音标班教案2

第一篇：音标班教案2

Lesson 1 第一节课：

1.通过游戏熟悉同学姓名。2.教授在校基本用语，如：

May I come in?/ Hello, teacher./ Good bye, teacher.等。

第二节课：

1.音标是怎么来的？

故事：从前原始社会都是没有语言的，人们就&*„„%￥的交流，但是后来发现简单的发音已经不能交流了，于是出现了48个国际音标。2.前元音和爆破音。

数字王国比赛的故事，画鹅，来学前元音。胆小组和胆大组来学爆破音。

第三节课：

1.复习基本用语。

学生role play 来练习对话。2.复习前元音和爆破音。

通过游戏来练习所学音标。“大小声”“快速反应卡片”

Lesson 2 第一节课：

1.复习前元音和爆破音，及基本用语。2.中元音和后元音。

第二节课：

1.合口双元音。

利用前面所学音标的基础来教合口双原音。2.复习合口双元音。

用卡片的形式练习合口双原音。

第三节课： 游戏练习前元音和爆破音，中元音和后元音，合口双元音的拼读。

1.找卡片游戏。（在众多音标卡片中找出我所读的音标）2.2个同学相互抽查音标的正确读音。

Lesson 3 第一节课：

1.复习中元音和后元音，合口双元音。2.学习集中双元音。

第二节课： 1.学习摩擦音1 2.复习集中双元音，摩擦音1 爆炸游戏，大小声游戏，快速反应游戏。

第三节课： 练习拼读。

1.在黑板上写出几个单词的音标，请同学迅速拼读出来。

2.找单词游戏，错乱顺序写几个音标的拼读在黑板上，2组同学看哪组最快。

Lesson 4 第一节课：

1.复习集中双元音，摩擦音1。2.学习摩擦音2。

第二节课：

1.学习破擦音1 2.复习摩擦音2，破擦音1。

学生当小老师的形式，教授和带读所学音标。

第三节课：

练习摩擦音2，破擦音1和元音的拼读。1.请同学自己写出5个音标的拼读。2.请同学上台拼出自己所写的音标。3.教师点评和纠错。

Lesson 5（复习课）

第一节课：

1.复习摩擦音2，破擦音1。2.复习前面所学音标。

第二节课：

让学生当小老师教音标。

第三节课：

1.让学生当小老师教音标。2.学习歌曲Hello.Lesson 6 第一节课：

1.学习破擦音2。2.学习鼻辅音。

第二节课：

1.学习舌边音，半元音。

2.复习破擦音2，鼻辅音，舌边音，半元音。

游戏：围着凳子转，在歌声停下来时说出一个音标，没有说出来就淘汰。

第三节课：

复习破擦音2，鼻辅音，舌边音，半元音。

1.写数个音标拼读的单词，同学分成2组，快速找出老师所说音标。2.爆炸游戏，复习读音。

Lesson 7 第一节课：

1.复习48个音标。2.学习重读音节。

第二节课：

1.复习重读音节。2.音标听写。

第三节课： 背诵+默写音标

Lesson 8 第一节课：

1.背诵+默写音标 2.字母学习1 Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg 强调正确的书写格式。

第二节课： 1.字母学习2

Hh/Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn 强调正确的书写格式。

第三节课： 1.字母学习3 Oo/Pp/Qq/Rr/Ss/Tt/Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz 强调正确的书写格式。

Lesson 9 第一节课： 1.复习音标，背诵音标，默写音标。2.背诵26个字母。

第二节课：

1.背诵26个字母。2.默写26个字母。

第三节课：

1.学习字母歌。2.游戏复习字母。

Lesson 10 第一节课：

1.根据音标拼读学习新单词：book, pencil, pencil-box, pen, eraser, ruler.2.游戏巩固新单词。

第二节课：

1.复习新单词。

2.用句型What’s this? This is a …来练习单词。

第三节课： 1.复习句型。

2.运用今天所学的句型和单词进行role play。

Lesson 11 第一节课：

1.复习句型What’s this? This is a …和单词book, pencil, pencil-box, pen, eraser, ruler.2.学习新句型：How are you?及回答：I’m fine/OK.I’m not well.第二节课：

1.学习apple，peach, orange, pear, grapes, banana, mango, lemon.2.游戏巩固新单词。

第三节课： 1.复习句型。（情景对话）2.复习单词。（卡片等游戏）

第三节课：

测试音标及字母，单词的拼读。

Lesson 12 第一节课：

1.学习新单词：red, blue, yellow, pink, white, black, orange.2.复习新单词。

第二节课：

1.学习句型： What colour is it? It’s … 2.用所学单词来练习句型。

第三节课：

游戏复习单词和句型。

Lesson 13 第一节课：

1.学习新单词：China, Chinese, America, American, Japan, Japanese.（国假第一个单词要大写）

2.巩固新单词。

第二节课：

1.学习句型：Where are you from? 2.用所学单词练习句型。

第三节课：

Role play: 用所学单词和句型进行表演。

Lesson 14 第一节课：

1.学习新单词：weather, sunny, rainy, foggy, windy, cloudy.2.分组表演单词，另一组猜。

第二节课：

1.学习句型：How is the weather? It’s… 2.用所学天气单词，练习句型。

第三节课

1.复习句型和单词。

2.学习歌曲： How is the weather?

Lesson 15 第一节课： 1.复习音标 2.复习字母。

第二节课： 复习单词和句型

第三节课： 家长会。

1.背诵音标。2.唱英文歌。3.亲子游戏。

第二篇：音标班教案

+p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz]

第一次课

音标的意义：国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定。是在拉丁字母的基础上经过整合提炼形成的。比如袋鼠这个词，汉语拼音为dai shu 而音标是kangaroo{ k nɡ 'ru} 相当于英语单词的拼音形式。

音标共有48个，分为原音和辅音两大类，现在请大家看一看我们的IPA社区有哪些朋友吧！draw a picture of the IPA

原音大楼，与辅音大楼。

原音大楼里，住着单身的原音12个，结婚的原音 8个。单元音又分为长元音和短原音。

辅音大楼中，有清浊辅音两种。期中清辅音有11个，浊辅音16个。区分清浊辅音的方法就是看声带震动与否，请同学们拿出一张餐巾纸，放在嘴边，如果发出一个声音，餐巾纸震动，则为清辅音，不震动的话，则为浊辅音，还有声带的震动也是区分清浊辅音的标志。

第一次课主要讲解三对长短原音的组合，[i:][i]

[ ə: ] [ ə ] ：[ ɔ ] [ ɔ ]

画出原音一号小怪兽，类似蚂蚁的图案：

[i:]

鄙视音

常见字母组合是ea ee 字母组合。

拼读练习：sea meat keep seed team sweet week bean

clean green

[i] 减肥音 发音时短促轻快，上下唇及上下齿比发长音时略微张开。常见字母组合有 y i e u 单词拼读练习：six big city kid silly still will in

lady baby happy Pretty busy business

[ ə: ] 蹲厕所音

常见字母组合为 or ir er ur Or world worse work

ir sir shirt first

Er herb her person

ur burglar murder

[ ə ] 打嗝音

常见字母组合 ：er or a Ago arrive former mother common [ ɔ： ] 哈欠音

常见字母组合：or au aw our augh ough North short audio autumn daughter bought

[ ɔ ] 奶奶音，像奶奶走路时小心翼翼的样子。或者说是公鸡音。常见字母组合 o a body rob wallet lost top pot job

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

第二次课 画出小熊的图案，此为原音二号

[u:][u]

[ a :] [ʌ ]

[ æ ] [ e ]

[u:] 乌鸡音，或火车音 常见字母组合有：u o oo Fool cool bloom doom Truth noodle

[u] oo 字母组合只有在一下几个词中发短音的u 木头做饭，好脚看书，外加溪流里面钩甜饼 Wood cook good foot book look strood hook cookie

[ a :] 跳楼音 此处可以讲一个笑话给孩子，从二楼跳楼和从二十楼跳楼有什么不同呢？

此音就是从二十楼跳楼的发音

常见字母组合 ：a ar Last far glass smart

[ʌ ] 形状像剪刀，所以称之为剪刀音

u o oo Cut ugly become flood

[ æ ] 胖子咧嘴音： 字母a 的自然发音

Cap map mad bad hand

fact sand act stamp

爱答不理音 [ e ] e ea Head bread egg pen

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

学会唱一首音标歌曲。

第三次课

讲解原音三号

原音三号为双原音，分别是三大姨，三大姨夫，一只老虎，一只狼，和三大恶人

三大姨分别是

[ai] 经常叹气的大姨 [ei] 经常答应的二姨

[Ci]

经常表示同意的三姨

三大姨夫是三个大恶人 他们分别是： 一恶

二恶

和 无恶

三大姨和三大姨夫分别有两只宠物，他们是

[au] 虎吼

[au] 狼嚎

不同的双原音分别通过不同的字母和字母组合来做练习。

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

学会唱一首音标歌曲。

第四次课

画出螃蟹图案，代表辅音一号，讲解八对清浊辅音

安静音

short

sheep

蜻蜓拍翅膀音

usually

吃饭音

chair cheap

果汁音

jellyfish

juice

次品音

cats

pets 自己音

reads

戳戳咯吱音 tree

捉人音

dress

先让同学们记住字母组合的发音，再做相关单词的拼读练习。

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

学会唱一首音标歌曲。

第五次课

讲解五对发音，画出类似水母的图案 水母的每一只脚相当于一对辅音：

见到th 就咬舌尖，第一对为咬舌自尽音，第二对 ：[p] [b] 第三对： [ t ] [ d] 第四对： [ k ] [g] 第五对： [s ]

[z ] 用字母操来记忆这几个发音，做相关拼读练习。

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

第六次课

讲解五对辅音，画出火箭图案，吹鹅毛音

[f ]

骑摩托车音

[ v ] 鸭脖音

[ h ]

小苗出土音

[ r ] 来一半音

[l ]

闭嘴音

[ m ] 张嘴鼻音

[ n ]

撒娇音

[ n ]后鼻音，此处打不出来这个音标

握手音

[ w ]

哦吔 开心音

[ j ]

记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。

2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

默写音标的写法。

学会拼读重点音标。

第七次课

句子的的声调和降调

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调:升调（?）、降调（?）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例:

1）A:Jean，can you bring me the newspaper？

B:Sorry？（?）

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn’t hear you.Could you say that again，please？”

我们再看下句: 2）A:Jean，can you bring me the newspaper？

B:Sorry.（?）

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

美国著名语言学家Kenneth L.Pike认为: 一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度

才是非常重要的。

要求：认读音标的发音及字母组合的发音。

拼写相关重点单词。

了解句子升降调的意义，同时能够正确的读出句子。

第八次课

相对开音节

和 重读闭音节

相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。（元音字母+辅音字母（r除外）+默音e）相对开音节中的五个元音字母读字母表中的名称音。如：name,eve,like,note,huge

E是一面照妖镜，前面原因现原形。

要求：了解相对开音节的意义和用法，会拼读相关重点单词。

拼写相关重点单词。

给孩子们举出相对开音节的例子，请大家来拼读这些单

词。

英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.重读闭音节二要素：（1）.必须是重读音节；（2）.最后只有一个辅音字母； 改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sitting 要求：了解相对开音节的意义和用法，会拼读相关重点单词。

拼写相关重点单词。

给孩子们举出相对开音节的例子，请大家来拼读这些单词。

第九次课

音阶的划分和拼读练习

一靠后，二分手，组合要牵手。单词的重音练习。

重点的辅音组合的发音：

br

cr

fr

gr

pr

tr

dr

Tl

bl

cl

fl

gl

pl

sl

H

ch

sh

wh

th

Wh 后为o时，w不发音，其他情况下 h不发音。总结发音规律，请孩子们自己带字典来拼读单词。

第十次课

复习48个音标的发音，考试。

第三篇：音标教案

英语音标教学教案

一.教学内容: 英语中有字母26个,能发出音的因素48个.元音音素20个,其中单元音12个,双元音8个.辅音音素28个,清辅音11个.浊辅音17个.二.教学重点,难点: 重点:音标的发音难点:根据音标拼读单词 三.划分课时: 计划六课时

Lesson 1

Teaching aims: 学会前元音、爆破音如何发音.学会拼读含有这些音的单词.Teaching difficulties and important points:

掌握发这些音的字母和字母组合.Teaching steps: Warming-up:

1.给出 B C D E G P T V Z 九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.2.让学生试着发这个音.3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.4.试读下列单词:eat/i:t/ tea /ti:/ bee /bi:/ beat/bi:t/ Presentation(1): 看图片/i:/,/I/, /e/, / / 的发音图.(用幻灯片)试读下列单词:① it/It/ pig/pIg/ give/gIv/ his/hIs/ ② egg/eg/ bed/bed/ get/get/ ten/ten/ ③ at/ t/ fat/f t/ cap/c p/ gas/g s/ Game(1): 抢读音标

将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Presentation(2): 找同学读P 和D ,找出不同.学习爆破音/p/,/d/.读:book bag cap pen pig(可出示音标)给同学时间讨论,怎样发/k/ /g/ /t/ /d/ 这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.Game(2): 全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多.Conclusion: 本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书.Homework: 课下及时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容。

Lesson 2

一.Teaching aims:

1.复习前元音和爆破音.2.学会中元音、摩擦音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二.Teaching difficulties and important points:

掌握发这些音的字母和字母组合.三.Teaching steps:

Exercises: 先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,[e],[i]等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标[e]的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里,最快最准确的获胜.Presentation: 看图片(根据图片以及说明试发后元音/a:u:/ 读下列单词:(用幻灯片把伴你学15页的音标投影.)同学齐读.分小组读,之后每组组长选出一名组员来读.老师纠正错误.看图片,学习摩擦音如何发音.(摩擦音有四对是对应的.还有/r/ /h/ /w/ /j/.)一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.男女同学比赛,各出一人看谁读得好.Conclusion:

先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了五个后元音,十二个摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.)

Homework:

读伴你学中的练习,并预习下一节内容.Lesson 3

一.Teaching aims: 1.复习学习过的音标.2.学会中元音、鼻音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二.Teaching difficulties and important points: 掌握发这些音的字母和字母组合.Teaching steps: Warming-up: 宾果(Bingo)每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的音标,学生边听边将音标写在格子中,随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标,学生便可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请教师检查,最先喊“宾狗”并写得准确的获胜.(这个游戏可以复习我们学过的音标.)Presentation:

学习过前元音和后元音,我们来看中元音: 三个中元音:(舌尖轻抵下齿,或略微离开下齿;舌身的中部隆起,舌的两侧不接触上颚;使用扁唇或中长唇形.)对比发音练习:(投影伴你学19页的发音练习.)方法:a.听录音,学生跟读.b.学生自读,组长检查.鼻音/(软腭下垂,口腔通道完全阻塞,气流从鼻腔逸出,声带振动.鼻辅音在词末时,发音略延长.)对比发音练习:(投影伴你学19页的发音练习.)方法:a.学生试着拼读,教师给以指导.b.分小组读,小组比赛.Exercises: 1.伴你学19页音标识读练习.2.能力提高:发音规律观察与归纳.试读下列单词,找出发相同元音因素的字母或字母组合.bus run come brother cousin country her term learn early girl dirty work word nurse turn writer tiger doctor actor color about Conclusion:

先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了三个后元音,鼻音.)Homework: 制作学过音标的卡片.预习下节内容,八个双元音,六个破擦音.Lesson 4

一.Teaching aims: 1.复习学习过的音标.2.学会双元音元音、破擦音和舌侧音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二.Teaching difficulties and important points: 掌握发这些音的字母和字母组合.三.Teaching steps: Dictation: 前元音 中元音 后元音 鼻音 爆破音 摩擦音 Presentation: 1.双元音,共八个,分别是:(有两个原因组成,发音时由第一个元音向第二个元音的音位滑动,但不完全到达第二个元音的音位.发音过程中唇形、舌位及牙床饿均有相应的变化;前重后轻,第一个元音响亮清晰,第二个元音轻弱模糊;前长后短,第一个元音较长,第二个元音较短促.)2.破擦音三对,分别是: 3.舌侧音/ l /:(舌端禁地上齿龈,气流从设的一侧或两侧逸出.)Exercises: 对比发音练习(伴你学21页)方法:a.试读,组长指导监督.(不会的老师给与帮助)b.学生齐读.c.小组比赛.Homework: 制作所学音标卡片.Lesson 5

一.Teaching aims: 1.复习48个音标.2.学习字母在开音节和闭音节中的发音.二.Teaching difficulties and important points: 学会根据字母在开音节和闭音节中的发音读单词.三.Teaching steps: Review: 48个音素 元音音素辅音音素 单元音前元音 爆破音 中元音 摩擦音 后元音 破擦音 双元音 鼻音 半元音 舌侧音

(让学生填表格复习所学音素)熟读下列单词:1.name he bike no use 2.bag desk big box bus 找出发音规律.Presentation:(通过上面的练习可知:)开音节分为: 绝对开音节:以发音的原因字母结尾的音节.如:she,he, me,no.相对开音节:元音字母家辅音字母(r除外)加e,其中不发音.如:late, rice, bike.闭音节: 以一个元音字母加上一个或几个辅音字母(r除外,如park,her)结尾的中读音节结构,也叫元辅结构.如:pen, desk, end, best等.填表格: A a E e I i O o U u 开音节

举例 name he bike no use 闭音节

举例 bag bed big box bus 根据规则试读下列单词: cake me rice go duty map red fish milk man egg him home cake game be so cat doll Conclusion: 看黑板师生一起总结.Homework:

掌握元音字母在开音节和闭音节中的读音.Lesson 6 一.Teaching aims: 1.复习48个音标.2.复习字母在开音节和闭音节中的发音.3.学习辅音字母在单词中的读音.二.Teaching difficulties and important points: 学会根据音标拼读单词 三.Teaching steps: Warming-up: 英语音标学习顺口溜 国际音标

国际音标四

十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八.元音

单元音分中、前、后,依次各有三、四、五 双元音数也是双,正好八个不要漏.中元音: 前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕 后元音:〔u:〕,〔u〕a:〕 双元音:〔ei〕,〔ai〕 辅音

辅音虽多也别慌,清浊成对有十双, 剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕.清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕 〔s〕,〔z〕ts〕,〔dz〕;〔tr〕,〔dr〕;〔t∫〕,〔dз〕 ②二十八个辅音按发音特点归类: 一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦.一舌:〔l〕二半:〔w〕,〔j〕 三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔η〕

六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕 六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕 十个摩擦音:〔f〕,〔v〕s〕,〔z〕h〕,〔r〕 ③拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰.Presentation: 我们学会了字母本身的读音,让我们再来看看字母在单词中该怎么读吧.① 利用“掐头”法学读音: FfLl Mm NnSs Xx ② 利用“去尾”法学读音: Bb Cc DdJjKkPpTtVvZz ③ 英汉对照组: GgHhYyWwRr ④ Qq: q 在单词中一般不单独发音,常与u一起构成qu,发/ku/.Exercises: 辅音及辅音字母组合试读练习.伴你学第八页.Game: 找朋友

将学生分成两组,教师发给学生每人一张单词卡片(如big),在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片,(如pig),游戏开始,教师说一个音素,如/I/,手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来,并读出这两个单词,最先站起来的人得2分,后站出来的得1人,没站出来的得零分,得分多的组获胜.Conclusion: 总结所学内容,布置作业自学元音字母组合的读音规律,练习读单词。

第四篇：音标教案

英语音标教学教案

第一单元一对元音和两对辅音 i：

i

b

p

t

d

i：它是长元音，嘴角微微张开，舌尖抵下齿流露出微笑的表情，与字母e的发音相同。

i它是短元音，嘴角微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高嘴形扁平。P发音时双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不震动。

b发音时和发p音相似，也是双唇紧闭然后快速张开让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带震动。

t发音时舌尖抵上齿龈，憋住气然后弹开舌尖让气流从口腔中喷出，但声带不震动。

d发音和t一样也是舌尖抵上齿龈，憋住气然后弹开舌尖让气流从口腔中喷出，但声带震动

一、元音练习

i：

i

pi：p

pip

pi：b

pib

bi：t bit

二、辅音练习P b

t d i： i Pi： pi bi：

bi

ti：

ti

di：

di

三、综合练习P b t d i：

i Pid pi：d

bit

bi：t

tid

ti：d

dip

di：p

四、单词

Pea pi： 豌豆

bee bi：

蜜蜂 eat i：t

吃

bit

bit

少量 beat bi：t

敲打

tip

tip

顶端

deep di：p 深的五、听音辨别：听录音选出录音中念的元音，在正确的括号里打勾

i：

i

1、feet

（√）

（）

2、Fit

（）

（√）

3、Seat

（√）

（）

4、Sit

（）

（√）

5、Hill

（√）

（）

六、听录音勾出录音的念的辅音

一、字首辅音

A、p

b、b

c、t

d、d

pi：d A、p

b、b

c、t

d、d

bid A、p

b、b

c、t

d、d

di：d A、p

b、b

c、t

d、d

pid A、p

b、b

c、t

d、d

tid

二、字尾辅音

A、p

b、b

c、t

d、d

bit A、p

b、b

c、t

d、d

tap A、p

b、b

c、t

d、d

tip A、p

b、b

c、t

d、d

rob A、p

b、b

c、t

d、d

cid

三、听音注音，听录音填出录音中念出的元音。

1、b（i：）t

2、d（i）g

3、t（i）k

4、t（i）

5、h（i）t

七、听音注音，填出录音中念出的辅音。

一、字首辅音

1、p----ik

2、d----i：n

3、d----it

4、t----il

二、字尾辅音

1、fi--t

2、sli：---p

3、we---d

4、ki---d

八、听音辨别，听录音，勾出录音中念的单词

1、a、big

b、dig

c、pig√

2、A、di：p √

b、pi：p

c、bi：p

3、A、tip √

b、ti：m

c、dip

4、A、di：d

b、bi：t √

c、bi：p

5、A、pik

b、di：d

c、did√

5、b----id

5、li---p

九、听音注音。

1、--------pit

2、----------di：p

3、-------di：d

4、--------dit

5、-------tip

第二单元两对短元音和两对辅音

e an

k g f v si zi e短元音，嘴型扁平。舌尖抵住下齿，舌前部要稍抬起。

an是短元音，嘴巴张大舌尖抵下齿，嘴角尽量向两边拉长成扁平形。K发音时舌后部要抵住软颚，憋住气然后突然离开，将气送出来。像咳嗽一样但声带不震动。

g发音时和k相同，但这次需要声带震动。

f发音时上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过形成摩擦，但声带不震动。

V发音时和发f相似，上齿轻轻接触下唇然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦但声带震动。

一、元音练习 e an kef kanf

peg pang

ted tand

vet

vant

二、辅音练习K g

f

v e an Ke kan

ge gan fe fan ve van

三、综合练习

K g f v ket kant giv ganv fi：t

fit

veg vang

四、单词

egg eg 鸡蛋

get get

到达

fat fant 肥的 Bag bang 包

key

ki： 钥匙

kid kid 小孩 Big big

大的 give giv 给

fact fankt 事实 Feet fi：t 脚

五、听录音，选出录音中念的元音在括号里打勾。

e

an

1、Sand

（）

（√）

2、Send

（√）

（）

3、Bat

（）

（√）

4、Bet

（√）

（）

5、Have

（）

（√）

六、听录音，勾出录音中念的辅音。

一、字首辅音

1、A, k √

b,g

c, f

d,v

kit

2、A, k

b,g

c, f

√

d,v

fi：d

3、A, k

b,g √

c, f

d,v

get

4、A, k

b,g

c, f

d,v√

very

5、A, k

b,g

c, f

√

d,v

farm

二、字尾辅音

1、A, k

b,g

c, f

d,v

bi：f

2、A, k

b,g

c, f

d,v

work

3、A, k

b,g

c, f

d,v

big

4、A, k

b,g

c, f

d,v

thank

5、A, k

b,g

c, f

d,v

five

七、听音注音，听录音写出录音中念的元音。

1、v---en

2、p--et

3、h---anv

4、b---ed

5、f--ant

八、听录音，填出录音中念的辅音。

一、字首辅音

1、f---ed

2、b---ang

3、t---ant

4、v---est

5、g---et

二、字尾辅音

1、pi--g

2、li：--v

3、di--d

4、bi：---f

5、pi：--t

九、听录音，勾出录音中念的单词。

1、a、kanp

b、ganp

√

c、tanp

2、a、pet √

b、bet

c、fant

3、a、fit

b、fi：t √

c、fid

4、a、get

b、hant

c、ganp√

5、a、vet

b、vant √

c、vang

十、听音注音。

1、ganp

2、ted

3、tid

4、vet

5、sant

第三单元两个长元音一个短元音和两对辅音

元音；a：

ao：

ao

辅音；s

z

si

zi a：首先口腔打开，嘴巴张大舌身放平，舌尖不抵下齿。下巴放低，轻松发音。

ao：它是长元音，发音时嘴巴收的又小又圆，并向前突出，舍身往后缩。

ao它是短元音，口腔打开嘴张大舌头向后缩，双唇稍收圆。s双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松气流从齿间送出。但声带不震动。

z口形和s相似，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松气流从齿间送出，声带是需要震动的。

Si发音时舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带不震动。zi发音时和发si一样舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带是震动的。

一、元音练习

a：

ao：

ao ha：d

hao：d

haod Pa：s

pao：s

paos

fa：

fao：

fao zia：t

ziao：t

ziao t

二、辅音练习

S z

si

zi

a：

ao：

Sa：

za：

sia：

zia：

sao：

zao：

siao：

三、综合练习S z si zi Si：

set

zi：l

zest

siangk

siin

ziann

四、单词

Car

ka：r

小汽车

art

a：t

艺术 Sort sao：t

种类

talk tao：k

谈话 fond faond

喜欢的best best

最好的 Zest

zest

热情

bath

ba：si

洗澡 thought siao：t

思考

than

ziann

比较

一、听录音选出录音中念的元音，在正确的元音下打勾。

ao：

ao

1、fog

√

ziao： zii：

2、For

√

3、Sort

√

4、Hot

√

5、lock

√

二、听录音勾出录音中念的辅音。

一、字首辅音

1、s

z

si

zi

si：

2、s

z

si

zi

siz

3、s

z

si

zi

zii：p

4、s

z

si

zi

zep

二、字尾辅音

1、s

z

si

zi

ba：si

2、s

z

si

zi

kaoz

3、s

z

si

zi

tuzi

4、s

z

si

zi

faos

三、听音注音，填入录音中念的元音。

1、fao：

s

2、kao t

3、gao t s

四、听音注音，填入录音中念的辅音。

一、字首辅音

1、sao：t

2、si ik

3、taop

4、fao：

4、zianp si

5、glao

5、z ann

二、字尾辅音

1、nao ：s

2、wi：si

3、bao s

4、hanzi

5、fao：si

六、听音注音

1、si：f

2、zas

3、paosi

4、vans

5、ha：d 第四单元三个元音和三个辅音

a e e：

h

l r a短元音，发音时嘴巴微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿舌后部稍稍抬起。

e：长元音，嘴形扁平上下齿微开，舌身平放舌中部稍抬起。e短元音，嘴唇微微张开舌中部放平，口腔自然放松发声。h发音时嘴唇自然张开，自然呵气声带不震动。

l发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出，声带震动。

r发音时舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出声带震动。

一、元音练习

a

e：

e hat het he：t lav lev le：v rab reb re：b

二、辅音练习

h l r a e e：ha he he：la le le：

ra re re：

三、综合练习

h l r hi：d

li：d

ri：d hanm

lanm

ranm

四、单词

Color ,kale 颜色

lucky

laki 幸运的 girl

ge：l 女孩

first

fe：st 第一 forget

fe,get 忘记

dollar，daole 美元 have

hanv

有

love

lav

爱 little ,litl

小的 bread

bred

面包

一、听录音，选出录音中念的元音，在正确的括号打勾。

e

e：

1、Work

√

2、Doctor

√

3、Water

√

4、Serve

√

5、Letter

√

二、听录音勾出录音中念的辅音。

一、字首辅音

1、h

l

r√

2、h√

l

r

3、h

l √

r

4、h√

l

r

5、h

l

r√

二、字尾辅音

1、d

l √

t

2、p√

b

r

3、t√

v

d

4、si

s √

z

5、t

k

d√

三、听音注音，填入录音中念的元音。

1、he： t

2、f e,get

3、d a k

4、se：v

四、听音注音、填入录音中选念的辅音。

一、字首辅音

1、r ed

2、h elp

3、r an

4、let

5、haot

二、字尾辅音

1、ri：l

2、la v

3、he：d

4、raot

5、basi

六、听音注音。

1、he：t

2、raob

3、caler

4、li：tl

5、raob

5、k a p

第五篇：音标教案

三年级音标教案

2013.9 何群

音标教学教案

第一二课时：

1.教学任务：① 音标知识的简单介绍；② 音标知识的重要性；③ 教学音标——单元音12个。

2.教学目标：能正确识读12个单元音。3.教学重点：12个单元音的正确发音。

4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.① 简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音）② 说明学习音标的重要性。（让学生明白学好音标除了能自己独立识读英语单词外，更重要的是能轻松记忆后面将要学到的所有单词，而记忆好单词是学好英语的最基本保证。）

③ 音标慨况：元音（单双元音）；辅音（清浊辅音）。

Ⅱ.① 教学单元音（先说明单元音的发音特点）

② 教读单元音（SSb p 19）：/i:/，/i/，/e/，/A/，/B:/，/C/，/C:/，/J/，/U:/，/Q/，/:/，/E/。③ 让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读12个单元音。第三四课时：

1.教学任务：教学音标——双元音8个。2.教学目标：能正确识读8个双元音。3.教学重点：8个单元音的正确发音。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.① 集体复习上节课的12个单元音

② 抽部分学生识读12个单元音。

Ⅱ.① 教学双元音（先说明双元音的发音特点）

② 教读单元音

③ 让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所有元音。第五六课时：

1.教学任务：教学音标——辅音〈1〉

2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。

4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.① 集体复习所有单、双元音。

② 抽部分学生识读元音。

Ⅱ.① 教学辅音（先说明清、浊辅音的发音特点）

② 教读辅音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /^/, /tF/, /dV/, /f/, /v/.③ 让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所教辅音。第七八课时：

1.教学任务：教学音标——辅音〈2〉

2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。

4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.① 集体复习上节课所教辅音。② 抽部分学生识读所教辅音。

Ⅱ.① 教学辅音〈2〉

② 教读辅音：/P/，/T/，/s/，/z/，/F/，/V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。补充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。

③ 让学生反复练习以上音标。作业：能熟读所教辅音。第九十课时：

1.教学任务：音标识读复习

2.教学目标：能让学生把所教48个音标通过复习，再次熟悉它们的发音，为拼读教学扫清障碍。3.教学重点：48个音标的熟读。4.教学难点：任意音标的熟读。

5.教学步骤：① 集体回顾48个音标的发音 ② 抽查个别学生的音标熟悉情况；

③ 对大多数学生感到不很熟悉的音标再次进行巩固学习； 6.作业：① 熟读并熟记48个音标；

② 能很快识别各个音标的类型（元音辅音等）。第十一十二课时： 1.教学任务：音标拼读

（一）2.教学目标：能让学生在老师的指导下，拼读简单的单词。3.教学重点：拼读能力的培养。4.教学难点：拼读的方法。

5.教学步骤：通过教材预备单元的单词表里出现的单词音标，挑选较为简单的单词引道学生进行拼读训练。

6.作业：总结拼读方法，自己试着拼读已教或者未教的单词。第十三十四课时

1.教学任务：音标拼读

（二）2.教学目标：能让学生在老师的指导下，进行进一步的拼读训练。3.教学重点：拼读能力的继续培养。4.教学难点：拼读的方法与实践。

5.教学步骤：通过教材预备单元的单词表里出现的单词音标，引道学生进行拼读训练。

6.作业：总结拼读方法，自己试着拼读已教或者未教的单词。