人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一

时间:2019-05-15 05:45:54下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一》。

第一篇:人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一

一年级的孩子好玩好动,节奏感强、情绪活泼的歌曲是他们的最爱,而《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲,长长的40分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲呢?“静静的夜”是本单元的主题,所以帮助学生感受歌曲的意境,引导学生在理解歌曲意境的基础上用轻柔的声音演唱歌曲。针对一年级学生年龄小,他们对妈妈的爱的感受真切但不具体、形象,所以在教学中我试着将形体动作带入歌曲的学习中,引导学生在欣赏中、演唱中模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子,使学生深刻体会到歌曲所表现的优美抒情、轻柔安宁的意境,从而做到温柔地、充满爱地演唱歌曲。让学生动起来,在动作中感受音乐,收到了很好的效果。

这里的动,不是乱动、不是活泼地动,而是引导学生体会妈妈哄小宝宝睡觉时的动作,让学生在欣赏歌曲的同时模仿妈妈在哄自己睡觉,创设一个宁静、安详的意境。有些调皮的男生像往常一样兴奋地表演了起来,使劲地摇动手臂,打破了歌曲宁静的意境,为了保持学生欣赏的完整性,我并没有马上批评他们,而是轻声地说:“你的宝宝一定睡不着,瞧他多伤心!快点想办法,怎么为了让小宝宝快点睡着?”听了我的话,他们的动作马上轻柔了许多。在歌曲旋律的伴奏下,每个学生的动作都是那么轻柔。为了让学生进一步表现,我继续启发学生:“妈妈哄小宝宝睡觉时,还会做什么动作?她的表情会怎样?什么样的眼神?”在我的启发下,学生的表演更逼真了,有的学生轻轻地摇晃、轻轻地拍;有的学生面带微笑,用温柔的目光看者怀里的孩子,还有的学生把身旁的同学揽在怀中像妈妈一样哄孩子睡觉„„此时学生真正体会到了妈妈对孩子那份无私的爱。在此基础上学唱歌曲,每个学生的歌声都是那么轻柔,教学的难点得以解决。

第二篇:一年级音乐下册 小宝宝睡着了教学反思 苏教版

小宝宝睡着了

一年级的学生活泼好动,他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼的歌曲,而《小宝宝睡着了》是一首非常抒情的摇篮曲,长长的40分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲的意境呢?我试着采用多种教学方法来展开教学活动。

我把整节课以“妈妈的爱”来贯穿课堂,让学生从情感上体验升华对妈妈爱的感悟,从而自然地唱出妈妈摇篮曲的情景,达到教学的目标。

第一环节,我安排复习歌曲《闪烁的小星》把学生带进了静静的夜,从婴儿的哭声把妈妈引进课堂,体会妈妈的爱。

第二个环节通过情景模仿“喊妈妈”的教学环节,轻松地引导学生体会到声音的强弱,接着联系生活请学生探索模仿了各种不同声音的强弱对比,利用游戏“声音的变化”对学生歌声进行了弱声的辅导,为学习歌曲做了铺垫,学生从情感上和音乐技能上都得到了发展。

第三环节,多种方式聆听歌曲,启发引导学生在欣赏中深层体验。1.让学生带着问题去聆听,说出自己对音乐的感受,说出自己对摇篮曲认知;2.在聆听音乐中参与音乐活动:通过选择画旋律线模唱旋律;为歌曲选择合适的声音,自己用歌声体验声音的强弱;让学生动起来,在动作中感受音乐,引导学生聆听中模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子;层层层深入聆听感受学习,使学生深刻体会到歌曲所表现的优美抒情、轻柔安宁的意境,从而做到温柔地、充满爱意地演唱歌曲。

第三篇:《小宝宝睡着了》教学反思

《小宝宝睡着了》教学反思

小学低年级的学生有活泼好动的特点,他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼的歌曲,而本节课要学习的《小宝宝睡着了》是一首抒情的摇篮曲,长长的40分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲的意境,我试着采用多种教学方法来实现。

这节课我把“用轻、柔、美的歌声来表现妈妈的爱”来贯穿整节课,让学生从情感上体验,升华对妈妈爱的感悟,从而自然的唱出妈妈摇篮曲的歌声,达到教学的目标。

第一环节,创色情景“小宝宝哭了”的教学环节,轻松地引入歌曲,为接下来的学唱歌曲做铺垫,学生从情感上都得到了发展。

第二环节,多种方式聆听歌曲,启发引导学生在欣赏中深层体验。1.让学生带着问题去聆听,说出自己对音乐的感受,说出自己对摇篮曲认知;2.聆听音乐中参与音乐活动:通过选择划旋律线模唱旋律;为歌曲选择合适的声音,自己用歌声体验声音的强弱;3.用碰铃和串铃为歌曲伴奏,轻轻地,千万别把小宝宝吵醒了,让学生动起来,在动作中感受音乐,引导学生聆听中模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子;一层一层的深入聆听感受学习,使学生深刻体会到歌曲所表现的优美抒情、轻柔安宁的意境,从而做到温柔地、充满爱地演唱歌曲。

第三环节,欣赏各国的摇篮曲,以聆听为钥匙,引导学生打开世界音乐之门,让学生感受摇篮曲共有的宁静、舒缓、摇曳的特点。

《小宝宝睡着了》这节课有它的光彩之处,但也存在不少缺憾,但通过这堂课的的教学实践,我进一步感受到新课程给学生带来的益处,以及给我们教师带来的挑战。只有不断地反思、质疑,才能让我们在新课程的道路上走得更远,领略更多精彩!

第四篇:一年级音乐教案小宝宝睡着了

歌曲《小宝宝睡着了》教学设计

陕西省宁陕县贾营小学 张先平

教学目标:

1.仔细听音乐,感受歌曲的的优美情境,能用轻柔的动作表现出自己的感受。

2.能用柔和真挚的情感,演唱歌曲《小宝宝睡着了》,深刻体会母亲对孩子深切的爱。教学重点:

有感情地演唱这首歌曲。教学难点:

能用轻柔、的动作,深切感受歌曲的意境。教学准备:

歌曲光盘、课件。三角铁、双响筒。教学过程:

一、组织教学,基础训练

1.发声练习

二、导入新课

1.观看课件图片:图中小宝宝在干什么? 2.你能模仿小宝宝宝平时的哭声吗? 3.放音乐《小宝宝睡着了》

4.根据歌曲的情景,以及回想小宝宝睡着了的生活情景,说说唱这首歌曲时,应该带着怎样的情绪?

三、聆听感受音乐,熟悉歌曲旋律(教师范唱歌曲)

1.放音乐光盘3--4四遍。边欣赏边学打歌曲的节拍。2.小宝宝听完老师的歌,他现在会怎么样呢? 3.你能给这首歌七个名字吗?

4.朗读歌词。

5.“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”

四、进一步聆听聆听音乐,感受歌曲旋律

1.教师范唱歌曲。

2.改变速度和力度来范唱歌曲。

3.思考:大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样

4.学唱歌词“小宝宝,睡在摇篮微微笑”的旋律。

5.跟着教师的弹奏唱上面那句歌词的旋律。

6.唱歌词“摇篮像只船,妈妈轻轻摇”的旋律,体会乐句表达的情感。

思考:摇篮怎么表现呢?妈妈是怎样摇的啊?老师这里有两条路线,那条线路可以作为小船的航行路线,让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想呢?为什么?

7.唱歌词“摇啊摇呀,一摇一摇睡着了”的旋律,体会 “妈妈的歌声会有什么变化哪,用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢?”

.8.让我们带上动作和表情,为我们的宝宝唱首动听的摇篮曲吧。第二遍时边用“呣”轻轻的哼唱旋律,把小船划入梦乡。)

9.:你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗? XX同学的旋律唱得很准确,谁能给她一个好的建议,怎样可以使她的歌声更好听了呢?

10.情境表演:请两名同学扮演摇篮,一个同学扮演妈妈,两个同学分别选择打击乐伴奏。表现安静轻柔,温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景。(师出示打击乐响板、碰钟、三角铁、手铃及节奏请学生选择)

四、本课小结

说说今天学的这首歌应该带着怎样的情绪演唱?

第五篇:人音版小学一年级音乐下册《理发师》教学反思

《理发师》这首歌是一首热情、欢快的澳大利亚民歌。歌曲生动地表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现地栩栩如生。我根据学生所掌握的音乐基础知识和技能,设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。采用了情感体验式的教学方法和手段,培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力,培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]用艺术的方式进行表现和交流情感,获得创造、表现、合作和交流的能力。

本单元的主题是:爱劳动,我围绕这个主题设定三个目标:

1、体会“劳动最光荣”的道理,理解劳动的愉快,树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识,培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]大胆表现的信心和与人合作的意识。

2、初学歌曲《理发师》,尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,用体会歌曲的情绪和风格特点。

3、在听、唱、赏、演、创的形式中,进行实践体验,在小组合作学习中体会劳动的快乐。总体来说,本节课基本达到了预期的教学目的,但也从中表现出 来几个方面的不足:

1、在歌曲的教学中,有点急于求成,细节的东西没有做好。学生的演唱习惯、包括简单的一些歌曲分析和处理,都只是用简单的几句话一带而过了。

2、激励机制的运用做的不到位,当学生对比赛结果不服气时,应该给学生再一次充分表现的机会,不能打击学生的争胜心和积极性。

3、在即兴创作表演的环节,只着重安排了台上学生的参与,对其他学生没有给与足够的关注和引导,台下的学生只是做了一个旁观者,他们没有实现真正的参与其中的表现。这也是本节课的遗憾之处。

下载人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一word格式文档
下载人音版小学一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教学反思一.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐