船山实验中学近两年学校业绩一览

第一篇：船山实验中学近两年学校业绩一览

船山实验中学近两年学校主要业绩一览

1、近两年来学校荣获全国中学课堂教学管理先进单位、教育部教师培训基地、西部教育顾问单位、省现代教育技术实验校、省中学课堂教学管理先进单位、省市文明单位、省市文明卫生单位、省五四红旗单位、市优秀学校、市先进团委、影响衡阳市民100品牌、市语言文字示范校、“五五普法”先进单位等30多项荣誉称号。

2、去年在市教育局组织的教师专业考试中我校荣获全市初级中学人评分第一名。荣获市政府颁发的市初级中学教学质量先进单位以及市教育局颁发的市民办学校教育教学质量先进单位。3、2012届中考取得优异成绩：其中曾新欣972、李思佳972、黄锦972、龙吟江969、谭耶真967囊括全市前5名；全市前10名占8人，前20名占17人，前100名占71人，前200名占125人，有427人进入全市前1000名，占市区前千强率42.45%，高分段人数遥居全市第一！

4、茹慧香、王淑君老师在全国教学比赛获国家级一等奖。曾娟、王淑君、茹慧湘、陈静、杨丽萍、廖良英、陈雷蕾、姜雪琴、吴文彪、朱彦、阳三平、罗亚男、周益可、王琳老师等获省教学比赛一等奖14人次；肖霞、张玲玲、黄秋菊、陈敏等获市一等奖28人次。我校杨波老师、刘鹏老师在“2012年度衡阳市中学德育主题班会现场授课评比”中均荣获一等奖。在衡阳市教育系统以“传承优秀文化、共建精神家园”为主题的教职工首届书法、中国画比赛中，我校何辉老师荣获书法类一等奖，聂斐彪老师荣获中国画一等奖，彭晨老师荣获中国画二等奖。校篮球队获衡阳市初中组男子篮球大赛第一名，校健美操队荣获衡阳市健美操大赛第一名，在2012年市“三独”比赛中，欧楚琪、李畅、郭泓、张菁荣、谢馥临、唐铱翎、管星智、胡相宜、刘耀衡、万儒靖、聂融、欧文婷、王渝灵、伍思浩、唐砺锋、汤馥瑛、钱研如、罗瑶等同学获一等奖，胡琼文、谢馥临、唐铱翎、管星智、胡相宜、刘耀衡等同学获二等奖，肖紫嘉、廖珂羽、何佳蔚等同学获三等奖。尹娟、颜文艺、曾洁三位老师在三独比赛中荣获优秀指导奖。

5、赵若伊、陈天佑、田卓艳同学在全国2012年主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动荣获优秀学生，刘韬、尹荣华获优秀指导教师。在衡阳市第七届少年儿童书信征文比赛中我校荣获优秀先进组织单位。在“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动中我校团委获优秀组织奖，团委在团市委组织的青年志愿者支教活动中获优秀组织奖。

6、船山文学社小记者站荣获衡阳晚报优秀小记者站。

第二篇：衡阳市船山实验小学介绍

衡阳市船山实验小学介绍

衡阳市船山实验小学介绍

衡阳市船山实验小学创办于2001年9月，是全日制寄宿制学校。学校坐落于雁峰区黄白路27号，是全国知名民办小学，衡阳地区办学典范。

中文名 船山实验小学 外文名 Experimental Primary School chuanshan 简 称 船小 校 训 努力，创造奇迹

创办时间 2001年9月 类 别 私立小学 现任校长 刘敏 知名校友 周芃 所属地区 中国湖南衡阳 主要院系 小学6年制 主要奖项 “十佳书香校园”

“四星级红领巾示范学校”

亚洲定向越野锦标赛获一银四铜

简介

衡阳市船山实验小学创办于2001

年9月，是全日制寄宿制学校。学校坐落于雁峰区黄白路27号。现有教学班25个，在校学生1300余人，教职工132名，专任教师60人。100%大专以上学历，其中本科学历30人。全国特级教师1人、中教一级、小教高级29人。学校占地面积平方米，有欧式风格的教学楼、学生公寓和综合楼，有高标准的电脑室、多媒体教室、多功能报告厅、播音室、图书室、阅览室、舞蹈室、书法室、实验室、教工活动室、塑胶跑道、塑胶球场等。

办学宗旨

学校坚持以“求知、求真、求善，为学生的发展与幸福奠基;敬业、敬事、敬人，为教师的事业和人生添彩”为办学宗旨，以“培养走向世界的现代化中国人”为培养目标，以“努力—创造奇迹”为校训，以“教育即是服务”为行动口号，注重学生的思想品德教育和良好行为习惯的培养，开设丰富多样的课程，扎实推行素质教育，致力创建儿童本色校园，努力打造教育品牌。

教学成绩

近年来，船山实验小学素质教育硕果累累，办学声誉与日俱增。教师在各级各类比赛中获奖达351人次，学生在各级各类比赛中获奖达2500多人次。其中，xx年，周芃同学被评为“全国十佳少先队员”(并得到过江泽民同志的亲切接见)。xx至2016年，颜丰、雷颂尧、刘昱君三位同学被评为“衡阳市十佳少年”。学校先后被评为“全国语文教学研究中心实验学校”、“全国电影课实验学校”、“全国艺教先进单位”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省体育工作先进单位”、“湖南省文明卫生单位”、“东北师范大学信息化教育实验学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”。xx至xx年，学校连续六年被评为“衡阳市优秀学校”(同类小学中唯一的一所)。xx年11月23日，华东师大教育部中学校长培训中心全国初中校长培训班来我校考察，给予我校高度评价。

xx年7月，学校定向越野运动代表队在“武夷山第十四届全国定向运动锦标赛”中荣获小学组团体总分第一，捧回了三金三银四铜。xx年7月学校定向越野代表队作为少儿组的唯一代表队参加了在韩国首都首尔举行的“亚洲定向越野锦标赛”，并取得了一银四铜的好成绩。xx年3月我校食堂被评为“五星级”食堂(衡阳市所有小学唯一一所)。xx年3月，被衡阳市人民政府评为“影响衡阳市民生活100品牌”之一。学校还先后承办了“衡阳市少先队工作现场推进会”和“衡阳市首届小学校长论坛暨小学教育开放日活动”，学校的办学经验多次在省市进行推介。《中国民办教育》、《湖南民办教育》、《衡阳日报》、《衡阳晚报》、衡阳电视台等多家新闻媒体多次对学校办学成绩进行过报道。

第三篇：乌恰实验中学九年级干部一览

乌恰实验中学九年级（8）班班级管理制度(2012-09-10)

一、班级文化

九年级入学新学期寄语：孩子，欢迎你成为梅江中学七年四班这个大家庭中的一员，初中生活将向你呈现“夏花般绚烂”，一切都是新的，新的尝试，新的艰辛，新的快乐，只要你勇敢地攀登，你将在无限风光中收获无数的惊喜。班级激励口号：不抛弃，不放弃，用一份坚持迎来属于我们自己的那份精彩！班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！

二、班级管理制度

班委职责

班干部基本要求：

1、学习成绩优秀，各门成绩保持优良。

2、在班级日常课堂、课间表现起模范作用。

3、各科任教师的评价为优，课堂表现主动和完成作业情况良好。

4、能主动帮助有困难的同学，和同学有良好沟通，具备和谐的人际关系。

5、积极主动完成本职工作，主动为班集体做贡献。

班长职责：（五兰别克）

1、协助班主任全面搞好班级常规工作。协调各班干部开展好班级工作。

2、班主任在岗时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权，有问题及时向班主任汇报。

3、负责与团委、德育处老师建立班级工作联系，各项工作及时上传下达，并向班主任汇报。

4、负责每天发“一校通”。副班长职责：（加尔肯别克）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作

2、。协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

3、执行班主任临时安排的各项工作。帮助班主任完成材料上交活动。

4、关注同学的课间活动，有追逐打闹等情况及时批评劝阻。

学习委员职责：（阿克力别克）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

2、掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。

3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，及课堂纪律表现，并及时汇报班主任。负责作业评比。

4、按时组织好向学校上交的各种材料，每天写好课表，每周一在黑板上抄写一条激励性的语言。

体育委员职责：（毛兰）

1、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

2、组织好本班学生参加运动会事宜。负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。

3、日常体育课的情况要及时向班主任汇报。

生活委员职责：（古丽亚）

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室及个人卫生的日常清洁工作。组织好学校的常规大扫除。

2、安排好班级换水的工作，并负责好饮水处的卫生保洁。

3、负责每次考场布置扫除的质量并及时向班主任汇报。

4、负责班级日常收费，收齐后交给班主任。

宣传委员职责：（古丽沙娜提）

1、发现表扬好人好事，及时记录在册。

2、积极向团委提供反映班级情况的稿件。（每月23号之前交报表）

3、组织办好班级黑板报。教室的装饰、美化、布局的安排工作等等。

4、负责班级文艺联欢活动。组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。协助艺术课（美术、音乐）老师维持纪律。

课代表职责：

语文：江努尔数学：热合曼汉语：沙丽塔娜提物理：塔西别克

历史：阿依恰丽翻化学：吐尔孙艾力政治：张琦

（1）协助科 任老师收发每日作业，并及时汇报同学在学科中的问题，帮助科任教师核对单元检测卷子成绩并记录在成绩册上。

（2）每月班干部和课代表的作业和课堂笔记本进行全班展览，评出优秀奖。每学期的期中考试后全班进行作业展览或笔记展览，评出优秀奖。

二、学习帮教制度：

1、根据本班教学实际情况，将学生分为以下几种情况，并展开科任教师联系制度，每周开展一次交流“会议”，具体分工如下：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（由副班主任魏雅丽老师负责）

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他。（由英语王红菊老师负责）

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。（由数学黄定军老师负责）

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。（由班主任赵红老师负责）——张兆辰、席艳、杨晓宇、李颖、齐禹程、闫继淳、黄泽林

2、每一次月考，期中、期末考试以后，所有教师要将自己负责的学生进行具体分析，并将其汇总到班主任处，及时调整帮教计划，力争促进每一位学生的进步。

三、班级家长学校活动制度

经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。家长与班主任交流范例：

家长：“我孩子初三了，和同学有说不完的话，就是不愿意和我说话，通过家长学校学习，我知道和孩子沟通的重要，但是我尝试着做，就是做不好，我想和他亲近，他说我”虚伪“。

教师分析：

从心理学的角度来分析，初中阶段的学生人际交往开始增多，这种新的交往关系直接影响着他们心里的发展，主要表现在与成人交往的减少，与同龄人交往占主导。进入青春期的学生往往在主观上感到自己在和成人交往中处于一种不平等，被保护的地位，这与他们正在产生的强烈的独立意向产生冲突。他们觉得不被成人理解，和成人无法交流，感到孤独，烦恼，于是出现对成人的离心现象。疏远成人的同时，他们与同龄人（同学、伙伴）交往增多，开始居主导地位。一来需求、兴趣、面临的问题相近，志同道合；二来关系平等，感情相通，可以在交往中使个体的需要得以满足。

初中学生的身高体重急剧增长，神经系统发育接近成人，以及性成熟开始和第二性征出现，他们在家庭、学校集体的地位发生变化，于是产生自己是一个成人的主观体验，渴望摆脱成人而独立的意愿很强烈，所以会出现上面家长所困扰的问题，实际上学生的主观愿望和客观实际有较大差别，而且这种差别会贯穿于其心理发展的整个历程，对他们的各种心理品质的形成、变化有重要影响。教师建议：

首先做为家长，要看到孩子独立性增强的发展趋势，尊重他们自尊和独立的需要，不要一味地用“听话”的道德规范要求他们。在对这一阶段的孩子我们一方面应该尊重、理解、支持他们的这种成长的意愿，肯定他们这种主观体验的积极意义，从家长这里不要“事必躬亲”，改变对他们教导的语气和态度，从家庭生活中找一些决策性的事情让孩子去做在他遇到困难的时候，做一些指点；家长遇到的问题时，可以让孩子提一些建议。让孩子产生一家长交流的欲望，建立一种新型的平等合作关系，满足他们的成熟感。另一方面，也不能将他们当作成熟的青年对待，要在恰当的时机指出他们的缺点和不足，同时在孩子的学习生活中学会观察孩子的行为，对他们的监督指导可以采取多种形式：讲故事法，小纸条的传递，推荐读物，不要只是一味的指责，批评，说教，不要居高临下，让孩子在潜移默化中对自己的成熟度有一个客观、冷静、切合实际的认识评价

第四篇：船山实验小学二年级家长会发言稿

各位家长，你们好！

今天很高兴有机会和你们坐在一起，说实话，当我面对你们的孩子们的时候，我能滔滔不绝，但今天我确实有些紧张了。我虽然紧张，但是我觉得我还是要把我的一些情况向家长们汇报一下，有些情况也需要和家长们交流一下。

首先我很荣幸接手2班这个优秀班集体，正如单丹老师说的：每个小孩都是钻石，2班的小朋友个个都是明亮璀璨的钻石，假以时日，我相信他们都会在自己的人生路上有突出的成就。另外，李淑萍老师也是一个非常优秀的老师，她的教学能力，教育、管理学生的能力让我折服不已。她就像一个艺术家，她手下的孩子经过她的雕琢之后，个个都是一件件精美绝伦的艺术品。这对我产生了巨大压力，但同时我也会把它当做一种动力，让它来鞭策我继续努力。

自我介绍：

姓名 教育经历 工作经历与成绩 教学特点（“自主学习能力” 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。）

上半学期我所做的工作。这一方面我分几点来讲：

1、关于我的教学工作

在过去的半个学期，我努力做好教育教学的本职工作。首先我就班上的学生在学习上的情况做了准确了解，弄清楚他们以前的学习情况，找出他们的优点与不足，争取对症下药，有的放矢。比如，李轶凡、郭士业、邹雨轩、杨雨洁、何依玲、丁文浩、余占强等等一大部分学习基础比较好的同学，我就要求他们一定要高时效、高质量地完成各类作业与学习任务，绝对不能打半点折扣。另外还注意他们的提高训练，比如周末给他们另外的试卷做，刺激他们学习的积极性，鼓励他们写作文等等。而一少部分学习基础还不是那么扎实的同学，我就灵活地处理他们的作业情况，他们在规定的时间内实在不能完成，那么我就对他们进行“特

殊照顾”，在课外时间对他们进行单独指导与监督。上课时尽量提醒他们注意集中精力，争取让他们在最短的时间内得到提高。

作为一个老师，给孩子们上好课是他最重要的任务。我也深知课堂效率对于一个学生的重要性，所以针对这一点，我特别注重在课堂上培养学生的以下习惯：看书要拿笔、读书要大声、回答要举手、思考要主动。希望他们能够养成一种好的学习与听课习惯。（此处结合实际谈谈2班小朋友的类型。如：自主稳定型：依玲、轶凡、文浩、占强、雨洁、嘉仪、谨怡、宇轩、云杰、诗怡、士业、宇希、慕芸、佳君、阳阳、馥宇、岑瑜；活泼好动、头脑灵活型，这种类型男孩子比较多，如：若冰、海洋、科盛、隽霖、靖仪、亚超、雅琳、玉旋、何其、蒋灿、卓涵、士焰、国权、李沛、雨淇、文杰、伟臣、家兴、乐妍、李苗、奕婷、奕玲、诗淇、佳莹；„„）翊铭、玉皎、舜日

2、关于我的教学风格与理念

我这个人喜欢笑，喜欢幽默轻松的气氛，所以我上课时也会把我的这个特点带到课堂上来。不过，仅仅是我一个人轻松幽默是绝对不行的，尽量把孩子带到我的氛围中来也是我的任务，我最开心、最想看到的事就是看到孩子们在快乐轻松的课堂上学到他们想学、该学的东西。当然，我的轻松幽默也绝对不是放纵学生在课堂上嘻嘻哈哈、打打闹闹。如果有在课堂上违纪的学生，我一样也会对其进行批评教育。我本人以前是从事中学语文教学工作，这几年的工作经验使我明白了一个道理：孩子们是需要理解与尊重的，还孩子们的快乐与自由。有很多时候，我们都会把我们的价值观强加给孩子，所以经常就会有这样的声音充斥在我们的身边：“你怎么能这样做呢？”其实孩子心里这个时候会反驳说：“我为什么不能这样？”“你去看那个谁谁谁，你怎么就不能像他那样呢？”（此处还有发挥，不想都写在上面）

3、关于这次期中考试

美国总统奥巴马说过一句话：“分数低只能说明孩子在学习上花的时间不够，并不能说明其它什么。”我在这里引用这句话的目的并不是说要我们家长不要去管分数，我是想通过这句话让家长对于孩子考试的成绩要有一个正确认识，分数并不能反应你的孩子的全部能力。现在试卷就在各位家长的手上，我请你们仔细看看试卷，你们看完之后也许就不会怪孩子们了。（在这里和家长一起分析试卷）

4、今后努力的方向

一、抓学习效率；

二、继续抓习惯（学习习惯、生活习惯、思维习惯）；

三、抓思想。（学习是为自己将来有好的发展、独立）

二、建议

关于课外阅读

1、好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。这主要是针对家长在给孩子讲故事而言。家长在给孩子讲故事的时候，担心孩子听不懂，就尽量用通俗的口语来讲。这样做不好。正确的方法是，从一开始，就应该尽量使用标准的，词汇丰富的语言给孩子讲。

2、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。在课外阅读上，我们常犯的一个错误就是要求孩子慢慢读，一字一句地读。衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解，记忆，速度。这三方面相辅相成，互相促进。速度是约束能力非常重要的一个方面。阅读必须达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆。一字一字地读会阻碍这种半自动化状态的形成，所感知的阅读材料是零散和不完整的。人的阅读速度既不是天生的，也不是主观上想快就能快起来的，而且不可能用某种训练方法轻易获得。速度取决于阅读量，是在量的基础上自然生成的。在提高孩子阅读速度上，有一些细节要注意：一，不要让孩子低低地读出声来。低低地读，只是读课文。课外阅读不应该出声。出声读，既不能很好的理解文章的意思，也不能增加速度，是一种不好地阅读方式。二，不要一遇到生字就要求查字典。孩子在初期阅读时，生字肯定不少，不停的查字典是对阅读的不断打扰，会破坏他的兴趣。三，可能的话，尽量租书或借书看。（袁枚“书非借不能读也”表扬胡玉皎妈妈）可以促进孩子尽快把一本书看完。

3、好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。许多家长在孩子读完一本书后，总喜欢考察他记住了多少。这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。这反映了家长的两个问题，一是不理解阅读，二是功利心太切。当儿童面对一本书时，如果有人向他提出了识记的要求，他就会把注意里转移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要的地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他，他就不会再去读书。破坏兴趣，就是在扼杀阅读。俗话说：内行看门道，外行热闹。中小学阶段的课外阅读差不多都属于外行阶段，孩子能看热闹就已经很好了，不经历这个阶段也很难达到内行的水平。家长不要急于让孩子读了一本书就看到这个意义，体会出那个感想，记住多少东西。你对孩子看电视，玩游戏怀有怎样无功利的心态，就应该对他的课外阅读给出怎样无功利的言行。阅读的功能在于熏陶，而不是搬运。苏霍姆林斯基说过：人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩。如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物，真理和规律性就容易进入他的意识

关于作业

孩子还是需要帮助的，所以请家长一如既往的关注孩子。预习要求把课文读正确，读通顺，把我会认的生字在课文中圈出来注上音。复习时，课后或老师要求背的要背，我会认的生字要会认，口头组两个词，我会写的生字要会写，会组词，会造句。特别提醒家长的是，本子上和基础训练上的改错一定要落实，做这一次作业的时候就要把上一次作业的错改了，不然学生的完成，老师的批改就没有任何意义了。另外，布置的每天读课外书，背诵积累的作业，就全权拜托给家长了。老师没有时间也没有精力来一一过关。说实话，这项作业完成的质量就直接的反映在你孩子的成绩上，并将对他今后的语文学习产生深远的影响。

老师近视，遇见了没和你打招呼，请不要多心。老师有时候答应了的事会忘记，希望家长不要介意，继续提醒。有些老师工作时间外不希望家长打扰，但我认为这是“磨刀不误砍柴功”。

在这里我也希望家长们如果对我有好的建议或意见，哪怕是批评我，恳请尽量直接和我交流，我觉得你这样是起码是对自己孩子负责，更是对我的提高提出了宝贵意见，我也会感谢你。我懂得“忠言逆耳”这个道理。我们都有一个伟大的共同的目的：希望小孩子们成才。

希望今天的座谈哪怕能让你有一丁点收获，我都将甚感欣慰。最后，有一句话和家长共勉。

你只有相信他是好的，才能期待他更好。

谢谢大家！

第五篇：船山实验小学第五届田径运动会开幕式致辞

船山实验小学第五届田径运动会开幕式致辞

亲爱的老师、同学们，来到运动会现场的家长朋友们：

大家上午好！

迎着温暖的阳光，满怀喜悦的心情，我们迎来了船山实验小学第五届田径运动会的如期举行。在此，请让我代表学校对本届运动会的胜利召开表示热烈的祝贺！向为此次运动会筹备工作付出辛勤劳动的体育组老师们、向积极参与本次运动会的全体裁判员、运动员、工作人员表示最诚挚的问候和良好的祝愿，也对一直以来为我校运动会提供大力支持的特变电工衡变公司表示最衷心的感谢！

老师们，同学们，体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是激情的飞扬。现代体育运动不但可以增强我们的体质，而且还可以培养强烈的爱国主义、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志。因此我们学校每年都会举行盛大的体育比赛。历年来，我校一贯高度重视体育教学工作，在努力培养孩子们求知、求真、求善的同时，始终把“发展体育运动，增强学生体质”作为学校的一项重要工作。学校定向越野、排球、足球、围棋等体育代表队常年开展训练，且在各级各类比赛中取得了可喜的成绩。特别值得一提的是，今年10月14日至19日，在江苏无锡举行的第三届亚洲定向越野锦标赛中，我校定向越野队的运动员和来自11个国家、19个代表队的800多名运动员

激烈角逐，获得了男子组接力赛的亚军和女子组接力赛的季军，团体总分名列第三。其中六（3）班易晓兰同学荣获中距离个人赛第六名，六（1）班陈威宇同学荣获短距离第七名、中距离个人赛第八名的好成绩，为我市定向越野队获得了殊荣，为全省乃至全国青少年体育事业的发展做出了贡献。所以我们每一个人没有理由不为船山实验小学的体育工作所取得的成绩而感到骄傲和自豪！

每年一次盛会，每年一次比赛，每次都有激情，每次都有升华。它是一个激励的盛会，是一次展示的盛会，是一个锻炼的盛会，是同学们广泛喜爱、热情参与的一个盛会。希望全体运动员牢固树立“安全第一、比赛第二”的思想，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，敢于拼搏，赛出水平，赛出风格！希望裁判员、工作人员忠于职守、公正执法、确保安全，热忱服务，出色地完成运动会的各项组织工作和裁判工作。我坚信，通过我们的共同努力，本届运动会一定能够成为一个“安全、文明、拼搏、奋进的盛会！

最后，预祝本届运动会圆满成功！

2012年11月1日