人教部编本一年级语文上册 ：识字一《对韵歌》随堂练习

第一篇：人教部编本一年级语文上册 ：识字一《对韵歌》随堂练习

人教部编本一年级语文上册：识字一

《对韵歌》随堂练习

一.选择题。

1.选出与图片内容相对应的汉字。（）

A.雨 B.雪 C.云

2.根据课文内容选择正确的选项。（）我们在这篇课文中学到的汉字有。①花 ②鸟 ③对 ④大 A.①②③ B.①③④ C.②③④

3.下面的词语对的不合适的是。（）A.上——下 天——地 B.花——树 雪——风 C.桃——红 山——水

二.判断题

1.写字的时候要认真观察，看好汉字在田字格里的占格。（）

2.汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。（）

3.汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。（）

参考答案

一.选择题

1.答案：C解析：无

2.答案：A解析：“大”不是本课学习的。3.答案：C解析：“桃——红”不合适。

二.判断题。

1.答案：√。解析：无

2.答案：×。解析：汉字中的笔画“横”和“提”的写法是不一样的。它们是不同的笔画。

3.答案：√。解析：无

第二篇：部编本一年级上册对韵歌教学设计

部编本《对韵歌》教学设计

教材分析：《对韵歌》是部编本一年级上册识字部分第五课的内容。这是一篇继承和发扬我国传统文化的课文。学习这篇文章旨在培养学生热爱国学，传承中华传统文化的热情。

教学目标：1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “虫 云 山”三个字。3.了解对韵歌这种文学形式。4.背诵课文。

教学重点：1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “虫 云 山”三个字。教学难点：知道什么是对韵歌和背诵课文。教学过程：

第一课时

一． 导入：今天老师将带领你们学习一篇优美有趣的课文，出示课件对韵歌三个字。在学习美文之前我先让大家欣赏几幅美图。二． 学习生字：

1.边播放图片边提问学生这是什么，这个字怎么读。读过之后找学生口头组 几个词，老师相机做指导。然后让学生通过男女生交替读和小组赛读等形式记 住其他几个生字。2.出示带生字的迷宫和带生字的水果课件，做走迷宫和摘果子的游戏让学生能够掌握认识生字。过渡语：同学们，欣赏过美丽的图片，老师再带领大家去果园摘果子好不好。但是要想进入果园必须先经过一座迷宫，我们一起去闯迷宫吧。然后，闯过迷宫就是摘果子。我设计了几种不同的水果，有苹果 橘子 香蕉 梨等，上面分别写了不同的词语。这样更能提高学生的学习兴趣，再次加深对生字的印象。

3.鼓励学生自己变对韵歌 首先，我向学生介绍什么是对韵歌，对韵歌的形式有哪些。然后，每出示两幅图就指名 让学生说这是什么对什么，比老师直接给出答案更具有效果。因为他们都预习过课文，所以很容易说出每一个对子。这样设计能很好地调动孩子的积极性，从而提高学习效率。4.识记对韵歌 也是通过齐读，分散读，学生领读的形式使学生在愉快的氛围里轻松学会背诵课文。来进行，特别是变成歌曲来唱，更增添了学习的多样性，5.拓展延伸：生活中你还知道哪些事物可以变成对韵歌的形式。可以给时间让学生思考后举手回答

第二课时 一． 复习导入

齐背对韵歌，抽查上节课所学生字。二． 学习生字

1.出示云虫山三个字。

2.讲解每一笔的写法和占格规则。

3.让学生说出每个字的笔顺和应注意的要求。4.读一读字，再进行组词。5.学生临摹。

6.教师下去巡视指导纠正。

7.写得好的进行表扬奖励。并展示给学生看。

三． 板书设计

虫 云 山

四．布置作业

把每个字在作业本上写三行，要求干净公整美观。

第三篇：人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习A卷

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1.（2分）在括号后面选出正确的意思。

《静夜思》中“疑”的意思是：

A

.怀疑

B

.好像

C

.不能解决

2.（2分）认一认，选一选。（）

A

.虫

B

.鸟

C

.花

3.（2分）认一认，选一选。（）

A

.山

B

.网

C

.对

4.（2分）把下面的两句话概括成一个句子，最恰当的是（）。

①吸烟人士患上肺癌的机会较高。

②吸入“二手烟”对健康有不良影响。

A

.吸烟的害处很多。

B

.吸烟会导致家破人亡。

C

.吸烟的人容易患病。

D

.吸烟对人对己都有害处。

5.（2分）根据课文《乡下人家

》内容填空。

这是一篇以_____为主的文章。

A

.叙事

B

.写景

C

.写人

6.（9分）圈出错别字并改正

完壁归赵________

理直气状________

功无不克________

决口不提________

同心胁力________

鬼计多端________

7.（3分）比一比，再组词。

嬉________

筝________

削________

腿________

熄________

蒸________

消________

褪________

牺________

征________

稍________

退________

8.（5分）我会读一读，连一连。

9.（2分）读一读，把不是同类的一组词语选出来。（）

A

.虫

鱼

鸟

羊

B

.云

雨

风

山

C

.花

草

竹

木

10.（4分）根据课文《对韵歌》连线。

云________

风

雪________

雨

花________

虫

鸟________

树

二、综合题

(共1题；共6分)

11.（6分）联系课文内容回答问题。

（1）文中父亲面临的道德难题是什么？

（2）父亲是怎样处理这个难题的？

参考答案

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、综合题

(共1题；共6分)

11-1、11-2、

第四篇：人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习B卷

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1.（2分）选字填空。

榕树正在茂盛（）时期，好像把它全部的生命力展示给我们看。

A

.得

B

.地

C

.的2.（2分）认一认，选一选。（）

A

.山

B

.网

C

.对

3.（2分）认一认，选一选。（）

A

.虫

B

.鸟

C

.花

4.（2分）下面不是句子的一项是（）。

A

.瑞雪兆丰年

B

.为人民服务

C

.她是好样的D

.她哭了

5.（2分）读句子，选择理解正确的序号。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

A

.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B

.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

6.（9分）比一比,再组词。

危________

敢________

惊

________

阴________

茫________

角________

取________

凉________

阳________

忙________

7.（3分）将下面的字进行分类。

唤

芽

苞

唱

召

树

梢

________

________

________

8.（5分）读一读，连一连。

清明节________

欢吃月饼

端午节________

墓前祭扫

中秋节________

登高赏菊

重阳节________

喜赛龙舟

洗________

蚊子

采________

被子

修________

蘑菇

打________

羊圈

9.（2分）读一读，把不是同类的一组词语选出来。（）

A

.虫

鱼

鸟

羊

B

.云

雨

风

山

C

.花

草

竹

木

10.（4分）根据课文《对韵歌》连线。

云________

风

雪________

雨

花________

虫

鸟________

树

二、综合题

(共1题；共6分)

11.（6分）句子训练营。

（1）判断下列句子使用的说明方法。

①1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。________

②站着的时候，麋鹿的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。________

③石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。________

（2）联系课文内容，判断下列句子表述内容的对错。

①麋鹿角的各枝尖站着的时候都指向后方，雌麋鹿的角比较长。

②麋鹿的毛色在夏季是棕灰色，冬季脱毛后变成棕红色。

③麋鹿的自然繁殖力很低。

参考答案

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、综合题

(共1题；共6分)

11-1、11-2、

第五篇：人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习D卷

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第5课《对韵歌》同步练习D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1.（2分）“风景旧曾谙”中的“曾”的意思是（）。

A

.曾经

B

.重

2.（2分）认一认，选一选。（）

A

.山

B

.网

C

.对

3.（2分）认一认，选一选。（）

A

.虫

B

.鸟

C

.花

4.（2分）课文《稻草人》中稻草人感情变化的过程是（）。

A

.心痛

——

着急

——

高兴

B

.高兴

——

心痛

——

着急

C

.高兴

——

着急

——

心痛

D

.着急

——

高兴

——

心痛

5.（2分）选择正确答案，把序号横线上

对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐。这句话理解错误的一项是_____。

A

.这句话写的是我对走向生活的真实感受。

B

.这句话中的赋予了价值，增添的欢乐说的是走向生活的意义。

C

.这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。

6.（9分）填一填。

口+多=________；

口+交=________；

口+鸟=________；

7.（3分）你能写出表示下列意思的部首吗？

例：表示与眼睛有关。（目）

表示与嘴有关。________

表示与水有关。________

表示用手做。________

表示与花草有关。________

表示与金属有关。________

表示用脚做的动作。________

8.（5分）搭配词语。

9.（2分）读一读，把不是同类的一组词语选出来。（）

A

.虫

鱼

鸟

羊

B

.云

雨

风

山

C

.花

草

竹

木

10.（4分）根据课文《对韵歌》连线。

云________

风

雪________

雨

花________

虫

鸟________

树

二、综合题

(共1题；共6分)

11.（6分）根据所学内容填空。

（1）《游园不值》是________（代）诗人________的作品，这是赞美________（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中“________”这个词可以看出来，诗句“________，________”已成为千古名句。请你再写出一句课外积累的描写春天美景的诗：________，________。

（2）经过半学期的学习，我们知道________（填人名）实现了中国飞天梦，认识了________的阿炳，________的鲁迅，________的郑和：游览了世界名胜古迹，有________（填地名）的秦兵马俑，________（填地名）的金字塔；还知道了只要善于把________和________结合起来，就能取得最佳的读书效果。

（3）《上下五千年》中有许多曲折动人的故事，其中我最喜欢________和________。

参考答案

一、基础知识积累

(共10题；共33分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、综合题

(共1题；共6分)

11-1、11-2、11-3、