三德歌教案

第一篇：三德歌教案

《三德歌》教学设计

一、教学内容分析:

1、让学生学会此曲的手语表演，让学生感受手语舞的肢体艺术魅力；

2、弘扬中华传统美德，培养学生做一个具有“三德”的人；

3、让学生明白，做一个有孝德、诚德、爱德的人，比学习文化知识更重要！

二、教学目标：

1、熟悉歌曲内容与旋律，熟练掌握手语舞基本动作的表达方式；

2、通过课件演示等方式，体验和培养手语舞蹈的艺术魅力和审美情 趣；

3、培养学生做一个有三德的人，弘扬中华优秀的传统美德；不仅要学好文化科学知识，更要育好德，做到德才兼备，才是好学生。

三、教学重点、难点

手语舞基本动作的掌握

四、教学过程

1、导入部分 用“德”组三个词语 品德、道德、美德

提问导入：你觉得学习成绩重要还是道德品质重要？

2、学生回答后，教师简单小结：

成绩与品德相比，思想品德永远是第一位的。

学业成绩只是冰山下的一角，冰山下面是良好的性格和健康的身体。有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品，可见品德是多么重要！

3、课件：播放歌曲《三德歌》，组织学生带着问题安静聆听； 1）听懂了几句？

2）歌曲说明一个什么道理？歌曲中的三德指的哪三德？找生回答 3）简介歌曲：由林建宁作词、戚建波作曲；谭晶演唱，谭晶：谭晶，1977年9月出生于山西省侯马市，国家一级演员，是中国当代歌坛开创跨界演唱风格的歌唱家，成名曲《在那东山顶上》，代表作《祖国万岁》《康美之恋》《龙文》等，她的歌声在国家重大活动中成为标志.4、学生回答后，教师小结：做一个有三德的人：孝德、诚德、爱德；

5、课件展示：熟悉歌曲，学唱《三德歌》，为学习手语奠定基础（只学第一部分，以下重复部分暂不学）；

6、让学生唱歌曲，教师表演歌曲手语展示；

7、课件播放视频：《三德歌》手语完整演示；

8、教师分段教歌曲的主要部分手语：孝德部分——诚德部分——爱德部分；

9、教师演示课件：让学生跟视频再学一遍动作；

10、跟课件音乐集体完整表演一次；

11、让学生分组练习巩固

五、结束部分

1、小结本课学习情况，再次进行思想品德教育：在一个人的成长过程中，学习成绩只是冰山下的一角，冰山下面是良好的性格（道德品质）和健康的身体；唱响三德歌，学做三德人！

2、课后拓展：要求学生课后回家表演给父母看，并录视频发给老师的家长群；

3、播放课件音乐再次让学生表演结束此课

第二篇：三德歌手语操主持稿

三德歌手语操比赛主持稿

开始：

A:尊敬的各位领导，各位老师 BC：亲爱的同学们 合：大家下午好！

B伴随冬日里温暖的阳光，我们满怀喜悦之情。

C今日富洲学子齐聚一堂，用自己的青春与活力点燃冬的热情。

A国学经典进校园 知礼明行伴成长。孝德、诚德、爱德是中华民族的优秀传统美德。为达到“雅言传承文明，经典浸润人生”的目的，让师生终身受益。我校特举办三德歌手语操比赛！出席本次比赛的评委有：陈月英老师、滕湘云老师、李小娟老师、莫旭君老师、滕晓红老师、黄明亮老师。

BC让我们以热烈的掌声欢迎他们！

A本次比赛采取现场打分制，六位评委当场亮分后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩！

B在今天的舞台上，我们随着跳动的音符轻轻吟唱 C在今天的舞台上，我们伴着悠扬的旋律翩翩起舞 BC在今天，我们激情飞扬！

A下面我宣布，富洲学校三德歌手语操比赛现在开始！让我们以热烈的掌声欢迎二（1）班上场！

串词：

C感谢二（1）班的精彩表演，接下来有请二（5）班闪亮登场，请二（5）班做好准备。

B 谢谢他们，请欣赏二(5)班的精彩表演，请三（1）做好准备。

C 接下来上场的是三（1）班，请三（3）班做好准备。

B让我们一起来关注一下二（1）班的成绩，二（1）的最后得分是

分。有请三（3）班登场。请二（6）班做好准备。

C二（5）班的最后得分是

分，接下来请欣赏二（6）班的精彩表演，请三（4）班做好准备。A 三（1）班的最后得分是

分，接下来，请三（4）班登场，请二（2）班做好准备！

C 三（3）班的最后成绩是

分，请二（2）班上场表演，二（4）班做好准备！

B 二（6）班的最后得分是

分，请欣赏二（4）班的精彩表演，请三（5）班做好准备。

C 三（4）班的最后得分是

分，接下来，三（5）班将为我们带来精彩表演，请二（3）班做好准备。

B 二（2）班的最后得分是

分，请二（3）班闪亮登场，三（2）班请做好准备。

C 二（4）班的最后得分是

分，接下来请三（2）班登场，请四（2）做好准备。

B 三（5）班的最后得分是

分，接下来请欣赏四（2）班的精彩表演，请六(6)班做好准备。

C 二（3）班的最后得分是

分，请六（6）班为我们带来精彩表演，五（1）班请做好准备。

B 三（2）班的最后得分是

分，接下来，请五（1）班登场表演，请六（3）班做好准备。

C 四（2）班的最后得分是

分，请六（3）班登场表演，六（5）班请做好准备。

B 六（6）班的最后得分是

分，请欣赏六（5）带来精彩表演，四（5）班请做好准备。

C 五（1）班的最后得分是

分，接下来，请四（5）班登场表演，请六（4）班做好准备。

B 六（3）班的最后得分是

分，接下来上场的是六（4）班，请五（5）班做好准备。

C 六（5）班的最后得分是

分，接下来上场的是五（5）班，请四（4）班做好准备。

A 四（5）班的最后得分是

分，接下来，请欣赏四（4）班的精彩表演，请四(3)班做好准备。

A

六（4）班的最后得分是

分，四（3）班又会为我们带来怎样的精彩呢，我们一起去看看。请五（3）班做好准备。

A

五(5)班的最后得分是

分，请五（3）班闪亮登场，五（4）班请做好准备。

B

四（4）班的最后得分是

分，接下来上场的是五（4）班，请四(1)班做好准备。

C 四（3）班的最后得分是

分，接下来上场的是四（1）班，请六（2）班做好准备。

B 五（3）班的最后得分是

分，接下来上场的是六（2）班，请五（2）班做好准备。

C 五（4）班的最后得分是

分，接下来上场的是五（2）班，请四（6）班做好准备。

B 四（1）班的最后得分是

分，接下来上场的是四（6）班，请五（6）班做好准备。

C 六（2）班的最后得分是

分，接下来上场的是五（6）班，请六（1）班做好准备。

B 五（2）班的最后得分是

分，让我们以热烈的掌声有请六（1）班登场！A 各班的最后成绩正紧张的计算中，让我们给工作人员一点时间。好了，各班的成绩已经在我的手中，四（6）班的最后成绩是

分，五（6）班的最后成绩是

分，六（1）班的最后得分是

分。老师们，同学们，这段时间大家辛苦了，让我们将掌声送给自己。

结束：

B感谢生命，给予我们灵巧的双手，不用言语也可以表达心中的感受。

C感谢生命，给予我们美好的青春，让我们自由自在的散发自己的热情。

A再次感谢各位评委，各位嘉宾的到来，感谢各位老师的辛勤付出！富洲学校三德歌手语比赛到此结束！合：再见！

第三篇：弟子规 三德歌 串词

古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。《弟子规》这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化，亦是经久不衰的国学瑰宝。与经典同行，与圣贤对话，请欣赏由涉村二小带来的《弟子规》诵读表演。

爹娘生咱身 拉扯咱成人 汗水壮咱筋骨肉 恩情比海深 养娘心安稳 敬爹是本份 一个道理传古今 要做孝德人，请欣赏由涉村二小袁进举老师带来的歌曲《三德歌》

第四篇：泥土的歌三教案

第三单元《泥土的歌》教学设计

课时：1 教学目标

1、通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2、学习并有感情的演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

3、初步欣赏聆听藏族民歌《年轻的朋友》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受其不同的音乐特点。教学重点与难点

有感情的演唱《都达尔和玛利亚》，感受气息的支持； 运用正确的发声方法，感受气息的支持。教学方法

讲解法、示范法、谈话法（启发式、问答式）教学准备： 钢琴、相关歌曲视频 教学过程

1、谈话导入

师：今天我们进入第三单元《泥土的歌》，同学们对泥土这个词有什么看法？ 生：普通的土壤„„

师：泥土还可指草野、民间。顾名思义，今天给大家介绍的是民歌。

2、民歌介绍（课本中）

师：酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲。在祭祀、传统节日中会唱，有时还伴有舞蹈动作。本单元介绍了两首，还有两首民歌是抒情类的。后面我们一起来听一下。

师：这次课着重介绍哈萨克族民歌《可爱的一朵玫瑰花》。之所以会让同学们学习这首歌，主要是因为，相对来说她传唱的更广泛些，也更轻易学，旋律优美。

师：大家熟悉的歌曲《在那遥远的地方》、《康定情歌》、《半个月了爬上来》，知道是谁创作的吗？ 生：„„

师：是王洛宾（创作者介绍：王洛宾，1913年生于北京，83岁去世，是最中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。他的作品极为丰富，光收集入册的创作歌曲就有741首，“世界上凡是有华人的地方就有王洛宾的歌”，这一句话高度概括了王洛宾对中国民歌的巨大贡献！）。师：《可爱的一朵玫瑰花》是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。演唱速度为中速，要有感情地演唱。

3、发声训练：打嘟练习、带词发声练习、调音练习。（此练习从打嘟开始逐步递进到跳音练习，上行下行都进行）。

4、教师范唱及学生跟钢琴演唱

演唱要求：演唱时要优美抒情、情绪饱满、满含激情，声音通畅而有流动感，气息要平稳流畅，吐字要柔和清晰。

5、歌曲欣赏

师：最后我们来听一听另外的三首歌曲蒙古酒歌斯琴格日勒演唱《银杯》、雷佳演唱的《阿瓦尔古丽》及藏族酒歌，韩磊演唱的《可爱的一朵玫瑰花》。教师总结：

很多民歌是很优美的，同学们可以去听听其他民族的歌曲，下次课来和同学们一起分享一下！作业布置

1、自己学唱歌曲维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》

2、完成课本上能完成的练习《阿里郎》

苗族 《阿里上的姑娘》

侗族 《歌唱美丽的家乡》

朝鲜族 《蝉之歌》

高山族

《阿瓦尔古丽》是一首动人而富有想象力的维族民歌，由作曲家石夫（《娃哈哈》作者）在上世纪50年代根据一首疆民歌曲调填词改编的。维语中“古丽”即“花”,如石榴花叫阿纳尔古丽,月亮花叫阿依古丽。而“阿瓦尔”是指“空气”,那“阿瓦尔古丽”不就是“空气之花”了？我想这是极富诗意的比喻吧，意指这位姑娘美得已无法再用眼睛所能看到的美丽事物来比喻了，所以只好借用清新、无暇、透明而富有生命力的空气了。阿瓦尔古丽也许只是一位民间传说中的美女，她的故事也很可能是一个传奇。作者简介

王洛宾，1913年生于北京，是最中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。“世界上凡是有华人的地方就有王洛宾的歌”，这一句话高度概括了王洛宾对中国民歌的巨大贡献！

自1938年在兰州改编了《达坂城的姑娘》之后，王洛宾便与西部民歌结缘，并把毕生的心血和情感倾注在西部民歌里。《可爱的一朵玫瑰花》是王洛宾一部非常出色的作品！

1、结构分析：

可爱的一朵玫瑰花》全曲采用二部曲式结构。第一部分只要是叙述，由于叙述性较强，因而旋律的起伏也不大，均系一句歌词的重复，只是前一乐句落在主音上，情绪比较平稳，运用了3/8 4/8 5/8几种节拍交替进行，表现了哈萨克族青年的爱慕之情虽已表露，但很含蓄而富有诗意，当然也表现出了青年向往与情人约会的急切心情和幸福的遐想。

2、艺术处理：

歌曲为二部曲式，第一部分主表叙述，演唱时要用平稳的情绪、气息、声音表现哈萨克青年活泼的性格。第二部分要拓展情感幅度的表达，整体演唱时要充分把握住这首歌的民族风格，深刻理解哈萨克族歌曲风格的韵味以及歌曲中人物内心的变化，准确的表现哈萨克族青年男女情窦初开时对爱情萌生的渴望的心态。最后的结束句，音域安排在较高声区，演唱时要充分发挥想象力，把青年男女对爱情的渴望沉浸在一种美好的遐想之中。

二、发声训练

1、哼鸣训练

目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。

2、气息与声音的统一协调训练

目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。

在欢庆节日，亲朋聚会或集体劳动之余，喝酒喝得起兴，就随时随地可摆酒场，在场的人围成舞圈，在圈中央放一罐酒和18只龙纹大碗，人们跳一阵舞就停下喝一阵酒，也有的在舞圈设下酒卡——由某位老老人斟满酒守候着，跳舞的人每经过这里，必得满饮三杯才能放行。酒场轮流劝酒，绝不轻易放人过关，所谓“酒场如战场”、“酒场无兄妹”即指这类规矩而言。酒歌也不仅为劝酒而唱，而是喝酒就要唱歌，认为“如果酒没有歌，那就像清水般没有味道”。酒和歌已结成亲密的孪生姊妹。这两者间有紧密的配合和有力地互相推动。“好酒你来喝，酒歌我来唱，酒和酒歌，都没有停下的时候。

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第五篇：高 三 歌

踏人无三浩苦一起六比天勤狭强千平在悔年瀚尽心早月拼资能路中军世坎旅青忙蓝甘只贪骄汗聪补相还万人坷途春碌天来读黑阳水慧拙逢有马皆幸多不终任捷圣勤愧论又后怎强挤言福崎虚得我报贤耕不付何居能中独高路岖度报游至书耘如出如上输手木三苦高 三 歌