第一篇：元音老人开示
（问：我以前就是犹豫不决，不大清楚，现在就是问清楚了,我自己就回去了）
那就好，好吧，有其它问题，都谈谈嘛！你们谈的那个什么，什么舍利子啊，舍利就是我们人，能够十六年不出精，这个精啊不漏掉，就能有这个舍利，舍利并不是成道，哎，不要弄错，当然他也有点定力啊，他能够精不漏啊，是吧！
（问：现在人有舍利子也很少，很少）
哎，是他漏，精都漏掉了，十六年不漏精，哦，就有舍利，舍利并不是成道，阿弥陀佛
（问：美国佛教还可以吧）
啊,好,美国就是一切自由,一切大开放,管你正教,邪教都开放,哈哈!一贯道也登报招生,那个清海无也是登报纸,登广告!垃圾,什么东西都有,哎呦,美国样样都有,他(政府)也不来抓你,不管的,太开放,太开放也不好
（问：师父,那边的录音录像）
录了一些吧,他们都录了,我就不要,他们叫我拿着走,我说,不要拿,不要拿,不要这些东西
（问：那么他们有的人到上海来了,来找你了）
到上海找,是叫我今年再去
（问：还要再去啊）
哦,再来,再来,再来,不来不行啊,总共走了五大洲,我不是住一个地方!我去的地方较多啊,叫马不停蹄,哈哈,你看,一到就到了旧金山,乘飞机到旧金山嘛,旧金山下来了,马上就转机,我说要死了,怎么马上就转机,往下来再讲嘛,刚刚去,还有时差,对吧!往下来休息休息,哎呀不行,得转机,就转到费尼克斯,到了费尼克斯,费尼克斯叫凤凰城!就是凤凰城,费尼克斯就叫凤凰城,凤凰城!哎呦,那个地方就不像旧金山好,旧金山的气候好,旧金山气候好!我们去的时候是9月份,9月份,刚刚9月初,还好!哎呦,到了凤凰城,热得不得了,哦,只好蹲在房间里,不好出来!房间是有空调嘛,是吧,一走进来,哎呀,这个地方,真要命!一天到晚呆在空调房间里不好,要出来呼吸新鲜空气!一出来,太热,哎呦,赶快退出来,哦,很热,凤凰城呆了两个星期!赶快,他又调地方了,他们地方多多啊,到纽约,到纽约了,跑来跑去乘飞机!飞机来,飞机去,飞机来,飞机去,要死了,哈哈……（问：你有时差吧）
我也有时差，去了之后，我就觉得，夜里不能睡觉，不睡觉，很有精神，白天我要睡觉，哈哈……白天我睡觉，我睡觉，他们说啊，哎呀，请您说
法了，还说法呢，我现在要睡觉，哈哈……哎，晚上我得要工作了，哈哈。我晚上不睡觉，别人怎么工作，他们都要工作！那么到纽约，到纽约就比较好，纽约之后就到达拉斯了！达拉斯到了，就到了洛杉矶了，洛杉矶又到波斯顿了
（问：师父你到了美国以后，美国佛教界的，这个修得比较好的，他们和你）
哦，还没有几个修得好，哈哈，真的啊
（问：师父，**也在美国的吧）
不在，不在，**（那时）是在台湾
（问：老早上海**寺的一个修密宗的，他带了双身法，到美国去了）
哎呦，双身法，要死了，害人，叫根造
（问：师父，你这个也要修雪山的，是吧！像你这个密宗啊，密宗要修雪山的）
不要，我这个密宗就不要，我这个密宗是禅宗哎，无相密
（问：他们要修雪山的哦，他们要修喜马拉雅山！师父，这个其实都是一种外相，哦）
外相，他们有相嘛，因为我们修的无相法，所以我们不要！万佛城的四个头领，四个头领皈依了我们这个心中心法！哦，万佛城里面很乱啊，你
不服我，我不服你，这不乱了！因为宣化上人走了嘛，没有了嘛，我不服你，你不服我！所以我讲了之后，那四个头，就说，好，打坐修心中心法，哈哈
（问：上次有个报道,报道台湾的一个老尼姑啊,人家烧菜的锅子啊,没洗干净,有点荤了,后来让她吃了,她开始不知道,后来人家说给她听了,后来她就受不了了,就上吊,死了）
这就是糊涂
（问：这就是一个问题了）
他不懂佛法,不是,根本不懂佛法,就是没研究佛经,不懂佛法,所以现在人,修佛法的人很多,不懂佛法的人多,不懂什么叫佛法,弄错了,你不要讲,你不要讲,你也不懂佛法,告诉你!讲这个无念嘛,大家都是无念,就是我这个念头一点不动!我整天一念不生,无念,不到一分钟,啪,一个念头又来了,我做不到啊,我要做到把这个无念的时间拉长啊!我只能一分钟啊,不行,压住,不要动,不要动!做到五分钟了,哎呦,好,进步了,五分钟了,再这样再压,一小时,24小时,哎呦,念头不动,叫无念嘛!都错了,无念不是这个无念,无念是念起不随叫无念,念头不是不起,念头一起就过去了!没有叫它停留下来,没
跟它跑,没有家攀缘乙,乙攀缘丙,丙攀缘丁!在这里攀援不息,那是妄念颠倒,念一起,过去了,起什么念啊,没有,这叫无念!哎,哪里是一个念头不生啊!你吃素是什么缘故吃素啊?!吃素是不忍杀生,不忍吃它的肉!它也是佛啊,我吃它的肉不残酷吗?!我大悲心起,我不能吃!你那个荤锅有什么要紧啊?!我没吃它的肉,六祖大师还吃肉边菜呢,肉和菜一块烧也不要紧,好吃!他不能吃啊,他也能吃,哦 ,你一个锅子烧的就不能吃啊!你不懂佛法,是吧,所以是没有懂啊,瞎闹啊!所以现在出家人有几个真懂佛法的,告诉你听,也是瞎子,真的啊!都是住相了,你心真空了,很潇洒,很自在,你一切无住多潇洒!我又不背包裹,我一切都不要,是吧,我要东西就背包裹,我要要!
（问：走了吧,师父要休息了,师父您应该休息了）不要紧,不要紧,谈谈嘛,喔呦,请起,不敢当,走了,不要顶了。
问：王＊＊，听说，听那个介绍说是台湾，那个南怀瑾……
答：南怀瑾的徒弟啊？南怀瑾对于禅宗，是不大透彻，因为南怀瑾就说，《六祖坛经》是好的，他没有说坏，是给人家作为参考，（他）是这样子说法。
问：我觉得《坛经》它好得很嘛。
答：好得很。
问：怎么说有问题？
答：这是很胡闹的，胡闹的。南怀瑾自己就有问题，哈哈，真的，南怀瑾问题是什么？他说，我们学佛法，先学小乘，小乘入手，慢慢转到大乘。
问：他讲那个功夫，从小乘然后过度到大乘。
答：哎，我就反对他这句话，因为我们这个小乘大乘是发心的不同，不是功夫。他说安般法门就是小乘，我说不见得，安般法门就是数息观，数息观不就是小乘。数息观，我们天台宗有数息观嘛，它是大乘，怎么是小乘呢？法，没有小乘、大乘，你的心有小乘大乘。心为自己了，不为度众生，那是小乘，是吧，你为大家了，一块修法 的，那是大乘，啊。
（问：师父你把这个禅宗的这个思想把它当下的那个契机，现在展开来说了啊！特别适合我们现代人，哎，否则有很多人就错过机会了，没办法，福德资粮不够，你要打他一下，他就不来了，哈哈）
禅宗才是最好的法，禅宗是最好最好的法，可惜现在，真正禅宗开眼的人不大多，真可惜！
（问：像师父这样属于国家级的珍宝）
哪里的话
（问：应该享受国务院的什么特殊津贴）
哈哈……
（问：元音老人是佛法无边，应该是这样子讲的）
阿弥陀佛，哈哈……
（问：功德无量，佛法无边，他们在国外是这么说的）
阿弥陀佛，介绍你过来
（问：是，是这样子的，宁波有个师父讲我们师父，他说，这个师父是世界上数一数二的）
哎呦，你不要这样说，不要这样说
（问：这是人家讲的，不是我讲的）
哈哈，哦，不要这样讲，不要这样讲
问：弟子知道淫心不断不能成佛，现在淫心非常淡薄。
答：你知道就很好。你现在多大年纪？淫心真的淡薄了吗？夜里私处还勃起吗？
问：打坐精进，精气充足时，心中之欲念也愈强。
答：可怜的孩子，在这欲界里，一切众生淫欲心都很重，所以生死不了。你才二十四岁的小伙子，哪能淫心不动呢？但我们学佛修道，须深知这是生死的根本。不斩断淫欲，决不能成佛。精力充足，淫欲强盛，心不清净，何能入定？所以在这上面有二种处理：一种是深知淫欲的厉害，畏如蛇蝎，不敢动心。精心打坐，深入禅定，即将淫欲化空；另一种是性欲冲动得实在厉害，不妨先结婚。但是要不断地精心打坐，增长定力，以心理打消身理的需要，而将淫欲化空。修道人好好打坐用功，夫妻同房一次，淫心即清淡一次，不到三、四十岁淫心即化为乌有了。西藏的白、花、黑教派里的祖师们都是这样做的，但千万不可纵欲！
总而言之，淫欲心人人皆有，就看人怎样遣除它。假如道心强，用功打坐，以心理的力量将生理的要求化去，淫心就抬不起头。我就是这样化解淫心的，希望你也能这样做。假如不能，望你能于夫妇同房的过程中，将淫心化断，证入大道。我的好孩子，千万不要沉溺于淫欲中！！（问：师父，十二因缘里面的，我看到明旸法师写的一本书啊，叫《佛法概要》，他说十二因缘里面，叫无明的这个）
无明为因，无明缘行，行缘识，识缘名色，名色缘六入,六入缘触，受，爱，取，有，生，老死，你看，十二因缘，无明缘行，行缘识，识缘名色，名色缘六入，这是前世之因，前世的因是无明，无明为因，无明缘行，有无明之故，对境则生行，行者行为啊！有无明之故，就有行为呀，要东西啊！行缘识，识就是父母同房时的，这个精子卵子合起来了！无明缘行，无明为因，就造业，造业感得的果报！看见你的有缘的父母，有缘的父母，你千里万里都看到，那么他同房，你跑进去，哦，跑进去，男子一飚精，就把你冲进去了，精子很多，都尽力往里游啊，精子等于小虫一样的，呼呼往里游！找这个卵子，好，合上去了，那么这个中阴身，就附在这个精子卵子上，所以叮在那个女人子宫上，就成了胎胞了，无以名之，名之曰色！无明缘行，行缘识，识缘名色，没有名字啊，那是什么东西啊！还没有成胎呀，是个脓疮啊，叫名色，无以名之，名之曰色！名色缘六入，六入就是六根生起来了，成胎了，一周一周地变化了，眼睛啊，鼻子啊，鼻子先生，我们说鼻祖，鼻子先生，耳朵啊，眼睛啊，眼耳鼻舌身意啊，六根，生起来了，叫六入，六根生起来了，哦，过去世感得现在世，成胎胞了！胎胞出来了，养出来了，触，触境了，触境生心啊，接受啦，接受了嘛！小毛头都要接受了嘛，给他吃甜的，嗯，他要吃！给他吃苦的，哦，他不要了，是吧，再大了，生爱感了!触，受，爱啊，生爱感啊，爱这个，小孩子也有爱了！再大了，男女之爱生了，爱情啊，是吧，就是触，受，爱。由爱之故要取，取为己有啊，哦，想办法取为己有，拿来！男人追求女人，取为己有，女人追求男人，哎，取为己有，都取为己有，是吧！三角恋爱抢啊还夺啊，是吧!这是触,受,爱,取,有,好,你取之故,有,有生死了!因为造业了嘛,有生死了,所以有,生,老
死,最后是要老死!死掉了再感,再重来感,再从无明缘行,行缘识,识缘名色,名色缘六入,哦,所以十二因缘,人生就是这么十二个来回滚,转来转去,转来转去,周而复始地转!就是过去现在未来,过去现在未来
问：蚊子老鼠要不要打？
元音老人答：我们讲过了，蚊虫老鼠蟑螂可以打，就是打的时候要换一种心态。不是嗔恨心态，我打死你！是用一种菩萨心肠，我解脱你了，给你消障了，超生去吧。用这种心态。为什幺要用这种心态？因为凡是投生到这种蚊虫蚂蚁中，都是业障深重透顶，要千生万死才能消障啊，不是一次生死就能消的啊，消不了。
问：可不可以给它念往生咒？
答：那也好啊。你用这种慈善心态，不念往生咒都行啊。
问：真的有用吗？
答：当然有用啊。人的心力无穷啊，强的不得了。心力大无边，愿力大无边。你要真用心啊，不是
假心，假仁假义的心。你真心，我要给你解脱解脱。真心，真有大力量。我们做任何事情都是心力。发心要这样做，要那样做，才能成功。没有真心，比
如修法，没有真心去修，假意敷衍，你能成道吗？要真正发心，死心塌地的去行，不就成功了吗。所以做事都要真心，不能假仁假义假心，那是不行的。不要说： “哦，我们是凡夫喔，可能没有这个力量。”不对！心力大无边！心力无形象，心的力量无形象，心力大无边，很大的力量，的确是这样子。蚊虫蚂蚁，哎，假如真的绝对不杀生，你就得饿死。因为你要喝水，烧水一下子要烧死很多微生虫。煮饭要放水，米里也有虫子，水里也有虫子。吃菜，菜里也有虫子。所以，你就不能吃东西，要饿死。佛在世时，一罗汉开了天眼，看见水里都是虫子，他想：哎呀，我不能喝水。佛就说，不许开这个天眼。你开这个天眼，糟了，人都饿死了，渴死了，水不能喝了。取纱囊过滤，过滤之后就算，不要看。所以说，绝对不杀生，那我们生活不了。
不杀生是什幺？不能杀这些动物来为了满足我们的口味，做了好吃，活杀，杀鸡杀鸭杀牛杀羊
杀猪，杀了，你业障重的不得了。
弟子：师父啊，请您再介绍一个，就是大悲咒。观世音菩萨大悲咒和那个手印。
师：哦，我们一般就念大悲咒心制水，就给病人治。不念全体大悲咒文。现在教你们一下，这个咒，咒水，把这个水给病人喝就好了。由病人自己念更好。这个大悲咒里面，是你们没有的。嗯，先供好观世音菩萨，焚香，礼拜，供水，供好，然后把这杯水拿来，托在左手手掌心。托好，右手做问讯式。（掌心对着水杯，竖立）每念一遍咒，吹一口气（向着水吹），念四十九遍，吹四十九口气。把这杯水再供在台子上，再礼拜，再祷告。求观世音菩萨加被。让这个毛病好转，把这个水喝下去。这个胸腑之间，各种毛病都能治。不管你是胆囊炎啊，胆结石啊，肝病啊，肠病啊，胃病啊，心脏病啊，等等的病啊，都能治，所以非常好。这也很简便，只要念四十九遍，每念一遍，要吹一口气。吹到水里面。这杯水，托在手
掌上。这样子念，这个咒文，也很简单。如下，呼噜西里，ong，资里资里，瓦资拉，轰帕吐。（hu lu xi li，ong，zi li zi li，wa zi la，hong pa tu。）四十九遍，念一遍吹一口气。要注意。供还台子上，再磕头，再祷告，求菩萨加佑。保佑治好，喝水。我们在上海，有人胆结石很厉害，那个医生说，非开刀不可。你的胆结石很大了，他说，我们不要了，他也怕开刀。好吧，你不要开了。求菩萨慈悲加被吧，他念两个星期，这么大的石头，就由大便里排除来。排出两块来。他的胆结石就好了，所以非常容易。只要念这个咒，这个咒很简单。噢。
弟子：师父啊，再要请您介绍那个治疗近视眼的咒和印。
师：哦，这个不光是治疗近视眼喽，它是治疗眼病的。就是青光眼啊，白内障啊，等等的毛病啊，眼病都能治。这个是释迦佛的慈悲，释迦牟尼佛的慈悲。手印就是食指相钩（右钩左），中指弯转在掌心，大指捏在中指的背上相并，头相拄。无名指竖立相靠，小指左手压右手交叉（重叠）。就是治一切眼睛的毛病。眼睛的业障都能治，啊。这个咒就是，释迦辉耀。（shi jia hui yao。）四个字。每天起码，至少要念半小时。天天念，变得眼睛完全好为止。眼睛好了之后，可以方便别人。别人眼睛有毛病，你帮他吹口气，他的眼睛毛病就能好。哎，有这个益处。
第二篇：元音老人开释录
元音老人开释录
2008-07-21 16:0
5佛教是无神论者，和其它宗教讲的不同。佛教不讲上帝或神来创造、支配我们，而是自己支配自己，自己创造自己，所以叫“一切唯心造”。而其它宗教都有个至高无上的真神或真主来支配你。有不明白的人说：“佛教不是说人死了之后有十殿阎罗吗？由阎罗王来判决你，那不就是由阎罗王来支配、发落你了吗？”不是！那是误会了。实际上是我们自己支配自己。造善业的有善报，到好的地方去。造恶业的，就要受恶报，到坏苦的地方去。并不是阎罗王来支配你。阎罗王就等于我们的公安局。比如我们没做犯法的事情，公安局能来干预我们吗？假如你做了犯罪的事情，公安局就对你不客气，要来抓你判刑了。所以一切都是自己支配自己，不是谁来支配你的。我们说造十善就生天，贪嗔痴具足造恶就下地狱。都是你自己造的。十法界就是一心。十法界是指四圣六凡（四圣：即佛、菩萨、辟支佛、罗汉；六凡：即天人、人、修罗、地狱、饿鬼、畜牲）。这十法界都是我们一心创造的。佛教讲的“因果轮回”就是告诉我们：要懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的因果律，要怕受果报，首先在因地上不要造业。凡夫是不怕造因，只怕受果。菩萨是只怕造因。他不造因，就不会受果。比如我们现在做了犯法的事情，就造了恶因，那就一定要吃官司，受审判坐监牢。我们没有干坏事，就不会受这个恶果了。凡夫不是这样，他只怕受果，不怕造因，为了达到他享受的目的，不择手段造恶业，所以社会上就有许多犯法的事情。于是就有了《刑法》、《民法》等等的法律制裁手段。实际上人们就是因为执着这个色身为我，才要尽情享受，尤其现在这个世界，科学昌明，物质丰富，有很多的享
受，而人的物欲高涨、欲壑难填，有了这样，还要那样，都是高消费。自己没有这个收入，就免不了要做犯法的事情。因此社会上犯法的事件层出不穷，皆由于此。由于我们错误地认这个色身为我，于是就产生了造业的因，生出了妄情，又因为这个虚妄的情见，就随情造业，随业受报，生死轮回，无有了期。可见佛教讲的“因果轮回”是颠扑不破的真理。与科学家研究出来的“因果律”一样，是真实可信颠扑不破的。佛教讲的“无常迅速”，就是告诉我们，人生如朝露，短暂得很。活一百岁，看是长寿了，其实一眨眼就过去了。比如我们现在都几十岁了，回想当初，就好象刚发生一样，几十年一下就过去了。所以快的很。佛看我们就好象朝生暮死一样。我们这里一百年，在天人看来，只是一会儿工夫。假如我们在兜率天，那里的一天，就是我们这里的三百多年。我们这里一个人能活四百岁吗？假如有，也很少，不过在他们看来，也只有一天哪！人生苦短，很快就要走了，我们该怎幺办呢？不好好用功修法，以期了生脱死，对得住自己来这个世上走一遭吗？！佛讲的种种警策的话，都是给我们敲警钟，让我们赶快用功，不要错过这难得的人生！因此，不要再执着这个色身，这个色身不是我们自己，它只不过是我们住的房子，真人是我们的佛性。佛性就是我们刚才讲的见闻觉知的性能。要保护这个性能不被客尘烦恼所粘染。客尘烦恼，就是我们刚才讲的“色、声、香、味、触、法”。“客尘”就等于是灰尘，它不是主人，所以叫客。我们粘在上面，要享受，要达到满足欲望的目的而不择手段，那就坏了。所以佛教就是要我们明白“因果轮回”、“无常迅速”的道理，从而改造人生，做一个真实的人，做一个符合人格的人，更由
此而超越人成佛。人生是不久长的，须赶快放下来，不要追逐物境，让我们回归原来的一丝不挂、净裸裸、赤洒洒的净境，以免枉受生死轮回之苦。我们现在都是颠倒妄想而不自觉。佛在腊月初八，夜睹明星悟道之后说：“奇哉！奇哉！一切众生都具如来智能德相”。为什幺不自见呢？都是因为妄想颠倒执着之故而迷盖了本来。我们现在都是在妄想、颠倒、执着之中。佛警策我们要一切放下，等于当头敲我们一棒，叫我们赶快梦醒。
我们人一生的过程，就是连续不断的苦。所谓生、老、病、死、苦，生下来的苦大家可能忘记了。试看小孩生出来都是“哇”的一声哭叫着，没有哈哈笑的。为什幺没有笑的呢？因为他在母胎的时候，都是暖烘烘的，皮肤很嫩，不接触外境。一出娘胎，冷空气一刺激他，象针戳一样的痛。他在母胎里本来是头朝上的，要生出来的时候，头要先下来，翻一个颠倒，从母亲的骨盆里挤出来，像在两座大山的夹缝中挤出来一样，孩子很痛苦，所以都是哭着出来。小孩苦，大人也是苦。在产房里母亲也都叫啊，痛得要死。老了也是苦，眼睛花了，看不见了；耳朵聋了，听不清了；牙齿落了，吃东西咬不动了。身体老化，精力衰颓，要依靠别人来扶侍，就不自由，不自在了。一旦生了病，就更苦了。大家都知道生个小小的牙病都疼得不得了。俗语说：“牙痛不是病，疼起来要性命！”何况是别的大病呢？要是生了癌症什幺的，那就更痛得不得了了！我曾看到一个生癌症的人，最后痛的满床滚，所以病是人生最苦的事。讲到死，那就更苦了。死的时候是四大分散，犹如生龟剥壳，苦不堪言。我们人的身体，是以地、水、火、风四大相聚而成的。死的时
候，先是地大分散。地大分散时，象泰山压到身上一样，沉重气闷得透不出气来，因之家人搬他都搬不动；水大分散象整个人浸到水里面一样，潮湿得难受；火大分散时人浑身发烧，临死的人两个颧骨都烧得通红，这是火大分散的征兆；风大分散就更苦了，犹如大风把地皮一层层吹掉了一样，病人的感觉就象用刀把皮肉一层层削掉一样的痛苦，到后来呼吸要断时，只有出气，没有进气，而且有一口海底痰闷在喉咙里，使呼吸不得，最后这口痰一落就断气了，痛苦的很。所以人的一生，生、老、病、死都很苦啊！当然，我们还有其它的苦，什幺“求不得苦”、“爱别离苦”、“怨憎会苦”等等，就不去讲它了。
佛教育我们只有一真法界--佛性是真，其它一切都是虚假，都是无常的。我们住的这个地球也不例外，它在成、住、坏、空四个劫中轮回生灭。成、住、坏、空各是一个中劫，一个中劫合二十个小劫而成。四个中劫为一个大劫，一个大劫一过，地球就要坏了。科学家也说，将来地球要和别的行星相撞，发生大火被烧毁。佛经也讲到是大火烧坏地球。现在就不去讲它了。总而言之，一切无常，无可执取。所以学佛就是“观无常”，也就是叫我们一切放下，不要执着，根本没有长久的、真实的东西。我们生在这个世界上，长寿者一百多岁，转眼就过去了，何况长寿并不多见，又何必斤斤计较于声、色、货、利，而不宽恕对人呢？！比如我们乘汽车，被别人碰一下就吵起来了。人家不是有意碰你的，不要这幺斤斤计较。我见报上有一段记载，很发人深思：一位体育记者去国外采访，因为走路走的太急，不小心，一脚踩在一位外国老者的脚上。这位外国老者反过来向他道歉：“对不起、对不起，是我走的慢，阻碍
了你，假如我走快点，你就踩不着我的脚了”。这位记者直觉得脸红。因为是他踩了别人，人家反而向他道歉。看！人家有这幺高的修养。假如我们都有这样的精神，这个社会就安宁了，就不会发生争吵了，学佛就是教育我们做个符合人格的人，更向上，做个超人，大家都有高尚的情操，时时处处都能退己让人。这样社会安宁，国家富强，世界也不会发生战争了。所以佛教对整个世界都是有好处的。
——元音老人《中有闻教得度释义》
“佛的教理很圆融，越是有知识的人越爱看，现在很多欧美人都不信天主教、基督教而改信了佛教。因为佛法是科学的，是能够证实的。在佛的教理中最令人难以接受的就是六道轮回。有的人说：“死了之后怎幺还有六道轮回呢？我们也看不见摸不着，恐怕没有吧。”实际上确确实实是有！只要我们依照一定的方法去做去修，修到一定程度就能看到六道轮回真的是有。只是它们的形象稀薄，我们肉眼看不见。比如色界、无色界的相我们就看不见，色界的相是妙相，比欲界要好。无色界也不是什幺形象都没有，只是越高越微妙，越高越微薄了。等科学更昌明更发达的时候，就能照见中阴身（即意生身——编者注）。那时大家就会相信不再疑惑了[这是科学的预见,看来佛家对科学的发展还是满怀信心的——编者感言]。中阴身就是我们平常说的魂灵，就是识神，它的的确确是存在的。它就是这幺转来转去，做善事为人类造福就升天，做坏事造恶就下地狱，一点不假。还有的人说：“那人为什幺不知道前世的事情呢？是不是喝了迷魂汤了？”其实不是。而是经过入胎、住胎、出胎就昏迷了。入胎就是在男子放精的时候，把中阴身冲进母亲的子宫里。男子的精液很臭，母亲的子宫里也是血肉模糊，中阴身在这样浑浊的环境里住九个半月就昏昏沉沉的了。这就叫住胎中阴（以后再详细介绍）。生出来的时候，头朝下脚朝上翻个颠倒，从骨盆里象两座大山夹着一样硬被挤出来。这样经过入、住、出这三个过程就昏迷了，就不知道前世的事情了。经过入、住、出能不迷者只有佛能做到。那幺有人要问了：“怎幺有的人知道前世的事情呢？”的确是有，报纸杂志上曾报道：美国好莱坞的明星转胎到了保加利亚，他就知道自己前世的事情。他把他前世的事情讲出来，人们经过验证一点也不错。在我国的云南、贵州等地也有好几个孩子知道自己前世的事。这是什幺缘故呢？那是因为他们的缘份好，在小孩刚要出生的时候，把前面一个中阴身赶出去，而自己抢住进去，这就叫抢胎。就象文革时期抢房子，把别人赶出去，自己住进去。所以他没有经过入、住、出这三个阶段就知道前世的事情。由此可见，六道轮回一点也不假，不是死了就完了。”
——摘自元音老人《中有闻教得度释义》
第三篇：元音教案
元音音标
Date： Teacher：
Ⅰ.Teaching aims：（教学目的）
1)知识目标：学生熟练掌握所有元音音标并能够书写，熟读长音音图并举出相关例子。
2)能力目标: 通过对音标的学习能够见音标能对出对应单词。
3)情感目标: 通过学生自主拼读的能力，培养学生学习英语的兴趣，让学生能够爱上英语.4）拓展目标：通过对大量规则单词音标的拼读，让学生熟练掌握拼读的能力。并最终达到看音标读单词的自我拼读能力。
Ⅱ.Key points（教学重点）
元音音标
短元音：/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ /u/ /ə/ 及对应单词 长元音：/i:/ /ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/及对应单词
双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/及对应单词 Ⅲ.Difficult points（教学难点）
1）掌握拼读单词音标的方法并能够自我拼读。Ⅳ.Teaching tools（教具）：课程PPT, Ⅴ.Tasks before Class（课前任务）(PPT2)1）背音标口诀
2）背诵28个辅音音标 3）背写28个辅音音标
6.Teaching procedures，methods and purpose（教学过程，方法与目的）I.New lesson 1（新课1）
Step 1.Greeting（师生问候）30” T: Good morning,boys and girls!Ss：Good morning,XX T: How are you？What’s your name? What can you see in our class? Ss:I’m fine, thank you!(Ss can say other words according to
their own feelings.)And you?及其他回答
Purpose:通过师生间的问候，增进师生感情，形成良好的师生关系。Step 2.Warm-up（热身）3’(PPT3)
T：Now let’s sing the song together.(T shows the PPT about‘ our school will shine today ’)Are you ready? Ss: Ready, go！
Purpose:通过唱歌，巩固旧知，活跃课堂气氛。Step 3.Revision（复习）7’(PPT4)
①T: 音标共有48，one two，go！Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。
辅音又分清和浊。
T：Let’s read together.(PPT5)
Good，you are super Purpose:通过对已学chant，对辅音音标进行复习,巩固旧知，并为所学知识进行铺垫
Step 4.Lead in(导入)2’
T: Look,here are 26 letters.Let’s read together.(PPT5)
T:26个字母中有几个元音？What are they？now look at the screen，please（看26个英文字母）T：有几个红色的字母？ Ss：5个
T：What are they？ Ss：a e i o u T：这五个字母就是26个英文字母中的元音。Are you clear？ T: 当我们给字母穿上音标符号这件衣服之后，元音音标有多少呢？ Ss：20个
T&Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。
辅音又分清和浊。
Purpose:通过学生熟悉的chant导入，让学生能更容易理解。Step 6.Presentation（呈现）
5’(PPT7+P8+P9)T: 元音音标分为单元音(12)和双元音(8)。单元音又分为短元音(7)和长元音(5)。
What are the short vowels？First look at the PPT please。Then Look at the blackboard please。（老师呈现板书）短元音：/æ/ 呈现动作（/e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/）以及例举出单词,并讲解短音规则：一个元音结尾辅音发短音.另外五个元音字母在单词中弱读时的发音为(/u/ /ə/)Step 7.Mechanical Practice（机械性操练1）7’
1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B。T：Boys，girls T：Write them on your exercise book.T：I point，you say 2.T: Rush to read.Purpose:通过课堂活动设置的操练活动，使学生能够看见音标能读，听见能写。
Step 8.Presentation（呈现2）
5’
T: /æ//e//i//ɔ//ʌ//u//ə/是短元音音标。那长元音有哪些？Look at the screen。(PPT10)T：那长音规则是：两个元音一起走，第一个发长音，第二个不发音，去睡觉。
T：/i:/发/i:/的音图有e-e、ee、ea、ei∕ie、ey、y非e重。（老师呈现动作）
Step 9.Mechanical practice（机械性操练2）7’
1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T：I point，you say
T：Let’s read them together!(所有单元音)Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step10 Meaningful practice 那么哪些单词发/i:/ 呢，例如：bee see leaf发/i:/。(PPT11-13)（依上类推。/ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/）
Step 11.Presentation（呈现3）
5’
T:这些是我们国际音标的哪一种？ Ss：单元音音标
T：除了单元音音标还有… Ss: 双元音音标
T: 双元音音标有哪些?(T has a S)now look at the screen.(PPT15-17)/ei/（老师呈现动作）发/ei/的音图有a-e、ai不结尾、ay在结尾、eigh、gh不发音。
Purpose:通过音标与音图相结合的方式，让学生将两者更好的记忆。Step 12.Mechanical practice（机械性操练3）7’ T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T: Write them on your exercise book.Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。
Step13 Meaningful practice 那么在单词中哪些单词发/ei/呢，例如：face、tail、play都发/ei/。以上类推（/ai//ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/）。Step 14.Sum up（总结）30”
T:（复习所有音标）What have we learned this lesson?(T has one several Ss say it)（PPT18）（音标音图都要总结。）
Purpose:使学生通过对新知的总结，考察学生是否能掌握今天所学的知识。
第四篇：元音字母a
元音字母a,e,i,o,u的发音规则
语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的.A的发音规则。
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[ei]。例如：
plane[plein] radio[’reidi?u]
wake [ weik] paper[’peip?]
但要记住一个例外：have读做[hæv]而不是[heiv]。
(2)在-ange组合中读[ei]。例如：
change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ](3)在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。例如：
activity[æk’tiviti] transcription[træns’krip ? ?n]
有时也读做[?]，例如：
accept[?k’sept] Atlantic[?t’læntik](4)在非重读音节中读做[?]。例如：
substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n]
(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如
comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?]
但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：
calculate[’kælkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]
这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。
(6)在wh后面读[?]。例如：
what[w?t] whatever[w?t’ev ?]
whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。
(7)在W后面读[?:]例如：
water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?]
wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。
(8)在l前面读[?:]。例如：
chalk[t??:k] tall[t?:1]
always[’?:lweiz] talk[t?:k]
但是，shall[?æl] valley[’væli] shallow[’ ?æl?u]中读做[æ]，wallet读做[’w?lit]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：
①在s之前，例如：
class[kla:s] grass[gra:s]
fast[fa:st] basket[’ba:skit]
例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pæsid?]。
②在“m／n+辅音字母”之前，例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]
例外的是grand[grænd]
③在th之前，例如：
path[pa:θ] rather[’ra:ð?]
④在lm之前，例如：
calm[ka:m] palm[pa:m]
⑤在lf之前，例如：
half[ha:f] calf[ka:f]
⑥在f之前，例如：
staff[sta:f] after[’a:ft?] afternoon[’ a:ft?nu:n]
元音字母E的发音规则。
E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1)在重读开音节中，e一般读做[i：]或[i ?]。?
① [i:]例如：she he these ②
[i?]例如：zero hero serious
(2)在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen
(3)在非重读音节中，e一般读做[i]或[?]。
① [i]例如：enemy eleven excuse ② [?]例如：student open children
(4)e与其他字母组合的读音：
① ea一般可以读做：
[i:]例如：read sea meat repeat [e]例如： bread weather breakfast [i?]例如：real idea theatre [ei]例如：great break
② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③ er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever ④ ear一般读做：
[?:]例如：early earth learn [??]例如：bear wear [i?]例如：hear near dear [a:]例如：heart
⑤ eer一般读做[i?]，例如：pioneer engineer
⑥ eir一般读做[??]，例如：their
⑦ ere一般读做：
[??]例如：where there
[i?]例如：here mere
⑧ ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨ 特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]
I的发音规则。
(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：
bicycle[’baisikl] Friday[’fraidi]
private[’praivit] drive[draiv]
(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。
例如：
title[’taitl] Bible[’baibl] rifle[raifl]
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：
bright [’brait] high[hai]
child[t?aild]
但是也有例外，例如：
children[’t?ildr?n] wind[wind]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：
advertise [’ædv?taiz] crocodile[’kr?k?dail]
appetite[’æpitait] realize[’ri?laiz]
otherwise[’?ð?waiz]
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：
antique[æn’ti:k] technique[tek’ni:k]
unique [ju’ni:k]
(6)在重读闭音节中i读。例如：big city dish kid skip rich
(7)在双音节和多音节词中i读。
例如：differ fifteen history mixture village winner
O的发音规则
(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean
(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：
associate[?’s ?u?ieit] devotion[di’v?u??n]
Mongolia[m??’g?ulj?]
(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus
(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：
alone[?’l?un] postpone[p?ust’p?un]
explode[iks’pl?ud]
(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post
(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco
(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope
(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
U的发音规则
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：
(1)在重读开音．节中，U一般读做：
①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June(2)在重读闭音节中一般读做：
①[?]，例如：but bus cup
②，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：
①[?]，例如：upon suppose suggest
②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude
但是在minute[minit]中U读[i ](4)与其他字母组合的读音：
①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse
在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur
②ure，有3种读音：
[ju?]，例如：pure cure [u?]，例如：sure
[?]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4种读音：
[ju:]，例如：suit [jui]，或[ju：i]，例如：
suicide[’sjuisaid] tuition[tju:’i ? ?n]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin
例外的是suite读[swi:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly
第五篇：元音字母a
元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则
a
e
i o
u
重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ]
[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]
[ e ]
[ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]
注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus
常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合
1.两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：wright know sign
bomb
两个相同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：letter copper class
ladder 另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。如：itself soft
accept
almost
2.两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea 两个元音字母在一起时，发第二个元音字母的基本音。如：great believe height
3.辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。如：able eagle people title noble 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible
4.两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer 两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。如：act neck lift soft 有时两个辅音字母前的元音字母发长音。如：almost east feast coast
5.字母c在e, i, y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。如：cell centre
city cinema
cycle cynic 其他：cat
cake call
6.字母g在e ,i ,y前边读[ d]，其他读作[ g ]。如：age
agent
giant
gin
gym
technology 其他：good
get
7.字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ ]。如：action
attention
ancient
official
Asian
mission 其他：active
decide
decision
8.s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。如：sky
skill
stop
student
space sport
9.字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight [ e ] said
[ i ] Britain mountain
10.字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况： 在重读音节中er一般发长音[ ə:] 在弱读音节中一般发短音[ ə ] 如：[ ə:] person prefer thermos
[ ə ] father teacher letter
11.字母组合ea发[ iə ] [ i : ][ e ]音。
如: [ iə ] real really idea
[ i: ] tea
beat
heat [ e ] bread head spread
12.字母组合oo的发音。
如：[ u ]
classroom bedroom good foot stood
wood wool took book look cook [ u: ] moon noon food boot 注意：room [ u: ] classroom [ u ]
13.字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。
如：[ ɔ: ] horse
nor
corn [ ə: ] worse
worst work world [ ə ] forget tutor
14.字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]
如: [ au ] loud count house
[ ʌ ] double trouble country enough 在ght前发[ ɔ: ] fought thought bought
少数情况发[ u ] could would should
特例：[ au ] south 和 [ ʌ ]southern
15.字母组合tion有两种发音[tʃn ], [ʃən ] 如: [ tʃn ] question
[ ʃən ] situation
nation
invitation
16.字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音
如: [ηɡ ] hungry angry English finger
[ η ] sing singer song
字母n可发[n]和[η ]两种音.一般来说，n发[n]音，但ng常发[η ]，n后面的发音若为[k]、[ɡ]，这时，n的发音也是[η]如： think thank
17.有些单词中某些字母不发音
如：hour climb
build grandpa Christmas know listen
失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型：
1.前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有： [st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音 [wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音
如： last class
next day
bend back
settled there
refused both
2.前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音 如：kept quiet
swept valley
rubbed gently 注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting
3.动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,无论后一词以元音还是辅音开头。如：You mustn't lose it.Doesn't she know? He wouldn't overeat.4.前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。
如：I've got to go.What do you want?
不完全爆破 实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音
([p] [b] [t] [d] [k] [g])则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如: cut down
step down
slab glass stick to
jump pass
get cracking break down
think back
take care let go
get back
step by step
派生词重音与词根一致
如： like
act
possible
↓ ↓ ↓
dislike
active
impossible
前缀： a-，ab-, ac-，ad-，al-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，pre-，re-，trans-, un-
重音一般在第二个音节
如：aback
decide
indeed
unable
带后缀-ary,-ery,-ory,-ize,-ism,-ist,-ment,-mony的词重音一般在第一个音节
如：additory
acidize
acrimony
带后缀-aim,-ain,-cur,-duce,-eem,-ere,-firm,-gn,-lt,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume 的词重音一般在第二个音节
如：herself
abduce
confirm
带后缀-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ete,-ine,-ique,-oon的词重音一般在最后一个音节
如：abrade
antique
aeromarine
带后缀-eous,-ian,-ic,-ics,-ious,-ish,-it,-liar,-sion,-tal,-tion的词重音一般在倒数第二个音节
如：familiar
condition
abolish
有些复合词, 重音在第一个音节上
如：anyone
breakfast
daybreak
多音节词一般重读倒数第三音节
如：capacity
opportunity
possibility
词性变化时, 重读音节会变化
名词、形容词一般在第一个音节上重读。动词一般在第二个音节上重读 如：(n.)contrast
desert
object
produce
(v.)contrast
desert
object
produce
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