八年级物理下册 液体内部的压强(二)教案 北师大版

第一篇：八年级物理下册 液体内部的压强(二)教案 北师大版

《8.2 液体内部的压强》探究活动方案

课题：自制微小压强计

1．器材：硬木板（硬纸板）、一次性输液器，装胶卷的空塑料，橡胶膜（可用一部分旧气球皮）,皮筋，万能胶，细玻璃滴管

2．制作过程：

①.剪两段一次性输液器的塑料管，一段长一些40cm左右，一段短一些20cm左右． ②.把剪下的长塑料管握成U型，竖直固定在硬木板上．

③.在装胶卷的空塑料瓶底面处剪一个小的圆型开口，用橡胶膜盖住空塑料瓶瓶口． ④.把短的塑料一端插入长塑料管一端，另一端插入空塑料瓶的开口处 ⑤．用万能胶把空塑料瓶底面开口的缝隙处密封． 3．使用注意事项：

用细玻璃滴管在微小压强计开口处注入一定量的红墨水，不要让微小压强计的探头进水．探头在未放入水中时，微小压强计两侧液面应一样高，测量时连接探头的塑料管不要弯折．

爱心

用心

专心

第二篇：八年级物理下册 大气压强(二)教案 北师大版

北师大版《8.4 大气压强》探究活动方案

课题：探究大气压强随高度的变化关系

探究过程：

利用器材：玻璃瓶、水、较细的两端开口的玻璃管、瓶塞子，制成水气压计．拿着自制的水气压计从一楼走上五楼，从玻璃管中水柱的高低判断大气压的大小． 探究结果：大气压强随高度的增加而减小．

爱心用心专心-1-

第三篇：八年级物理液体内部的压强教学感想

液体压强教学反思 这是一堂以实验探究为主的实验教学课。在整个教学过程中，我从教学需要和实际出发，充分利用多媒体、演示实验等多种教学方法。在教学刚开始利用潜水员穿的不同的潜水衣、深海中的鱼等图片激发学生的兴趣，为新课引入铺垫了良好的开端，在课结束时，请同学运用本节课的教学内容解释这几个图片所蕴含的道理来结束这节课，为本节课的学习画了一个圆满的句号。

物理是以实验为主的一门学科，很多物理现象都要通过实验去呈现、通过观察的的现象去体验，本节课，物理实验贯穿教学的全过程，在体验液体存在压强时，我利用自制的教学演示水对容器底部和侧壁都有压强时，首先让学生观察未装入水时容器底部和侧壁橡皮膜的形状是平整的，装入水后橡皮膜形状的变化，思考形状变化的原因，引入液体的压强，符合学生的认知规律。在谈论液体压强产生的原因时，我主要采用了引导学进行思考得出：液体受重力，且具有流动性。但本节课仍有不足的地方，有待改进：

1.在教学过程中学生主动参与的少了一些，应让学生有更多的时间参与到探究中来。

2.有些环节语言不够简练，浪费了时间，导致最后的练习没能完成。

3.在整个教学过程中学生思考时间比较少，以至于有些问题提出后很难有预想的效果，在以后的学习过程中应注重学生的预习。

4、教学中细节处理的欠妥。学生在探究在液体内部同一深度，液体向各个方向都有压强时，没有提示学生：橡皮膜朝上、朝下时注意橡皮膜深度有所变化，学生知识简单的探头盒子旋转了，使得橡皮膜朝上和朝下改变了一下方向，但在转动的过程中橡皮膜的深度已有 2cm左右的深度差距，致使测量橡皮膜朝上和朝下时的压强有较大的误差。

在以后的教学过程中，我会进一步研究教材，充分了解学生的实际情况，从学生已有的更贴近的感知水平出发，设计符合学生实际的教学环节，在教授过程中进一步突出重点，突破难点，突出因材施教，使师生的合作学习活动更加默契。

第四篇：液体的压强练习题：人教版八年级下册物理

9.2液体的压强

1.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向__________（填“有”或“没有”）压强。（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小__________。（3）液体内部的压强，随深度的增加__________。（4）液体内部的压强跟液体的密度____________。

2.液体由于受到________而对容器底及浸在液体内部的物体产生压强，由于液体还具有________性，所以对侧壁也产生压强。

3.图9-2-1所示的各图中，探究液体内部压强的实验是（）

图9-2-1

4.下列日用器具中利用连通器原理工作的是（）

A.喷泉

B.钢笔吸水

C.洒水壶　　　　　　D.液体压强计

5.关于液体内部的压强，下面的说法哪一种是对的（）

A.在液体内部，液体向各个方向的压强都相等

B.物体在液体内部受到液体的压强，各个方向的压强都相等

C.在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强都相等

D.在液体内部，液体向下的压强总比向上的压强大

6.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图1423所示的事例中利用连通器原理的是（）

图14-2-3

A.只有①②

B.只有③④

C.只有①③④

D.①②③④

7.如图盛有某液体，pA、pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（）

图14-2-6

A.pA=pB=pC

B.pA=pC＞pB

C.pA>pC>pB

D.pA=pB

8.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.9.如图所示，水平桌面上放一个重，底面积为的杯子，杯内盛有的水，水深，求：①水对杯底的压力和压强；②杯子对桌面的压力和压强。

10.“A”点是水中的一点，它的深度为0.5m，那么“A”点水的压强是多少？（水的密度为1.0×103kg/m3,g=10N/kg）

11．如图所示，水平桌面上放一个重，底面积为的杯子，杯内盛有的水，水深，求：

①水对杯底的压力和压强；

②杯子对桌面的压力和压强。

12.在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图所示的（a）（b）（c）三次实验．图（a）烧杯中的液体是水，图（b）（c）烧杯中的液体是盐水，已知．

（1）比较实验（a）（b）可知；

（2）比较实验（b）、（c）可知　　　　　　　　　　　　　　　　．

水

盐水

盐水

（a）

（b）

（c）

13.我国幅员辽阔，水资源丰富，地势呈阶梯状分布，这为开发利用水能源提供了十分有利的条件，修建水库是开发利用水能的基础建设。

（1）我国的地势特点是什么？

（2）水库大坝总是建成下宽上窄的梯形，其横截面积如图所示，试说明建成这种形状的物理道理。

（3）一艘轮船的船底在过三峡船闸时不小心被撞了一个洞，洞口的面积为10

cm2，用来堵洞的堵塞物受到的水压力为25

N，求洞口在水下的深度。（g取10

N/kg）

14、如图是A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底6cm，A端内液面离容器底26cm。求：（g＝10N/Kg）

(l)

B端顶面受到水的压强．

(2)

如果B端顶面的面积为2×10-3m2，那么，顶面受到水的压力是多大？

第五篇：八年级物理10.2液体的压强

第十章　二、液体的压强

一、选择题

1.如图18-K-1所示,小明将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中同一深度处,从图中可以得到的结论是

()

图18-K-1

A.甲液体的密度大于乙液体的密度

B.甲液体的密度等于乙液体的密度

C.甲中金属盒处的压强等于乙中金属盒处的压强

D.甲中金属盒处的压强小于乙中金属盒处的压强

2.如图18-K-2所示,玻璃管两端开口处的橡皮膜绷紧程度相同.将此装置置于水中,图18-K-3中能正确反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是

()

图18-K-2

图18-K-3

3.如图18-K-4所示,容器内装有水,其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc,则以下判断中正确的是

()

图18-K-4

A.pa>pb>pc

B.pa

cC.pa=pb=pc

D.pa>pb=pc

4.某同学利用如图18-K-5所示装置探究“液体压强的特点”.下列对实验现象的分析中不正确的是

()

图18-K-5

A.只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强

B.只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等

C.只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度的增加而增大

D.只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底部有压强

5.如图18-K-6所示,一个未装满水的瓶子,正立放置在水平桌面上时,瓶子对桌面的压强为p1,瓶底受到水的压力为F1;倒立放置时瓶子对桌面的压强为p2,瓶盖受到水的压力为F2.下列关系中正确的是

()

图18-K-6

A.p1

F2

B.p1>p2,F1

C.p1

D.p1>p2,F1>F2

6.[2019·武汉]

如图18-K-7甲所示,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状会发生改变.图乙中,在隔板两侧分别装入两种不同的液体,不能比较出左右两侧液体密度大小关系的是

()

图18-K-7

二、填空题

7.液体的压强随着深度的增加而　　　　　,拦河大坝上部所受水的压强比下部所受水的压强　　　　,所以拦河大坝设计成“上窄下宽”的形状.8.如图18-K-8所示是一辆不慎驶入水中的汽车的车门,随着汽车的下沉,车门上A处受到水的压强将(选填“变大”“变小”或“不变”).若车门在水下部分的面积为0.8

m2,受到水的压力为4×103

N,此时车门所受水的平均压强为　　　　Pa.图18-K-8

9.据报道,由于长江上游的植被受到破坏,造成大量水土流失,江水浑浊,致使江水的　　　　增大,故相同深度的江水对堤坝的　　　　会增大,从而使堤坝受到破坏的可能性增大.10.如图18-K-9所示,完全相同的两圆柱形容器中,装有不同的两种液体甲、乙,在两容器中同一高度处分别有A、B两点.若两种液体的质量相等,则A、B两点的压强关系是pA　　　　pB;若两点的压强相等,则两种液体对容器底部的压强关系是p甲　　　　p乙.(均选填“大于”“等于”或“小于”)

图18-K-9

11.三个相同容器中盛有甲、乙、丙三种不同的液体,液体的液面相平,如图18-K-10所示,已知图中A、B、C三点液体的压强相等,则三种液体的密度关系是ρ甲　　　　ρ乙　　　　ρ丙.(均选填“>”“=”或“<”)

图18-K-10

12.如图18-K-11(a)所示,一支盛水的试管由竖直放置逐渐倾斜,在水从试管中流出前,水对管底的压强将(选填“逐渐增大”或“逐渐减小”).如图(b)所示,两支相同的试管内盛有等质量的液体.甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管中液面相平,比较甲、乙两试管中的液体对试管底压强的大小:p甲(选填“>”“<”或“=”)p乙.图18-K-11

三、解答题

13.小明同学利用如图18-K-12所示装置探究“液体内部压强的特点”.图18-K-12

(1)压强计是通过U形管两侧液面的　　　　　　来反映橡皮膜所受压强大小的.将橡皮膜静置于空气中,U形管两侧的液面应该.用手指轻轻按压几下橡皮膜,发现U形管两侧的液面能灵活升降,说明该装置(选填“漏气”或“不漏气”).(2)图乙、丙实验表明:当液体深度相同时,液体　　　　越大,液体压强越.(3)细心的小明发现,当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时(如图丁所示),U形管两侧液面无高度差,无法反映出压强大小,其原因可能是

.(4)为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,小明应控制的量有　　　　　和　　　　　　　　,要改变的量是.14.[2019·昆明]

为解决山区缺水问题,一些农户修建了水窖,在雨季将雨水收集到水窖中,以备干旱季节使用.小明家也修建了这样一个水窖,形状如图18-K-13所示.为便于观察储水情况,小明在水窖底部安装了一个压力传感器,压力大小在显示屏上显示.压力大表示水窖中的水较.用水过程中发现,虽然每天用水量基本相同,但每天下降的压力大小却不相同,而且随着储水量的减少,下降得越来越快,出现该现象的原因是

.图18-K-13

1.A　[解析]

金属盒所在液体的深度相同,从图中可以看出两图中压强计的液面高度差不同,甲液体中的液面高度差大于乙液体中的液面高度差,根据液体的压强规律,说明甲液体的密度大于乙液体的密度,故选项A正确.2.B

3.C　[解析]

由图可知,容器底部a、b、c三处在水中的深度相同,且水的密度一定,故这三处受到水的压强相同.4.A　[解析]

从题图可看出,a、c两孔深度不同,故研究的是压强与深度的关系,故A选项错误,C选项正确.b、c两孔深度相同,射程相同,说明同一深度,水的压强相同,故B选项正确.拔掉d的孔塞时,水向下流出,说明水对容器底部有压强,故D选项正确.5.A　6.A　7.增大　小

8.变大　5×103　9.密度　压强

10.小于　大于　11.>　>

12.逐渐减小　>

13.(1)高度差　相平　不漏气(2)密度　大(3)金属盒所处深度太小,所受液体压强太小,橡皮膜形变不明显

(4)液体密度　液体深度　金属盒的方向

[解析]

(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的;将橡皮膜静置于空气中,U形管两侧的液面应该相平;用手指轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管两侧的液面能灵活升降,则说明装置不漏气.(2)图乙、丙实验表明:当液体深度相同时,液体密度越大,压强越大.(3)当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时,金属盒所处深度太小,所受液体压强太小,橡皮膜形变不明显,U形管两侧液面无高度差,无法反映出压强大小.(4)液体压强跟液体密度和液体的深度有关.研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,小明应控制液体的密度和深度不变,改变金属盒的方向.14.多　水窖的横截面积上大下小,随着水量越少,深度变化越快,压强变化越快,压力变化也就越快

[解析]

本题考查液体压强与深度的关系.水窖里的水越多,水位越高,对压力传感器的压强越大.由于传感器受力面积不变,则压力越大,所以压力越大表示水窖中的水越多;水窖的横截面面积“上大下小”,每天用水量相同时,越往下水的深度减小得越快,由p=ρgh可知,水的深度变化越快,压强变化越快,在受力面积不变的情况下,由F=pS可知,压力变化也越快.