大三班10月份健康教案张燕

第一篇：大三班10月份健康教案张燕

大三班健康教案“冷饮要少吃”

教师：张燕

一、活动目标：

1.了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2.懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

活动重点：懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

活动难点：了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

二、活动准备：情境表演

三、活动过程：

1.幼儿观看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。

吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

2.组织幼儿讨论：（1）明明为什么肚子疼（2）妈妈带他到医院干什么？（3）医生对明明说了些什么？（4）能不能一下吃很多冷饮？

3.小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。

夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

4.教育幼儿很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

5.请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或准备怎样做。

第二篇：大三班健康体重教案

健康《我的体重》

活动目标: 1，了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。2，通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。3，激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。活动准备: 活动准备幼儿礼仪书、白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子。活动过程：

1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。

2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）

3、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。(请小朋友上台交流)

4、交流整理比较的方法。

A.实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。B.测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。

C.数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重。

5、交流意见

师:你们认为胖好还是瘦好?什么原因让我们变得胖和非常瘦？(教师总结)延伸活动: 今天我们学的这堂课我们认识了体重，知道了小朋友呢不要太胖也不要太瘦，要合理饮食，以后吃饭不能挑食噢!

第三篇：关注健康教案张燕

《关注健康》

溧阳市光华初级中学 张燕

【教学目标】

1、知识与技能

（1）说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药。（2）设计并配备家庭药。

2、过程与方法

（1）培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。

（2）通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。（3）通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。

（2）通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。

【教学重点、难点】

1、安全用药的基本常识。

2、学会阅读药物使用说明书。

3、区别处方药和非处方药。

4、设计并配备家庭药箱。教学过程

一、创设情境、导入新课

导入新课 师：健康是永恒的话题，是人生的第一财富。我们都有这样的体验，当健康出现问题的时候，我们会倍感健康的重要。但我们千万不要等到健康出现问题时，才来着急、紧张。应该平时就时刻关注我们的健康，健康快乐地生活。

师：听说过“千手观音”吗？邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。据统计每年因为安全用药死亡的人约19.2万，由此可见，安全用药和合理用药是非常重要的，那究竟什么叫安全用药呢？ 生：不乱吃药。

学生浏览教材，查找“安全用药”的概念。

学生关注安全用药，了解安全用药的知识。并回答“安全用药”的概念。

设计意图：情景设计，激发学生学习的兴趣，落实学习目标，明确学习任务，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、安全用药

1、关注安全用药——药品标签信息的解读

师：俗话说“人吃五谷，哪能不生病?”生病了要治疗, 不吃药还不行，俗话说“是药三分毒”，药品的毒副作用可能很大，究竟应该怎么吃呢？吃了还要注意哪些事项呢？ 生：按药品说明书吃。

师：同学们会看药品说明书吗？ 生：会。

分析教材的药品说明书（或者学生课前带来的药品说明书），小组内讨论药品标签中的信息。师：我们给安全用药下一个定义就是„„就是根据药品说明书把不良反应讲到最低，而药效达到最好。

2、认识处方药和非处方药

师：这是维C银翘片，我们感冒了经常用到。你究竟根据什么标志判断出来的这些药可以直接去买？

生：就是在这些药物的药盒上或者是说明书上有OTC标志的就可以直接购买。

通过交流，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到处方药和非处方药的内容。设计意图：通过药品的包装外壳、药品说明书的观察、探究、讨论，了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识，解读药品标签中的信息。培养学生读取信息，分析信息，综合归纳的能力。

三、家庭药箱

师：母亲切菜时不小心切到手，怎么办？ 生：贴创可贴。

师：家里没准备，还得赶紧去买。又比如半夜拉肚子，想去买药，药店还没开门。在生活中，我们经常会遇到类似的事情。如果我们提前准备了小药箱，还会这么着急吗？我们一旦有小伤小病时，只要具备一定的安全用药常识，自己可以根据标签、说明书随买随用，比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。随着我国医疗保健费用的调整，大病进医院、小病进药店已是必然。

1、设计并配备家庭药箱 出示医务室的小药箱。

师：我们每个家庭为备急用，总是多买些药作为家庭备用药，建立家庭小药箱，以便偶尔用之。有了小药箱使我们更加方便，但小药箱该如何设计呢？今天，我们就来进行一个小药箱设计比赛。

要求：分成A、B、C、D四个小组。药品选择要尽量考虑家庭情况。

A组同学：家庭小药箱；B组同学：宝宝简易小药箱；C组同学：出游小药箱；D组同学：中考、高考家庭药箱备些中成药。

2、学生分组讨论，完成设计。

3、展示每组设计的小药箱，对学生或不妥之处，立即给予指正。

设计意图：通过设计家庭小药箱，要求学生运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。锻炼学生运用生活常识和所学的生物学知识，分析和解决问题的能力；加强小组合作探究学习的能力。

【教学反思】

我们要求学生具备终身发展的能力，要求学生能通过主动、高效地学习方式来发展自我，以适应社会高速发展的需求和挑战。信息社会所需要的新型人才，必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工利用的能力。

本节课就采用了探究式教学，有利于培养学生的收集，分析资料的能力，并亲身体验知识的形成过程，有利于探究意识的形成。教学生充分利用了多媒体技术，直观展示教学视频和图片，化抽象为具体，有利于培养学生的观察能力、分析综合能力，有利于难点的突破。本节课的教学采用教学为主体，教师为主导的教学方法，通过探究式学习，让学生在知识结构的获得过程中，培养自学能力的目的；通过探究式学习，让学生在知识结论的获得过程中，领悟和学会创造知识的过程和方法，培养学生自主探究的意识和创新精神，真正成为学习的主人，促进个性和能力的主动发展。

第四篇：大三班安全、健康教案

大班健康教案：我不生气了

宝华中心幼儿园

执教：丁文凤

活动目标：

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。活动准备：

表情图片、好方法的图片 活动过程：

一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？ 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？

2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

大班安全教案：会说话的安全标

宝华中心幼儿园

执教：丁文凤

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。大班健康教案：认识牙齿

宝华中心幼儿园

执教：孙秋玲

一、活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

二、活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

三、活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有 ,就是要长新牙了。

大班安全教案：如何防雷电，如何安全用电

宝华中心幼儿园

执教：孙秋玲

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各36个；音乐《下雨了》。活动过程：

一、活动的导入：今天，黄程程小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄程程的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）、不用湿手触摸电源开关。

（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

第五篇：大三班泥工教案

大三班泥工教案：蝴蝶

执教者：邝雪若班级：大三班时间：2012年3月5日星期一

一、活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

二、活动准备：

1.每人一个透明的罐子，泥块，小棒。

2.蝴蝶图片课件。

三、活动过程：

1、组织幼儿观看蝴蝶图片课件，导入主题。

教师：小朋友，春天来了，大家看见什么在花丛中飞来飞去？（蝴蝶）今天老师带来了许多美丽可爱的蝴蝶，请小朋友仔细观察蝴蝶的形状，颜色等特征。

2、教师讲解制作要求，重点指导蝴蝶细微部分雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友给小蝴蝶找到更多的蝴蝶朋友让它们开心地在一起，请小朋友用上自己的胶泥做出更多的小蝴蝶。

3、幼儿动手操作，教师指导。

（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，花丛及草等画面更加完整。

四、作品展示