第一篇：八年级下册课文复习
八年级下册课文复习
授课时间 累计课时
第一课时
教学目标：
复习(一)（二课时）
复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第一单元1—4课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学课时：2课时
教学过程：
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第一单元1—4课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第一课《皮靴》。
1、生字、词语
生字：靴、款、额、牌、翼、窥、赊、漏、词语：皮靴匠、汇款单、质地、数额、赊账、自尊、门牌、小心翼翼、窥视、款式、念叨、积水潭、玻璃橱、单独、漏、码头、漂泊、招手、示意、吃亏、复员
近义词：赊——欠 窥视——窥探 款式——样式、格式 单独——独自
蹊跷——奇怪 疑惑——迷惑 特别——特殊 认真——仔细
常常——时常 少见——稀有 收藏——珍藏 反义词：陌生——陌生 不悦——喜悦 想念——遗忘
3、句型复习： “不得不„莫非„” “一旦„„便”
“既然„就„” 有点儿„„有点儿：
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“认真”
三、复习第二课《高尚的施舍》
1、生字、词语
生字：丐、慷慨、俯、搬、吁、凭、挣、履、僵、词语：施舍、乞丐、晃荡、气度非凡、慷慨、刁难、西装革履、异样、董事长、美中不足、款待、面黄肌瘦、狼吞虎咽、骨瘦如柴、思量、僵硬、片刻
成语：气喘如牛、慷慨施舍、美中不足、西装革履、气度非凡、一模一样 反义词：故意——无意 仔细—— 粗心 异样——一样
2、句型复习：
“不„就不„，何必„” “„的是” “把„从„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际 “17页怎样帮助他人”
授课时间 累计课时
第二课时
教学目标：
复习(二)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第一单元1—4课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第一单元1—4课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第三课《把人往好处想》。
1、生字、词语
生字：俗、迭、庸、扰、稽、觑
词语：俗话、精巧、顺心、作对、不翼而飞、叫苦不迭、心平气和、见得、形形色色、感恩、今非昔比、面面相觑、不亚于
成语：不翼而飞、叫苦不迭、心平气和、形形色色、今非昔比、面面相觑、毕生难忘、可恨可气、不紧不慢
近义词：精巧——精致 2句型复习： “凡是„总„” “怎么说才好呢” 把„„往„„ 哪里是„„分明是„„ 3课文内容通读。4课后练习复习、归纳。
5综合交际、写作训练“26页星期天买书被偷钱了”
三、复习第四课《爱，让生命延续》
1、生字、词语
生字：髓、衷、咨、惟、塌
词语：骨髓、匹配、咨询、无动于衷、唯
一、眼睁睁、刺激、释放、分离、提取、特例、不妙、健谈、按捺、素不相识、体验、微不足道、遇难、损毁、移位、体无完肤、肃然起敬、废墟、慈祥
成语：无动于衷、按捺不住、素不相识、微不足道、体无完肤、肃然起敬近义词：焦急——着急 珍惜——爱惜 体验——体会 损毁——毁坏
反义词：安静——噪杂 湿润——干燥 存在——消亡、消失
2、句型复习。
“无论是„还是„甚至„” “为了„必须„” “虽然„但是„” “但„却„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“38页我生病时”
授课时间：
总计课时：
第三课时
教学目标：
复习(三)（二课时）
复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第二单元5—8课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第二单元5—8课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第五课《沙漠里的奇怪现象》。
1、生字、词语
生字：奘、蓄、蔚、蜃、壑
词语：离奇、缘故、不胜其苦、所谓、随从、作怪、可望而不可即、光怪陆离、幻术、酷热、折射、错觉、崇拜、纷纷、石英、海市蜃楼
破解、悠长、伴随、和谐、领略、凄绝、谜团、众说纷纭、沟壑、模拟、崩塌、导致、蔓延、视野
成语：不胜其苦、可望而不可即、光怪陆离、众说纷纭、海市蜃楼、2、句型复习：
“既„更谈不到„当然就” “但是„„便” “其实„来„的” “„尤其是„„” “时而„„时而„” “不是„也不是„而是”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“48页怎样防治沙尘暴”
三、复习第六课《兔》
1、生字、词语
生字：饰、窟、窝、御、嫩、餐、障、髦、贿、赂
词语：警惕、蹄子、追击、屏障、绝迹、鲜嫩、其次、防范、居多、被动、狡兔三窟、交情、悲痛、适应、便于、脱离
秀气、性情、时髦、约束、范围、仁义、贿赂、忙碌
近义词：被动——主动 防范——防备——警惕 悲痛——伤心
脱离——离开 掩饰——掩盖 秀气——清秀
反义词：软弱——坚强 善良——凶恶 茂密——稀疏 危险——安全
忙碌——清闲
2、句型复习。
“以„居多”
“首先„„其次” “„„不等” “即使„„也”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“58页介绍一种小动物”
课后反思：
授课时间： 总计课时： 第四课时 教学目标：
复习(四)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第二单元5—8课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第二单元5—8课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第七课《年轻人怎样学科学》。
1、生字、词语
生字：赋、博、泯、催、聘
词语：程序、天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象、狭窄、拘泥、恰当、施展
泯灭、催促、平庸、受聘、钞票、佣人
成语：必由之路、丰功伟业、勤学苦练、古今中外、广为传颂、畏缩不前、包罗万象
2、句型复习：
“„如果，因为„„” “而且„，所以„” “不仅„，因此„” “有的„有的„有的” “说能说„没有„„呢”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“69页怎样学好科学”
三、复习第八课《说“勤”》
1、生字、词语
生字：勤、巅、懦、耗、瀚、词语：事业之巅、草稿、文坛、见证、谚语、阶梯、誉为、秘诀、奔波、出息、建树、猎取、刻意、倾向、传颂、概莫能外、畏缩不前、懦夫、庸庸碌碌、预期、否定、实事求是、家喻户晓、机遇、境界、概括 成语：概莫能外、畏缩不前、实事求是、家喻户晓、近义词：见证——作证 刻意——有意
2、句型复习。“„无不是„” “„无非„”：
“不要说„，即使„也„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“勤奋79页”
课后反思：
授课时间： 总计课时： 第五课时 教学目标：
复习(五)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第三单元9—12课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八下第三单元9—12课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第九课《理想的风筝》。
1、生字、词语
生字：染、膝、哽、咽、晰、翩、霄、截、蹒、跚
词语：纯朴、述说、翩翩起舞、戏耍、衬出、屈辱、哽咽、当众、云霄、尽情、时常、截、自然、慷慨陈词
何况、有劲、电线、豪迈、竞争、迷恋、空闲、步履蹒跚、严实、狼狈、斯文、粗犷、忌妒、喧嚣、温馨、清冽
近义词：忌妒——嫉妒 粗犷——粗豪 清冽——清冷
2、句型复习： “„倘若，一定„” “自然„„，然而„„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“89页你最熟悉的老师”
三、复习第十课《伊犁河大桥》
1、生字、词语
生字：渡、眺、凌、载、篷、遐、恬、迁、爆
词语：景观、渡口、遐想不已、远眺、浪漫、奔腾、载歌载舞、浩浩荡荡、美不胜收、流连忘返、源远流长、朦胧、歌颂、宽敞
鼻梁、恬美、期盼、轻微、变迁、承载、爆破、沧桑、浓缩、脉络、多音字：载
成语：遐想不已、载歌载舞、浩浩荡荡、美不胜收、流连忘返、源远流长近义词：跨越——越过 壮丽——壮美 便利——方便
2、句型复习。“把„分为” “„只是„而已”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“99页家乡的„„”
课后反思：
授课时间： 总计课时：
第六课时
教学目标：
复习(六)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第三单元9—12课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第三单元9—12课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第十一课《财富》。
1、生字、词语
生字：沏、攒、盏、蕴、词语：名气、效益、陈旧、照买不误、倒背如流、滔滔不绝、取之不尽、确切、富足、熟识、转换
争奇斗艳、废址、郁郁葱葱、遗憾、蜂拥而至、抵押、黯淡、坚忍不拔、凄凉
成语：倒背如流、滔滔不绝、取之不尽、争奇斗艳、郁郁葱葱、蜂拥而至、坚忍不拔
近义词：熟识——熟悉 富足——富裕 反义词： 陈旧——崭新
2、句型复习： “少说也„„„„”
“照„„不误„„”
“上至„„下至„„”
“不仅„„而且„„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“110页财富”
三、复习第十二课《海洋与生命》
1、生字、词语
生字：漾、拔、诞、藻、扼、耸、冶、词语：海滨、荡漾、海拔、死寂、偶然、孕育、新陈代谢、举足轻重、屏障、海藻、无所不有、扼杀、祖祖辈辈、浩大、相接、高耸、开辟
兼收并蓄、溶解、轻视、支柱、大名鼎鼎
成语：碧波荡漾、新陈代谢、举足轻重、祖祖辈辈、海天相接、兼收并蓄、大名鼎鼎、毫不费力、百鸟齐鸣、五颜六色
近义词：开辟——开创 相接——相连 浩大——广大
2、句型复习。“有„占„%”
“哪里„„哪里就；哪里„哪里就” “只是„罢了„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“121页我所了解的海洋”
课后反思
授课时间： 总计课时：
第七课时
教学目标：
复习(六)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第四单元13—16课课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八年级下册第四单元13—16课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第十三课《蚂蚁的文明》。
1、生字、词语
生字：泌、舔、颇、墩、秸、衡、驱、陵、束、轨、践、词语：统计、适应、相似、舔食、规格、颇为壮观、全力以赴、分泌物、闷闷不乐、枯萎、踪迹、实行、守卫
蠕动、伫立良久、惋惜、束手待毙、敬慕、所向无敌、践踏、固有、轨迹、庞然大物
近义词：专门——特别 注重——注意 收获——丰收、收益
踪迹——痕迹 规格——标准 实行——施行
守卫——保卫 惋惜——可惜 伫立——站立
2、句型复习：
“无论是„还是„或者„都” “„竟„，不由得„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“133页介绍你所喜欢的动植物”
三、复习第十四课《恐龙无处不在》
1、生字、词语
生字：栖、壳、撞、骼、垩、裔
词语：骨骼、两栖、漂移、俯冲、不解之谜、舒适、天衣无缝、地壳、迁移、破裂、迹象、稀少、抗拒、证据、分离、分开、分裂
遗址、减弱、暗示、降临、致命、名声大振、后裔、相似、签订 多音字：壳、冲、重、看
成语：不解之谜、毫无疑问、天衣无缝、人人皆知、冰天雪地
近义词：迁移——移动 迹象——踪迹 稀少——稀疏 抗拒——抵抗、拒绝
反义词：紧密——稀疏 缓慢——快速
2、句型复习。“„，说明„” “然而„，因为„”
“„„，包括„” “„把„给了„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“143页由恐龙灭绝想到的”
课后反思
授课时间： 总计课时：
第六课时
教学目标：
复习(六)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第四单元13—16课文基础知识 复习目标: 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4 复习本单元课文综合交际、作文训练。5 复习本单元课文练习。复习重点:生字、词语、句型 复习难点:综合交际、作文训练
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课件、录音机 教学过程
一、学生课前提前阅读复习八下第四单元13—16课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第十五课《用汉语治病》。
1、生字、词语 生字：颠、枢、词语：中枢、总所周知、颠三倒
四、线索、协作、毫不费力、否认
逻辑、直觉、协调、潜力、里程碑、均衡、优势、多音字：好、传、行
成语：总所周知、颠三倒
四、毫不费力、近义词：注意——留意 控制——掌控 精细——细致
2、句型复习：
“一旦„便„„” “只要„就，不管„„”
“„被誉为„”
“无论是„，还是„，最终是„”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“学习汉语153页”
三、复习第十六课《老人需要社会关怀》
1、生字、词语
生字：纽、瘫、痪、泾、渭、碍、戛、晌
词语：纽带、乃至、漫不经心、暂且、加剧、泾渭分明、困境、瘫痪、拔地而起、沉闷、乏味、无所事事、紧迫、历来、明摆着、相处、碍手碍脚、戛然而止、半晌、娇声娇气、吞吞吐吐、唠叨、尴尬、喃喃、天伦之乐
成语：漫不经心、泾渭分明、无所事事、碍手碍脚、戛然而止、娇声娇气、吞吞吐吐
近义词：紧迫——急迫 乃至——甚至
2、句型复习。“不仅是„也是„” “仅仅„，难免„” “有的„有的„还有的”
3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“163页如何关心老年人”
课后反思
第二篇：八年级下册课文目录
八年级下册课文目录
第一单元
科学之光
1、人民科学家的精神风采/涂元季
附：中国导弹之父－－钱学森
2、祭哥伦比亚号/安立志
比较“探究
梁思成的故事/李辉
克隆技术的伦理问题/邱仁宗
拓展阅读
我们这双手/恩里克”科佩里亚斯
科学家的数字武器/方敏
“表达“交流”综合实践
意趣
语文趣谈
人离开“数字”“字母”能生存吗？
第二单元
当代视线
3、细菌的启示/郑也夫
4、渴望与人对话/张辛欣
比较”探究
东施效颦话语词/王蒙
保修/星新一
拓展阅读
剃头匠/陈震
“表达“交流”综合实践
机趣
友情推荐
口头表达的机趣
语文趣谈
神奇的语调
第三单元
红色经典。
5、狱中书简（节选）/罗莎”卢森堡
6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克
比较“探究
在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋
牛虻就义/伏尼契
鉴赏”评论
革命烈士诗三首
囚歌/叶
挺
就义诗/吉鸿昌
我的自白书/陈
然
“表达“交流”综合实践
志趣
语文趣谈
语法意义在哪里
第四单元
天人对话
7、与朱元思书/吴均
8、中国山水游记的感性/余光中
比较”探究
三峡/郦道元
黄山记/徐迟
拓展阅读
三峡/余秋雨
诗词十一首
饮酒/陶渊明
归园田居/陶渊明
过故人庄/孟浩然
田园乐/王维
独坐敬亭山/李白
望岳/杜甫
逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿
滁州西涧/韦应物
江雪/柳宗元
题李凝幽居/贾岛
西江月“遣兴/辛弃疾
“表达”交流”综合实践
情趣
语文趣谈
“毛”的字义之争
第五单元
花之君子
9、爱莲说/周敦颐
10、芙蕖/李渔
比较“探究
诗词三首
采莲曲/王昌龄
晓出净慈寺送林子方/杨万里
苏幕遮/周邦彦
荔枝图序/白居易
拓展阅读
清塘荷韵/季羡林
水龙吟”次韵章质夫杨花词/苏轼
水龙吟/章楶
附：苏轼、章楶杨花词评论三则
竹/郑夑
“表达“交流”综合实践
知趣
友情推荐
“知趣”研讨会
语文趣谈
“合身有术”的古汉语
第六单元
历史智慧
11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
12、曹刿论战/左传
比较”探究
谏太宗十思书/魏徵
讽谏小议/肖春雷
拓展阅读
唐且不辱使命/《战国策》
晏子使楚/《晏子春秋》
“表达“交流”综合实践
理趣
语文趣谈
讽谏：委婉的批评
附录一
词的多义现象
附录二
课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）
附录三
书法小知识”小故事（一、乱石铺街
二、书法的技巧
（二））
九年级上册课文目录
第一单元
生活况味
1、项链/莫泊桑
2、诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
假如生活重新开头/邵燕祥
比较“探究
项链/伊娃”卡西诺比什
珠宝/莫泊桑
鉴赏“评论
挖荠菜/张洁
“表达”交流”综合实践
想象“虚构
语文趣谈
“假如……”背后的逻辑和修辞
第二单元
感悟艺术
3、留学巴黎/冼星海
4、琵琶行（节选）/白居易
比较”探究
心血凝成的作品/马
可
李凭箜篌引/李
贺
鉴赏“评论
口技/林嗣环
《老残游记》的文学技巧/胡
适
“表达”交流”综合实践
通感“表现
友情推荐：
（一）遨游于想像的世界
（二）知音的故事
语文趣谈
文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异
第三单元
人生境界
岳阳楼记/范仲淹
登岳阳楼/杜甫
比较”探究
诗两首
陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白
望洞庭湖赠张丞相／孟浩然
游岳阳楼记/袁中道
鉴赏“评论
醉翁亭记/欧阳修
最苦与最乐/梁启超
谈生命/冰心
“表达”交流”综合实践
体验“颖悟
语文趣谈
民间修辞：“知足常乐”
第四单元
机缘巧合7、麦琪的礼物/欧”亨利
8、艺术品/契诃夫
比较“探究
百合花/茹志娟
悔的边缘/刘心武
鉴赏”评论
黄纱巾/薛 涛
“表达“交流”综合实践
开头”结尾
语文趣谈
从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理
第五单元
幽默三昧
9、劝菜/王力
10、不亦快哉/金圣叹
比较“探究
国人之吃/孙绍振
来台后二十四快事/林语堂
读《伊索寓言》／钱钟书
鉴赏”评论
谈笑/周汝昌
附：严密思维／佚名
笑口常开/贾平凹
“表达“交流”综合实践
机智”幽默
语文趣谈
“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵
第六单元
话里有话
11、贾芸谋差/曹雪芹
12、李逵见宋江/施耐庵
比较“探究
山地回忆/孙
犁
严监生之死/吴敬梓
鉴赏”评论
安娜回家看儿子/托尔斯泰
海明威的对话艺术/召
晨
巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术
“表达“交流”综合实践
对话”评论
友情推荐
不动笔墨不看书
语文趣谈
“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现
附录一
同义词的辨析
附录二
课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）
附录三
书法小知识“小故事（一、章太炎逸事；
二、帖学与碑学）
九年级下册课文目录
第一单元
悲悯人生
范进中举/吴敬梓
孔乙己/鲁迅
比较”探究
我的叔叔于勒/莫泊桑
乞丐/屠格涅夫
鉴赏“评论
陈小手/汪曾祺
为什么有贫穷和富裕/丹尼尔”麦克法登
“表达“交流”综合实践
场面与细节
语文趣谈
言语交际效果的“欠佳”和“最佳”
第二单元
个性光彩
3、武松打虎/施耐庵
罗贯中
4、隆中对/司马光
比较”探究
三顾茅庐/罗贯中
周处/刘义庆
鉴赏“评论
半截故事／王鼎钧
听来的故事／贾平凹
“三顾茅庐”评点／毛宗岗
“表达”交流”综合实践
曲折与变化
语文趣谈
“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同
第三单元
草木有情
白杨礼赞/茅盾
三棵树/苏童
比较“探究
悬岩边的树/曾卓
那树/王鼎钧
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月下独酌/李 白
关山月/李 白
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月诗两首
夜上受降城闻笛/李益
鸟鸣涧/王 维
杜甫与李白/闻一多
唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明
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乡愁诗三首
逢入京使/岑参
渡汉江/宋之问
乡愁/余光中
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送元二使安西/王维
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“何……之有”句式中的“之”
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社戏/鲁迅 桃花源记/陶渊明
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桃源与沅州/沈从文
渔歌三首
渔翁/柳宗元
渔歌子/张志和
渔舟唱晚/姜耕玉
水乡行/沙白
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乡戏/韩少功
让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松
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由“很青春”说语法裂变
附录一
中学文言文中最常见的虚词
附录二
常用修辞格简介
附录三
课外阅读（怎样读莫言的小说）
附录四
书法小知识”小故事（一、篆刻家“粪翁”；
二、方寸天地——篆刻欣赏）
第三篇：六年级下册课文复习
六年级下册课文复习
小学语文六年级下册课文复习要点
1文言文两则
1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
5.《学弈》全文：
学弈（yì）[1]
弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。
注释：
1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。
4、诲：教导。
5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
6、之：指弈秋的教导。
7、鸿鹄：天鹅。
8、援：引，拉。
9、缴：古时指带有丝绳的箭。
10、之：他，指前一个人。
11、俱：一起。
12、弗：不。
13、矣：了。
14、为：因为。
15、其：他的，指后一个人。
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前
一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
6、《两小儿辩日》全文：
两小儿辩日[16]
孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。
一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决[25]也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”
注释：
16、本文选自《列子•汤问》。
17、辩斗：辩论，争论。
18、以：认为。
19、去：离。20、日中：正午。
21、及：到。
22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
25、决：判断。
26、汝：你。
27、知：通“智”。
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6北京的春节
1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序，对除夕、大年初
一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。
（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……
表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
12为人民服务
1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会
议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。14卖火柴的小女孩
1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15凡卡
1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；
（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；
（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
第16课
《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。
（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）
第17课
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。
《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：
细节描写使人如临其境；
生动的语言描写使人如闻其声；
心理描写让人了解事情背后的变化；
侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；
按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
回顾拓展四
1、《日积月累》。
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
第四篇：八年级下册课文（范文模版）
八年级下册
Radio times
“How old are you?” the radio studio manager at WXBN __46__at me.“Fifteen,” I said.“And you want a job in radio?47you be at school?” he asked.How could I explain? I've always loved the radio.When I was about four or five years old, I remembered48close to the radio in the living room, listening to my favourite programmes, and to the voices of my favourite presenters.It seemed that they were speaking to me in person.At the age of nine, I49for jobs in small radio stations.As I grew older, my50in radio grew.One day I learnt about Internet radio.Once a week, I played my favourite music from my father's computer to the listeners,51 about life at school, and then closed down and did my homework.Soon my friends at junior high school started to listen,52then they wanted to help.We prepared the weekly programmes, articles about music, sports news, jokes and the weather report(I did this by looking out of the window).“OK, come with me,” the WXBN manager said.I sat down in the studio, in front of a microphone.He was in53room, behind the glass wall.“OK, let's do a sound check.Just tell me54you had for breakfast.”
All radio presenters begin work with the same question.“I had eggs, fruit and some milk.”
“OK,55!” the man behind the glass said.And this was how my first real job in radio began.46.A.looked afterB.looked downC.looked outD.looked around
47.ABCD
50.A.skillsB.informationC.interestD.questions
53.A.otherB.the otherC.anotherD.others
54.A.whereB.whatC.whenD.How
Dear Diana,Last week, my friend Da Wei brought a new computer game and asked to play it on my father’s computer.But my father has warned me not to use his computer for playing games because he uses it for his job.I can only use it for my homework.He thinks that if I play games on it, it’ll go wrong.Well, my dad was out, so we decided to try Da Wei’s game.We copied it on to the computer and when we finished, we took it off the computer.We made quite sure my father didn’t notice anything.But when my dad used the computer last night, he was really angry.The computer wasn’t working because it had a virus!
But I didn’t tell him about the computer game.Now I feel terrible.It’s going to be expensive to mend it.Should I tell him about the computer game? Should I offer to pay?
Good morning.I'm Chen Huan.Here's my culture report for today, Monday:
A new film starts tonight at the student cinema at eight o'clock.The film is Pirates of the Caribbean.It's a fantastic adventure film.Johnny Depp and Orlando Bloom are the stars.They are both very popular and famous, and they both act well in this film, and make their characters believable.The story is about an old ship.It sails around the Caribbean islands.Depp and Bloom try to find some lost gold.Then they come face to face with some terrible men, and have to fight them.There's lots of action, and the fighting looks really dangerous.They also save Keira Knightley.She plays Elisabeth, the daughter of a rich man.The scenes with Knightley and Bloom are beautiful and romantic.The film isn't true to life, but it's very exciting, and some of it is very funny.It's an enjoyable film, although in my opinion there's too much fighting.But except for that, it's an excellent film.If you didn't see it when it first came out, I advise you to go and see it now.I'm sure you'll enjoy it.It's showing all week.Dear Mum and Dad,We’re spending some time off with Lingling’s uncle in Hunan Province, and I’m having a wonderful time here in Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area.It’s very large, about 390 square kilometres, and it’s a magic land of mountains, forests and rivers.It’s famous for the strange shape of its tall rocks.Some people think they look like soldiers, and others think they look like animals.Before Wu Guanzhong, a famous Chinese painter, painted some beautiful pictures of it in 1979, few people knew about the area.Last night we camped by a small lake.During the night, I heard a loud noise,as if someone was laughing.I woke up Lingling and her uncle, and I asked them what the noise was.Lingling’s uncle told us not to worry, and left the tent to find out what it was.After a few minutes, he told us to come out quietly.Then he pointed into the forest.It was a monkey.When it saw us, it jumped up into the trees and went back into the forest.This morning we took a cable car up Mount Tianzi – it was quite safe!From the top we hoped for a wonderful view of the lakes and forests, but we could only see the mountain tops through the clouds.Then we walked down the path, past the trees, waterfalls and plants back to our tent.I pulled a leaf off a plant, but Lingling’s uncle told me to wash my hands and not to touch it, because it was dangerous.He also said that it was wrong to pull leaves and we should protect everything here.I felt sorry.Tomorrow we’re going to the second largest fresh water lake in China, Dongting Lake.We’ll go back to school next week!Wish you were here!
Love,Sally
People all over the world celebrate the new year.__1__, not all countries celebrate in the same way, and in some countries, the new year doesn't begin on the same date every year.It can __2__ the seasons, the moon or the sun.In many countries, the new year begins __3__ January 1st, but people start celebrating on December 31st, New Year's Eve.In New York many people go to celebrate in Times Square.__4__ they're waiting for the New Year, they listen to music, sing traditional songs and have fun.Just before 12 o'clock, everyone __5__ from 10: 10, 9, 8...As soon as it's 12 o'clock, everyone shouts very loudly, “__6__” and they say, “Out with the old year and in with the new!” Suddenly there are fireworks and special drinks.Sometimes people sing an old song called Auld Lang Syne.New Year's Day is often a family day.Some people relax at home.Some families get together for a special meal with grandparents, aunts, uncles and cousins.When the weather is fine, many families go out for __7__.On New Year's Day, many people make resolutions for the new year.They write down a list of things, __8__ “I will help __9__ more at home.I will work harder at school.” or “I won't spend so much time playing video games.” When they have made their list, they read it to their family or friends and promise to follow their resolutions.__10__ it doesn't matter how they celebrate, for people in countries all over the world, it's a time to say goodbye to the old year, and to welcome the new.1.A.butB.howeverC.althoughD.and
2.A.depend on B.base onC.becauseD.depends on
3.A.inB.atC.onD.to
4.A.beforeB.whenC.afterD.while
5.A.counts down B.numbersC.countsD.calls
6.A.Happy birthdayB.Happy new yearC.Nice yearD.Good luck
7.A.walksB.to walkC.a walkD.on foot
8.A.for example B.asC.likeD.such as
9.A.withB.inC.outD.to
10.A.SoB.BecauseC.Because ofD.When
Treasure Island is a famous adventure story.The hero, Jim Hawkins, finds a map.It belongs to Captain Flint.Captain Flint is a pirate（海盗）and has lots of gold.He hides his gold before he dies, and the map shows where it is.It’s on an island in the Caribbean.Jim and his friends buy a ship, recruit（招募）some sailors and go to the island to look for the gold.They set sail but then they discover that Long John Silver, the cook, and the other men on the ship are all pirates.They are planning to kill them.As soon as they get to the island, Jim and his friends fight the pirates.The pirates don’t kill them, but they take the map.The pirates go to look for the gold, and Jim follows them.They find the place, but the gold isn’t there.Later, Jim gets to know that it’s all because of Ben Gunn.Ben Gunn is a man that Jim meets on the island.Ben Gunn tells Jim’s friends that he was a pirate, a friend of Captain Flint.He has now decided to be a good person.Ben Gunn found the gold some time ago.He agrees to share it
with Jim and his friends if they take him back to England.When Jim and his friends leave the island, Ben goes with them.All of the pirates have to stay on the island except Long John Silver.Although he is also a pirate, he gives Jim and his friends some help.On their way home, they stop in America for one night.In the morning, they find that Long John Silver has gone, and he’s taken some of the gold.When they get back to England, Jim decides never to go looking for gold again.It’s a fantastic story, and very exciting.
第五篇：下册课文复习要点
小学语文六年级下册课文复习要点
1文言文两则
2匆匆
1.《匆匆》的作者是，他的作品还有《 》、《 》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作者对。
1.《学弈》选自《 》。通过写 的事，说明了
3.课文运用了 等修辞手法。开头、结尾都用了，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
2.《两小儿辩日》选自《 》，故事体现了 和孔子 的态度。
4.写出珍惜时间的语句。
3.孟子是我国古代的，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是 时期的，学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《 》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。4.理解句子。
5.句子理解：
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（3）孰为汝多知乎？
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
《学弈》全文翻译：
作者用一系列 展示了。
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
（1）（2）。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用 的句式，表明。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用 的方法，表达了作者对。
作者运用，把 比喻成，把 比喻成。表现出作者
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
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3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《 》。文章借 比喻。写一个种树人让“ ”的育苗方法，说明了 的重要意义。2.树的生长“不确定”指。人生活的“不确定”指。桃花心木在不确定中。人在不确定中生活。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。3.表达文章主旨句子是“ ”这句话的意思是 6北京的春节
1.本课以 为经线，以 为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)。
（2）。（3）3.课文按 顺序，对 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 4.本课突出的表达方法是 7.*藏戏
《藏戏》开头运用了三个
句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。
《北京的春节》 《藏戏》
内容 介绍节日习俗 介绍藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张语言风格 自然、朴实、京味浓郁 丰富多样、生动传神、具有文学色彩
8.*各具特色的民居
《各具特色的民居》是一篇（）。作者用（）等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。9.*和田的维吾尔
《和田的维吾尔》运用了（）的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了（）的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿 写的一篇，通过对李大钊 的回忆，展示了 的高贵品质。表达了作者对父亲的 的怀念。除开头外，文章是按 的顺序来叙述的。全文
,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按()顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„
②后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：（）（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日„„
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”„„
作用：（）（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：（）（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨„„出去了。
（）。（2）局势越来越严重„„他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他„„
（）（3）他们夺下父亲的手枪„„父亲保持着他惯有的严峻态度„„
（）
（4）在法庭上„„父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了
；“平静”说明了
；“慈祥”表现了。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话„„他对革命事业的信心„„
（）12为人民服务
1《为人民服务》是
于
年 月 日在中共中央警备团追悼
会议上所做的演讲，是一篇。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。3.解释词语 泰山：
鸿毛：
五湖四海：
精兵简政：
死得其所：
14卖火柴的小女孩
1.课文是
作家
的一篇
，他的作品还有：《
》、《
》、《
》。本课讲述了的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了
，是因为她十分
，渴望得到
；第二次擦燃火柴，她看
到
，是因为她十分
，渴望
食物；最后擦燃整把火柴，她看到了
奶奶，是因为她想把奶奶
，和奶奶
，远离。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：
和
交替进行，和
交替出现。4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。“
15凡卡
1.本文的作者是俄国作家
，通过
这件事，反映了
治下，俄国社会中
的悲惨命运，揭露了
黑暗。
2.本文由作者的叙述、内容、凡卡的 和
三部分穿插组成的，凡卡在信中通过
三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：
和过
情景。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。18.跨越百年的美丽
1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以（）”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（）。2.文章采用倒叙的手法。3.理解句子：
（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“（）追求” 这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现（）。
人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的（），并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为（）为人类作出贡献。
（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。
4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？
（1）答：“百年”是（），意即“（）”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人（），也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———（＿）。
20.真理诞生于一百个问号之后
1.课文主要用事实论述了人要善于（），不断（），不断（），（）的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2.课文的写作思路是:（）观点—（）观点—（）观点
3.理解句子。
(1)真理诞生于一百个问号之后。
（）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。
这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？
“？”指（）问题。“！”通过（）了疑问，发现了（）。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“（），能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”
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