第一篇：元音字母音标教学设计
元音字母音标教学设计
教学理念：
1、教学元音字母音标的目的不仅是熟悉10个音标，更重要的是培养学生运用音标的能力；
2、音标教学不是孤立的，它可以结合 与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及练习学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
3、元音字母音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清楚在辅音。
3、小学生好动，就让学生在情景活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生兴奋地练。如通过“摘苹果”、“闯关卡”等学习活动，来巩固教学，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
一、教学目标
1、学习5个元音字母音素[ ei ] [ æ ] [ i: ] [ e ] [ ai ] [ i ]
[ әu ] [ ɔ ] [ ju: ] [Λ]，把握正确的 发音方法。
2、理解开音节和闭音节，掌握元音字母的发音规律；
3、培养学生语音意识。
三、教学过程。
Step1 greeting
Step2 lead-in & review
T : today our 5 friends are coming，Who are they ? Oh , let’s read them.(摘苹果)Aa [ ei ] Ee [ i: ] Ii [ai ] Oo [ әu ] Uu [ ju: ]
good job.But now they are unhappy.Because we don’t read their another name.what are they ? listen carefully.Step3 Presentation
T: oh , How different!why ? 怎么读音不一样呢？哦，原来元音字母在不同的情况中都有两个名字。下面我们就来认识一下吧！
在开音节中读作：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ әu ] [ ju: ]
在闭音节中读作：[ æ ] [ e ] [ i ] [ 那什么事开音节呢？
开音节也有来个身份：1.ɔ ] [Λ]
第二篇：元音音标教学范文
英语音标—元音
一、元音
元音跟辅音的显著区别在于元音发声时，气流从口腔发出来时不受任何阻碍。发辅音时，气流从肺部通过声门冲出声带，使声带发出均匀振动，然后振动气流不受阻碍地通过口腔、鼻腔，经过舌、唇的调节发出不同的音。
元音分为单元音和双元音，单元音根据发音舌位不同，分为前元音、中元音和后元音。
单元音音标（前元音）。
前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] [ i: ]
发音要诀:
舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行.做微笑状,发[ i: ]长音。
发音组合:
e
ee
ea
ie
ei
代表单词:
he [ hi: ]
we [wi: ]
these [ði:z]
need [ni:d]
see [si: ]
weekend[wi:kend]
meat[mi:t]
please [pli:z]
cream [kri:m] believe[bi'li:v] achieve [əˈtʃi:v] receive [riˈsi:v]
chant : 1.I see these, he eats meat, she needs keys, we are Chinese, let’s love each other, please
[ i ]
发音要诀: 嘴巴裂开比上者稍小，微笑状，短促有力。
key [ki: ] meet [mi:t] teacher[ti:tʃə]
发音组合:
i
e
y is[ɪz]
his [hɪz] this[ðɪs]
sister[sɪstə] dictionary [ˈdɪkʃənərɪ]
eleven [ɪˈlevən]
eraser[ɪˈreɪzə]
excuse [ɪkˈskju:z] example[ɪɡˈzɑ:mpl]
funny[ ˈfʌnɪ]
happily [ˈhæpili] 代表单词:
chant : 1.Six kids live in big cities, give eleven sisters the best wishes，音标对比:
[ i: ]
[ i ]
seat
sit
beat
bit
sheep
ship
[ e ]
发音要诀: 舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。
牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发音组合:
e
ea
a 代表单词：ten[ten]
bed[bed]
telephone[telɪ'fəun]
tennis[tenɪs] healthy[h elθɪ]
sweater[swetə]
bread [bred]
any[ˈeni]
many[ˈmeni]
[æ]
发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行
牙床开的最大。软颚升起, 唇自然开放(绵羊叫)
发音组合: a 代表单词: family['fæməlɪ]
map[mæp]
tap[tæp ]
hat[hæt]
bag[bæg] grandmother[grændmʌðə]
hamburger[hæmbɜ:gə] chant : 1.What’s the matter?-Ann losts her bag.What’s the matter?
-Allen feels bad.What’s the matter?
Daddy lets them stand.Oh, no;oh, no;I’m sorry to hear that.音标对比: [e]
[æ]
beg
bag met
mat
bed
bad 前元音小结：
英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意： 1)舌尖要抵住下齿。2)舌前部向硬颚部分抬起。
3)双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。4)唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。
中元音：[ə:] [ə]
所谓中元音是指发音时要使用舌中部。
也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。[ə: ]
音标特征：中元音
半高音
不圆唇
长元音
发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭.发长音[ɜ:]。发音组合：or
ir
er
ur
ear 代表单词： work [wə:k] worker [ˈwə:kə] homework [ 'həʊmwɜ:k]
girl [gɜ:l]
first [ f ɜ:st]
skirt [skɜ:t]
shirt [ ʃɜ:t] her/ hɜ:/
dessert/dɪ'z ɜ:t/
Thursday/ 'θɜ:zdɪ/
furniture/'f ɜ:nɪ tʃə/
surfing[ˈsə:fiŋ]
learn/lɜ:n/
pearl [pə:l]
chant: Skirt, skirt, girls like skirts Shirt, shirt, boys like T-shirts, First, first, everyone wants to be first.[ə ]
发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态.发音组合：a
er o or ou 代表单词：appear arise again alike a man a pen
about/ə'baʊt/ banana/ bə'nɑ:nə/
vegetable/ 'vedʒtəbə l/
brother/'brʌðə/ father/ fɑ:ðə/
picture/'pɪktʃ ə/
under/ʌndə/ today/tə'deɪ/
doctor [ˈdɔktə]
color/ 'kʌ lə/
famous [ˈfeiməs] 音标对比：[ə: ]
[ə ]
earth
arrive
work
tutor chant : Money is dollar, apple has color, banana can be dinner
后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]
后元音：由舌面后部抬起而构成的一类元音。发音时，舌头后缩，舌尖向下，舌面后部对着软腭抬起，亦称软腭元音。
[a:]
发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发的太短。发音组合：ar a ear
al 代表单词： art/ɑ:t/ are/ɑ:/ car/kɑ:/
father/fɑ: ðə/ answer/ 'ɑ:nsə/
heart [hɑ:t]
half [hɑ:f]
chant : Father is a star, He lives very far, And he works very hard.[ʌ]
发音要诀：双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下牙龈，发短促音.发音组合：u
o 代表单词： lunch/lʌntʃ/
run/rʌn/
one/wʌn/
brother/' brʌðə/
son /sʌn/
cousin/ 'kʌzn/
color/ 'kʌ lə/
come/ kʌm/ month/' mʌnθ/ funny/ 'fʌnɪ/
chant : Uncle has a brother, who is my father, Uncle has a son, who loves to run.音标对比：[a:] [ʌ]
fast
fun
hart
but
card
cut
[u:]
发音要诀：双唇成圆形，双唇向前突出，牙床近于半合。
舌尖不触下齿，发长音.发音组合：oo
o
ou
u 代表单词： cool/ku:l/
zoo/zu:/ tool/tu:l/
two/tu:/ who/h u:/ movie/m u:vɪ/ group [ɡru:p]
June/ dʒu:n/
blue /blu:/
fruit/fru:t/ ruler/ru:lə/
Chant : Two birds live in the zoo, They looks very cool, Because they’re blue, They want to go to school, [u]
发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。
舌尖不触下齿，发短促音。
发音组合：oo u ou
代表单词：look/lʊk/
book/bʊk/
cook [kuk] July /dʒ ʊ 'laɪ/
full [ful]
should [ʃud]
音标对比: [u:] [u]
foot
food
boot
book
cool
could
roof
room
moon
wood
[ɔ:]
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。
舌后升起，舌尖不触下齿，牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。长音
发音组合：a
oo
aw
ou
ore
au
or
ar
代表单词： call/kɔ:l/
tall/tɔ:l/
fall/fɔːl/
baseball/'beɪsbɔ:l/
door [dɔ:]
floor/flɔ:/
strawberry / 'strɔ:bərɪ/
law [lɔ:]
bought [bɔ:t]
thought [θɔ:t] before / bɪ'f ɔ:/
store/stɔ:/ caught [kɔ:t]
daughter /'dɔ:tə/
short /ʃ ɔ:t/ more/mɔ:/
sport/spɔ:t before / bɪ'f ɔ:/
warn [wɔ:n]
chant: Daughter, daughter, she is four, She lives on the fourth floor.[ɔ]
发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。发音组合：o 代表单词： clock/klɒk/
what/wɒt/
not /nɒt/
lot/lɒt/
watch/wɒtʃ
October/ ɒk'təʊbə/
chant :Lots of clocks on the wall, watch, watch, don’t let it fall
音标对比：[ɔ:] [ɔ]
sort
dog
short
shop
双元音：
双元音的一般特点是:
1)由两个成分组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,发音过程口形有变化.2)前重后轻, 第一个成分发音响亮清澈, 第二个成分较轻弱模糊.3)前长后短, 第一个成分发音较长, 第二个成分发音较短.合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu]
合口双元音：其第二组成部分为[i]或[u
[ei]
发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。
双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动。
发音组合：ei
a
ai
ay 代表单词： eight
cake
fate
snake
lake
make
name paid
main day
may
音标对比：[æ] [ei] [ e ] at
eight
bed
bat
bade
set
lab
late
pen
sand
same
hen
[ai]
发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[a ]平稳过渡到[i ]音。发音组合：y
i
uy 代表单词：cry
dry
my
kite high
bike tight
fine time buy
guy 音标对比：[ æ ] [ai] bat
bite back
bike dam
climb lamp
line sack
sign
[ɔɪ]
发音要诀：双唇外突成圆形，发[ɔ ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ɪ ]短音。发音组合：oy
oi 代表单词：toy
boy
noise voice
point
coin oil
音标对比：[ɔɪ ] [ɔ]
boy
boss
toy
top
[au]
发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。发音组合：ou
ow
代表单词：house sound out noun
bow town now tower 音标对比：[au] [ai]
now
night
cow
kite
sound
side
[əu]
发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。发音组合：o
ow
oa 代表单词：host nose hole note coke cope
bowl know low own
boat coat
音标对比：[au] [əu]
how
hole
loud
load chant : Father is watching the video, Mother is playing the piano，Brother is eating the tomato, Sister is looking at the photo.集中双元音为：[iə] [ɛə]
集中双元音：其第二组成部分为[э]
[uə]
[iə]
发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[i]音过渡到[ə]音。发音组合：eer
ear ere
代表单词：beer deer
hear near fear
here
音标对比：[iə] [il]
here
hill
fear
feel
dear
deal
[ɛə]
发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。发音组合：air
ear
are
ere 代表单词：hair fair air chair
bear swear
dare hare
there
[uə]
发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由[u]音很快向[ ə]滑动。发音组合：oor
ure
our 代表单词：poor
sure
tour
音标对比：[uə] [əu]
poor
post
sure
sold
第三篇：元音字母教学
AEIOU 教案
楚雄师范学院
徐四梅
一、教学目标
1、练习和学会拼读五个元音字母A、E、I、O、U
2、喜欢学英语
二、学重难点
教练习和学会拼读五个元音字母A、E、I、O、U
三、教学准备
PPT课件、卡片
四、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
今天呀，徐老师带来了五个小朋友，他们是谁呢？（一起来看一下）
（二）讲授新知
这五个小朋友，他们还有一个共同的名字，叫元音。我们也可以叫它们元音宝宝，现在让我们来认识一下。
读一读：A宝宝
E宝宝
I宝宝
O宝宝
U宝宝（课件）
（三）游戏强化
读音——请你跟元音宝宝打招呼 教师示范:大家好，我是A宝宝。
你好，A宝宝！
策略：谁表现好，可以来当一次小老师。
（四）变形金刚出场——认元音（1）请小朋友像变型金刚一样来变身（2）教师变身请小朋友来来猜教师变的是谁？
（五）和变形金刚一起边唱边跳
教师作为金刚发话：今天小朋友们表现的真不错，现在请跟我一起去开玩吧，跟着音乐一起来！教师同时播放准备的歌曲 教师小结
我们的活动结束了，徐老师好高兴啊，因为我认识了五个好朋友：A、E、I、O、U。（一起来大声说出他们的名字）
五、作业
最后呀，徐老师有个任务要交给我们的小朋友：回去以后，请你来当小老师，来吧我们的好朋友A、E、I、O、U介绍给爸爸妈妈，下次亲子活动的时候，看看谁当小老师当得最好！好了，小朋友们，再见！
附板书：
AEIOU A E I O U [ei] [i:] [ai] [Eu] [ju]
第四篇：元音字母a
元音字母a,e,i,o,u的发音规则
语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的.A的发音规则。
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[ei]。例如：
plane[plein] radio[’reidi?u]
wake [ weik] paper[’peip?]
但要记住一个例外：have读做[hæv]而不是[heiv]。
(2)在-ange组合中读[ei]。例如：
change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ](3)在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。例如：
activity[æk’tiviti] transcription[træns’krip ? ?n]
有时也读做[?]，例如：
accept[?k’sept] Atlantic[?t’læntik](4)在非重读音节中读做[?]。例如：
substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n]
(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如
comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?]
但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：
calculate[’kælkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]
这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。
(6)在wh后面读[?]。例如：
what[w?t] whatever[w?t’ev ?]
whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。
(7)在W后面读[?:]例如：
water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?]
wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。
(8)在l前面读[?:]。例如：
chalk[t??:k] tall[t?:1]
always[’?:lweiz] talk[t?:k]
但是，shall[?æl] valley[’væli] shallow[’ ?æl?u]中读做[æ]，wallet读做[’w?lit]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：
①在s之前，例如：
class[kla:s] grass[gra:s]
fast[fa:st] basket[’ba:skit]
例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pæsid?]。
②在“m／n+辅音字母”之前，例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]
例外的是grand[grænd]
③在th之前，例如：
path[pa:θ] rather[’ra:ð?]
④在lm之前，例如：
calm[ka:m] palm[pa:m]
⑤在lf之前，例如：
half[ha:f] calf[ka:f]
⑥在f之前，例如：
staff[sta:f] after[’a:ft?] afternoon[’ a:ft?nu:n]
元音字母E的发音规则。
E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1)在重读开音节中，e一般读做[i：]或[i ?]。?
① [i:]例如：she he these ②
[i?]例如：zero hero serious
(2)在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen
(3)在非重读音节中，e一般读做[i]或[?]。
① [i]例如：enemy eleven excuse ② [?]例如：student open children
(4)e与其他字母组合的读音：
① ea一般可以读做：
[i:]例如：read sea meat repeat [e]例如： bread weather breakfast [i?]例如：real idea theatre [ei]例如：great break
② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③ er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever ④ ear一般读做：
[?:]例如：early earth learn [??]例如：bear wear [i?]例如：hear near dear [a:]例如：heart
⑤ eer一般读做[i?]，例如：pioneer engineer
⑥ eir一般读做[??]，例如：their
⑦ ere一般读做：
[??]例如：where there
[i?]例如：here mere
⑧ ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨ 特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]
I的发音规则。
(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：
bicycle[’baisikl] Friday[’fraidi]
private[’praivit] drive[draiv]
(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。
例如：
title[’taitl] Bible[’baibl] rifle[raifl]
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：
bright [’brait] high[hai]
child[t?aild]
但是也有例外，例如：
children[’t?ildr?n] wind[wind]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：
advertise [’ædv?taiz] crocodile[’kr?k?dail]
appetite[’æpitait] realize[’ri?laiz]
otherwise[’?ð?waiz]
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：
antique[æn’ti:k] technique[tek’ni:k]
unique [ju’ni:k]
(6)在重读闭音节中i读。例如：big city dish kid skip rich
(7)在双音节和多音节词中i读。
例如：differ fifteen history mixture village winner
O的发音规则
(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean
(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：
associate[?’s ?u?ieit] devotion[di’v?u??n]
Mongolia[m??’g?ulj?]
(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus
(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：
alone[?’l?un] postpone[p?ust’p?un]
explode[iks’pl?ud]
(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post
(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco
(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope
(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
U的发音规则
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：
(1)在重读开音．节中，U一般读做：
①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June(2)在重读闭音节中一般读做：
①[?]，例如：but bus cup
②，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：
①[?]，例如：upon suppose suggest
②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude
但是在minute[minit]中U读[i ](4)与其他字母组合的读音：
①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse
在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur
②ure，有3种读音：
[ju?]，例如：pure cure [u?]，例如：sure
[?]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4种读音：
[ju:]，例如：suit [jui]，或[ju：i]，例如：
suicide[’sjuisaid] tuition[tju:’i ? ?n]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin
例外的是suite读[swi:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly
第五篇：元音字母a
元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则
a
e
i o
u
重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ]
[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]
[ e ]
[ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]
注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus
常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合
1.两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：wright know sign
bomb
两个相同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。如：letter copper class
ladder 另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。如：itself soft
accept
almost
2.两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea 两个元音字母在一起时，发第二个元音字母的基本音。如：great believe height
3.辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。如：able eagle people title noble 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible
4.两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer 两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。如：act neck lift soft 有时两个辅音字母前的元音字母发长音。如：almost east feast coast
5.字母c在e, i, y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。如：cell centre
city cinema
cycle cynic 其他：cat
cake call
6.字母g在e ,i ,y前边读[ d]，其他读作[ g ]。如：age
agent
giant
gin
gym
technology 其他：good
get
7.字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ ]。如：action
attention
ancient
official
Asian
mission 其他：active
decide
decision
8.s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。如：sky
skill
stop
student
space sport
9.字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight [ e ] said
[ i ] Britain mountain
10.字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况： 在重读音节中er一般发长音[ ə:] 在弱读音节中一般发短音[ ə ] 如：[ ə:] person prefer thermos
[ ə ] father teacher letter
11.字母组合ea发[ iə ] [ i : ][ e ]音。
如: [ iə ] real really idea
[ i: ] tea
beat
heat [ e ] bread head spread
12.字母组合oo的发音。
如：[ u ]
classroom bedroom good foot stood
wood wool took book look cook [ u: ] moon noon food boot 注意：room [ u: ] classroom [ u ]
13.字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。
如：[ ɔ: ] horse
nor
corn [ ə: ] worse
worst work world [ ə ] forget tutor
14.字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]
如: [ au ] loud count house
[ ʌ ] double trouble country enough 在ght前发[ ɔ: ] fought thought bought
少数情况发[ u ] could would should
特例：[ au ] south 和 [ ʌ ]southern
15.字母组合tion有两种发音[tʃn ], [ʃən ] 如: [ tʃn ] question
[ ʃən ] situation
nation
invitation
16.字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音
如: [ηɡ ] hungry angry English finger
[ η ] sing singer song
字母n可发[n]和[η ]两种音.一般来说，n发[n]音，但ng常发[η ]，n后面的发音若为[k]、[ɡ]，这时，n的发音也是[η]如： think thank
17.有些单词中某些字母不发音
如：hour climb
build grandpa Christmas know listen
失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型：
1.前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有： [st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音 [wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音
如： last class
next day
bend back
settled there
refused both
2.前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音 如：kept quiet
swept valley
rubbed gently 注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting
3.动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,无论后一词以元音还是辅音开头。如：You mustn't lose it.Doesn't she know? He wouldn't overeat.4.前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。
如：I've got to go.What do you want?
不完全爆破 实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音
([p] [b] [t] [d] [k] [g])则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如: cut down
step down
slab glass stick to
jump pass
get cracking break down
think back
take care let go
get back
step by step
派生词重音与词根一致
如： like
act
possible
↓ ↓ ↓
dislike
active
impossible
前缀： a-，ab-, ac-，ad-，al-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，pre-，re-，trans-, un-
重音一般在第二个音节
如：aback
decide
indeed
unable
带后缀-ary,-ery,-ory,-ize,-ism,-ist,-ment,-mony的词重音一般在第一个音节
如：additory
acidize
acrimony
带后缀-aim,-ain,-cur,-duce,-eem,-ere,-firm,-gn,-lt,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume 的词重音一般在第二个音节
如：herself
abduce
confirm
带后缀-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ete,-ine,-ique,-oon的词重音一般在最后一个音节
如：abrade
antique
aeromarine
带后缀-eous,-ian,-ic,-ics,-ious,-ish,-it,-liar,-sion,-tal,-tion的词重音一般在倒数第二个音节
如：familiar
condition
abolish
有些复合词, 重音在第一个音节上
如：anyone
breakfast
daybreak
多音节词一般重读倒数第三音节
如：capacity
opportunity
possibility
词性变化时, 重读音节会变化
名词、形容词一般在第一个音节上重读。动词一般在第二个音节上重读 如：(n.)contrast
desert
object
produce
(v.)contrast
desert
object
produce
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