥哥学习》的活动，通过班会、十分钟队会等形式，学习鲜军的故事，如：《只拿一百五十元》、《十岁穿新衣》、《年年有压岁钱》等，教育他们要懂得关心体贴父母，珍惜父母的血汗钱，多为父母分担一些力所能及的活。

4．后记

这件事给同学的震动很大，朱亮亮同学在周记中写到：“花钱对每个同学来说很容易，但我们应该想到每一分钱都是父母用他们辛苦的汗水换来的，因此我们更不应该浪费，更应该珍惜每一分钱。除此之外，我们应该更加尊敬长辈，让他们快乐开心，是我们做儿女的责任。我现在发誓决不浪费钱，我也提醒同学不要浪费钱。” 还有一位同学在周记中写了这样一个经历：“今天妈妈叫我做家务活—洗衣服、整理房间和拖地板，以往我从来不干这些事情的，可今天我却脱口而出说好。我今天是怎么了，一听到家务活就浑身有劲。我七点半起床，准备先洗衣服。今天天气特别冷，洗衣服简直是对人的一种折磨，可我还是硬着头皮干下去，洗完后，我的手指都肿了。晾好衣服后，我马上执行另一任务……等一切都过去以后，我的烦恼来了，腰、腿、手都相继疼起来。虽然如此，我还是坚持写作业；想到妈妈每天都要做这些事，我觉得特难过。而我总是埋怨她，现在我觉得我的行为是不对的，我希望妈妈原谅我！”

5．反思

平等尊重，其实是父母和子女之间有效的“情感链条”。尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现。常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得忧虑。要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

第三篇：父母，请扮演好老师的角色

父母是孩子人生中的第一位老师，父母在孩子成长中的作用无法替代。

学校能给孩子知识、技能、能力，而家庭为孩子提供习惯、人性、情感、自尊、自信、视野、人生规划等，这些比前者更能决定孩子将来是否成功。那么，父母应该怎样扮演好老师这个角色呢？

1、给孩子树立良好的榜样

毕竟孩子最初是跟父母在一起的，所以父母的“言传身教”非常重要，父母的行为举止也会对孩子有很大的影响。

现阶段手机已经是人们生活中必不可少的消耗品，而很多时候手机都是不离手的，如果想要成为孩子的好老师，首先你就不要在孩子面前一直握着手机不放手。

平时可以丢掉手机多带孩子出去溜达溜达，让孩子跟其他的小朋友多沟通玩耍，培养他们的合作精神，有利于避免孩子养成内向的性格。

2、避免溺爱孩子

爱孩子是每个父母都会做的事情，但是过多的爱只会让孩子成为温室里的花朵经不起风雨。

对待孩子不能一味的去溺爱他们，应当爱与管教相结合。因为小孩子很多事情都没有一个良好的认知，这就需要父母做出正确的引导，必要的时候可以简单教导训斥一下孩子，让他们记住自己错在了哪里。

3、正确引导孩子的兴趣

现在很多家长为了不让孩子输在起跑线上，从小就给孩子报各种托管班，各种兴趣爱好培训班，完全不顾及孩子的想法。这样做只会扼杀了孩子的天性，很多时候要让孩子自己选择喜欢的事物，家长们不要过多的干涉。

4、培养孩子的独立性

独立的人格、独立的作为是实现个人价值的前提。即使父母、既使伴侣在人生的很多方面也是不能代替的，因而也是不能依赖的。独立性必须从小开始培养。也如断奶，越早越好。

5、让孩子学会选择

世界很精彩、很美好，但光怪陆离背后有黑暗、有陷阱，要教育孩子张大双眼，透过表象，看清真相。在明了真相的基础上，教会孩子选择真诚、善良、宽容、礼让、正义、勤奋、创造、给予……

一个不懂得真正的教育的父母如果要想做好教师这个角色，除了自己不断地学习和提高之外，还要尊重和孩子的潜能和学习能力。

第四篇：家有女宝宝父母应当扮演怎样角色

俗话说，家有千金如有一宝，女宝是爸爸妈妈的贴心小棉袄。海谷龙国际早教中，有许多女宝宝，父母把她当小公主一样宠爱着，早教中心也提倡富养女儿，那该怎么做，才能使宝贝女儿成长得更出色呢？爸爸妈妈在女宝的成长过程中，该扮演什么样的角色？以下几种育儿方式值得借鉴。

一、爸爸做女儿心中的理想男性

1、学会赞美：女孩往往会更期待爸爸赞赏的目光，因为来自爸爸的赞美能大大增强她的自我意识。所以，当爸爸的你千万不要吝惜你的赞美之词，比如告诉她新衣服有多漂亮，她的毛笔字让你感到非常自豪等。

2、呵护有度：虽然生活中，爸爸对女孩的关爱通常要比男孩多一些，但是呵护也要恰哒好处，更多的时候，爸爸应该成儿女儿的保护人。比如在女儿出现困难的那一刻出现；而当她正与小伙伴一起玩时，爸爸适当“消失”也许更合适。

3、保持温柔：从婴儿时，爸爸就开始为女儿洗澡了，那么当女儿长到4岁，爸爸仍然可以这么做，替她洗澡、涂润肤油等，还可独自带女儿去公园慢跑，陪女儿骑车郊游并与她讨论发生在幼儿园的事情等等。由此，可以与女儿始终保持细致的呵护和亲密的距离。

4、塑造形：爸爸是女儿生命中的第一个男性，爸爸在生活中应力争改掉一些不良的习惯，要为女儿塑造良好的男性形象。因为，通常情况下，女儿会以爸爸为标准，去寻找她成年后生活中的伴侣。

二、妈妈成为女儿最好的榜样

1、健康第一：可能有的妈妈认为自己有些胖，但是绝对不要在年幼的女儿面前讨论这个问题，同时也应尽量避免议论其他女性的身材问题。很多调查数据显示，女孩对体重和节食这类话题留意得越早，对她的健康危害就越大，特别是在青春期出现的吃饭障碍问题。

2、角色教育：虽然妈妈是女儿的榜样，但是你也不可能扮演所有的角色。因此，可以让女儿多接触你身边的好友、同事等，无论她是成功的职业女性，还是一个出色的家庭主妇。这样做的目的，可以让女儿了解到女性的生活角色是丰富多彩的，这对于她今后的成长十分有益。

3、从容化妆：你不必回避在女儿面前化妆，并且当女儿说你漂亮时，应该感到高兴，还可以摆个优雅的姿势来向她展示你的女性魅力。但是，你也别忘了让女儿知道，适当化妆是一种礼节，没有化妆的你也同样迷人。

4、培养独立：如果女儿喜欢玩过家家之类的游戏，做妈妈的应该加以鼓励。这正是让她学习生活内容的好机会，你可以和她一起为娃娃穿衣服、梳小辫，教会她把娃娃的房间重新布置，并告诉她，如果娃娃之间发生争执时该如何解决，以此培养她在实际生活中处理人际关系的能力。

第五篇：传统课程与一体化课程师生角色上的不同

传统课程与一体化课程师生角色上的不同

传统教学中，教师的角色往往是讲授者和专家；学生的角色往往是被动的接受者，记录或重复着枯燥的知识和单一的技能，学习兴趣淡薄，教学参与度低。

工学结合一体化课程中，教师的角色转换为工作情境的创设者、学习任务的设计者、学习资料的提供者、学习活动的监控者等辅助角色。学生在教师创设的工作情境中，还拥有另一个身份“工厂员工”，学生角色也由被动的接受者转变为了材料的收集者、信息的分析者、知识的发现者、计划的制定者、方案的实施者、成果的汇报者等。在真实工作任务的驱动下，学生主动探究，积极参与，兴趣浓厚。