加强疆域历史教育 增强理性爱国热情[5篇模版]

第一篇：加强疆域历史教育 增强理性爱国热情

加强疆域历史教育

增强理性爱国热情

山东省东平县明湖中学 尹燕聪

侯召生

刘庆和 271500（手机：***）

近一段时间，由于日本宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿导致中日关系日益紧张，甚至部分国民采取了极端措施，带来一些负面影响。那么，钓鱼岛问题是怎样产生的？我国还存在哪些领土争端没有解决？我们应该怎样解决领土争端问题？这些问题我们的课标和教材都没有涉及，但是让学生了解我国疆域发展演变的历史，了解领土争端问题产生的来龙去脉，理解政府解决领土争端问题的原则和措施，增强理性爱国热情，形成正确的疆域观还是很有必要的。

一、中国历代疆域的发展变化及对边疆的管辖措施

我国是一个幅员广大、海域辽阔、疆界绵长的国家，我国疆域的形成也是一个不断发展变化的过程。各民族都对我国疆域的开拓做出了卓越的贡献。中国的版图是中华民 族中五十多个民族和他们的祖先共同活动的舞台。历代政权为加强对辽阔疆域的管辖采取了积极有效的措施。

（一）疆域的变化

1、秦朝：秦始皇统一全国后，秦朝的疆域东到大海，东北达到辽东半岛西北部，北部达到蒙古高原，西部达到今甘肃东部及四川、云南一带，南部达到南海。为加强对辽阔疆域的管辖，秦始皇废分封、行郡县，郡县长官由皇帝直接任免，并修筑驰道、统一车轨，定期巡视全国。

2、汉朝：两汉在秦朝版图的基础上建国，政治、经济、文化中心仍在黄河中下游地区(西汉建都长安，东汉建都洛阳)，但疆域范围有所变化和发展。西汉初期，南(南越、东越地区)北(河套地区)两面有所缩减，汉武帝时开始大规模拓展。极盛时期东至北朝鲜，西至葱岭，南至海，北至内蒙。汉朝实行郡、国并行制(不同时期郡国数量、范围有所不同)，以后又在郡、国之上设刺史部，监察地方，再后演变成行政区划——州。汉朝对边疆地区大约有三种辖治方式：一是设郡县直接管理；二是设属国间接管理(后改为郡县者)；三是设都护、中郎将、校尉等对西域各部、匈奴和羌、乌桓、鲜卑各部进行管理。

3、唐朝：唐朝疆域东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。唐太宗依山川形势分全国为 10道，但道制仅有监察区划性质，不是一级行政区。隋唐州、郡同级，在建都之地设府，与州同级；在少数民族区设羁縻府州，具有地方自治性质，隋唐 州、郡、府、监—县唐朝加强京畿地区的治理，在长安设京兆府，以京兆尹为长官，地位高于外地各州刺史。地方设州、县两级。唐末形成了道、州、县三级管理制度。

4、元朝：元朝疆域北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达到新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治范围之内。元朝为巩固和发展统一多民族国家，在继承中国历代治国方略成功经验的同时，推出更为适应历史发展的政策与制度。元朝首先大力加强中央集权制度，将金后期的行省制度推行于全国，辽阳、岭北、甘肃、云南、湖广等皆是置于边疆地区的行省。元还在距省治较远的地方分设宣慰司都元帅府，又有招讨、安抚、宣慰等使层层管理边疆地区。其次，在边疆地区因地制宜，因俗而治。吐蕃地区初由设在中央掌管全国佛教事务的总制院管辖，该机构后改为政教合一的宣政院，从此该地区正式纳入中国版图，在畏兀尔地区设有北庭都护府等机构。在云南、湖广等一些边远地区实行土司制度。

5、清朝：嘉庆二十五年（1820）时全国分为27区，即内地18省、盛京3将军、蒙藏准回6区。18个设省地区既有汉族聚居区，也有少数民族聚居区（在直隶、山西、云南、广西等省），并继明以后展开了更大规模的改土归流。在东北地区设有奉天将军（盛京将军）、吉林将军（初为宁古塔将军）、黑龙江将军等三将军辖区。在西北有伊犁等处将军和定边左副将军（驻乌里雅苏台）等两将军辖区。在漠南蒙古和套西蒙古两地区设盟旗辖治。在青藏地区设西宁办事大臣和驻藏办事大臣两辖区。鸦片战争后，英、俄、日等国相继割占中国领土近200万平方公里土地。

中国疆域变化的一些规律性认识：

1.今天中国疆域是在漫长而曲折的历史过程形成的，它是历史中国疆域的继承和发展，是中国历史发展的必然。

2.不同时代生产力的发展推动了统一疆域的形成，是中国疆域形成的物质基础。

3.中国疆域形成是伴随着中国朝代更替和历代边疆政策的治理形式(中央集权的强化、“因俗而治”的民族政策、边疆的管理与开发、笼络少数民族上层、利用宗教）等多种因素而演进的。

4.中国疆域是由中原和边疆构成的，它是中国各族人民共同奋斗的结果。在其形成过程中，汉族作出了主要的贡献，而少数民族为统一疆域的形成也作出了不可替代的贡献。要维护民族团结，民族平等，促进各民族共同繁荣。

5.历代统治者特别是一些杰出历史人物采取有效措施，顺应历史潮流，巩固了中国的疆域。

6.近代前期中国的落后腐败和列强不断侵略，导致了我国大片领土沦丧。政治稳定和国力强盛是维护疆域的重要因素。

7.“大一统”观念对中国疆域形成起了重要作用，要增强民族凝聚力，继承中华文化宝贵遗产，再创中华民族新的辉煌。

（二）历代对边疆的管辖

1、西藏：唐朝时期松赞干布和文成公主通婚，加强了唐蕃之间的经济文化交流；金城公主与尺带珠丹再次和亲：“长庆会盟”，会盟碑至今仍立丁拉萨大昭寺门前。元朝时期在西藏设宣政院辖地，藏族地区正式列入中国版图。清朝时期顺治帝封五世**“**喇嘛”的封号，康熙帝封五世**“**额尔德尼”的封号。此后历世**和**都须经中央册封。雍正时设驻藏人臣，标志中央政府对西藏管辖的加强。新中国：1951年，人民政府同西藏地方政府达成协议，西藏和平解放；1965年成立西藏自治区。

2、台湾：三国时期吴国孙权派卫温、诸葛直率军浮海至夷洲，这是古代文献中关于大陆人大规模去台湾的最早记录。元朝时期设澎湖巡检司负责管辖澎湖和流球。清朝时期1662年郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾。1684年，清设台湾府，隶属福建省。1885年设台湾省。甲午战争后，被日本割占；抗战胜利后，根据《开罗宣言》，台湾回归祖国。

3、云南：西汉时武帝改滇为郡，赐予滇王玉印。唐朝时期唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。元朝时期在云南设省。清朝时期康熙年间，平定“三藩之乱”；1726年雍正帝在云南大量委派流官代替土司，实现改土归流。

4、新疆：公元前60年西汉政府设西域都护。这是新疆归属中央政权的开始。唐朝设安西都护府和北庭都护府管辖新疆地区。清朝于1762年设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。新中国设新疆、宁夏自治区，实行民族区域自治。

5、东北地区：唐朝时期在黑水靺鞨地区设置黑水都督府，这标志着黑水靺鞨地区正式划归唐朝版图；玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。从此粟末靺鞨以渤海为号。渤海也正式成为唐朝版图内的一个州。明朝时期在东北设奴儿干都司。清朝时期在东北设黑龙江、吉林、盛京将军辖区。

二、领土争端问题及中国政府原则

（一）钓鱼岛（中国与日本的领土争端）钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛位于台湾东北120海里处，西东分别距中国大陆和日本冲绳各约200海里，附近水深100至150米，与冲绳群岛之间隔有一条2000多米深的海沟。自古以来，中国台湾、福建等省渔民一直到岛上从事捕鱼、采药等生产活动。

自明朝初年起，钓鱼岛列岛就属于中国版图。永乐年间（公元1403至1424年）出版的《顺风相送》一书中就有关于钓鱼岛列岛的记载，这比日本声称的琉球人古贺辰四郎188 4年发现钓鱼岛要早400多年。明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。在日本1783年和1785年出版的标有琉球王国疆界的地图上，钓鱼岛列岛属于中国。19世纪末中日甲午战争爆发前，日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。1895年4月，清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛割让给日本，这以后在日本才有了“尖阁群岛”（即钓鱼岛列岛）之说，而在此之前，日本的地图一直是用中国的名称标定钓鱼岛列岛。

第二次世界大战结束，日本投降后，台湾归还中国，但琉球归属权未定。1951年，在中国政府和台湾国民党当局均无代表出席的情况下，美日签订了“旧金山和约”，日本私自将琉球和冲绳交给美国托管，对于这一“和约”，我国政府宣布不予承认。1970年至1971年，美国又将琉球和钓鱼岛一起交给日本，触发全球华人第一次保钓运动。中日建交后，双方同意暂时搁置钓鱼岛主权问题。

但是进入上世纪90年代后，日本政府不顾中日双方的有关承诺，默许右翼团体到岛上建灯塔、立界碑，派军舰阻止大陆和台湾渔民在钓鱼岛附近捕鱼，甚至阻止我方在该海域进行军事演习，气焰十分嚣张。近年来，逐渐有越来越多的人关注钓鱼岛的事态发展，也有很多人在用实际行动保护钓鱼岛，其中2004年中国两岸三地的保钓人士成功登上钓鱼岛的事件更加坚定了我们收回钓鱼岛的决心！中国政府和中国人民都将坚定决心收回钓鱼岛！因为钓鱼岛自古以来就是中国的领土，这是无可争辩的事实。

（二）南沙群岛（中国与东南亚几国的领土争端）

南沙群岛是我国南海诸岛中位置最南、岛礁数目最多、分布面积最广的一组珊瑚礁群。西面隔南海主要航道与越南相望；东面隔南海辅助航道与菲律宾相邻；最南面的曾母暗沙距马来西亚和印度尼西来只有几十海里；北面的太平岛距西沙群岛约400海里。

南沙群岛战略地位十分重要，可以说它是控制南中国海的钥匙。而且，其周围海域资源十分丰富，仅石油蕴藏量就达200亿吨，确系中华民族繁衍发展所需的一个资源宝库。我国根据1982年《联合国海洋法公约》宣布的领海、大陆架和专属经济区的总面积约为300万平方公里，只相当于我国陆地面积的三分之一，而美、日、菲、越、印尼、印度等国宣布的管辖海域面积却相当于本国陆地面积的3倍以上，甚至达10倍。南沙群岛由230多个岛、礁、滩和沙洲组成，虽然单个岛礁的面积很小，但是分布面积却达24.4万平方海里，约80多万平方公里，占我国海洋国土总面积的三分之一以上。

70年代开始，越、菲、马等国以军事手段占领南沙群岛部分岛礁，在南沙群岛附近海域进行大规模的资源开发活动并提出主权要求。对此中国政府一再严正声明，这些行为是对中国领土主权的严重侵犯，是非法的、无效的。这些国家的所谓法律依据是根本站不住脚的。

目前，南海的形势是，越南基本控制了南沙西部海域，菲律宾基本控制了南沙东北部海域，马来西亚基本控制了南沙西南部海域。印度尼西亚和文莱两国虽没有直接占据南沙群岛岛礁，但印尼单方面宣布的专属经济区深入我国传统海疆线5万平方公里；文莱则对我南沙群岛的南通礁提出领土要求，企图划分我3万平方公里的海域。

这些国家通过建立200海里专属经济区和大陆架等制度，将其主张的海域范围覆盖了南海大部分海域且彼此重叠，同时也与中国主张的管辖海域范围形成重叠。因此，南海问题，不光是南沙群岛的主权和领土争端，还有着中国与南海周边国家海洋管辖区域的划分问题。

中国主张有关各方在南沙问题上采取克制、冷静和建设性的态度。中国政府还提出“搁置争议、共同开发”的主张，愿意在争议解决前，同有关国家暂时搁置争议，开展合作。

（三）麦克马洪线（中印边界问题）

在东经92度至97度之间的约9万多平方公里的喜马拉雅山脉南坡，是一块风水宝。那里温暖而多雨，年平均降水在9000毫米以上！是世界上降水量最大的地区之一，可种植许多亚热带作物，肥沃得有西藏的“江南”之称。

在1914年的3月24日，(英)印度殖民政府外务大臣享利•麦克马洪(英国政府代表)竟背着当时与会的中国政府代表，私自同西藏地方代表在印度新德里以秘密换文的方式炮制了所谓的“中印边界线”，即“麦克马洪线”（就是上图中青色的线），这条分界线与此前国际上习惯认定并在各种官方(包括英国)出版物和地图上一直沿用的分界线(上图红线，传统习惯线)不同，它大大向西藏纵深推进，把原本在西藏境内资源最丰富的九万多平方公里划进了大英帝国的印度殖民地，将中国西藏地方历来有效行使统治权的地方向北压缩了一百多公里。正是这种将国家领土的私相授受，历届中国政府都不承认这条线的合法性。而英国人在西姆拉会议之后二十年时间，出于担心合法性不足，一直没敢公开宣布这个“条约”，也没有在英国出版的地图上改变中印边界的传统划法。然而，一失足成千古恨！在1962年10月的中印战争中，中国在失地尽复的情况下，将军队悉数撤回至实际控制线（青色线附近）后20公里，不啻于在事实上承认麦线的存在。而**率领十万藏人叛国之后，为了换取印度庇护，作为“西藏领袖”主动承认麦线有效！1987年印度人正式在麦线建邦，中印之间的矛盾，表现出来的是边界问题，其要害是西藏问题，而其实质是亚洲的霸权问题。

中国统一西藏，本身就对印度就有了战略上的巨大优势。1962年印度在边界冲突失败，立刻使得其首都暴露在中国军队的兵锋之下。而印度不稳定的国家结构，又遇到这样的威胁，就导致了整个国家的动摇。中印国家稳定和安全之区别，显而易见。因为“霸权”关系到印度的国家凝聚力，也就是关系到印度的国家稳定！中国不称霸，因为我们反对霸权。而我们国家的稳定，也直接依赖于西藏的统一和稳定。而印度的霸权，将直接动摇西藏的统一。温总理说，解决中印问题需要时间和耐心，作为亚洲最大的两个发展中国家，两国有维持和平的责任。

2012年7月7日，中国国家副主席习近平在北京出席“世界和平论坛”时表示中国将继续妥善处理与有关国家的分歧、摩擦，在坚定捍卫国家主权、安全、领土完整的基础上，共同维护与周边国家关系和地区稳定大局。”

中国政府一贯主张以和平方式谈判解决国际争端。根据这一精神，中国已同一些邻国通过双边协商和谈判，公正、合理、友好地解决了领土边界问题，例如中俄边界问题（黑瞎子岛之争）。

中国疆域辽阔，有着漫长的国界线和海岸线，广阔的领海，丰富的资源。这难免会与周边国家产生边境问题、领土问题。但中国政府一向以高姿态面对，防止军事冲突的发生，希望为亚洲创建一个相对安全的经济发展环境。可是问题总要解决，而中国也绝对会以公平的态度对待问题。那就是我们的寸土不让，不是我们的寸土不侵！

第二篇：理性的表达我们的爱国热情

理性的表达我们的爱国热情

摘要:当代大学生应该有：创新精神。大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献；目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是成功的基础；弘扬时代精神。顺应时代潮流的最新精神气质、精神风貌和社会风尚；勇于实践。要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。艰苦奋斗。锻炼吃苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。关键字：理性、创新、目标、理想、实践、艰苦奋斗、乐观

当代大学生风华正茂，最少保守思想，敢于冲破落后的、陈腐的观念。当代大学生有较丰富的文化科学知识和较高的科学素质，思维比较敏捷，最具创新潜力。在已举办多届的高校“挑战杯”科技创新大赛中，同学们不断有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，已经充分证明当代大学生是勇于创新、敢于创新、善于创新的群体。大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献。

大力推进科技创新。科技创新能力是国家竞争力的核心。增强科技创新能力是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。一个国家只有拥有强大的科技创新能力，才能有效应对激烈的国际竞争。特别是在关

系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。我国科学技术总体水平与主要发达国家相比，还存在较大差距，所以更加需要把自主创新能力摆在重要位置，大力推进科技创新，不断为建设创新型国家奠定坚实基础。因此我们要培养创新精神。

中华民族的民族精神，是在中华民族五千多年的发展中形成 的。这个民族精神，同我们党领导人民在长期革命、建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，我们必须大力弘扬和培育民族精神。

弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大的民族精神。中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，不断把中华民族精神提升到新的水平。井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等，是伟大的中华民族精神的发扬光大，是中华民族长期形成的民族精神在现当代历史中震撼人心的新表现，为中华民族精神增添了富于时代精神的新内涵，值得每一个中华儿女倍加珍惜。

大学生弘扬改革创新精神，要与实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来。大学生弘扬改革创新精神，要珍惜美好的青春时光，下苦功夫学习，学习一切需要学习的东西，努力打好创新的思想根底和

知识功底，在继承前人的基础上超越前人。要坚持求真务实的科学精神和团结协作、艰苦奋斗、脚踏实地的作风，在日积月累的基础上寻求突破。要积极投身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。弘扬改革创新精神，最重要的是要始终把祖国和人民放在心中，立足中国，放眼世界，坚持从推动国家发展和创造人民幸福生活的需要出发，不断在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值。

高校是培养创新人才的重要基地，为当代大学生弘扬改革创新精神提供了更好的条件。为更好地适应全面建设小康社会的需要，我国正在加大高等教育创新的工作力度，围绕提高学生的实践能力和创新精神，积极进行学科专业结构和人才培养模式的调整以及课程设置、教材建设和教学方式方法的改进。同学们在大学里学习，可以接触长期奋战在科研第一线、积累了丰富知识和创新经验的专家、学者，他们是大学生弘扬改革创新精神的重要导师和楷模；在大学里学习，可以充分利用丰富的图书、仪器和实验设备，为弘扬改革创新精神逐渐积累起广博的知识，掌握过硬的专业本领；在大学里学习，可以形成一个个相互砥砺、相互启发、相互促进的科研团队，为弘扬改革创新精神锻炼才干。

但是，当今世界面临就业问题压力巨大。大学毕业生、城镇新增失业人口、农村转移劳动力，再加上原先国有企业和集体企业下岗后未能实现再就业的职工，这样每年需要解决的就业岗位就达2000多万个。虽然近几年来我国不断创造新增就业岗位，目前也已经达到1000多万个，但依然有1000多万的巨大缺口。

中国的大学毕业生每年都在以六七十万的速度递增，已从2003年的212万达到2009年的611万。今后中国每年都将有600多万大学生毕业，他们都需要工作。

此外，还有很多未接受过高等教育的年轻人，他们也同样需要工作。现在高中毕业标准年龄是18岁，大学毕业标准年龄为22岁，18岁和22岁的年轻人加在一起就有1200万人需要就业。中国年轻人一年的就业需求相当于欧洲一个国家的需求。中国的就业问题称得上是世界第一难。

因此，我们应该努力学习提高自身能力素质，从而提高自身的竞争力。

人口老龄化成为潜在的巨大挑战也是影响国家的一大主要问题，因此我们的担子也增加了许多。

按照联合国的标准，如果一个国家60岁以上人口占总人口总数的比例超过10%，就算是老龄化社会。2008年底，中国60岁以上人口总数达到了1.49亿，这意味着全世界每五个老人、全亚洲每两个老人中，就有一个是中国人。新中国成立初期，我国劳动力的抚养比是20∶1，据测算，到2025年，抚养比将可能达到2∶1，也就是说两个劳动力就要抚养一个老人。即便在发达国家，老龄化也是最头疼的社会难题：法国近几年老年人口爆炸性增长，已经使该国的退休金入不敷出；英国养老金亏空目前高达300亿—600亿英镑；日本早在20世纪70年代，就因为养老保险问题而暴露出财政危机；就算是在最富裕的美国，也面临着养老基金不够用的威胁。到21世纪中叶，我国65岁及以上老年人口将是美国老年人口的4.4倍，且几乎接近美

国的总人口数。尽管预计2050年我国总人口数将位居世界第二，比印度约少5100万人，但是我国65岁及以上老年人口仍将比印度多1.03亿人，仍然是世界最大的老龄化国家。我国是在人均收入较低的情况下进入老龄化社会的(发达国家进入老龄化社会时人均GDP一般在10000美元左右)，是世界上第一个老龄化先于富裕的大国，所谓“国未富、民先老”，这使得我们面临挑战的艰巨性远高于发达国家。

当代大学生是未来促进民族团结、完成祖国统一大业的栋梁之材，要自觉做推动民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结与祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。要努力学习掌握党和政府为加强民族团结、实现国家统一所制定的方针、政策及相关法律，努力增长才干，为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面做出自己的贡献。爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是内核，行为是体现。只有做到爱国的情感、思想、行为一致的人，才是真正的爱国者

爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。爱国思想是人们对祖国的理性认识。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。

当代大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前列，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方向的创新做出应有的贡献；目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是成功的基础；弘扬时代精神。顺应时代潮流的最新精神气质、精神风貌和社会风尚；勇于实践。要积极投

身于社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践舞台中提炼研究题目，在了解社会的基础上提出真知灼见。艰苦奋斗。锻炼吃苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。

注意，爱国并非一定要创造伟大的功绩，只要尽自己的努力就行了，或者可以效仿中国感动十大人物都是爱国的表现。所以，我们要以理性、乐观的态度去表达我们的爱国热情。

第三篇：大学生应该理性表达爱国热情（精选）

大学生应该理性表达爱国热情

记得一位名人说过，“爱国心是人类最高的道德”。古往今来，人们可以用无数故事证明这人类“最高的道德”的崇高。在国家尊严受到严重威胁时，每个人都想极力去表达自己的爱国热情，作为我们大学生来讲，最根本的来讲就是从做好自己的事情开始。爱国主义既是一种情感,又是一种价值标准和信仰,是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、意志、思想理论及行动为一体的反映个人与国家关系的综合复杂的价值体系。

近期，由于日本在历史问题和台湾问题上的一些做法违背了自己的承诺，背离了中日关系的政治基础，伤害了中国和亚洲有关国家人民的感情，引起了大家的不满。但专家强调，情绪的表达应该纳入有序的轨道，在法律允许的范围内进行。大学生和青年教师在表达自己看法的时候，应当守法、理智、文明、有序。感情不能也不应该代替理性，不恰当的感情表达甚至会伤害理智，走向美好愿望的反面

友好的大原则下，中日关系取得了很大的发展，给两国都带来实实在在的好处，这既符合两国利益，也为地区和平作出了贡献。我们应该看到这一面，这有利于我们的现代化事业，有利于全面建设小康社会。有问题，就严肃认真、有理有据，该讲理的讲理，该斗争的斗争。但千万不要混淆。现在有人说要抵制日货，这显然是两码事嘛。日本经济界人士并不赞成右翼主张，为什么要打击他们呢？这对他们也是不公平的。再说在经济全球一体化的今天，中日经济你中有我、我中有你，应该从实际出发，而不要乱出“馊主意”，这是很不明智的。我们大学生要相信政府、外交部是能够维护国家根本利益，有办法、有能力解决当前问题的。我们大学生的爱国热情是需要理性和务实的，爱国不是个人情绪的发泄，是一种内心真实情感的表达。我们应该把爱国落实到实处，就是学好自己的专业，珍惜眼前的机会，为以后进入社会做好充分的准备。实现个人理想的同时也为社会和祖国的建设做出一份自己的贡献，这更是一种朴实而有效的爱国主义。爱国不需要理由，但理智表达爱国情感是一种对民族负责的态度，更是一种强大的精神力量机遇难得啊，本世纪头20年的重要战略机遇期，不能轻易

放过。要像维护自己的眼睛一样，维护当前来之不易的大好形势，咬紧牙关求发展，这是重中之重，这是国家长远的根本利益，这是当前的大局

第四篇：如何依法理性表达爱国热情范文

策划书

如何依法理性表达爱国热情

活动背景

近来由于南海争端问题，钓鱼岛主权问题频频发生，中国与周边邻国也因此发生不少矛盾。尤其是近日中日钓鱼岛问题，日方的官方购岛事件引发了国内爱国热情的再一次高涨。不少民众和政府官员以及国外华侨华人都用不同的方式表达着自己的爱国方式，但有的理性，有的却过于偏激导致一些社会问题的发生……

活动目的

以活动的方式引导同学们如何依法理性表达爱国热情，防止错误的偏激的方式表达方式的出现，避免因此给社会带来的负面影响。给同学们一个可以发表感想的平台，表达爱国热情的平台，以此降低同学们心中的怒火，维持校园秩序的稳定。此外还能弘扬爱国情怀，扩大团总支的影响力和号召力。

活动构成

1.回顾历史，认识当今。（PPT）2.进行爱国文稿演讲比赛。3.辩论赛。（主题：是否购买日货。）4.引导如何依法理性表达爱国热情。（实例证明）5.介绍中国国防（海防）。6.举行全体爱国宣言。

7.以慷慨激扬的国歌作为活动的尾声。

活动时间

活动部门

活动资金

待定

金融系团总支

待定

活动流程

活动要求

待定

待定

第五篇：大学生理性爱国：爱国热情需要呵护，理性爱国更加宝贵

“爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要与理性有机结合，这样才能真正对国家有利。”连日来，许多网友在留言中表达了这样的共同心声。爱国需要理性，而行为的理性取决于思维的理性。那么，理性爱国，我们应该思考些什么？

面对国家利益受威胁、民族尊严受挑衅，任何一个中国人都不会无动于衷，想表达义愤之情，想做点什么，以使那些侮辱中国人、诋毁奥运会的人知道“中国人不可辱，中国不可欺”。这种初衷是朴素的、可贵的，而一个理智的人，还会充分考虑行为是否得当，导致的结果是否会背离初衷。

“理性对待发生的一切，不搞过激行动，更加努力地工作，全力配合国家办好奥运，让世界上所有的运动员感受到中国的文明、热情、友善，谣言不攻自灭”、“我们要防止被那些别有用心的人利用”、“过激行动只会陷入圈套，正中人家下怀”。网友的这些留言，体现的正是一种理性的思考与认知。

当下，一些人士对中国的不友好，对中国的指责、对奥运会的抵制等，在某种意义上说，是中国发展过程中、奥运会举办过程中所难免的。有些人认为中国发展是一种威胁，因而“不希望看到中国继续强大、继续发展”。“逢奥必扰”也是一种历史现象。基于此，我们最有力的应对，就是集中精力办好中国的事情，坚定不移地走自己的路，这样做也更符合我们的长远利益和根本利益。

一个开放的、和平的、强大的中国，只会对世界有利，也一定会受欢迎。正如不少网友说的这样：“建设国家最重要！我们要自强!”、“要以国家和民族的核心利益为基础和着眼点”、“把精力用在祖国建设上！”、“中国人争口气，建设好我们的国家，让西方人刮目相看，才是硬道理”。也只有脚踏实地、埋头苦干，坚定地发展壮大自己，我们才不会因外部的一些干扰而分心，乃至丧失宝贵的发展机遇。

今天的中国已经迈入法治的快车道，建设社会主义法治国家是中国人民的共同选择。作为一个中国人，维护法律尊严，维护文明，维护正常社会秩序，是公民的基本责任。爱国热情，作为一种神圣的道德情感，更需要依法有序理性的表达。这种对法律的尊重，更显示我们道德情感的正义与正当性。

依法表达的爱国热情更有力量。“我们可以在法律规定的范围内充分表达爱国热情”、“行使自身合法权利的同时也要尊重他人的合法权利，理性的爱国观一定是建立在守法的基础上”、“要有秩序地采用合法的方式表达自己的观点”。大学生的这些看法，展示的是一代青年学子的崭新形象。

爱国热情需要呵护，理性爱国更加宝贵。