苏科版教学设计初识画图[大全五篇]

第一篇：苏科版教学设计初识画图

初识画图

教学内容： 教科书43~48页 教学目标： 知识目标：

1、掌握启动和退出画图的方法。

2、让学生认识画图的界面。能力目标：

1、培养学生灵活动用知识的能力。

2、培养学生自主学习的能力。情感目标：

1、培养学生学习计算机的兴趣。

2、培养学生团结协作的精神。教学重点：

怎样进入和退出画图。教学难点：

如何根据需要设定画纸的大小。课时安排：

安排1课时 教学过程：

一、激趣引入，出示课题。

师：同学们，你们喜欢画画吗？

师：老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。

师：这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？ 师：今天我们就一起来认识 “画图”。

二、课堂探究

1、启动“画图”程序。

（1）师：同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？

师：和美术课上一样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。画图的工具在哪里呢？

同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样打开的，帮我们大家都复习一遍。

（2）师：刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。

教师板书：开始——程序——附件——画图

2、认识“画图”窗口

（1）师：在前面第四课一起认识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的呢？噢，有同学已经不记得的了，那么赶快将书本翻17页看一看。

请同学对照“画图”窗口来比较： 窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏” 在“标题栏”下面称之为“菜单栏” 在“菜单栏”的左面是“工具栏”。

（2）师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。

（介绍小窍门：状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能）

（3）师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用，完成P33的实践园。

（4）画布大小的设置

师：同学们，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的画纸，请同学们阅读P34的画布大小的设置。师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素）

师：在画图中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？ 师演示。

（5）补充小知识：师扩充讲工具箱的显示与隐藏：“查看――工具箱”（6）学生自主练习

师：同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择1—2种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等）

3、退出“画图”程序

师：使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。

师：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”

三、课堂总结

【欣赏电脑画优秀作品】

师：同学们，通过今天的学习已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，如果我们也想要画出漂亮的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！

第二篇：《画图初识》教学设计

九年义务教育鄂教版小学信息第一册第七课

《画图初识》教学设计

教学内容：《当个电脑小画家》

教学目的： 1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用

教学准备：

1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。

2、电脑鼠标、键盘的使用方法。

3、本课时配套光盘 教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

打开画图窗口就是启动“画图”软件。

如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识“画图”窗口

用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。

四、设置“画纸”属性

动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。

方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。

方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度

五、认识画图工具

工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、观察演示

学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。

七、用画图工具画图

1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。

2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

3、学生练习，老师巡视个别指导

4、学生作业展示，师生点评

5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？

6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。

八、课堂小结

在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。

第三篇：教学设计 初识画图

初识画图 教学目标：

1.知识与技能：

（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。（2）了解“画图”窗口的组成 2.过程与方法：

在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

3.情感与价值观：

通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

教学重点：学习启动与退出“画图”程序的方法。教学难点：初步认识绘图工具箱 教学过程：

一、对比引入，初步尝试。

师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）看过在电脑里画的画吗？

师：其实用一些简单的形状就可以在电脑里拼出一幅漂亮的画，想学吗？（出示课题）

二、认识“画图”

师：在电脑里画画，我们可以使用“画图”这个程序，师（指名演示操作，边做边说）你打开画图软件了吗？是怎样打开的？

生：开始——程序——附件——画图 师：从刚才的操作中，你看出了什么？

生：基本上都是在工具箱里使用了一些工具来完成的。

师：工具箱里的各种工具都能为我们的创作提供方便。请对照书本，和你的同座位一起来认一认所有的工具，并在画图区里试试它们的作用。

师：哪位同学想和大家分享一下自己的收获？（指名用介绍工具。学生演示，说名称，自己会用的工具，自己想知道或还不太了解的工具）

生：我想向大家介绍XX工具，它可以XXXXXX（师注意说明状态选择器）学习笔记第一项连线练习，开火车反馈 师：（回到开头学生习作）现在再请你观察一下这幅画(习作1)，你能说说在这幅画里，使用了哪些工具吗？

生:口答工具

师：这是一幅很简单的画,用的工具也很少,你还想给它添上些什么? 生：口答(添加内容)师：大家说的都很好,可是在这幅画上,没地方添加了,你能帮我解决这个问题吗？找一找，书本知识屋也许对你有帮助。

生：演示并口答调整画图区大小的方法。师：这种方法可不可以？我们一起来试试！（分类板书：拖动法、菜单法）有没有（简单些/更精确些）的办法呢？

生：补充回答。

师：这两个方法各有优点，我们可以针对不同的要求，用不同的方法来调整画布的大小。师：大家说的都很好，你想不想自己试着画一幅呢？ 生：完成学习笔记第二项说说画画

师：展示学生作品

三、小结归纳

师：在今天的学习中，我们学会了启动画图程序，认识了画图窗口中的各个部分，通过交流合作认识了各种工具和调整画布的大小（逐一出示板书）。大家学的真棒！

生：退出画图。

四、教师总结：今天我们认识了画图软件，并且用它尝试完成了一幅自己的作品。现在请你花一分钟时间，对照学习笔记第三项，给自己今天的学习打个分。教后笔记：

第四篇：《初识画图》教学设计

【教学目标】

知识与技能：学习启动与退出“画图”程序的方法，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。

过程与方法：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

情感态度与价值观：通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。

行为与创新：尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学生的自信心。

【教学重点、难点】

重点：启动和退出“画图”程序的方法。

难点：尝试彩色画图。

【教学过程】

一、激发兴起，导入新课

师：同学们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了几幅六年级大哥哥大姐姐们画的画，想看看吗？

（用课件展示学生作品）

师：你们觉得画得怎么样？这些画可全是用我们的“小老鼠”画出来的，同学们想不想学习电脑画图啊？今天我们就来学习用“小老鼠”画图。

二、初识“画图”程序及画图工具

1、打开“画图”程序

师：Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件，它的名字就叫“画图”，隐藏在“附件”里，你们能找到并打开它吗？

（教师板书“打开画图程序”，巡回了解查看）

师：有谁已经找到了“画图”程序？能给大家说说并演示你的方法吗？

（演示后评价）

2、了解“画图”窗口

师：请同学们观察一下画图窗口，你能发现其中有哪几个部分吗？

（学生交流后，课件出示并板书“画图”窗口中的三部分名称）

师：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？

师：画图时，如果觉得这个窗口太小了，我们可以使它最大化，点击窗口上的“口”按钮就可以了。

3、认识“工具箱”

师：同学们数一数“工具箱”中一共有多少种工具啊？你能说出它们的名字吗？

师：其实电脑可以自己告诉我们每个工具按钮的名字。请大家开动小脑筋，自己实践一下，找到方法的同学举手告诉老师好吗？

（选定一个学生给大家演示后评价）

三、用“小老鼠”画图

1、尝试选择、使用工具

师：电脑给我们提供了这么多的工具，首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图。练习使用铅笔工具并思考问题。（教师巡回指导）

教师指定一学生回答问题，并给大家演示操作方法。师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。（教师评价、鼓励）

师：大家学会了铅笔的用法，你能自己用铅笔画出一些简单的图画吗？

师：同学们练习了铅笔作画，那你能使用其他的工具吗？请大家大胆地练习。

2、尝试彩色画图

师：同学们可能等不及了，要想用彩色的笔来画。请同学们动脑筋想一想，看看你们能自己学会用彩色画图吗？一会儿老师看看谁学会用了彩色画图并能回答书上的问题？比比谁最聪明、最能干？（老师巡回指导）

师：谁学会彩色画图，能给大家示范一下吗？（示范后教师给予积极的鼓励和评价）

老师小结：同学们今天学得真积极，很多方法都不用老师教，可以自己去探索学习了，我真为你们高兴，下面请大家试着用不同颜色去画自己想画的吧，有困难的同学可以和小组的其他同学一起探索，也可以请老师帮助。

四、退出“画图”程序

师：快下课了，请同学们单击窗口上的“×”按钮退出“画图”程序，这时计算机会问你是否需要保存图画，因为今天大家是随意练习的，不需要保存，直接单击“否”就可以了。

五、课堂总结、激励学生

师总结：Windows中的“画图”程序简单明了，易于学习，学会了这个软件，就掌握了计算机画图的基本方法。但是，要想画好图，不仅要学会使用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精美的图画来。

第五篇：初识“画图”程序教学设计

初识“画图”程序教学设计 教学目标： 知识技能目标：

1、认识“画图”界面，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等绘画工具的特点。

2、能打开和关闭“画图”程序。掌握选择不同笔头、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法。

3、学会“撤销”工具的应用。过程方法目标：

通过自主尝试，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”这三种画图工具的名称和用法 情感态度价值观目标：

通过体验各种工具、作品欣赏、感受电脑画图的趣味性，激发描绘大自然的兴趣，促进学生形成积极主动的学习态度。教学重点： “铅笔”、“刷子”和“橡皮”绘图工具的使用。教学难点：

绘图工具样式的合理使用。教学准备：

优秀电脑绘画作品若干、课件。教学过程

1、欣赏图片导入

师：请同学们欣赏一幅小朋友的画“小树快快长”。（课件出示图画）

师：这幅画美吗？你觉得它哪儿美？

学生回答。

师：你们知道它是怎么画出来的吗？

生：用手画的。

师：你们说的没错，用我们学过的美术知识可以创作这幅画，但是它并不是用手画的，而是用Windows自带的“画图”软件创作的。今天我们就一起来学习“画图”软件。【出示课题：初识“画图”程序】

2、打开“画图”软件

师：要使用“画图”软件，首先要启动它，有没有同学已经会启动它的，上台演示给同学们看。一学生上台演示。

师：单击“开始”选择“程序”，再单击“附件”选择“画图”，就可以启动“画图“软件了。下面请同学们快速的启动“画图”软件。学生操作，教师检查。

3、认识“画图”软件

（1）师：同学们都已经打开了“画图”软件，你们知道“画图”窗口有哪几部分组成？分别叫什么名字？不知道的我们可以请书本帮忙，请你们打开书本15页，自学一分钟。（2）教师指着窗口各部分，学生回答 师：我们平时美术课画画需要哪些工具？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：我们用“画图”来画画，需要准备些什么呢？工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。选择好合适的工具，我们可以在上面画出非常精美的图画。那我们怎么知道选择的工具是不是我们想要选择的呢？请大家学习书本16页的教你一招，然后试一试，用各种工具来画一画不同的树。

在刚刚绘画的过程中，有些同学遇到了一个问题，她不喜欢刷子的形状、粗细以及颜色，有什么好的办法吗，老师发现了一些秘密，我们一起来看看吧！

4、下面的时间，请大家选择合适的工具，试着画一棵美丽的树！现在的画布乱乱的，所以我们来新建一张画布。（教师演示新建画布，因为这张画我们不需要，所以点击不保存）

5、点评

师：同学们，老师看到大多数的同学都完成了自己的画，还有一部分同学还没有完成，现在先让我们一起来看下几位同学的作品，我们来一起点评下他们的画，到底画得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改进的呢？现在电脑将被老师控制了

6、课堂小结