《家乡的桥和塔》教案

第一篇：《家乡的桥和塔》教案

《家乡的桥和塔》教案

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：

教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书

教学过程：

一、导入新课：

师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？ 生：南京长江大桥、延安宝塔„„ 出示课题：家乡的桥和塔 二：讲授新课：

1、桥和塔的结构和造型

（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？ 生自由发言（2）学生小组交流

师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。生代表汇报交流结果

2、桥和塔的表现方法

师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？

生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。按构图—勾线—涂色的顺序画。（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美

3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。生同桌交流汇报

师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。

4、启发构思

师出示课件（艺术家和学生作品）

5、作业要求：（课件）：

（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。（3）色彩搭配合理，画面饱满。师请同学读作业要求。

三、学生作画

巡视、辅导学生构图及涂色。生独立或合作创作画。

四、课堂小结

（1）集体交流欣赏，展评作品

师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。（2）课后拓展

师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？

第二篇：《家乡的桥和塔》教案（定稿）

《家乡的桥和塔》教案

教学目标：、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

教学时：2时

教具学具：绘画工具

教学过程：

（第一时）

一、组织教学：

二、导入：、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

2、师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？

（1）你们在哪里见过桥和塔？

（2）它们在结构和造型上有哪些特征？

三、讲授新：、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

四、学生制作，教师巡回指导

作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物

（第二时）

一、组织教学

二、复习知识，完成作业、复习知识：桥和塔都有哪些特征？

2、检查作业情况，学生继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

三、小结：表扬优秀作业

四、后拓展、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

教学后记：

“好的引入是成功的一半”。前我布置学生查找有关桥的资料，了解桥的有关知识。我通过让学生从浏览著名的桥和家乡的桥欣赏逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥更加亲切、热爱。根据学生的介绍总结出结构特点，（目的是加深学生对桥结构的理解）根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥。最后进入主题，请学生将心中的桥用画笔画出来。总的来说，我认为这节设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。

第三篇：小学美术：家乡的桥和塔

本学期总第9课时 本单元第9课时 授课时间：2013.04.01 课题：家乡的桥和塔 主备人：xx 年

级：三年级 课

型：造型·表现 课

时：2课时

一、教学目标

1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3.引导学生体验桥和塔的造型美。

二、教学重点

指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

三、教学难点 桥和塔的造型表现

四、教学过程

（一）引导阶段

1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

3.教师小结不同的桥和塔的结构特征。

（二）发展阶段 1.欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2.把你脑海中所设计的桥和塔同组的同学交流。

3.作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

（三）学生创作，教师巡回指导。

（四）在绘画过程中对创意较好的作业进行表扬，对没有想法的同学进行鼓励。

本学期总第10课时 本单元第10课时 授课时间：2013.04.03 课题：家乡的桥和塔 主备人：xx 年

级：三年级 课

型：造型·表现 课

时：2课时

一、教学目标

1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。3.引导学生体验桥和塔的造型美。

二、教学重点

指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

三、教学难点 桥和塔的造型表现

四、教学过程

1.继续完成上节课未画完的作品。

2.以小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

3.全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。4.对本节课所学的各种桥与塔的结构、特征等知识内容进行复习。

五、课后拓展

1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

第四篇：美术《家乡的桥和塔》教学反思

美术《家乡的桥和塔》教学反思

《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，本课教学重点是让学生了解各种桥和塔的结构和造型。本课在导入时让学生了解并欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等，激发学生的学习兴趣。接着我让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？感知范画的运用以及画面的趣味构成。使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

美术《家乡的桥和塔》教学反思

《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，本课教学重点是让学生了解各种桥和塔的结构和造型。本课在导入时让学生了解并欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等，激发学生的学习兴趣。接着我让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？感知范画的运用以及画面的趣味构成。使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

第五篇：小学美术《家乡的桥和塔》教学设计[范文]

小学美术：

9、《家乡的桥和塔》教学设

计

课型：造型、表现

课时：1课时

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

教学难点：桥和塔的造型表现

教学准备：

学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教学过程：

一、引导阶段

1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？

2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

3、师小结。

二、发展阶段

1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

4、学生创作，教师巡回指导。

5、作业展示、评价。

1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

三、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。