沪教版健康教育一年级下教案

第一篇：沪教版健康教育一年级下教案

沪教版健康教育一年级下教案

1·坐立卧行要正确

教学目标：1·要求做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。

2·要求学生养成良好的坐立卧行的好习惯。教学过程： 一·启发谈话：

小朋友，我们是祖国的花朵，就要有健康的身体，养成良好的坐立卧行的好习惯，必须做到站如松，坐如钟，走路挺起胸。学生跟说，老师板书。二·逐步讲解提要求：

坐指坐立的姿势，谁来说说应该怎样坐？

立指站立的姿势，谁来说说怎样立才正确？

卧指睡觉的姿势，应怎样？

行指走路的姿势，应怎样？ 总结，学习儿歌：

站要直，走要稳。

坐要正，卧朝右。三·辨析行为，提高认识

完成想想说说，辨析图中的行为，老师提要求。

2·爱护我们的眼睛

教学目标：1·懂得正确的读写姿势。

2·懂得正确爱护眼睛的方法，并注意用眼卫生。教学过程： 一·启发谈话：

小朋友，我们在读书写字的时候，要注意什么？为什么要有正确的读写姿势？ 板书：爱护我们的眼睛 二·指导行为：

1·平时我们是怎样爱护我们的眼睛的？（1）读写姿势要正确。（2）认真做好眼保健操。2·你知道吗？

除了两方面的要求外，我们在用眼时，还要注意什么？（1）不要在微弱的光线下看书、写字。（2）不要看强光。

（3）不要用手揉眼睛，以免细菌进入眼睛。

3·做个心理健康的孩子

教学目标：教育学生做一个心理健康的孩子要有爱心，心胸宽敞，生活自理，爱动脑筋。教学过程： 一·启发谈话：

我们是学生，应该首先学会做人，做一个怎样的人呢？ 揭示课题。

我们周围有哪些人和我们关系密切？（家长、老师、同学）我们应该怎样对待他们呢？在生活心胸上碰到困难，我们又该怎么办？

二·指导行为： 1·尊敬长辈。

（1）见到老师行礼问好。（2）主动关心长辈。（3）生活中自己的事自己做。2·友爱同学。

（1）同学有困难，主动帮助。（2）同学受委屈，会安慰别人。（3）不打骂。3·学习上。

碰到困难开动脑筋，不做学习上的懒虫。三·完成想和做： 1·懂得有吃的应该大家分享。2·要有勇气，我们已经长大。四·儿歌：

尊敬长辈，友爱同学，心情愉快，生活自理，开动脑筋，做个心理健康的好孩子。

4·经常锻炼身体好

教学目标：1·知道平时有哪些体育锻炼。

2·懂得经常进行锻炼，对身体有好处。教学过程： 一·启发谈话：

小朋友，我们平时进行一些什么体育活动？

我们为什么要经常进行锻炼呢？今天我们就要学习第4课。二·经常锻炼有哪些好处？ 1·促进生长。

经常锻炼，我们才能长得快，长得高。2·增强体质，增进健康

有些小朋友容易感冒生病，就是因为体质差。经常锻炼，体质就强，人就健康，不容易生病。3·振奋精神

身体好，学习精神就好。4·锻炼意志。

锻炼要坚持，这是磨炼我们意志的一种有效的方法。三·联系实际。

1·谁经常锻炼身体？怎样锻炼？ 2·你觉得锻炼有什么好处？ 四·想想说说做做：

比一比谁的身体健康（高矮、胖瘦、是否结实）

5·不挑食，不偏食

教学目标：1·使学生明白挑食的害处，对身体健康极其不利。

2·养成不挑食，不偏食的良好习惯。教学过程： 一·启发谈话：

小朋友，你们知道吗？人的生长发育需要各种营养，所以我们必

须做到“不挑食，不偏食”。二·讲故事，明道理 1·师讲故事。

2·问：小红为什么会营养不良？你从中懂得什么道理？

3·师：小朋友，多吃甜食、油炸食品容易发胖，过多的脂肪对身体的健康和生长发育极其不利。所以我们尽量少吃添食和油炸食品。三·想想说说做做：

1·联系实际，说说你有没有挑食，偏食的坏习惯。2·图中小朋友这样做对不对？应该怎样做？

6·多吃零食影响健康

教学目标：使学生知道多吃零食的害处：睡前吃零食容易得龋齿，经常吃零食，影响健康，懂

得少吃零食，三餐定时定量。教学过程：

一·启发谈话，导入新课

1·小朋友，平时妈妈给你们零用钱吗？派什么用场？

2·我们中有些小朋友喜欢吃零食而不想吃正食，这样做有什么不好呢？ 师：据统计，凡挑食爱吃零食的孩子比同龄儿的个子要矮或像根绿豆芽那样瘦长，体重不符合标准，而且易于疲劳，思想不易集中，记忆力差。

3·睡前吃零食有什么不好？为什么会这样？

师：食物中的酸物质侵蚀牙齿，牙齿出现龋洞，久而久之形成龋齿。4·有些小朋友喜欢到小贩摊买零食吃，这样有什么害处？ 二·指导行为

联系班级实际，提出相应的要求  少吃零食，三餐定时定量。

 睡前吃零食容易得龋齿，睡前不吃零食。 不到小摊贩处买零食。三·想想说说做做 为什么要少吃零食？

7·预防传染病

教学目标：使学生初步懂得接种疫苗预防传染病的意义，克服害怕预防接种的心理。教学过程： 一·启发谈话

小朋友，前一阵子，学校组织我们接种了卡介苗，乙脑疫苗等，你们还记得吗？许多小朋友都很勇敢。小朋友，我们为什么要打预防针呢？

师：因为打了预防针就能使我们人体取得针对这种传染病的免疫力，不会传染这种疾病。我们小朋友入学以后要接种的几种疫苗是：卡介苗、精白破疫苗、乙脑疫苗和流脑疫苗。

二·我们除了计划免疫所规定的预防接种疫苗外，还要按时打其他预防针。小朋友我们平时被锈铁钉，或得伤感就要及时打破伤风针。如果被一些来历不明的犬类咬伤要尽快打防犬疫苗。小朋友，夏天到了，讨厌的蚊子叮咬人的皮肤，吸去血液，传播乙脑，所以要接种乙脑疫苗。

三·想想说说做做 说说睡做得对？

8·蛔虫的防治

教学目标：1·了解蛔虫的危害和防治措施。

2·培养良好的卫生习惯。教学过程： 一·出示幻灯

小朋友，你们看，这是蛔虫，它是一种寄生在我们人体中害虫，它是乳白色或淡红色。体上有条明显侧线。雌虫每天可以产卵20万左右，随粪便排除体外，我们小朋友在游戏、爬行或开展户外活动之后，或不注意个人卫生就会传染蛔虫病。它表现为：腹痛。部位在脐部，发作时间无规律，小朋友会从大便中排出，或从口中吐出，严重的会发生肠道蛔虫，蛔虫性肠阻塞，更主要的是蛔虫在人体内的小肠中大量地吸收营养物质。二·该怎样预防？ 1·应定期服驱蛔虫药。

2·蔬菜瓜果要洗干净，特别是生食瓜果一定要注意卫生。3·经常洗手，如饭前便后，运动后等，养成良好的卫生习惯，才能预防疾病。三·想想说说做做：

这个小朋友的做法对吗？为什么？

这个小朋友的做法是错误的。因为手每天要接触很多东西，另外，活动时还不可避免地接触土壤，很有可能粘上蛔虫卵。小朋友将手指含在嘴里，就有可能吃进蛔虫卵，感染上蛔虫病。

9·绿化环境

教学目标：

使学生了解绿化环境，对人体健康的好处，从而养成保护绿化的风尚。教学过程：

一·启发谈话，导入新课：

小朋友，你们还记得“七不”里有一条“不破坏绿化”吗？我国政府十分重视绿化工作，还把这条列为每个市民必须遵守的规范。为什么要保护绿化？（学生自由回答）

师小结：绿化能改善微气候，减少太阳的辐射，一般绿化区气温较低，所以我们夏天在树荫下觉得特别凉爽，地球上有60％的氧气由森林绿地供给，绿叶有吸收二氧化碳、放出氧气的功能，所以人们称森林为氧气制造厂。所以我们应该人人动手，绿化环境。二·看图，讲图意，明道理：

1·看第一幅图：你觉得那儿美吗？为什么？生活在那样的环境中，你会感到怎么样？

师：花坛边绿草遍地，百花盛开，林荫大道的优美环境，给人一种心旷神怡、轻松愉快的感觉。2·第二幅图：小朋友们去干什么？ 师：绿化有利于健康。

3·第三幅图：工人叔叔阿姨去干什么？ 师：我们人人都应该爱护绿化。三·想想说说做做： 谁答得不对？（出示幻灯）四·联系实际，指导行为：

在校园里活动时，我们怎样爱护绿化？外出活动时，怎样做？ 3月12日是植树节，我们应该怎么做？（人人动手，参加植树活动）

10·专心学，不分心

教学目标：使学生知道专心学习是学好知识和本领的重要保证，教育学生自觉养成专心学习的好习惯。教学过程： 一·游戏，导入新课

师出示台钟，让学生在一分钟内仔细观察，然后把台钟藏好，让学生详尽地说出台钟的特征，越全越好。表扬说得好的学生。

师：小朋友刚才几位学生说得那么好，是因为他们观察仔细，注意力集中。

二·小朋友你们一定学过《小猫钓鱼》的故事，从这故事中你懂得了什么道理？

师：我们上课只有专心，这样才能学得好，你想看见一样东西，听见一种声音，要了解一个问题，就必须注意看、注意听、认真想。如果没有注意，那就可能是视而不见，听而不闻。三·今天老师向你们介绍几种训练注意力的方法。1·排出干扰不分心。

学习时就必须排出一切与学习无关的干扰，集中注意力，排除干扰就是从自控逐渐形成习惯，有些学生家庭居室条件差，他们在锅碗瓢盆叮当声中，在大人们的吵闹声中，在收音机和电视机的音乐声中读书写字，但他们两耳不闻其他事，专心致志学习，久而久之，习惯成自然。有些孩子没有这种排除干扰的能力，学习时东张西望，心不在焉，时间一长，影响学业的进步。

2·以小学生日常行为规范约束自己。这需要提高学习目的性和自觉性，用意志和毅力来规范自己的行为。三·想想说说做做 这些小朋友学习专心吗？

11·不要在马路上玩耍

教学目标：使学生知道放学后要按时回家，不要在马路上玩耍。教学重点：让学生自觉养成不在马路上玩耍的习惯。教学过程： 一·启发谈话：

1·小朋友，还记得小学生操行评定指标14条吗？我们再来一起背一遍。

2·这其中有一条“不在马路上玩耍”。那么为什么要这样做呢？我们一起来学习第11课。

揭示课题，齐读。二·看图明理：

1·出示图1：图上的小朋友在干什么？（放学后，小朋友们根老师说再见，然后三三两两迅速朝家的方向走去，没有人在明理上游荡、打闹、喧嚷。）

2·出示想想说说做做：图1：小男孩放学后互相追逐打闹，差点把老奶奶撞倒，后果不堪设想。

图2：在马路上踢球。“马路如虎口，当中不马路”乱穿马路都很危险，在马路上踢球更危险。

图3：小朋友在施工地方攀登，易造成伤害事故。

三·联系实际，指导行为：我们应该放学立即回家，不要在马路上玩耍。

12·注意乘车安全

教学目的：使学生知道一些安全乘车的知识，避免发生伤害事故。教学过程： 一·启发谈话

小朋友，你们经常乘公共汽车吗？说说你乘车的体会。

师：小朋友，公共汽车、无轨电车等是陆地上的重要交通工具，因此我们乘车要注意安全，而且要身体力行。二·逐图讨论，讲解

出示图1，图上画些什么？为什么要这样做？

师：车辆启动或刹车时，由于惯性作用，人可能站不稳而摔倒，出伤害。

出示图2，系好安全带。为什么要系好安全带？ 师：防止急刹车时与车子的窗玻璃相撞。

出示图3，不争先恐后。联系外出活动上下车，该怎么做？为什么？ 出示图4，头、手不伸向窗外。为什么不要这么做？ 师：车来车往，车距太近，出危险。三·联系实际，指导行为

1·外出活动，上下车。

2·跟随父母乘车。四·想想说说做做

乘车还要注意什么？（看图）1·不要靠车门上。2·坐在“香蕉椅”边座或站在旁边时，要注意当心挤伤，当心从车上摔下去。

13·乘车乘船要文明

教学目标：使学生懂得乘车乘船要讲文明。教育学生要懂得遵守公共秩序。

教学重点：养成学生遵守公共秩序的良好习惯。教学过程： 一·启发谈话：

1·小朋友，文明从小就要做应该文明的人，不仅说话要讲文明，而且做事也要讲文明。

2·出示看图：乘车乘船要文明。齐读看图。二·看图明理：

1·这是什么地方？（地铁）人们都怎样上车？（依次上下地铁）

你觉得怎么样？（秩序井然，是有礼貌、讲文明的表现。）2·如果你在车上，碰见老弱病残者，该怎么办？师板书：关心老弱病残。生齐读。

3·乘船摆渡该怎么办呢？（也要守秩序，排队依次上下）三·小结：我们乘车乘船要文明，要讲秩序，依次上下，并主动关心老弱病残。

四·完成想想说说做做：四人小组讨论，他们各错在哪里？

14·复习

教学目标：用掌握的知识学会分析处理周围的人和事。教学过程：

1·下面哪种情况要打预防针？

（被狗咬过后要及时注射狂犬疫苗；踢球擦伤了，一般不需要打预防针；被铁扎伤后，应该注射破伤风针）2·这样乘车安全吗？

四人小组讨论；交流，评议；总结。

这两位小朋友都不安全。不扶拉手，遇到急刹车易摔伤；将头伸至车窗外，如果对面交汇车辆易发生事故。

3·说说吃零食的坏处：自己准备，抢答，师总结。会抑制食欲，造成龋齿和肥胖。

4·说说下面几幅图的意思：幸福和睦的家庭其乐融融。互相友爱，关心同学。尊敬关心老人。考试不理想，经得起挫折。这4幅图都体现了孩子心理健康。

5·他们在干什么？为什么要这样做？他应该怎么办？

6·这样做对吗？为什么？看图，思考。

同桌讨论。

交流评议。

第二篇：一年级下健康教育教案

教学目标：

1、知识目标：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：

让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：

让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

教学重点：

认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。

教学难点：树立对“性”的正确认识。

教学准备：

多媒体设备；课件；文字卡片若干；多看一些心理咨询的知识；有关个案、资料等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入：

导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！

（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）

二、明确“想入非非”不是错：

1、从刚才这段表演中你感受到了什么?（点题，板书：青春期的变化）

2、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）

3、迅速阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是如何看待的。

4、自由回答：从老师的这一段话中你了解到了什么？

5、出示课件，师点拨小结：

像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：正确面对）

三、了解解决心理问题的途径：

1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢?（小组讨论——汇报——老师总结）

2、碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师：

我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？

3、师小结。对，我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）

四、正确认识“性”：

1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。

2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：

性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？

2、出示课件（因青春期的一些问题没有及时很好地处理而导致的不良后果的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）

3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？

4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。

5、出示课件，师小结：

这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住去尝试）

六、延伸、指导：

1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。

2、引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：

同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)

3、师总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！

第三篇：一年级下健康教案

一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第一课： 爱护牙齿保健康

教学目标：

1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程，一些常见病和保护牙齿的知识。

2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验。教学重点：掌握正确的刷牙方法 教学难点：如何正确刷牙 教具：ppt，牙齿模型 课时：1课时 教学过程：

1、看图引入。

⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。

师：牙齿是人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课我们一起来学习如何保护牙齿。板书：保护牙齿

2、学生交流。你看见了什么？你有牙痛的时候吗？谈谈自己牙痛的感受。

二、认识牙齿的生长过程。

师：请看大屏幕。师讲解，生观察。

三、了解常见的牙病。

师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心呵护，它会生病的。出示有关牙病介绍。

四、保护牙齿。

师拿模型示范，学儿歌，师领读。

五、全课总结。

通过今天的学习你学会了什么呢？

板书设计： 保护牙齿

刷牙漱口看牙医

多吃菜 少吃甜

好习惯 保健康

作业设计：每天用正确的刷牙方法刷牙。

课后反思： 一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课：课间室外活动好

教学目标：

1、了解课间到室外活动的好处，注意活动安全。

2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。教学重点：课间怎样活动

教学难点：认识课间活动对学习和健康的关系 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、师揭题。

1、问：为什么要课间休息？

2、师：我们每时每刻都在呼吸，呼吸是维持人体生命过程中极为重要的环节。呼吸的目的是吸新鲜的氧气，试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时，要不了多久他的生命就会终止。

3、课间休息最好到室外活动。

下课后，最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。课间休息好，我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。

二、教授新课。活动一：课间别忘了

1、（课件展示本校学生课间活动的场景。）同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的呢？

2、小结强调。

三、活动二：你说我说，认识活动（1）学生介绍自己的课间活动。（2）汇报统计。

看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？（3）交流讨论。请学生在组内讨论一下。

四、小结。

教师小结：有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：⑴接受日光照射，增进血液循环；⑵活动关节肌肉，促进生长发育；⑶接受日光照射，增进血液循环；⑷活动关节肌肉，促进生长发育；⑸调解大脑功能，提高学习效率；⑹消除眼睛疲劳，防止近视。我们应该珍惜这宝贵的课间活动时间呀！

作业设计：课间到室外去活动活动。

板书设计： 课间室外活动好

好处：

1、消除疲劳

2、保护视力

3、保持精力充沛

4、促进生长发育

5、促进血液循环

6、调节大脑功能课后反思： 课后反思： 一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课：文明礼貌我知道

教学目标：

1、学会常用的礼貌用语。

2、做讲文明懂礼貌的好学生。

教学重点：掌握文明有爱的基本道理 教学难点：养成良好的文明礼貌好习惯 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入。

师为生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事。

二、带读课文，讲解课义。

1、团结、友爱、尊敬之间的互相关系：团结是以人与人之间的互相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。

2、礼貌和尊敬表现在日常生活和学习的语言及行为中。

3、师小结：我们应该用礼貌用语和文明的行为作为人与人之间心灵沟通的桥梁，促进友谊，维持正常的人际关系。

4、人与人之间为什么要团结友爱呢？

师：如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间都能做到团结友爱，那么我们的世界就会变得无比的美好！

三、小结。

师：文明礼貌是中华民族的优良传统，少年儿童更不能忘记传统，要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

作业设计：

文明用语有（）、（）、()。如果你遇到了老师你应该说：“（）”。

板书设计： 文明礼貌我知道

文明用语：请

您好

谢谢

对不起

再见 课后反思： 一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课：交通安全记心上

教学目标：

1、认识交通标志、设施，了解交通规则。

2、培养自觉遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。教学重点：认识常见的交通标志、设施，了解交通规则 教学难点：让学生了解基本的交通规则 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

师：路上走路，你知道有规则吗？生答。师：对了，这个就是交通规则。

二、新授。

交通规则是为了保护大家的生命安全而制定的法律法规。其实在小时候我们早就知道一些基本的法规，红停，绿灯行，过马路走斑马线。分清车辆交通指挥灯和人行横道行。

1、师：说说看为什么走路要走斑马线？

2、师：什么是交通指挥灯，大家知道吗？（出示图标）引导学生认一认。

3、交通信号灯可以分为几种呢？

师：两种。一种是指挥车辆的三色信号灯；一种是指挥行人横过马路的信号灯。

4、看一看p59图，猜猜看它代表什么意思？看看谁记得牢，答得快？

三、小结。

师：说说看，这节课你学会了什么？

板书设计： 交通安全记心上

指挥车辆 三色

信号灯 指挥行人 两色

作业设计：读一读p61，交通事故的处理

课后反思：一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课：常吃零食不利于健康

教学目标：

让学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。教学重点：让学生理解为什么不能乱吃零食 教学难点：教育学生养成良好的卫生饮食习惯 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、师生谈话，引出课题

1、小朋友，我们都知道一日有三餐，拿出了一日三餐外，你平常还吃其他零食吗？

2、除正餐以外的零星子，我们叫它零食。（板书：零食）

3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同座说一说。

指名学生交流回答。

二、新授。

1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。

2、讲述常吃零食不利于健康。

（1）指名说说这几个小朋友在搞什么？

（2）老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康是没有好处的。

3、学生讨论。乱吃零食有什么不好？（1）分小组讨论。

（2）各组推荐1-2人在台上来说。（3）进行评价。三、小结。

其实呀，吃零食也是有学问的。小朋友可不能随便乱吃零食哦，乱吃零食害处可多了。

学完了这课，你有什么想法呢？

板书设计： 乱吃零食不利于健康

少吃零食，多吃水果蔬菜

课后反思：一 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课：骨骼功能与保健

教学目标:

1、了解骨骼的功能

2、平时生活当中如何保护骨骼

教学重点:平时生活当中如何保护骨骼.教学难点:平时生活当中如何保护骨骼 教具准备：挂图。课时：1课时 教学过程：

一、提示新课 1.谈话导入

你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗？ 因为有钢筋撑着。人的身体也一样，我们之所以能这样站立，是因为有骨骼帮我们支撑，今天我们就学一下身体力的钢筋：骨骼 2.板书课题 骨骼的功能与保健 二.展开学习 1.自学课文 2.出示问题

(1)骨骼的功能？(2)骨骼的保健？ 3.讨论 三.教学小结：

骨骼有支撑保护运动的作用，对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他

板书设计： 骨骼功能与保健

骨骼的作用：支撑

保护

运动

作业设计：身体一共有多少块骨头？

课后反思：

第四篇：沪教版一年级下语文期末复习计划

2013学第二学期一年级语文期末复习计划

一、复习目标：

以《新课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们 今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文 学习习惯。

1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识

2、让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法。

二、复习时间：

6月9日----6月20日

三、复习内容：

1、识字写字

准确认读418个生字；复习常用的识字方法；复习反义词、近义词，能用部分生字组词；掌握27个常用偏旁，并能正确书写；按笔顺在田字格里书写。辨析形近字、同音字、多音字；书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

2、词语句子

熟记、默写词语表中的词语，用学过的生字组词；认识句子，能正确地抄写或听写

句子；正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整；会用词语说一句简单的句子。正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，能根据例句照样子写句子。

3、阅读

能正确流利地朗读课文、背诵课文，能按课文内容填空；能整体感知课文的大致内容，能找出一篇文本有几段，数出一个自然段有几句话，并能初步说出每句话的意思；能读懂一句话或一段话，能根据文本内容回答简单的问题；背诵古诗。能按照一定的顺序观察图片或事物，能运用学过的句式表达自己的想说的话，在写话中能出不正确运用标点符号（。：？！„„“”）。

4、写话

对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号；不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。能按照一定的顺序观察图片或事物，能运用学过的句式表达自己的想说的话，在写话中 能出不正确运用标点符号（。：？！„„“”）。

四、复习方法与策略：

1、梳理教材，2、在复习前，对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。

3、注重方法，扎实训练

根据《新课程标准》提出的基本要求，在复习阶段，选取适当的方法，进行扎实训练。

（1）、开展竞赛，激发兴趣。

例如：开展查字典的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举 多得的目的。

（2）、指导归类，提高能力。

字词的学习重在积累运用，指导学生归类。相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的 能力，根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用能力。

（3）、充分利用语文书、平时检测题、易错题归类讲解复习。

李从霞

2014年6月6日

第五篇：上海沪教版英文一年级下单词

一、单词

1.frog

rabbit

bee

bird 青蛙兔子蜜蜂鸟

2.sheep

hen

dog

cat 羊母鸡狗猫

3.rice

soup

egg

noodles 米饭汤鸡蛋面条

4.ball

doll

bicycle

kite 球洋娃娃自行车风筝

5.jelly

ice-cream

sweet

biscuit 果冻冰淇淋糖饼干

6.cola

juice

milk

water 可乐果汁牛奶水

7.warm

hot

spring

summer 温暖的热的春天夏天

8.sunny

cloudy

rainy

晴天，晴朗的阴天，多云的雨天，下雨的刮风天，有风的9.t-shirt

dress

shorts

blouse t恤连衣裙短裤女式衬衫

10.ride

skip

play

fly 骑跳（绳）玩飞

11.gift

card

firecracker

firework

windy

礼物卡片鞭炮烟花

12.boy

wolf

farmer 男孩狼农夫

二、句子 m1u1 look and see 1.--What do you see?

你看见了什么？--I see a panda.我看见一只熊猫。2.I am a rabbit.我是一只兔子。3.--What colour is it?

它是什么颜色？--It’s blue.它是蓝色的。

m1u2 listen and hear 1.–What do you hear?

你听见了什么？ Oink…,oink …

--I hear a pig.我听见一只猪（的声音）2.Oh, it’s you, Danny.哦，是你，Danny

m1u3 taste and smell 1.--Taste the noodles, Tom.尝一尝面条，汤姆。--Yummy.Yummy.美味。美味。

2.--Smell the soup, Alice.闻一闻这汤（的香气），爱丽丝。

--It’s nice.闻起来很香。

3.– Can I help you?

有什么我可以帮你的吗？

--Soup, please.请给我汤

--Here you are.给你。

--Thank you.谢谢。4.Stand up.5.Touch your nose.m2u1 toys I like.1.I like kites.2.I like the ball.It’s super/nice.m2u2 food I like 1.--Do you like jelly?

--No./Yes, I like jelly.2.One for you and one for me.3.Sorry.I like biscuits very much.m2u3 drinks i like 1.Drink some milk, Sam.2.Thank you.You are a good girl.起立。

摸摸你的鼻子。我喜欢风筝。我喜欢这个球。

它真不错/很棒。你喜欢果冻吗？ 不/是的，我喜欢果冻。

一个给你一个给我。

对不起。我非常喜欢饼干。

喝些牛奶，萨姆。

谢谢。你是个好孩子。

3.--What do you like?

你喜欢什么？--I like cola.我喜欢可乐。

4.--Happy birthday, Eddie.祝你生日快乐，艾迪。

--Thank you.5.Let’s sing a birthday song.让我们一起唱生日快乐歌。

m3u1 seasons 1.Spring is warm/green.春天是温暖的/绿色的。2.I smell flowers.I sing a song.我闻一闻花的香气。我唱首歌

m3u2 weather 1.--How is the weather?

天气如何？--It’s windy.是刮风天。

--No./Yes, it’s windy.不。/是的，是刮风天。2.--Let’s go to the beach.让我们一起去海滩吧。

--OK.好的。

m3u3 clothes 1.Mum，look!I need a new T-shirt.妈妈，看。我需要一件新的t恤衫。

2.– What do you need?

你需要什么？--I need a …我需要。。3.I don’t like green.我不喜欢绿色的。

m4u1 activities 1.--What can you do?

你会做什么？--I can play football.我会踢足球。2.–What can he do?

他会做什么？

--He can ride a bicycle.他会骑自行车。

m4u2new year’s day

1.--Happy new year.新年快乐。--Happy new year.2.--A gift for you, Kitty.这是送你的一个礼物，凯蒂。

--Thank you.谢谢！3.I like the firecrackers.我喜欢鞭炮。4.Sweets for you.给你糖果。

m4u3 story time 1.I’m the narrator/wolf/farmer/boy.我是旁白，狼，农夫，男孩。

2.Here comes the farmer.农夫来了。3.Where’s the wolf?

狼在哪？ 4.Help！救命！5.Don’t tell a lie!

别说谎！6.The wolf runs away.狼逃走了。