书法教学大纲(完整版)

第一篇：书法教学大纲(完整版)

书法

一、课程的性质和目的

（一）课程性质

本课程主要任务是为了进行学生对传统文化的教育和熏陶，提高学生对书法的鉴赏和审美能力，尤其是毛笔书写技能，为进行职校语文教学奠定良好的职业基础。

（二）课程目的

通过本课程的讲授和学习，使学生对书法的基本理论、基本特点有一定的了解，并较为熟悉、流畅地书写中国汉字，提升艺术素养和人文境界。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第1章 书法概论（理论讲授1学时）：了解书法的含义、历史、特征和性质等。

讲授内容：1．书法的定义

2．书法的历史 3．书法的特征和性质

重点：书法的定义、书法的特征和性质。难点：书法的特征和性质。

书法作品欣赏：欣赏部分书法家的作品，提高审美水平和鉴赏能力。

第2章 颜体楷书（理论讲授1学时）：了解颜体楷书的基本特征。

讲授内容：1．颜真卿简介

2．颜体的特征

重点：颜体的特征。难点：颜体的特征。

书法作品欣赏：欣赏部分书法家的作品，提高审美水平和鉴赏能力。

第3章 笔法（理论讲授1学时）：了解颜体楷书笔法的基本特征，掌握“点、横”基本笔画的书写技巧，培养细致的观察、模仿、创造能力，锻炼毅力和耐性。

讲授内容：1．点的写法 2．横的写法

重点：点、横的写法。难点：点、横的正确用笔

第4章 笔法（理论讲授1学时）：了解颜体楷书笔法的基本特征，掌握竖、撇基本笔画的书写技巧，培养细致的观察、模仿、创造能力，锻炼毅力和耐性。

讲授内容：1．竖的写法

2．撇的写法

重点：竖、撇的写法。

难点：竖的写法，尤其是悬针竖写法。

第5章 笔法（理论讲授1学时）：了解颜体楷书笔法的基本特征，掌握捺、钩基本笔画的书写技巧，培养细致的观察、模仿、创造能力，锻炼毅力和耐性。

讲授内容：1．捺的写法

2．钩的写法

重点：捺、钩的写法。

难点：捺的写法，尤其反捺的写法。

三、各教学环节的基本要求

（一）课堂讲授

1．教学方法：采用传统的课堂讲授为主、辅之以其他类型的启发式教学法，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。在讲授教材主体基本知识的基础上，引导和鼓励学生结合艺术学、美学等相关学科知识进行学习，适当增加课堂讨论、练习等教学环节。

2．教学手段：在教学中采用多媒体课件包括演示型课件（以演示文字、图片、影音等对象为主）、动画型课件（动态展示教学内容）等。

3．教学辅助资料：网络或影音辅助课件。

（二）作业、答疑和质疑

1．课外作业：除了课堂练习之外，每次课后都布置课外作业题。2．答疑和质疑：随时随地为同学们答疑。你

第二篇：书法教学大纲

《书法》

教学大纲

课程名称：书法 课程总时数：48学时

学时安排：第一学期：16学时，第二学期16学时，第三学期16学时，第四学期16学时

课程性质：书法教学旨在培养学生的书法审美情趣，提高审美能力，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解古今优秀的书法艺术作品，掌握各种书体基本表现技法，及提高大学生的综合文化素养。

课程类别：专业课

适用专业：中专部艺术类学生及公共课 大纲编写：傅嘉芹 主要参考资料：

本课程主要参考书为《书法》（山东文艺出版社）其它参考书为以下书目：

《新编大学书法》

复旦大学出版社

洪丕谟主编 《书法美学》

陕西人民美术出版社

陈振濂著 《中国书法发展史》

天津古籍出版社

陈振濂著 《近现代书法史》

天津古籍出版社

陈振濂著

《日本书法史》

天津古籍出版社

陈振濂著

一、教学目的

本课程是为中专部艺术类专业学生而设，其性质属于艺术门类的专业课，同时，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

二、教学要求

在教学时要注意结合例证及作品分析，把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。临写练习要求：临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。

三、教学方法及成绩评定：

1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践，对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握。某些有歧异的问题重点了解各自立论的依据。

2、以示范、提问、作业、书写、平时表现（考勤）、学习态度为主评价，考核成绩纳入学分，按学校相关规定执行。作业由任课教师批阅评改。

3、考核内容：

（1）书法欣赏评论写作考核：独立进行书法鉴赏实践，完成书法评论的写作（课外完成）。

（2）书法临写实践考核（以基础知识为主）（课内完成）

三、教学内容重点与教学安排

具体教学各部分需要重点了解、掌握的内容如下：

第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基本知识）

<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法史概述

(一)先秦书法

(1)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。

(2)金文、金文书法分期及其艺术风格。

(3)石鼓文及其艺术特点。

(4)隶书的出现及代表作品

(二)秦汉书法

(1)汉代帛书、简牍隶书的特点。

(2)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。

(3)书法艺术成熟的几个标志。

(三)魏晋南北朝书法

(1)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王(羲之、献之)对后代的影响。

(2)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。

(四)隋唐五代书法

(1)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。

(2)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。

(五)宋元明清书法

(1)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。

(2)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后代的影响。(3)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。

(4)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。

(5)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌等的书法风格及影响。

(6)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。

(7)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。

2、基础训练

(一)基础训练概论

(1)运笔；笔法的三种基本运动及其表现形态。

(2)结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋”的理论。

(3)笔力及其产生方式。

(4)章法；章法的空间本质；章法的构成方式。

(5)行气及其检查方法。(二)、篆书

篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。

重点、难点：

使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第二部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（一）<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法（隶书、楷书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论(二)、隶书

(1)比较隶书与小篆的不同的特点。

(2)隶书的流变及代表作品，代表书家。(三)、楷书

(1)楷书的流变及代表书家。

(2)方笔、圆笔魏碑的特点及书写方法。

(3)颜体字的分期，代表作品及各期的特点。

(4)《颜家庙碑》的特点及书写方法。

(5)历代小楷名迹及其艺术特色。

楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。单字练习可先摹后临，逐字练习。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。运用（隶书、楷书）运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第三部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（二）<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法（行书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论

线的艺术

(1)书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。(2)书法结构表现性质及结构原理。

(3)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。(二)行书

(1)行书的特点、演变及代表书家。

(2)“内擫”与“外拓”的特点。

3、草书鉴赏（不要求临写）

(1)草书的类别及其特点。

(2)草书的演变及代表书。

(3)结合例字分析草书点画。结构特点。

(4)草书章法的特点。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（行书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（行书）书体的艺术特点和书写技法。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第四部分 中外书法欣赏及临摹—（现代部分）

<16学时>

教学内容：

1、中国书法欣赏—中国近现代书法

(1)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。

(2)如何鉴赏书法作品?

2、外国作品欣赏—日本、新加坡等

3、文房四宝

(1)笔墨纸砚的历史及流派。(2)笔墨纸砚的品类及特点。

4、书法美学引论 形式与表现

(1)形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。

(2)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。

(3)如何认识书法的表现功能和表现内容?(4)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵? 审美感受模式的建立

(1)怎样建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?

5、硬笔书法作品欣赏

6、综合欣赏、复习、考核

重点、难点：

使学生了解古今书法及中外书法艺术的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法。使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第三篇：书法教学大纲

书法教学与训练大纲（适用企事业单位）

一、教学思想

1、培养对书法艺术的兴趣，全面提高审美能力和书写技能。

2、快乐与放松的进行书写训练，书法是烦忙日常生活与工作的渲泄。

3、书法是现代社会的交际方式，以笔会友。

4、书写训练与书法展览观摹相结合，扩大书法视野。

二、教学阶段

1、线条训练阶段：熟悉书写工具，熟练运用毛笔。

2、临摹审美阶段：书写的基本是求美观，即整齐、匀称、统一，以达到更好的宣传交际效果。临摹按字体的发展顺序进行：篆书、隶书、行书、草书、楷书，每种字体选一个碑帖为切入口。

3、初级创作阶段：第三阶段是第二阶段的再加工、艺术因素更丰富,可比之为有生命的东西的姿态、活动、精神、品性的美。

三、教学计划

1、线条训练

①对毛笔的体验训练。理解藏锋、露锋、中锋、侧锋、回锋等用笔。②对线条美的体验训练。理解长短、粗细、浓淡、枯湿等线条形态。③用笔速度的控制训练。体验线条的力度、枯涩、苍润等质感的关系。④对空间关系的体验训练。理解线与线之间进行不同的分割与组合所形成的块面大小，即“计白当黑”。参考教材：邱振中《愉快的书法——进入书法的24个练习》，中国人民大学出版社，定价26.8

2、篆书训练

范本：《邓石如篆书》

参考书：《中国书法典集39清 邓石如》中国书店，定价28 《邓石如篆书》洪亮编，中国书店，定价20 教学思路：邓石如篆书的书写性特别强，笔正锋强，可以尽运五指之力，结体灵动、用笔目然，所用多为长锋柔毫，依然能体现瘦硬挺拔的风貌，力透纸背，雄奇郁勃，打破了自唐李阳冰以来一成不变的模式。

3、隶书训练 范本：《石门颂》

参考书：《中国历代碑帖集粹：石门颂》，浙江古籍出版社，定价15.8 教学思路：该刻被称为草隶鼻祖和楷模，大气磅礴，挥洒自如，既整齐规范，又富于变化，富含感情，不拘一格，不拘绳墨，笔势纵放，奇趣横生，笔画粗细虽区别不大，但每一笔画却变化多端，用笔挥洒自如，不作修琢，有自然豪放意趣；字画瘦硬，结构疏朗，飘逸有致，笔隶中带篆、带草、带行，被书家称为“隶中之草”。

4、行书训练

范本：米芾《蜀素帖》、王铎

参考书：《王铎临集字圣教序》上海辞书，定价28 《放大本米芾 蜀素帖》上海书画，定价28 教学思路：《蜀素帖》率意放纵，用笔俊迈，笔势飞动，提按转折挑，曲尽变化。此帖用笔多变，正侧藏露，长短粗细，体态万千，充分体现了他“刷字”的独特风格。章法上，紧凑的点画与大段的空白强烈对比，粗重的笔画与轻柔的线条交互出现，流利的笔势与涩滞的笔触相生相济，风樯阵马的动态与沉稳雍容的静意完美结合，形成了《蜀素帖》独具一格的章法。

5、草书训练 范本：孙过庭书谱

参考书：《中国历代碑帖集粹-孙过庭书谱》浙江古籍，定价10 教学思路：《书谱》是孙过庭撰文并书写的一篇书法理论文章，也是历代传颂的书法名作精品，至今流传，成为学习草书的楷范。它是中国书学史上一篇划时代的书法论著。孙过庭提出了他著名的书法观：“古不乖时，今不同弊”，为书法美学理论奠定了基础。《书谱》在书法艺术上的成就也相当高，孙过庭的书法上追“二王”旁采意草融二者为一体并出之己意，笔笔规范，极具法度，有魏晋遗风。

第四篇：书法教学大纲

《书法》

教学大纲

一、教学目的

本课程是为中专部艺术类专业学生而设，其性质属于艺术门类的专业课，同时，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

二、教学要求

在教学时要注意结合例证及作品分析，把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。

临写练习要求：临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。

三、教学方法及成绩评定：

1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践，对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握。某些有歧异的问题重点了解各自立论的依据。

2、以示范、提问、作业、书写、平时表现（考勤）、学习态度为主评价，考核成绩纳入学分，按学校相关规定执行。作业由任课教师批阅评改。

3、考核内容：

（1）书法欣赏评论写作考核：独立进行书法鉴赏实践，完成书法评论的写作（课外完成）。

（2）书法临写实践考核（以基础知识为主）（课内完成）

四、教学内容重点与教学安排

具体教学各部分需要重点了解、掌握的内容如下：

第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基本知识）

<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法史概述

(一)先秦书法

(1)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。

(2)金文、金文书法分期及其艺术风格。

(3)石鼓文及其艺术特点。

(4)隶书的出现及代表作品

(二)秦汉书法

(1)汉代帛书、简牍隶书的特点。

(2)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。

(3)书法艺术成熟的几个标志。

(三)魏晋南北朝书法

(1)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王(羲之、献之)对后代的影响。

(2)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。

(四)隋唐五代书法

(1)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。

(2)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。

(五)宋元明清书法

(1)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。

(2)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后代的影响。(3)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。

(4)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。

(5)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌等的书法风格及影响。

(6)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。

(7)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。

2、基础训练

(一)基础训练概论

(1)运笔；笔法的三种基本运动及其表现形态。

(2)结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋”的理论。

(3)笔力及其产生方式。

(4)章法；章法的空间本质；章法的构成方式。

(5)行气及其检查方法。(二)、篆书

篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。

重点、难点：

使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第二部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（一）<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法（隶书、楷书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论(二)、隶书

(1)比较隶书与小篆的不同的特点。

(2)隶书的流变及代表作品，代表书家。(三)、楷书

(1)楷书的流变及代表书家。

(2)方笔、圆笔魏碑的特点及书写方法。

(3)颜体字的分期，代表作品及各期的特点。

(4)《颜家庙碑》的特点及书写方法。

(5)历代小楷名迹及其艺术特色。

楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。单字练习可先摹后临，逐字练习。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。运用（隶书、楷书）运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第三部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（二）<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法（行书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论

线的艺术

(1)书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。(2)书法结构表现性质及结构原理。

(3)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。(二)行书

(1)行书的特点、演变及代表书家。

(2)“内擫”与“外拓”的特点。

3、草书鉴赏（不要求临写）

(1)草书的类别及其特点。

(2)草书的演变及代表书。

(3)结合例字分析草书点画。结构特点。

(4)草书章法的特点。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（行书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（行书）书体的艺术特点和书写技法。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第四部分 中外书法欣赏及临摹—（现代部分）

<16学时>

教学内容：

1、中国书法欣赏—中国近现代书法

(1)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。

(2)如何鉴赏书法作品?

2、外国作品欣赏—日本、新加坡等

3、文房四宝

(1)笔墨纸砚的历史及流派。(2)笔墨纸砚的品类及特点。

4、书法美学引论 形式与表现

(1)形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。

(2)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。

(3)如何认识书法的表现功能和表现内容?(4)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵? 审美感受模式的建立

(1)怎样建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?

5、硬笔书法作品欣赏

6、综合欣赏、复习、考核

重点、难点：

使学生了解古今书法及中外书法艺术的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法。使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第五篇：书法教学大纲

《书法》

教学大纲

课程名称：书法 课程总时数： 学时安排：

课程性质：书法教学旨在培养学生的书法审美情趣，提高审美能力，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解古今优秀的书法艺术作品，掌握各种书体基本表现技法，及提高大学生的综合文化素养。

课程类别：基础课

适用专业：中职教育基础班（基础学习）大纲编写： 叶 主要参考资料：

本课程主要参考书为《硬笔书法》（山东文艺出版社）其它参考书为以下书目：

《新编大学书法》

复旦大学出版社

洪丕谟主编 《书法美学》

陕西人民美术出版社

陈振濂著 《中国书法发展史》

天津古籍出版社

陈振濂著 《近现代书法史》

天津古籍出版社

陈振濂著

《日本书法史》

天津古籍出版社

陈振濂著

一、教学目的

本课程是为中职教育基础班学生而设，其性质属于艺术门类的专业课，同时，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

二、教学要求

在教学时要注意结合例证及作品分析，把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。

临写练习要求：临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。

三、教学方法及成绩评定：

1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践，对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握。某些有歧异的问题重点了解各自立论的依据。

2、以示范、提问、作业、书写、平时表现（考勤）、学习态度为主评价，考核成绩纳入学分，按学校相关规定执行。作业由任课教师批阅评改。

3、考核内容：

（1）书法欣赏评论写作考核：独立进行书法鉴赏实践，完成书法评论的写作（课外完成）。

（2）书法临写实践考核（以基础知识为主）（课内完成）

三、教学内容重点与教学安排 具体教学各部分需要重点了解、掌握的内容如下：

第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基本知识）

<16学时>

教学内容：

1、中国古代书法史概述

(一)先秦书法

(1)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。

(2)金文、金文书法分期及其艺术风格。

(3)石鼓文及其艺术特点。

(4)隶书的出现及代表作品

(二)秦汉书法

(1)汉代帛书、简牍隶书的特点。

(2)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。

(3)书法艺术成熟的几个标志。

(三)魏晋南北朝书法

(1)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王(羲之、献之)对后代的影响。

(2)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。

(四)隋唐五代书法

(1)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。

(2)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。

(五)宋元明清书法

(1)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。

(2)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后代的影响。(3)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。

(4)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。

(5)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌等的书法风格及影响。

(6)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。

(7)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。

2、基础训练

(一)基础训练概论

(1)运笔；笔法的三种基本运动及其表现形态。

(2)结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋”的理论。

(3)笔力及其产生方式。

(4)章法；章法的空间本质；章法的构成方式。

(5)行气及其检查方法。(二)、篆书

篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。

重点、难点：

使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第二部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（一）<16学时> 教学内容：

1、中国古代书法（隶书、楷书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论(二)、隶书

(1)比较隶书与小篆的不同的特点。

(2)隶书的流变及代表作品，代表书家。(三)、楷书

(1)楷书的流变及代表书家。

(2)方笔、圆笔魏碑的特点及书写方法。

(3)颜体字的分期，代表作品及各期的特点。

(4)《颜家庙碑》的特点及书写方法。

(5)历代小楷名迹及其艺术特色。

楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。单字练习可先摹后临，逐字练习。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。运用（隶书、楷书）运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第三部分 中国书法欣赏及临摹—中国古代书法

（二）<16学时> 教学内容：

1、中国古代书法（行书）概述

2、基础训练

(一)基础训练概论

线的艺术

(1)书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。(2)书法结构表现性质及结构原理。

(3)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。(二)行书

(1)行书的特点、演变及代表书家。

(2)“内擫”与“外拓”的特点。

3、草书鉴赏（不要求临写）

(1)草书的类别及其特点。

(2)草书的演变及代表书。

(3)结合例字分析草书点画。结构特点。

(4)草书章法的特点。

重点、难点：

使学生了解书法艺术中（行书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（行书）书体的艺术特点和书写技法。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业

第四部分 中外书法欣赏及临摹—（现代部分）

<16学时>

教学内容：

1、中国书法欣赏—中国近现代书法

(1)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。

(2)如何鉴赏书法作品?

2、外国作品欣赏—日本、新加坡等

3、文房四宝

(1)笔墨纸砚的历史及流派。(2)笔墨纸砚的品类及特点。

4、书法美学引论 形式与表现

(1)形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。

(2)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。

(3)如何认识书法的表现功能和表现内容?(4)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵? 审美感受模式的建立

(1)怎样建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?

5、硬笔书法作品欣赏

6、综合欣赏、复习、考核

重点、难点：

使学生了解古今书法及中外书法艺术的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法。使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。

作业安排：

1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。

2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业

3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业