8个双元音教学

第一篇：8个双元音教学

音标教学

Lesson TWO

sep 10 目标

1，继续学习音标，课本75 2，学习8个元音 过程：

1，回顾,上节课学习内容，2，分组教学4组单元音，并给出例子。

3，单词记忆，并熟读课starter two文句子 4，认读记忆学过的单词，音标 5，学习starter one 交际用语 What’s this in English? It’s a map.What’s that in English? It’s an orange.Spell it please.M-A – P.6,作业做相应课时基训

第二篇：单元音和双元音教学

元音音标教学

元音分为单元音和双元音：

一、单元音：

1.单元音都有哪些？

2.答：单元音就是一个元音，它在发音时舌位不移动。单元音共有12个。/i/

/ɪ/

/e/

/æ/

/ɑ:/

/ʌ/

/ɔ:/

/ɒ/

/u:/

/ʊ/

/ɜ:/

/ə/ 1)[i:]

sea [si:], he [hi:]，see [si:]，piece [pi:s]

2)/ɪ/

sit [sit], pig[pig], miss [mis] six [siks] is[is] it[it] 3)[e] bed [bed] desk [desk] head [hed] egg[eg] ten[ten] leg[leg] pen[pen] pencil['pensil] 4)[æ] am [æm], cat [kæt]，happy ['hæpi], back [bæk] fact [fækt] clap[klæp] 5)[a:] car [kɑ:], fast [fɑ:st]，class [klɑ:s]，farm [fɑ:m]，park [pɑ:k]

aunt [ɑ:nt,]，after ['ɑ:ftə]

6)[ɔ] hot [hɔt]，want [wɔnt,]，box [bɔks]，dog [dɔɡ]，fox [fɔks]，job [dʒɔb]，shop [ʃɔp]

7)[ɔ:] door [dɔ:]，more [mɔ:]，sport [spɔ:t], football football ['fut,bɔ:l]，warm [wɔ:m]，8)[u:] who [hu:,], blue [blu:], soup [su:p], group [ɡru:p]，food [fu:d]，fruit [fru:t] zoo [zu:]，9)[u] look [luk]，put [put]

woman ['wumən]，could [ kud]，book [buk]

good [ɡud] 10)[ʌ] cup [kʌp], come [kʌm], love [lʌv], mother ['mʌðə], money ['mʌni], some [sʌm]

11)[ ə:] girl [ɡə:l], work [wə:k], serve [sə:v]，nurse [nə:s]

12)[ə ] actor ['æktə] ago [ə'ɡəu], forget [fə'ɡet], polite ['pə:lait], dollar ['dɔlə]

二、双元音： 1.双元音都有哪些？ 答：双元音就是由两个元音组成的元音，它在发音时舌型和唇形都有一个变动的过程，都是由一个元音滑向另外一个元音。双元音共有8个。

/eɪ/

/aɪ/

/əʊ/

/aʊ/

/ɔɪ/

/ɪə/

/eə/

/ʊə/ 1)/eɪ/ cake [keik], they [ðei,] play [plei], eight [eit], great [ɡreit] 2)/aɪ/ bike [baik], die [dai]，light ['lait]，try [trai]，find [faind], 3)[ɔi]

boy [bɔi]，oil [ɔil]，toy [tɔi] 4)/əʊ/ phone [fəun], cold [kəuld], boat [bəut], soul [səul], grow [ɡrəu] 5)/aʊ/ house [haus], town [taun], cloud [klaud], mouth [mauθ], cow [kau]

6)/ɪə/ dear [diə], idea [ai'diə], deer [diə] here [hiə], year [jə:, jiə] 7)[ɛə] pear [pεə], care [kεə], there [ðεə], air [εə] 8)/ʊə/ tour [tuə], poor [puə,], cure [kjuə], pure [pjuə] 三

清辅音

发音时，声带不振动，送气的音叫清辅音，共有12个。

/p/

/t/

/k/

/f/

/ʃ/

/s/

/θ/

/tʃ/

/ts/

/tr/

/r/

/h/ 发音时，声带振动，不送气的音叫浊辅音，共有16个。 /b/

/d/

/ɡ/

/v/

/z/

/ð/

/dʒ/

 /dz/

/dr/

/m/

/n/

/ŋ/

/l/

/j/

/w/

第三篇：元音字母教学

AEIOU 教案

楚雄师范学院

徐四梅

一、教学目标

1、练习和学会拼读五个元音字母A、E、I、O、U

2、喜欢学英语

二、学重难点

教练习和学会拼读五个元音字母A、E、I、O、U

三、教学准备

PPT课件、卡片

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

今天呀，徐老师带来了五个小朋友，他们是谁呢？（一起来看一下）

（二）讲授新知

这五个小朋友，他们还有一个共同的名字，叫元音。我们也可以叫它们元音宝宝，现在让我们来认识一下。

读一读：A宝宝

E宝宝

I宝宝

O宝宝

U宝宝（课件）

（三）游戏强化

读音——请你跟元音宝宝打招呼 教师示范:大家好，我是A宝宝。

你好，A宝宝！

策略：谁表现好，可以来当一次小老师。

（四）变形金刚出场——认元音（1）请小朋友像变型金刚一样来变身（2）教师变身请小朋友来来猜教师变的是谁？

（五）和变形金刚一起边唱边跳

教师作为金刚发话：今天小朋友们表现的真不错，现在请跟我一起去开玩吧，跟着音乐一起来！教师同时播放准备的歌曲 教师小结

我们的活动结束了，徐老师好高兴啊，因为我认识了五个好朋友：A、E、I、O、U。（一起来大声说出他们的名字）

五、作业

最后呀，徐老师有个任务要交给我们的小朋友：回去以后，请你来当小老师，来吧我们的好朋友A、E、I、O、U介绍给爸爸妈妈，下次亲子活动的时候，看看谁当小老师当得最好！好了，小朋友们，再见！

附板书：

AEIOU A E I O U [ei] [i:] [ai] [Eu] [ju]

第四篇：8个双元音+音节的划分

8个双元音+音节的划分+词汇链接

上节回顾

·音标大法

·12个单元音：/i:/ /i/ /e/ /A/ /[:/ /[/ /B:/ /Q/ /R/ /C:/

/U:/ /U/ ·词汇链接

Morning Oath 清晨力量宣誓

I’m an outstanding person!我是一个杰出的人！I can make a significant difference in this world!世界因我而不同！

I totally believe in myself!我完全相信我自己！I have complete confidence in myself!我对自己又彻底的信心！

I’m happy, strong, and powerful!我快乐，我强壮，我充满力量！

I’m healthy, energetic, and enthusiastic!我健康，我精力充沛，我热情万丈！I’m in a terrific mood!我心情永远舒畅！

I will make the best use of today!Because today is all I have!我要充分用好今天。因为今天是我唯一的财富！I’m the best!I’m the strongest!I’m the greatest!我最棒!我最强大!我最伟大!I love this world!I love my life!我爱这个世界，我爱我的生活！

Today I can make a miracle!我今天要创造奇迹！

8个双元音

双元音的发音特点：

1．发音时从一个元音快速，不停顿地滑向另一个元音。2．音长相当于长元音。

3．英语中双元音的两个成分前强后弱，前长后短。4．口型舌位有变化。

▲ /ei/

找出哪个单词不发/ei/：

ate, day, wait, neighbour, break, they, goal, gauge

绕口令练习

“Don’t eat all the cake.Save some for Joan.Save some for Rose.Save some for tomorrow.” Eight persons

ate the cake.They ate the cake for two days.译文：“不要把蛋糕全吃了，留些给琼，留些给罗丝，留些明天吃。”八个人吃了这个蛋糕，他们吃了两天。

谚语小聚

1．Prison break.越狱。

2．It’s a piece of cake.小菜一碟。

3．Call a spade a spade.实事求是。

4．No pains, no gains.不劳无获。

5．When the cat is away, the mice will play.山中无老虎，猴子称大王。

▲ /Bi/

哪些单词发/Bi/：

fly, rice, night, lie, either, buy, aisle, eyed, eye

绕口令练习

Mike likes to write by the nice bright light at night.谚语小聚

1．Beauty lies in lover’s eyes.情人眼里出西施。2．Like father, like son.有其父，必有其子。

3．Great minds think alike.英雄所见略同。4．Time flies.光阴飞逝。

▲ /[U/

哪些单词发/[U/：

no, tomorrow, boat, though, toe, sew

绕口令

I know.You know.I know that you know.I know that you know that I know.谚语小聚

As you sow you shall mow.种瓜得瓜，种豆得豆。All roads lead to Rome.条条道路通罗马。

▲ /au/

哪些单词发/au/：

now, out, flower, sound

绕口令

A laurel-crowned clown!

谚语小聚

1．Knowledge is power.知识就是力量。

2．Many drops make a shower.积少成多。

3．Out of sight, out of mind.眼不见，心不烦。

4．There is no smoke without fire.无风不起浪。

/[U/和/au/突破发音练习

A：Hey, Mr.Brown.You look so fit.Do you often work out? B：Yes, I do.Without doubt.A：But I am always too busy to go to a gym.How do you manage to do that?

B：I focus on my work while working so that I can do it fast, and then I can have my own time outside working hours.A：Oh, that sounds good.I hope I can go with you.B：No problem.We can always go together.You know what people say? Sound in body, sound in mind.A：There is no doubt about it.▲ /Ri/

哪些单词发/Ri/：

enjoy, toy, hoyden, soil, boil, coin.习语小聚

We should drink boiled water.我们应该喝开水。I had a joyful voyage.我进行了一次快乐的旅行。

When I was a little boy, I had no toys at all.我小时候根本没有玩具。Life is about making choices.生活就是做各种选择。

Roy is crying at the top of his voice.罗伊在放声大哭。

▲ /i[/

哪些单词发/i[/：

idea, dear, imperial, deer, mere, various

习语谚语

Cheers!干杯！

Never judge by appearances.不要以貌取人。I am all ears.愿洗耳恭听。

Please pass me the bottle of beer.请把那瓶啤酒递给我。

▲ /Z[/

哪些单词发/Z[/：

Bear, stare, parent, hair, where, heir, scarce

Where are their parents? We’ve looked everywhere.Their parents are nowhere to be found.他们的父母在哪儿？我们到处都找了，都没找到。

We are share the same earth.We should all care about the environment.我们共有一个地球，我们都应该关心环境。Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

▲ /u[/

哪些单词发/u[/：

poor, tour, sure, usual

句子操练

I’m sure you’re right.I’m sure everything will be OK.我肯定你是对的，我确信一切都会变好的。

He came from a poor family and grew up in a poor area of Beijing.他来自一个贫穷的家庭，在北京的一个贫民区长大。

集中双元音对比练习：

朗读单词

1．day daily weight

2．those borrow boat soul 3．wide fly high buy 4．joy choice employ soil

5．crowd ground sound power 6．idea dear cheer here 7．wear fair rare there 8．poor sure tour pure

音节

1．音节的划分

音节是说话时最小的语音片段。在一个词中，有几个元音因素(注意不是元音字母)，就有几个音节。通常情况下，音节由一个元音加上一个辅音或几个辅音组成。单独一个元音也能成为一个音节。有些较响亮的辅音，如/l/, /n/在后面没有元音的情况下也能和它后面的辅音构成一个音节。

单词的分类

1．单音节词：包含一个音节的词叫单音节词。单音节词单独出现时一律要重读，但作为单词注音时一般不加重读符号。如：book/bUk/, bad/bAd/等。

2．双音节词：包含两个音节的词叫双音节词。双音节词的重音一般在第一个音节上。如about/ [5baut/, again/[5gein/等。

3．多音节词：包含三个或三个以上音节的词叫多音节词。一般情况下，如果一个单词有三个音节，重音通常在第一个音节，如limitid/5limitid/；如果一个单词有四个或四个以上的音节，重音通常在倒数第三个音节上，如possibility/pRsi5biliti/等。

开音节和闭音节

开音节：以发音的元音字母结尾的音节，如no/n[U/, we/wi:/。

以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节，如：bite/bait/, home/h[Um/

闭音节：以一个或几个辅音字母结尾(r除外)，而中间只有一个元音字母的音节，如film/film/, dog/dRg/。

(在重读闭音节中，元音字母读成短元音)

元音字母在重读开音节和闭音节中的读音规律

练习

数一数，下列单词有多少个音节 Alarm /[5lB:m/

annoy /[5nRi/

accident/5AksidEnt/

offer

/5Rf[/ ocean /5EUFEn/ Hibernation /7haibE5neiF[n/ Giraffe/dVi5ra:f/ examine/i^5zAmin/

apology/[5pCl[dVi/

advertisement /Ed5vE:tism[nt/

Invitation /invi5teiFEn/ disappointing /7dis[5pRintiN/ imagination /imAdV5neiFEn/

黄金总结

8个双元音+音节的划分+词汇链接

Homework

1．自制本节课音标卡

2．从字典中找出含有每个音标的单词10个

第五篇：英语口语双元音课程教案

英语口语双元音课程教案

教学目标：使学生掌握音标/ai / /ei/美音的正确发音

借助手势使发音教学更加生动形象，易于记忆和理解，印象深刻。

教学内容：warming-up新口号教授

两个音标的讲解

通过具体例句来达到练习巩固的效果。

教学对象：初中一年级学生 教学时间：8—10分钟

辅助工具：粉笔，黑板擦，板书

教前准备：教师掌握具体课堂内容安排，要讲什么以及怎么样呈现课堂内容

运用什么方式调动学生积极性：简笔画，手势，画图 话语柔和，简单易懂，鼓励为主。

教学流程：

1.warming up：教授一个新的问候语，加手势。

——T：How do you feel today?

——S：I feel good, I feel great, I feel wonderful.2.正式教授：

/ai/超级大嘴巴饱满阿姨合口双元音：嘴巴张到最大，发音要饱满，到位，有力。E.g.I am a bright cat.I have a lot of good ideas./ei/嘴角咧到耳朵上音：双元音，要注意从第一个音向第二个音滑动，先发/e/ /i/, 嘴角要咧开到耳朵上！前长后短，前重后轻。E.g.I am an able cat.I make bread everyday.3.灵活环节：根据学生具体情况做出相应课堂调整，如果学生掌握情况良好，课程内容进展顺利，可以再多学一个音标/au/。也可以组织班级“三最”pk比赛：最大声，最快速，一口气，练习学生对音标和例句的掌握程度，达到脱口而出的效果。如果时间紧张，可以挪到下一节课安排。反之，若总体掌握不是很理想，通过各种方法多加练习达到预期效果。

复习回顾：最后总结今天所学内容，新授的问候语，我问你答，你问我答。两个音标的正确发音，以及例句的正确标准发音。

教学总结：基本能在预期时间内完成教学内容，学生也能基本掌握。