法语视听说教学大纲

第一篇：法语视听说教学大纲

《法语视听说》教学大纲

一、课程基本信息：

1、课程编号:

2、课程名称: 法语视听说

3、英文名称: French

4、课程简介: 《法语视听说》为专业必修课程，通过课程的教学活动，旨在使学生学到纯正的法语，提高用法语进行社交活动的能力。

二、课程说明：

1、教学目的和要求

本学期以纠正语音语调，学习最基本会话为主。通过观看《现代法语—法国欢迎您》（中央电视台制作的一套法语电视教学节目），了解法国人的生活习惯和社会活动情况，如住宿、问路、旅行、娱乐、购物等，使学生不仅能学到基本口语，还能了解相关的法国文化背景知识，做到语言教学和文化相结合，尽可能地将知识性、科学性和趣味性融为一体，使学生掌握法语听、说的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。

2、与相关课程的衔接

本学期通过学习法语歌曲进一步加强语音语调练习，通过观看法语原版教学片介绍相关的法国文化，同时加强学生的语感。培养学生具有较强的听、说能力。

3、周学时： 2学时；

总学时： 本学期共34学时。

4、开课学期：2008－2009学年第一学期。

5、教学方法：讲授。

6、考试方法：平时作业占40%, 期中考试占20%, 期末考试占40%。

7、实验、实习、作业：课后习题、对话练习、听力练习。

8、教材：《现代法语-法国欢迎您》，中央电视台教育节目部编，中国广播电视出版社2001年1月第二版。

9、教学参考书：

三、课程内容与教学要求： 导论

一、教学要求：理解法语字母与音素这两个概念，掌握26个法语字母书写与发音，增强法语语感。

二、教学重点：法语字母表，音素。教学难点：15个元音的发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

1、法语字母表 26个字母的书写与发音 2.姓名拼读

学生姓、名拼读练习。

第二节

1、法语字母与音素界定 音素与字母的区别。音素分为元音音素和辅音音素。2．清辅音和浊辅音

清辅音和浊辅音的发音区别。

第一课 Bonjour Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je vous présente...（介绍别人）第二节

语法点练习：主语人称代词、疑问句构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第二课 A l’Hôtel Concorde

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je voudrais...（我想要...）第二节

语法点练习：否定式的构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第三课 Paris, la nuit

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Il est...heures（现在已经几点了。）第二节

语法点练习：定冠词的用法。听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第四课 Allons aux Puces

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：J’ai faim（我饿了。）第二节

语法点练习：重读人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第五课 TGV pour Lyon

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 5 TGV pour Lyon 基本句型练习：un billet pour...（买一张去...的票。）第二节

语法点练习：指示形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第六课 Allô!Allô!

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 6

基本句型练习：Je voudrais parler à...（我找某人接电话。）第二节

语法点练习：代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第七课 Invitation

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 7

基本句型练习：Vous venez déjeuner demain（明天你们来我家吃饭吧。）第二节

语法点练习：主有形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第八课 Paris Luxe

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 8

基本句型练习：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。）第二节

语法点练习：部分冠词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第九课 Premier salaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 9

基本句型练习：Je vous conseille...（我建议您...）第二节

语法点练习：冠词的省略。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十课 Leçon de cuisine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 10

基本句型练习：Donne moi...（递给我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二节

语法点练习：代词式动词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十一课 Objet trouvé

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 11

基本句型练习：Je vous dois combien ?（我该付给你多少钱？）第二节

语法点练习：名词复数构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十二课 S.O.S Médecin

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 12

基本句型练习：Je viens pour...（我来是为了做...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十三课 Le match

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 13 基本句型练习：Il y a...（...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十四课 Balade dans Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 14

基本句型练习：demander à qn de faire qch 第二节

语法点练习：间接宾语人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十五课 Départ en vacances

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 15 基本句型练习：souhaiter...第二节

语法点练习：直陈式未完成过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第十六课 Sous la tente

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 16 基本句型练习：aimer qch/faire qch 第二节

语法点练习：双宾语在命令式中的位置。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十七课 A bicyclette

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 17 基本句型练习：Il fait...第二节

语法点练习：愈过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十八课 Faire les courses

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容：

第一节

观看视频教学节目Leçon 18 基本句型练习：Prendre qch.第二节

语法点练习：被动态。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十九课 La lettre

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 19 基本句型练习：avoir l’honneur de faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十课 Champion

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 20 基本句型练习：faire du sport 第二节

语法点练习：强调句型。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十一课 Le colloque

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 21 基本句型练习：devoir faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十二课 Visite d’usine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 22 基本句型练习：savoir faire qch 第二节

语法点练习：关系从句。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十三课 Secrétaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 23 基本句型练习：laisser faire...第二节

语法点练习：不定式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十四课 Le château

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 24 基本句型练习：compter sur qn 第二节

语法点练习：条件式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十五课 Au spectacle

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 25

基本句型练习：Il n’est pas question que...第二节 语法点练习：条件式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十六课 Fête nationale

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 26 基本句型练习：Il falait faire...第二节

语法点练习：Acte de parole。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

执笔人：

编制日期: 2009 年 3 20

月

第二篇：商务英语视听说教学大纲

《商务英语视听说》课程教学大纲

一、课程名称：《商务英语视听说》

二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生

三、计划学时：60学时

四、教学目的：

本课程以听、说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，听录音磁带或CD，看录像，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性。

在听力方面要求学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。

在口语方面，通过各种口语活动有效地提高学生的口头输出能力，使他们能够对听觉信息做出恰当的反应，并运用正确，得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，客户接待，商业谈判，作简单的会议发言，商务报告，产品演示和介绍。学生要能够较好地使用专业词汇，表达连贯、内容充实、语篇条理清晰、观点明确和重点突出。同时注重在活动中培养学生的交际能力，合作能力，提出建议和讨论问题的能力等。

五、教学内容: 《商务英语听说》课程以商务活动为主题，侧重语言能力的培养。教学内容丰富，包括人际关系沟通，电话会谈，信息交流，会议，接待客户，演示汇报等活动板块，每个板块中又分出六个主题，另外，为了全面发展学生的语言能力，本课程还根据需要增加了少量写作训练。

六、教学方式：

为了最充分地调动学生的学习积极性和主动性，本课程主要采用交际法教学原则。课堂教学以学生为主体，教师为主导，开展以任务为中心的，形式多样的教学活动。尽量利用电化教学设备，通过观看录像，VCD，听录音，激发学生的学习兴趣；在学生的个人报告，对子讨论和小组讨论等口头活动中努力为学生创造发表个人见解的机会，注重培养学生的合作意识，判断能力，分析能力，讨论能力和表达能力，最大限度地让学生参与学习的全过程，提高教学效果。除了课堂教学外，教师还要指导学生的课外学习，提供合适的课外视听说练习材料，并指导学生利用网络资源，巩固学习效果并培养学生自主学习的能力。

七、教材及主要参考书目：

1.教材： 《新视野商务英语视听说》上册、外语教学与研究出版社最新版，马龙海主编

2.主要参考书目：

1、《体验商务英语视听说》

高等教育出版社出版

原文引进版教材

2、《21世纪大学商务英语综合教程》 复旦大学出版社 张静等主编

3、《新编剑桥商务英语》（初级、中级）经济科学出版社 John Hughes 主编

八、课程考核：

考核内容包括商务英语视听说综合运用能力，测试形式为听力和面试综合测验。期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。

大纲制定人：何田田 大纲审定人：张玉萍 制定日期：2014年5月

第三篇：《法语》教学大纲

《法语》教学大纲

（第一册）

本门课程的教学目标和要求：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、译的能力，初步的写和说的能力，使他们能以法语为工具获取专业所需要的信息。二外法语教学应该帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语法、语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。

教学重点和难点：本册要求学生掌握词汇量达500个左右，常用固定搭配、短语、习语、成语等200个左右。句子结构的分析及理解，掌握直陈式现在时、命令式、复合过去时、限定词、主语人称代词、重读人称代词、直宾人称代词、间宾人称代词、代词y, en、中性代词、代动词的用法。

教学对象：二年级英语专业本科生

教学方式：课堂讲授精读及课后练习6学时。教学时数：周学时4，总学时104

教学的具体内容及学时分配：

Leçon 1

Qui est-ce? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: [a][ε][i][f][k][l][n][p][t][s][w]

教学重点和难点： 重点音素：[a][ε][i] [w] 重点读音规则：

[a] a, à, â

exemple : ta

fatal

la

e在mm前(少数)

exemple : femme [ε] ai, ê, ei, è, aî

exemple :fait

seine

e在相同的两个辅音字母前

exemple : elle cette

e在闭音节中

exemple : quel

sel

-et在词末

exemple : net

paquet [i] i, ï, î, y

exemple : cycle

sic [w]

ou在元音前

exemple : mouette

ouate

w在少数词中

exemple : watt [wi]

oui

exemple : oui [wa]

oi

exemple : moi

toi 1．音节：（syllabe）

法语单词由音节组成，音节中的主体因素是元音，一般说来，一个单词有几个元音，也就有几个音节。例如：qui [ki] 有一个音节，Pascal[paskal]有两个音节。开音节与闭音节 ：开音节是指读音中以元音结尾的音节，如：qui [ki] 闭音节是指读音中以辅音结尾的音节，如：Pascal[paskal] 2．重音：

法语的重音一般落在单词或词组的最后一个音节上，但重读音节与非重读音节的差别不是很大，不要读得过重。如：Pascal[pas-kal] 3．元音字母在词末一般不发音。

4．如果相同的两个辅音字母合在一起，一般合读成一个音。如：Anne [an]

5．法语中辅音字母在词末时一般不发音，但有四个辅音字母在词末时一般要发音，这四个辅音字母是c,l,f,r，如：car[ka :r]

Marc[mark] paf[paf]

lac [lak]

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique 2.Exercices 6 en page 11.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：qui, ce, est, oui, salut 重点词组：c’est, est-ce, est-ce que, est-ce que c’est, bonjour, à demain.重点语法：主语人称代词；法语中的疑问形式 教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 10.Leçon 2

Qu’est-ce que c’est? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: [ә] [y] [m] [ʃ] [v] [z] 教学重点和难点： 重点音素：[ә] [y] [z] 重点读音规则：

[ә]

e在单音节词尾

exemple : le

me

e在词首开音节中

exemple : menace

lequel [y]

u, ¸û

exemple : nul

fut [z]

z;

s两个元音字母之间

exemple : zèle vise 1．法语中，辅音分为轻辅音和浊辅音。轻辅音发音时无声带振动，如：[f][s][t]浊辅音则须声带振动方能得到。如：[v][z]。2．长音：

法语中规定，在以[v][z]结尾的重读闭音节中，紧接在这些音前的元音要读长音，如：vive [vi :v]，valise [vali :z]。3．元音[ә]一般无重音和长音。

4．法语字母c在词末读送气的[k]音。在元音字母e,i,y前读[s]的音，如：c’est [sε], ce [s ә]

vioci [vwasi] 5．节奏组：

法语句子可以按照意义和语法划分为节奏组。节奏组一般以实词为主体,一切辅助词都和有关的实词共同组成节奏组。每个节奏组只有最后一个音节有重音叫做节奏重音。如： C’est Annie DUFOUR C’est une chemise

以上两句各为一个节奏组。

Elle va à la gare /avec sa valise.该句有两个节奏组。6．音节的划分：

按照读音，音节的划分基本规则如下：

1）两个元音之间的单辅音属于下一个音节：

valise [va—li :z]

2）相连的两个辅音必须分开：

merci [mer--si] 7．联诵：

在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一词以元音开始，则前一辅音字母，并与后面的词首元音应发音合成一个音节。这种现象叫联诵。

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 23.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：chez, moi, mais, Devine, une, chic, merci, une valise, ta, ma, une chemise, où, tu vas 重点词组：s’il te plait, bonsoir, à tout à l’heure 重点语法：重读人称代词;冠词

教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 9.Leçon 3

Où vas-tu? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: [e] [u][З][g] [r]

教学重点和难点： 重点音素：[e] [u][ З][g] 重点读音规则：

[e]

é

exemple : été

thé

er, ez在词尾

exemple : marcher

chez es在少数单音节词中

exemple : les

mes [u]

ou，où

exemple : soupe

bout [ʒ]

j

exemple : jeter jars

g 在 e,i,y前

exemple : geler gîte [g]

g在a,o,u和辅音字母之前

exemple : garder goût gu在e,i,y前

exemple : guy guider 1．法语字母g在a,o,u和辅音字母前发[g]的音，如：garder [garde]

goût [gu]。gu也读[g]的音,如：guy [gi]。在e,i,y的前面则读[З]的 音.如：gilet[Зilε]。2．在词末重读闭音节中，紧挨在[З]音前的音要读长音。如：[ti: З]

3．辅音字母r在词末时要发音，如：car [ka:r]，gare[ga:r]。在词末重读闭音节中，紧挨在[r]音前的音要读长音。如：car [ka:r] 4．代词主语后面的动词如果是以元音或哑音开始，那么它们必须连音。如：Il est [ilε]。

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 9 en page 34.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：et, une piscine, là-bas, sa, avec, une gare, pourquoi, à, aller 重点词组：Comment ça va? Ça va bien, merci.Et toi? Très bien, merci.重点语法：疑问副词où

教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Leçon 4

Quelle heure est-il?

Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: [œ][b][d] 教学重点和难点： 重点音素：[œ] 重点读音规则：.[œ]

eu oeu

exemple : seul

soeur 1．字母x的读法： 法语中一般读[ks]，如：texte [tεkst]；在six，dix 中读[s]：six [sis]，dix [dis]；在deux中不发音：deux []； 但在联诵中读 [z]：dix heures[di--z œ :r]。2．法语中，字母h都是不发音的。但h在词首事有两种不同的情况： 1），哑音h：

当词首是哑音h时，前面的词和它之间可以有联诵或省音, 如 : l’heure [l œ :r]

2）嘘音h

当词首是嘘音h时，前面的词和它之间就不可以有联诵和省音。如：la harpe [la-arp] 3．省音：

少数以元音字母结尾的单音节词，常和下一词的词首元音合读成一个音节，而省去词末的元音字母，这种现象称为省音。省去的元音字母用省文撇“’”代替，如：

c’est=ce+est, l’heure=la+heure 注意：加上省文撇后，省音部分要分开写。教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 6 en page 46, 7--11 en page 47, 12 en page 48.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：quel, quelle, une heure, madame, une dame, mademoiselle, une demoiselle, dix, déjà, avoir, presque, deux, demi, oh, un cours, vite.重点词组：Quelle heure est-il? Excusez-moi.As-tu l’heure? Dépêche-toi.重点语法：阴阳性和单复数

教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 14.Leçon 5

Révision Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Les sons appris dans les quatre leçons précédente.教学重点和难点：

重点音素：Les sons importants dans les quatre leçons précédente.重点读音规则：Vus dans les quatre leçons précédente.教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 4en page 60.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：une classe, une tasse, une cassette, une revue, une casquette, un mur, un livre, un disque, un journal, un professeur, élève, non, une boutique, une place, midi, le soir, minuit.重点词组：ne…pas, ce n’est pas, une sale de lecture, sept heures du soir.重点语法：否定句的构成

教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 4.Leçon 6

Qu’est-ce qu’il fait? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在词末开音节

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于词尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在辅音后

exemple : fille

famille 教学重点和难点： 重点音素：[j] 重点读音规则：

in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在词末开音节

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于词尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在辅音后

exemple : fille

famille 1.鼻化元音：发音时气流同时从鼻腔和口腔外出的音叫做鼻化元音，其符号为。鼻化元音的构成形式是元音字母加n或m来表示，在n或m后不能再有元音字母或n，m。

2.[]在词末闭音节中有长音。如：[] 3.ille在辅音后读[i :j]，如：fille [fi :j]。4.ien读[]，如：bien[] 5.在以[j]结尾的重读闭音节中，紧接在前的元音读长音。如：famille [fami :j]。6.音节的划分：按照读音，划分音节的基本规则如下：

1）一个元音构成一个音节：

aller [a-le]

regarder [r ә-gar-de] 2）两个元音之间的单辅音属于下个音节：

camarade [ka-ma-rad]

madame [ma-dam] 3）相连的两个辅音必须分开：

journal [ʒur-nal]

pourquoi [pur-kwa] 4）如有三个辅音相连时，前两个辅音属于上一音节，后一个辅音属于下一音节：

abstenir [aps-t ә-ni :r]

abstrait [apstrε] 5）以辅音[l]或[r]构成的辅音群是一整体，不能分开： fabriquer [fa-bri-ke] 但如果[l][r]连在一起，必须分开： parler [par-le] 7.字母e在单词或节奏组内时，如果前后音都是单辅音，而辅音的外侧两边都是元音（即“元辅e辅元”），这时e不发音。如：

Catherine

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5en page 70, 6, 9en page 71,.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：regarde, peut-être, bien, un monsieur, crois, fait, travaille, la faim, un café, du pain.重点词组：près de…, avoir faim, il y a 重点语法：普通名词与专有名词，法国人的姓名，无人称句型 il y a 教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Leçon 7 Où habite-t-il? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: [][o] 教学重点和难点： 重点音素：[][o] 重点读音规则：

[] o 1）在词中 exemple :choquer

lors

2）除[z]外的闭音节中 exemple : mort vote

3）au在少数词中 exemple : Paul

aurore j’aurai [o] ô, au, eau

exemple : rôle

fausse

beau o 1）在词末开音节中exemple : mot

nos 2）在[z]音前exemple : rose

chose

1.字母ph读的[f]音 : physique [fizik]

2.[o]音在词末闭音节中有长音,如：saule[so :l].这种有元音引起的长音叫历史长音.3.[ә]永远不读重音或长音.4.连词et读[e]，它的字母不能和后面的词联诵。如et elle：[e-εl]。

元音[a]的拼法除a à外，字母e在少数词中也读[a]，如：femme [fam] solennel [solanεl]。

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 84.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：ce, cet, cette, ces, jeune, un homme, une diapositive, une fille, mon, habitr, regarder, une femme, une soeur, une photo, sympathique, une famille, une maman.重点词组：bien sûr, des frères et soeurs, à côté de.重点语法：冠词。

教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 8.Leçon 8

Où sont…? Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons 教学重点和难点： 重点音素：

重点读音规则：

1．元音[]在词末闭音节有历史长音：monde [m :d]。

2．字母组合-tion读[sj]，如：nation [nasj]，notion [nosj]，但-stion读[stj]，如：question []。

3．-ti的发音：

当ti后面是元音字母，而t前又没有[s]音时，ti 读[si]或[sj]，如：partiel [parsjεl]；如果有[s]音，发音就要变。

4．[t]，[d]在半元音[j]前时，常有颚化现象，也就是说发音部位从舌尖与牙齿到舌面中部，并向前颚抬起，如：tiède [tjεd]。5．音的同化：

两个相临的音，由于她们的发音方法或发音部位不同，发音时在极短时间内改变发音方法或发音部位很难，说话快时，往往因来不及改变发音方法或发音部位，而使相临两音中的前一个音受后一个音的影响，这就叫做同化。法语中较常见的是后一音影响前一音。例如：

observer[ bsεrve]，受[s]音影响，同化后为[ psεrve]。médecin[meds]，受[s]音影响，同化后为[mets]。

Chef de classe[ εfd klas]，受[d]音影响，同化后为[εft klas]。

6．动词变位中，第三人称复数（阴、阳性）词尾的本身不发音。例如：

Ils révisent [il—re—vi :z]

Elle regardent [εl—r---gard] 教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5 en page 96, 9 en page 97.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：pardon, une maison, reviser, leurs, de, déjeuner, un ami, une amie, des amis, ses mes, voici, son, un fils, lire.重点词组：regarder la télévision, Tu sais? Qu’est-ce qu’il y a? c’est l’heure de….重点语法：介词de的用法，主有形容词，动词变位，第一组动词的变位规则。教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Leçon 9

Comment vous appelez-vous?

Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: an am en em

exemple :tempe dans

chambre

trente 半元音[]

字母 在元音前 exemple : huit suite 教学重点和难点： 重点音素：

重点读音规则：

1．鼻化元音[]在词末闭音节有历史长音：chante []。2．长音：法语中有两种不同的长音：

1）节奏长音：[ r, v, z, j, vr ]在重读闭音节词末时，其前面的元音读长音，这类长音受重音变化的影响。如：

un professeur []

un professeur chinois []

2）历史长音：[o, ]和鼻化元音[]在词末闭音节中读长音，这类长音不受重音变化的影响。如：

une étudiante

une étudiante belge 3．与半元音 [w],[j],[]相对应的三个元音是[u][i][y]。它们的发音方法基本相同，但肌肉更紧张，空气通道更窄，因而产生辅音所特有的摩擦音。半元音必须与其后的元音紧密结合，读音时迅速从半元音过渡到下一元音。

4．法语中共有[][][][]四个鼻化元音，它们有下列共同特点：

1）发音时口形与相应的元音[a] [o] [][]基本相同，但软颚下降，空气同时从口腔和鼻腔外出。

2）在拼写时，所有的鼻化元音中，字母m 只能出现在字母p 或 b前；字母n后可接其它辅音。另外，鼻化元音后不能有元音字母或 n，m否则就不能发鼻化元音。如：

an []-----anée[ane]

un []-----une[yn] 5．联诵中的辅音字母变音：

联诵中，有些字母要改变原来的发音，如： 1）s, x 读[z]：les yeux [le—zj ]

2）d 读[t]： quand il regarde [k--til—r gard] 3）f 有时读[v]：neuf ans [n –v ] 教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 , 9 en page 110.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：comment, aussi, être, s’appeler, institut, étudier, français, belge, Suisse, chinois, faire, des études, une langue, difficile, utile, camarade, gentil, gentile.重点词组：je fais mes études, comment allez-vous 重点语法：conjugaison d’être, 名词变复数规则。教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à12.Leçon 10

Où travailles-tu maintenant?

Sons et Orthographe(2学时)教学目标和要求： Saisir les sons: révision des sons

教学重点和难点： 重点音素： 重点读音规则：

教学方式：课堂讲授1学时，练习1学时 复习与思考题：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7, 9 en page 124.Textes(2学时)教学重点和难点：

重点单词：maintenant, assez, combien, connu, un an, dans, notre, votre, une personne, vraiment, cent, environ, grand, lui, les parents, un marchand, une vendeuse, un directeur, printemps, une agence.重点词组：Ça va? Y a-t-il? Chez Printemps.重点语法：conjugaison d’avoir, 法语的基本语调。教学方式：课堂讲授1学时，习题课1学时 复习与思考题： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Leçon 11 La famille Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la famille.教学重点和难点：

重点单词：penser, froid, neiger, parce que, l’hiver, une date, aujourd’hui, un jour, rien, pour savoir, la province loin, rentrer, passer, vacances, vrai, une letter, Tiens, un member, les grands-parents, ailleurs, heureux, une compagnie, la France, l’espagnol, enseigner.重点词组：aller à l’école, avoir…ans, loin de, Quel âge avoir…, à côté de, les vacances d’hiver, passer un examen, le Nouvel An, rentrer à, un peu, Quel jour sommes-nous? Quelle date sommes-nous? Quel mois sommes-nous? En quelle saison sommes-nous? En quelle année sommes-nous? Il fait froid.重点语法: 动词变位，定冠词与不定冠词，缩合冠词du, des, 主有形容词，最近将来时，及物动词与不及物动词，泛指人称代词on.教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 172-179.Un congé de maladie(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：un college, l’appareil, pouvoir, malade 重点词组：je vous écoute, je voudrais, parler à, c’est… à l’appareil, il ne peut pas, aller au college, qui est à l’appareil?

Les photos de Paul(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点：

重点单词：la campagne, un pique-nique, allemand.重点词组：vous faites

Leçon 12 La chambre Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la chambre.教学重点和难点：

重点单词：rencontrer, un étage, le fond, un couloir, gauche, frapper, toc , quelqu’un, entrer, seul, beau, trouver, une table, un lit, une chaise, une étagère, un placard, meublé, joli, un arbre, agreeable, pratique, une mesure, mesurer, la surface, ennuyeux, un lavabo, une douche, commun, un boulevard, cher, annoncer, une nouvelle, largement, un bureau, mettre, les affaires, même, facile, vraiment, la chance, la cuisine, important, toujours, un restaurant, chaque, tous, se lever, le matin, se coucher, le soir, trop, raconter, une vie.重点词组：Je t’embrasse, à bientôt, plus tard, un réchaud électrique, une table de nuit, en plus de, la Maison Deutsch, la Cité Universitaire, au bout de, une sale de bain, prendre une douche, ça suffit, un mètre carré, donner sur, d’ailleurs, comme tu vois, frapper à la porte, de rien, s’il vous plaît.重点语法: 动词变位，品质形容词，缩合冠词au, aux, de 用于否定句，直接宾语和间接宾语.教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 196-205.Petite annonce(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：une villa, louer, F=franc, une pièce, un garage, la banlieue, proche, un mois, grand, un séjour.重点词组：salle de bains, une sale de séjour.Une villa formidable!(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点：

重点单词：formidable, facilement, garer, une voiture, assez, le loyer, cher.重点词组：chacun son goût.Leçon 13 Le temps

Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le temps, les saison, la date, les mois, les jours de semaine, etc.教学重点和难点：

重点单词：le temps, le ciel, gris, normal, un moment, partout, le vent, la neige, détester, une saison, chaud, pleuvoir, quand, finir, arriver, la verdure, verdir, fleurir, accueillir, un été, venir, une culture, la plui, le soleil, pousser, grandir, partir, un automne, jaune, roux, rougir, jaunir, mûrir, enfin, tomber, revenir, une année, pareil, tempéré, comme, attendre, la fin , le retour, un mois, quoi, correct, faux.重点词组：à propos, avoir raison, venir de, ne…ni…ni, il fait du vent, en ce moment..重点语法: 动词变位，第二组动词，无人称动词，最近过去时，句子的主要成分疑问句小结.教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 223-232.Les quatre saisons à Paris(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：reverdir, public, fleuri, un orage, dépendre.重点词组：il paraît, cela dépend, mais ça ne tient jamais longtemps.Le jour de repos(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点： 重点单词：dis, longtemps.重点词组：Il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vus.Je cois.On verra demain.Leçon 14 Le repas Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le repas.教学重点和难点：

重点单词：une cantine, sentir, un plat, un menu, du, le poisson, le boeuf, le porc, une carotte, un chou, etc, pouvoir, retenir, donc, un choix, vouloir, prendre, le riz, un bol, un proverbe, manger, un poulet, une boisson, un vin, une carafe, un dessert, une glace, une addition, mettre, un couvert, remercier, devoir, prochain, , un cadeau, un pyjama, la soie, le veau, formidable, boire, une recette.重点词组：en effet, ne…plus, donner qch à qn, apporter qch à qn, à table, inviter qn à faire qch, être en train de faire qch, avoir de l’appétit, ne… jamais, pas question, avoir le choix, dis donc.重点语法: 动词变位，部分冠词，代词en, 重读人称代词，命令式。教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 251-261.Dans un restaurant “fast food”

(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：désirer, un dandwich, une salade, un coca, bon.重点词组：Ça fait combien? Bon appétit!Les Français disposent habituellement la table ainsi:

(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点：

重点单词：disposer, ainsi, habituellement.重点词组：

Leçon 15 Cours Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le cours et la classe.教学重点和难点：

重点单词：une habitude, puisque, apprendre, poser, continuer, entre, comprendre, la plupart, un dialogue, le courage, recommencer, retrouver, ancien, un visage, content, enfant, entendre, un plaisir, rire, un devoir, rendre, une main, se lever, mal, passer, enfin, demain, une fois, suivant, une feuille, une ligne, oublier.重点词组：oublier de faire qch, plus de, avoir assez d’une chose, être en colère, render qch.à qn, ne…rien, dire qch à qn, à ce moment, être content de faire qch, du courage, faire des progress, en cours, jouer un dialogue, à la fin de, la plupart du temps, poser une question à qn, comme d’habitude.重点语法: 动词变位，直陈式复合过去时，间接及物动词，间接宾语人称代词，介词de代替不定冠词des, 状语。

教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 279-288.Christine a maigri!(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：Dieu, maigrir, perdre, perdu, un kilo, une maladie, malade, un besoin, vigoureux, simple, pendant.重点词组：ce n’est pas… dutout, avoir besoin de…, à cause de.Un jeune écolier(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点：

重点单词：un instituteur, une institutrice, que.重点词组：

Leçon 16 Une journée Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la journée.教学重点和难点：

重点单词：gras, mauvais, depuis, devenir, devenu, impatient, laisser, les gens, tranquille, la sonnerie, crier, s’habiller, se peigner, se laver, se mettre, une attention, bon, y, une journée, rempli, dormir, appeler, une part, un appareil, le sommeil, venu, promis, dernier, possible, tout, obligatoire, un rendez-vous, une potion, sur, actuel, un verre, un bar, rentrer, un emploi, autre.重点词组：tant pis, avoir mal à, un emploi du temps, prendre, un verre, jusqu’à, un cours à option, quand même, promettre à qn de faire qch, pas assez, avoir sommeil, c’est… à l’appareil, c’est de la part de qui, pas… du tout, faire attention à, tout de suite, se mettre en colère, de plus, laisser qn faire qch, faire la grasse matinée.重点语法: 动词变位，代词式动词，以être作助动词的复合过去时，副代词y, 介词de 教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 307-319.La journée de Phillipe(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：se frotter, lentement, un visage, le savon, s’essuyer, une serviette, une dent, un pantaloon, des chaussettes, des souliers, une glace, se promener, un parc, un chien, s’amuser, aussitôt.重点词组：

Leçon 17 Une lettre Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la lettre.教学重点和难点：

重点单词：plusieurs, se passer quitter, paresseux, assurer, suivre, vers, visiter, le monument, historique, regrettable, le copain, recevoir, s’ennuyer, chanter, danser, le concert, l’ode, superbe, s’amuser, moins, une occasion， la veille, une guitare, la magie, une carte, des cartes, terminer, un voyage, le ski, souhaiter, saluer, amicalement, le pupitre, se tromper, envoyer.重点词组：depuis que, au contraire, pas mal de, le Palais du Louvre, Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel, Participer à, la fête nationale, tout de suite, assister à, le fleuve Jaune, décider de, de la part de, laisser qn faire qch.重点语法: 动词变位，代词式动词的复合过去时，代词式动词的意义，直接宾语人称代词，中性代词le.教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 338-346.Lettre(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：l’anniversaire, malgré, affectueux, un voeu, respectueux, un effort, sincere, la félicitation, une merveille, un foulard.重点词组：être couronné de, faire des folies, ainsi que, prier qn de faire qch, tenir à.Leçon 18 Le protrait Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le portrait des gens.教学重点和难点：

重点单词：pendant, voir, des yeux, des cheveux, une bouche, rond, une pomme, charmant, gai, plein, l’esprit, la taille, adorer, si, le soir, certainement, le portrait, la retraite, rester, vivre, ranimer, dessiner, le dessin, pour-cent, le front, marron, la barbe, mince, robuste, la poitrine, large, un cou, long, ovale, une tache, un conseil, les lunettes.重点词组：d’après, autour de un nez aquiline, ressembler à qn, grâce à, s’occuper de, donner rendez-vous, au bord la mer, une letter recommandée.重点语法: 动词变位，tout, toute, tous, toutes 的用法，钟点表示方法。教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 361-370.Curriculum vitae(Lecture Ⅰ)(0.5学时)教学重点和难点：

重点单词：un fonctionnaire, la mairie, une profession, interne, un internat, humaines, la licence, un assistant, la mention, CAPES.重点词组：le curriculum vitae, la Faculté des Lettres et Sciences, être en chômage.Une petite annonce(Lecture Ⅱ)（0.5学时）

教学重点和难点：

重点单词：une annonce, une apparence, doux, moralement, autonome, la campagne, fumeur.重点词组：le ski alpin, le ski de fond, le ski nautique.（第二册）

本门课程的教学目标和要求：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、译的能力，初步的写和说的能力，使他们能以法语为工具获取专业所需要的信息。二外法语教学应该帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语法、语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。

教学重点和难点：本册要求学生掌握词汇量达800个左右，常用固定搭配、短语、习语、成语等200个左右。句子结构的分析及理解，掌握宾语人称代词在句子中的位置，序数词，简单将来时，形容词补语，复合句，直陈式未完成过去时，作动词宾语的补语从句，条件从句，感叹形容词quel, 形容词与副词的比较级和最高级，指示代词，关系代词qui, que, où, 被动态，直陈式愈过去时，冠词的省略，复合疑问代词，主有代词，条件式现在时，语式，动词不定式，复合名词的复数，过去将来时。

教学对象：二年级及三年级英语专业本科生 教学方式：课堂讲授精读及课后练习8学时。教学时数：周学时4，总学时128

教学的具体内容及学时分配：

Leçon 1

Demander son chemin

Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le chemin.教学重点和难点：

重点单词：un chemin, demander, un passant, simple, une station, un autobus, descendre, le people, devant, une route, fatigant, la chaleur, le monde, un trolley, ensuite, le terminus, indiquer, revoir, ici, une surprise, une mission, urgent, le Nord, les Invalides, possible, une ligne, une place, croire, la vitesse, rejoindre, une voiture.重点词组：arriver de, le pays natal, dans l’ensemble, de toute façon, TGV, d’accord, d’abord.重点语法: 动词变位，宾语人称代词在句子中的位置，序数词。教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 13-26.Chercher un appartement

(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：une bise, une correspondant, le confort, un immeuble.重点词组：tomber bien, Quel bon vent t’amème, à propos.Leçon 2 Projet de vancances

Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le projet de vancances.教学重点和难点：

重点单词：les vacances, approcher, discuter, un projet, un examen, compter, voyager, un paysage, exact, proposer, bouger, tomber, le milieu, joyeux, normal, sinon, studieux incroyable, le repos, le bricolage, toucher, notamment, personnellement, traditionnel, familial, copieux, retransmenttre, l’acrobatie, comique, assourdissant, baigner, impressionnant, le lendemain, manquer.重点词组：les meilleurs voeux, le calendrier lunaire, les feux d’artifice, tout d’abord, tant de, rendre visite à qn, bouger de , avoir l’intention de, tellement de， avoir envie de faire qch, discuter de.重点语法: 动词变位，简单将来时。

教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 39-46.Les grandes vacances(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：l’impression, la fermeture, annuel, nombreux, vide, un touriste.重点词组：faire du camping, avoir l’impression que.Leçon 3 Une Normande visite Paris

Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie en ville.教学重点和难点：

重点单词：normand, la Normandie, une ferme, un agriculteur, une pomme, une vache, un cochon, excellent, une liste, admirer, la Concorde, une terrasse, une vue, magnifique, artiste, crier, monter, formidable, louer, une longue-vue, un quartier, latin, ajouter, une nation, une librairie, une animation, traverser, un quai, timidement, grand-chose, demeurer, un snack-bar, un tichet, soudain, vigneron.重点词组：en route, dépenser de l’argent, tout à coup, sans doute, le Quartier latin, bien entendu, du haut de, monter sur, une vue sur, le long de, une pomme de terre.重点语法: 动词变位，插入句中的主谓倒装，地点专有名词前的介词，形容词补语，复合句（1）。

教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 59-72.Le Quartier Latin(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：une rive, une boutique, official, une artère, fut.重点词组：bon marché.Leçon 4

Une concierge

Textes principaux(7学时)教学目标和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie d’une concierge.教学重点和难点：

重点单词：concierge, un interview, interviewer, un arrondissement, se marier, un garage, une place, le logement, la loge, une poubelle, un facteur, le courier, locataire, nettoyer, un escalier, certain, un tableau, un immeuble, se faire, un renseignement, quelquefois, trouver, autrement, une condition, changer, le bruit, le moteur, grosser, satistait, gratuity, souffrir, une Pierre, immense, se sentir, vide, car, sourire, plaisanter.重点词组：un petit sourire, rentrer qch, en attendant, mettre de l’argent de côté, gagner de l’argent, pour le moment, n’importe quelle heure, ouvrir la porte à qn., avoir le droit de faire qch, avoir droit à qch, prendre des vacances, demander un renseignement, sortir qch.重点语法: 动词变位，直陈式未完成过去时。教学方式：课堂讲授5学时，讨论和习题课2学时 复习与思考题： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 87-100.Comme j’aime l’été(Lecture)(1学时)教学重点和难点：

重点单词：rouler, le bois, se baigner, nager, le paysage, se dire.重点词组：à travers, faire de la bicyclette, de nouveau.参考文献：

1．《法语第一、二册教师参考书》

外语教学与研究出版社

2．《法汉词典》

3．《精选汉法法汉小词典》

上海译文出版社

拉鲁斯出版社 商务印书馆

第四篇：视听说教案

Unit 5 Business Travel Teaching objectives

After completing this lesson, student should be able to;---understand and use basic travel-related vocabulary---understand procedures related to checking-in, clearing customs and checks at the airport---effectively use communication skills to: Enquire about flights Reserve airplane ticket Enquire about facilities and services in a hotel Book a hotel room Request services in a hotel Business profile

Making enquiries about flights, luggage, and check-in times Booking airline tickets Checking in at the airport Going through customs Making a reservation in a hotel Checking in at a hotel Checking out

Teaching plan

I.Check the homework of unit 4

II.part 1 Warm-up Let students have a discussion about what people will usually do when they travel by air?

III.Part 2 listening practice Task I and task 2 a.Ask students what they should let the ticket agent know when booking an airline ticket

b.Have students discuss the question above in pairs c.Select one pair of students to present d.Check the answer with the whole class while listening

IV Part 3 language focus A Present theses important sentences Making enquiries for your trip: Could you tell me about the flights to pairs, please? Do you have any flights in the morning? How much is the fare? How much is the one-way trip? What time do I have to be at the airport? Checking in at the airport May I see your passport, sir? Your tickets and passport, please? Can I take these small bags with me ? Ask students what may be examined at the check-in counter of an airport List what students suggest on the board Listen and check the answer with whole class Follow-up practice

V.Part 4 Video 1 going through customs Show students an abstract of “PRC customs regulations on clearance on entering and exiting passengers”.Highlight the information about duty-free and dutiable articles.Ask students to think of as many duty-free and dutiable articles as possible Have a few students share their ideas with the class Watch the video and do the task Check the answers of this part

VI.Part 5 language focus B Present the important sentences to students Follow-up practice Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

VII.Part 6 Video 2 making a room reservation Let students watch the video and do the tasks post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement Business culture How to behave appropriately on a business trip

Answers of listening and video Part 1

a f g j e b c o d h part 2 in a taxi at a hotel on an airplane at customs in a booking office reserve a room check for rather full ticket and passport boarding passport tags room service plain black declare subject to belongings check out comes to receipt part 3

seats c and d row 12 two kilos

gate 7

now Part 5 From January 15th to 18th No there isn’t By credit card He is booking a small conference room He is asking for a wake-up call for tomorrow morning Approximately 8 hours The price for a single room with garden view is us 150, and that for a similar room with rear view 125

Unit 6 Company Presentations Teaching objectives After completing this lesson, students should be able to Understand and use basic vocabulary for introductions and presentations Identify the structure of a company presentation Effectively use communication skills to Talk about a company profile Answer general questions about a company Give a brief self-introduction Give a short business presentation Business profile

Organization of the information Delivery of the information Use of language Audience Participation Types of company Company corporation Firm Enterprise Township enterprise State-own enterprise Privately-owned enterprise Wholly owned foreign enterprise Foreign capital enterprise Sino-foreign joint venture Multinational corporation Group corporation Limited corporation Parent company Subsidiary

affiliate company Partnership Share holding company Listed quoted company Cooperation Industrial corporation Consulting corporation

Teaching plan Part one warm-up Divide the class into pairs Have each pair choose two logos they are familiar with and talk about the history, location, type of the company, etc Have a few students share what they know about particular companies with the class with telling the name of the companies Have the rest of the class guess at the name of the companies

Part 2 listening practice Task I and task 2 Keys of this part Products leading global first connecting London car Address audience PR department information china 2 5 minutes Largest first china 1977 California 42000 11 billion 1989;

Part 3 language focus A Introducing yourself and your talk Key sentences I am in charge of the PR department of…..Ladies and gentlemen, it is an honour to address such a distinguished audience.Lets start with the first point.Firstly, I’ll tell your about…..Secondly, I’d like to talk about…….Now we move to the second point.A final point is…….Follow-up practice Present Part 4 Video 1 making a start Post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

Part 5 language focus B Talking about company profile Follow-up practice Pre-viewing Divide the students of the class into three or four groups.Ask them to: Rank the severity Compare their ranking with other group members Give explanations Change ranking if convinced Present Part 6 Video 2 making a room reservation Post-viewing Divide the students of the class into three Ask students to reorganize Joan Copper’s presentations in a logical and clear framework with the help of the flow chart Ask students to divide the presentations into three parts, beginning, body, conclusion, each group member dealing with one part Choose two or three groups to give complete presentations Business culture How to behave appropriately on a business trip

第五篇：大学英语拓展课实用英语视听说教学大纲

大学英语拓展课《实用英语视听说》教学大纲

课程编号：

学时：72

学分：3.5

教学对象：通过大学英语四级的非英语本科二年级学生

课程英文名称：Practical Course of English Viewing, Listening & Speaking考核方式：考试

《实用英语视听说》课程以 “听说领先，实用为本，重在应用”的目标，结合温州地区经济、政治、文化等本土特色，通过“视”、“听”、“说”的三位一体的立体式教学，发挥和利用现代的科技手段，以文本、视频，音频和图像等各类视听材料开展有针对性的训练，提倡全体学生共同参与，学习，鼓励并提高学生的听力理解和口头表达的英语综合应用能力，加深他们对英语国家及温州本地区的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。本课程将英语语言技能与语言文化、学科专业知识有机结合起来，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区风俗和文化特色来扩大学生的知识面，其实用性强、趣味性浓，视听内容丰富。

课程的性质与任务

本课程是所有通过大学英语四级的非英语本科二年级学生的公共必修课程。

本课程的教学目的是通过“视”、“听”、“说”的三位一体，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区政治、经济、社会、风俗和文化特色来扩大学生的知识面。通过训练，学生能够听懂日常生活和社会、经济生活的英语对话，了解话语者的态度、感情及真实意图，使学生能就日常生活、和社会、经济生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或连贯发言，使之达到培养英语综合应用能力的目标。

总学时与学分：

本课程总学时为72学时，每周均为4学时。

教学内容：

本课程结合视、听、说三种学习活动，发展学生听说能力，熟悉、了解英美国家及本地区的政治、经济，社会风俗、人情掌故，并加以应用。其教学内容涉及生活、学习、经济、社会热点话题等贴近学生兴趣的专题访谈、英语趣味短片、外国影视片段，英语游戏，英语情景，介绍相关文化背景知识与信息，使学生在完成听力理解的基础上进行清楚的口头表达能力的训练，培养学生英语讲述和组织语言的能力，能针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论，演说，角色扮演，语音模仿等，具备用英语解决实际问题的能力、较强的上口能力和正确的语音、语调和得体的语言。

涉及话题：

Unit 1 Communication and Understanding

Unit 2 Entertainment and Relaxation

Unit 3 Mass Media

Unit 4 Traveling and Exploration

Unit 5 Success

Unit 6 Relationship

Unit 7 Custom and Culture

Unit 8 Ethnic and Morality

本课程涉及8个单元，每个单元均由五个Section组成，每部分均含若干个小部分: I．Lead-in activity“看前准备”

1.Look & Talk“边看边说”/Think & Talk“边想边说”:教师引导学生讨论视频

录像照片或相关主题，预测该片段将会发生什么事，以激起学生的好奇心。

2.Useful Language“生词和词组”:提供视频内容中的有用词汇和习惯表达。II.Speaking

1.Mini-Dialogues“情景对话”:规定对话场景，让学生熟悉并使用本单元的表

达方式，并进行角色扮演等口语活动。

2.Discussion “口头讨论”：对本单元主题相关的特定语境和语用场合中的若

干话题进行讨论交流、模仿、对话、讨论等，培养用英语解决实际问题的能力。III．Listening

Listening Practice“综合听力训练”:提供与主题相关的对话和短篇听力材料，或相关重大政治、经济、外交、科技方面的新闻报道和记者的现场报道的视听说训练，练习形式多样，包括大学英语六级考试听力试题形式，有助于学生熟悉考试题型。IV.Watching

1.Watching & Observing“看与观察”:要求学生在观赏录像片段时注意剧情的变化以及人物的行为举止，了解剧情，训练观看理解力，了解语境和语用场合等

2.“影视欣赏”:提供短小精悍、丰富多彩、趣味浓郁的原版视听材料和电影片

段。讲述故事情节，夹杂个人的理解和分析，对相关电影进行评论，培养用英

语讲述和组织语言的能力

V．Performance

Presentation：让学生就本单元的主题相关的内容做一次presentation，口头用 英语进行现场事件、新闻报告等报道、情景演练、作业流程阐述等，要求学生尽

量全体参与活动，合作学习，达到英语综合能力运用的目的。

本课程试图构建“以多种交际活动和任务为驱动，以学生活动的表现评价为保

证，全面发展学生的英语综合能力为目标”的新型大学英语教学模式。

考核方式:

（1）本课程考试采用闭卷考试和平时成绩相结合的形式。期末考试主要测试学生的听力学习情况占总成绩的70%，口头表达能力占30％。平时口头训练情况及含出勤、课堂表现等为30％学期口语成绩的主要依据。

（2）由任课教师命题和评卷，实行百分制评分，60分为及格。

（3）考试的内容包括：有关日常生活、社会经济文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的听写材料。为了全面检查考生的英语听力水平，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性，同时为确保试卷的信度和效度，本科目的考试同时采用客观试题和主观试题，基本题型为：多项选择题、填写表格题和听写。

教材及参考书目

1.李超编，《全新大学英语视听说教程（上下册）》，上海外语教育出版社，2007年版

2.苏珊、杨惠中编著，《 新世纪大学英语视听说教程（2、3册)》，上海外语教育出版社，2007年版

3.《走遍美国》，外语教学与研究出版社1993出版。Discovery探索频道、英语短片等网络资源。

温州大学外国语学院