彩色泼墨画教案

第一篇：彩色泼墨画教案

《彩色泼墨画》教案

教学目的：教会小朋友们知道颜料 的多种运用方式，在本副画中就是采用了颜料本身的流动性，让颜料自身随意的流动，产生画面的丰富层次，形成一副漂亮的雨中情景画。

教学重点：教会小朋友丰富画面，灵活运用不同的色彩，还要让小朋友们注意留白在留白的部分加些它们觉得下雨天会有的东西，开发它们的想象力。

准备材料：各色的颜料，白色卡纸和黑色卡纸，剪刀，胶水，毛笔

教学步骤:先把各色颜料调好不用加太多水保持颜料的粘稠度就好。首先让小朋友们拿上白色卡纸。在白色卡纸下发用一张不大不小的黑纸先贴好，保留一块干净空白的地方（如下图）然后用毛笔从纸的上方沾上不同的颜料让颜料慢慢滴下来。然后在等它干的时候我们在黑色卡纸上画上一把伞把它剪下来（大小要和我们上一步贴的黑色纸差不多大）把黑色卡纸撕掉把伞贴上去，然后在伞下想画什么画什么，最后一副雨中美景就出现了。

第二篇：《泼墨画》教案

泼墨画

黄龙第一小学

叶晓琼

本课选自浙江人民美术出版社第11册美术课本中的第10课《泼墨画》。教学目标：

1、初步认识泼墨画的基本概念，了解泼墨画的艺术特点。

2、学习泼墨画的基本知识与技法，懂得泼墨、泼彩的运用，在泼墨的基础上作简单的添画练习。

3、感受泼墨画独特的韵味，体验泼墨的乐趣，培养热爱民族传统文化的情感。重点：

学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。难点：

泼墨、泼彩方法的掌握及有效利用。教学过程：

一、游戏导入，轻松激趣

让学生上台做泼墨的游戏。然后教师对此进行添画。引出这种将墨泼洒在宣纸上，然后根据自然外形及墨色进行简单、巧妙地添画而成的作品叫做泼墨画。（出示课题）

（目的：让学生带着玩的心情进入课堂，能减轻学生对本课“难”的印象。）

二、随意泼墨到有目的泼墨

1、教师示范浓破淡的泼法，举一反三，引出淡破浓。

2、将一幅泼墨效果的图让学生学会从不同的角度进行观察，添画出来的效果会完全不用。

3、教师示范有目的的巧妙泼墨。（入荷）

4、欣赏同龄学生的泼墨作品，并巩固以上所学的知识。

（目的：从随意泼墨添画而成的作品，到有目的的巧妙泼墨，是本课的一个提升，解决本课的重点。让学生仔细观察老师的示范，使他们心领神会，了解泼墨画的墨色运用，干湿笔的运用，更能体现学生学的主体地位。）

三、泼墨泼彩，走进大师

1、从张大千《春水归舟》中引出泼彩更能丰富泼墨的效果，并让学生了解画面的哪些地方适合泼墨，哪些适合添画。

2、同样是瀑布，在泼墨和一般写意的不同表现方法中，体验泼墨带来的独特魅力。

（目的：同样题材的不同表现方法对比，能让学生更清晰地发现他们之间的奥秘，留下深刻印象。）

五、教师示范，学生练习

1、教师示范泼墨、泼彩的方法，让学生学会巧妙地利用意外的泼墨效果来作画。

2、欣赏同龄人泼彩的作品，并取上合适的题目。

3、学生在中国古筝乐器的音乐中作画。

（目的：从随意的泼墨，到有目的的泼墨，再到利用意外的泼墨效果来作画，也是解决本课难点的一个重要环节。学生在古筝声中作画，画后取名都是中国画的一种意境，提高作品效果。）

六、个性效果，课后延伸

欣赏指墨画，皱纸后作画，画面上撒盐，用肥皂水的特殊肌理效果作品，给学生注入创新的思想。

（目的：感受现代中国画的现状，触动学生创作的欲望。）

第三篇：彩色剪纸教案

彩色剪纸

教学目标 ：

知识与技能：了解彩色剪纸的种类，并能对各种彩色剪纸进行区分；知道套色剪纸的基础知识和基本制作步骤。

过程和方法：通过对套色剪纸观察和收集材料，掌握套色剪纸的技术和方法，并能运用所学的知识制作套色剪纸。

情感态度与价值观：了解并热爱中国民间艺术——剪纸

教学重点：套色剪纸的制作技术和方法

教学难点：

套色剪纸各种颜色的搭配

教学准备 ：教师准备：课件、各种彩色剪纸实物若干、套色剪纸图案

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、夹子、刻垫等

教学课时：2课时 教学过程：

一、漂亮的彩色剪纸

1．各种彩色剪纸实物和多媒体展示一系列漂亮的彩色剪纸。问：仔细观察，说说这些彩色剪纸有什么区别？ 学生讨论。总结：

剪纸着色方法有：

A单色剪纸：直接用一种颜色纸剪刻；

B 点色剪纸：在生宣纸上剪刻好作品后，用毛笔点上各种色彩。（欣赏教材《龙》）； C 套色剪纸：（欣赏教材《花瓶》《戏莲》《热带鱼》； D 分色剪纸：单色剪纸的拼贴，（欣赏教材《萝卜与蚱蜢》）

前面我们学的都是直接用颜色纸剪刻即单色剪纸，今天我们来学习另一种剪纸——套色剪纸。

2．什么是套色剪纸呢？

它是用一般的黑色纸或金银色的纸剪成单色剪纸，在剪纸的背面空白处粘帖上各种色纸的方法制作的。3．讨论

套色剪纸中颜色搭配的特点？颜色搭配时应注意什么？

总结：套色剪纸颜色搭配中要注意与实际生活中的颜色相符合，而且要搭配均匀。

二、制作套色剪纸

以《热带鱼》作品为例，介绍套色剪纸的加工技法。步骤：1.先把图稿放在黑色纸上面，用夹子固定住。2.然后把图稿上需要镂空部分用刻刀剪刻掉。

3.粘上各种色纸。先粘小的空白处，再粘大的空白处，粘的色纸要比轮廓稍大些，便于粘贴。胶水要尽量涂的少，因为色纸遇到胶水会褪色。

三、学生尝试制作

学生首先剪刻套色剪纸的单色部分。制作时要注意剪纸的基本原则和需要注意的地方。

剪刻好单色剪纸后，将色纸粘在单色剪纸的背面。粘帖的方法大家在前面已经了解了，也会做了，但是要注意颜色的搭配和整洁。

四、评价与总结

教师对学生的作品进行评价，可以让学生自己来讲，也可请其他同学进行评价，最后教师进行总结点评。教师布置任务，学生自己可以设计一副图稿，也可以自己找一副自己喜欢的图稿，找一些彩色纸，制作一副自己喜欢的套色剪纸作品。

第四篇：彩色牛奶 教案

中班：彩色牛奶（语言）

一、活动目标：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

二、活动重点：

理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

三、活动难点：

根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

四、活动准备： 图片、PPT

五、活动过程： 1.由讨论引出故事。

提问：这是谁？（奶牛）奶牛有什么本领呢？（挤出牛奶）

那挤出来的牛奶是什么颜色的？你见过奶牛挤出彩色的牛奶吗？

今天牛大叔带来的是一头神奇的奶牛，从它的身上可以挤出各种各样颜色的牛奶，这是怎么回事呢？

播放PPT，“牛大叔带来了一头神奇的奶牛，……”(播放第一段)2.看图片，理解故事内容

（1）师：小白兔给奶牛吃了橙色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成了一只什么颜色的小兔呢？

（幼儿猜想，然后掀开图片）

（2）师：看，这是谁？小黑猫给奶牛为了绿绿的青菜，会怎么样呢？（幼儿回答，教师打开图片）

让我们一起来听听故事里怎么说？

（3）师：谁又来了？小花鹿想变成一只小紫鹿，会给奶牛吃什么颜色的菜呢？（谁能说一说）

请幼儿讲述，我们也一起来看看故事里怎么说。（4）师：灰狐狸也想变颜色，看灰狐狸想变成一只红狐狸，你觉得会给奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？

谁能试一试，把这几句话连起来说一说。

（5）师：现在，我们一起完整地将这几段话连起来听一遍。（播放1—6段）

（6）师：小动物们能变回原来的颜色吗？让我们一起来听听牛大叔是怎么说的吧！

（7）师：小动物们有了这头奶牛，高兴吗？为什么高兴？（想变成什么颜色就变成什么颜色）你们知道这个故事的名字是什么吗？（彩色牛奶）

3.完整欣赏故事一遍。

师：好，现在让我们完整的把故事听一遍，会讲的小朋友可以轻轻地看着图一起讲。4.创编故事内容。

（1）师：有了这头神奇的奶牛，四个小动物不仅可以变自己喜欢的颜色，还能变回原来的颜色，真是太有趣了。

看，森林里其他的小动物知道了这头神奇的奶牛，都想变色呢！（2）师：现在请你们来帮助它们变变颜色，小朋友先讨论下，你想帮哪个小动物喂牛奶吃什么颜色的蔬菜，先告诉你的同伴。（请2—3位幼儿回答）

（3）师：现在我们一起出去找找其他的小动物吧！

第五篇：彩色牛奶 教案

彩色牛奶

语言活动（中班）上P160

---吕瑜

教案设计：

一、活动目标：

1.借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。

2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。

二、活动准备：

一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片。

三、活动过程：

a)故事导入

1.用提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们喝过牛奶吗？那你们知道牛奶是怎么来的吗？”

2.接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。

b).欣赏故事

1.第一遍 教师先完整的讲述故事。并提问：你们在故事中听到了哪些小动物呀？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇之处啊？如果小朋友不知道，教师可以慢慢引导。2.第二遍仔细听：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的事情？（老师一边结合挂图讲）3.第三遍听听，小动物们有了这头神奇的奶牛开心吗？他们能变回原来的自己吗？怎么变？

c)仿编故事 按照以下的样式，进行故事仿编，仿编时老师可以先做个示范： 小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么样子。

小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴

再让小朋友通过想象进行故事仿编，这样既有利于幼儿认识蔬菜的颜色特征，也提高了他们的想象力。

四、活动结束：

1.小朋友们，如果你是小动物，你会给牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？你喝了会变成什么颜色？

2.请个别的小朋友上来给奶牛喂蔬菜，一边喂，一边对奶牛说：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 动物，我给你吃***蔬菜，我就变成一个***颜色的***。

3.把自己创编的故事和好朋友一起分享。