第一篇：实践教学专题二：答题规范
实践教学材料 之
专题二：刑法案例解答规范
一、答题思路和方法
分人逐句摘录案情关键信息，定罪与量刑并重。定罪时：
（1）罪名是什么，如果是选择性罪名，只写他所犯的部分（2）犯罪的主观心态
（3）一罪还是数罪，是否需要数罪并罚或择一重罪（4）犯罪形态：各人是否相同
（5）是否共同犯罪，或者仅就某部分犯罪成立共同犯罪 量刑时：
（1）是否有特殊身份——年龄、国家（机关）工作人员、妇女等；（2）如果有未完成形态，应当怎样量刑；
（3）如果是共同犯罪，是否区分主犯、从犯、是否首要分子；如何量刑（4）有无自首、立功、累犯、处于缓刑、假释期间等量刑情节。强调：答题时要求考点完整、用语准确，二者缺一不可。还要简练，言简意赅，否则时间将不够用。
案情：宋某系某私营建筑公司的总经理、法人代表。2006年，为达到出国观光目的，宋向有关国家机关工作人员送礼约2万余元，使其违规办理了出国手续。在国外，宋某在赌场赌博，赢3万元。归国后，2007年4月，宋某指使其建筑公司在施工中用低标号水泥代替高标号水泥，导致该公司承建的一座礼堂坍塌，损失近200余万元。为逃避制裁，宋某找到时任公司经理的同乡金某商议对策。金某恰因走私被追查，金某提出请宋到自己在云南的亲戚家暂避，并请宋将自己走私的证据带走，隐藏好或干脆悄悄毁掉。行前金某交给宋某2万元路费。宋某走后，金某恐其难逃法网，遂命其表弟谭某带刘、黄二人在途中将宋干掉。谭某闻言色变，说此举恐有杀身之虞，劝金某放弃。金某诡称只要谭将自己的一封亲笔信带给刘黄二人，并随其找到宋某，不必谭动手。谭某默许。于是金某当着谭某的面写了信，并给谭某3万元。谭某在途中将金某的信交给刘黄二人，假说自己另有急事，一切事由可与金某直接联络，遂于中途下车。刘黄二人寻到宋某，欲施毒手，经宋某苦苦哀求并许以重金，遂放过宋某。后宋某向当地公安机关自首。
请分析各人的刑事责任。
二、具体案例
1．【未成年人的刑事责任】刘奔、赵楠同年同月同日生，都是1989年4月10日，两人也因此成为好朋友。王飞是赵楠的表弟，是1991年2月8日出生的。2005年4月10日晚上，三人在一个饭店庆贺生日。晚上11点钟结帐时，三人所有的钱加起来都不够付帐的。服务员小李见此情景，嘟囔了一句：“没钱还摆阔”，不想被王飞听见了，他立即和小李吵了起来。刘、赵二人就在一旁起哄：“扁他！扁他！”王飞就掏出随身携带的匕首捅了小李一刀。看到饭店的服务员一起围过来，三人落荒而逃。出了酒店，三人觉得必须去弄点钱来，于是决定到当厂长的安某家盗窃。当夜两点钟，估计安某睡熟后，三人来到安家。刘奔和赵楠在门外望风，王飞入内行窃。王飞摸到安某的卧室后，不小心碰翻了安某放在床头上的茶杯。茶杯碎裂的声音很大，安某被惊醒，大喊：“谁？”王飞让安某不要吵，但安某仍大声喊叫。王飞一紧张，就又捅了安某一匕首。这时，在门外的赵楠听到动静，就入内查看。刘奔见势不妙，飞速逃走。赵楠刚一进门，就被从隔壁屋赶来的安某的儿子小安抓个正着。赵楠为了脱身，和小安扭打起来，向小安头部砸了几拳。王飞也过来帮赵楠打了几拳，将小安打倒后，二人逃了出来各自回家。王飞走在大街上，因为神色慌张而被巡警截住。王飞就交待了所有的犯罪行为，并交待赵楠曾和刘奔在2005年3月初，用威逼利诱的方式轮奸了一个9岁的小女孩。王飞还交待了赵楠和刘奔的住处，警方据此将二人抓获。
经鉴定，安某的伤情为重伤，小李和小安的伤情为轻伤。请运用你掌握的刑法学知识完整地分析各行为人的刑事责任。
2．【未成年人的刑事责任】李某在14岁之前盗窃各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说公安机关在调查此案，李某逃走，后被抓获。经查，李某在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。
请对李某的上述各行为从刑法角度进行分析并说明理由。
3．【单位犯罪】甲公司为了解决资金不足，以与虚构的单位签订供货合同的方法，向银行申请获得贷款200万元，并将该款用于购置造酒设备和原料，后因生产、销售假冒注册商标的红酒被查处，导致银行贷款不能归还。甲公司获取贷款的行为构成何罪？
4．【主观方面】被告人甲女与村办工厂厂长乙男婚外情深。乙因工厂不景气而心绪不佳。为稳定人心，乙未将不景气的情况公诸于众，被告人甲也不知晓。一日，乙与妻子、甲以及一个朋友吃饭喝酒。劝酒时，被告人甲为乙斟酒，乙妻见状便阻拦说：“他不会喝酒。”乙即说：“别说喝酒，就是‘1059’（即剧毒农药）我也奉陪到底。”被告人甲便开玩笑地问到：“你家有‘1059’吗？在哪儿？”乙说“有，在西屋地上。甲便取来‘1059’农药，当着大家的面将农药倒入乙的碗里，然后对乙说：“你喝啊？”乙即问妻子道：“我喝啦？”乙妻开玩笑说：“你喝吧！”于是乙便喝了一口。甲根本未料到乙真会喝，当即吓呆了，乙妻见状急忙打掉乙手中的酒碗，用手抠乙的喉咙，想让乙把农药吐出来，但未奏效，乙在被送往医院的途中死亡。
问：本案中，甲的行为是否构成犯罪？如构成犯罪，构成何罪？如不构成犯罪，请说明理由。
6．【主观方面】甲为毒死嫂子，趁嫂子生病之际，为嫂子作了一碗有毒的面条，其嫂子怀疑面条有毒，即将其给甲的儿子吃，甲子死亡。请分析甲及嫂子的刑事责任。如果甲的嫂子不知面条有毒，而将其给甲子吃，甲的犯罪处于何种犯罪形态？其嫂子是否构成犯罪？
7．【不作为犯罪的认定】刘某与张某之妻有染，张某得知后非常气愤，决定要教训刘某。某晚，刘某穿小路回家，早已等候在那里的张某放出自己训练的狼狗扑向刘某，张某则躲在角落里不动声响。结果刘某被咬成重伤。张某的行为是否构成犯罪？是否是不作为犯罪？
8．【不作为犯罪的认定】2005年6月，甲因妻子与人通奸而争吵，甲说乙的行为让自己真没脸活下去。乙闻言就拿来绳子、板凳，对甲说：“你没脸活下去就去死，绳子、板凳都给你准备好了，你有胆吗？给你十个胆你也不敢，像你这样的人活在世上真没意思。”甲被激得拿起绳子悬梁自缢。乙站在一旁没制止，也未解救。不一会，乙见甲停止挣扎，才喊人解救，但为时已晚，甲已死亡。请根据不作为犯罪的理论谈谈乙是否构成犯罪。
9．【犯罪形态】甲与乙有仇，意图杀乙，某日，甲携带杀人凶器，前往乙住处，准备杀乙。途中，甲忽然肚子疼痛难忍，只得返回躺下休息。第二天因被人告发而被抓获。甲的犯罪处于何种形态? 10．【犯罪形态】甲试图抢劫出租车司机，事先准备好一把刀，上了司机江某的汽车，准备待其开到郊外再行抢劫。但在城郊结合部的检查站，甲因神色慌张被警察盘问，加之凶器被发现而被抓获，甲的犯罪行为是何种犯罪形态？
11．【共同犯罪、犯罪形态】甲某提议让乙某帮助杀死其养父丙某，先给其5000元活动费，并允诺事成后再给1万元好处费。期间甲乙二人多次预谋，甲某还带乙某到丙某家窥伺作案地点，辨认丙某。某日甲某与乙某电话联系，称当日下手机会最好，让乙某以找丙某买木材为由进入丙家，用毒药将丙某毒死。乙其按甲某授意，到丙某家，假意闲谈购买木材，伺机作案，后因不忍下手而离去。几天后，乙某因盗窃汽车案被审查期间，供述了上述事实。试分析本案甲、乙行为的定性以及刑事责任。
12．【共同犯罪、量刑】甲，男，30周岁，1998年4月因侮辱罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。乙，男，25周岁。1995年3月因盗窃被判处有期徒刑2年，1997年3月刑满释放。1999年10月，甲教唆乙与一名痴呆女性强行发生性关系，甲在观看取乐，但其本人并未与该痴呆女子发生关系。乙回家后，被妻发现异常，随问出真情，将乙捆绑后送当地公安机关。乙到案后说出行为的前因后果，公安机关遂将甲抓获归案。就本案如何处理，请表明观点并简述理由。
13．【共同犯罪】章某和郭某在赵某开的工厂打工，赵某拖欠章、郭劳动报酬8000元一直未付。张、郭二人商量，将赵15岁的女儿A骗出，然后带到外地扣押，以迫使赵某支付报酬。虽经郭、章二人多次催促，赵仍不付报酬。于是二人商定将赵的女儿卖掉。在章某外出寻找买主期间，郭某将A奸淫。章某找到了买主陈某后，章郭二人以6000元将A卖给了陈某。陈某买回A后要与A结成夫妻，遭到A的拒绝：陈某担心A逃走，便将A关在房间里反锁了1个多月，但A仍不愿意与陈某结婚；陈某后来觉得A年纪小，太可怜，便让A回原籍与家人团聚。陈某又觉得自己亏了，于是找到了章某，让章某退回自己的6000元钱。章某拒绝退还，陈某便于深夜将章某的一辆价值4000元的摩托车骑走。
根据上述案情，分析章某、郭某、陈某的刑事责任。
14．【共同犯罪】甲、丙是邻居。甲早就有杀害仇人乙的意思，某日知道乙躲在屏风后面喝茶，就对刚从外面走来的丙说：“你不是一直对A公司有仇吗，这是该公司新买的屏风，价值8万元，把它砸坏算了。”丙于是从屋外拣起一块石头，向屏风扔去，砸坏了屏风，同时将乙砸死。司法机关事后调查得知，丙确实不知道当时有人正在屏风后面。请分析甲丙的刑事责任。
15．【共同犯罪】案情：甲男与乙男于2004年7月28日共谋入室抢劫某中学暑假留守女教师丙的财物。7月30日晚，乙在该中学校园外望风，甲翻院墙进入校园内。甲持水果刀闯入丙居住的房间后，发现房间内除有简易书桌、单人床、炊具、餐具外，没有其他贵重财物，便以水果刀相威胁，喝令丙摘下手表（价值2100元）给自己。丙一边摘手表一边说：“我是老师，不能没有手表。你拿走其他东西都可以，只要不抢走我的手表就行。”甲立即将刀装入自己的口袋，然后对丙说：“好吧，我不抢你的手表，也不拿走其他东西，让我看看你脱光衣服的样子我就走。”丙不同意，甲又以刀相威胁，逼迫丙脱光衣服，丙一边顺手将已摘下的手表放在桌子上，一边流着泪脱完衣服。甲不顾丙的反抗强行摸了丙的乳房后对丙说：“好吧，你可以穿上衣服了。”在丙背对着甲穿衣服时，甲乘机将丙放在桌上的手表拿走。甲逃出校园后与乙碰头，乙问抢了什么东西，甲说就抢了一只手表。甲将手表交给乙出卖，乙以1000元价格卖给他人后，甲与乙各分得500元。
问题：请根据刑法规定与刑法原理，对本案进行全面分析。
16．【假想防卫】某主妇夜晚回家发现家中一片狼藉，意识到家中被盗，便到派出所报警。派出所派甲、乙二位便衣警察迅速到现场查看。恰逢男主人丙某在此之前到家，见到家中被盗的景象，又闻门外有脚步声，以为是窃贼返回。便拿起一根大棒藏在门后，待甲乙二人进门，举棒便打。甲某遭到棒击后，以为是窃贼袭击，拔枪射击，致丙某重伤。甲某也因为遭棒击受轻伤。甲丙的行为应如何认定？
三、案例简答
1．【答案】中国法律有管辖权。因为犯罪结果发生在中国。王某犯罪既遂，因为其未能有效阻止犯罪既遂结果发生。
2．【答案】
（一）王飞、刘奔、赵楠共同违法行为的认定
1．三人故意伤害服务员小李的行为：（4分）由于三人当时都不足16周岁，14—16周岁的人仅需为故意伤害致人重伤负刑事责任，而小李的伤经鉴定为轻伤，因此三人都不构成犯罪。
2．三人入户盗窃的行为
三人有共同入户盗窃的行为，但个人罪责不同。
（1）刘奔不构成犯罪：由于刘奔在外望风，且听见打架的声音就逃走了，因此只有盗窃行为。由于没有盗到财物，因此刘奔不构成犯罪。
（2）王飞构成故意伤害（致人重伤）罪，不构成抢劫罪。根据最高院关于未成年人的司法解释，虽然王飞入户盗窃且为抗拒抓捕，将安某打成重伤，但由于其不满16周岁，因此不能由入户盗窃转化为入户抢劫。他仅需承担故意伤害的刑事责任即可。
（3）赵楠构成入户抢劫，但不属于抢劫致人重伤。赵楠本来在外望风，在听见屋内打架后，进入屋内，并和小安打起来，其也就由入户盗窃转化为入户抢劫，属于承继的共犯。但由于王飞刺伤安某时，赵楠在屋外，且当时只有盗窃的故意，因此赵楠无须为王飞致人重伤的行为负责。
（二）赵楠、刘奔强奸幼女的行为：由于二人当时均已满14周岁，因此应为此行为负责，均构成强奸罪。由于属于奸淫幼女，且属于轮奸，因此应按强奸罪从重处罚。
（三）王飞的自首行为和立功行为：王飞仅因神色慌张被巡警盘查，就交待了全部犯罪事实，因此构成自首。他还交待了赵楠、刘奔的重大犯罪行为，因此构成重大立功。由于王楠的故意伤害行为有自首和重大立功，因此应当减轻或免除处罚。
（四）三人均未满18周岁，因此应当从轻或减轻处罚，且不得判处死刑 3.（1）李某在14岁之前盗窃财物的行为不构成犯罪。因为其不满14周岁。（2）李某在14岁生日当天抢劫他人财物的行为不构成犯罪，因为当时他还不满14周岁。
（3）李某在生日的第二天早上偷开一辆汽车并卖掉的行为属于盗窃行为，不构成犯罪，因为盗窃行为不是法定的14-16周岁应负刑事责任的犯罪行为。
（4）李某将他人撞死、撞伤的行为属于交通肇事行为，不构成犯罪，因为这也不是已满14，不满16周岁的人应负刑事责任的犯罪行为。
（5）李某在逃亡的第5天教唆他人抢劫的行为构成抢劫罪，应当承担刑事责任。因为其已满14周岁。李某教唆未成年人犯罪，还应当从重处罚。同时，因为其不满18周岁，应当按其犯罪情节从轻、减轻处罚。
（6）李某在逃亡期间帮助他人运输毒品的行为不构成犯罪，因为其不在已满14，不满16周岁的人应承担刑事责任的犯罪之列。
注意：李某的行为凡不构成犯罪的，都不承担刑事责任。
4．【答案】甲公司构成合同诈骗罪，因为贷款诈骗罪没有单位犯罪。5．【答案】甲的行为不构成犯罪，因为她对乙的死亡没有罪过。首先，她没有杀害乙的直接故意；其次，她也无法预见乙会真的喝剧毒农药。甲是在和乙开玩笑，并没有逼迫乙喝农药。她认为乙作为一个成年人是不可能自愿喝农药的，这种看法并无错误。所以她对乙的死亡也不存在间接故意和过失。对于甲来说，乙的死亡是一个意外事件。
6．【答案】如果其嫂子在识破甲的行为后，仍然将面条给甲子吃，说明其对甲子的死亡具有间接故意，甲的故意杀人罪处于未遂形态，其子的死亡对其而言，属于意外事件。如果其嫂子未能识破甲的行为，而将面条给甲子吃，说明其对甲子的死亡没有故意和过失，不构成犯罪。甲的故意杀人罪则既遂。
7．【答案】张某的行为构成犯罪，但不是不作为犯罪。作为包括利用自己的行为和利用他人、动物的行为、利用自然力等。张某的行为是一种作为形式的犯罪。
8．【答案】乙构成犯罪。不作为犯罪有三个要件：有法定作为义务、能够作为、因不作为造成重大损害。乙全部满足。所以，乙构成不作为犯罪，是故意杀人罪。
9．【答案】甲的犯罪处于预备形态。因为甲是在犯罪预备阶段因为意志以外的原因被迫停止犯罪的。
10．【答案】甲的犯罪处于预备形态。因为甲是在犯罪预备阶段因为意志以外的原因被迫停止犯罪的。
11．（1）甲乙二人构成故意杀人罪的共犯，因为二人进行了多次密谋（2）甲构成犯罪预备，因为甲是由于乙自动中止犯罪才被动停止犯罪的。由于该罪尚在预备阶段，所以甲构成犯罪预备。可以从轻或减轻、免除处罚
（3）乙构成犯罪中止，因为乙是自动中止犯罪的。由于乙的犯罪没有造成损害，因此应当免除处罚
（4）乙构成故意杀人罪的自首。因为他主动交待了犯罪事实。由于他本来就应当免除处罚，因此就不用讲自首可以从轻或减轻处罚。
12．【答案】（1）关于甲乙的定罪：甲乙共同构成强奸罪。甲虽然没有和该女子发生性关系，但其教唆乙强奸该女性。二人构成共同犯罪。
（2）关于量刑：甲处于缓刑考验期内，应当撤销缓刑，将前罪判处的2年徒刑和新的强奸罪数罪并罚。执行实刑。乙构成累犯，应当从重处罚，并不得判处缓刑。
[讨论] 还需不需要罗列甲为何要撤销缓刑，乙为何是累犯？时间急的话，不必写的。
13．【答案】
（1）章某构成非法拘禁罪，拐卖妇女罪（1分）。（2）郭某构成非法拘禁罪，拐卖妇女罪（1分）。
（3）章某和郭某是非法拘禁罪、拐卖妇女罪的共同犯罪人（1分）。二人均应按非法拘禁罪和拐卖妇女罪，数罪并罚（1分）。
（4）郭某和章某拐卖妇女罪应适用不同的法定刑（1分），其中章某按拐卖妇女罪的基础法定刑量刑，郭某奸淫被拐卖的妇女，法定刑升格（1分）。
（5）陈某构成收买被拐卖的妇女罪、非法拘禁罪和盗窃罪（1分），应当数罪并罚（1分）。
（6）陈某所犯的收买被拐卖的妇女罪，由于他中途自愿将被害人放回家，可以不追究该罪的刑事责任（1分）。
14．【答案】甲乙就故意毁坏财物构成共同犯罪，甲单独构成故意杀人罪。15．【答案】
（一）关于甲乙的共同犯罪
1.甲、乙构成抢劫罪共犯。因二人有抢劫的共同故意和抢劫的共同行为。甲、乙的抢劫属于入户抢劫，因为丙的房间属于其生活的与外界相对隔离的住所；由于乙与甲共谋入户，甲事实上也实施了入户抢劫行为，所以乙虽没有入户，对乙也应适用入户抢劫的法定刑。
综合本案主客观方面的事实，可以认定甲为主犯，乙为从犯，对于从犯乙应当从轻、减轻或者免除处罚。
2.甲、乙虽构成抢劫罪共犯，但二人的犯罪形态不同：
（1）甲的抢劫属于犯罪中止。因为在当时的情况下，甲完全能够达到抢劫既遂，但他自动放弃了抢劫行为；由于抢劫中止行为没有造成任何损害，所以，对于甲的抢劫中止，应当免除处罚。（2）乙的抢劫属于犯罪未遂。一方面，不能因为甲事实上取得了手表，就认定乙抢劫既遂，因为该手表并非甲抢劫既遂所得的财物；另一方面，乙并没有自动放弃自己的抢劫行为，甲的中止行为对于乙来说，属于意志以外的原因。根据《刑法》规定，对于未遂犯乙，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。
（二）关于甲的行为
1.甲逼迫丙脱光衣服并猥亵丙的行为，成立强制猥亵妇女罪。 2.甲乘机拿走丙手表的行为，成立盗窃罪。因为拿走手表的行为完全符合盗窃罪的构成要件。拿走手表已不属于抢劫罪中的强取财物的行为，即不属于因暴力、胁迫或其他方法压制或足以压制了被害人反抗而取得手表的情形。所以，不能将取得手表的事实评价在抢劫罪中，而应另认定为盗窃罪。
（三）关于乙的行为
1.乙的行为不成立盗窃罪。乙客观上为甲盗窃手表起到了一定作用（望风），但乙并不明知甲会盗窃财物，所以，乙并不与甲构成盗窃罪的共犯。
2.基于同样的理由，乙的行为也不成立强制猥亵妇女罪的共犯。 3.乙将手表卖与他人的行为不成立销售赃物罪。销售赃物罪是指代为销售他人犯罪所得的赃物，对于销售自己犯罪所得的赃物的行为并不成立销售赃物罪。乙虽在事实上销售了甲盗窃所得的财物，但乙是误以为该手表为与甲共谋抢劫所得的财物，并不知道手表是甲单独犯罪所得的财物，所以，乙没有代为销售他人犯罪所得赃物的故意，不成立销售赃物罪。
16．【答案】甲丙二人都是假想防卫，以本案来看，认定为意外事件更好。可用民法的公平原则解决民事赔偿问题。
正当防卫：以为是坏人，确实是坏人；假想防卫：以为是坏人，其实是好人；紧急避险：明知是好人，但迫不得已将其伤害。
第二篇：工程造价实践教学规范
高职工程造价实践教学规范
本专业实践环节教学包括两部分：课程教学实践及集中实践环节。对这两方面的教学管理要求安排如下：
一、课程教学实践要求
课程教学实践有实习和社会调查两种形式：
1、实习
《建筑材料》、《建筑与装修工程概预算》、《工程施工》三门课程要求实习。对于实习课程可由任课教师提供相关案例，组织学生进行实践活动，并做好全程记录（包括：以学习小组为单位记录实践活动的时间、地点、案例内容、学生在分析案例过程中出现的问题、教师的分析指导内容及评语，每个小组形成一份记录资料）；有条件的可以联系校外实践基地，进行实习并做好全程记录（包含内容同上），并按一定比例（建议为20%）记入考试成绩。
（1）工程施工可到施工工地实习。
（2）建筑设备的维护与管理可在物业公司的有关部门或施工工地进行实习。
（3）工程概预算可到施工企业和工程造价咨询公司进行实习。
2、社会调查
《工程经济学》、《经济法概论》、《管理学》、《房地产估价》等课程要求进行社会调查。对于社会调查，可参照课程实践方案或大纲执行，以调查报告作为考核形式，须保留的资料为：社会调查的时间地点、调查对象、调查笔录及调查报告，由任课教师批阅打分，并按一定比例（建议为20%）记入考试成绩。
二、集中实践环节教学要求
工程造价专业集中实践环节由社会实践和毕业作业两部分构成。其中各环节内容及要求如下:
1．专业见习的主要目的是从感性上对工程造价有一个全面的认识。结合《建筑与装修工程概预算》、《安装工程概预算》的学习与实践进行专业见习。实习内容主要是针对工程造价专业涉及的基本内容，由学生自行到施工企业、造价咨询公司等单位见习，了解工程造价的基本制度、基本方法，增加感性认识。
专业见习的时间： 2周专业见习的内容：工程造价的基本内容；工程造价相关企业的组织结构；工程造价的基本编制方法和技能展示；工程造价的基本程序和相关制度；工程造价相关企业的质量、技术保证体系、资料管理等管理方面的文件；其他见习内容。
专业见习的要求：在专业教师的指导下进行，见习完毕后撰写专业见习报告。
2．综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。可由学生自主到工程造价咨询公司、施工企业等单位进行综合实训；经过一定时间相关岗位的上岗综合实训，增强从事工程造价工作的实际操作能力。
综合实训的时间：4周综合实训的内容：工程概预算的编制内容、编制依据、编制程序；工程造价相关法律法规；工程造价编制技巧与策略；
综合实训的要求：在专业教师和实训技术人员的指导下，学生在实训期间每天必须进行实训记载和写实训体会，进行学生撰写综合实训报告。
3．毕业实习主要是检验学生对专业知识与技能的综合应用能力，并针对学生的就业对职业岗位能力的需要，让学生在毕业前，选择一定的实习题目，到工程造价的相关企业（房地产企业、施工企业、造价咨询公司等）具体从事某一方面的管理工作，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。毕业作业主要是考察学生运用所学知识，分析
和解决实际问题的能力。实习内容应参照造价员和国家注册造价工程师职业技能要求进行。毕业实习的时间：3周毕业实习的内容：建设工程概预算的编制；建设工程决算和结算的编制；建设工程造价的相关法律法规；造价咨询机构的质量保证体系、技术保证体系、组织保证体系；工程造价的基本管理程序、基本内容；工程造价行业的现状及未来发展等。
毕业实习的具体要求：毕业实习必须在专业教师和实践基地技术人员的指导下，学生在实习期间每天必须进行实习记载和写实习体会，实习完毕后，学生要撰写毕业实习报告。
4．毕业论文需在修完规定课程后进行，重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。尤其是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对工程造价行业领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。
毕业论文的时间： 5周毕业论文的内容：一般以工程造价专业内容为选题范围
毕业论文的要求：毕业作业（论文）应由学生本人在教师指导下独立完成；其选题限于工程造价专业范畴之内，切要注重选题的应用性，选题要具体，不宜过大，确定选题要尽可能结合实践教学环节的教学成果及本职工作实践经验；论文要论点正确、论证充分、结论合理；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范；论文格式要符合论文规范。论文字数不少于5000字。
三、指导教师职责
（1）熟悉工程管理专业知识与技能；熟悉工程造价专业见习、实训、实习等教学环节的专业技能；熟悉工程造价理论及行业动态，熟悉工程造价政策法规；熟悉工造价实际操作规程与方法；具有写作相应文体能力。
（2）做好实习准备工作。指导学生准备好实习必须的各种文件、资料、器材；向学生讲明见习、实训、实习的目的、任务、要求、注意的问题、各种报告撰写方法及其要求等事项。
（3）指导学生的见习、实训、实习全过程。在实习开始后，即时指导、解答、处理疑难问题。至少做3次集中性指导与检查。做好学生与学校、实习基地及实习导师的联系、沟通与协调工作。
（4）在见习、实训、实习结束后及时要求和检查学生撰写的实践环节报告；审查学生报告的真实性、科学性；评定学生报告成绩。写出评语并提出评分意见；如发现报告或论文有抄袭问题应责成学生重写，对拒绝改正者，应及时向主管部门报告。
（5）指导学生做好毕业作业（论文）撰写工作。毕业作业（论文）撰写集中指导课一次，不少于3学时。对学生撰写的毕业作业（论文）初稿进行审阅并提出修改意见；写出评语、评定毕业作业（论文）成绩建议。如发现作业（论文）有抄袭问题应责成学生重写，对拒绝改正者，应及时向主管部门报告。毕业（论文）指导教师对每位学生的个别指导次数不能少于2次。
四、集中实践环节考核的评定依据和标准
1．评定依据：见习、实训、实习成绩评定以《工程造价专业社会实践环节形成性考核册》方式考核。通过考核册评定见习、实训、实习成绩。毕业作业（论文）则以学生提交的作业或论文为考核依据。
2．见习、实训、实习成绩评定标准：
（1）见习、实训、实习成绩评定分为优秀、良好、合格和不合格四等级，取得合格以上成绩者获得相应的学分。
（2）各等级成绩评定标准。
优秀：积极认真从事见习、实训、实习活动，主动性强，撰写的报告内容完整、真实，体会深刻，针对性强、表述符合知识原理、观点有独到之处。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。
好：能按规定从事见习、实训、实习活动，配合完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。
合格：能按规定保证见习、实训、实习活动的时间，基本上能完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章结构较为合理、有一定逻辑性。毕业作业（论文）成绩评定标准：
（1）毕业作业（论文）成绩评定分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。
（2）各等成绩评定标准
优 秀：观点鲜明，有所创新；论点与材料统一；结论鲜明；层次清晰，结构完整；文字准确、流畅、生动。
良 好：观点正确；论点和论据基本统一；结论准确；层次清楚、结构完整；文字表达流畅。
中 等：观点正确；论点和论据基本统一；结论明确；层次较为清楚，结构较为完整；文字通顺。
及 格：观点正确；论据材料一般；结论明确；层次较为清楚，结构较为完整；文字通顺。不及格：观点不正确；论据材料一般；结论含糊；层次、结构不慎完整；文字基本通顺。
五、其他
（1）学生应严格遵守有关时间安排，准时将自己的专业见习、综合实
训、毕业实习和毕业作业交于指导教师，由指导教师给出相应的成绩。
（2）有关要求：整个毕业集中实践环节完成后，学生必须将自己毕业集中实践环节的所有资料（用A4纸打印）以及指导教师的定稿意见全部装于论文档案袋，在规定的时间内准时统一交于指导教师，以便整个集中实践环节的顺利进行。
第三篇：高二语文答题规范系列之诗歌鉴赏(二)
1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初
七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。
“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。
2.阅读下面这首宋词。（11分）
鹧鸪天 代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
【答案】（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
【答案】(6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代
人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。【答案】（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）
【答案】（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满
江
红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)【参考答案】⑴想当年，到而今。借代。
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
【参考答案】⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
【参考答案】⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
第四篇：网上阅卷答题规范
网上阅卷答题规范
考试采用网上评卷的策略，其目的是为了使得阅卷更加公平、累分更加高效、准确。
由于网上阅卷受硬件设备、操作方式等条件的限制，对考生的答题质量要求更高。充分认识到答题规范的重要性，对避免技术失分会有很大的帮助。以下将分别对网评下的答题规范和答题技巧进行简单的说明。
一、根据网上评卷技术要求，考生须统一配置考试专用物品，如2B铅笔、0.5毫米黑色签字笔、橡皮擦、三角板、直尺、圆规等文具。
二、答题前要仔细阅读答题卡上的注意事项，在答题卡的规定区域用0.5毫米的黑色签字笔认真填写考生姓名、准考证号。填写时，字迹要清晰工整，除此以外不得作任何标记，以免计算机误读。（缺考考生由监考教师填涂）
三、标准化的网评，“试题卷”和“答题卡”是分开的，考生须在“答题卡”上作答。选择题和非选择题都必须作答在专用的答题卡上，否则无效。要仔细核对条形码上的姓名、考号是否与自己的一致，在指定的红色条形框中，号码从左到右正贴。
四、客观题作答时，必须用规定的2B铅笔进行填涂。答案如需改动，可以用橡皮擦将所选答案擦干净，再选涂另一个选择项。作答时一定注意试题的题号与答题卡的题号一致，选择字母与涂黑的字母一致，不能答错位。涂时要涂满、涂黑、涂实、涂匀。可先在试题卷上选好客观题的答案，确认后再一一对应用
2B铅笔涂在答题卡上。
五、主观题作答时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写。如果使用小于0.5毫米或大于0.5毫米的签字笔，前者字迹过细，导致扫描图像不清晰，后者可能因笔墨渗透而污损卷面。
书写时字迹要工整、清晰，不要写得太细长；字距要适当，行距不宜过密。不得使用铅笔、红笔、蓝色的钢笔或圆珠笔作答。
作图时，先用铅笔连线，后用0.5毫米黑色签字笔描黑。
六、考生在答题之前应先看清题号，不要错位，不要弄错答题顺序，不能将甲题的答案错填到乙题的答题框内；不要超越答题框的范围。如果有暂时不能作答的题，可先将试题番号写在该答题框内标明；从下一个答题框回答下一个试题。如超越了答题边框、答错了位置、答在“试题卷”上，都会导致该题被判零分。另外，由于换页，同一试题的答题区域可能有转接，考生答题前应仔细看清楚。
另外，在答主观题时，卷面书写要干净整洁，简明扼要，条理清楚。并不是写得越多越好，只要抓住各个知识点，把主要过程表达出来就行了。若字迹潦草，龙飞凤舞，答题随意，涂涂改改，通过电子扫描到电脑上，卷面更难看了。卷面不整洁可能会影响评分。如果写的太乱，即使做对了也可能得不到全分。例如，本题你只做了第一小题，并且做对了，阅卷老师可以给你6分也可以给你5分，这都是有效的。当然，对于那些写得比较差的同学，也不要过分担心。可以尽量去书写清楚，因为那样就一定不会吃亏。
在作文考试时，考生尤其要做到书写规范。要应尽量避免错别字，特别是同音(近音)错误字。要避免存在忘写作文标题、避免字数明显不够等细节问题，免得无谓失分。
七、严禁使用涂改液、胶带纸和修正带等。答主观题时，如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨其后或上下方写出新的答案。修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域，否则修改的答案无效。
八、要保持卷面整洁、完整，严禁折叠，严禁在试卷或答卷上作任何标记，做到不折叠、不破损，否则答案无效。
第五篇：英语书写答题规范
庙后吕家初中
2011—2012学年第二学期
英语组书写和答题规范
根据英语考试的要求，结合学生们在考试中容易出错的地方，总结出如下英语答题规范，并结合答题技巧，帮助学生们在英语考试中取得好成绩。
一、答题应遵循先易后难的原则。一份高质量的试卷，在难度的设臵上应该有一定的梯度，“入手容易深入难”同学们拿到试卷以后，应该迅速浏览试卷，看试卷是否有分发和印刷错误，是否有漏印或缺页的问题，并初步了解考试内容和难度。80％的试题属于中等难度以下的题目或者说是基础题，20%是有难度的题。关于先易后难的原则，学生应该自己掌握，因为每个人的擅长之处是不一样的。但有一点要注意，不要在某一道题或者分值较小的题目上花过多的时间，既准又快是先易后难原则的具体体现。
二、要十分重视第一印象（first impression）。心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定。经验表明，第一感觉的正确率在80％以上，因此，不要轻易改动第一次做出的选择。在检查的时候，同学们不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。然后再利用剩余的时间检查没有把握的试题，对于有把握的答案就不要再浪费时间了。建议同学们第一次答题时，对于没有把握的试题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。
三、合理分配时间，建议学生应该在阅读理解上适当地多投入一点时间，因为阅读理解和完形填空两部分，分值高。以往，很多学生在第二卷花时间比较少，有的作文写不完，有的只用不足10分钟时间随意写就，这都是应该注意的。
四、注意作文书写规范。如书写较差，以至影响质量，将分数降低一个档次（5分）。从老师参加英语阅卷的经验来看，不少同学由于疏于审题，随意写就，仔细检查后，发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，或使用胶条，或使用涂改液，或随意连线画“地图”等等，都在不同程度上影响了自己的成绩。
下面从具体题型上分析，学生在考试中应注意的问题：
（一）、听力部分
做听力题时应注意：
拿到试卷，稳定情绪，平衡心态。不要紧张，迅速调整好心态
尽快适应听力环境。
快速浏览，做好预测。应充分利用发卷到听力测试开始的一段
时间将听力试题快速浏览一遍。通过浏览理解，有助于预测将听到的内容，把握将听到的重点，鉴别对比选项的不同之处，做到心中有数。
整体理解，忌因小失大。听录音时，如遇到听不懂或听不清的地方，应立即跳过，切忌死缠不放，影响后边听力答题。
做好关键考核点的速记，便于回忆。有的听力内容地点较复杂，单词较长，人物较多，在短时间内很难准确辨别所听到的内容，可边听边在相关处作简要记录，以便能正确罗列选项，进行再处理。
必须注意，所选答案应按要求写，看清是写字母（注意是大写还是小写），还是写序号，还是其它符号。如果没按要求写，不能得分。
（二）、词汇部分
通常考查的内容是根据中文意思或首字母写词，做这类题，注意一定结合句意，写出符合语境的单词，并要注意单词在句中的变化。还有是用所给单词的适当形式填空，这类题主要是考核两方面，一是词形变化，二是词性变化，如名词单复数的变化，动词的正确形式，或者固定搭配，惯用习语等，答题时一定要仔细读懂句子。动词填空应注意如下几个方面：1.观察句子类型，正确判断所填动词的形式。
2.确定时态。3.注意时态的替代现象。4.确定语态。5.确定非谓语动词的形式。
（三）、单项选择题（可采用直选法或排除法）
答选择题时，应注意以下几个方面：
1.凭借语感，直接判断。2.因果相联，顾后瞻前。3.语法语境，找准切入点。4.巧用排除，设法筛选。5.做题时切忌浮光掠影，题干甚至四个选项都没有看完就选了答案。注意看清楚选项中所给的答案，有时答案中有相似的答案，要认真看清楚，再确定答案。
6.有的题故意设臵圈套，从表面看一眼就可找出答案，其实是用来迷惑答案的确定的，应该慎重的分析一番，再确定答案。7.注意所给的选项为大写时，答题时写大写，不得随意更改大小写，根据中考的答题要求，随意更改大小写要扣分。
（四）、句型转换
句型转换的题，是考察考生的语言基础知识、句子结构的构成、变化和运用等。答题时，一定要看清楚每一题的具体要求，是要求转换成什么句型，再答题。通常句形转换有以下几种类型：
1.一般句式转换，比如：肯定句变否定句，陈述句变一般疑问句，陈述句变为特殊疑问句，主动语态变被动语态等。
2.同义句转换，比如：意思相同或相近的词或短语之间的转换，时态之间的转换，语态之间的转换，比较级和最高级之间的转换，直接引语与间接引语间的转换等。
（五）、完形填空
完形填空是关于语言总体理解的一种测试形式，是典型的“智
能混合”题型，它融单项选择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。要顺利解答这类考题，必须要有扎实的语言基础知识和综合运用能力以及一定的分析、推理判断能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章，具有一定的语感和快速阅读能力。解题时可以按以下方法进行：
1．通读全文，了解大意
通读全文时，跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。这样有利于进一步把握全文所讲内容，篇章结构，时态语态的变化，为后面的答题创造条件。切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取义。
2．重视首句的开篇启示作用
完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常用以点明短文的性质，如叙事、议论等。可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意几主题。
3.抓住关键词，根据上下文解题。可以从以下几个方面入手：①根据上下文确定答案。②根据惯用法或习惯搭配确定答案。③运用逻辑推理判定答案
4.重读全文，核实答案。通常完形填空做好，应该将文章至少读三遍。
（六）、阅读理解
阅读理解的试题设计有难有易，一般可分为两类：客观信息题和主观判断题。客观信息题的答案一般都可以在原文种找到相关信息。而主观判断题要求考生既要读懂句子，还要求考生具备综合推理能力，能理解句子之间、上下文之间的联系。做这类题时可以从以下几个方面入手：1.审视标题。2.快速浏览全文，掌握全貌。3.辨认实事，注意细节。3.把握数字，正确推算。4.结合常识，合理判断。5.根据上下文和构词法，猜测词义。6.纵观全文，概括大意。7.认真复读，验证答案。8.重要提示：判断对错题，一定按要求书写答案，如要求写T或F，考生写成√或X的形式，一律不得分。
（七）、翻译题
翻译考查的是语言运用能力，要做好这类试题，在英译汉方面，应当这样注意以下几点：1.注意英汉语言时间与逻辑顺序的差异。
2.准确理解短文和句子。3.把握好句子结构。4.直译为主，兼用意译。在汉译英方面，应注意：1.先读一下汉语句子，了解句子所要表达的意思。2.跳过空格读一下已给出的那一部分内容，然后再仔细分析一下要求翻译的英语。3.观察要求翻译的汉语，然后联想相关词汇和句型，再考虑时态、语态、词形变化、主语与谓语的一致性等。4.将已填好的句子再读一遍，从时态、语态、词形、数的一致方面检查一下。
（八）、写作
写作能够充分体现考生语言综合能力，要求考生能根据所给的情景，用正确、恰当的语言，写一篇文章。考生应从以下几个方面入手：
1.认真审题，明确要点。2.抓住要点，紧贴主题，列出提纲。3.初稿成文，注意技巧：①套用句型。尽量使用自己教熟悉的单词、短语和句型，避免汉译英。②注意语法正确，用词得当。③掌握并熟悉使用各种体裁，如：应用文的体例、格式等4.文章应连贯、流畅。5.检查纠错。应注意检查以下内容：①要点是否齐全；②格式体裁是否正确；③动词的时态和语态；④单词拼写；⑤名词的数与主谓一致；⑥语序；⑦冠词、介词用法；⑧标点、字数等。（如果字数少于要求或超出字数太多，都会扣分）
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