浅析体育教学中的常见伤害事故及临时处理方法Microsoft Word 文档[大全5篇]

第一篇：浅析体育教学中的常见伤害事故及临时处理方法Microsoft Word 文档

浅析体育教学中常见伤害事故及临时处理方法

摘要：本文主要通过文献资料法，以及访谈法，介绍在体育教学中一些常见的伤害事故以及临时的处理方法。使我们体育教师在体育教学过程中当出现伤害事故时能懂得一些简单的处理方法，把伤害事故对学生的伤害降低到最小，旨在推动体育教学的健康发展。关键词：体育教学、常见、伤害事故、处理方法。

Abstract: This article mainly through literature and interviews to introduce physical education in some of the common injuries and temporary approach.Our physical education teachers in the teaching process when there is physical injury accident can understand some simple approach to injuries of students to minimize the harm, to promote the healthy development of physical education.Key words: physical education, common injuries, treatment.前言：体育教学不同与其它学科教学，它是以增强体质，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练学生意志，教会学生锻炼身体方法为目的的教学过程。由于在教学过中程激烈的肢体运动和强烈的身体对抗，所以难免会发生一些意想不到的伤害事故。据有关数据统计，我国每年有上千万起学生发生意外事故，而体育课上发生的却占有很大的比例。这无疑会给体育教学和学生带来不利的影响，因此了解体育教学常见的伤害事故，懂得临时的处理方法，最大限度的减少伤害事故对学生身体的伤害，为一些严重的伤害事故的后续治疗提供保障，是我们每位体育教师必须重视和急需解决的问题。

1、常见的伤害事故

学校体育教学伤害事故是指：学生在体育教学活动过程中，发生的学生实质性的人体伤害。根据伤害事故性质的不同它又可分为运动损伤和运动性疾病。1.1、常见的运动损伤

运动损伤是指在体育运动过程中所发生的对身体的创伤。运动损伤按创伤的病程可分为急性损伤和慢性损伤；按受伤组织又可分为软组织损伤、骨与关节损伤、内脏器官损伤等；而按受伤后皮肤、粘膜的完整性分类还可以分为开放性损伤和闭合性损伤。由于体育教学不同与运动训练，学生平时运动的强度和运动量都小一些，所以很少会出现运动训练中常见的慢性损伤，即“劳损”现象，多见一些急性损伤。而运动损伤在我们体育教学过程中最为常见的又主要是软组织损伤和骨与关节的损伤，又特别是软组织损伤最多。所以我们常见的运动损伤主要有：擦伤、挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、关节脱位、骨折。1.2、常见的运动性疾病

运动性疾病是指在体育运动中，由于机体对应激因子不适应，而引起的人体生理功能紊乱或病理变化而导致的病症或功能异常。在体育教学过程中我们所面对的都是一些普通学生，身体素质有好的又有不好的，有的懂得一些体育锻炼的基本常识而有的又不懂，所以在体育教学过程中总会有部分学生出现身体的不适应，而导致运动性疾病的出现；这种情况是在所难免的，又特别以女学生居多。常见的运动性疾病主要有：肌肉痉挛、运动性腹痛、运动性低血糖、运动性中暑、运动性昏厥。

2、常见伤害事故的表象及处理方法 2.1、常见运动损伤的表象及处理方法。2.1.1、擦伤

擦伤是身体表面与粗糙的地面或器械相互摩擦而引起的皮肤表层损伤。它是我们最常见最普通且较轻的一种损伤。

表象：表皮破损，伤口浅，面积大，边缘不整。点状出血，组织液渗出。处理方法： 小而干净的伤口可直接外涂2％的红汞、2％的碘酊；面部损伤不宜使用龙胆紫，因为可能造成色素沉淀。大而不洁的伤口，先用2％的碘酊作周围皮肤消毒，用75％的酒精脱碘；再用生理盐水清洁伤口，最后用0.1％的雷佛奴尔湿敷后进行包扎。2.1.2、挫伤

挫伤是人体某部位遭受大力撞击而引起该处及其深部组织的闭合性损伤。我们体育教学中的挫伤多为单纯性软组织损伤，运动中的相互踢打、碰撞或与器械碰撞等都容易造成挫伤，并多出现在四肢。表象：、皮肤红肿，严重者可见皮下淤斑或血肿，受伤部位有疼痛与压痛的感觉，严重程度取决于受伤程度、受伤部位和个体差异。有些严重挫伤还会导致一些并发症。处理方法：一般为软组织挫伤，现场冷敷、加压包扎以减少伤部毛细血管的出血，抬高患肢；禁用重手法按摩。注意并发症的发生，如有发生应根据不同情况进行现场急救，边送医院。2.1.3、肌肉拉伤

肌肉拉伤是指运动中肌肉主动强烈收缩或被动拉长所造成肌纤维的损伤、部分断裂、完全断裂。易发部位有大腿后肌群、大腿内收肌、腰背肌、小腿三头肌、上臂肌等部位。表象：•受伤部突然出现疼痛肿胀，不能完成所做动作，肌肉紧张发硬，甚至痉挛，伤后肌肉主动收缩或被动拉长疼痛加重，受伤时有闪痛、撕裂感或响声，伤后肿胀明显、皮下血肿严重，如果肌肉中间有可触及凹陷，近端隆起，多为肌肉完全断裂。

处理方法：轻度拉伤及肌肉痉挛者应立即停止运动，并冷敷收缩血管，加压包扎，把患肢固定在受伤肌肉松弛位置。疑有肌肉完全断裂者，现场进行加压包扎和固定，并送医院治疗。

2.1.4、关节扭伤

关节扭伤是在外力作用下，关节的活动范围超过正常的范围，造成关节内、外侧副韧带损伤。在体育教学中最常见的关节扭伤主要是踝关节、膝关节、指关节、腕关节、肘关节扭伤。又以踝关节外侧副韧带扭伤最为常见。

表象：剧痛、压痛，伤后迅速肿胀，严重者见皮下淤血。如出现关节不稳、活动范围加大、有开口感，可能是韧带完全断裂。

处理方法：伤后立即用拇指压迫痛点，冰敷患部或绷带加压包扎以减少周围毛细血管的出血，把关节固定于受伤韧带相对松弛位，高抬患肢。疑有韧带完全断裂或骨折者，现场加压包扎后马上送医院。2.1.5、关节脱位

关节脱位就是关节面之间失去正常的联系。它可分为半脱位和全脱位。•关节脱位常伴有关节囊撕裂、周围软组织损伤，严重者还可伤及神经或造成骨折。常见的部位有肩关节、肘关节、指关节、踝关节等。

表象：受伤关节疼痛、压痛和肿胀。完全丧失关节功能，畸形并与对侧肢体不对称。

处理方法：由于我们体育教师一般没有复位技术，所以不作现场复位，应立即用夹板和绷带在脱位所形成的姿势下固定伤肢，保持学生安静，尽快送医院处理。如有出血和休克，应先止血和抗休克。2.1.6、骨折

骨折就是骨的完整性或骨的连续性遭到破坏的损伤。它可分为不完全骨折、完全骨折和粉碎性骨折或闭合性骨折和开放性骨折。

表象：剧烈疼痛，严重时可引起休克；骨折处肿胀并皮下有淤血；患肢功能丧失成畸形，有假关节活动和骨擦声。如骨折合并神经、血管、内脏损伤，可发现相应的征象。

处理方法：出现骨折时不要进行现场复位，应用夹板绷带把伤肢固定和包扎起来，限制骨折处的活动，避免断端损伤周围血管、神经和其他组织，减轻伤员疼痛便于运送伤员；固定好后马上送医院治疗。如有出血或休克者，应先止血和抗休克。固定的原则和方法：固定前不

要无故移动伤肢，为暴露伤处可剪开衣物，夹板与肢体间应放垫衬物，空隙应填紧，夹板长度应超过骨折部上下关节。固定时应先固定骨折部上下，再固定上下关节；固定时松紧合适，固定后伤肢要保暖。

2.2、常见运动性疾病的表象及处理方法。2.2.1、肌肉痉挛、肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉发生不自主的强直收缩的一种现象。多见于小腿腓肠肌，足底的屈拇肌和屈趾肌。它主要由于高温下剧烈运动电解质丢失过多，或肌肉连续过快收缩而放松不足或疲劳，或者寒冷刺激而引起的肌肉强直收缩。表象：肌肉僵硬，强烈疼痛，关节的伸屈功能有障碍。

处理方法：以相反方向缓慢均匀用力持续牵拉痉挛肌肉，禁用暴力。配合局部的按摩（推、揉等），注意保暖。游泳时抽筋，不要惊慌，可尝试自行处理，如不行，则仰浮水面呼救。

2.2.2、运动性腹痛、腹痛是运动中常见的一种症状，与运动关系密切，由于准备活动不足或运动开始时强度过大或运动前空腹或饱食而引起的腹部内脏器官缺血或功能紊乱而导致的疼痛。疼痛的程度与运动量、运动强度相关。常见的有胃肠、肝脾、呼吸肌疼痛。

表象：疼痛部位为左右季肋部、上下腹部；疼痛部位视原因的不同而不同，多为钝痛、胀痛、牵拉痛、痉挛痛。

处理方法：当运动中发生腹痛时，首先减慢运动速度、加深呼吸、调整节律，自行用手按痛处，弯腰慢跑，一般疼痛会减轻或消失。如无效应停止运动，可能的情况下点、掐、针刺足三里、内关、合谷、三阴交等穴位；进行腹部热敷。如仍无效，则需请医生诊治。

2.2.3、运动性低血糖、运动性低血糖就是在运动时血糖浓度低于正常人空腹时静脉血糖浓度并出现相应症状与体征。引起低血糖的原因主要有：、长时间剧烈运动，组织消耗能量过多。或空腹饥饿锻 炼，机体糖原储备不足，不能及时调节补充消耗的葡萄糖。或运动前情绪过度紧张致神经内分泌系统功能紊乱，糖代谢调节失调而引起。

表象：主要表现为头痛、头晕、眼花、饥饿感、四肢软弱无力、出冷汗、面色苍白，严重时神态恍忽，言辞不清，甚至昏迷。

处理方法： 使学生平卧休息，并注意保暖，神志清楚者可喂糖开水或吃少量食物补糖，一般短时间即可恢复。对昏迷者可针刺或点掐急救穴位，并送医院静脉注射50％葡萄糖，病情可迅速好转。

2.2.4、运动性中暑、运动性中暑是在烈日曝晒下或持续高温、高湿环境下长时间运动所发生的一种急性病症。中暑的主要原因是机体产热和散热处于不平衡状态。运动时机体产热增加，散热发生障碍，体温调节发生紊乱，导致机体内环境紊乱，引发一系列病理征象。可分为中暑衰渴、中暑痉挛、日射病、中暑高热。

表象：轻度中暑者头晕、乏力、胸闷、心悸、口渴、大汗，同时体温升至37.5°C以上，伴有面色潮红、胸闷、皮肤灼热或有恶心、呕吐、血压下降。重度中暑者除上述表现外，还出现面色苍白、皮肤湿冷、昏厥、昏迷、高热式痉挛。

处理方法：轻度中暑时应迅速脱离高温环境，到阴凉处休息，补充含盐清凉饮料并可口服十滴水、人丹等。重度中暑者在进行下列急救同时，尽快送医院处理。中暑衰渴时应让病人平卧休息，服用含盐清凉饮料，并在四肢做向心性推摩。肌肉痉挛者，服用含盐清凉饮料，并配以牵引、按摩。日射病时应取侧卧位，头部用冰袋冷敷，针刺太阳、风池、足三里等。中暑高热时应采取各种物理降温措施。2.2.5、运动性昏厥、运动性昏厥是由于脑部供血供氧不足而引起的突发的、暂时性的知觉丧失的现象。它主要由于精神过分紧张、激动、直立性血压过低、重力性休克等引起的。

表象：开始时自觉全身无力、头晕、眼前发黑、耳鸣、出虚汗、面色苍白。昏厥期时知觉丧失、四肢冰冷、脉搏细弱缓慢、呼吸较慢、血压下降、瞳孔稍缩小。

处理方法：有晕厥先兆时，应立即下蹲或平卧；跑后停止者应慢走。晕厥后应头低足高位卧躺，保暖，热毛巾敷头面部，保持安静；掐人中、涌泉、百会、内关等穴位，向心性重推下肢；有呕吐者，将头偏向一侧，预防误吸；心跳呼吸停止者应立即进行人工呼吸和胸外心脏按压；禁止任何饮料，以免误吸造成窒息。

结语：在学校体育教学的过程中，意外伤害事故的发生是难免的，所以说对我们学校体育教学工作者来说，了解和懂得一些常见的伤害事故以及处理的方法是必要的也是必需的。这样不仅能及时的处理伤害事故，把伤害事故对学生的伪害降低到最小，而且还能给我们的体育教学的正常秩序提供保障。但是出现伤害事故始终是体育教学中不愿发生的事情，所以在体育教学过程中，我们始终还是要贯彻安全第一，预防为主的方针，认真分析伤害事故产生的原因，并有针对性地做好相关的预防措施，虽不能完全杜绝伤害事故的发生，但肯定会大大降低伤害事故发生的可能性，从而使体育教学正常有序地开展。

参考文献： ［1］姚鸿恩、《体育保健学》第四版[M] 高等教育出版社 2007、12 ［2］邹克阳、《运动性疾病治疗》[M] 北京师范大学出版社 2009、8 ［3］全国体育学院教材委员会编 《运动医学》[M]人民体育出版社

作者：蒋科、黄潇潇，重庆医科大学体育部，400016。电话：***.邮箱：761213jk@sina.com 作者简介：蒋科、四川邻水人，研究方向：体育教学与训练，讲师、重庆大学在读研究生。

第二篇：体育教学中突发伤害事故应急处理预案

体育教学中突发伤害事故应急处理预案

为了确保体育教学中伤害事故发生后，应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少伤害，加强领导，确保体育教学工作有序开展，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、应急机构的组成 领导小组及职责 组长：司马武

副组长：原红涛 黄天相 闫涛

成员：全体体育教师、年级主任、班主任

(1)主要职责：加强领导，健全组织，强化工作职责，完善应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行体育安全知识的宣传教育，组织、指导体育安全常识的普及及教育，广泛开展体育安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和技能。

(3)认真搞好各项物资保障，严格按照要求积极落实教材教具、抢救物资，强化管理，保持良好的备战状态。

(4)采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把伤害降到最低点。

(5)调动一切积极因素，全面保证和促进学校安全稳定。

二、应急行动

1、体育教师第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生。

2、按学生伤害程度决定及时进行现场处置，不能处理的通知学校。

3、学校派人送医院或报告120急救中心。

4、等情况基本稳定以后，班主任要与学生家长联系，通知学生家长到医院。

5、主管部门负责人了解现场情况，并决定是否向分管副校长或校长报告。

三、伤害事故后有关行动

1、主管部门负责人调查事故发生原因，分清责任归属。

2、及时汇报总结。

四、其它

在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保各项工作的落实。

第三篇：幼儿常见意外伤害事故的处理方法 2

常见意外伤害事故的处理方法

丫米幼稚园

1、跌磕伤：孩子难免会发生跌磕伤，一旦发生时，不要用手揉患处，可用干净的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰块敷在受伤的部位，经冷敷后再用湿热的毛巾敷于患处并轻轻按摩，以帮助消肿。孩子还会经常摔伤头部，如果摔伤后几小时或几天后，孩子疼痛不减、哭闹、呕吐或昏迷不醒，就需要送医院救治。

2、擦伤：幼儿主要发生的擦伤部位是膝盖和肘部。对于轻微的擦伤，可用水清洗伤口，再用消毒棉球蘸低温的肥皂水或生理盐水擦洗伤口周围并清理异物，然后涂抹红药水，要时刻预防伤口感染，很小的创伤也要注意。对较为严重的伤口在经过消毒处理后可用纱布包扎，特别严重者要及时送医院治疗。

3、割伤：若创伤较小的伤口内又无异物时，用创口贴即可；若是金属、玻璃等异物，则需将异物清理干净后对伤口做消毒处理。割伤严重流血过多要及时对伤口进行包扎，可在伤口靠近心脏的方向用绳带等物系紧，并立即将患儿送往医院治疗。小而深的伤口忌马虎包扎：若被锐器刺伤后马虎包扎，会使伤口缺氧，导致破伤风杆菌等厌氧菌生长，应清创消毒后再包扎，并注射破伤风抗毒素。*（若幼儿的手指被利器割断，要保护好断指，将断指放入容器中连同幼儿一起及时送往医院治疗。腹部受伤内脏脱出后忌立即复位：脱出的内脏须经医生彻底消毒处理后再复位。防止感染造成严重后果）

4、刺伤：用消毒水清洗伤口，然后用镊子顺着刺物刺入的方向将刺夹住拔出。若刺物太短或已全部刺入幼儿的肌肉中，可采取挤压挑拔法将刺清除，最后用酒精或碘酒对伤口进行消毒处理。

5、儿童踝关节扭伤：儿童户外活动时，没有做准备活动而突然跑步或踢球会造成踝关节扭伤。

急救方法：轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤处，也可用红花油吐沫于扭伤处。若扭伤严重出现肿胀或淤血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗，对四肢某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固定包扎处理。

6、压伤：让受伤的幼儿原地静坐或平躺，同时仔细检查被压伤部位的外表状况。若是四肢压伤，可用冷水浸湿或用裹了冰块的毛巾敷于受伤部位。若是胸腹部被挤伤，应将幼儿身体放平，然后迅速拨打急救电话。

7、骨折：发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送往医院救治。在急救处

理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。

*若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。

*若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压以防休克。*若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放到担架上。

*若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。（使用止血带结扎忌时间过长：止血带应每隔1小时放松一刻钟，并作好记录，防止因结扎肢体过长造成远端肢体缺血坏死）

8、烫伤：烫伤主要是由开水、热粥以及热蒸汽、化学药物、强酸强碱等所致。幼儿抵抗力较低，烫伤后极易感染，从而加重病情，甚至引起败血病。

*处理方法：(1)轻微烫伤，只损伤到幼儿的皮肤表面，皮肤有红肿症状，应立即用冷水冲洗烫伤部位，或将烫伤部位侵入冷水中约15分钟，以降低局部温度和伤害程度，然后在烫伤部位涂抹烧伤膏，以预防感染。（2）如果幼儿是穿着衣服鞋袜被烫伤，及时脱掉孩子身上的衣物，将烫伤的危害降到最低点。值得注意的是：一定不要直接将衣物脱掉，更切忌用手揉搓烫伤处，而要用剪刀轻轻剪开幼儿的烫伤部位的衣物，视幼儿烫伤的具体情况用纱布包扎处理后及时送往医院治疗。

9、食物中毒：轻微中毒要及时给幼儿喝些清水，然后催吐。让幼儿张开嘴，可用手指刺激幼儿咽喉部位或用小勺深入到幼儿嘴中并轻轻

用力压迫其舌根处，引起幼儿发生反射性呕吐，以减少毒素对身体的刺激。严重中毒的在采取催吐的同时要及时送往医院抢救治疗，并将幼儿食用过的食物及呕吐物装在容器中留样保存，以便为医院化验及解毒提供依据。

10、异物伤害：当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激催吐。若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。

11、触电：发现幼儿触电时，要立即切断电源，并拨打急救电话，将幼儿安置成复原卧式，状况严重的要立即进行现场急救，采取人工呼吸或胸外心脏按压法进行辅助抢救。

12、摔伤

（一）头部受伤：孩子从高处坠地、摔跌，头部着地或外力撞击头部，均可引起脑外伤。孩子的头部外伤轻者为头皮裂伤、脑震荡，重者为颅骨骨折、颅内血肿、脑于损伤等。孩子头部受伤后，如果能够立即放声大哭，诉说疼痛，没有意识障碍，说明大脑内部没有受到损害，可让孩子仰卧在床上，将头部垫高，令其静卧，休息一会。孩子摔倒后，自然要哭闹，哭累了，要睡觉也是正常的。孩子睡熟后，家长应该隔一段时间摇醒他一次，看他的反应是否和平时一样。头部皮肤内血管密布，即使是小伤口，有时也可能发生大出血，使孩于出现失血性休克。遇到这种情况，家长应迅速、冷静地用干净的毛巾或纱布压迫伤口止血，然后赶紧送医院治疗。孩子头部受伤后，如果出现下列症状之一，则说明大脑受损，必须立即送往医院治疗：（1）意识不清；（2）面色苍白、出冷汗；（3）双眼上吊或口角歪斜；（4）抽搐；（5）呕吐频繁；（6）耳鼻内流血或流水；（7）翻来覆去躁动不安或手脚肢体单侧或双侧瘫痪。孩子头部被撞击后，有的当时并没有失去知觉，身上也没有明显的伤处，但在以后的数日内出现下列症状之一时，说明大脑内部受到了损害，仍应立即送医院检查治疗：（1）情绪不好，不断地哭闹或无精打采；（2）3―4岁以上的孩子不停地喊头痛；（3）总是处于睡眠状态，即使叫他，他也总是不好好睁开眼睛，还可出现抽搐；（4）面色苍白，频繁呕吐。

（二）撞出包了：宝宝不小心冲撞而引起皮肤起包，只要宝宝的意识和状态没有问题，就不必过于紧张。可以用冷水浸泡过的毛巾等对包进行冷敷，然后继续观察宝宝的样子。

（三）牙齿被撞断或撞掉：如果宝宝的牙齿被撞掉了，一定不要让牙齿变干，用湿毛巾将牙齿包好，或是将牙齿浸泡在牛奶里，然后立刻带宝宝去牙科就诊。小孩子的牙齿如果保护得好，是有可能被重新装上的。

（四）流鼻血：让宝宝的头部略微稍向朝下坐好，用手指捏住宝宝的鼻子，用冷水浸泡过的毛巾冷敷鼻子，这样血管收缩就能尽快止血。如果这样也不能止血的话，可试着卷取干纱布塞进宝宝的鼻孔中。

（五）口腔受伤:如果宝宝的嘴唇或是牙床出现了较大的伤口，首先用纱布压迫进行止血，如果嘴里有土之类的脏东西，应该用沾湿的纱布进行清洁之后再止血。然后送宝宝去医院，中途让宝宝一直咬着纱布。

第四篇：学生伤害事故处理方法

学生伤害事故处理方法

(中华人民共和国教育部2002年09月01日颁发、实施)

第一章 总则

第一条 为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。

第二条 在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人生损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条 学生伤害事故应遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条 学校的主办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

第五条 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤学生。

学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

第六条 学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

第七条 未成年学生的父母或者其他监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校受委托承担相应监护职责的情形除外。

第五篇：体育教学中突发伤害事故应急处理预案

靖边六中体育教学中突发伤害事故应急处理预案

为了确保体育教学中伤害事故发生后，应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少伤害，加强领导，确保体育教学工作有序开展，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、应急机构的组成 组 长：李建国 副组长：拓振奋

成 员：全体体育教师、年级主任、班主任、校医、司机

(1)主要职责：加强领导，健全组织，强化工作职责，完善应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行体育安全知识的宣传教育，组织、指导体育安全常识的普及及教育，广泛开展体育安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和技能。

(3)认真搞好各项物资保障，严格按照要求积极落实教材教具、抢救物资，强化管理，保持良好的备战状态。

(4)采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把伤害降到最低点。

(5)调动一切积极因素，全面保证和促进学校安全稳定。

二、应急行动

1、体育教师第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生。

2、按学生伤害程度决定及时进行现场处置，不能处理的通知学校医务所。

3、医务所不能处理时应立即向班主任、德育处、教务处等主管部门负责人进行报告，同时要求学校派车送医院或报告120急救中心。

4、等情况基本稳定以后，班主任要与学生家长联系，通知学生家长到医院。

5、主管部门负责人了解现场情况，并决定是否向分管副校长或校长报告。

三、伤害事故后有关行动

1、主管部门负责人调查事故发生原因，分清责任归属。

2、及时汇报总结。

四、其它

在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保各项工作的落实。

2011年8月15日