韵语识字教学片段赏析

第一篇：韵语识字教学片段赏析

大成全语文教育识字教学片段赏析

伯延中心小学

程文娟

师：课文都读熟了，老师给大家变个魔术，看，我把拼音和熟字藏起来了，谁能光看着生字把课文读一读。（去熟字指名读课文）

师：读得很整齐，这20个生字就是我们今天要认会的字，谁能用你喜欢的方式读下来。

生：我想顺着读。（按顺序读生字）生：我想倒着读。（读到“部”字卡住了）

师：别紧张，你把含有这个字的那句话读一读，看看这个字读什么？（学生读含有“部”字的句子，并将“部”字读3遍）师：还有谁想读。生：我想竖着读。生：我想打乱顺序读。

师：同学们读得很准确，下面老师指大家一起读。（顺读—倒读—任意指读）师：棒极了，同学们，刚才字宝宝悄悄地对我说：“你们班的小朋友可真了不起，这么快就认识了我们，现在我们搬家了，你们还能认准我们吗？（生字搬家自由读）

师：谁认识字宝宝了，能当小老师来领读吗？（请一名学生当小老师领读）师：小老师教会谁了？谁再来给大家读一读。（指名读）师：读得真不错，我们一起来读。（学生齐读生字）

〈点评：低年级的孩子活泼、好动，注意力不够集中，而识字教学又相对枯燥，如果每节课仅仅让他们机械地读生字，孩子们就会觉得没意思，教学效果差，识字教学会陷入一种高耗低效的状况。因此想要让孩子喜欢识字，有主动识字的愿望，就要把识字的主动权交给学生，如：在“定位联想”读生字时，老师让学生选择自己喜欢的方式去读；“生字搬家”以后，让学生当小老师来领读生字等等，这真正体现了学生是学习的主人。〉

师：大家这么短的时间就认识了这么多字，能告诉大家你是怎么记住这些生字的吗？（交流识字方法）

生：我用熟字加偏旁的方法记住了“响”，“向”加上“口”就是“响”。师：好，你用了加一加的方法。

生：我用熟字减偏旁的方法记住了“尤”，“优”减去“亻”就是“尤”。师：不错，你用的是减一减的方法。

生：我用熟字换偏旁的方法记住了“他”，“地”的踢土旁换成单人旁就是“他”。师：说得很好，你用了换一换的识字方法，谁还有其它的方法？ 生：“粗”和“细”是一对反义词，所以我记住了这两个字。

师：你真棒，不仅一下子记住了两个生字，还知道它们是一对反义词。生：我哥哥的名字叫王雨其，所以我认识了“其”字。师：你太爱学习了，从名字中也能学会生字。

生：我爷爷前几天生病了，去医院做手术，手术室的门上就有“术”字。师：你也能留心观察，好样的。

生：咱们教室的墙上有眼保健操图，所以我认识了“保”字。师：你们都是生活中的有心人，希望大家能向他们学习。生：我给大家出个谜语：衣字包着公，被水往下冲。（滚）生：我也给大家出个谜语：立在门口用耳听。（部）师：你们真爱动脑筋，还编出了谜语来识字。

生：我通过想象记住了“爽”字：一个人伸开双臂（大），风从身边吹过，感觉好凉爽。

师：说得太好了，谁还能通过想象来识字？

生：我也通过想象记住了“耸”字：两个人站在耳朵上，你看他站得多高啊，“耸”就是高的意思。

师：你不仅通过想象认识了“耸”字，还理解了它的意思，说得很精彩。生：我编了个顺口溜记住了“飘”字：西下二小，随风飘飘。师：小朋友们的想象力太丰富了，老师真佩服你们。

〈点评：识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那些生字教给孩子，它的最终目的是让学生掌握识字方法，培养他们自主识字的能力。在片段中，我们欣喜的看到孩子们能够联系已有知识，联系生活经验熟练地运用已经掌握的各种方法去识字。如“加一加、减一减、换一换、猜字谜、编顺口溜、找反义词以及大胆地想象”，这些不同的方法都已成为孩子们识字的“良方”，特别是有些生字的认识渠道来源于生活。如“手术室”的“术”；“眼保健操图”的“保”。这样一来，学生不仅尝试到发现的喜悦，识字的快乐，而且还让他们逐步养成做一个生活中的有心人，在生活中主动识字，扩大积累的良好习惯。〉

师：你们的想象力太丰富了，老师真佩服你们。下面拿出自己的生字卡片读一读，一边读一边摆。（学生自读生字卡片）

师：现在老师读字，同学们找相同的字，找到的迅速举起来，比一比，哪个小朋友找得快，找得对。（老师读字学生收卡片）

师：现在我们来玩个摘苹果的游戏。游戏规则：老师把带有生字的苹果图形卡片贴在树上，然后选出几个参赛队员站在黑板前，老师念一个生字，同学们快速地去摘取，摘得多并且准的学生，就是我们的优胜者。注意，抢完字卡后，要逐一将字卡展示给大家并读出字音。（师生开始玩游戏）

师：你们真是识字小能手。哎，这调皮的字宝宝又跑到我的卡片上来了，我们开着小火车来读一读。（学生开火车读生字）

〈点评：孩子识字，认得快，忘得也快。这就需要不断的巩固，而巩固识字最好的办法是复现。在片段中，老师首先让学生通过自制的卡片以自读自摆和师读生收的形式去和汉字反复见面。然后在“摘苹果”这个游戏活动中让孩子们巩固识字。在游戏活动中识字是最受学生欢迎的。最后，通过开火车的形式再次复现生字。这样一环扣一环，教师采用各种生动活泼的方式复现课文中的生字，调动孩子运用多种感官参加活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上了朋友。〉

第二篇：韵语识字教学反思

韵语识字教学反思

接触韵语识字教学半年多，从最初惊喜于完备科学的韵语识字教学体系，到培训学习实战演练中的小挫折，再到第一次正式上课的忐忑，最后有了顺利完成两个班级韵语识字课程的阶段性结课，被家长们簇拥着进一步沟通着，当时的我还能清晰记得自己体温骤增，满脸绯红。

一阶段识字教学结束后，憧憬着即将到来新学期，同时反思、自省萦绕心头，挥之不去。教学模式、流程都可以掌控，但一个幼儿教师最最重要的品质——对课堂的掌控能力，自己还是欠缺的。课堂中，孩子们的注意力只能保持很短的时间，如果在一开始不能抓住他们的注意力，教学效果不会很好。关于教师如何调控课堂的文章较少，且多停留理论层次，实践操作中又存在一定难度。遭遇几次滑铁卢后，通过和前辈老师们的沟通，加之课堂经验的不断积累，几次课堂中“惊艳”的掌控，孩子纪律、学习效果的提升，增强了自己的信心，并渐渐摸索出自己在课堂教学中与孩子的默契点。

首先，有趣、完备的韵语识字教案是幼儿教师驽驾课堂的必备条件。教案中体现整个课堂时间分配、教学重点分布，充实、系统的教学流程，自然、适宜的用语衔接，会助于吸引孩子们的注意力。

其次，生动、适量的教具使用是幼儿教师驽驾课堂的必杀武器。孩子们满目接触黑色、繁琐、抽象的中国汉字，当教师拿出颜色鲜艳、活灵活现的教具，孩子们的惊喜不难想象。结合教具，提升孩子们的兴趣点，很好抓住了他们的注意力。一次课堂，教授《几只鸟》这一课，栩栩如生的毛毛虫教具让孩子们欢声雀跃，为了奖励识字快的孩子们，我决定：只要说对字的小朋友，可以获得一个毛毛虫教具。刚开始，确实吸引了所有孩子的注意力，大家为了亲手触摸手工的毛毛虫教具，争先恐后答字。但很快就发现，只要拿到毛毛虫的小朋友们，基本上都满足于手中的一个或两个教具，注意力全部转移。即使我鼓励道多答对字的小朋友可以获得更多的毛毛虫，也很难吸引他们了，因为他们已经达到自己的小目标：亲手感触手工制作的毛毛虫。

正如上面亲身经历的案例一样，如果教具使用的场合、方式、时机不恰当，反而会弄巧成拙。当时很快发现问题，我随即换了鼓励方式，也是奖励毛毛虫，分成两组，按率先答对汉字的小朋友可以为本组增加一只毛毛虫，他可以亲手贴到黑板上。这下次孩子们的积极性提高了，我重新掌控了课堂的教学。

另外，参与度高的游戏选择是幼儿教师驽驾课堂的亮点。幼儿的天性是爱玩，在课堂中结合或大或小的识字游戏，既利用了孩子的天性，又创造了寓教于乐的教学氛围。快学堂的前辈老师们整理了丰富、详实的韵语识字游戏集锦，留给整个识字教师们无价的教学财富。研究透彻游戏的本质，在教学过程中随机应变、信手拈来各种小游戏，提高整个教学质量，有利于教学效果的呈现。

第三篇：幼儿韵语识字教材

（幼儿韵语识字教材）一人大 一人大 二人天 日月明 小大尖 2 木子李 木子李 羊女姜 言午许 弓长张 3 贝才财 贝才财 米良粮 车专转 户方房 4 丁页顶 丁页顶 中心忠 其月期 工力功 5 竹干竿 竹干竿 土里埋 立占站 不正歪 6 广土庄 广土庄 田力男 门口问 王见现 7 鹅鹅鹅 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。8 画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。9 喜鹊 喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。张嘴说句话，声音真响亮。10 刷牙 牙刷手中拿，顺齿上下刷。内外全干净，阿姨将我夸。11 孙华数数 孙华手伸直，弯指念数字。一二三四五，六七八九十。12 我要快识字 我要快识字，尽早读报纸。不用老师教，自己学知识。13 讲孝心 从古至如今，世代讲孝心。父母养儿女，敬老别忘恩。14 我的铅笔盒 我的铅笔盒，设计很独特。不但形状美，而且功能多。15 左对右 左对右，俊对丑，临时对永久。迅速对缓慢，崭新对破旧。16 左对右 苦对甜，冷对热，坚硬对松软。节约对浪费，增添对削减。17 红苹果 我是一个红苹果，小朋友们都爱我。请你首先去洗手，如果手脏别摸我。18 手

课堂听讲放好手，发言时候先举手。友谊第一握握手，共同团结手拉手。19 一群鸭 河里一群扁嘴鸭，像些小船水上划。钻进冰凉河水中，忙着捉鱼或者吓。20 懂礼貌 礼貌用语要牢记，您好、谢谢、不客气。错了说声对不起，应该回答没关系。21 猴子捡豆

（一）猴子骑牛下山啦，提网捡豆喂娃娃。见到农田豆丰收，心想赶快装满吧。22 猴子捡豆

（二）低头只图快拾豆，上扔下掉全部漏。最后一看傻了眼，乐坏兔子笑死牛。23 气象卫星 气象卫星不一般，时刻环绕地球转。阴晴雨雪温湿度，及时准确传地面。24 太阳造桥 雨过天晴彩云飘，天空架起一座桥。知道它从哪来吗？ 是金太阳巧制造。阅读课文 1 啄木鸟与树

啄木鸟在一棵树上啄虫。树大叫起来：“别动我！痛死我了！”啄木鸟对树说：“你身上有害虫，我正为你捉虫呢！”树生气地说：“我身上哪有什么虫？你是要故意伤害我，滚开！”啄木鸟只好飞走了。从此以后，再也没有一只啄木鸟愿意来帮助这棵树捉虫了。几年后，树上的虫子多了，这棵树终于变成了肚里空空的废料。25 虎寻野兔 寒冷森林一凶虎，饥饿遍野寻找兔。趴地静思哪边有，抬头见影狠盯住。26追赶野兔 拼命追赶距离短，兔较机智妙转弯。虎跃超前却扑空，兔则钻洞虎傻眼。27 轻对重 轻对重，恶对善，容易对困难。生存对死亡，危险对平安。28 吸对呼 吸对呼，横对竖，开始对结束。批评对表扬，痛苦对幸福。29 颠倒歌 东西马路南北走，厂外忽遇人咬狗。她拿狗去打石头，脚把狗嘴咬块肉。30 小鸟

几只小鸟耳目圆，飞时爪子勾成弯。一年四季住树林，勤抓害虫做贡献。31 小马吃草 周岁小马吃青草，南岭想着北坡好。来回往返不停步，瞎忙一天也未饱。32 小兔卖菜 小兔卖菜楼旁坐，态度亲切喊顾客。需要什么可挑选，价格合适种类多。阅读课文 2 公鸡和鸭子

一只公鸡见一只鸭子在河边散步，便主动走过去。它一张嘴便说：“你怎么这么难看呀，一双大脚片子，走起路来还左摇右晃的。你再瞧我，一身彩色衣服，一迈步多么威风。”鸭子说：“不错，你这一身是比我漂亮。尤其是那翅膀多美啊，飞起来一定很高、很远。”公鸡听了得意忘形，扑扇着翅膀，决心飞到河对岸，让鸭子见识见识。只见它先是伸脖子高叫一声，便飞了起来。谁知才飞到一半，便飞不动了，“扑通”一声掉到河中间。这时，它急得直喊：“救命！”鸭子看到了，划动一双大脚片，飞快游到河中间救出了公鸡。公鸡望着鸭子的大脚满脸通红，不好意思地低下了头。33 幼儿园 幼儿园里伙伴多，班级游戏开火车。互相之间喊加油，大家越玩越快活。34 国庆节

国庆节，真热闹，校园挂灯放礼炮。鲜艳红旗迎风展，各族人民齐欢笑。35 公鸡比穿衣 院里住只瘦公鸡，不学本领比穿衣。总愿上街给人瞧，谁不夸他就生气。36 公鸡睡懒觉 整天室内睡懒觉，粮袋见底空碗勺。鸭弟敲门送玉米，希望他快把饭烧。37 公鸡不劳动 吃饱也不去劳动，围件皮夹胡照镜。缺米肚饿躺床等，仍然依靠别人送。38 公鸡饿昏迷 万般忍耐没情况，饿得昏迷脸变黄。灰狼闻讯偷暗算，假装猪哥送食粮。39 公鸡欲自强 邻居赶来狼吓跑，公鸡倍感脸发烧。再三表示欲自强，操练技术为报晓。40 包伟强 有位儿童包伟强，从小立志有理想。由于读书千百篇，因此写出好文章。阅读课文 3 狐狸分肉

一天，两只狗同时发现路中间有块肉，都说是自己先看见的。两只狗拉肉谁也不放手。一只狐

狸正好路过这里，它问：“你们在争什么？” 两只狗都说：“我先看到的肉，他

却抢我的！”狐狸说：“别吵了，我有个好办法。” 狐狸用树枝做了一杆小秤，说：

“我把肉平均分给你们，谁也不多，谁也不少，怎么样？”两只狗都同意。狐狸称起肉来，一会儿这边重了，它拽下了一块吃了，一会儿，那边重了，又拽下一块吃了。

狐狸左拽一块肉，右拽一块肉，两只狗还不停地嚷“不行！这边重！”“不行！那边重！”

肉越来越少，最后全被狐狸吃光了。两只狗这才明白上了当。41信号灯

（一）城镇奇怪信号灯，定时轮流瞪眼睛。春夏秋冬不休息，专门帮助管交通。42信号灯

（二）轮流指挥停与行，严肃认真不留情。无论事情怎样急，必须服从它命令。43群鸟赛歌

（一）太阳偏西刚要落，群鸟集会赛唱歌。因为电视播广告，所以报名参加多。44群鸟赛歌

（二）喜鹊随便蹦上场，非常得意各处望。反复告诉观众们，这次肯定他获奖。45群鸟赛歌

（三）握支麦克当成宝，闭眼谈已美丽毛。点头哈腰乱转圈，碰倒桌椅被人笑。46群鸟赛歌

（四）紧接乌鸦来演唱，虽然嗓差歌自创。双足跳舞姿势美，未等唱完齐鼓掌。47大象

大象腿粗体肥壮，耳朵似扇鼻子长。清晨帮叔浇瓜苗，深沟烂泥无阻挡。48小猫买鱼 小猫买鱼求创新，拉根细线量尺寸。每条刀鱼一公斤，五元五角零五分。阅读课文 4 黄鼠狼卖药

一只黄鼠狼提着个小篮子，一路高声喊道：“大家快来买药呀！是祖传秘方，包治百病！快来买呀！”青蛙问：“能治嗓子疼吗？”“能！”黄鼠狼答。喜鹊问：“能治腿病吗？”黄鼠狼答：“特别灵！”麻雀问：“治风湿行吗？”黄鼠狼答：“保证好！”

兔子问：“身上有臭气能治吗？”黄鼠狼提高嗓门答道：“治臭气最灵，药到病除！甚至只要闻到药味，臭气就会消除。”

这时小羊走上前问了一句：“黄鼠狼先生，你为什么不用你的药治治自己的臭气呢？”

黄鼠狼一听夹起尾巴走掉了。49 黑猫警官 黑猫警官端支枪，组织战士冲进庄。抢修器具捉老鼠，挖出坏蛋消灭光。50 扎预防针 露出胳膊身放松，让医扎针不怕疼。按时注射预防针，保证健康少生病。51 小胖孩儿

（一）小胖孩儿，爬窗台儿，拿个苹果当球玩。使劲一拍摔两半，啊呀呢吗乱叫唤。52 小胖孩儿

（二）故意跟姥哭又喊，爸妈教育爷奶劝。承认错误改任性，决心养成好习惯。53 一个梦

（一）昨天晚上夜晚我做梦，积极参军当武警。持枪射击训刺杀，登船海洋追逃兵。54 一个梦

（二）庆祝胜利正高兴，突然惊醒原是梦。现在努力做准备，争取将来当英雄。55 雷雨

电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮枝吹断。屋盖被掀砖瓦滚，雨点已经连成片。56 蜜蜂勤奋 蜜蜂姑娘真精神，排着队伍奔农村。研究采制优质蜜，为民致富极勤奋。57 看电视

“动物世界”真有趣，蛙、蛇、鹿、狮、和狐狸。争分夺秒看不够，珍贵龙虾更稀奇。58 唐老鸭办商店

（一）唐老鸭，办商店，姐妹全是营业员。遵纪守法卖烟酒，招引市区百姓满。58 唐老鸭办商店

（二）熟悉品牌作介绍，摇摆讲解带微笑。假若查出有问题，立即退钱并检讨。

第四篇：幼儿韵语识字

幼儿韵律识字 1一人大 一人大,二人天 日月明,小大尖 2木子李 木子李,羊女姜 言午许,弓长张 3数数

王名手伸直, 弯指念数字.一二三四五, 六七八九十.4小鸟 几只长尾鸟 嘴尖眼睛小 飞进森林中 抓虫把树保

6牙刷 牙刷手中拿 顺齿上下刷 内外全干净 爷奶把我夸 7上对下 上对下地对天 东北对西南 前后和左右

两头对中间 小班下学期

8、别看我小 你别看我小 做事可不少 如今会穿衣 还能把地扫 9我要快识字 我要快识字，读书看报纸。不等老师教，自己学知识。10文具盒 我的文具盒，方盖画绿格。不但形状美，而且用处多。11耳朵

驴耳长，马耳短，大象耳朵挡半脸。猫耳尖，猴耳圆，狗的耳朵听的远。12走路

企鹅走路两边摇，袋鼠走路后腿跳 狐狸走路拖尾巴 猩猩走路总哈腰

13骆驼 头小身高脖子弯 背上驮着两座同 一次吃饱又喝足 能够坚持好几天 14母鸡下蛋 母鸡下蛋喊个大 白鹅下蛋没说话 放在一起来比较

母鸡低头脸红啦 中班韵语识字上 15像什么一 1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像小旗迎风飘 16像什么二 5像铁钩挂包包

6像豆芽歪脖笑 7像镰刀割青草 8像花生双环套 17像什么三 9像一把盛饭勺 0像鸡蛋营养高 十个数字接连数 想着形状字记牢 18蚂蚁乘大船

蚂蚁昨晚乘大船 通过河流奔校园 要问船有多大呢 原来是个小叶片 19懂礼貌 行走学习小花猫 脚步轻轻静悄悄 别人做事不打扰 叔叔夸咱懂礼貌

20过马路 每过马路注意瞧 汽车来了需让道 玩耍不上马路跑 安全第一最重要 21热对冷 反对正热对冷 浪费对节省 增加对减少

表扬对批评 中班下学期 22猴子拾豆（1）猴提网兜到山下准备捡豆喂娃娃见到农田豆丰收23猴子拾（2）低头只顾快拾豆上扔下掉全部漏

乐坏兔子笑死牛 24一群鸭 河里游着一群鸭 像些小船小上划 孩子跟着爸和妈 一块游泳捉鱼虾 25先洗手 我是一个红苹果 小朋友们都爱我

请你先去洗洗手 如果手脏别碰我 26雨

千条丝，万道线 数不清楚剪不断 掉在地上湿一片 落入水中看不见 27黑熊掰玉米 黑熊进田掰玉米

夹在臂下笑眯眯 他掰这个那上掉 只剩一个啥道理 28幼儿园 幼儿园里伙伴多 班级游戏开火车 排队呼号喊加油 大家越玩越快活 大班上学期

29手一 让人过来招招手 见面亲热握握手 表示称赞拍拍手 不同意时摆摆手 30手二 互相团结手拉手 花儿好看不动手

课堂发言先举手 手工制作争能手 31爱娃娃一 袋鼠爱娃身上带 装进肚前肉口袋 别人帮助不信任 室内室外不离怀 32爱娃娃二 老虎爱娃人吓坏

叼着用力摔起来 它说为娃长得快 所以必须使劲摔 33爱娃娃三 青蛙爱娃更古怪 生下丢掉不理睬 防止找妈有依赖 让它独立长成材

34乌鸦敬老 老乌鸦年纪高 蹲在窝里哇呀叫 小乌鸦孝敬老 寻食先让妈吃饱 35大象 大象高鼻子长 脖粗腰壮肥肩膀 四肢如同大柱子

身体好像一堵墙 36燕子 燕子尾巴像剪刀 白肚黑背亮羽毛 整天努力抓害虫 保护庄稼有功劳 37猴作检讨 猴吃西瓜皮乱抛 黑熊踩上就滑倒

摔破脑袋鼓个包 猴子低头作检讨 38多吃青菜 姥姥她说我可爱 非常愿意吃青菜 黄瓜豆角胡萝卜 多吃少病长得快 39妈妈辛苦 妈妈买菜筐里装

回家切洗烧个汤 问我味道怎么样 妈妈辛苦手艺棒

41懒兔说大话一 一兔馋懒说大话 天下数我最胆大 老虎屁股随便摸 大象牙齿也敢拔

42懒兔说大话二凶狠狮子算个啥 出门时候骑着它 突然小狗跑过来 吓得直往洞里爬 大班下学期 43地球 地球肥胖肚子圆 长寿是因勤锻炼

虽然感觉它不动 其实不停永久转 44人造卫星 人造卫星不得了 时刻绕着地球跑 电视节目忙传播 台风未到先预报 45薄对厚 薄对厚

窄对宽 容易对困难 简单对复杂 危险对平安 46谁最傻气 猴选甜梨支赶集 逐个品尝咬破皮 拉到市场没人买 埋怨顾客太傻气

47打预防针 医生来扎预防针 我挽衣袖胳膊伸 告诉阿姨不怕疼 保证不哭请放心 48学习谁一 后院住个张小贵，日照窗户仍在睡。闹钟阵阵铃敲响，缓慢爬起不叠被。49学习谁二 前村有位李小江，早晨按时起了床。主动扫地擦桌椅，端盆洗碗刷盘忙。50爱读书 花爱雨露鸟爱树，我们儿童爱读书。

书是智慧大宝库，获取知识添幸福。51跳绳

一根细绳双手摇，好似波浪又像桥。两脚之间相交替，为了健康蹦蹦跳。52两条毛虫（1）两虫即将饿昏迷

见面却还吹牛皮 甲说刚才追恶狼 现在躺着在休息53两条毛虫（2）乙说已经吞条鱼稍微趴会再杀驴没等说完喊求命两个统统喂了鸡54彩虹

雨过天晴白云飘 天空架起一座桥 知道它从哪来吗？ 太阳公公巧建造 学前班上学期 55观星星 夜晚繁星亮闪闪 仿佛珍珠布满天 长大登天摘几颗

给妈穿条银项链 56我问大海 我和大海来交谈 问它为何蓝又咸 它说问题挺简单 渔人流汗怀抱天 57小猫买鱼 小猫买鱼很认真 仔细挑选挨堆闻

既量尺寸又称斤 付钱五元零五分 58龟兔赛跑 动物召开运动会 乌龟追兔把赛参 兔子骄傲途中睡 龟夺胜利兔流泪 59春姑娘

春姑娘真漂亮 身穿五彩花衣裳 踏碎冰雪送温暖 领着燕儿回故乡 60植树造林一 春风吹来暖洋洋 哥弟姐妹植树忙 挖坑培土又浇水 栽下松苗遍坡岗

61植树造林二 兴高采烈抬头望 周围秃岭全变样 封山育林披新装 绿化祖国心舒畅 62大山爱打扮 美丽大山爱打扮 服装颜色经常换

春夏秋冬有特点 希望四季都好看 小柳树秀发长 风帮梳头新式样 池水当镜映倒影 吸引众人来欣赏 63小狗骑车 小狗酒后骑辆车

猪坐后面唱着歌 拼命超车似射箭 他俩暗暗偷着乐 64小狗骑车二 忽见老牛横道过 急躲车翻头撞破 疼痛难忍乱打滚 悔恨骑车违规则 65空调机

空调机是件宝 专家设计太奇妙 冬暖夏凉真享受 现代生活无限好 66新楼房 县城新建一楼房 顶层白云绕身旁 外墙底座贴石板 不仅美观质优良

67小刺猬 刺猬聪明善防守 遇到情况缩成球 谁若靠近咬一口 扎它满嘴血直流 学前班下学期 68软对硬 软对硬，横对竖，正确对错误。

首尾对升降，开始对结束。69华伟画画 华伟画图不一般，三个圈圈三条线。画只小兔真精神，请你也来试试看。70孙悟空 猴哥悟空孙行者

眨眼能把鬼识破 腾云驾雾挥金捧 保护师傅除妖魔 71唐老鸭感冒 老鸭感冒咳嗽喘 摇摆来到药水店 名厂产品很丰富 滴鼻病好展翅扇 72国旗

鲜艳国旗如火红 五颗金星放光明 世界比赛获金牌 发奖杯时把它升 73国庆节 国庆期间真热闹 街头挂灯彩旗飘 军民联欢演戏剧 男女老少齐欢笑

74猫与虎（1）树下老猫把虎教 指导操练扑或跳 熟悉两招虎忘恩 舞爪吼叫要吃猫 75猫与虎（2）老猫迅速上树梢 恶虎跪地假求饶 再请师傅教技术

猫眼紧闭深思考

第五篇：识字教学片段设计

识字教学实录（片段）

《荷叶圆圆》第一课时识字教学片段

实验小学校

韩彦丽

一、导入

孩子们今天我们学习《荷叶圆圆》，请大家举起手来和老师一起书空课题。

二、识字教学，扫除读文障碍

1.（课件出示生字）教师领读

hé zhū yáo lán jīng ting ping tòu chì 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 bǎng dūn xī 膀 蹲 嘻

2.这里面哪些字的音容易出错

生：zhū jīng ting ping chì dūn 3.教师领读生字

4.谁能想办法记住这里面的字？

生1：我能用形声字识字法记住： 荷 珠 停 坪 嘻 生2：我用编顺口溜的的方法识记“晶”

“三个太阳亮晶晶，晶晶晶” 生3：我给大家猜个字谜“一支羽毛” 生：“翅膀”的“翅”

生4：我也让大家猜个字谜“旁边有个月亮” 生齐答：“翅膀”的“膀”

生5：我用换偏旁的方法识字“摇”

我叫牛牧遥，把“遥”的走之换成提手旁就是“摇”头的“摇” 师：“摇”能组“摇头”外，还能组什么词？你能用动作来表示吗？ 生（做动作）：摇摆、摇晃

生6：我也能用换偏旁的方法记住“篮”，“蓝天”的“蓝”草字头换成竹字头就是“篮” 师：“篮”与“蓝”很容易混淆，大家可根据偏旁来区别，“蓝”草字头，这个字都与蓝色有关；“篮”竹字头，这个字跟竹子有关，谁能编个儿歌来区别记忆啊？ 生7：“有草天蓝蓝，有竹编花篮”。

生8：我能用“加一加”的方法记住“透”（走之+秀=透）师：剩下 最后一个字“蹲”谁能记住它呢？ 生：（鸦雀无声，没人举手）

师引导：其实“蹲”也是一个形声字，左边的足字旁表意（说明这个字的意思与脚的动作有关）右边的“尊”表音。（课件出示）尊，甲骨文

（酉）

（双手），像双手捧着酒坛。造字本（足）

（尊，弯腰屈膝敬拜），造字本义：手捧酒坛，献礼祭拜。篆文义：屈膝，似坐而立。

5.四人小组拿出字卡选“小老师”领读，然后互认 6.给字组词、说句子（略）

三、去拼音识字（略）

四、采用多种形式帮助学生巩固识字

1.开火车识字。

2.各小组摘果子、夺红旗识字

五、布置识字作业

1.做字卡，认会

2.把识字方法说给大人听。