26个字母(含音素)及音标总结

第一篇：26个字母(含音素)及音标总结

26个英文字母及音标概述英语共有26个字母,按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为“Alphabet”, 这26个字母可以组成千千万万个单词,英语字母是学习英语的基础,所以对英语字母的学习与掌握非常重要:在26个英文字母中，元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu半元音字母：Yy 其他为辅音字母26个英文字母及发音音标如下:

Aa /ei/Bb /bi:/Cc /si:/Dd /di:/Ee /i:/Ff /ef/Gg /d3i:/Hh /eit∫/Ii /ai /Jj /d3ei/Kk /kei/Ll /el/Mn /em/Nn /en/Oo /əu/Pp /pi:/Qq /kju:/Rr /a:/Ss /es/Tt /ti:/Uu /ju:/Vv /vi:/Ww /′d∧blju:/Xx /eks/Yy /wai/Zz /zed//zi:/

以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

HhJjKk音标:/ei//eit∫//d3ei//kei/

CcDdEeGgPpTtVvZz音标:/bi://si://di://i://d3i://pi://ti://vi://zi:/

LlMmNnSsXxZz音标:/ef//el//em//en//es//eks//zed/

QqWw音标:/ju://kju://d∧blju:/

Yy音标:/ai//wai/

元音音标（20个）

长元音/ɑ:/ /ɔ:// ɜ:/ /i:/

/ɪ//u://æ/

短元音 / ʌ//ɒ//ə/ 双元音/ɪə/

辅音（28个）

轻辅音 /p// t// k/

浊辅音 /b//d//eə//ʊ//e/ /ʊə//eɪ//aɪ//ɔɪ/ /əʊ//aʊ//f//θ/ /s//ʃ// h//ts//tʃ//tr//dʒ//dr//g//v//ð/

/z//ʒ// r//dz/边音 / ǀ/鼻音 /m/ /n//ŋ/半元音 / j/ / w/

第二篇：NOV.4.5.6 音标教学内容 通过26字母认识更多音素

Step 1英语中共有26个字母，48个音标（素）。请同学们正确朗读下列字母：

1、Aa—/ei/Ee—/i:/Ii—/ai/Oo—/[J/Uu—/ju:/Rr—/a:/

2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/Dd—/di:/Pp—/pi:/Tt—/ti:/Vv—/vi:/G—/dVi:/

3、Ff—/ef/Ll—/el/Mm—/em/Nn—/en/Ss—/es/Xx—/eks/

4、Jj—/dVeI/Kk—/keI/

5、Hh—/eitF/Qq—/kju:/Ww—/'dΛblju:/Yy—/waI /Zz—/zed/或/zi:/

第一组每个字母的读音都自成一个音素，只要我们能正确地朗读这些字母，就很容易地认识这些音标。

/ei//i://ai//[J//ju://a:/

（Read them again and again.If the SS can’t read them correctly, write the right letter under each of them.）

另外，我们可将/eI/ 拆成 /e/ 和 /I/，将/[J/拆成/[/ 和/J/，这样我们又认识了四个音素。Aa / eI /→/e/ 和 /I/，Oo /[J/→/[/ 和/J/

第二组每个字母的读音中都含有一个共同音素 /i:/，即字母E的名称音，只要将这个音去掉，就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在单词中的读音（c, g有例外情况）。[这叫去尾法]

Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去/i:/余/b/Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去/i:/余/s/ Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去/i:/余/d/Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去/i:/余/p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/i:/余/t/Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/i:/余/v/ Gg /dVi:/ →/dV / /i:/ 去/i:/余/dV /

先正确朗读这些字母，然后再练读音素：

/b//s//d//p//t//v//dV /

第三组每个字母的读音中都含有一个共同音素/e/，大家可记住元音字母e在单词中的大多数情况都发/e/，而且这个音素和字母e同形。只要将这个音去掉，就可以得到字母f, l, m, n, s, x在单词中的读音。[这叫掐头法]

Ff /ef/→/e/ /f/ 去 /e/ 余 /f/Ll /el/ →/e//l/ 去 /e/ 余 /l/Mm /em/→/e/ /m/ 去 /e/ 余 / m /Nn /en/→/e//n/ 去 /e/ 余/n/Ss /es/ →/e//s/ 去 /e/ 余 / s /Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去 /e/ 余 /ks/

先正确朗读这些字母，然后再练读音素：/f/ /l//m//n//s//ks/ 注意： / l / 在句首的读音。

同样地，第四组我们只要去掉音素 /eI/，即元音字母A的名称音，即可得到字母J、K在单词中的发音：/dV/，/k/

最后，第五组，通过字母H，我们可以学会音素/tF/读音，它前面的/eI/ 是字母A的名称音，我们已熟悉。字母Qq—/kju:/中的两个音素我们都已熟悉；字

母Ww—/'dΛblju:/中只有一个/ Λ /我们不熟悉，可通过此字母学会它的读音；通过字母Yy—/waI /，我们可学到音素 / w /读音，它后面的/ aI /是字母I的名称音；通过字母Zz—/zed/，我们可学到音素/z/ 的读音，另外，这个字母也读/zi:/, 我们也可以采用去尾法得出 /z/ 的读音。

Step 2: 通过26个字母我们至少可以学会24个音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/[J/，/u:/，/e/，/Λ/，/B:/，/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/, /w/）,占全部英语音素的一半。因此，搞好字母教学，对语音和单词教学大有帮助。五个元音字母是字母教学的重点，因为元音字母在单词中出现最多，同时元音字母名称A / eI /,E /i:/,I /aI/, O / [J /, U/ju:/ 又是26个字母的名称中包含最多的音。读准元音字母名称，再去纠正其它字母名称的读音就比较容易。为了使学生牢记辅音字母的读音，在边学字母名称，边学它们的读音之后，还要通过一些练习加以巩固。例如，教师读出一个辅音，要求学生快速地说出与它相对应的字母，或者教师出示一个字母卡片，要求学生读出字母名称，并说出它在单词中的读音。

同学们在小学已学会了汉语拼音中的“声母与韵母相拼连读”的方法，下面我们将就所学的这些音素进行拼读练习。

/beI//seI

//deI//peI//teI//veI//dVeI//feI //leI //meI//neI //seI //keI//tFeI/ / weI //zeI / /bi: //si: //di://pi://ti://vi://dVi: //fi:/

/li://mi://ni:/ /si://ki://tFi://wi://zi:/ /baI //saI //daI //paI //taI //vaI

//dVaI//faI /

/laI //maI //naI //saI //kaI//tFaI// waI//zaI/ /b[J //s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J//f[J/

/l[J / /m[J //n[J/ /s[J//k[J//tF[J/ / w[J/ /z[J/

/bju://sju://dju://pju://tju://vju://dVju: //fju:/

/lju://mju://nju://sju://kju://tFju:/ / wju://zju:/ /bB://sB://dB: //pB: //tB: //vB: //dVB: / /fB://lB: //mB: //nB: //sB: //tFB:// wB: / /zB: /

/bΛ//sΛ//dΛ//pΛ//tΛ//vΛ//dVΛ//fΛ/

/lΛ//mΛ//nΛ//sΛ//tFΛ// wΛ//zΛ/

Step 3: 单词拼读练习。

a /ei/a.m./'eI 'em/are /a: /be /bi:/bus /bΛs/art /a:t/buy /bai/

big /biɡ/aunt /a:nt/last /la:st/book/buk/any /'enI/after/'a:ft[/

answer /'B:ns[/beautiful /'bju:tIfl/

cake /keIk/car /kB:/card /kB:d/ come /kΛm/day /deI/ color /kΛl[/

desk /desk/does /dΛz/duck /dΛk/clean /kli:n/class /klB:s/climb /klaIm/

cousin /'kΛzn/dinner /'dIn[/chicken /'tFIkIn/ classmate/'klB:smeIt/

each /i:tF/eat /i:t/eight / eIt/e-mail /'i:meIl/ feed /fi:d/feel /fi:l/

fifty /'fIftI/fine /faIn/five /faIv/ fly /flaI/game /ɡeIm/ garden/'ɡB:dn/

gate /ɡeIt/get /ɡet/up /Λp/glasses /ɡlB:sIz/(注意/h/ 的发音要领。)

half /hB:f/he /hi:/help /help/helpful /helpfl/hi /haI/hill /hIl/his /hIz/

many /'menI/see /si:/ in /In/middle /'mIdl/ Internet /'Int[net/is /Iz/

it /It/kite /kaIt/lake /leIk/late /leIt/later

/'leIt[/left /left/lesson /'lesn/

let /let/light /laIt/like /laIk/listen /'lIsn/lovely /'lΛvlI/lunchtime /'lΛntFtaIm/

me /mi:/milk /mIlk/mine /maIn/miss /mIs/Monday /'mΛndI/Mrs /'mIsIz/

mum /mΛm/music /'m ju:zIk/must /mΛst/my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/

new /nju:/newspaper /'nju:zpeIp[/nice /naIs/nine /naIn/number /'nΛmb[/

park /pB:k/party/'pB:tI/pen /pen/pencil /'pensl/ pet /pet/pick /pIk/

place /pleIs/plane / pleIn/play/pleI/please /pli:z/put /pJt/seven /'sevn/

sign /saIn/sister /'sIst[/ sit /sIt/six /sIks/ slim /slIm/some /sΛm/supper /'sΛp[/

sweater /'swet[/swim /swIm/table /'teIbl/take /teIk/teacher /'ti:tF[/tell /tel/

ten /ten/very /'verI/visit /'vIzIt/wait /weIt/we /wi:/why /waI/

第三篇：字母发音及音标总结

一 字母发音 A

第一个发音 [æ]（哎，大咧嘴角）如 apple 苹果 cat 猫 hat 帽子 cap 帽子 fat 胖 第二个发音 [ɑ:]（啊）如 art 艺术 hard 努力的 car 汽车 card 卡片 park 公园

第三个发音（通常和e在一起，发字母本身的音）[ei] 如 cake 蛋糕 take 拿 late 晚的 name 名字 lake 湖 face 脸 B [b]（波）如 book 书 pub 酒吧 bar 吧 C [k]（科）（字母K也是发这个音）如 cake 蛋糕 cap 帽子 class 班级 D [d]（德）如 dad 爸爸 desk 桌子 die 死 deep 深的

E [e]（哎，咧嘴角）如 egg 蛋 end 结束 bed 床 red 红色的 F [f]（服）如 fish 鱼 face 脸 fit 苗条的

G [g]（哥）如 girl 女孩 good 好的 game 游戏 bag 包 H [h](嗨)如 hi 你好 happy 开心的 home 家 I 第一个发音[ai](爱)（通常和e在一起，发字母本身的音）如 like 喜欢 time 时间 fine 好的 night 晚上

第二个发音[i](衣)如 big 大的 sit 坐下 miss 想念 kiss 吻 it 它 J [dʒ]（知）如 jump 跳 just 仅仅 joke 玩笑

K [k]（科，同C的发音）如 cook 做饭 keep 保持 kind 善良的

L [l](了的前半部分，舌头不要放下来)如 cold 冷的 look 看 lot 很多 load 加载 M [m]（木，闭上嘴用鼻子发音）如 moon 月亮 many 许多 man 男人 mad 生气 N [n]（恩，用鼻子发音）如 know 知道 no 不 not 不是 nod 点头 nurse 护士 O 第一个发音 [ɔ]（哦啊）如 hot 热的 boy 男孩 or或者 toy 玩具

第二个发音 [əu]（字母的音，通常和e在一起）如 hope 希望 home家 go 去 old 老的

第三个发音 [ʌ]（啊，通常和e在一起）如 love 爱 some 一些 other 其他的

P [p]（泼）如 pop 流行的

Q（一般不单独发音）一般是qu 发[kw] 如 queen 女王 quite 非常 quiet 安静的

R [r](若)如 ruler 格尺 rule 规则 rubber 橡皮 rugby 红宝石 S [s](撕)如 sister 姐妹 sit 坐 similar 相似的 simple 简单的 T [t](特)如 tip 提示 tea 茶 time 时间 table 桌子 U 第一个发音 [ʌ]（oo 也发这个音）如 luck 幸运 but 但是 cut 砍 duck 鸭子 plus 加

第二个发音 [ju](字母本身的发音)如 use 使用 cute 可爱的 usually 通常地 V [v]（屋，要咬唇）如 very 非常 visit 拜访 value 价值

W [w](我)如 what 什么 window 窗户 wise 智慧的 wipe 擦 wife 妻子 X [iks](一刻斯)如 box 盒子 relax 放松 excuse 借口 Y 第一个音[j](爷)如 yes 是的 yellow 黄色的 you 你，你们 your 你的，你们的

第二个音[i]（在结尾时发“一”的音）如 icy 冰的 funny 搞笑的 money 钱 Z [z]（上下齿对接，轻微摩擦的感觉）如 zoo 动物园 zone 地盘

注意：字母A E I O U 这几个是元音字母，是需要大家重点掌握的。而元音音标有很多个，在一个单词中，只要要有一个元音音标来支持发音。最后附上所有的音标。

记忆方法(只需记长音就可以)：

一 单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。

[ɔ:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[ə:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。（后面的音）

二 双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。（后面的音）

[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[iə]——谐音和外形都像：12

[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三 辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。

其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[ʃ]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

[ʒ]——谐音为：日(ri);外形像3。今天日头很大。

第四篇：字母音标大赛策划

字母音标大赛活动流程：

初赛：各班级在课堂上进行初赛笔试，根据分数和平日表现进行选拔~ 复赛：时间：4月27日（周日）下午3:30

地点：佳音三八广场分校大厅

人数：18人

参赛班级：T-3AT-3BT-3FT-3DT-2CT-2E

人员配备：策划：Daisy主持人：Daisy现场秩序维护：KarenDebbie

Sunny

活动前学生和家长的安排：AmelieEyvlenTina

奖卡发放和拍照：Andy

音乐播放及PPT屏幕：当天晚班老师即可

需要物品：奖卡，PPT，答题内容，计时器，笔，白板，赠送的礼物

等。

比赛流程：

必答环节：

一． 热身活动：看PPT图片，辨识字母，说出字母口诀，看谁最快哦~

二． 字母填填看！Aa ___ Cc ___ Ee 根据题目写出缺少的字母，分组叫号比赛；

三． 字母拼拼看！分组叫号比赛；

四． 寻宝大作战~听老师念音标，学生迅速找出对应图片，分组叫号比赛；

五． 听字辨音~ 老师念单词，学生写出首字母，全组总动员1~6号，看哪组正确率高；

抢答环节：

六． 一锤定音：每组派出两名学生，一名学生负责敲锤，另一名学生负责拼读出屏幕出现的单词；哪组先敲锤，哪组有权利答题；

家长互动：

七． 两人三足

每组选出一对家长和小朋友进行比赛，到地上找出碎片，使图片完整，并写出对字母；最先回到起点的算赢！

评奖环节：

最后根据分数评出一，二，三等奖，并颁发小礼物

第五篇：元音字母音标教学设计

元音字母音标教学设计

教学理念：

1、教学元音字母音标的目的不仅是熟悉10个音标，更重要的是培养学生运用音标的能力；

2、音标教学不是孤立的，它可以结合 与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及练习学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。

3、元音字母音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清楚在辅音。

3、小学生好动，就让学生在情景活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生兴奋地练。如通过“摘苹果”、“闯关卡”等学习活动，来巩固教学，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。

一、教学目标

1、学习5个元音字母音素[ ei ] [ æ ] [ i: ] [ e ] [ ai ] [ i ]

[ әu ] [ ɔ ] [ ju: ] [Λ]，把握正确的 发音方法。

2、理解开音节和闭音节，掌握元音字母的发音规律；

3、培养学生语音意识。

三、教学过程。

Step1 greeting

Step2 lead-in & review

T : today our 5 friends are coming，Who are they ? Oh , let’s read them.(摘苹果)Aa [ ei ] Ee [ i: ] Ii [ai ] Oo [ әu ] Uu [ ju: ]

good job.But now they are unhappy.Because we don’t read their another name.what are they ? listen carefully.Step3 Presentation

T: oh , How different!why ? 怎么读音不一样呢？哦，原来元音字母在不同的情况中都有两个名字。下面我们就来认识一下吧！

在开音节中读作：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ әu ] [ ju: ]

在闭音节中读作：[ æ ] [ e ] [ i ] [ 那什么事开音节呢？

开音节也有来个身份：1.ɔ ] [Λ]